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《讀者》讀后感（通用21篇）
看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的《讀者》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《讀者》讀后感 1
這幾天，我讀了一本書(shū)叫《讀者》，其中我最喜歡的文章是《把笑帶回家》。
這篇文章講了作者那時(shí)侯是一個(gè)高中生，由于分?jǐn)?shù)不夠，要交八千元。那天作者回家，父親笑者說(shuō)下崗了，于是，作者非常生氣。第二天，父親找到了工作，晚上回來(lái)衣服上都是泥，作者嫌父親身上臟，就把碗端走了。父親笑著說(shuō)這孩子。從此，父親每天回來(lái)都先把衣服換了，再進(jìn)家門(mén)。兩個(gè)月工程完了，父親又去找工作，作者生氣地說(shuō)他現(xiàn)在的工作就是找工作，你看他忙活的。最后父親決定用三輪車(chē)?yán)洅赍X(qián)。有一次，作者看到了父親的三輪車(chē)翻了，冰箱壞了，父親一手摸著冰箱，一手蓋住眼睛，作者從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)父親那么悲傷。于是趕緊回家叫母親，他們趕到時(shí)，父親已經(jīng)走了。晚上回家時(shí)，父親象什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。父親這種樂(lè)觀拼搏的.精神鼓舞了作者。作者暗暗下定決心一定要考上大學(xué)，報(bào)答父親。父親就用三輪車(chē)掙夠了作者上大學(xué)的錢(qián)。
這篇文章告訴我們遇到事情時(shí)，要有種樂(lè)觀、拼搏的精神。
《讀者》讀后感 2
在讀《寄小讀者》時(shí)，我時(shí)刻感受到冰心奶奶有著一顆不泯的童心。她老人家說(shuō)：“可愛(ài)的，除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子�！�
在《通訊二》中寫(xiě)到由于自己的幼稚，導(dǎo)致了一只小老鼠命喪在小狗虎兒的口中，為此她一直感到傷心，不容自己在純潔的小朋友面前懺悔。在《通訊五》中寫(xiě)到她出國(guó)臨行之前，雖然心里難過(guò)但對(duì)大人卻沒(méi)說(shuō)什么，而當(dāng)她面對(duì)小表妹時(shí)眼淚卻流了下來(lái)。由此可見(jiàn)冰心奶奶在小朋友面前才真情流露，不用隱瞞自己的眼淚。
冰心奶奶對(duì)母親有著濃濃的感情，她說(shuō)：“我要盡在世的光陰，來(lái)謳歌這種無(wú)邊無(wú)際的愛(ài)。”在《通訊十》中冰心奶奶用純真的感情講述著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的母愛(ài)故事，深深地打動(dòng)了我的心。她形容母親對(duì)于她的'愛(ài)時(shí)說(shuō)：“不因萬(wàn)物毀滅而變更!”她的愛(ài)不但包圍著我，而且普遍土地包圍著一切愛(ài)我的人。冰心奶奶愛(ài)天下的兒女，更愛(ài)天下的母親。
《寄小讀者》如天上的點(diǎn)點(diǎn)繁星，照耀著我的心靈，引領(lǐng)我向更廣闊的空間翱翔。
《讀者》讀后感 3
這幾天，我讀了《寄小讀者》這本書(shū)，其中的通信讓我陷入了深深的沉思。
母親的愛(ài)包圍著冰心。母親為她刺得手血肉模糊，母親為她使出吃奶的勁挪移開(kāi)一切，只為了能讓她好好吃一頓飯……母親對(duì)她的愛(ài)不附帶任何條件，唯一的理由就是她是她的女兒！
這不由得讓我聯(lián)想到那件事……
暑假。我煩躁地在蠟燭下看書(shū)，拿著本書(shū)，怎么也看不下去，心想：什么時(shí)候不停電，偏偏在這么熱的時(shí)候停電，煩死了！豆大的汗珠流下，浸濕的`衣服黏在身上，媽媽看到我的樣子，對(duì)我說(shuō)：“你先睡吧，馬上應(yīng)該就來(lái)電了"
我洗漱好，躺在床上，翻來(lái)覆去怎么也睡不著。這時(shí)，一只手輕輕拍在我身上，還有一股微風(fēng)傳過(guò)來(lái)，我半睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)媽媽正拿著扇子幫我扇風(fēng)，不顧自己豆大的汗珠從臉上流淌下來(lái)，感動(dòng)立刻涌上心頭……在充滿(mǎn)著母愛(ài)的風(fēng)中，我睡得很香……
早晨，我睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)媽媽趴在床邊睡著了，手里依然拿著扇子，慣性地動(dòng)著，我的淚，不由得涌上眼眶……
母愛(ài)猶如濤濤大海，母愛(ài)猶如一片天空，母愛(ài)猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，母愛(ài)猶如一洼溫泉，我們應(yīng)當(dāng)珍惜母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)，贊美母愛(ài)！
《寄小讀者》這本書(shū)教會(huì)了我許多，更讓我懂得了母愛(ài)的偉大！
《讀者》讀后感 4
在寒假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書(shū)。相信大家對(duì)這本書(shū)應(yīng)該不陌生，對(duì)了！其實(shí)這就是冰心寫(xiě)的一篇十分有名的書(shū)。
書(shū)中的內(nèi)容只要看一下書(shū)名就可以知道了，就是把冰心從小到大的生活用寫(xiě)信的格式給我們看。這本書(shū)記錄了冰心一生中發(fā)生的種種事情，如走在意大利的羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。然而，就是這么多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛(ài)的祖國(guó)，在短短幾十年的時(shí)間里發(fā)生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的'從一開(kāi)始的腐朽到現(xiàn)在的國(guó)泰民安，都是用無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來(lái)的！我們是幸福的，有多少美好的日子等著我們來(lái)過(guò)，更有多少偉大的事業(yè)等著我們?nèi)プ霭。?/p>
外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹(shù)、強(qiáng)大的部隊(duì)所以，我們不能做井底之蛙！應(yīng)該勇敢得去面對(duì)每一個(gè)困難，心中還得有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后腳踏實(shí)地一步一步地走。我們一定要堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大！
最后希望大家也能買(mǎi)一本《寄小讀者》，細(xì)細(xì)地品味一下這本書(shū)的內(nèi)容。
《讀者》讀后感 5
我在假期里看了冰心寫(xiě)的一本書(shū),書(shū)的兩部分題目分別是《寄小讀者》和《再寄小讀者》.
這本書(shū)主要講了冰心很愛(ài)小孩子,有一件事,就是她以前曾是一個(gè)小孩子,現(xiàn)在還有時(shí)仍是一個(gè)小孩子.一九二三年八月十七日的下午,約克遜號(hào)郵船載著最重的鄉(xiāng)愁,飄然西去.船上也有冰心,她恨這次船中沒(méi)有幾個(gè)小孩子.十九日黃昏,快到了神戶(hù),冰心在船上思念起了家.冰心的母親愛(ài)冰心的身體,也愛(ài)冰心的靈魂,她愛(ài)冰心前后左右,過(guò)去,將來(lái),現(xiàn)在的`一切.一九二六年七月三十日,冰心已經(jīng)在回家的路上了,大約一個(gè)月,冰心回家了.冰心歌頌?zāi)赣H,是母親把她待到這個(gè)世界來(lái)的,他們一家離開(kāi)了醫(yī)院,母親緊緊的靠在冰心耳旁,冰心哭了.
讀了這本書(shū),我的感受是：冰心歌頌?zāi)赣H,歌頌童真,歌頌自然.面對(duì)沉默的自然萬(wàn)物,她捕捉到了母愛(ài)偉大、堅(jiān)強(qiáng).我沒(méi)有想到一朵不起眼的小花,一片綠油油的草地以及其他的自然萬(wàn)物,都在用自己的愛(ài)裝點(diǎn)世界,是世界變得更加美麗.
《讀者》讀后感 6
寒假里，我閑來(lái)無(wú)事，于是到媽媽書(shū)柜里亂翻，突然我眼睛一亮，“再寄小讀者，作者冰心！”我自言自語(yǔ)道。冰心奶奶是我最崇拜的人，所以我一定要看一看了 。
慢慢地我發(fā)現(xiàn)，里面大多數(shù)都是有關(guān)怎樣寫(xiě)好作文的內(nèi)容，而我的作文水平正好較差，于是我便認(rèn)真地看了起來(lái)。冰心奶奶講，寫(xiě)作文一定要有重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，而且要描寫(xiě)得形象具體，讓人看了仿佛身臨其境，這才算是一篇好作文。寫(xiě)作文不能像記流水賬一樣，要寫(xiě)你認(rèn)為有趣的`事。如果作文就像流水賬，那么世界上所有人的作文其不是都一樣？人人每天刷牙、洗臉、吃飯，如果人人都寫(xiě)這，我們寫(xiě)作文還有什么意思?我寫(xiě)作文也有這個(gè)缺點(diǎn)，以后會(huì)努力改正。還有一點(diǎn)，我寫(xiě)的字不好。我一定會(huì)認(rèn)真練字，把我的寫(xiě)作水平提高上去。
我讀完這本書(shū)后，下決心一定要像冰心奶奶說(shuō)的那個(gè)孩子一樣，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，多看好的課外書(shū)，做一個(gè)有理想、有文化的新世紀(jì)的接班人。
《讀者》讀后感 7
今天除了讀《看見(jiàn)》外，還翻了翻《讀者》看到了這樣一篇文章：
《明天，明天》是俄國(guó)的著名作家屠格涅夫?qū)懙?，文章是這樣的；
度過(guò)的每一天，幾乎都是那么空虛，那么懶散，那么毫無(wú)價(jià)值！它給自己留下的痕跡是多么少！這些一點(diǎn)鐘又一點(diǎn)鐘消逝了的時(shí)間，又是多么沒(méi)有意義，多么糊里糊涂�。�
然而，人卻要生存下去；他珍惜生命，他把希望寄托在生命，寄托在自己，寄托在未來(lái)上面……噢，他期待著將來(lái)什么樣的幸福呀！
可是，他為什么沒(méi)想，其它后來(lái)的日子，將不會(huì)同剛剛過(guò)去的這一天相似呢？
他就是沒(méi)有料想到這一點(diǎn)。他向來(lái)不愛(ài)思索——他這做得很好。
“啊，明天，明天！”他安慰著自己，一直到這個(gè)“明天”把他送入墳?zāi)埂?/p>
好啦——一旦在墳?zāi)估铩憔筒坏貌煌Ｖ顾妓髁恕?/p>
這篇文章警示我們，要珍惜今天，不能把事情拖到明天，人這一生沒(méi)有都少個(gè)明天讓你去數(shù)。
《讀者》讀后感 8
《讀者》是甘肅省報(bào)刊發(fā)行局發(fā)行的期刊，我在暑假里堅(jiān)持讀了幾期，感觸不少。
《讀者》內(nèi)容豐富，好多鑒古知今的文章，讀后真讓人醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)，久久不忘；有些歷史話題，涉及面廣，揭示的問(wèn)題也有深度，讀來(lái)極為過(guò)癮；有些文章生活情趣濃，人文味兒深，讀了以后讓人感覺(jué)就像吃了熱面湯那么舒服，內(nèi)心充滿(mǎn)感動(dòng)；有些文章讀后會(huì)有如沐春風(fēng)的感覺(jué)，感悟到自己所受的挫折其實(shí)算不了什么，會(huì)消除心頭的'壓抑感；更多的文章揭示了人們求真、向善、愛(ài)美之心，而這些正是永遠(yuǎn)不會(huì)老去的話題。
《讀者》堅(jiān)持真、善、美，它篤信真理，宣揚(yáng)美德，滋潤(rùn)著每個(gè)讀者的心田。它總是把美好的東西帶給大家，豐富人們的精神世界，它不是單一地向人們輸出精神食糧，更關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人們的生存狀態(tài)幫助那些需要幫助的弱勢(shì)群體——我衷心希望《讀者》不斷發(fā)展壯大，成為更多人的伙伴。
《讀者》讀后感 9
這本讀者還有好多文章值得一看，《心中的財(cái)神》心中的財(cái)神或許是你獲取財(cái)富的一種信念�！对趧e人的生活中》有這樣一段話：我們要坦誠(chéng)地承認(rèn)，我們?cè)诰袷澜缟系膮T乏，在心理上的慌亂。只有誠(chéng)實(shí)地面對(duì)這種匱乏與慌亂，我們才可能找到自己方向。即使我們用了那么多別人的名詞與概念來(lái)武裝自己，或者逃避其中，我們也不可能變成別人
后來(lái)，我就天天看，發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)真的不錯(cuò)，寫(xiě)了很多生活的.道理，所以，我每天都要摘抄一些好的名人名言，和一些道理。它一共有八章：第一章放棄是一種選擇，第二章與真愛(ài)一起跳舞，第三章幸福就在不遠(yuǎn)處，第四章理想的神秘花園，第五章人性的光輝，第六章機(jī)遇成就完美人生，第七章陽(yáng)光燦爛的日子，第八章快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單。每一章里有許多故事，每一個(gè)故事里都有名人名言和道理。例如：第一章放棄是一種選擇的只用四種感覺(jué)，就是講：?jiǎn)讨巍た地悹柣加须p眼先天性白內(nèi)障，小時(shí)候，他完全不知道自己看不見(jiàn)，在六歲時(shí)，球就要擊中康貝爾了，另一個(gè)孩子提醒了他，可他還是被擊中了，他回家后問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁戳硪粋�(gè)孩子知道他將被球擊中，媽媽告訴了他實(shí)情，他媽媽說(shuō)：“人的5根手指頭代表五種感覺(jué)，而你只有四種感覺(jué)，那你也要用這四種感覺(jué)抓住豐富而幸福的生活”康貝爾最終做到了。它寫(xiě)了一句名人名言：只要抱著希望，死去的意志會(huì)在內(nèi)心復(fù)活�！_曼·羅蘭，也告訴我了這則故事的道理：人生在世，不可能事事如愿，遇到任何傷心、失望的事情，也不要灰心喪氣。我們要抱著希望與失望決斗，當(dāng)勇氣與堅(jiān)決的雙手握緊，勝利就已經(jīng)在我們的手中。
《讀者》讀后感 10
剛放寒假，我變坐在書(shū)桌旁翻閱起了新買(mǎi)的一本《讀者》，其中一篇《觸摸一個(gè)流浪百年的靈魂》令我十分感動(dòng)。
定遠(yuǎn)，這個(gè)名字也許在同學(xué)們的眼里是很陌生的，但正是這定遠(yuǎn)艦，曾經(jīng)在東亞輝煌一時(shí)。望著定遠(yuǎn)館，就不由得讓人想起那段慘痛的歷史。
在1894年，日本和清朝政府在鴨綠江口大東溝展開(kāi)了激烈的戰(zhàn)斗，但最后終因李鴻章和慈禧太后當(dāng)權(quán)，自動(dòng)放棄了制海權(quán)而全軍覆沒(méi)，定遠(yuǎn)艦雖英勇戰(zhàn)斗但已無(wú)法挽回?cái)【郑詈髣⒉襟缸员M，令部下將定遠(yuǎn)艦炸毀。
轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去，日本香川縣知事小野隆介收集了一些定遠(yuǎn)艦的殘骸，建造了一座頗有歷史滄桑的建筑——定遠(yuǎn)館。定遠(yuǎn)館內(nèi)處處都充滿(mǎn)了定遠(yuǎn)艦的氣息：那廊下的支撐梁，是定遠(yuǎn)艦的.兩根桅桿；那屋檐下的一排鐵鉤，是定遠(yuǎn)艦的吊艇鉤；那房間的側(cè)壁，是定遠(yuǎn)艦的鋼板……一個(gè)個(gè)歷史的遺物，觸目驚心，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的一個(gè)個(gè)鏡頭仿佛已浮現(xiàn)在了眼前。
而現(xiàn)在，定遠(yuǎn)，已從人們的視線中淡去。我們這一代，有幾個(gè)人知道這個(gè)悲壯的故事？定遠(yuǎn)，不該只成為一個(gè)小小的字眼，而應(yīng)該成為中國(guó)人的精神支柱，我們要像定遠(yuǎn)一樣不畏艱險(xiǎn)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
讓我們?nèi)チ私舛ㄟh(yuǎn)，了解那一個(gè)有一個(gè)不為人知的故事。
定遠(yuǎn)，不曾沉沒(méi)……
《讀者》讀后感 11
我愛(ài)流淚，但是極少是悲哀的淚，更多的，是正因感動(dòng)。以前把讀者里一個(gè)少年自強(qiáng)，又擔(dān)負(fù)著照料單親媽媽的故事讀給學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生還睜著大眼專(zhuān)心地聽(tīng)著我讀下去，我卻哽咽著無(wú)法出聲了。懂事的孩子立刻有人站起來(lái)自告奮勇地幫我往下讀。那節(jié)課，整個(gè)教室教被一種感動(dòng)所包圍。
有時(shí)，看書(shū)，讀著讀著，不覺(jué)眼眶模糊。立刻翻開(kāi)另一頁(yè)，怕感動(dòng)進(jìn)一步漫延。
但是，有人說(shuō)，《每一個(gè)感動(dòng)都值得流淚》。文章中，有朋友聚會(huì)，要求每一個(gè)人說(shuō)一件能感動(dòng)他人的事，誰(shuí)能讓大家感動(dòng)哭了，其他的`人就要喝酒。于是，一個(gè)又一個(gè)故事講完了，酒也一次次地一干而荊暢快!是的，所有的感動(dòng)都緣于心靈深處的震撼，所有的感動(dòng)都來(lái)自于靈魂深處，沒(méi)有真情，哪兒來(lái)的感動(dòng)?
生活中有那么多善良的心善良的人，怎樣能不讓我們對(duì)生活樂(lè)觀呢?
就這樣，在無(wú)數(shù)個(gè)與讀者相識(shí)的日子里，每一瞬間，那真，那善，那美，在心底里升華成了一輪明月，一盞香茗。
《讀者》讀后感 12
整本書(shū)一開(kāi)頭給我的感覺(jué)是德國(guó)式的那種冷靜克制，描寫(xiě)米夏和漢娜在一起的部分帶著是帶著放縱的僥幸。結(jié)尾是米夏的麻木，又回歸感情。
我沒(méi)想明白的是，到底是誰(shuí)先觸動(dòng)了這場(chǎng)關(guān)系。好巧不巧，15歲36歲兩人初見(jiàn)，然后分開(kāi)，又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)卻靈魂糾纏了幾十年，漢娜活在米夏的影響之下，米夏活在漢娜的影響之下。這是我所好奇的？
一個(gè)人青少年期形成的.特質(zhì)，容易形成人格性特質(zhì)，而漢娜，是自己讓自己執(zhí)著于青少年期的思維嘛？
這里面的倫理道德又是誰(shuí)定的？全文中或許有三個(gè)邏輯在走，漢娜為了以保守自己文盲的秘密而行事，米夏以自己的釋放、靠近自己的靈與肉為主線行走，第三條邏輯應(yīng)該就是其他人的倫理主線了。漢娜似乎是最全然簡(jiǎn)單按照自己的邏輯去做，固執(zhí)又不知變通，米夏確是一直逃避面對(duì)自己也面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
也許米夏和漢娜都有過(guò)我們自身的影子。
《讀者》讀后感 13
看《讀者》，是我的一種習(xí)慣，每次晚飯后隨手翻閱、細(xì)讀，總會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)靈光一現(xiàn)的瞬間。于是，對(duì)于親情、對(duì)于人生、對(duì)于生活，在那一個(gè)個(gè)瞬間，都會(huì)有種種新的理解。它沒(méi)有說(shuō)教，僅有體驗(yàn)。它像長(zhǎng)者，指引年輕人走好人生的旅途;它像哲學(xué)家，在侃侃而談中給人以啟示，讓人從中得到人生感悟。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，它像一弘清泉，凈化著人們的心靈，它讓你引發(fā)對(duì)大自然、對(duì)社會(huì)以及對(duì)人生的思考。讓你懂得去關(guān)注親情，享受感情，珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你鼓勵(lì)，看一些漫畫(huà)或幽默故事，讓你開(kāi)心，啟迪你的心靈，給人愛(ài)心、正義、睿智、純真的引導(dǎo)和熏陶，使我們充滿(mǎn)了一顆感恩的心。
記得有一篇文章叫《信任》。文章記敘了想為爺爺買(mǎi)助聽(tīng)器而少帶400元的`我正為難時(shí)，店主主動(dòng)提出：下次給吧，就當(dāng)我借你的!我明白原因是不想掃了興沖沖的老人家的興致。老人家臉上洋溢著的歡樂(lè)讓人感動(dòng)，店主想幫他把歡樂(lè)延長(zhǎng)。他將信任給了我，并帶給了一個(gè)不相識(shí)的老人一份歡樂(lè)，多么善良的人啊!當(dāng)作者做出如此感嘆之時(shí)，我的心中也產(chǎn)生同樣的共鳴。作者很快把所欠的錢(qián)還了，而在作者和我心底激起的，卻是做個(gè)善良誠(chéng)信的人的漣漪。其實(shí)，世間最完美的情感莫過(guò)于信任帶來(lái)的愉悅了。如果人人都生活在充滿(mǎn)誠(chéng)信的社會(huì)里，沒(méi)有擔(dān)心受騙的惶恐，沒(méi)有被騙的氣憤，人與人之間沒(méi)有戒備，那該多好啊!
另一篇讓我深有感觸的是《我有103個(gè)孩子》，這篇文章寫(xiě)了一名山區(qū)教師在山里教書(shū)教了13年，即使他連糧食也沒(méi)有，即使他和妻子吵架吵得要離婚，即使他每一天要背著50斤泉水上山，即使他沒(méi)有工資，他也不曾改變過(guò)他的想法教孩子們念書(shū)。多么偉大的一名教師，最終他獲得了貴州十大杰出青年的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
就這樣，在無(wú)數(shù)個(gè)與《讀者》相識(shí)的日子里，每一瞬間，那真，那善，那美，在我的心底里升華成了一輪明月、一盞香茗。《讀者》它有一種神奇的、潛移默化的力量，僅有與《讀者》交往久了、深了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)：它會(huì)讓你懂得了海納百川，有容乃大的深刻道理�！蹲x者》是一本感人至深的雜志，也是一本能給人深刻教訓(xùn)的雜志，我喜歡它!
《讀者》讀后感 14
開(kāi)學(xué)不久，我有幸拜讀了冰心的《再寄小讀者》，從中受的啟發(fā)。原先，我總不明白怎樣寫(xiě)作文，讀了這本書(shū)我才門(mén)道。下面我收獲：
認(rèn)識(shí)到作文就在日常生活當(dāng)中。冰心在信的詢(xún)問(wèn)多，而所包含的生活事實(shí)不正是寫(xiě)文章的`好嗎？我卻到，每天只傻乎乎地玩，也不留心、不思考，一到作文就總覺(jué)得沒(méi)啥事可寫(xiě)。才恍然大悟，身邊有事可寫(xiě)——生活是寫(xiě)作的源泉。
文章寫(xiě)得生動(dòng)的方法。信中說(shuō)：第孩子寫(xiě)動(dòng)物，只寫(xiě)出動(dòng)物的名字，卻寫(xiě)不出動(dòng)物的樣子；個(gè)孩子卻把動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)和外表都寫(xiě)得生動(dòng)、鮮明。這正是他細(xì)致觀察，留心記憶的結(jié)果。我去公園漫無(wú)目的地玩，仔細(xì)地觀察過(guò)公園里的花花草草、亭臺(tái)樓榭。連老師布置觀察菜市場(chǎng)，用20分鐘一趟，印象也沒(méi)留下，能寫(xiě)呢？
明白了學(xué)好語(yǔ)文課，才是寫(xiě)作能力的途徑。個(gè)小孩作文寫(xiě)得生動(dòng)，還他語(yǔ)文學(xué)得好。他上課聽(tīng)講，天天寫(xiě)作業(yè)，遣詞造句能力強(qiáng)。而我覺(jué)得上語(yǔ)文課只不過(guò)學(xué)字詞，一寫(xiě)作文提筆忘字，心里有話寫(xiě)不。今后字詞地學(xué)好語(yǔ)文。
《再寄小讀者》使我學(xué)寫(xiě)作文的門(mén)徑。今后，我多寫(xiě)多練，像冰心當(dāng)個(gè)非常出名的作家。
《讀者》讀后感 15
在我上小學(xué)時(shí)，我接觸過(guò)《讀者》的前身《讀者文摘》，當(dāng)時(shí)就愛(ài)不釋手。但因當(dāng)時(shí)家貧，買(mǎi)不起《讀者》，而后就很少接觸到《讀者》。
走上工作崗位后，在近十多年的時(shí)間里，我都一直訂閱《讀者》�！蹲x者》陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)多個(gè)春夏秋冬，成了我的良師益友。當(dāng)我每每感到困頓、無(wú)助、無(wú)望時(shí)，我一準(zhǔn)會(huì)想到《讀者》。我每天臨睡前，都要翻翻《讀者》，否則難以入睡。
當(dāng)你被人冤枉時(shí)，常常是火氣沖天、捶胸頓足，她——《讀者》都會(huì)告訴你，寬容你的敵人是你的幸福。
我們剛成家時(shí)，老公經(jīng)常資助他的兄長(zhǎng)，我很是想不通�！蹲x者》告訴你，你能資助別人，說(shuō)明你有善心、同情心、有實(shí)力，比別人資助自己要感到充實(shí)。
她告訴你，要想得到他人的愛(ài)和尊重，首先自己要自尊、自信、自愛(ài)、自強(qiáng)。
你看人家《讀者》對(duì)幸福的理解，
一、幸福不是常態(tài)，是生活中的一瞬間；
二、幸福不一定是真實(shí)的.，即使生活很苦、很累，也不要失去對(duì)幸福生活的想象力；
三、是我們自己的內(nèi)心取舍決定我們的幸福。
我對(duì)幸福的理解，善待他人、自己，常懷一顆感恩之心，能吃、喝、睡、工作是我人生最大幸福。
《讀者》讀后感 16
今天，我終于把《讀者》給讀完了。
其中，我最喜歡《卡梅隆獨(dú)闖世界深極》他寫(xiě)了《泰坦尼克號(hào)》和《阿凡達(dá)》等經(jīng)典巨作的著名導(dǎo)演詹姆斯�？仿〕俗约涸O(shè)計(jì)的“深海挑戰(zhàn)者”歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，不停的改造潛艇，為這世界紀(jì)錄而追求不懈。
終于，他的'不懈努力獲得了回報(bào)，二零一二年三月二十日，他坐著潛艇“深海挑戰(zhàn)者”成功下潛到水下七千零二十米，打破了世界紀(jì)錄，并且觸碰到海洋最底層。
看完這篇文章，我不禁佩服卡梅隆堅(jiān)持不懈和不斷創(chuàng)新的精神，我要向他學(xué)習(xí)這種為了夢(mèng)想不斷去追求，去創(chuàng)新的精神。
成語(yǔ)堅(jiān)持不懈：懈：松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不忪懈。如：《清史稿·劉體重傳》：“煦激勵(lì)兵團(tuán)，堅(jiān)持不懈，賊窮蹙乞降，遂復(fù)濮州�！庇秩纾哼@些都證明我們對(duì)于加強(qiáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線實(shí)行革命政策來(lái)進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的這種方針，是堅(jiān)持不懈的�！珴蓶|《和英國(guó)記者貝特蘭的談話》
成語(yǔ)統(tǒng)一戰(zhàn)線：比喻在某些問(wèn)題上抱同樣態(tài)度。如：毛澤東《論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略》：“目前的時(shí)局，要求我們勇敢地拋棄關(guān)門(mén)主義，采取廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，防止冒險(xiǎn)主義�！庇秩纾何覀円Y(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線。
《讀者》讀后感 17
《讀者》這本雜志我已經(jīng)買(mǎi)了好多年了，我每一期都看，然后把這習(xí)慣留給我兒子，讓他也每期去看。
我從<讀者>這本雜志中學(xué)到了很多東西，它其中的每一篇文章都寓意深刻，教誨著你怎么去看事情，看人物，看現(xiàn)在，過(guò)去和將來(lái)的人生。
雖說(shuō)是一篇篇的.文章，但是它卻讓你打開(kāi)思路，給你啟迪，給你發(fā)現(xiàn)，給你回味，給你出人意料的想象。
《讀者》我還會(huì)繼續(xù)擁有下去，繼續(xù)去關(guān)注它，希望讀者能伴我走過(guò)一生的人生路。
成語(yǔ)出人意料：出乎人們意料之外。如：《南史·袁憲傳》：“憲常招引諸生與之談?wù)撔铝x，出人意表，同輩咸嗟服焉�！庇秩纾翰琶矃s相當(dāng)，緣合未堪奇賞，出人意料，在那錯(cuò)聯(lián)鸞凰�！鳌o(wú)名氏《贈(zèng)書(shū)記·奉詔團(tuán)圓》
成語(yǔ)出人意表：表：外。出乎人們意料之外。如：《南史·袁憲傳》：“憲常招引諸生與之談?wù)撔铝x，出人意表，同輩咸嗟服焉�！彼巍ぬK軾《舉何去非換文資狀》：“其論歷代所以廢興成敗，皆出人意表。”又如：惟宋蘇東坡學(xué)士有題秦穆公墓詩(shī)，出人意表。——明·馮夢(mèng)龍《東周列國(guó)志》第四十七
《讀者》讀后感 18
認(rèn)識(shí)讀者是20多年前的事了，那時(shí)我還是初中的黃毛姑娘，讀者是我最喜歡的雜志。假期，周末，路過(guò)書(shū)攤的時(shí)候，我會(huì)一口氣買(mǎi)幾本書(shū)，慢慢讀，仔細(xì)品嘗，不用擔(dān)心它的及時(shí)性。當(dāng)我無(wú)事可做的時(shí)候，我會(huì)找到幾個(gè)月前甚至幾年前的讀者，隨意打開(kāi)一篇文章，好像我遇到了一個(gè)老朋友，是如此熟悉，善良，但在過(guò)去有不同的新鮮感，真的“讀你一千次不累”！《讀者》中的.故事篇幅短小，精致透明，卻醒目、發(fā)人深省，充滿(mǎn)智慧和靈性。這也是一種無(wú)痕教育。
但《讀者》卻很俗。
習(xí)俗在于內(nèi)容。每一篇文章都講述了街頭和普通公民的生活。大企業(yè)家、銀行家等精英創(chuàng)業(yè)的坎坷經(jīng)歷很少，也沒(méi)有大歌手、大影星的緋聞。它如此貼近我們的生活，
就像冬天的下午，每個(gè)人都圍在院子里，沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，講述著鄰里之間的真實(shí)事物和真實(shí)感受。
習(xí)俗在于讀者本身。任何讀過(guò)幾年書(shū)的人都能理解讀者。《讀者》中沒(méi)有專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，也很少有深刻的言論。只要讀完小學(xué)，就能得到自己需要的：要么浪費(fèi)時(shí)間，要么得到啟發(fā)，要么有精神寄托，要么精神升華。俗人雅士，水平不同，收獲不同。
為什么這樣一本粗俗的雜志常年暢銷(xiāo)，受到中國(guó)人的高度贊揚(yáng)？我想“粗俗就是優(yōu)雅”就是這個(gè)道理，對(duì)吧？事物越接近自然和生活，它的生活道路就越廣闊，它的生活軌跡就越長(zhǎng)。
《讀者》讀后感 19
淺藍(lán)色的房子是美麗的，夜晚，在燈光的照射下被染成了藍(lán)天的顏色。但是給習(xí)慣于夜晚遷徙的鳥(niǎo)兒帶來(lái)了致命的麻煩。在旅順就因?yàn)檫@個(gè)原因?qū)е馒B(niǎo)兒大量的死亡。
自古以來(lái)，鳥(niǎo)兒是人類(lèi)最要好的朋友，鳥(niǎo)兒為人類(lèi)提供了悅耳的歌聲、無(wú)窮的樂(lè)趣，甚至在人類(lèi)最需要的時(shí)候被人類(lèi)捕殺獻(xiàn)出寶貴的生命。然而，當(dāng)人類(lèi)真正發(fā)展起來(lái)的時(shí)候，人類(lèi)的一些建筑和發(fā)明影響了鳥(niǎo)兒們的.生活方式，甚至讓它們送了生命。
高科技在給人帶來(lái)便利的同時(shí)也在破壞著自然環(huán)境，釋放出大量的有害氣體和有毒物質(zhì)，嚴(yán)重影響地球上生物的健康和生態(tài)環(huán)境的變化。人們?yōu)榱俗约旱睦�，把其他生物的生命安全放在了腦后。才會(huì)導(dǎo)致類(lèi)似與旅順這樣的大批鳥(niǎo)兒撞強(qiáng)的事情頻頻發(fā)生。其實(shí)在這樣的事情上，人類(lèi)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
當(dāng)?shù)厍蛏嫌辛松�，生命就開(kāi)始破壞地球。到現(xiàn)在，地球上的環(huán)境不斷惡化，甚至出現(xiàn)生物事物鏈斷層的現(xiàn)象�，F(xiàn)在走在大街上，隨處可見(jiàn)垃圾，隨處可以聞到帶有異味的河流。環(huán)境污染也已經(jīng)威脅到人類(lèi)自身的生命安全，很多地方已經(jīng)出現(xiàn)了因環(huán)境污染而導(dǎo)致疾病的狀況。
人類(lèi)和其他生物一樣生活在同一地球上，在這個(gè)宇宙中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第二個(gè)同地球一樣的星球。其實(shí)，人類(lèi)是孤獨(dú)的，因?yàn)闆](méi)有可以和人類(lèi)相同的一族，同時(shí)人類(lèi)又是幸運(yùn)的，因?yàn)樵诘厍蛏嫌性S多的生物種群與之相伴，可惜的是人類(lèi)不知道珍惜……
當(dāng)我們?cè)谧霭l(fā)明或開(kāi)發(fā)用地時(shí)請(qǐng)為同生活在地球上的其他生物想一想。我們只有一個(gè)地球，愛(ài)護(hù)地球是我們共同的責(zé)任。
《讀者》讀后感 20
今年暑假，學(xué)校開(kāi)展了好書(shū)伴我成長(zhǎng)活動(dòng)，我積極參與了，我和大家一起分享《讀者》。
我一上初中，便定了《讀者》這一本書(shū)。原是看到同學(xué)們都訂，我也不好意思不定，所以才定的，但當(dāng)我打開(kāi)它的第一頁(yè)，就被它深深吸引了，里面的一些短小而驚駭?shù)墓适绿N(yùn)藏著一個(gè)個(gè)深深的哲理，讓人不得不佩服作者的聰明才智。
我有一個(gè)習(xí)慣，看一本書(shū)，總是會(huì)認(rèn)真地看它的卷首語(yǔ)。我覺(jué)得一本書(shū)的卷首語(yǔ)是非常重要的，而《讀者》的每一篇卷首語(yǔ)都會(huì)告訴人們一個(gè)深深的的道理，讓人們的映像十分深刻，引起人們的沉思。
我映像最深的是愛(ài)的專(zhuān)題上的一篇。有一位母親因出了車(chē)禍，神經(jīng)變得有些不正常，還經(jīng)常做一些奇怪的'舉動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì)離家出走，她的丈夫也因此操透了心。
有一天，這位母親摸索著竟來(lái)到了兒子的學(xué)校。突然，她的病犯了，竟然在馬路上手舞足蹈起來(lái)，引來(lái)了許多路人駐足觀賞。兒子放學(xué)了，看到了媽媽?zhuān)挥煞终f(shuō)，抱住了媽媽?zhuān)械綃寢�。正在這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，兒子不由自主的縮了縮。母親此時(shí)露出愛(ài)憐的目光，并脫下了身上那件僅有的襯衫，披在兒子身上。剛才還在哈哈大笑的人們露出了眼淚。
是啊，母愛(ài)是偉大的，它既體現(xiàn)在驚天動(dòng)地的大事上，也體現(xiàn)在日常生活中。而我們?cè)谄綍r(shí)恰恰忽略了這種愛(ài)，每一次微笑，每一個(gè)眼神，每一次回眸，每一聲叮嚀，我們真的真的忽略了。
依稀記得，我幼時(shí)特愛(ài)吃荷包蛋，媽媽每次都會(huì)煎給我吃。可隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，我的叛逆心理越來(lái)越強(qiáng)，動(dòng)不動(dòng)就和媽媽頂嘴，那一次早上起來(lái)，老媽給我做了荷包蛋，我興奮極了，該快跑過(guò)去吃，發(fā)現(xiàn)里面有蛋殼，我生氣的丟下碗筷，去上學(xué)了，回來(lái)后，媽媽怕我餓，又重新煎了荷包蛋，還把手給燙了，我那時(shí)連句對(duì)不起都沒(méi)有，現(xiàn)在想想我那時(shí)真是不懂事，現(xiàn)在，我真心跟媽媽道歉。
讀者讓我收獲了很多，讓我明白了一個(gè)個(gè)大道理，了解了一個(gè)個(gè)感人的故事，聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)幽默詼諧的笑話。我喜愛(ài)《讀者》。
《讀者》讀后感 21
今年暑假，學(xué)校開(kāi)展了好書(shū)伴我成長(zhǎng)活動(dòng)，我積極參與了，我和大家一起分享《讀者》。
我一上初中，便定了《讀者》這一本書(shū)。原是看到同學(xué)們都訂，我也不好意思不定，所以才定的，但當(dāng)我打開(kāi)它的第一頁(yè)，就被它深深吸引了，里面的一些短小而驚駭?shù)墓适绿N(yùn)藏著一個(gè)個(gè)深深的哲理，讓人不得不佩服作者的聰明才智。
我有一個(gè)習(xí)慣，看一本書(shū)，總是會(huì)認(rèn)真地看它的卷首語(yǔ)。我覺(jué)得一本書(shū)的`卷首語(yǔ)是十分重要的，而《讀者》的每一篇卷首語(yǔ)都會(huì)告訴人們一個(gè)深深的的道理，讓人們的映像十分深刻，引起人們的沉思。
我映像最深的是愛(ài)的專(zhuān)題上的一篇。有一位母親因出了車(chē)禍，神經(jīng)變得有些不正常，還經(jīng)常做一些奇怪的舉動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì)離家出走，她的丈夫也所以操透了心。
有一天，這位母親摸索著竟來(lái)到了兒子的學(xué)校。突然，她的病犯了，竟然在馬路上手舞足蹈起來(lái)，引來(lái)了許多路人駐足觀賞。兒子放學(xué)了，看到了媽媽?zhuān)挥煞终f(shuō)，抱住了媽媽?zhuān)械綃寢�。正在這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，兒子不由自主的縮了縮。母親此時(shí)露出愛(ài)憐的目光，并脫下了身上那件僅有的襯衫，披在兒子身上。剛才還在哈哈大笑的人們露出了眼淚。
是啊，母愛(ài)是偉大的，它既體此刻驚天動(dòng)地的大事上，也體此刻日常生活中。而我們?cè)谄綍r(shí)恰恰忽略了這種愛(ài)，每一次微笑，每一個(gè)眼神，每一次回眸，每一聲叮嚀，我們真的真的忽略了。
依稀記得，我幼時(shí)特愛(ài)吃荷包蛋，媽媽每次都會(huì)煎給我吃�？呻S著時(shí)間的增長(zhǎng)，我的叛逆心理越來(lái)越強(qiáng)，動(dòng)不動(dòng)就和媽媽頂嘴，那一次早上起來(lái)，老媽給我做了荷包蛋，我興奮極了，該快跑過(guò)去吃，發(fā)現(xiàn)里面有蛋殼，我生氣的丟下碗筷，去上學(xué)了，回來(lái)后，媽媽怕我餓，又重新煎了荷包蛋，還把手給燙了，我那時(shí)連句對(duì)不起都沒(méi)有，此刻想想我那時(shí)真是不懂事，此刻，我真心跟媽媽道歉。
讀者讓我收獲了很多，讓我明白了一個(gè)個(gè)大道理，了解了一個(gè)個(gè)感人的故事，聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)幽默詼諧的笑話。我喜愛(ài)《讀者》。
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