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這堂課真有趣作文（精選34篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的這堂課真有趣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
這堂課真有趣作文 篇1
今天中午，我們上了一堂有趣的課。
老師讓我們選擇一個(gè)成語(yǔ)并進(jìn)行表演。首先是“扭頭就跑”，同學(xué)們個(gè)個(gè)自告奮勇，手舉得跟旗桿一樣又直又高。第一位是陳辰浩，只見(jiàn)他向前跑來(lái)，時(shí)不時(shí)把頭扭過(guò)來(lái)，那樣子十分好笑。惹得同學(xué)們個(gè)個(gè)哈哈大笑。
接著是“側(cè)耳細(xì)聽(tīng)”，鄭啟樂(lè)同學(xué)隔著黑板，在黑板的`一端歪著腦袋，豎著耳朵，仔細(xì)地聽(tīng)著，賊眉鼠眼的樣子，逗得大家捧腹大笑。
然后是“東張西望”，羅億同學(xué)站在那兒東看看西瞧瞧，樣子像是在考試時(shí)遇到難題，準(zhǔn)備偷看別人的答案，表演得惟妙惟肖，大家紛紛為他鼓掌。
下一個(gè)是“長(zhǎng)吁短嘆”，雪云同學(xué)深吸一口氣，長(zhǎng)一聲、短一聲不住地嘆氣，那樣子像是遇到了煩心事一樣，垂頭喪氣，嘆息氣不斷�！皩�(shí)在是逼真��！”我忍不住叫出聲來(lái)。
最后是“手忙腳亂”，櫟晨同學(xué)一會(huì)做這個(gè)，一會(huì)做那個(gè)，十分緊張、慌亂，像是作業(yè)來(lái)不及做了。
這堂課，我不僅懂得了：描寫(xiě)人物要通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，還知道了這些成語(yǔ)的意思。
這堂課真有趣作文 篇2
“哈哈哈……”我們的教室里發(fā)出一陣陣清脆的笑聲。要問(wèn)這是干什么?告訴你吧，今天的班隊(duì)課，我們正在玩有趣的拼句游戲。
周老師發(fā)給每個(gè)同學(xué)三張小紙條。大家在紙條上寫(xiě)上名字（不同的名字）、在哪兒（不同的地點(diǎn)）、干什么（不同的事），寫(xiě)好后，放在講臺(tái)上。老師把紙條分成三組，然后讓每個(gè)人抽三張拼成句子念出來(lái)。
我們擺弄了好一會(huì)兒，才拼成了句子。第一個(gè)拼完的'是徐程磊，他念道：“張紅在草地上洗澡�！薄肮苯淌依锇l(fā)出一片笑聲。第二個(gè)是張銀杰，他站在講臺(tái)前已合不攏嘴，笑著說(shuō)：“任苗苗在水溝里拔河�！薄澳咿仍诨ㄅ枥锾琛！边@一聲立刻打斷了張銀杰的話，原來(lái)戚聰聰已經(jīng)忍不住了。一下子，教室里哄堂大笑。第四個(gè)是施騰龍，他說(shuō)：“胡湛在廁所里溜冰�！痹捯魟偮�，只見(jiàn)許多同學(xué)捧腹大笑。你瞧，莉莉還笑得眼淚直流。頓時(shí)，笑聲、喊聲混成一片。這時(shí)，戚寒哲大聲說(shuō)：“這句更有意思，邵翔中在肚子里睡覺(jué)�！薄�
“哈哈哈……”我們的笑聲在教室里久久回蕩。
同學(xué)們，你們看，如果說(shuō)話詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，就會(huì)鬧出很多笑話，使人摸不著頭腦。大家平時(shí)說(shuō)話，寫(xiě)作文應(yīng)注意這一點(diǎn)喲！
這堂課真有趣作文 篇3
一陣陣熱烈的掌聲和開(kāi)心的歡笑聲在教室里響起，這是我們班舉辦的一次別開(kāi)生面的講故事活動(dòng)！
首先，李鑫為我們講了一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)故事，教室仿佛變成了硝煙滾滾的.戰(zhàn)場(chǎng)，每一個(gè)同學(xué)臉上都充滿了對(duì)敵人的滿腔仇恨和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)必勝的信心，也讓我們更加珍惜幸福生活的來(lái)之不易。接著，王浩又為大家講了一個(gè)鬼故事，聽(tīng)得我們背后發(fā)冷，似乎走進(jìn)了陰森森的大樹(shù)林里，讓人心驚膽寒。然后，張康又來(lái)緩解氣氛，講了一個(gè)笑話故事，才講了一半，就讓全班同學(xué)笑得肚子痛。張?chǎng)卫谟譃槲覀儙?lái)一個(gè)英雄人物的故事，讓我們聽(tīng)著提心吊膽，生怕救援人員出什么事，最后英雄救出了數(shù)十人，大家才松了一口氣。最后，梁棟又為我們講了一個(gè)家庭故事，這栩栩如生的故事情節(jié)，讓一些不孝敬父母的孩子面紅耳赤……
這堂生動(dòng)有趣的課很快過(guò)去了,可是同學(xué)們的歡笑聲,卻依然在心中久久回蕩！
這堂課真有趣作文 篇4
今天第三節(jié)課是研究性學(xué)習(xí)，是由校長(zhǎng)擔(dān)任教師地，這節(jié)課要學(xué)習(xí)跳雙搖，于是校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們來(lái)到操場(chǎng)進(jìn)行雙搖比賽。
我們被分成4個(gè)小組，每組十個(gè)人，一名作裁判，九名同學(xué)進(jìn)行比賽，我被選擇為一組裁判（因?yàn)槲也粫?huì)跳雙搖），規(guī)則是這樣的.：每個(gè)雙搖繩上都有一個(gè)計(jì)數(shù)器，1分鐘內(nèi)看誰(shuí)跳得多，每組第一名與其他三組代表進(jìn)行
比賽，再選出二人進(jìn)行大決戰(zhàn)，勝者獎(jiǎng)的到一支筆。
比賽開(kāi)始我組雙搖大將——王熙寧“首奪頭功”57個(gè)。其他同學(xué)也不干示弱，紛紛攻擂，但也沒(méi)一個(gè)人攻進(jìn)去。于是，王熙寧晉級(jí)4人賽。
“二戰(zhàn)”開(kāi)始，四員大將各顯神通，都使盡了“平生氣力”，雙搖繩呼呼直響，最后還是熙寧和一個(gè)“武林中人”進(jìn)入大決戰(zhàn)。
“三戰(zhàn)”開(kāi)始，熙寧先不急快跳，慢慢加速，我們?cè)谝贿叴蠛啊皥F(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鋼，這力量是鐵，團(tuán)結(jié)就是力量�！卑褜�(duì)方逗笑了，敵人也支撐不住了，最后，熙寧以108個(gè)的好成績(jī)成功奪冠。
這堂課真有趣啊！
這堂課真有趣作文 篇5
在一個(gè)風(fēng)雪交加的一天，我們班上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課。想知道為什么有趣嗎？那就聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
在上半節(jié)顆薛老師在給我們講一道題：老師說(shuō)：“她開(kāi)著奔馳從甲地開(kāi)往乙地90千米每小時(shí)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)并說(shuō)道：“老師，奔馳沒(méi)那么快，路虎是90千米每小時(shí)�！崩蠋熣f(shuō)：“啊？是我可能記錯(cuò)了吧！”又鬧來(lái)同學(xué)們的一陣大笑。薛老師不好意思地說(shuō)：“別笑了，咱們繼續(xù)上課……”至今有些同學(xué)只要做從甲地去乙地的數(shù)學(xué)題，就想起了薛老師開(kāi)路虎的這件事。
在下半節(jié)課，我們進(jìn)入了第七單元的.數(shù)學(xué)廣角，第一節(jié)就是講了烙餅。薛老師為了讓我們更加明白就在黑板上畫(huà)了一個(gè)平底鍋�？粗莻�(gè)平底鍋，又像放大鏡又像乒乓球拍。惹的同學(xué)們哄堂大笑。居然有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，下次我請(qǐng)你吃餅，你來(lái)付賬�！甭�(tīng)了這句話笑得我們肚子都疼呀！老師又在上面畫(huà)了兩張餅。班長(zhǎng)站起來(lái)喊道：“老師，加上一個(gè)豬鼻子和一張豬嘴巴，就變成一只可愛(ài)的小豬了�！边@話讓同學(xué)們笑得流出了眼淚。不久以后下課了，同學(xué)們對(duì)老師說(shuō)：“明天繼續(xù)講烙餅。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭露出了潔白的牙齒。
這堂課多有趣呀！我們會(huì)記住這些美好的回憶。
這堂課真有趣作文 篇6
今天在課外補(bǔ)習(xí)班，老師給我們上了一堂有趣的課，令我留下了深刻的印象。
上課了，老師滿臉笑容地走進(jìn)教室，說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們來(lái)剪紙，我先做，然后就輪到你們。”我聽(tīng)后，好奇地想：會(huì)讓我們干什么呢？會(huì)讓我們也剪紙嗎？可這是作文輔導(dǎo)班，會(huì)不會(huì)讓我們寫(xiě)一些什么呢……一連串的問(wèn)題在我的腦海中盤(pán)旋著。
還沒(méi)等我想出個(gè)所以然來(lái)，老師就從講臺(tái)里拿出一張長(zhǎng)長(zhǎng)的白紙條，反復(fù)地折疊起來(lái)，一會(huì)兒就變成長(zhǎng)方形的了。接著舉起右手中的剪刀在紙上游刃有余地剪了起來(lái)。剪好后，老師就問(wèn)：“你們誰(shuí)知道是什么？”
同學(xué)們?cè)谒伎己蠖技娂姷嘏e起了手，當(dāng)時(shí)的氣氛踴躍極了。有的說(shuō)是蝴蝶、有的說(shuō)是一朵花……老師否定了我們的'答案，她打開(kāi)那張紙時(shí)，大家都叫了起來(lái)：“原來(lái)是白色的蝴蝶花邊！”
老師讓我們?cè)谒艉煤髮?xiě)下這一過(guò)程�？粗怯制劣终R的花邊，大家議論紛紛，贊嘆老師有一雙巧手。這堂課我不僅練習(xí)了作文，又學(xué)會(huì)了一門(mén)“小手藝”，心里甭提有多高興。
這堂課真有趣作文 篇7
周二下午第二節(jié)課是體育課。��！我的天，一直不喜歡的課又來(lái)了�？墒沁@次并不同，讓我開(kāi)心無(wú)比。為什么呢？
上課時(shí)，黃老師還是叫我們先做準(zhǔn)備活動(dòng)。跑幾圈后，他告訴我們接下來(lái)玩游戲，不上課。游戲的名字是“貓抓老鼠”。游戲是這樣的：男女生分成兩隊(duì)，每隊(duì)選一只“貓”，其他是“老鼠”。貓拿皮球來(lái)砸老鼠。如果老鼠被砸到，就變成貓。
游戲開(kāi)始了，老鼠們一哄而散，四處躲開(kāi)，我一直跟著人群跑，可是我發(fā)現(xiàn)，貓很厲害，都是把球扔到人多的地方，不時(shí)有人啊的'一聲，變成了“貓”。我就單獨(dú)躲開(kāi)，站在一旁，一有人跑來(lái)，我就換地方。在我又在換地方時(shí)，“嘭”一聲，我的屁股被砸到了，一回頭，黃老師也加入女生隊(duì)了，一起當(dāng)貓，我也變成了“貓”。全班同學(xué)都玩得很開(kāi)心，“慘叫聲”不停，時(shí)不時(shí)笑得合不攏嘴。 時(shí)間過(guò)得真快，下課了。今天的體育課可真有趣��！
這堂課真有趣作文 篇8
我們今天可高興了！
因?yàn)槲覀兊陌嘀魅我o我們上一節(jié)非常特殊的課。是什么課呢？同學(xué)們都左思右想，不過(guò)我們都知道一定很有意思！
上課鈴響了，我們都進(jìn)了教室，班主任也來(lái)了！原來(lái)老師要給我們上課的內(nèi)容是“我的童年是怎樣度過(guò)的”。當(dāng)我們討論這個(gè)題目時(shí)，原本安靜的教室一下子炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著自己的童年生活。
可老師的一句話讓我們一下子又安靜了下來(lái)，老師問(wèn)：“同學(xué)們都說(shuō)爸爸、媽媽整天對(duì)自己好，每天給你吃大魚(yú)大肉，買(mǎi)最漂亮的衣服穿，可是你們想過(guò)嗎，爸爸媽媽對(duì)你們這么好，你們是怎樣做的呢？不應(yīng)該更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)嗎？爸爸媽媽給你們好吃的，不就是想讓你們的身體非常棒嗎？”
這時(shí)，我們班的`一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：“當(dāng)然啦！你們看我吃的胖乎乎的，但是——學(xué)習(xí)不好�！闭f(shuō)完不好意思地笑了。“你還真有自知之明。”老師的這句話讓我們班的同學(xué)都笑了。
大家又紛紛述說(shuō)自己的童年趣事，課堂里洋溢著我們快樂(lè)的笑聲。
這節(jié)有趣的課結(jié)束了，我們不但暢述了自己有趣的童年，還讓我們明白，我們就像一棵一棵正在長(zhǎng)大的樹(shù)苗，在成過(guò)程中會(huì)有成功，也會(huì)走錯(cuò)路，這就需要爸爸媽媽的提醒，老師的指引，同學(xué)們的幫助。相信在這么多人的關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光下，我們這些小樹(shù)一定會(huì)更加茁壯地成長(zhǎng)！
這堂課真有趣作文 篇9
手輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)著準(zhǔn)焦螺旋，眼睛緊緊在目鏡中尋找著，額上滲出細(xì)密的汗珠。心想：“不會(huì)失敗吧？”身旁的組員催促著，我開(kāi)始緊張起來(lái)......
我們的生物學(xué)終于學(xué)到了顯微鏡，唐老師帶著我們到生物實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)使用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥的表皮細(xì)胞。小的時(shí)候常想著細(xì)胞是什么模樣，今天終于可以大開(kāi)眼界了！一想到可以玩那些目鏡、物鏡、準(zhǔn)焦螺旋、聚光器、光闌什么的，就非常興奮。
帶上生物書(shū)，我箭步走向生物實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室并不大，比教室大不了多少，比較簡(jiǎn)陋。從天花板上垂下幾乎碰著頭頂?shù)娜展鉄簦旎彀蛋档?；有幾十張?jiān)囼?yàn)桌，但不知用了多少年了，已經(jīng)被刻劃得猙獰不堪了；實(shí)驗(yàn)桌上的器具也是經(jīng)歷過(guò)許多代學(xué)生之手的了......但我們并沒(méi)有在意這些，只是覺(jué)得新奇極了！哦，我和張任、楊濤一組。
唐老師在不高的講臺(tái)上給我們講著如何使用顯微鏡，不過(guò)，她的講述老是被一次次興奮的議論打斷。究竟她講了什么，我現(xiàn)在已完全記不起來(lái)了，只記得我和組員在那里打探著面前的器械。
終于可以開(kāi)始觀察了！實(shí)驗(yàn)室一下子就安靜下來(lái)，大家都專(zhuān)注地對(duì)付著自己的任務(wù)。只聽(tīng)見(jiàn)鑷子和剪刀碰撞的金屬聲，蓋玻片和載玻片的輕微撞擊聲，偶爾還有老舊的顯微鏡發(fā)出的“吱吱”聲。
我們組的目標(biāo)就是爭(zhēng)取做得最快最好。其他兩個(gè)組員讓我做組長(zhǎng)。其實(shí)擺明了就是想讓我來(lái)做實(shí)驗(yàn)。他們兩個(gè)不愿出力，又想著要快，真是拿他們沒(méi)辦法。他們可能覺(jué)得我經(jīng)驗(yàn)要多一點(diǎn)，其實(shí)我還是第一次玩這個(gè)東西哩！
我按照老師說(shuō)的步驟，先在載玻片上滴一滴清水，然后用鑷子仔細(xì)地從洋蔥內(nèi)表皮撕下薄薄的一片洋蔥皮，放在水滴上，輕輕蓋上蓋玻片，染色，放在顯微鏡下觀察起來(lái)。我調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋，但發(fā)現(xiàn)無(wú)論我怎么調(diào)，視野中總是黑乎乎的一片。我很著急，突然想到我可能需要一點(diǎn)亮光，我于是用凹透鏡聚光，可效果仍是不好。于是出現(xiàn)了開(kāi)頭一幕。
面對(duì)組員的催促，我心跳加速。我怕失敗，怕有人搶先，更怕組員的失望，被別人取笑。我鎮(zhèn)靜了一下，忽然靈光一閃。我發(fā)現(xiàn)我們的位置是在一個(gè)角落里，而我放顯微鏡的位置更加陰暗，原來(lái)是這么一回事哦！我將顯微鏡搬到楊濤的位置上，果然出現(xiàn)了圓亮的視野。我再調(diào)節(jié)一下準(zhǔn)焦螺旋，果然清晰地看到了洋蔥的細(xì)胞！我激動(dòng)地叫組員過(guò)來(lái)看，一起興奮地歡呼起來(lái)。
任何困難都不是問(wèn)題，只要我們敢于面對(duì)，善于動(dòng)腦。這真是一趟有趣的生物課！
這堂課真有趣作文 篇10
今天作文課上，老師拿出一個(gè)雞蛋，這只雞蛋小小的，淡黃色的蛋殼十分光滑，我好奇到看著這個(gè)雞蛋，心想：老師的.葫蘆里又賣(mài)啥藥啦？
這時(shí)，老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“今天哪位同學(xué)能把這個(gè)雞蛋捏碎誰(shuí)就獲勝！”我看著這小小的雞蛋，心想捏碎這只雞蛋多容易呀，只要稍一用力就會(huì)捏碎的。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，最后老師選上了我們班的“大力士”——俞海波上臺(tái)。
只見(jiàn)俞海波氣定神閑地上了講臺(tái)，老師說(shuō)：“把雞蛋放在手心里，不許用腳踩，不許用另一只手幫助�！闭f(shuō)完，便把雞蛋遞到他手里，俞海波用力一捏，雞蛋竟然完好無(wú)損。俞海波有點(diǎn)氣急，用盡了九牛二虎之力來(lái)捏，豆大的汗珠從臉頰上滾落下來(lái)，臉也漲得像熟透了得紅蘋(píng)果。最后，雞蛋像被施了什么魔法似的，竟然一點(diǎn)都沒(méi)壞，他垂頭喪氣地回到了座位上。
老師又把胡達(dá)陽(yáng)叫上了講臺(tái)，只見(jiàn)胡達(dá)陽(yáng)信心十足，仿佛勝利者就是他。他小心翼翼地接過(guò)老師遞給他的雞蛋后，便皺起了頭皮用力捏，臺(tái)下的同學(xué)們也為他加油、鼓勁，全班變得熱鬧起來(lái)。最后，雞蛋始終沒(méi)碎。同學(xué)們都目瞪口呆，我心想：雞蛋怎么會(huì)如此得厲害呢，連我們班的兩位“大力士”都捏不碎？真是神奇極了。
老師看著我們疑惑不解的樣子，對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)绞菍?duì)雞蛋用力，雞蛋散發(fā)出的熱量越大，所以才不會(huì)被捏碎。”同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟，生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們勤觀察、勤思考，才會(huì)學(xué)到知識(shí)。
這堂課真有趣作文 篇11
昨天下午的體育課上，龍老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩了一個(gè)非常有趣的游戲，游戲的名字叫“你演我猜”。
首先，我們先分組，每十個(gè)人為一組，分完組后游戲就開(kāi)始了。我們組的朵朵同學(xué)做了一個(gè)跳躍的動(dòng)作，我們都不知道是什么意思？這時(shí)，有的'同學(xué)猜是成語(yǔ)“一步登天”，有的猜是“向上跳”，引得大家一陣大笑。最后，還是成語(yǔ)大王妍妍猜出來(lái)是“一躍千里”，我們都為她鼓掌。
第二組也開(kāi)始了，由龍龍做動(dòng)作，我們來(lái)猜。龍龍是我們班上最可愛(ài)的一個(gè)同學(xué)，他先做了一個(gè)呆在那里的動(dòng)作，嘴巴張成一個(gè)O型，忽然，身體又像大公雞一樣靈活地向前走。龍龍反復(fù)重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，班上一直沒(méi)人猜出來(lái)這是什么成語(yǔ)。突然，不知誰(shuí)喊了一聲“呆若木雞”，龍龍把贊許的目光投向她。我不禁發(fā)出感嘆：“這是誰(shuí)呀？怎么詞匯量這么大？”回頭一看，原來(lái)是我們的班長(zhǎng)軒軒。
現(xiàn)在輪到我了，老師讓我表演成語(yǔ)“膽小如鼠”。我絞盡腦汁想呀想，終于想到了一個(gè)動(dòng)作，我像老鼠一樣蹲在那里，縮成一團(tuán)，瑟瑟發(fā)抖。我的好朋友涵涵立馬猜出來(lái)是成語(yǔ)“膽小如鼠”。我心里默默地想，她不愧是我的好朋友，跟我真是心有靈犀一點(diǎn)就通。最終，我獲得了“最佳表演獎(jiǎng)”的稱(chēng)號(hào)。
這個(gè)游戲不僅增加了我們的詞匯量，還豐富了我們的課余生活，這堂課真有趣��！
這堂課真有趣作文 篇12
我最喜歡上體育課了，因?yàn)轶w育這堂課很有趣！如果你不信，那就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的故事吧！
有一天，體育老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這堂課自由活動(dòng)，大家想玩什么？”“大漁網(wǎng)！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。我高興地跳了起來(lái)，說(shuō)：“耶，又要玩大漁網(wǎng)啦！”
大漁網(wǎng)的規(guī)則是這樣的，一個(gè)人當(dāng)網(wǎng)，其余的人當(dāng)魚(yú)，如果小魚(yú)都被“捕”到了，漁網(wǎng)勝利；如果漁網(wǎng)破了，魚(yú)兒們勝利。
比賽開(kāi)始啦！漁網(wǎng)氣勢(shì)洶洶地向魚(yú)兒們撲去，魚(yú)兒們一哄而散！啊！仿佛一眨眼的功夫，漁網(wǎng)就變得大大的'了，它正要來(lái)捕捉我呢。眼看就要抓到我了，我急中生智，一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，但由于漁網(wǎng)人太多，轉(zhuǎn)起彎來(lái)很吃力，所以我趁機(jī)逃脫了。啊哈！有了必勝法寶急轉(zhuǎn)彎，我一點(diǎn)也不怕漁網(wǎng)了，總是在他們要抓到我的時(shí)候一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，逃脫了危險(xiǎn)。我心里想：“魚(yú)兒們肯定會(huì)勝利！幾乎所有魚(yú)兒都掌握了必勝法寶，不僅能逃跑，而且網(wǎng)一旦急轉(zhuǎn)彎，就很容易扯斷�！惫�，漁網(wǎng)為了捕捉一只敏捷的小魚(yú)，很快就扯斷了。小魚(yú)勝利了！
這堂體育課真有趣！我不但發(fā)現(xiàn)了玩大漁網(wǎng)的技巧，還感受到了濃濃的快樂(lè)。如果同學(xué)們快樂(lè)地哈哈大笑，那我一定是其中最快樂(lè)、最?lèi)?ài)笑的那一個(gè)。
這堂課真有趣作文 篇13
今天下午，我們班上了一堂有趣的對(duì)聯(lián)課。
上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，看她的表情，似乎很高興。老師首先給我們介紹了對(duì)聯(lián)的對(duì)偶關(guān)系。聽(tīng)完老師的'介紹，老師就帶領(lǐng)我們開(kāi)始學(xué)習(xí)對(duì)偶。老師準(zhǔn)備先考考我們，就出了一題，上聯(lián)是“蠶吐絲”，讓我們對(duì)下聯(lián)。大家沉思“片刻”，過(guò)了一會(huì)，好幾十只手齊刷刷地舉了起來(lái)。老師向四周環(huán)顧了一下，叫了潘昊天同學(xué)。只見(jiàn)潘昊天一副得意洋洋的樣子，好像早有準(zhǔn)備似的，說(shuō)道：“牛拉屎�！鳖D時(shí)，引得大家捧腹大笑，教室里一片歡騰。還是老師把一臉的笑意給“忍”了下去，招呼大家安靜。她的一聲令下，我們立馬坐得端端正正的。老師委婉地說(shuō)：“‘牛拉屎’雖然可以對(duì)，但是不雅�！Q吐絲’是給人類(lèi)做出貢獻(xiàn)的。聽(tīng)了提示，誰(shuí)還有更好的答案？”我受到啟發(fā)，舉起了手，老師馬上喊了我的名字，我響亮地回答：“蜂產(chǎn)蜜�！薄昂�！”老師說(shuō)道，“但‘產(chǎn)’字用的還不夠貼切，我建議改成‘釀’怎么樣？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“好！”我也點(diǎn)點(diǎn)頭。我得到了老師的表?yè)P(yáng)，心里美滋滋的。接下來(lái)，老師還給我們講了一些關(guān)于對(duì)偶的故事……
通過(guò)這節(jié)課，我學(xué)到了不少關(guān)于對(duì)偶的知識(shí)，我覺(jué)得學(xué)對(duì)聯(lián)很有有趣，我還要繼續(xù)去探索它。
這堂課真有趣作文 篇14
上課了，這堂課是語(yǔ)文課，只見(jiàn)吳老師走向講臺(tái)，笑著問(wèn)大家：“你們知道什么是生僻字嗎？”有同學(xué)舉手說(shuō)：“生僻字就是不常見(jiàn)的字�！�
老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，“你總結(jié)得很好，生僻字就是不常見(jiàn)的、不尋常的字。下面我考考大家哦！”說(shuō)完，老師轉(zhuǎn)身，在黑板上寫(xiě)著這些字，魃魈魁鬾魑魅魍魎。 “誰(shuí)能讀出這些字來(lái)？”同學(xué)們一頭霧水，不禁交頭接耳，議論紛紛，我也直抓腦門(mén)，心里暗想，這些都是什么呀，鬼來(lái)鬼去的！
突然，我們班一個(gè)最調(diào)皮的男生舉手了，大家用狐疑的眼光看著他，我也納悶，我們都不會(huì)的字，難道他會(huì)？他緩緩站起來(lái)，一字一頓地說(shuō)道：“老師，我知道，這是八個(gè)小鬼站隊(duì)，小鬼們?cè)陂_(kāi)會(huì)！”全班同學(xué)哄堂大笑，我看見(jiàn)沙同學(xué)笑得臉通紅，還不停得用手掌拍打課桌，連吳老師也笑出聲來(lái)。
老師把手掌向下，示意讓大家安靜下來(lái)，過(guò)了好一會(huì)兒，大家才安靜下來(lái)。她指著黑板上這八個(gè)“鬼”字，說(shuō)道：“這是魃魈魁鬾魑魅魍魎（讀作：拔肖葵記赤眉網(wǎng)倆），這些字都有共同點(diǎn)，它們都是鬼字旁，說(shuō)明它們都與傳說(shuō)中的‘鬼怪’相關(guān)。魃，旱魃，傳說(shuō)中造成旱災(zāi)的鬼怪……”老師指著這八個(gè)“怪”字，一個(gè)一個(gè)和我們解釋起來(lái)。我們都似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后照著老師說(shuō)的讀音，自己默讀起來(lái)。
接著，吳老師又在黑板上寫(xiě)下了這幾個(gè)字，又雙叒叕�！斑@四個(gè)字，誰(shuí)敢來(lái)挑戰(zhàn)一下？”我一看，1個(gè)又、2個(gè)又、3個(gè)又、4個(gè)又，這都是啥玩意�。窟@么多“又”？吳老師環(huán)顧教室，看沒(méi)有人應(yīng)答。她笑著說(shuō)，“來(lái)，同學(xué)們，抬頭！”說(shuō)完，她在電腦上點(diǎn)擊了一下，教室里的突然傳出一段優(yōu)美的音樂(lè)，然后聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)男生的聲音：“我們中國(guó)的漢字，落筆成畫(huà)留下五千年的歷史……”
我們安安靜靜得聽(tīng)完了這首歌，我看見(jiàn)同桌的臉上流露出驚喜的表情，我也覺(jué)得，這首歌真好聽(tīng)，不僅旋律優(yōu)美，而且歌詞瑯瑯上口。老師告訴我們，這個(gè)歌是陳柯宇的《生僻字》。 “今天我給大家復(fù)印了這首歌的歌詞，馬上發(fā)給大家，每人一份。你們回家后，找爸爸媽媽的手機(jī)播放出來(lái)，跟著聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)�！�
吳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道：“漢字是世界上最古老的文字之一，至少有四千多年的歷史，從早期的殷墟甲骨文開(kāi)始，歷經(jīng)了幾千年的變化。今天我們聽(tīng)了這首歌，就是讓大家了解漢字的獨(dú)特魅力。漢字，早就成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠郑銈冋f(shuō)話的時(shí)候，要用到它；你們看書(shū)寫(xiě)字的時(shí)候，也要用到它。除了剛才說(shuō)的'幾個(gè)生僻字，可能用到的地方不多，歌詞里面有些成語(yǔ)，例如：煢煢孑立、沆瀣一氣，你們以后寫(xiě)作文的時(shí)候，都可能用到。有的同學(xué)不重視漢字，寫(xiě)作業(yè)很潦草，默寫(xiě)的時(shí)候也總是寫(xiě)錯(cuò)別字。其實(shí)，這樣不對(duì)的。幾乎每個(gè)漢字都有自己的小故事，它們也是有自己的生命，它們?nèi)齼蓛山M合在一起，譜寫(xiě)了動(dòng)聽(tīng)的漢字之歌！”
我不禁感慨：這堂課真有趣，語(yǔ)文課居然讓我們聽(tīng)音樂(lè)、記歌詞。吳老師的良苦用心，讓我領(lǐng)悟到了中國(guó)歷史的悠久，漢字的博大精深。我想我們一定要好好學(xué)習(xí)漢字，好好學(xué)習(xí)中國(guó)文化，并把它發(fā)揚(yáng)光大。
這堂課真有趣作文 篇15
“叮鈴鈴”清脆悅耳的上課鈴回蕩在校園。吳老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)了教室，“咳咳”吳老師清了清嗓子，對(duì)我們說(shuō)道：“今天，我們要來(lái)玩一個(gè)游戲——傳話游戲。勝出的那一組晚上不用做作業(yè)哦！下面，我把游戲規(guī)則簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)一遍：首先，讓每組的第一個(gè)同學(xué)上來(lái)看傳話內(nèi)容。然后，讓第一個(gè)同學(xué)依次往下傳給后面的同學(xué)，要很小聲，不能讓后面的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)。最后一個(gè)同學(xué)再將聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)在紙上交給我，哪個(gè)組又快又準(zhǔn)就算勝出�！�
話音剛落，教室里頓時(shí)沸騰了，同學(xué)們七嘴八舌地討論了起來(lái)，有的說(shuō)：“哇噻！不用寫(xiě)作業(yè)哎�！庇械恼f(shuō)：“我們一定要贏呀！不用做作業(yè)呢。太爽了！”還有的雙手合十，閉著眼睛說(shuō)道：“保佑保佑，讓我們組贏吧！”同學(xué)們議論紛紛，如果用一句話來(lái)形容大家的心情，那就是：既緊張又興奮。
在吳老師的一聲令下，游戲開(kāi)始了。我們組的第一位同學(xué)——林思晨以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖上了講臺(tái)，緊接著，又以箭一般的速度沖了回來(lái)，急著把話傳給下一位同學(xué)。
只見(jiàn)她手作喇叭狀，放在嘴邊，湊到黃文淵同學(xué)的耳邊，以自己最小的'音量對(duì)他說(shuō)著什么。后面的同學(xué)個(gè)個(gè)心急如焚，恨不得有一雙千里眼，可以看到紙條上的內(nèi)容；巴不得有一對(duì)順風(fēng)耳，可以聽(tīng)到那一句話。
坐在最后面的我則急得直跺腳，喃喃自語(yǔ)著：“他們?cè)趺催@么慢呀！快點(diǎn)啊！快點(diǎn)啊！”再看看其它組的同學(xué)，有的臉漲得通紅，高聲喊著：“加油！加油！快點(diǎn)兒，再快點(diǎn)兒！”有的抓耳撓腮，一副莫名其妙的樣子，可滑稽了。
也許是我看得太入迷了，不知不覺(jué)中，已經(jīng)輪到我了。前面的王楚琪同學(xué)趕忙把話捎給了我，我一聽(tīng)，是“讀書(shū)，和人談話�！蔽倚睦镆魂嚉g喜，好短呀，真簡(jiǎn)單！第一名非我們莫屬了。
我手忙腳亂地找來(lái)了一張紙，在上面寫(xiě)上了那幾個(gè)字。寫(xiě)完，便如光似箭地沖上講臺(tái)，交給老師。我們組可是第一個(gè)完成的哦！
一眨眼，游戲結(jié)束了。即將公布答案了，整個(gè)教室沉浸在緊張的氣氛中。原來(lái)，正確的答案是：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！倍鹘M的答案卻是五花八門(mén)，各不相同。第1組寫(xiě)的是：書(shū)就是人。全班聽(tīng)了，哄堂大笑，連老師也笑了。第2組和第3組也都寫(xiě)得很離譜，就屬我們組最接近正確答案了�！摆A嘍！”我們組的同學(xué)們大聲歡呼著。
快樂(lè)的時(shí)光總是這么短暫，一堂有趣的語(yǔ)文課就在我們的歡笑聲中結(jié)束了。在歡聲笑語(yǔ)中我們也明白了一個(gè)道理：傳言不可信！眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛��！
這堂課真有趣作文 篇16
二年級(jí)上學(xué)期，有一天數(shù)學(xué)課上，老師對(duì)我們說(shuō)：“下午每個(gè)人都要帶一包比較長(zhǎng)的卡紙和一把小剪刀�！蔽覀兊纱罅搜劬φf(shuō)：“干什么？”
“下午你們就知道了�！崩蠋熢幟匾恍χf(shuō)道。我心想：老師這葫蘆賣(mài)的什么藥？這么神秘？
下午，我來(lái)到教室時(shí)，同學(xué)樣便幾個(gè)人圍成了一桌，七嘴八舌地議論了起來(lái)“你說(shuō)老師讓我們帶這些東西干什么嘛？又不是美術(shù)課�！薄翱隙ㄒ脝h！不用的'話，拿它們干嘛!”……顯然，大家心中充滿了疑問(wèn)。
上課鈴悄悄拉開(kāi)了序幕，我們快速回到座位，不約而同地從書(shū)包拿出材料。幾乎每個(gè)課桌上都有五彩繽紛的卡紙，連起來(lái)一看，真像一塊大彩布。終于老師面帶微笑走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天這堂課我們來(lái)做一個(gè)手工游戲----手拉手�！币宦�(tīng)“游戲”這兩個(gè)字眼，我們這些整天泡在書(shū)里的學(xué)生頓時(shí)欣喜若狂。紛紛鼓掌“耶！”“靜一靜，再吵的同學(xué)不準(zhǔn)他學(xué)！”老師一聲令下，我們當(dāng)然乖乖聽(tīng)話。
“好，第一步，大家先把手中的卡紙對(duì)折3下�！崩蠋熣f(shuō)著把手舉得高高的，反復(fù)給我們演示。
“好了嗎？”
“好了�！�
“現(xiàn)在進(jìn)行第二步，大家在折好的一個(gè)面上緊靠折痕，畫(huà)一個(gè)‘半人形’”。老師說(shuō)完并在黑板畫(huà)了下示意圖。
“第三步，你們拿小刀，沿著輪廓剪下來(lái)，再慢慢拉開(kāi)�！�
我們迫不及待地拉開(kāi)，竟是一個(gè)個(gè)小人手拉手好像在對(duì)我笑，我也笑著玩弄小人。“大家知道‘手拉手’運(yùn)用了什么原理嗎？”老師問(wèn)道。我們大家仔細(xì)觀察一番，便異口同聲地說(shuō)道:“是軸對(duì)稱(chēng)圖形原理�！�
“真不錯(cuò)，這個(gè)手工就是讓你們更深一步了解軸對(duì)稱(chēng)圖形的含義。所以大家以后在玩的過(guò)程中不僅玩出快樂(lè)，還要玩出知識(shí)，知道了嗎？”
“嗯！”……
這堂課雖然過(guò)去很久了，但在我腦海里仍記憶猶新，因?yàn)樗刮抑劳嬉彩怯袑W(xué)問(wèn)的。
這堂課真有趣作文 篇17
在我們北大附中石景山學(xué)校，有許多有趣的俱樂(lè)部和課程，像天上的星星一樣多。有吉他、合唱、串珠、籃球……各種各樣，應(yīng)有盡有，看得你眼花繚亂，不知道選些什么課程。挑來(lái)選去，我選擇了合唱團(tuán)隊(duì)。
合唱我并不熟悉，因?yàn)樾W(xué)的合唱團(tuán)我從來(lái)沒(méi)有入選，所以“合唱”這兩個(gè)字給我留下了不少陰影，所以我想要挑戰(zhàn)一下自己，便報(bào)了合唱團(tuán)。
第一節(jié)課，我們先做了自我介紹，老師說(shuō)要每人唱一首歌，我的心七上八下的，因?yàn)槲也荒苷f(shuō)五音不全，但是唱也……只能說(shuō)兩個(gè)字“呵呵”了。沒(méi)辦法，現(xiàn)實(shí)殘酷，我只能硬著頭皮唱了一首我自認(rèn)為比較拿手的《青蘋(píng)果樂(lè)園》了。沒(méi)想到的是，我居然得到了老師的表?yè)P(yáng)，說(shuō)我唱得還不錯(cuò)，我還以為自己的耳朵出了毛病，老師又說(shuō)了一遍“不錯(cuò)”，這才將還處于愣神之中的我拉了回來(lái)，這句話很短，很平常，但我認(rèn)為這是我聽(tīng)到的最優(yōu)美的話了，給我很大的自信。
自我介紹完了，開(kāi)始上課了，老師開(kāi)始教我們發(fā)聲練習(xí)。動(dòng)作要領(lǐng)如下：首先，一只手摸著肚子，深吸一口氣，感受一下，肚子漲起來(lái)的'感覺(jué)，然后慢慢噴氣，讓自己的肚子一點(diǎn)一點(diǎn)癟下去，再次深吸一口氣，用力吸氣，好像在聞花香一樣，再慢慢吐氣，感受肚子癟下去的感覺(jué)。我感受著肚子一漲一癟的感覺(jué)，好像肚子里有許多小音符在歡快地跳躍，我的心也跟著快樂(lè)起來(lái)。
然后我們開(kāi)始練習(xí)發(fā)音，只唱一個(gè)音“dou”，老師讓我們把嘴張大并立起來(lái)，摸一摸耳后的骨頭有沒(méi)有動(dòng)。然后再吸一口氣，輕輕發(fā)出“dou”這個(gè)音，讓聲音立起來(lái)，肚子要漲起來(lái)。我們?cè)囍l(fā)了一下音，發(fā)現(xiàn)音似乎是從肚子里傳出了的，非常好聽(tīng)。
最后，還有幾分鐘的時(shí)間，老師給我們看了幾個(gè)有趣的視頻，聽(tīng)了幾首歌。
合唱，原來(lái)這么有趣……
這堂課真有趣作文 篇18
今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲閉著眼睛畫(huà)畫(huà)�？粗覀兘辜钡哪抗�，陳老師大聲宣布，緊接著，教室里便響起了一陣熱烈的掌聲。
這節(jié)課，又是同學(xué)們最感興趣的綜合科，每一節(jié)課，陳老師都會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)一份驚喜。只見(jiàn)陳老師點(diǎn)了我們班畫(huà)畫(huà)最好的小葉同學(xué)：小葉同學(xué)，請(qǐng)你分享一下要畫(huà)什么？
嗯小葉同學(xué)雙手托腮，若有所思道，就畫(huà)‘正午的沙灘’吧！
OK！陳老師示意小葉來(lái)到了講臺(tái)旁邊，順手拿起一條紅領(lǐng)巾蒙在小葉的眼睛上，熟練地打了一個(gè)結(jié)，現(xiàn)在，開(kāi)始畫(huà)吧！
只見(jiàn)小葉同學(xué)攥著筆，在即將要碰到白板的`一瞬間，她突然頓住了，跟螃蟹走路似的往左挪了挪，畫(huà)出了一個(gè)似圓不像圓的奇怪圖形，又在旁邊添了一層波浪似的輪廓，我恍然大悟：原來(lái)是太陽(yáng)啊！接著，小葉同學(xué)在太陽(yáng)下面哆哆嗦嗦地畫(huà)了幾朵像小花的云�？┛┛ㄖㄖ�。講臺(tái)下傳出了我們的笑聲，又小又尖，如同老鼠在啃食玉米。
過(guò)了幾分鐘，靈魂畫(huà)家小葉同學(xué)的經(jīng)典之作正午的沙灘出爐了。哈哈哈我們?nèi)喽家汛笱澜o笑掉了。小葉同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，一把扯下紅領(lǐng)巾。待到小葉同學(xué)瞪著銅鈴一般的大眼睛時(shí)，便苦笑不得地愣在原地。原來(lái)呀，太陽(yáng)被畫(huà)成了彎彎的月亮，云兒跑來(lái)陸地做客了。太陽(yáng)的光線像是被黑化了，如同天打雷劈，把沙灘上的太陽(yáng)傘嚇走了。折疊椅還在，可椅子上的人，坐著云兒，去太陽(yáng)那兒喝茶了�？粗约旱慕茏鳎∪~同學(xué)也禁不住了，扶著白板笑得直抽筋兒。
隨后，陳老師讓又抽了幾個(gè)同學(xué)，輪到我的時(shí)候，我心里也是止不住地打鼓：千萬(wàn)不要出糗啊！萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)料到，當(dāng)我拿掉紅領(lǐng)巾后，眼珠子都要掉下來(lái)了。哈哈哈！同桌在一旁取樂(lè)，你的房頂是被臺(tái)風(fēng)吹走了嗎？哈哈哈！
鈴鈴鈴下課鈴聲隨著我們的笑聲響起了，可那份快樂(lè)卻還一直蕩漾在我心里。沙子飛到了天上，太陽(yáng)在河里游泳，魚(yú)兒跳到了樹(shù)梢，你說(shuō)，這堂課是不是很有趣？！
這堂課真有趣作文 篇19
今天，顧老師遲到了。進(jìn)教室時(shí)，他手里捧著個(gè)大西瓜。我們個(gè)個(gè)交頭接耳，難道今天要吃西瓜？
那個(gè)西瓜胖胖的，像個(gè)大皮球。它身上有深綠色的條紋，底部是一塊白斑，頭上還有一根綠色的莖，像西瓜的小辮子一樣。用手拍一拍，它立刻發(fā)出咚咚的響聲，聽(tīng)到這個(gè)聲音，我就斷定它是一個(gè)好西瓜。一想到這，口水不禁流了下來(lái)。現(xiàn)在，西瓜正躺在桌子上睡大覺(jué)呢。
顧老師拍醒熟睡的西瓜，將它往地上一放，然后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)搬它。衛(wèi)俞希自告奮勇，大步流星地走到西瓜面前，自信地蹲了下去，拍了拍西瓜，然后把手放在西瓜底部，一用力將西瓜抱在懷里。接著，她嘗試著站起來(lái)，可是西瓜太重了，她根本搬不動(dòng)。但她沒(méi)有氣餒，有一次彎下腰，使出九牛二虎之力，咬著牙用力將西瓜抱起來(lái)。西瓜終于離開(kāi)了地面，但它太重太大了，雖然被抱了起來(lái)，但衛(wèi)俞希的腰彎了下來(lái)，像個(gè)駝背老人。看來(lái)這個(gè)西瓜足有五十斤！只見(jiàn)她邁著沉重的步子，嘴里呼呼地喘著粗氣，一步步挪向講臺(tái)。她的頭上滲出了汗珠，臉漲得通紅，眼睛緊緊地盯著西瓜，生怕西瓜掉了似的。終于，她來(lái)到桌子前，使出了洪荒之力，將西瓜用力一頂，西瓜安全地放在了桌子上。她長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，我們也歡呼起來(lái)。
終于可以吃西瓜了。老師舉起水果刀，切開(kāi)西瓜，紅色的.果肉立刻露了出來(lái)。拿起一片，咬上一口，啊，西瓜真甜啊。汁水在我的口腔中漫溢開(kāi)來(lái)，一直甜到了我的心里。
這堂課真有趣，我們既吃到了美味的西瓜，又學(xué)到了寫(xiě)作方法，真是一舉兩得！
這堂課真有趣作文 篇20
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，在操場(chǎng)上玩耍的孩子們爭(zhēng)先恐后地跑回教室。我們也坐得端端正正，靜靜地等待著科學(xué)老師進(jìn)來(lái)。科學(xué)老師跨著大步走了進(jìn)來(lái)，手里還拿著幾本書(shū)。他把書(shū)放在講臺(tái)上，大聲喊到：“上課！”“起立！”班長(zhǎng)喊到。我們統(tǒng)統(tǒng)站了起來(lái)�！巴瑢W(xué)們好！”“老師好！”“坐下！”
科學(xué)老師姓楊，我們都叫他楊老師。楊老師問(wèn)我們：“上節(jié)課叫大家回去做的，都帶了嗎？”“帶了�！蔽覀儺惪谕暤卮鸬馈！澳敲茨谜l(shuí)做的實(shí)驗(yàn)品來(lái)做實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”“我”、“我”……大家都想讓老師用自己做的�?shí)驗(yàn)品來(lái)做實(shí)驗(yàn)�！澳牵湍眠@為小朋友做的實(shí)驗(yàn)品來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧。”說(shuō)完，楊老師從何建業(yè)手中拿過(guò)實(shí)驗(yàn)品。何建業(yè)臉上立刻露出得意的微笑�！熬妥寣�(shí)驗(yàn)品的主人來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！焙谓I(yè)更得意了，他慢悠悠地走過(guò)講臺(tái)，隨手拿起講臺(tái)上的實(shí)驗(yàn)品，又慢悠悠地走向教室外。何建業(yè)趴在欄桿上，把實(shí)驗(yàn)品從三樓扔下去，隨即又以很快的速度跑下樓去看看實(shí)驗(yàn)做得是否成功。我們也緊跟在后。何建業(yè)來(lái)到一樓，打開(kāi)身為實(shí)驗(yàn)品的盒子，只見(jiàn)里面的雞蛋已摔的粉碎。錢(qián)曉風(fēng)在一旁取笑道：“哈哈哈，真是個(gè)笨蛋，做得這么破爛，摔不壞才怪，哈哈哈！”何建業(yè)低著頭，心事重重地回到了教室。老師又問(wèn)大家：“還有誰(shuí)想做實(shí)驗(yàn)？”“老師，我�！睏钣舭咽峙e得高高的.。老師說(shuō)：“就你吧�！睏钣裟弥约鹤龅膶�(shí)驗(yàn)品喜滋滋地跑出教室。他也把實(shí)驗(yàn)品往下扔。只是他的實(shí)驗(yàn)品下降的速度明顯慢了許多，輕輕地，慢慢地降落到地上。我們跟楊郁一起下去看結(jié)果。楊郁打開(kāi)盒子，雞蛋完好無(wú)損，因?yàn)殡u蛋下面有一層海綿。楊郁高興得手舞足蹈。
“叮鈴鈴”……伴隨著清脆悅耳的下課鈴聲，我們向教室走去。
這堂課真有趣作文 篇21
今天我們要上的是物理課物理課對(duì)我來(lái)說(shuō)平時(shí)是很枯燥的，因?yàn)槲椅锢聿⒉缓�，可能是因�(yàn)槲椅锢聿粔蚝�，所以我�?duì)這門(mén)課沒(méi)有什么興趣，我這次課開(kāi)始之前還是打算混混過(guò)去，我這次課還是像往常一樣漫不經(jīng)心的，無(wú)精打采的等著老師進(jìn)來(lái)。
正當(dāng)我漫不經(jīng)心的坐在凳子上等著老師進(jìn)來(lái)時(shí)，老師拿了一個(gè)很大的板子，板子上面全是釘子，這吸引了我的注意力，我覺(jué)得這很奇特，不知道老師是想要干什么，雖然我心里知道，這個(gè)肯定是老師為我們上課的工具，讓我們能夠更好的了解課堂上面的`知識(shí)。但是老師手上拿的工具還是吸引了我的注意力。于是我就想要認(rèn)真的上一次這堂課，老師這次給我們講的是壓強(qiáng)的課。之間他給我們講了一些知識(shí)做鋪墊之后，便開(kāi)始將板子放在地面上，然后我們都不知道他要干嘛的時(shí)候，他竟然兩只腿踩在上面，我們都覺(jué)得很驚訝，原本認(rèn)為精子可能會(huì)造成一些危險(xiǎn)，但是老師不僅在上面走來(lái)走去，還跳了起來(lái)覺(jué)得很輕松。這吸引了我們?nèi)嗟淖⒁饬Γ覀兠總�(gè)人都展現(xiàn)了驚訝的神情，認(rèn)為這真的是太神奇了。正當(dāng)我們都感覺(jué)到疑惑的時(shí)候，老師為我們用科學(xué)解釋了這一現(xiàn)象，因?yàn)槲覀兌紝?duì)這一現(xiàn)象非常的好奇，所以也很認(rèn)真的聽(tīng)著他解釋。因?yàn)樗@節(jié)課用這種方式的展現(xiàn)，所以我們也對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)記得很清楚，這節(jié)課實(shí)在是太有趣了。
我覺(jué)得老師用這種方式來(lái)教給我們知識(shí)是很好的，首先他做了一件我們匪夷所思的事情，來(lái)吸引我們的注意力，然后我們就會(huì)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)感到非常的好奇，不知道到底是什么原理，因此就會(huì)非常認(rèn)真的聽(tīng)著他講課的內(nèi)容，不僅在上課的時(shí)候會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，反而在上完這堂課之后，對(duì)這節(jié)課的印象也會(huì)非常的深刻。
這堂物理課真的很有趣。
這堂課真有趣作文 篇22
哈哈哈哈，開(kāi)心的笑聲在教室久久回蕩，這是怎么回事呢？那接下來(lái)就讓我來(lái)告訴你到底發(fā)生了什么事。
噢！原來(lái)是我們班在舉行競(jìng)選班干部的活動(dòng)呀！高鋮像一只活潑可愛(ài)的猴子一樣蹦上了講臺(tái)，他興奮地說(shuō)不出來(lái)話了，只能結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“如果你們選我當(dāng)班長(zhǎng)，誰(shuí)上課如果敢搗蛋，或說(shuō)話，我就讓他做三百個(gè)俯臥撐，如果聽(tīng)話的話就少做一百個(gè)�！彼脑拕傄徽f(shuō)完，臺(tái)下頓時(shí)亂成了一鍋粥，大家七嘴八舌，議論紛紛。我同桌不滿地嘟噥：“媽呀，三百個(gè)！他自己都是個(gè)說(shuō)話大王，萬(wàn)一他上課說(shuō)話他會(huì)罰他自己?jiǎn)幔俊焙髞?lái)大家一致不贊同他的競(jìng)選演說(shuō)，高鋮垂頭喪地走直了講臺(tái)，他被退選了。
老師見(jiàn)講臺(tái)下得意洋洋的張育瑋，就讓他上來(lái)說(shuō)。他的臉頓時(shí)像一個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果，羞的像個(gè)小姑娘。他站在講臺(tái)上，不住的抿嘴笑，一句話也說(shuō)不出來(lái)，老師只好向大家宣布他自動(dòng)棄權(quán)了。唉，我的心中默默地想他其實(shí)學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，雖然沉默是金，可是現(xiàn)在是展示自己的.最好時(shí)機(jī)，棄權(quán)多可惜呀！
下一個(gè)上臺(tái)的是丁玎。他沉著冷靜地大聲說(shuō)，“如果選我當(dāng)學(xué)習(xí)委員，我看見(jiàn)誰(shuí)說(shuō)謊話了，就會(huì)他們到校長(zhǎng)跟前說(shuō)，直到他們說(shuō)夠了為止；如果誰(shuí)打鬧，我會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)長(zhǎng)面前打，直到他們打夠?yàn)橹�；如果誰(shuí)有困難，我會(huì)及時(shí)去幫助他。我的發(fā)言完了，謝謝大家！”此時(shí)此刻教室里響起了熱烈的掌聲。
最后一個(gè)出場(chǎng)的是符榕熹，只見(jiàn)她面帶自信地說(shuō)，“如果讓我競(jìng)選，我會(huì)競(jìng)選文藝委員。我可以向大家展示我的作品，可以幫助在美術(shù)課上有困難的同學(xué)，同時(shí)我還會(huì)在老師沒(méi)來(lái)之前管好班級(jí)，請(qǐng)大家支持我吧！謝謝大家！”我想，說(shuō)的真好，我一定要選她。
最終結(jié)果是丁玎和符榕熹分別當(dāng)選，我心里默默地祝賀著他們，同時(shí)也祝愿我們的班級(jí)在他們的帶領(lǐng)下如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。
這節(jié)課真是短暫而又有趣，讓我至今難忘。
這堂課真有趣作文 篇23
上課鈴響了，同學(xué)們紛紛沖進(jìn)教室，端端正正的坐在哪交集的等待著老師。
老師來(lái)了。昨天晚上老師布置了一個(gè)特殊作的作業(yè)，回家準(zhǔn)備一支棒棒糖，老師笑著說(shuō)；“同學(xué)們，把你們的棒棒糖都拿出吧？”我們就從書(shū)包里取出了一支看起來(lái)很好吃的棒棒糖。我向周?chē)戳丝�，原�?lái)同學(xué)們的糖都和我的不一樣。有的棒棒糖是雙層的`，像一串糖葫蘆，有的能吹響，那聲音真好聽(tīng)。有的是圓片，像彩虹一樣。有的是牛奶和別的口味相交的。老師先讓我們介紹自己的糖有什么特點(diǎn)。然后說(shuō)讓我們先常一口是什么味道。我的糖的形狀是圓片形的有7種顏色，跟彩虹一樣。再一看，像蝸牛的殼，我嘗了嘗。那糖酸酸的甜甜的、因?yàn)樗念伾�，所以我也嘗不出什么味道，等我準(zhǔn)備嘗第二口的時(shí)候就被老師叫住了，老師的一句話讓我非常震驚，有的人也被驚到了，我們老師說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在把糖裝起來(lái)�！蔽耶�(dāng)時(shí)就想，我還沒(méi)嘗出什么味呢，老師就讓裝起來(lái)，讓我們說(shuō)說(shuō)糖是什么味的，于是，有同學(xué)說(shuō)：“老師，嘗了一口沒(méi)嘗出來(lái)。”“那就再?lài)L一口吧”老師笑著說(shuō)。我又把我那沒(méi)裝好的棒棒糖拿出來(lái)，就吃了一口，有的同學(xué)把整個(gè)糖都放進(jìn)了嘴里，好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)拿出來(lái)，我也學(xué)他們，把糖放進(jìn)嘴里，吃了老半天，才拿出來(lái)，結(jié)果老師又讓我吃，我見(jiàn)猶的同學(xué)把糖放嘴里，左右的搖擺，有的放在舌頭上舔，還有的是放在嘴里不動(dòng)了，老師不讓我們吃了，說(shuō)：“同學(xué)們，都吃了這么多口了，嘗出來(lái)什么味了嗎？”我們說(shuō)：“嘗出來(lái)了。”嘗出來(lái)了，“來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么味？”老師說(shuō)，同學(xué)們依次的說(shuō)，說(shuō)了好幾種口味，有檸檬味，有香草味，有巧克力味，還有草莓加牛奶味的，而我嘗出來(lái)的是童年的那種快樂(lè)。
放學(xué)了，我們紛紛沖出了教室，每個(gè)同學(xué)嘴里都吃著酸酸甜甜的糖回家了……
這堂課真有趣作文 篇24
看到這個(gè)題目，你們一定會(huì)問(wèn)：“哪堂課有趣？”我告訴你們吧，我說(shuō)的這堂課不是在學(xué)校上的課，而是在小牛頓科學(xué)班里上的一堂科學(xué)課。
我早早的來(lái)到學(xué)校，老師已經(jīng)在教室里等候了。只見(jiàn)黑板上有四個(gè)大字：灌籃高手。我想：“這堂課是讓打籃球的嗎？不對(duì)，不對(duì)，這回是做小制作的�？墒枪嗷@高手是什么呀？是機(jī)器人嗎？……”一連串的問(wèn)題在我腦海飛過(guò)。
這時(shí)，該上課了。我懷著好奇的`心情認(rèn)真聽(tīng)老師講課。原來(lái)，灌籃高手是用冰糕棍和木頭塊拼在一起做成的一個(gè)杠桿，在杠桿上安一個(gè)簍，簍里面放一個(gè)小球，再在杠桿前面立一個(gè)用木棒穿上的木板，如果在杠桿另一頭一按，小球就會(huì)打在木板上。真是有趣！我把木頭用白色的乳膠按要求貼起來(lái)。我上貼下帖，左貼右貼，不一會(huì)兒灌籃高手就完成了。
我和幾個(gè)小伙伴一起比賽，看誰(shuí)的灌籃高手打得準(zhǔn)。張同學(xué)先投球，誰(shuí)知用力過(guò)猛，球連線一起飛走了。段同學(xué)投了四球，全擊中目標(biāo)，真是百發(fā)百中！輪到我了，第一球，擊中；第二、三、四球都擊中了。我想：哈哈，我一定能得第一。誰(shuí)知這次用力有些過(guò)猛，只見(jiàn)球“嗖”的一下飛到了木板反面……“哈哈哈，哈哈哈！”我們玩的真開(kāi)心，教室里不時(shí)傳來(lái)我們的笑聲。
這堂課真有趣，我以后還要多做這樣的小制作。
這堂課真有趣作文 篇25
朋友們，你們愛(ài)笑嗎？今天你若有機(jī)會(huì)來(lái)我們作文班，準(zhǔn)讓你笑得直不起腰來(lái)。想知道怎么回事嗎？那就聽(tīng)我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
老師先說(shuō)游戲規(guī)則：“逗笑大王”使出混身解數(shù)，把“木頭人”逗笑，“木頭人”可以含一口水，也可以不含水。如果“木頭人”被逗笑，水噴出來(lái)就會(huì)被淘汰，或是“逗笑大王”沒(méi)有逗笑“木頭人”也被淘汰。
游戲開(kāi)始了，第一輪是我們組的.莫同學(xué)做“木頭人”，對(duì)方組吳同學(xué)做“逗笑大王”。吳同學(xué)扮了個(gè)鬼臉，眼睛瞪圓，嘴巴左歪，舌頭外但，我們都笑了�？墒�，莫同學(xué)一點(diǎn)笑容也沒(méi)有，樣子呆呆的。吳同學(xué)開(kāi)始著急了，一下子揮揮手，一下子跺跺腳，依然沒(méi)能令莫同學(xué)笑起來(lái)。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，老師宣布時(shí)間到。我們臉上露出勝利的笑臉。第二輪是莫同學(xué)向楊同學(xué)挑戰(zhàn)。莫同學(xué)依然是做“木頭人”。只見(jiàn)楊同學(xué)邊唱邊扭著屁股，還伸了伸兩條胳膊，活像個(gè)大笑熊。瞧，他陶醉得連眼睛也閉上了，唱到激動(dòng)處，他的身體也顫抖了起來(lái)，見(jiàn)此情景，莫同學(xué)也忍俊不禁，哈哈大笑。接著，金同學(xué)要向楊同學(xué)挑戰(zhàn)做“木頭人”，結(jié)果我們組金同學(xué)贏了。
游戲還在進(jìn)行中，歡笑聲一浪接一浪，我們都忘了是在分組比賽，個(gè)個(gè)都玩得很開(kāi)心。從游戲中，我明白了一個(gè)道理：做事情一定要有堅(jiān)韌力，才會(huì)獲得成功。
這堂課真有趣作文 篇26
校園的生活多么溫馨，老師是辛勤的園丁，用知識(shí)澆灌著我們；校園的生活多么快樂(lè)，讓人沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。今天，我們上了一堂有趣的.課，你知道這堂課為什么有趣嗎？什么？不知道？那就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！
上課鈴響了，同學(xué)們沖四面八方趕來(lái)了，聚集在走廊上，排齊隊(duì)伍下樓了。與往常不一樣的是老師竟讓我們女生踩高蹺。由于是第一次玩，大家都不會(huì)，沒(méi)有了后面的興致，都像幽靈一般“飄”進(jìn)器材室，又“飄”了出來(lái)。
剛開(kāi)始，我們都不會(huì)，連拿的方式都各有千秋，動(dòng)作更是千姿百態(tài)，連兩步都走不上。經(jīng)過(guò)老師的“三心”（耐心加細(xì)心加恒心）教導(dǎo)，我們終于會(huì)了。男生見(jiàn)我們玩的如此開(kāi)心，便違背老師的命令，拿高蹺來(lái)玩。于施吉的是最低級(jí)的（高蹺有四級(jí)）我們叫他升到四級(jí)，他開(kāi)始調(diào)了，一根調(diào)好了，可另一根卻怎么調(diào)也調(diào)不上去，螺絲太緊了。后來(lái)，他只能一高一低，像跛子一樣走路了。
我們見(jiàn)著他這樣，紛紛大叫：“跛子，跛子，于施吉，于跛子�！边@時(shí)，他說(shuō)了聲：“我可是高手�！闭f(shuō)著，一只腳高一只腳低的走了起來(lái)，我“似懂非懂”地說(shuō)：“原來(lái)跛子是高手，那我情愿不當(dāng)高手�！闭f(shuō)完，大家捧腹大笑，笑得都直不起腰來(lái)了，更別說(shuō)踩高蹺了。
不知不覺(jué)，下課鈴在歡聲笑語(yǔ)中響了，可那堂課卻印在了我的腦海里。
這堂課真有趣作文 篇27
上課鈴聲響了，我們馬上跑進(jìn)教室，開(kāi)始了一堂有趣的語(yǔ)文課。
只見(jiàn)張老師手里拿著一個(gè)大量杯，里面放著一大半水，她將杯子放在講臺(tái)上，又拿出了幾個(gè)雞蛋和一袋鹽。
“張老師葫蘆里賣(mài)的什么藥�。俊薄皬埨蠋煹降滓墒裁窗。俊蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地低聲議論起來(lái)。
大家用疑惑的目光投向張老師。只聽(tīng)見(jiàn)張老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們猜猜是什么實(shí)驗(yàn)？”
同學(xué)們的手紛紛舉起來(lái)，有人說(shuō)是雞蛋放進(jìn)水里會(huì)怎樣，還有人說(shuō)將雞蛋放在木板上，然后將木板一抽，雞蛋掉在水里，還有人說(shuō)……最后，張老師對(duì)我們說(shuō)這是一個(gè)讓雞蛋浮在水里的實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)張老師小心翼翼地將雞蛋放進(jìn)量杯里，雞蛋就慢慢沉到水底，張老師就問(wèn)我們：“誰(shuí)知道怎樣讓雞蛋浮起來(lái)嗎？”同學(xué)們紛紛舉手，有的'說(shuō)將雞蛋煮熟，有的說(shuō)將水加熱，張老師聽(tīng)了我們的回答沒(méi)有說(shuō)話，只見(jiàn)她用勺子將一些鹽放進(jìn)水里，只看見(jiàn)雞蛋在水里微微晃動(dòng)了幾下，接著她又加了幾勺鹽進(jìn)去，雞蛋慢慢地懸在水里了，又加了些鹽，雞蛋就浮在水面上了。
“雞蛋怎么浮上來(lái)的？”“太厲害了�！蓖瑢W(xué)們又像唧唧喳喳的小鳥(niǎo)一樣議論開(kāi)了。
張老師讓我們靜下來(lái)，并解釋道：“水的浮力是物體排出液體的重量，加了鹽的水比重增大，浮力也增加了，所以能使雞蛋浮上來(lái)，大家有興趣可以上網(wǎng)查一下�！�
我上網(wǎng)查了后知道，原來(lái)是因?yàn)樗拿芏刃∮陔u蛋的密度，所以雞蛋就沉到水底，而加了鹽的水密度增加，已經(jīng)大于雞蛋的密度，雞蛋也就會(huì)浮在水面上了。原來(lái)是這樣啊，我恍然大悟。
這真是一堂有趣的課啊。
這堂課真有趣作文 篇28
“叮鈴鈴......上課了。”唉，這節(jié)生物課又要做實(shí)驗(yàn)了，真沒(méi)勁。我一邊拿出書(shū)本，一邊暗自嘀咕。你不知道，我最討厭上生物課，一會(huì)兒解剖小白鼠，一會(huì)兒解剖青蛙，多惡心！我向來(lái)以慈悲為懷，不殺生靈，以往都是我的同桌代勞�？墒�，今天他沒(méi)來(lái)上課。
生物老師來(lái)了，他提起一個(gè)筐。天呀，一只只活蹦亂跳的青蛙正在向我們吹胡子瞪眼睛吶！老師推了推架在鼻梁上的眼鏡說(shuō)：“上節(jié)課，我給大家介紹了青蛙的一些知識(shí)。今天，我們自己親自來(lái)解剖，觀察一下它的生理構(gòu)造�！�
我坐著，只是發(fā)呆，直到老師讓我們上前去拿，我才如夢(mèng)初醒。我往試盤(pán)里看，那只結(jié)實(shí)的青蛙，肚子一鼓一鼓的，嘴里還吐著白沫，雙眼直往上翻。突然，它來(lái)了個(gè)“后滾翻”，嚇得我把試盤(pán)往桌子上一扔，差點(diǎn)兒倒退幾步。老師趕緊走過(guò)來(lái)，捉住了那只向我進(jìn)攻的“敵人”。老師說(shuō)：“用針釘住它的脊神經(jīng)�！蔽夷闷鹆酸槪瑓s又不知所措了。我只在書(shū)本上看見(jiàn)過(guò)模式圖。老師抓住我手中的針，狠狠的把它釘住了，并說(shuō)：“好了，再用大頭針把它的四腳釘住就可以解剖了�！�
那只可憐巴巴的青蛙正揮舞著四腳，像做廣播操似得扭動(dòng)著整個(gè)身體。我猶豫了。這時(shí)，抬起頭，見(jiàn)到老師用嚴(yán)肅的目光正注視著我，又見(jiàn)到周?chē)耐瑢W(xué)專(zhuān)心致志解剖的'神態(tài)，剎那間，我不知從哪里冒出一股勇氣，迅速的把青蛙的四肢釘住。我舒了一口氣。我拿起鑷子，小刀，仔細(xì)觀察一番，心理自言自語(yǔ)的說(shuō)：“今天對(duì)不起你了，不過(guò)以后見(jiàn)到你的子孫，我一定手下留情�！�
我埋頭解剖，不知不覺(jué)鈴聲響了。我抬起頭，深深地吸了口氣，心想：太好了，太好了，終于下課了！
這堂課真有趣作文 篇29
清脆的上課鈴聲打響了，張老師笑容可掬地走進(jìn)教師，奇怪的是，她手拿兩枚雞蛋，這可令大家百思不得其解。
張老師揭曉了答案：“這一堂咱們來(lái)比一比，看看誰(shuí)是大力士。”大家異口同聲問(wèn)老師怎么個(gè)比法，張老師馬上宣布了規(guī)則。“嗨！我以為比什么呢？不就是捏雞蛋嘛！”我自言自語(yǔ)道。
激烈的比賽開(kāi)始啦！首先出場(chǎng)的是張開(kāi)元，他看來(lái)成竹在胸，一臉滿不在乎的.樣子，他接過(guò)雞蛋放入手心，咬緊牙關(guān)，使勁捏了起來(lái)，但雞蛋卻仍然毫發(fā)未損，這可急壞了他，雞蛋怎么會(huì)這么硬呢？
“我上。”膀大腰圓的催厽喊道。這下我可樂(lè)啦！這位大力士捏雞蛋，肯定是張飛吃臂，將雞蛋緊握在手，只見(jiàn)他怒目圓睜，仿佛使出了九牛二虎之力。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，他手臂上青筋暴起，臉憋得通紅，但雞蛋卻紋絲不動(dòng)。這枚小小的雞蛋，竟暗含著如此巨大的力量。
最后張老師和藹可親地說(shuō)：“大家都拿這小小的雞蛋沒(méi)辦法，那看我的吧！”“大力士都沒(méi)辦法，您還能怎么著呀？”大家都不約而同地問(wèn)老師。
張老師并沒(méi)有說(shuō)什么，只是笑了笑，拿過(guò)雞蛋。“叭”的一聲，雞蛋碎了，同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆，我更是像丈二和尚———摸不著頭腦。
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講解原因，原來(lái)大家將雞蛋握緊，受力點(diǎn)均勻，力量分散；而老師只用兩個(gè)手指，力量集中于手指，所以才輕而易舉地捏碎雞蛋，這便是著名的帕斯卡原理，生活中許多現(xiàn)象都應(yīng)用了這個(gè)原理。
這堂課不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè)，而且豐富了我們的知識(shí)，真是有趣的一堂課。
這堂課真有趣作文 篇30
又是一個(gè)夏日的午后，柔和的陽(yáng)光從小窗透過(guò)來(lái)，散在我的雙膝上，窗臺(tái)的海棠花抖動(dòng)著自己潔白的裙擺，全身心地投入到溫風(fēng)的懷抱里。
一身輕松的我撫弄著花瓣，夏日的午后我以長(zhǎng)風(fēng)碧空為伴，以母親為師，上了一堂有趣且感動(dòng)的課。
媽媽拿出我兒時(shí)的相冊(cè)，看著里面呆呆的我、沒(méi)有任何顧慮的我、又哭又鬧卻終破涕為笑的我、鄉(xiāng)間小路上回眸的我講著我曾經(jīng)的`“黑歷史”，那些歡笑與淚水在成長(zhǎng)之路上刻下了一個(gè)又一個(gè)深深的足跡。即使回味的是深沉往事，心中也有一種不釋的奔放。在這間不大的書(shū)房，歡笑和回憶溢滿了我的心。
媽媽又拿出一雙小靴子，這是我一歲多時(shí)穿的，現(xiàn)在，我連一只手也伸不進(jìn)去，媽媽說(shuō)我當(dāng)時(shí)穿這雙鞋時(shí)鞋底會(huì)發(fā)亮光，穿著它到處亂跑，一閃一閃的光讓我根本停不下來(lái)，讓脫下來(lái)說(shuō)什么也不干，聽(tīng)著媽媽說(shuō)的這些，我和媽媽都笑了。
后來(lái)的時(shí)光中，媽媽提及了一個(gè)片斷，使我沉默：那是2008年的一個(gè)雨夜，大雨從天上傾盆而來(lái)，那冰涼的雨水深到我的膝蓋。媽媽從課外班接我，推著自行車(chē)深一腳淺一腳的行走，走到記憶里有井蓋的地方還用腳探一探。而我坐在車(chē)的后座上，戴著媽媽的手套瑟縮著。雨太大了，根本不知道哪里有臺(tái)階，媽媽好幾次撞上臺(tái)階要摔倒卻仍用凍僵的雙手堅(jiān)持平恒手把。那時(shí)的我已經(jīng)長(zhǎng)大，至今那種冷我記憶猶新
在那一刻，我領(lǐng)悟了——母愛(ài)無(wú)畏！沒(méi)有什么可以阻擋母親化成傘為孩子遮風(fēng)擋雨，也沒(méi)有什么可以阻止母親守衛(wèi)兒女的幸福，可在兒女幸福時(shí)，她卻心甘情愿作一個(gè)默默注視兒女的人！
這個(gè)夏日的午后不同于別時(shí)，在幸福的回憶中上了一堂人生課�；貞涀屛矣X(jué)得更幸福，也讓我更珍惜現(xiàn)在所擁有的，這堂課，不同于學(xué)校課本的知識(shí)，但相同于學(xué)校的收獲，不但有趣也讓我懂得了更多的人生道理。這堂課的趣在于意味、歡樂(lè)和深情，更在于感恩
這堂課真有趣作文 篇31
今天作文課一開(kāi)始，老師便微笑著對(duì)我們說(shuō):‘‘這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲—‘拼句游戲’。”說(shuō)著便象變魔術(shù)似的從背后拿出五小疊紙片。同學(xué)們看后都來(lái)了興致。老師接著說(shuō)：“這些紙片分為五類(lèi)，時(shí)間、人物、穿著、地點(diǎn)、干什么。它們是被打亂的句子，需要重新排列。現(xiàn)在我請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上每類(lèi)抽一張，組成句子”。
老師話音剛落，同學(xué)們便齊刷刷舉起了手，趙磊都把手舉到了老師眼前，嘴里還不住地說(shuō)：‘‘老師，我，我……”
老師選了幾位同學(xué)，我也幸運(yùn)地被選中了。
我們每位同學(xué)抽好紙條后，便從劉永輝開(kāi)始依次念。瞧，劉永輝還沒(méi)念呢，自己就忍不住笑了起來(lái)，然后
邊笑邊說(shuō)：“冬天，范春雨穿著超短裙在操場(chǎng)上跳舞�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。王賀笑得手里的鋼筆都掉到了地上，陳思恩則笑得趴在課桌上，一個(gè)勁兒地直喊‘‘?huà)屟健！倍洞河陝t臉憋得通紅，大聲說(shuō)：“老師，我是男的，才不穿裙子呢！再說(shuō)冬天讓我穿裙子，還不把我凍感冒了，老師，快給我改過(guò)來(lái)！”接著該我念了，我忍住笑，一字一頓地說(shuō)：“夏天，王舒穿著羽絨服在樹(shù)枝上唱歌�！蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了，仿佛要把房頂掀掉。王舒羞得捂著臉趴在桌上。范春雨則樂(lè)了，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“好呀，王舒夏天穿著羽絨服，還在樹(shù)枝上唱歌，成了小鳥(niǎo)！”
最后該趙迪念了，他大聲念到：“晴天，趙磊穿著雨衣在房頂上洗澡。”說(shuō)完自己先笑岔了氣，接著又響起了同學(xué)們的爆笑聲。
這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，這就是語(yǔ)句搭配不當(dāng)惹出的.笑話，所以呢，今后我們一定要改正這個(gè)壞毛病，以免讓別人笑話。”
呀，老師原來(lái)別有用意啊。同學(xué)們都恍然大悟。
這堂課真有趣，它讓我們?cè)诳鞓?lè)中更加深刻地學(xué)到了知識(shí)，這真是一節(jié)有趣的課。
這堂課真有趣作文 篇32
“丁零零，丁零零”，悅耳的上課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑回教室，而我們貝斯特輔導(dǎo)班的何老師則是慢悠悠地朝教室踱來(lái)。
何老師走進(jìn)教室，站在黑板前說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)玩?zhèn)�詞組混搭游戲好嗎？”調(diào)皮鬼邢釜俊問(wèn)：“老師，詞組混搭怎么玩？”老師說(shuō)：“我待會(huì)發(fā)給大家一張紙，教室里有兩排桌子，每排是一個(gè)小組。每個(gè)小組三張桌子上的同學(xué)分別寫(xiě)人物、地點(diǎn)和事情。你們兩個(gè)組PK一下，看哪組混搭的詞組最有趣�！蓖瑢W(xué)們明白了游戲規(guī)則就興沖沖地在紙上寫(xiě)起來(lái)。
我和同桌張格格是寫(xiě)地點(diǎn)的，寫(xiě)什么地點(diǎn)好呢？我突然想到了一個(gè)主意，便說(shuō)：“在大街上怎么樣？”張格格點(diǎn)了點(diǎn)頭。我在紙上把這個(gè)詞組寫(xiě)了下來(lái)。我瞄了一眼前座的王瑞甲寫(xiě)的人物是誰(shuí)，他沒(méi)寫(xiě)我，原來(lái)他寫(xiě)的是邢釜俊和單秀龍。嘿嘿，這下有他倆的好戲看了。
老師把紙條收了上去，就用她那清亮的.女中音念道：“一組寫(xiě)的是‘劉寧和王瑞甲在廁所里騎自行車(chē)’”話音剛落，我們?nèi)喽脊笮ζ饋?lái)。前座的王瑞甲捂住我的嘴說(shuō)：“不許笑！不許笑！”雖然他捂住了我的嘴，但我仍然憋不住笑。現(xiàn)在老師要念我們二組的了，她說(shuō)：“二組寫(xiě)的是‘袁偉銘和張格格在大街上跳舞’”唉！我真是個(gè)倒霉蛋，讓他給捉弄了。而我的同桌像瘋了似的，到處問(wèn)是誰(shuí)寫(xiě)的名字。前面的王瑞甲回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“哈哈，你中大獎(jiǎng)了！”我氣憤憤地說(shuō)：“是不是你搞的鬼？我明明看見(jiàn)你寫(xiě)的不是我！”王瑞甲說(shuō)：“我把名字改了！”我就說(shuō)：“你太壞了！”王瑞甲說(shuō)：“哈哈！知道我的厲害了吧！”
最后，老師宣布，第一組獲勝，他們高興得要飛上天似的。而我們二組的同學(xué)卻低頭耷拉甲，臉上掛著尷尬的神情。
有趣的一堂課結(jié)束了。我們不僅收獲了快樂(lè)，還懂得了詞組的搭配要遵循規(guī)律，否則會(huì)鬧出笑話。
這堂課真有趣作文 篇33
今天，我們上了一節(jié)非常好玩的課。
剛到班里，橙子老師首先問(wèn)了我們喜不喜歡自己的名字。喜歡，為什么？不喜歡，為什么？我當(dāng)然是覺(jué)得還可以了啦。說(shuō)真的，“王詠勤”這個(gè)名字，我真的爸爸媽媽是希望我永遠(yuǎn)勤勞的，可是……好像有點(diǎn)沒(méi)個(gè)性。老師也說(shuō)了，她也想換名字，所以她說(shuō)讓我們都叫她橙子老師。因?yàn)樗谐衫蠋熉铩?/p>
我們很“熱烈”地討論完了以后，橙子老師就讓我們自己給自己換一個(gè)名字。我也挺想換的，很久以前我就想換了，所以我的名字一大把。橙子老師把紙條發(fā)下來(lái)以后，我先在什么寫(xiě)下了我的真名“王詠勤”，然后開(kāi)始想名字。本來(lái)我是想要把“奶提子”這個(gè)名字寫(xiě)上去的，也就懶得我想了。但是問(wèn)了身旁的幾位同學(xué)，他們都不知道到底也沒(méi)有姓“奶”的。沒(méi)辦法了，我就只好再想名字啊。后來(lái)，我就想，干脆把我以前玩的名字給弄上去一個(gè)就是了啦。我先是把“歐陽(yáng)藍(lán)雪”這個(gè)名字寫(xiě)上去了�？墒沁^(guò)了一會(huì)，我又覺(jué)得不好，把它擦了，接著想名字。最后，我還是挑了“冰雪依”這個(gè)名字�！把┮馈边@兩個(gè)字是我無(wú)意中想到的，那時(shí)候我們正在給我們的“幻獸”想名字呢，為了叫起來(lái)可以不丟臉，就要想一個(gè)好聽(tīng)的名字啊，所以我就無(wú)意間想到了“雪依”。至于姓“冰”嘛，當(dāng)然是因?yàn)槲业姆Q(chēng)呼是“冰兒”了啦。而且我覺(jué)得，姓冰的應(yīng)該不多吧。
交給老師以后，我就開(kāi)始有點(diǎn)后悔了，早知道就弄個(gè)好叫的名字了，我怎么總感覺(jué)有點(diǎn)繞口�。】墒菦](méi)辦法啊，改不掉了，只好這樣了。
后來(lái)，老師讓幾個(gè)人站起來(lái)說(shuō)為什么要取這個(gè)名字。我還是沒(méi)有舉手，因?yàn)槲液ε抡f(shuō)得不好。
之后，就是“點(diǎn)名”游戲時(shí)間了！橙子老師剛開(kāi)始點(diǎn)的.時(shí)候，我們都不約而同地望著老師，生怕點(diǎn)到了自己。一個(gè)一個(gè)名字過(guò)去了，我還以為不會(huì)點(diǎn)到我了，還挺慶幸的。不想，老師還是點(diǎn)到我了：“冰雪依！”我開(kāi)始沒(méi)有反映過(guò)來(lái)，后來(lái)才說(shuō)了：“冰雪依到！”還好老師沒(méi)有“怪罪”，不然就要接受懲罰啦！
大家的名字都非常好玩，比如馬月曉的名字“蝶戀花靈兒”，很受大家的親睞！橙子老師還把她的橙子交給了蝶戀花靈兒。我旁邊兩位的名字也挺好玩的，一個(gè)叫“暴龍”，一個(gè)叫“黑加侖”。
這堂課真是有趣極了，這樣的課，天天上也無(wú)所謂嘛。
這堂課真有趣作文 篇34
伴隨著優(yōu)美的上課鈴，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室，安分守紀(jì)地坐在座位上，連大氣也不敢喘，因?yàn)檫@節(jié)是“魔鬼老師”數(shù)學(xué)老師的課。
同學(xué)們，老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題。你們說(shuō)，生男孩好，還是生女孩好。”老師風(fēng)趣地問(wèn)著。“生男孩好”，“生女孩好”。我們男女聲立刻嚷成一片。老師以一副哲學(xué)家的表情說(shuō)：“生男孩好，還是生女孩好，就在這堂課，揭曉答案”。老師的話說(shuō)得我們一頭霧水。老師拿起粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫(xiě)下題目：《分財(cái)產(chǎn)》。我們明知故問(wèn)：“老師，您要分財(cái)產(chǎn)呀”。“不是我要分，而是人家大地主要分”。老師笑吟吟地回答，說(shuō)著老師就在黑板上寫(xiě)下一個(gè)故事。
我們恍然大悟：原來(lái)是有個(gè)地主有百萬(wàn)的財(cái)產(chǎn)，他在臨終前對(duì)懷孕的妻子說(shuō)，如果生男孩，兒子與母親的財(cái)產(chǎn)比例是2:1，如果生女兒，女兒與母親的`財(cái)產(chǎn)比例是1:2。但是后來(lái)他的妻子生下龍鳳胎。老師問(wèn)我們兒子、女兒、母親各分多少財(cái)產(chǎn)。這會(huì)兒我們大家可沒(méi)空顧什么生男孩好，還是生女孩好。全心全意投入到這道題的計(jì)算當(dāng)中。可我抓破頭皮也捉摸不出這道題的思路呀，我正急得發(fā)愁，老師送來(lái)精辟之言：通分。此語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，我一拍腦子，一下子找到了答案，兒子有四百萬(wàn)，母親有二百萬(wàn)，女兒只有可憐的一百萬(wàn)。這時(shí)，老師問(wèn)我們，兒子、母親、女兒各有多少呀”。我們大家齊聲嚷出答案。本以為老師會(huì)夸我們一頓，沒(méi)想到還挨了一頓罵�！吧笛�，你們，知道豬是怎么死的嗎？”老師一副忍俊不禁的表情�！氨克赖模蔽覀�?nèi)徊恢辛死蠋煹挠?jì)，傻乎乎的回答�！凹热荒銈冎镭i是笨死的。說(shuō)明你們腦子沒(méi)壞，那我問(wèn)你們，你們說(shuō)，生男孩好，還是生女孩好�！崩蠋熣f(shuō)完哈哈大笑。這時(shí)我們才恍然大悟，“老師，不公平”。我們女生嚴(yán)重抗議起來(lái)，“憑什么說(shuō)兒子分到財(cái)產(chǎn)多，就一定男的好，我們女生超級(jí)無(wú)敵抗議”。
“抗議者舉手”，老師笑嘻嘻地說(shuō)。我們女生集體舉起手來(lái)�！澳呛�，女生晚上去寫(xiě)兩千字的抗議書(shū)，明兒呈上來(lái)”。老師像個(gè)小孩子，調(diào)皮地說(shuō)道�！安灰�，不要，不公平”，我們集體女生開(kāi)始“撒嬌”。“寫(xiě)完后，老師給你們回復(fù)四個(gè)字”�！笆裁醋帧�，我們女生滿懷期待的問(wèn)著。老師故作鎮(zhèn)定，“四個(gè)字就是——抗議無(wú)效，”說(shuō)完老師便哈哈大笑�！扒�，老師好坑”，我們集體女生開(kāi)始報(bào)怨。這時(shí)，男生也跟著起哄：“老師，生男孩就是好”�！扒校銈兡猩�(cái)產(chǎn)多有如何，還不得交給你老婆保管”。我們女生開(kāi)始把怨氣撒在男生身上�！拔覀冏约罕９軉h”男生一臉無(wú)所謂，“你們想當(dāng)守財(cái)奴呀”�！澳Ч砝蠋煛币查_(kāi)始插嘴。
下課鈴響了，我們還在回味這節(jié)課上的有趣情節(jié)，隨即哈哈大笑……
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