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關(guān)于紙張的作文（精選29篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于紙張的作文，希望對大家有所幫助。
紙張的作文 1
三月二十一日，這天正是我出生的日子，這家工廠是個現(xiàn)代工廠，不僅僅燈光明亮，機(jī)器制紙也十分迅速，身旁鄰居叔叔、阿姨都稱贊我是皮膚白皙的美麗姑娘。一個月之后，我將被送去國家中央銀行，臨走前媽媽，爸爸一再提醒我要注意身體，不要弄臟，因為我們是白紙，千萬要記住，說完我就被送進(jìn)車子里了。
進(jìn)去之后，我看見有一百元、五十元、二十元、十元的哥哥、姐姐，希望我能被印成二十元的鈔票呢！接著我在又悶又熱的抽屜里待了半年，才被放出來，但我的希望落空了，因為我本來以為我會被分到二十元，結(jié)果卻被分到十元！好討厭。三天后我被放進(jìn)一臺最新型的影印機(jī)里，一下子就出來了，我的身體變得花花的，身上印著十元的字樣。我被印完沒多久，突然就沖出一個戴著黑帽口罩、穿黑衣的人，拿著槍把我姐姐、哥哥通通帶走�；氐剿�，沒想到他們家就只有他和媽媽以及年幼的'弟弟相依為命，好可憐。隔天弟弟突然吵著要換書包，可是他們家沒那么多錢，于是哥哥犧牲了自己要買課本的錢，幫弟弟買書包。
途中哥哥把我握的好緊，緊到我快喘不過氣了，接著進(jìn)到一間書包專賣店，結(jié)帳時把我遞了出去，我好感動，也第一次感覺到我存在的價值。
紙張的作文 2
也許大家會問：節(jié)約紙張和保護(hù)環(huán)境有什么關(guān)系?但是如果沒有樹木的話紙張就不知是從何而來的了。因為紙是由樹木被砍伐之后通過造紙廠而制造來的。浪費紙張就等于是在砍伐樹木，破壞森林，如果不保護(hù)環(huán)境的話，將來的災(zāi)害可想而知。
假如一直砍伐樹木的話，就有四個十分可怕的災(zāi)害在威脅著人們。這四個即將到來的災(zāi)害分別是：龍卷風(fēng)、沙塵暴、酸雨和空氣質(zhì)量變差。龍卷風(fēng)會形成颶風(fēng)，也會形成臺風(fēng)，對人和建筑物破壞極大;沙塵暴是因為沒有樹木把風(fēng)擋住，風(fēng)把許多沙塵吹起來形成的風(fēng)暴，鋪天蓋地的十分可怕;酸雨是大氣中的許多有害物質(zhì)溶解在雨水里下到地面上，由于呈酸性，因此對很多東西都有很強(qiáng)的腐蝕作用，使樹木脫皮，莊稼長不好，危害著人們的生活，又稱“空中死神”;空氣質(zhì)量變差的原因是因為樹木可以凈化空氣，樹木沒有了，氧氣就大量減少，使人很難生存下去。
在這種情況下應(yīng)該停止伐木，為了不讓深山老林變成平川廣野，我們應(yīng)該停止砍伐森林，如果不停的.話，世界各地的樹會甘心嗎?不，它們有一百個不愿意，一千個不愿意，一萬個不愿意！為了讓人們更好的生活，應(yīng)該停止砍伐樹木！
為了讓人人都過上幸福美好的生活，應(yīng)該從每個人身邊的一點一滴做起，節(jié)約紙張來保護(hù)環(huán)境最簡單的、最身邊、最直接的了，節(jié)約了紙張就不需要砍伐那么多樹木來造紙了，樹木也就保護(hù)好了，讓我們一起來保護(hù)我們共同的美好家園吧！
紙張的作文 3
我們生活在這個美麗的地球上，地球給予我們生活所必須的資源。但是因為人類的濫用亂用，很多資源都已經(jīng)面臨枯竭。我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的.紙也是珍貴的資源之一。
紙的發(fā)明是對人類文明的偉大貢獻(xiàn)，目前我國生產(chǎn)的紙約有500種�，F(xiàn)在，我們生活中有必需文具——紙。紙，處處可見：課本、作業(yè)本、草稿本等等，很多很多�？墒�，很多同學(xué)浪費紙張，亂丟紙張的行動在校園可隨處可見。
看到許多同學(xué)不愛惜課本，我很心疼。我班就有幾個，他們在課本上亂畫，把課本畫得遍體鱗傷，不成樣子。如果我們每人的課本可以循環(huán)利用5年，按每人每年用10冊課本計算，全國2、2億在校學(xué)生就相當(dāng)于節(jié)約528萬噸文化紙，生產(chǎn)1噸文化紙須用20棵大樹，生產(chǎn)528萬噸就要砍大樹1億多棵。
我班大部分同學(xué)，為了作業(yè)更整潔美觀，常常單面書寫，一張紙僅寫一面。你們知道嗎?我上網(wǎng)查實，去年全國共用了970萬噸木漿造紙，每噸木漿要消耗大樹20棵，全年要砍伐20年至40年樹齡的大樹1·9億棵，相當(dāng)于砍掉了半個大興安嶺。
這些數(shù)據(jù)這么龐大，它在告誡我們要節(jié)約用紙，要珍惜每一張紙。節(jié)約用紙就等于節(jié)約樹木，樹木在大聲呼救，你們聽到了嗎?
紙張的作文 4
今天，我?guī)Т蠹疫M(jìn)關(guān)于紙張浪費的討論，不用說，大家都知道，紙有很多用處，對我們非常重要。我們現(xiàn)在就展開關(guān)于浪費紙張的討論話題。
有的人常浪費紙，能寫60字的紙只寫了20字;有些同學(xué)的本子只寫了一半就被扔掉了;有的.孩子把白紙撕成碎片玩;有的打印東西只用了一面，而另一面就不用了……在爸爸、媽媽單位的文印室里，因為書寫和打印造成的失誤，形成好多廢紙堆滿了箱子，其中爸爸單位的保潔人員在九個樓層每天能收集到二十斤左右的廢紙，其中一半紙張每張上只寫了幾個字或是打印了半面，真是很可惜。還有街上每天引發(fā)的傳單，不但浪費了很多紙張，而且污染了環(huán)境。據(jù)查詢：浪費一噸紙，就等于毀掉2、5立方米木材。朋友們，節(jié)約一噸紙就等于保護(hù)了大片的森林樹木。
所以，我建議，同學(xué)們不要在紙上亂寫亂畫，作業(yè)本反面可以做演草紙或練字，辦公室用兩面打印，堅持少發(fā)不重要的文件，提倡造紙廠收廢紙造出再生紙。現(xiàn)在有些單位已實行了無紙化辦公，節(jié)約了許多紙。
如果我們節(jié)約用紙的話，那些樹木就會為我們的地球遮擋風(fēng)沙，改善環(huán)境。因此，我呼吁大家，為了我們?nèi)祟惞餐畹拿篮眉覉@，請節(jié)約用紙吧！
紙張的作文 5
“保護(hù)環(huán)境，從我做起”聽著這一聲聲口號，我就知道“節(jié)約紙張”小隊又開始行動了。這個小隊任務(wù)就是上街撿廢紙，然后一張一張放好，等攢多了，就用稱稱好，五斤打一捆，然后，統(tǒng)一收購。而且，你攢夠五斤他就發(fā)給你一個榮譽(yù)卡呢！
這個“保護(hù)環(huán)境，節(jié)約紙張”的活動還沒開始之前，老師特別跟我們班所有人說：“學(xué)校要組織一次‘廢紙回收’活動。我們的地球嚴(yán)重受損，因為我們亂砍濫伐，讓我失去了美麗的長發(fā)，使許多小生靈無家可歸；因為我們?nèi)我馀欧艔U水，污染了河流，因為我們毫無節(jié)制地開采礦產(chǎn)資源，使地球變得非常虛弱。因此，我希望同學(xué)們回家后，把家里沒用的廢紙收集起來。”
同學(xué)們回家后，紛紛尋找廢紙，有一些同學(xué)在城里居住，他們組成一個個小組，然后一起到街上尋找廢紙的都捆得整整齊齊地，然后拿到學(xué)校，換取一張張的榮譽(yù)卡。這時，他們的臉上露出的是高興的笑容，是喜悅的笑容。
在老師的'鼓勵下，同學(xué)們紛紛收集紙張，現(xiàn)在，我們班每一個同學(xué)都有卡了。我知道，他們的心里都非常高興。
紙張的作文 6
當(dāng)一只只紙飛機(jī)在桌上盡情地休息時，當(dāng)一張張紙都變成一只只可愛的“小兔子”時……你可想過要節(jié)約紙?
中午，天氣悶熱，想吃冰棍，怕肚子疼;想休息，怕中暑。望了望那厚厚的一摞紙，心中又生一計。
過了幾分鐘，一把小扇子出現(xiàn)在我的手里。只不過那一摞紙，已經(jīng)變成二把小扇子了！拿著扇子扇扇，恩，不錯，好！
正中午時，奶奶回來了，一進(jìn)門，就大聲說：“你呀，還不來幫幫我！”我一聽，連忙說：“來了，來了！”我走過去，奶奶看到了我手里的扇子，臉色有些不愉快，又有點憐惜的意思，說：“你怎么又用那么多紙?難道家里沒扇子嗎?你知不知道只是樹木制造出來的?”奶奶見我不說話，便拉我到椅子上坐下來，耐心的給我講紙是怎么制作的'。
奶奶仔細(xì)的說：“樹木是紙的主要原料，如果紙不夠了，就要砍樹，如果樹沒有了，鳥也就沒辦法造巢了。你不是喜歡鳥嗎?你就讓小鳥沒有地方住嗎?”我使勁搖了搖頭，同時在心中默默地想了一個好法子，那就是：保護(hù)紙，節(jié)約紙，回收再利用紙，是我們小學(xué)生的職責(zé)。
大家以后再見到浪費紙的現(xiàn)象，一定要制止，并把紙(沒有用的紙)賣掉還可以廢物利用哦，真是一舉兩得呀！
紙張的作文 7
夏日炎炎，太陽照耀著大地，好像照耀大地是太陽的生命源泉似的，學(xué)校外面好不熱鬧，有的同學(xué)在吃著校外小吃部的冰棒，有的還吃著早餐，還有的在買學(xué)習(xí)用品。
一位學(xué)生買好美術(shù)課的A4紙，便踏進(jìn)校門，臉上帶著微笑，眉毛彎的像兩道彩虹又像兩座群山，還像兩座高高的險峻的山峰，到了教室，他放下書包去和其它同學(xué)炫耀自己的.A4紙，一名同學(xué)定睛一看，那是名牌的A4紙，心中不知不覺的想了個壞主意。
上體育課時，他故意對老師說：“老師，我的腳扭到了�！崩蠋熗�，讓她回到教室，他回到教室后躡手躡腳四處張望，仿佛是在尋找那名同學(xué)的書包，他打開書包，偷出了A4紙，把他扔進(jìn)垃桶里面，體育課下課了，同學(xué)都回了，下一節(jié)美術(shù)課，被害者那名同學(xué)要拿出A4紙的時候，把書包上上下下里里外外都翻遍了，這時他臉上的微笑已經(jīng)蕩然無存，眉頭緊皺成一個“川”字，似乎可以夾死一只蚊子，然而當(dāng)他去扔垃圾時，他看見A4紙正安然地睡在垃圾桶里面，他歡天喜地的撿了出來，還吻了幾吻之后就上課去了。
作惡者偷A(chǔ)4紙的人，見自己計謀沒有成功，氣得惱羞成怒。
紙張的作文 8
請節(jié)約用紙地球，是一個有很多資源的地方，人類科技的進(jìn)步的同時使用了大量的資源，但如果不懂節(jié)約資源的話，地球會變成什么樣子呢？現(xiàn)在，我們生活中必須用到紙。
紙?zhí)幪幙梢姡n本、作業(yè)本、草稿本等等，可是許多同學(xué)浪費紙張、亂丟紙張的行為在校園中屢見不鮮。我班有幾個同學(xué)，他們在把還能使用的本子上亂畫，然后把本子又丟掉地下被踩，這樣的.行為實在是浪費紙張。大家知道，造紙的原料是樹木。如果沒有樹木，就沒有氧氣，那樣的話，人類就不能生存。由于人們的破壞，現(xiàn)在黃土高原成了只有黃土的高原，大地失去了漂亮的外衣，露出了糙糙的皮膚，那該讓人多么痛心哪！如此大的危害，人類怎能無動于衷？讓我們從小事做起，力爭每天多節(jié)省一張紙，例如白紙、作業(yè)本正反兩面都可以寫字、畫圖、計算等，用過的紙可以用來做折紙手工等等。據(jù)統(tǒng)計：制造一噸紙需要砍掉十七棵樹，用掉一千五百升燃油，夸張的說，小小的一頁紙就是一頁金哪！瞧��！
一噸紙需要這么多的資源，人類還不節(jié)約嗎？讓我們一起從現(xiàn)在做起，節(jié)約紙張，并真誠的祝福地球不要進(jìn)入生命的倒計時，那樣我們的家園將會變得更加的美好！
紙張的作文 9
“天�。 薄斑@不可能！”教室里傳來了一陣陣驚呼聲，他們在干什么呢?哦.原來是在做“紙張托水”的小實驗�。�
我一走進(jìn)教室。就看見桌子上擺著幾樣?xùn)|西：幾張潔白的紙，一大杯滿滿的水，一枚銀光閃閃的圖釘。“咦?今天這是要做實驗嗎？”我好奇地嘟囔著。老師說：“我們今天要做一個實驗……”老師話還沒講完，臺下又開始議論紛紛了，我心里也想：紙片那么小水那么重，肯定不能托住，老飯在吹牛！老師拿起那杯滿滿的水，又拿起一張紙，說了一聲現(xiàn)在就是見證奇跡的時候了！”然后飛快地把杯子倒扣在了紙片上，我心里忐忑不安。仿佛已經(jīng)看到了杯子里的`水沖破紙“飛流直下三千尺”了，可是事實紙片卻仿佛糊了膠水似的，牢牢地粘在杯子上，水也一滴都沒撒出來。同學(xué)們驚呼連連，都不敢相信這是真的。老師十分得意，要加大難度，她便往紙片上扎了許多小孔，盡管小孔像天上的星星一樣多了，可紙片卻還是牢牢地拖住了水，沒讓一滴滴灑下來。同學(xué)們都拍手叫好。
老師告訴我們，這是因為空氣壓強(qiáng)把紙片托住了，小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力。我真是受益匪淺吶！
紙張的作文 10
我們知道生活。辦公。學(xué)習(xí)等等，樣樣都離不開紙。但是，在我們的生活中，紙張的浪費現(xiàn)象隨處可見。例如在廣場及校門口等繁華地段，一些商家或企業(yè)經(jīng)常雇人散發(fā)宣傳單，而多數(shù)人瞟了一眼后就隨手丟了。街道上有很多丟棄的宣傳單，因為是散落的，既費力撿，又賣不上錢，既造成了資源的浪費又對環(huán)境衛(wèi)生造成污染。
一張報紙的`價值并不只是供人們消遣，它的背后同樣隱藏著樹的悲哀。大家都知道，造紙的原料主要是木材，使用消耗大量的紙張，實際上是在消耗森林資源破壞植被。任意浪費紙張，失去生態(tài)平衡，容易引起沙塵暴等惡劣氣候，我們的地球?qū)兂缮匙拥氖澜�，后果不堪設(shè)想。
“浪費紙就等于加入了砍伐森林的行列”，節(jié)約紙張雖然不是直接增加林木總量，但可以減少森林資源消耗。我們作為新世紀(jì)的小學(xué)生，應(yīng)從自身做起。節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，充分利用用紙的空白處，盡量不用或少用貼膜紙張。一次性水杯。飲料紙等不可再利用的紙制品。購買紙制品盡量選擇再生紙，培養(yǎng)用手娟代替紙巾的習(xí)慣。種樹只能在春天，而節(jié)約是天天能做的事情，從這個角度看，我們更應(yīng)該從節(jié)約身邊每一張紙開始，保護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。
紙張的作文 11
同學(xué)們，你們知道嗎?以前的人們寫字連紙都沒有，他們把字刻在竹片上，多費勁呀！現(xiàn)在的我們可真幸福呀，用筆把字寫在紙上，輕松多了。雖然現(xiàn)在的紙是用樹做成的，現(xiàn)在樹多，所以很便宜。但是我們也要節(jié)約。如果不節(jié)約，樹木都砍來做紙了，這樣就會給地球構(gòu)成威脅。
我們用的紙是用樹的身體做成的'。我聽說，一棵3米高的大樹只能制造成5000張紙。那么，浪費了5000張紙不就等于“殺死”了一棵大樹?而節(jié)約5000張紙，不就等于救了一棵大樹嗎?我把救大樹的想法告訴了我的朋友們，我們商量后決定成立一個環(huán)保小隊。我們的任務(wù)是把同學(xué)們丟棄的紙張收集起來。我們還給小隊取了個名字，叫“一張紙小隊”。因為不管節(jié)約多少張紙，都是從節(jié)約一張紙開始的。
現(xiàn)在，我們小隊已回收利用廢紙970000多張，相當(dāng)于保護(hù)了3米高的大樹194棵。同學(xué)們，加入到我們“一張紙小隊”來吧。節(jié)約紙張，從我做起。我國有1·3億小朋友，如果每人節(jié)約一張紙就保護(hù)了2600棵大樹。到時我們的祖國必定青山常綠，美麗如畫。
紙張的作文 12
一片寧靜的樹林里，來了一群工人。我的名字叫湯姆，是這片森林里的一棵大樹。那群工人來到我的面前，把我砍倒了。他們把我運到一個紙張加工廠，做成了一張張漂亮的卡紙，緊接著供貨商來了，將我送到了一個個小商店，來的好像不是時候，恰逢孩子們放假，等待出售吧。
過了段時間，有人把我買回了家，新主人是一個溫柔的小男孩。他把我?guī)У郊�，打開包裝袋，在我身上又貼又畫，花花綠綠的`一張賀卡像變魔術(shù)似的出來了。萬萬沒想到的是，我被放在抽屜后他對我不聞不問。
一天晚上，小男孩開心的拿著我到了他的好朋友家里。剛進(jìn)門就看見桌子上擺著的大蛋糕，房子里掛著很多彩色氣球，原來是有人過生日啊。正在想著自己會是誰的禮物時，小男孩把我拿出來，鄭重其事的送給了他的好朋友，朋友夸贊了小男孩心靈手巧，他們開心地把我放在了桌子上一起去玩兒了。
幾年后，身上的漂亮顏色褪去了，新主人不再在朋友面前夸獎我的美麗，隨手把我扔進(jìn)了垃圾箱。
謝天謝地，好在我被回收了，變成了畫板。一位畫家把我變得五顏六色，掛在了他的個人畫展上。
人類真了不起！
紙張的作文 13
橡皮筋能打開西瓜，這是真的嗎？橘子皮可以引爆氣球，這是真的嗎？當(dāng)你聽到這些問題是肯定的答案時，你會覺得不可思議，今天我也有了關(guān)于紙的驚人的發(fā)現(xiàn)……
老師說：“今天我們來做一個實驗。”教室里像熱鍋上的螞蟻一樣，有的同學(xué)在摩拳擦掌，有的同學(xué)迫不及待的想要參與實驗，還有的同學(xué)們在議論紛紛，教室里熱鬧非凡。
我拿了一張A4紙，左看看，右翻翻，我絞盡腦汁想了一下，我折了一個可以裝東西的小籃子，我試著把書放在上去，一本一本又一本，結(jié)果慢慢的`放了十本書，我十分的開心，因為我做實驗成功了。我又看了看我旁邊的人，只見他們折得樣子形態(tài)萬千，姿態(tài)不一，有的人還在冥思苦想，沒有動手做呢！“時間到！”老師大聲的說道。
有一個小男孩他大步流星地走上講臺去，只見他折得可以放17本書，我大吃一驚，教室里立刻鴉雀無聲，他做的是M型的，他說：“折成M型紙的厚度增加，張力就大了，承受的力量也就大了，再加上三角形又能起到穩(wěn)定作用，所以當(dāng)紙橋拖住幾本書時還是紋絲不動的�！�
我們身邊有很多很多的小秘密，比如今天的紙，我們一定要多多觀察身邊的東西，我會發(fā)現(xiàn)更多神奇的秘密！
紙張的作文 14
昨天我發(fā)現(xiàn)了紙是怎樣做的后，我一下欣喜若狂，一下又垂頭喪氣。
是這樣的，那是一個風(fēng)和日麗的中午，我們第節(jié)課是美術(shù)課，美術(shù)課代帶把一張大白紙發(fā)給我們，我不管三七二十一，亂畫一通。
突然，我聽到了腳步聲，原來是我們的美術(shù)老師來了，美術(shù)老師一進(jìn)門二話不說就把電腦給打開了，然后見了一大串關(guān)于汽車的`畫，老師在說時，我拿起筆刷刷幾下，啊，哇，天啊。我畫錯了，我看了看背面，畫了個小姑娘了。剛好，下課鈴先響了，我猛的一下站起來，走到拉圾桶旁邊，把畫紙用腳踩黑了，然后丟進(jìn)拉圾桶。
回到家叫我媽媽給我錢，買紙媽媽微笑的把錢遞給我，我問媽媽：“媽媽，你怎么不問我買甚么呀？”媽媽親切的回答：“你買甚么自己決定。”第二天，有同學(xué)向老師告密。老師把我叫到辦公室，問我：“你知不知道紙是怎么做的？讓我來告訴你吧，是用樹做的�！蹦菚r，我驚呆了。老師又說：“我們天天提昌保護(hù)森林，保護(hù)樹木，你覺得你著樣是保護(hù)森林嗎？所以，保護(hù)樹木，就要從珍惜紙張開始．”
老師的話讓我一身生受益，希望你們也要珍惜紙張。
紙張的作文 15
在某一天上課的時候老師發(fā)給了我們每人一張紙并說要讓我們在紙張上寫好自己的夢想。
下了課教室里的同學(xué)沒有一個下座位的，他們都在拿著紙張認(rèn)認(rèn)真真的想著什么。
如果去掉爸爸媽媽開玩笑的話我覺得這是我第一次面對這個問題。
我的`夢想究竟是真么呢，做一名老師？可是我并不熱愛去教育誰。做一名科學(xué)家？唉，這個也不行我的數(shù)學(xué)成績很差做科學(xué)家一定會制造出事故的。做警察怎么樣？我拿著筆在桌子上寫下了一連串的職業(yè)但我并不愛它們，我的夢想究竟是很么呢。
“你喜歡畫畫為什么不把夢想寫成畫家呢？”我的同桌看到我桌上的還是一張空蕩蕩的白紙不由得說道。
我想了想補(bǔ)習(xí)班里那個布局單調(diào)的畫室不由得想到“如果讓我一輩子生活在那里一定會把我悶成罐頭的！”
“我不想做一名要整天對著石膏像的畫家。”我苦苦的想了多半個課間，終于我的同桌看不下去了，她拿過了我桌子上的那張紙笑嘻嘻的疊成了一個紙杯機(jī)對著不遠(yuǎn)處的窗子瞄準(zhǔn)。
飛機(jī)飛走了，我的困擾也隨著它的消失不見了，同桌慢悠悠的對我說“老師沒說要把你的夢想收上去所以你不用再煩惱了�？傆幸惶炷銜幸粋�讓你想要用盡全力去實現(xiàn)的夢想的�！�
聽了她的話我豁然開朗。
或許吧， 等我擁有了夢想之后會用盡全力的去實現(xiàn)它。
紙張的作文 16
我最近發(fā)現(xiàn)有很多人，都在放浪費紙。我發(fā)現(xiàn)總是有很多人，他們在用一張紙涂涂寫寫畫畫，直接扔進(jìn)垃圾桶里了。還有就是故意把紙上面故意戳破一個洞，就故意認(rèn)為這張紙有了很大的損壞，就扔進(jìn)垃圾桶里了，還有的人更過分，他們把自己沒有看過的報紙，不喜歡看的報紙，直接當(dāng)做垃圾扔進(jìn)垃圾桶里了，唉，上廁所的時候也有很多人在浪費紙，他們上完廁所去洗手的時候，還把這些紙巾隨便亂扔，不僅隨隨便扔垃圾，而且還浪費了很多紙。在戶外玩耍的時候，同學(xué)們，他們都拿出自己的作業(yè)本里面撕開一頁，而且還把它們折成紙飛機(jī)玩。我覺得這樣一點兒也不好，不僅損壞來抵，而且也把自己的'作業(yè)本給損壞了。
我建議我們呢，可以把我們自己不用的紙放到回收站，我們還可以擺一些不用的廢紙呢，放在一起，然后把它們作成草稿本，這樣的話我們的草稿本就不用買了，還有也可以用來做手工呀！我覺得我們可以建設(shè)出回收紙的機(jī)器人，那些機(jī)器人呢？每家每戶都有一個這樣機(jī)器人，它們的名字就叫重復(fù)利用紙。這個機(jī)器人呢，首先是把一些用過用過的紙都放進(jìn)去，這個機(jī)器人就會給這些紙加工。到最后拿出這些紙來的時候一點痕跡都沒有，是一張平平整整原模原樣的紙，這樣子呢，不僅不會浪費紙，而且還可以重復(fù)利用很多紙。
紙張的作文 17
節(jié)約紙張和保護(hù)環(huán)境有密切的關(guān)系，如果沒有樹木的話，紙張就不知從何而來。紙是樹木被砍伐之后通過造紙廠加工后而制造來的。浪費紙張就等于是在砍伐樹木破壞森林，如果不保護(hù)環(huán)境的話，我們就會逐漸失去我們的家園，我們的世界將不再擁有綠色。
假如一直砍伐樹木的話，就有十分可怕的災(zāi)害在威脅著人們。這些卷土而來的災(zāi)害分別是：龍卷風(fēng)、沙塵暴、酸雨和空氣質(zhì)量變差。龍卷風(fēng)會形成颶風(fēng)，也會形成臺風(fēng)，對人們和建筑物破壞極大；沙塵暴是因為沒有樹木把風(fēng)擋住，風(fēng)把許多沙塵吹起來形成的風(fēng)暴，鋪天蓋地的十分可怕；酸雨是大氣中的許多有害物質(zhì)溶解在雨水里下到土地上面，酸雨呈酸性，因此對很多的東西都有很強(qiáng)的腐蝕作用，使樹木脫皮，莊稼張不好，危害著人們的.生活，又稱“空中死神”，空氣質(zhì)量變差的原因是因為樹木可以凈化空氣，樹木沒有了，氧氣就大量減少，使人很難生存下去。
在這種情況下，我們應(yīng)該停止伐木，為了不讓深山老林變成平川荒野，我們應(yīng)該停止砍伐樹木，為了不讓綠地變成荒漠，我們應(yīng)該停止亂砍濫伐，為了鳥兒不再失去自己的家園。為了讓人們更好的生活，應(yīng)該停止砍伐樹木！
為了讓人人都過上幸福美好的生活，應(yīng)該從每個人身邊一點一滴做起，節(jié)約紙張是保護(hù)環(huán)境最簡單的，最直接的，節(jié)約了紙張就不需要砍伐那么多樹木來造紙了，樹木也就保護(hù)好了，讓我們一起來保護(hù)我們共同的美好家園！
紙張的作文 18
新學(xué)期開始了，要買新本子了！于是，我拿出上學(xué)期的作業(yè)本，哇！竟然堆成了一大堆！還有很多沒用完的，有的只寫了一兩頁。
我很好奇，這么多的紙張，是怎么生產(chǎn)出來呢？經(jīng)過上網(wǎng)查資料，我終于明白了：原來，紙張是用木頭磨成漿，再經(jīng)過很多道工序制成的。啊！不是吧？那……我這么多的作業(yè)本，豈不是用了一個枝干做出來？那全班每人的作業(yè)本豈不是要一棵參天大樹。那全世界每天不就要用一個森林的紙？我眼前忽然出現(xiàn)：在郁郁蔥蔥的森林里，一臺臺機(jī)器正“隆隆隆”地運轉(zhuǎn)，一棵一棵參天大樹迅速地倒下，頃刻間，整個森林消失得無影無蹤。突然，狂風(fēng)驟起，卷起漫天的黃沙，鋪天蓋地地向我壓來，令我覺得無法呼吸，眼前一黑，暈了過去。
幸好只是南柯一夢，但我還是冒了一身冷汗。我以后一定要節(jié)約紙！“可是怎樣才能節(jié)約用紙呢？”我正苦思冥想，把沒用完的紙做手工？不行，做完又扔了，那是間接浪費。爸爸湊過來，說：“可以試試把沒用完的紙釘在一起繼續(xù)用��！”喔？這確實是個好辦法呀！于是，我把所有的作業(yè)本都拿出來，作業(yè)本都堆滿了整個房間的地面。把沒寫字的紙給完完整整地裁下來，分門別類地釘在一起，又是一本不錯的練習(xí)本了！這時，我仿佛又看見原來那些參天大樹倒下的地方，又有一棵棵茁壯的`小樹從荒蕪的沙漠里長出來……
樹木是珍貴的，我一定要節(jié)約紙張，做一個從小不浪費的人。
紙張的作文 19
紙張的原料是樹木，樹木可以死，紙張也會死，盡管它添加了化學(xué)元素。
我會因為看到不同的紙張而產(chǎn)生不同的心情。一張平整但粗糙的紙，會讓我感到踏實；但一張平整光滑的紙則會讓我有平靜的感受；很薄的紙，我不敢去碰它，因為它讓我感到緊張；正常厚度的紙，我是最愛的，它讓人看到了美好的未來；陳舊得泛黃的紙，令我想到了過去，非常溫馨。
我很喜歡將廢紙揉成一個團(tuán)，隨隨便便地扔進(jìn)垃圾桶。但又極不愿意看到別人扔廢紙的動作——那樣的不在乎。
有天下午，同學(xué)把我留在學(xué)校借給他抄題目的卷子送到我家來。我心里一陣激動�？墒墙舆^來隨隨便便地看了一眼，便吃了一驚借去時還是好好的.，怎么回來便長了滿臉“皺紋”？一定是他們馬馬虎虎弄成的！
第二天我又仔細(xì)看了看那張揉皺的卷子，覺得還蠻有藝術(shù)感的。便加以揉皺了一些卷子看起來更“老”了。朋友見了，也接過來使勁地揉，卷子在她的手里呆了一會兒，又被旁邊一個力氣大的同學(xué)搶過去使勁地揉。都快揉成一個小橡皮了。
我迫不及待地將卷子一點點地展開來。多么廢舊的一張紙啊，拿在手里有一種特別的感覺。
這張紙只是“老”了，但并沒有“死”，我還可以在上面寫答案。揉皺的紙“老”得很奇怪，正如怒放的生命得了重病一樣。
皺紋有時候也很美麗。人的皺紋是滄桑往事的見證，紙的“皺紋”則是平凡生命的奉獻(xiàn)。
紙張的作文 20
現(xiàn)在是一個信息化社會，時代進(jìn)不了，人們的意識也應(yīng)該進(jìn)步，從以前的老思想應(yīng)改為新的思想�，F(xiàn)在學(xué)校里倡導(dǎo)“節(jié)約用紙，愛護(hù)環(huán)境”的口號，每一位同學(xué)都應(yīng)該這樣去做，因為環(huán)境是大家的環(huán)境，以自己的力量，改變不了什么，但是，每個人都這樣去做，那么，我們的口號就不再是口號！
學(xué)校是用紙張比較多的地方，學(xué)生們寫作業(yè)要用紙，考試要用紙，教材要用紙……到處都是紙張，這當(dāng)然避免不了的浪費。有許多同學(xué)們的書本，尤其是寫字本，明明還有好多頁紙，就扔到垃圾桶里不要了，這太浪費了，還有的'明明可以用一張紙解決問題，非得要用兩張，甚至三張，這樣的做法是我們所不提倡的。而且，大量的廢紙被扔到外面，會造成環(huán)境的污染，影響學(xué)校容貌，也是不好的。所以，我們必須站出來，及時制止這一切，改變現(xiàn)在的情況。
我組織我們班的同學(xué)，一起到學(xué)校的垃圾桶內(nèi)，把廢紙翻出來，統(tǒng)一放到一起，然后再做決定怎么處理這些廢紙。同時，還要從源頭解決問題，在每個班張貼通知，每個人不可以最易扔廢紙，如果查出誰扔了廢紙，該班級會收到懲罰，具體懲罰由教務(wù)處決定。這樣的做法一實行，果然又很大的作用，明顯的改變了廢紙亂扔的問題，這一問題得到了暫時的緩解。
如果將來，每一個學(xué)校都會這樣做，我相信，終有一天，浪費紙張的問題就會得到解決。
紙張的作文 21
大家都知道，一張紙可以寫字、畫畫、折成各種漂亮的物品，但是你知道，一張紙可以托起幾樣?xùn)|西嗎？今天我就做了這個實驗。
老師說：“今天我們做一個實驗，用紙托起書。”這時，有的人腦海中浮出一個又一個大問號？有的人心想，這太簡單了；還有的'人覺得，老師葫蘆里到底買了什么藥？過了一會兒，老師叫我們開始動手做實驗。
大家紛紛從自己的作文本上撕紙，有的害怕失敗，就多撕了幾張。先開始我們以為是把東西放在紙上用手拎著，看紙會不會破。我正要做時，老師說：“不行，不能用手觸碰�！蔽覀兿耄翰挥檬衷趺葱�？可是我們把大腦想炸了也沒想出來。
這時老師提醒我們，叫我們把紙折成幾個M形，折好后，放在桌子上，把一些東西放上去，看誰放的多。我們急忙把紙折好，拿東西放上去，有的人一下子就放一個死重的東西，結(jié)果紙被壓扁了。老師看了兇巴巴的說：“你一下子放一個重東西肯定不行，必須先放幾個輕的，再放重的。”我們受到啟發(fā)，立刻改正，果然成功了。有的人放十幾個東西都沒塌，高興的大喊起來：“我成功了，我成功了！”……
在日常生活中，我們常常運用到三角形，這是為什么呢？因為三角形具有穩(wěn)定性，所以在生活中我們隨處都可以見到三角形。例如：有些小別墅的屋頂、高壓電線桿的支架、梯子、斜拉橋等等。
其實，生活中還有許多科學(xué)小知識，等我們來發(fā)現(xiàn)。
紙張的作文 22
一天，在工人叔叔的幫助下，小紙張“出生”了。過了幾天，印刷工人把它印成了一本書，他看看身邊有許多跟他一模一樣的紙張，他好快活呀！
過了幾個星期，他們來到了書店，不約而同地說道：“哇！有那么多書呀！”這幾天都有小朋友來看他們，那本書里的紙張心里美滋滋的。有一天，有個小男孩看了這本書的前幾頁，就情不自禁地贊嘆道：“這本書真好看，我要把它買回家。”就這樣這本書跟著小男孩回家了。
小男孩對這本書特別好，讓他放在書柜的頂端，不讓一些調(diào)皮的孩子弄破。過了幾天，小男孩把他帶到學(xué)校里，這時有幾個孩子爭著搶著看這本書，結(jié)果被撕破了，小紙張被風(fēng)吹到了操場的一個角落里。天漸漸暗下來，氣溫越來越低了。小紙張冷得瑟瑟發(fā)抖，心里想：我的`命怎么那么苦呢？不僅受了傷，還在這里挨凍。他越想越傷心，忍不住哭了起來。好不容易才熬過了整整一個晚上。第二天，太陽出來了，操場又熱鬧起來了，這時幾個女同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這張紙，就把它撿起來，放進(jìn)綠色環(huán)保箱中。
小紙張在綠色環(huán)保箱里，發(fā)現(xiàn)了許多的兄弟姐妹，大的有報紙，小的有小卡片，還有些彩色的廣告紙，他又歡快起來了，因為他認(rèn)識了更多的兄弟姐妹。不久，小紙張和他的兄弟姐妹又被運回到了他們的老家——紙張加工廠……
紙張的作文 23
“婆婆！”我大喊，“我的燈壞了，一點也不亮，能不能換個新的?”“嗯?我看看。噢，你自己想辦法把！我看，完全可以讓燈變亮，你動動腦子吧！”婆婆回答。
嗯！怎么辦呢?我多想得到些“救援”�？墒瞧牌抛屛易约合氚�。我能想出什么辦法呢?真是……我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不知不覺中就走進(jìn)了廚房。“唉！這玩意兒怎么閃閃發(fā)光呢?”我一看是方便面的包裝紙，趕忙拿起，再仔細(xì)對著頂燈一照，它發(fā)出的亮光很刺眼。我突然眼前一亮，對了，如果把它放在燈邊，光線不就亮了嗎?想著，我拿起閃光的包裝紙，跑到寫字臺邊，在我的臺燈下擺來擺去，卻怎么也找不到個擺放它合適的地方�？粗鵁艄�，我又絕望了，難道就因為這個包裝紙沒辦法擺放而無可奈何了嗎?當(dāng)我閉上眼睛再次思考時，突然想到了一個好主意：如果……想著，我立即拿起剪刀，把閃光包裝紙剪成燈管大小，再把燈管拆下來，然后把相同大小的閃光紙放上去，最后，把燈管再裝上。開燈吧！我信心十足。啊，成功了！霎時間，光線就亮多了！我不由得想起來：如果制造燈的設(shè)計師也能給燈管后面加上這一張閃光紙，不僅可以節(jié)約能源，也可以讓燈更亮，不是更好嗎?
我看著亮閃閃的臺燈，高興的'對婆婆喊：“我想到好辦法了！”婆婆一聽，馬上跑過來，驚嘆了：“哇！你真聰明，真能干！剛剛才想把這個包裝紙扔掉的，沒想到被你廢物利用了！不用買新燈了吧！”“嗯！我終于成功了！”
這就是我的發(fā)明——用方便面包裝紙使燈更亮、更節(jié)約能源，這也是它的一個妙用。其實，只要多想、多動手，一定會給身邊的“廢品”變得有用了。
紙張的作文 24
從學(xué)習(xí)中到生活中，我們都離不開紙，而造紙的原材料主要是樹皮等植物的纖維，但由于人們盲目的砍伐�，F(xiàn)在樹木也越來越少了，所以我們要節(jié)約用紙，人人有責(zé)，要從我們身邊的小事做起。
“節(jié)約用紙”這個概念對我們來說，比起節(jié)約水電來似乎遙遠(yuǎn)了一點。很少有人清楚節(jié)約用紙和保護(hù)生態(tài)環(huán)境有什么直接關(guān)系。我們每個人每天都在用紙，用各種各樣的不同類型的紙。你統(tǒng)計過嗎?你每天要用多少張紙?你一星期要用多少紙?你一個月乃至一年要用多少張紙?結(jié)果是驚人的。一張紙從何而來?紙是由樹“變”來的。一棵樹往往需要長幾十年才能被人類利用。人類是無情的，電鋸聲中，幾十年長成的大樹轟然倒地。那些木材，運往造紙廠，變成了一張張紙。紙給人類帶來了方便，但同時給森林造成了極大的影響。
樹木不僅可以用來造紙，還可以提供木材。大面積的森林可以涵養(yǎng)水源，防止水士流失，凈化空氣。如果沒有樹木，就沒有氧氣，那人類也就無處安身。森林的消失危害巨大：黃土高原上原本覆蓋著成片的`森林，郁郁蔥蔥，一望無際的林海，泛著綠色的波濤。但是，由于人們的破壞，現(xiàn)在黃土高原已真正成為只有黃土的高原，大地脫去了外衣，裸露出了黃色的皮膚，是那樣令人痛心。而且，由于沒有樹木，大量的泥土流失，導(dǎo)致黃河含沙量極高。如此大的危害，人類怎能無動于衷?植樹造林迫在眉睫。
森林是制造氧氣的"工廠"，森林能夠吸收有害物質(zhì)，森林能夠保持水土，森林能夠涵養(yǎng)水源，樹冠像一把張開的傘，可以截留10~20%雨量。5萬畝森林貯水量相當(dāng)于100萬立方米的小型水庫。
紙張的作文 25
一張紙可以寫字，可以畫畫，也可以折紙飛機(jī)，如果你聽到了一張紙可以托起幾本書，你會覺得不可思議。今天，我和同學(xué)老師一起見證了這一奇跡。
老師讓我們用一張紙托起一本沉重的書，接著又發(fā)給我們一張柔軟的紙，一聲令下，教室里熱火朝天，同學(xué)們七嘴八舌的討論起來。
我抓耳撓腮，抓破了頭皮都沒想出辦法來，突然我的腦子有了點思路，我想起數(shù)學(xué)老師說的話，三角形具有穩(wěn)定性。對了，就是它！我迫不及待的折了起一個大三角形，我高興的.實驗起來，可是，這個三角形是斜躺著的，東西放上去像坐滑梯一樣“哧溜”滾下來了，根本放不了任何東西。
我不死心又試了起來，我想，三角形不能固定，正方形是否能成功呢？我半信半疑的折了一個大正方形，哦，果然能站立起來。我又小心翼翼的把橡皮放在紙上，只見紙東搖西晃又塌了，我唯一的希望也被澆滅了。
我仍然不死心，又折成了梯形，哈哈！這總行了吧，我暗自得意，可沒等我把橡皮放上去，它的兩只角又滑倒了。
我向四周望去，有的人自信滿滿，滿臉笑容在折紙；有的人很忐忑，抓耳撓腮，一副急躁的神情；還有的人眉頭緊鎖，心也提到了嗓子眼，試來拭去，終于，我們提出了折M形的方案。
這是我們唯一的希望了，最后，功夫不負(fù)有心人，成功了！我們成功了！老師告訴我們：三角形具有穩(wěn)定性。后來，我們數(shù)了數(shù)能放多少東西，我驚呆了，多則放30少則20多個文具用品。
老師又提示我們觀察生活中有哪些東西是三角形的結(jié)構(gòu)，三角形的特點是什么？我們發(fā)現(xiàn)屋頂，鐵塔等很多物品都是三角形的結(jié)構(gòu)。我懂得了生活中只要留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。
紙張的作文 26
不知道多少次，坐在這張書桌前，捧上一本書，喝上一口熱茶，溫暖的感覺就這樣彌漫開來。
從3歲起開始看舅舅送我的那套百科全書直到現(xiàn)在，不知已經(jīng)看過了多少本書，但最令我感動和溫暖的卻是那早已快翻爛的《格林童話》。硬質(zhì)外殼上的膜已經(jīng)翹起來了，里面有的書頁也布滿折痕，還有邊邊角角上被我涂鴉的痕跡。但這絲毫不影響我對它的喜愛。
媽媽，我要聽故事。兒時每晚睡前我都會讓媽媽講故事給我聽。
我抱著這本童話書，遞到媽媽面前，然后乖乖躺到床上聽故事。夏夜的風(fēng)格外涼爽，透過窗戶拂在我的臉上。媽媽的聲音軟軟暖暖縈繞在耳邊，把那些故事情節(jié)念得引人入勝。而我也通常會在這一個個充滿幸福的故事中沉沉睡去。這本書中載滿了我童年的快樂和回憶，讓我久久不能忘懷。
長大后我的'書越來越多，以至于連書柜都放不下了，那本《格林童話》也成了壓箱底的東西。一年暑假，我獨自在家坐在電視機(jī)前卻不知道看什么，我關(guān)了電視決定去看書。我站在書柜前，目光上下搜索著，在最底層發(fā)現(xiàn)了那既熟悉又陌生的《格林童話》。慢慢翻開書，一個個故事映入眼簾，那樣熟悉又帶了些新鮮感，我迫不及待的讀了起來。與小時候讀書并不一樣，我更能理解作者想要表達(dá)的意思，也對這些故事更加喜愛了。
我的書柜了還有許多書，每本書都有他們的故事，我閱讀他們，他們讓我獲得知識，歡笑或者是淚水。也在我成長激勵了留下了不可磨滅的記號。當(dāng)用手指輕輕摩挲那些紙張，用眼睛讀懂那些文字時，溫暖便遍布全身，連紙張也溫暖起來。
紙張的作文 27
金秋十月，碧空如洗，丹桂飄香，今天我又來到了鄉(xiāng)下外婆家，剛讀一年級的表妹帶來了一套環(huán)保造紙組，邀請我和她一起玩，看見那么新奇的東西，我當(dāng)然想不想就答應(yīng)了。
造紙，大家都知道，是古代四大發(fā)明之一，是蔡倫發(fā)明的，這也是我國古代四大發(fā)明之一。可我們從沒親生體驗過用造紙工具造紙，于是立馬拆開了妹妹帶來的那個大箱子，只見里面完完整整地裝著1個攪拌桶，1個盛水器，1塊蓋板，1個刮平器，1塊圖形墊板，2片薄網(wǎng)膜和很多的彩紙、膠紙。我第一時間研究了起來，看了看說明書，我們先拿出了攪拌桶，小心翼翼地打開蓋子，把撕碎的膠紙放了進(jìn)去，再蓋上蓋子，用蓋子上自帶的攪拌器把它攪拌均勻，沒過多久，一碗新鮮的“白粥”就出爐了，之所以稱作白粥，是因為膠質(zhì)交忽后與白粥非常相似，僅僅是沒那種香味；接著，我按照說明書上寫的'，把這碗“白粥”倒進(jìn)了盛水器，還在上面鋪了層薄網(wǎng)膜，然后用刮平器把“白粥”鋪均勻，再蓋上蓋板，用盡九牛二虎之力把它壓平，差點就把這蓋板給弄壞了。然后輕輕地從盒子里拿出來，一張基本成型的紙就做好了。雖然紙的邊緣還有點兒不規(guī)則，看上去有點兒參差不齊，軟搭搭的。我小心翼翼地將這張紙放到了太陽底下，可是太陽曬干太慢，我為了快點干，就用上了吹風(fēng)機(jī)。干了后，我們便在紙上寫了“國慶節(jié)快樂”這幾個字，居然沒破，真是太開心了！
自己動手做的東西就是不一樣，成功后真得特別開心！還能鍛煉動手能力，一舉兩得，何樂而不為？
紙張的作文 28
浪費白紙，兩面用紙，交換看課外書，利用舊掛歷包書，少買或不買賀卡，不用或少用一次性物品，選用再生紙，幫助廢品利用……滴水成河，聚沙成塔。我相信：明天的家園山更清，水更綠，天更藍(lán)，地更美，人與自然更和諧。
和風(fēng)輕拂春風(fēng)好，正是植樹造林時。國家林業(yè)局提供數(shù)據(jù)顯示：全國義務(wù)植樹人數(shù)達(dá)27.5億人次，植樹120億株，植樹造林，造福后代，成為人們一種意識。
我國每年五分之一的廢紙沒得到循環(huán)利用，而是混在生活垃圾中被遺棄丟棄，目前除銅版紙打印紙高檔之外，是本質(zhì)新聞紙一般紙品的生產(chǎn)原料中廢紙占了七八成，由于我們自身的舊紙資源沒有得到充分利用，我國造紙企業(yè)不得不從美國、日本等國進(jìn)口廢紙上千萬噸。
森林的破壞，土地的'沙化危及我們的生命保護(hù)森林減少沙化要從節(jié)約用紙做起，這是另一種意義上的造林。看到許多同學(xué)不愛惜課本，在課本上亂畫，如果我們每人的課本可循環(huán)利用五年，全國2.2億在校學(xué)生就節(jié)省了528噸文化紙，我上網(wǎng)查實去年全國用了970萬噸木漿造紙，每噸木漿消耗大樹20棵，全年砍伐20年到40年樹齡的大樹1.9億棵，相當(dāng)于砍掉了半個大興安嶺。為了方便人們常使用一次性飯盒筷子，為此毀掉了600萬棵大樹。全國13億人口年耗生活紙制品338萬噸，需砍大樹7700多萬棵。
為了生態(tài)平衡和我們賴以生存的家園讓我們從小事做起，力爭每天多節(jié)約一張紙，例如：不浪費白紙，兩面用紙，交換看課外書，利用舊掛歷包書，少買或不買賀卡，不用或少用一次性物品，選用再生紙，幫助廢品利用……滴水成河，聚沙成塔。我相信：明天的家園山更清，水更綠，天更藍(lán)，地更美，人與自然更和諧。
紙張的作文 29
紙，大家并不陌生，尤其我們這些學(xué)生，更是每天和紙打交道，以前我認(rèn)為紙可以用來寫字、畫畫，只是將它當(dāng)作一個學(xué)習(xí)的工具，有時寫錯一個字、做錯一道題，我會毫不猶豫的隨手把它從作業(yè)本上撕下來�？墒墙裉�，這個一陣微風(fēng)就能把它吹得老遠(yuǎn)的.紙，卻帶給了我一個啟示！
今天放學(xué)爸爸接我回家，讓我?guī)退醿蓚�有著精致紋理的盒子。我坐在摩托車后面提著這兩個盒子感到很重，于是就好奇的問爸爸：“爸！這是什么好吃東西，為啥這么重？”爸爸心不在焉的回答：“不是什么吃的，是點紙！”“紙？我用來寫作業(yè)的紙？不對，爸爸肯定在騙我！”我繼續(xù)盤問：“告訴我吧，這里一定是什么好東西！紙不會這么重！”“積少成多！”爸爸只對我說了這個四字成語。我不停的琢磨：“積少成多？積少成多？什么意思？”無奈，我只好在包裝盒上找線索了。我像一位偵探似的，仔細(xì)觀察每一個字，不愿漏掉一絲線索。蒼天不負(fù)有心人！我終于找到了答案——這真是紙，原來每一個包裝里都有五百張紙，那么兩盒一共就有一千張紙。我終于明白了爸爸的回答的寓意，也使我受到了深刻的啟示......
積少成多！同學(xué)們，不要不關(guān)心你們身邊的一點點小事：不要因為懶，而不關(guān)緊水龍頭，幾年，幾十年，幾百年，這些水也許就會成為小溪、小河、大海；不要認(rèn)為浪費一張紙是一件小事，可是假如您一天浪費一張紙，一年就浪費了三百六十五張紙，幾年以后，就有可能浪費掉幾棵大樹！不要不關(guān)心一角一分錢，將它們隨便丟棄，一億元，十億元，就是一角一分積累下去的��！
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