那件事讓我刻骨銘心作文2篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的那件事讓我刻骨銘心作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那件事讓我刻骨銘心作文1
每一個(gè)人的一生中或多或少都會(huì)遇到一些開心的、傷心的、刻骨銘心的事。我也不例外，一次意外的經(jīng)歷讓我至今難以忘懷。
有一天，我在看《格列佛游記》，當(dāng)看到格列佛走到小人國(guó)的時(shí)候，突然，書中出現(xiàn)了一道金光，“嗖”的一下，我被吸進(jìn)了書中。
當(dāng)我睜開眼時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己身邊的東西都很小，眼前的景物，好像似曾相識(shí)。仔細(xì)一看，原來《格列佛游記》小人國(guó)里面的景物，難道我穿越了？此時(shí)，我感覺自己渾身很痛，但我爬起來的時(shí)候，我看見身邊圍了一群小人，他們比螞蟻大一點(diǎn)。再回頭一看，格列佛躺在我身邊，我搖醒了他，并問：“我們?cè)谀难�？”“我也不知道”格列佛搖頭說。突然，我聽見了一個(gè)很小很小的，如蚊子一般的聲音，仔細(xì)一聽，哦，原來是一個(gè)小人在我的耳邊說話，他說：“你們?cè)谛∪藝?guó)，要想回去的話，必須要上一座高高的山頂，那上面有一顆藍(lán)寶石，藍(lán)寶石可以幫你們回去，但是那座山太高了，也太危險(xiǎn)了，你們一定要小心。”我們道謝了小人，就出發(fā)了。
當(dāng)我和格列佛走到了小人說的那座高山前時(shí)，我們驚呆了！我的天哪，山太高了，如果摔下來的話，必死無疑。但是，我太想我的爸爸媽媽，弟弟，妹妹，同學(xué)和老師了，我一定要回去。于是，我鼓起勇氣對(duì)格列佛說：“沒有努力，怎么能夠成功？咱倆試試！”于是，我倆走上了危險(xiǎn)的道路，走著走著，我不小心，腳滑了一下，一塊石頭掉了下去，我嚇得兩腿發(fā)抖，手心直冒冷汗。我哆哆嗦嗦地說：“要不然咱們?cè)贩祷匕�？太危險(xiǎn)了�！钡歉窳蟹饏s一點(diǎn)也不害怕，他說：“一個(gè)合格的船長(zhǎng)，怎么能夠后退呢？”于是我倆又繼續(xù)向前走，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的努力，我們終于走到了山頂。但是，當(dāng)我們看到光禿禿的山頂時(shí)，我倆傻眼了，這里那有什么藍(lán)寶石？連一棵草也沒有。這可怎么辦？沒有藍(lán)寶石我怎么能夠穿越到現(xiàn)代？正當(dāng)我們沮喪的時(shí)候，天上突然出現(xiàn)了一道彩虹。我想：如果有彩虹橋的話，我們應(yīng)該就可以回家了。于是，我大膽了一回，踏上了彩虹橋，格列佛也跟著走上了彩虹橋，走著走著，突然，彩虹消失了，我掉了下去……
“兒子，干什么呢，大喊大叫的？”我在媽媽的叫喊聲中醒了，發(fā)現(xiàn)自己正躺在書房里，手中正拿著一本《格列佛游記》，原來我在做夢(mèng)呀。
雖然，這只是一個(gè)夢(mèng)，但是卻給我留下了深刻的印象。它讓我明白了：無論做任何事情，只要努力，就會(huì)有成功。
那件事讓我刻骨銘心作文2
期中考試的失利讓我一下子迷失了方向。我的主科和副科總分排名跌到了全年級(jí)三百名以外，突如其來的打擊瞬間將曾經(jīng)的輝煌徹底掩蓋。我失望過，后悔過，但并未想清楚接下來應(yīng)該如何去做。曾與我形影不離的同學(xué)，現(xiàn)在甚至都不會(huì)正眼看我。我漸漸開始獨(dú)處，嘗試著一個(gè)人去閱讀書籍，復(fù)習(xí)功課，將自己封閉起來，封得緊緊的，化作班級(jí)里小的不能再小的一粒塵埃。
周四的最后一節(jié)課，同學(xué)們的心似乎已不在課堂上了。離下課還有十多分鐘時(shí)，班主任老師突然走進(jìn)教室宣布：“明天我要去印獎(jiǎng)狀，印給我們一班在期中考試中取得了好成績(jī)的同學(xué)。”話音剛落，便是濤濤不絕的議論聲。我謹(jǐn)慎地觀察著同學(xué)們的表情，他們一個(gè)個(gè)都面露笑容，我回過頭，輕聲嘆氣……發(fā)獎(jiǎng)時(shí)間定在周五的班會(huì)上。該來的總會(huì)來，老師首先宣布的是學(xué)習(xí)標(biāo)兵。一個(gè)個(gè)熟悉的名字逐一響起，XXX、XXX……總共有二十多人，他們是全年級(jí)的前一百名，人數(shù)占全班一半以上。我沉默，心里卻有一種說不出來的難受，望向臺(tái)上的同學(xué)，感覺在班上沒有了自己的容身之地，我把頭埋在桌下，刻意讓同學(xué)們注意不到我。學(xué)習(xí)標(biāo)兵過后，便是進(jìn)步之星，領(lǐng)了獎(jiǎng)的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到全班人數(shù)的三分之二還多，仍坐在座位上的僅僅是我們孤獨(dú)的幾個(gè)人。待勝利者回到座位，我的臉已比之前更紅了，這時(shí)慚愧感覺都不重要了，我只想這一切快點(diǎn)結(jié)束。本以為煎熬過程就此了事，可沒有想到，班主任宣布后面還要聘發(fā)“學(xué)習(xí)小高手”獎(jiǎng)狀。這難道就是同學(xué)們背后說的`參與獎(jiǎng)？不容我考慮，班主任已經(jīng)念出我的名字。我走上臺(tái)，手拿獎(jiǎng)狀，勉強(qiáng)笑笑再不知道如何是好。
挪回座位，我依舊茫然地望向窗外。窗外的梧桐樹在冬日的寒風(fēng)中搖曳著，又一片枯黃的樹葉打著旋飄落下來。這一刻，我感覺窗外的大街上靜得出奇，似乎每一片樹葉落地的聲音都能聽得清清楚楚；這一刻，教室里卻是熱火朝天，我想：也許每一個(gè)手捧獎(jiǎng)狀的同學(xué)正在展開只屬于自己的夢(mèng)想。而對(duì)于我：這并不是一種嘲諷，而是一種期望，剎時(shí)有一道暖陽射進(jìn)我的心扉，凈化著我的心靈，歲月安好，何曾令人悲傷。再看看獎(jiǎng)狀，用笑臉看看獎(jiǎng)狀，用真正配得上老師鼓勵(lì)的笑臉看看獎(jiǎng)狀，便發(fā)覺了老師的良苦用心，平日里會(huì)心的微笑，便是證明，她是對(duì)排名靠后同學(xué)的一種鼓勵(lì)，一種期待，振作起精神，明天，又是一個(gè)更好的自己。這次聘獎(jiǎng)足以使我刻骨銘心，也使我發(fā)現(xiàn)，獎(jiǎng)狀也同樣是帶著香味的。
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