一年級班主任年度工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的一年級班主任年度工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級班主任年度工作總結1

　　時間一點一滴地走過，我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責�，F總結自己的教學工作如下： 本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

　　一、抓好學生的學習習慣 作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　二、認真?zhèn)湔n 不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　三、抓好學生的基礎知識教學 一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的`成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

　�。�1）注重漢語拼音知識的掌握： 漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

　�。�2）抓好寫字訓練。 寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

　　（3）抓好讀書訓練。 如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

　　四、存在的問題與不足

　　1.對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

　　2.家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。

一年級班主任年度工作總結2

　　班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。下面是我班主任工作的幾點做法：

　　一、基本情況：

　　本學期我擔任了一年級班主任工作。本班共有40名學生，其中男生22人，女生18人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。

　　二、注重好習慣的養(yǎng)成

　　剛入學的一年級的學生對學校的紀律制度認識模糊，更別說是形成習慣了，比如說，上學遲到者多，不知做課前準備的多，上課鈴響后依然在外晃蕩的多，集會升旗組織紀律等等，一句話，問題多多。

　　而且一年級的學生忘性大，叮囑二次、三次，四次、五次，依然如故，這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心，以致形成習慣為止。而好習慣的養(yǎng)成也正是我校本學期的教育主題之一，我就有更多的時間和機會把它從八個方面做細做實，即“我的按時上學好習慣、我的文明禮貌好習慣、我的認真學習好習慣、我的安全衛(wèi)生好習慣、我的健康鍛煉好習慣、我的熱愛勞動好習慣、我的團結同學好習慣、我的不亂花錢好習慣”等。

　　好的習慣，受益終生，所以對好習慣的培養(yǎng)格外重視，利用班隊會集中學習，課前等適當的機會分散學習，遇到問題及時解決，不給他們形成麻痹的思想。我班同學在班干部和班主任的帶領下，班級秩序良好，尤其在勞動、做好事等方面表現積極，集會、集隊等能做到安靜、整齊。

　　三、注重班干部的.培養(yǎng)

　　班干部是班主任的左右手，對整個班級的精神面貌起著決定性的作用，因此應該正確選拔，精心培養(yǎng)。作為班級干部，應具有較強的號召力和自我管理的能力，樹立了班干部在同學中的威信，時時指點他們的工作方法，對他們更要從紀律、學習,經典誦讀等到各方面嚴格要求，真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍，班主任的工作簡單而輕松。

　　四、注重主題班會和隊會的開展

　　我班的班會和隊會每次都是在有計劃和充分準備的前提下進行的，以保證其實效性，一年級的學生表達能力不夠強，所以我們選取的主題多是發(fā)生在學生身邊的事，并且能結合當前時事。討論時先讓表達好些的同學發(fā)言，再帶動其他同學，腳踏實際，循序漸進，一個學期下來，每個同學都有一定的進步和發(fā)展。本學期我們開展的班隊會的主題有《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學生禮儀規(guī)范》、《文明禮貌》、《安全教育》等等。通過這些主題活動的開展，使他們在學習、紀律、文明禮貌、感恩、愛心等各方面得到鍛煉，有助于學生的全面發(fā)展。

　　五、加強與家長聯(lián)系。

　　平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和留守學生談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，更好地教育了學生。

　　六、關心愛護每一個學生。

　　作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班許同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。

　　當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

　　班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

一年級班主任年度工作總結3

　　一、學期工作概述

　　本學期，在學校的統(tǒng)一安排下，我以高度的責任心扎實的開展班務工作，它即充溢艱辛、也認為無比愉快。一個學期轉瞬即逝，回首走過的路程，心中感慨萬千。

　　二、工作完成環(huán)境

　　(一)日常行為規(guī)范的落實

　　一年級新生是培養(yǎng)規(guī)則意識的最佳時期，一方面訂定詳細的班規(guī)以約束，另一方面應用紅花榜以鼓勵。半年下來，學生們養(yǎng)成了異常好的日常行為規(guī)范。按時到校，按時交作業(yè)，鈴聲盜賊上進課堂，課上談話要舉手，下學站隊快、齊。小組輪流值日;自覺晨讀;提前做課前籌備;課下能平安玩耍。每周一評比，學生積極性高。

　　(二)干部步隊的組建和培養(yǎng)

　　鼎力表揚班干部長處，鼓吹他們的先進古跡，贊助班干部建立威信。在勉勵班干部勇敢工作，輔導他們工作措施的同時，更嚴格要求干部個人在知識、才能上取得更猛提高，在規(guī)律上以身作則，力爭從各方面給全班起到表率帶頭作用，以點帶面。

　　(三)狠抓教導教授教化工作

　　應用班會向學生進行人生看及抱負教導，跟其他先生密切共同從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教導教授教化工作。這學期，我們班整體學習風俗濃厚，有一種比學趕幫的氣氛。每天的早讀有課代表和先生定內容，只要同學們一到課堂，就書聲瑯瑯了。

　　(四)分層教導，轉化落后

　　我不厭其煩地耐心做好落后生的幫教轉化工作。針對本班如：李嘉恒、王鈺博、王博陽等行為習慣規(guī)律差的，如陳詩雨、程昱淞等學困生，發(fā)明問題實時矯正教導，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處置懲罰”，充分應用班會、召開座談會、個別交心等進行語重心長的教導，從情入口、感之以心。多發(fā)明他們的“閃光點”、多些“暖處置懲罰”給他們定目標限期改正，擴張積極分子步隊，形成優(yōu)越的學風和班風。

　　(五)常常電訪，配合教導

　　我覺得和家長的溝通是很緊張的'，而且，家長也必要學習，必要和孩子配合發(fā)展。每一個家長都是很愛本身孩子的，那么，什么是愛呢?愛，便是配合感想感染，配合分享，配合發(fā)展。我要求家長和孩子定一個配合發(fā)展的計劃。我征詢每個家長對孩子的教導的期望，以贊助我更多的了解孩子，使我的教導工作做得更具體，更到位，對學生的評價必須考究策略。班主任要把握“鼓勵勝于贊揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生在勉勵中發(fā)揚造詣，在微笑中認識不夠，在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的沾染，懂得理的澄清，包管學生康健地發(fā)展。

　　三、存在不夠

　　1.對學校支配的一些工作有懈怠情緒，不能積極、主動、高效地完成。

　　2.對犯錯的學生不能有耐心地教育，總是采取簡單、機器的處置懲罰步伐，不能真正走進學生的內心，讓學生心服口服地欣然接收。

　　3.針對學困生，精力及光陰投入的不敷大。好幫差后果不敷顯著。往后還要尋找一些措施，能耐心地面對學困生。

　　4.面對學生的不良情緒或所犯差錯，處置懲罰措施有時過于簡單、粗暴，沒能起到從思想上征服對方的作用。往后要多想一些法子，從內心做到以理服人。

　　5.面對學生學習壓力大產生煩躁情緒，我處置懲罰過于簡單，沒能有效引導學生正視近況，調劑好心理狀態(tài)，以一種平和心態(tài)面對。往后要真正走進學生的內心，為他們排憂解難。

　　四、盡力偏向

　　1.增強自身學習，了解不合年齡階段學生的心理狀況，學會正確引導并做好思想工作。

　　2.將平安教導放在第一位，時時講、事事講，進步學生的平安意識，分外是暑期防溺水工作做實、做足。

　　以上是本學期總結，如有不當，請列位領導批評指正。

一年級班主任年度工作總結4

　　作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。 一、培養(yǎng)學生的良好習慣 一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　對學生實施應試教育，還是素質教育的外延便是交給孩子兔子，還是。素質教育不是口號，也不僅僅是一桿槍，而是要教給孩子使用這桿槍的方法、技能;是能夠用這桿槍、用自己的能力和努力去獵取一只兔、二只兔、無數只兔。能夠用這桿槍得以謀生。這個淺顯的道理卻是在我已當了班主任之后才領悟到的。 初次當上班主任，想到五十個孩子都將被我領導，心中有一種激動，說不上高興。因為我知道這些孩子剛從幼兒園升上來，很多東西都還不懂，都還得讓我耐心地傳授。對于是交給孩子兔子，還是教給孩子?我選擇了后者，于是我既是老師，又成了教官。

　　針對兒童心理的現有水平，應該去幫助提高或者更快更好的開發(fā)他們的潛能。因此我采取了一種既形象又活潑的方法：搞競賽，鼓勵和激發(fā)他們的好勝心，培養(yǎng)他們的求知欲望。讓他們去親自嘗試和體驗通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。應該說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時常回憶的`。這是訓練的結果。

　　其次是培養(yǎng)干部，讓各處干部管到位，層層負責。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中，也有過一些過失。

　　但我覺得事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進的。只有不斷積累，總結經驗教訓，才能邁出有力的第一步，走向成功。我相信，我教給孩子們的，已由他們自己獵到兔子了，今后還會獵到更大更多的兔子，以及比兔子更好的東西。

一年級班主任年度工作總結5

　　人們常說班主任是天底下最小的主任，而這個小小的主任管的事卻很多，累啊，煩啊，都是實實在在的。我從事班主任工作十年，經歷了各種酸甜苦辣，笑過，哭過，無奈過，失落過，抱怨過，同樣也伴隨著快樂、欣慰。盡管有這樣那樣的感受，但說心里話，做班主任還是有快樂的，雖然繁忙雖然有時做那么多的工作未必有人能看見，但跟孩子在一起，簡單，不累心，而且自己每天所做的事都是實實在在有意義的的，現在越發(fā)的有這樣的感受。我讓自己愉快地工作，讓學生愉快地學習生活。孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現將接班以來以來的班級工作情況匯報如下：

　　一、主要成績

　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學生良好的習慣

　　良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

　　1、低起點

　　一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。而且，絕不能低估他們六七年以來從父母或是從家庭那里形成的一些意識和習慣，這時，教育切不可太心急，要給孩

　　子時間，也要給自己時間。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對學生所設定的目標要求起點低，教師學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。如剛入學時，學生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設置臺階，使其不斷進步。

　　2、細要求

　　一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細，要實，要學生一聽就懂，知道做法，操作性強。有時學生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我說“小眼睛”，學生馬上接著說“看老師”，有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。

　　3、強訓練

　　提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的.訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開

　　始時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。

　　4、常評價

　　一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一張精美的小粘貼，有時是一句：寶寶，你做得真好！。

　　5、勤引導

　　一年級的學生天真活潑，對小學生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠快速適應學校的生活，我充分利用班隊會的時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓他們在內心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內容實一點，時時處處向學生進行有針對性的思想教育，農村孩子說話嗓門大，也不知道要在校園里輕聲細語，右側通行，每天在學校養(yǎng)成了一點好習慣，回到家里家庭習慣和環(huán)境使他們第二天幾乎忘了要怎么做，只能是每天用眼神用語言用手勢再告誡，雖然他們做的還不夠好，但我相信他們會越來越好的，要給他們時間。

　�。ǘ�）創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

　　把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。 做老師的希望學生都能各個出色，將來都有一個光輝燦爛的前程，都能出人頭地本是無可厚非的，但必須承認：不是每一位學生都能成為出類拔萃的人物，這個社會除去少部分“將軍”外，還需要大量的“士兵”，絕大部分學生都將成為和你我一樣的社會勞動者。他們在學校里更需要被培養(yǎng)的應當是善良、團結、積極、樂觀等優(yōu)良品質，老師們不能一味在分數上對他們進行評價，不能因為注重分數而忽略了對以上素養(yǎng)的培養(yǎng)，不能因為由于智力原因學不好，就天天揪著不放。否則，老師們的成就感將局限得多，由工作帶來的快樂也就少得可憐了，更可怕的是這樣的學生將更容易產生一些畸形心理，如自卑或分數高于一切等。要讓孩子知道也許我不能成為一條大道，但我能做條小路，如果我不能成為太陽，但我能做顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在做一個最好的你！

　�。ㄈ�）給予孩子班級管理的機會。

　　在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班級不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。

　�。ㄋ模┘皶r做好與家長的交流勾通工作。

　　好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，在接管這個班還沒有開家長會的情況下，我給家長打電話，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，跟家長進行了教育觀念和輔導孩子的心理交流，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，鼓勵家長主動跟我聯(lián)系，我對家長說：你可以每天給我打電話，家長表示擔心我會煩，我說我絕對不會煩的相反我會很感謝你，因為你能主動的來了解自己孩子的在校情況，取得了家長的積極配合，實效明顯。

　　二、不足之處：

　　1、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴厲所以我班學生的紀律不是最好的。

　　2、由于農村的條件關系，孩子的視野狹小，至使教育效果不太好。

　　三、今后努力的方向：

　　1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主人。

　　2、用耐心與愛心來感化和教育孩子。

一年級班主任年度工作總結6

　　經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

　　班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我真對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

　　一、加強常規(guī)、加強常規(guī)教育

　　培養(yǎng)孩子們的自覺性�；貞浧痖_學第一個月的情形，的確比較辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐站、舉手、排隊、用餐等一一教起。一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全人文素養(yǎng)等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了小學生活。

　　二、多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。

　　每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生大肆表揚，下課的時候把他們叫到面前談談心，夸夸他們的優(yōu)點”。學生積極性大增，每天早讀課他們都學習自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習慣，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，并到一星期結束時進行全面評價，各方面都做得好或在某一方面有進步的，特別是壞毛病改掉一些的，我都會獎他們一顆星，利用孩子的上進心鞭策他們。小朋友看到班級中的表揚榜上的星星都特別的開心，有的小朋友甚至早晨到班級中來的時候都要認真的看一看星星是不是掉了。

　　三、和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的'發(fā)展。

　　我認為，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常利用家長接送孩子的時候，與家長交流，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

　　一學期不知不覺過去了，從學生進校到現在，可以說孩子們的進步是很大的，會學習，會表達，能與老師、同學交流，能主動做好班上衛(wèi)生，有的小干部也當得有模有樣，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。在學校舉行的幾次活動中也取得較好成績。

　　四、做好后進生的轉化工作

　　我們這個班，后進生還是有幾個。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級學習氛圍。

　　五、經常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

　　通過以上工作，本班學生紀律、學習、衛(wèi)生、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。當然，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

一年級班主任年度工作總結7

　　我擔任一年級一班的班主任和語文教學工作，已經一年了。在這一年的工作中，我始終堅持以人為本，以養(yǎng)成性教育為主，抓習慣促養(yǎng)成，時刻讓學生做課堂學習的主人，做班級管理的主人，發(fā)揮他們的內在潛能，從而使我的課堂教學和班級管理工作獨具特色。

　　為以后能夠更好的開展教育教學工作，現將一年來我工作的得與失總結如下：

　　首先，抓好常規(guī)教育工作。剛上一年級，我就給學生言明他們的身份已變化，由幼兒園的幼兒轉變成小學階段的學生，逐漸進入到理事、求知的時期，其中必須改掉以前的好多壞習慣，樹立新心思想。如：在生活中能夠自己穿衣洗漱；在學習中能獨立完成自己會做的作業(yè)與練習，并且要養(yǎng)成見人問好、離別再見、樂于助人的好習慣。一切好的行為是成就優(yōu)秀學生的先決條件，所以，我盡自身最大的努力去引導學生，向優(yōu)秀邁進。

　　第二，課堂習慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子來說，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重中之重，也可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。在課堂上我采取多表揚、多鼓勵的方法，激發(fā)孩子們的學習興趣與上進心。對于讀得好的同學，讓大家鼓掌以示獎勵，讓學生得到極大的滿足感，從而增強他們的自信心。在課堂教學中關注全體學生，讓每個人都參與其中享受成功的樂趣。如：陳啟浩同學因基礎太差，在語文學習中困難重重，因此我對他加強輔導，并在適當的時間給他超乎簡單的字、詞、題、句，讓他讀、寫后給予肯定與贊揚，讓他充滿信心，主動加強語文的學習。

　　第三，我努力做到用我的'細心去關注每一個孩子，給他們家一般的溫暖。我每天都做好“一看、二摸、三問”，“一看”——孩子們是否到齊，身體精神情緒是否正常�！岸�摸”——衣服是否穿的適當？小手是否冰涼？“三問”——身體有沒有不舒服？學習或生活中有沒有遇到什么困難？

　　第四，加強學習。要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的時代，為更好地適應教育教學工作，教師必須加強學習，擁有長流水。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中我虛心請教其他老師，做到有疑必問，有難必求，積極征求其他老師的意見，學習他們的教學方法，同時多聽其他老師的課，做到邊聽邊思，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學。

　　總之，從進校到現在，孩子們從什么都不懂到會表達，會交流，會做值日。這一學年下來，學生已逐漸適應了小學的學習與生活，并能比較自覺的遵守學校的各項規(guī)章制度，作為老師的我已盡了最大努力來完成學校交予我的工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，和學生一起成長。

一年級班主任年度工作總結8

　　還記得第一次踏進一(5)班教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉時的欣喜、擔憂，轉眼間已經整整一年了。這一年中，我發(fā)現我喜歡上了這群小可愛，喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。以下是自己對這一年來的總結：

　　一、班級基本情況

　　本班共有學生50人。其中女生24人，男生26人。這學期以來，大部分學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠做到專心傾聽，積極思考。平時能自覺地完成各項作業(yè)，并對趣味性強的圖書和生動有趣的童話故事感興趣。平時，學生能認真參與到晨讀中來，本學期完成了《國學》背誦，閱讀了不少課外讀物。

　　二、班主任工作方面

　　(一)真誠、耐心，培養(yǎng)學生的習慣。

　　一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，我從了解每位學生開始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些;在班內利用各種獎勵措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　我喜愛自己的學生。連新雨是一個聰明乖巧的女孩，記得有一次她身體不舒服，張嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又從桌子上弄到衣服、褲子上和地上。我一看覺得有些倒胃口，怎么弄得到處都是，轉念一想孩子畢竟還小，她不舒服才會這樣。在這時，你既是老師也是家長。我耐心地一樣一樣收拾干凈。最后還不停地安慰她，放學的時候，特地囑咐她的家長帶她去看病。張國昊在玩耍的時候，不小心摔了一跤，額頭上擦破了皮，我細心地幫他清理傷口，拿杯子讓他喝水。一點點，一滴滴，我和學生在不斷的交流中增進情誼。

　　并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：晨讀，寫字課等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。總的來看，這學期進步的學生還真不少，如：曹雨小朋友做小動作的頻率少了，上課認真聽講，思考問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的候巖樹也能集中精神認真聽一段時間了;曾經讓人頭大的趙昱萌也有了讓我欣喜的'地方，他的字能認好多了……他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方!

　　(二)相信、鼓勵，培養(yǎng)孩子的能力。

　　世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“your heart knows” (你自己明白)，這是相信孩子的一種表現。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。而我借用“your heart knows”來面對每一個孩子的每一次求助，孩子們經常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選擇，而應該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側面自己去體會了解!要相信孩子!

　　要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人建議他們去這樣或那樣對付難題，但做出最后選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“your heart knows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我” “加強自我能力”這是教育給予他們最好的禮物�，F在我們班的小朋友已經和我形成了一種默契，遇到問題自己先想辦法，因為他們知道如果問我，我的回答肯定是“你自己想辦法”因為我相信他們，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了!

　　(三)互助、合作，縮短學生的差距。

　　本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

　　三、教學工作方面

　　(一)學習課改理念，提高教學質量

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現的機會呢?在實驗教學中，適當的小組合作學習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。各種評價激勵手段的靈活運用，能充分調動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。

　　(二)重視學生的基礎知識教學

　　一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、閱讀、課外閱讀等方面作了努力。

　　1.利用多種方法進行識字

　　(1)利用新舊知識聯(lián)系法進行隨機識字

　　我們知道，新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎上。同樣，學生認識新字的過程，也往往是建立在已有的知識上。在教學過程中，我們常常利用兒童已經學過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。

　　(2)指導學生在預習中讀準字音

　　預習是專為學習新知識作準備的。為提高學生的識字效率，我要求學生初讀課文時，從課文中找出來，圈一圈，借助拼音讀一讀吧�！睂W生們立刻行動起來，很樂意到課文中認生字，獲得了學習生字的主動權。

　　(3)指導學生在合作中學習生字

　　合作是一種很重要的學習能力。課堂上，我們把學生分成四個人一小組，讓學生在小組內說說各自的識字方法，并通過評價，讓學生逐步領悟、進而掌握最佳識字方法。通過這種簡單的合作學習，所有的學生都主動參與，積極表現，實現學習互補，增強了合作精神和競爭意識，提高了學習的有效性。

　　(4)教會學生在閱讀中鞏固識字

　　兒童識字，認得快，忘得也快。因此，不斷復現是鞏固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好。閱讀心理學認為，閱讀不是單純的被動接受的過程，而是閱讀主體積極參與的過程。教學中我利用各種教學手段，采用多種形式，反復朗讀課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。

　　2.利用語文課堂抓好學生的朗讀

　　(1)明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到---讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。

　　(2)教師做好范讀，每篇課文我都練習很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內容，給學生很好的導向。

　　(3)抓住典型課文，逐句指導學生。

　　3.重視并抓好課外閱讀

　　(1)召開家長會，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。

　　(2)每天晨讀堅持朗誦《國學》，一周一篇。

　　(3)堅持一月讀一本書。本學期閱讀了《小豬西里呼嚕》(上、下)《小飛俠彼得潘》《一年級大個子，二年級小個子》。學生興趣濃厚，在不到一個月的時間內均能讀完一本書。提前完成任務的同學還閱讀了自己選讀的數目。

　　(4)給孩子推薦一些讀物，自己在家閱讀。

　　(5)“故事爸媽進課堂”活動促進孩子讀故事的興趣。

　　4.重視寫字教學，打好寫字基本功。

　　利用中午寫字課和語文課，認真指導學生寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃地示范，讓學生感受字型，記住筆畫。有付出就一定會有收獲，這一點在一年級學生的身上表現得就更為明顯。學生寫字越來越好，我由衷地感到高興。

　　總之，在師生共同努力下，很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，當然，這學期自己做的不盡如人意的地方也有很多，那是我努力的動力!

一年級班主任年度工作總結9

　　時間毫不停息地走著，我擔任一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，我也在迅速地成長著。這一個學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。

　　1、積極學習教育教學理論。

　　2、參加學校、組內組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

　　2、虛心請教

　　利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持每天聽年級組長周老師的課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。平時作業(yè)的布置都向組內老師請教，得到了組內老師的好評。

　　3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課:

　　充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。二、具體教學工作

　�。ㄒ唬┐蚝脻h語拼音知識的基礎

　　漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。

　�。ǘ�）抓好寫字訓練

　　寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的'要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸�！�

　�。ㄈ�）培養(yǎng)學生的朗讀

　　我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。

　　首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。

　　思考

　　雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

　　教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。

　　教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。

　　注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。

　　學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。

　　今后工作思路

　　我會利用各種機會，不斷的充實自己。今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。不辜負學校對我的期望和培養(yǎng)。

一年級班主任年度工作總結10

　　這一學年我擔任了一年級xx班的班主任，總結了前幾年的班主任工作，在這一學年里面班級建設工作更加得心應手，所以處理班級問題來說也更加有方法，所以這一學年的班級情況還是提不錯的，學習成績位于全年級第一，班級文明分共有兩個月位于第二�；厥走^去的這一學年的工作，我秉持著自己作為一名教師的責任心，注重他們的學習，關心他們的生活，關懷他們的心理，培養(yǎng)他們的思想，現在我就我這一年作為xx班班主任的工作，具體總結如下：

　　一、班級情況介紹

　　本學年，我擔任一年級的班主任，負責一年級xx班的學生管理。xx班在一年級里面算是一個小班了只有三十五名學生，其中男生12人，女生23人。

　　二、一年的班級管理措施

　　（一）抓好學生的基本任務，打好學習的基礎

　　雖然他們在幼兒園的時候就有開始學習了，但是從知識內容的層面來講，這一年才算是真正的開始讀書了。建房子要想建得高、建得穩(wěn)固，地基必須要打好，學習也是這個樣子，人得學習是一生得事情，但是后面能不能學好知識在打基礎得階段是占很重要得因素的，所以在一年級這個打基礎的階段，我就十分重視他們的學習問題。我在督促他們認真上課、下課按時完成作業(yè)的同時，還注重激發(fā)學上的學習積極性，讓他們自己主動參與到學習中來。

　�。ǘ�）抓好學生的思想教育工作，注重他們的行為習慣養(yǎng)成

　　都說“三歲看老”，這說明一個人行為習慣能夠反映一個人的發(fā)展成就，所以在一年級的這一個階段，我就是自然注重他們好的思想習慣的養(yǎng)成。這一年里面，我經常在開班會的時候，通過講一些童話故事來教給他們一些做人的道理。在平時的班級管理當中，我也要求他們遵守學校的.規(guī)定，要求他們學會尊重他人、禮讓同學、文明用語、注重衛(wèi)生的等等。這一年的工作成績還是比較明顯的，在第一個學期的時候，還是經常會出現某某同學欺負某某同學的事情、某某同學上課講話等問題，而第二個學期的時候就明顯改善了，所以第二學期的時候我們班級的文明分穩(wěn)居前列，小紅旗都拿到過兩次。

　　三、展望新的一年

　　新的一年工作已經來臨了，我還是不敢因為過去的成績就驕傲自滿，反而更加警醒自己要吸取上一年的不足，在新的一年再接再厲。新的一年，我要改掉之前跟家長聯(lián)系較少的問題，多跟學生家長聯(lián)系，邀請他們一起看展學生的教育工作！

一年級班主任年度工作總結11

　　時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。半年來在校領導的指導幫助下，在各位老教師的幫助下，按照學校各項教育安排部署，盡快熟悉學生，強化管理，初步形成了良好的班風、學風，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。我特將本學期的工作總結如下：

　　一、常規(guī)教育重點抓。

　　對于學校的日常生活和學習已經基本適應了，每一項規(guī)章制度對于他們來說也已經有了基本的了解。為了使學生能夠更好的適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。

　　對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“小小監(jiān)督員”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。

　　利用活動課時間帶學生學習做課間操，操眼保健操，保證人人會做，人人做好。做到該做楊保健操時保證讓學生放下手中的筆，放松眼部，保護視力。

　　建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。

　　二、思想教育常抓不懈

　　充分利用晨會的時間學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、了解本學校的一些規(guī)定，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

　　利用班會結合重大節(jié)日和思想與生活課對學生進行集體主義，愛國主義和傳統(tǒng)教育。如利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。結合生活情境，適時對學生進行品德教育。

　　充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

　　三、時刻關心學生的身心、學習

　　了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

　　平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。注意學生的實際情況，針對不同學生的個性，開展教育教學工作，虛心請教有經驗的教師，并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果。針對低級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　經常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的'支持和配合，指導家長正確教育子女等。

　　四、衛(wèi)生方面是重點。

　　為了預防、遠離疾病，我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。每天上午到校學和下午到學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。并且經常用84消毒液拖地進行消毒。利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。

　　五、做好后進生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，用發(fā)展的觀點看學生，后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。在稍有一點進步時就及時給予肯定。信任他們，鼓勵他們自由討論。保持經常與家長聯(lián)系找到孩子的閃光點，幫他們建立自信。

　　班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。

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