呵護(hù)生命作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的呵護(hù)生命作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
呵護(hù)生命作文1
大家對“五水共治”這個(gè)詞兒熟悉嗎？從去年開始，這個(gè)原本陌生的詞語已經(jīng)深入我們心里，那是因?yàn)樗偸穷l繁地出現(xiàn)在報(bào)紙、雜志、宣傳欄等媒體上。
五水共治顧名思義就是指治污水，防洪水，排澇水，保供水和抓節(jié)水，這實(shí)在是一項(xiàng)規(guī)模浩大的民生工程。它一點(diǎn)都不容疏忽，因?yàn)樗巧矗芮械仃P(guān)系到了我們每個(gè)人的生存，因而不可小視。
以前，流經(jīng)我們小區(qū)的一條河道一直墨黑墨黑的，一到夏天，直往上翻臭氣，我們都稱它為“黑龍江”，避而遠(yuǎn)之，繞道而行。從去年春天起，不時(shí)的有船兒駛來，用機(jī)械在河中挖去淤泥，撈上漂浮物，還在水面種上了大片的綠油油的紫根水葫蘆、旱傘草、黑麥草。這些植物來后，“堅(jiān)守”在河道中，像衛(wèi)士一樣守護(hù)著。經(jīng)過數(shù)個(gè)月后，發(fā)生了令人意想不到的事，這條河里的水竟?jié)u漸變清了。到了今年春天，不僅沒了臭氣，連從沒見到的小魚也重新游回來了。河水清清，水面花兒爭艷，水中魚兒戲水，這河成了我們小區(qū)一道獨(dú)特亮麗的風(fēng)景。
當(dāng)然，這美麗的環(huán)境光靠政府出面維護(hù)，那還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，它需要我們每個(gè)人的參與來保護(hù)。有一次我走在放學(xué)回家的路上，只見一位老奶奶在河埠上放下洗好的拖把，順手拿起身邊一塑料袋垃圾向小河里扔，我看見后，很不是滋味，那條小河可是城市中的一道難得風(fēng)景啊，怎能這樣去肆意破壞呢，況且平時(shí)還有不少人都喜歡在旁邊散步、晨練。于是內(nèi)向的我怕怕地叫了聲：“老奶奶，這條河流好清澈，有了垃圾，會(huì)變污水，就不好看了�！蔽颐Ρ枷蚝硬�，拿起拖把，把還沒飄遠(yuǎn)的一袋垃圾撈回岸邊，提起濕淋淋地垃圾袋朝不遠(yuǎn)處的垃圾箱走去，老奶奶見狀，似乎覺得有點(diǎn)不好意思，說：“孩子，奶奶老了，糊涂了，只圖方便，下次奶奶不會(huì)這樣做了！”看著漸遠(yuǎn)的身影，我欣慰地走回家去了。
“五水共治”乍一看，仿佛是是相關(guān)政府部門的事，但它實(shí)際是關(guān)系到我們每一個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感的事。讓我們都行動(dòng)起來，為“五水共治”盡一份微薄之力吧，一起來呵護(hù)生命之源吧！
呵護(hù)生命作文2
生命就像一朵還未盛開的花朵，需要溫暖人心的呵護(hù)，才能夠芳香四溢，沁人心脾，偶爾也要有勤勞的蜜蜂和漂亮的蝴蝶的點(diǎn)綴才會(huì)顯得活力四射，生機(jī)盎然。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我曾閱讀過這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩把一杯熱乎乎的牛奶給了一個(gè)饑餓的小男孩，后來那位小女孩得了重病，幾年以后，當(dāng)小男孩得知曾幫助他的小女孩得重病的消息后，馬上過來看她，并且想盡辦法來幫助她，還幫她把所有的醫(yī)療費(fèi)都付清了。這就是人與人之間的生命呵護(hù)。只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，別人也會(huì)在你遇到挫折時(shí)幫助你。
拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。
時(shí)間就是知識——自古以來，有多少大文學(xué)家就是因?yàn)樽ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)知識，才博學(xué)多才，聰明絕頂，才會(huì)考狀元。
時(shí)間就是金錢——每天一大早的，菜市場就很熱鬧，這熱鬧的場景，是賣菜者半夜兩點(diǎn)多去批發(fā)各種蔬菜，人們都抓緊時(shí)間買菜，賣菜者更是忙得不亦樂乎！
時(shí)間就是生命——在火災(zāi)的來臨時(shí)，消防叔叔提前一秒或晚一秒，就會(huì)挽救一個(gè)寶貴的生命或失去一個(gè)寶貴的生命，及財(cái)產(chǎn)的損失。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”你知道梅花為什么會(huì)受那么多人的愛戴嗎？因?yàn)槊坊ㄓ幸环N美的個(gè)性，那就是堅(jiān)強(qiáng)。它忍受著暴風(fēng)雪的打擊，在寒冷的冬天里開放。讓王安石寫下了千古絕唱。
“千磨萬擊還堅(jiān)定，任爾東西南北風(fēng)”——碧綠蒼勁的葉子緊緊地扎根在巖石縫中，任何風(fēng)雨都吹不動(dòng)它，它們用自己的堅(jiān)強(qiáng)、真實(shí)的個(gè)性保護(hù)、呵護(hù)自己可貴的生命。它那真實(shí)的品格讓鄭燮感動(dòng)。
人的生命只有一次，就像一朵花，凋謝的時(shí)候就證明了生命的結(jié)束。但我們要好好呵護(hù)珍惜我們可貴的生命，活出自己的人生，讓他即使凋謝的時(shí)候還是依然可貴。
呵護(hù)生命作文3
生命是手心的一點(diǎn)清泉，一不留神，就能從指縫間溜走。生命很短暫，就像一分鐘，眨眼間便消逝了。因此生命是要我們小心呵護(hù)的。呵護(hù)生命，安全便是重中之重！
危險(xiǎn)的“魔爪”隨處不在，有時(shí)它在小河里。炎熱的夏天，同學(xué)們大汗漓淋。來到小河邊，河水很清涼。于是便相約下河洗澡。河水很急，他們渾然不知。一個(gè)同學(xué)腳下一滑，倒了，其他人急了，都去救人了，接著不停的濺起浪花。結(jié)果最后只有書包在岸邊……寶貴的生命就這樣失去了。假如他們沒有下河，這一切都不會(huì)發(fā)生，家長也不會(huì)心痛。所以請大家堅(jiān)決不下河游泳！
危險(xiǎn)千變?nèi)f化，有時(shí)它變成了地震�！暗卣饋砹恕痹谝魂圀@慌中，你擁我擠�！鞍�!”一個(gè)同學(xué)在下樓梯時(shí)被后面的人推倒在樓梯上，后面的人根本停不下來，有的從它身上踩了過去，有的則直接被絆倒，形成了惡性循環(huán)……
現(xiàn)在我就教大家從地震中逃跑的方法：地震來時(shí)大家一定要冷靜。先躲在桌子下或者墻角處，等搖晃停止后雙手護(hù)住后腦勺順序離開。假如前面有人摔倒了，應(yīng)該大聲像后面的人告知，然后用最快的速度扶起摔倒的人，繼續(xù)跑向空曠地帶。假如被困就應(yīng)該注意了：盡可能移開身邊的石頭，盡全力找到身邊可以飲用的東西，實(shí)在找不到可以用自己的尿液代替。被困時(shí)應(yīng)盡量休息。聽到有人時(shí)，用石頭敲擊身邊的東西，發(fā)出求救信號。
不管危險(xiǎn)如何幻化，只要安全隨時(shí)在我們心中，只要時(shí)時(shí)刻刻敲響安全的警鐘。就不怕危險(xiǎn)的“魔爪”了。
生命是一只幼鳥，需要我們呵護(hù)，請大家一定要珍惜生命，注意安全！
呵護(hù)生命作文4
我興奮地跑回家，一進(jìn)門就大聲地說:“媽媽，我有幾顆花種，咱們家有沒有花盆?”
“有啊， 你要種花嗎?”媽媽覺得很詫異。
“對啊，這是君子蘭的花種，我要種一盆屬于自己的花�！蔽疫呎f邊把手里的種子拿給媽媽看，一副興高采烈的樣子。
“好吧，花盆就在陽臺上。” 我做事向來沒什么耐心，也不懂得照顧別人，媽媽并不看好我，雖然嘴上很支持，可是心里卻暗暗地為這幾顆種子叫屈。
我跑到陽臺上，把花盆里的土翻開一些，播下花種,再蓋上一層薄薄的土，然后舀來一瓢水，一邊澆一邊說:“花店的老板說了，要一次澆透水，讓種子喝個(gè)夠!”
接下來的幾天里，我一直非常關(guān)注花盆里的動(dòng)態(tài),早上看、晚上也看，恨不能讓花盆里馬上躥起高高的綠葉、長出艷麗的花朵。40天左右，終于有一顆小嫩芽破土而出，我高興極了。為了讓自己的花能夠茁壯成長，我經(jīng)常往花店跑，向老板請教一些君子蘭的種植秘方。
一天，全家人一起看天氣預(yù)報(bào)，當(dāng)聽到主持人說“今夜會(huì)出現(xiàn)大幅降溫”時(shí)，我趕緊跑到陽臺上把花盆搬進(jìn)來。媽媽好奇地問:“你這是做什么?”
“今天晚 上溫度會(huì)降到15C以下，可是君子蘭只能適應(yīng)18~22C的溫度，如果不搬進(jìn)來，它會(huì)被凍死的�！蔽乙槐菊�(jīng)地說。
“你怎么知道的?”媽媽微笑著問。
“我問過花店的老板了，還看了很多關(guān)于種植君子蘭的書，我還知道它怕熱，喜歡陰濕的環(huán)境....”我認(rèn)真地向媽媽講起了君子蘭的種植技巧，顯然，我曾經(jīng)十分努力地學(xué)習(xí)了這方面的知識。
“嗯，你這么用心地照顧它，它一定會(huì)長得很快�！笨吹轿疫@么認(rèn)真，媽媽感到很欣慰，我終于懂得照顧“ 別人”了。
在我的悉心照顧下，君子蘭果然長出了碧綠的葉，開出了艷麗的花，非常漂亮。
親自播下幾顆花種后，我開始悉心照顧它們�，F(xiàn)實(shí)生活中， 我們經(jīng)常在公園里、馬路邊看到一些“愛護(hù)花草樹木”的警示牌， 這些警示牌既是一種提醒，也是一種諷刺，諷刺那些不愛護(hù)花草樹木的人。
呵護(hù)生命作文5
在五彩繽紛的世界中，最奇妙的現(xiàn)象訓(xùn)是生命。每一個(gè)生命的誕生都來之不易，每于個(gè)生命的成長，都要經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨。我們應(yīng)該敬畏生命、尊重生命、珍愛生命。
世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也不可能有兩個(gè)完全相同的生命。每一個(gè)生命都是獨(dú)特的，生命的珍貴就在于它不可能重復(fù)，生命的河流不會(huì)復(fù)回，每個(gè)人生命都是有限的，生命的時(shí)時(shí)刻刻都是珍貴的。
生命如那絢爛的朝霞，如那初生的太陽，又如那秋日的菊花，天空如果沒有了朝霞，將會(huì)是多么單調(diào)，世界如果沒有了太陽，將會(huì)是多么黑暗，秋天如果沒有了菊花，將會(huì)多么毫無生機(jī)。
生命得脆弱的，如同那美麗的玻璃杯，一不小心便會(huì)破碎，再也無法粘合起來。莎士比亞說過，：“人是多么一件了不起的作品，宇宙的精華，萬物的靈長！”可見，生命是多么的珍貴和神奇呀！
四季常青的松柏傲立在風(fēng)雪中的臘梅，田野里破土而出的草兒，都是一個(gè)個(gè)生命，它們是在展露生命的風(fēng)采，是在謳歌生命的神奇力量。因?yàn)樗鼈円屪约旱纳鞴猱惒�，它們懂得要在自己有限的生命里綻放出無限的光輝，雖然它們不能延長生命的長度，但它們懂得如何讓自己獨(dú)一無二的生命發(fā)揮它獨(dú)一無二的使命！
生命的珍貴不在于可以享受而是承載著厚重的社會(huì)意義，因?yàn)槲覀儚男〉酱笫窃谏鐣?huì)和親人的關(guān)懷下成長，漸漸羽翼豐滿，像雄鷹一樣搏擊藍(lán)天，展翅翱翔。因此，我們要珍愛生命。
珍愛生命吧！因?yàn)椋且磺腥松母镜拙�，呵護(hù)生命吧！因?yàn)樗悄敲吹恼滟F而又不堪一擊。關(guān)愛生命吧！因?yàn)樗鼤?huì)讓你體會(huì)到人生的價(jià)值！
關(guān)注生命安全，讓我們一起努力！
呵護(hù)生命作文6
生命對我們每個(gè)人來說都是至關(guān)珍貴的，因?yàn)�，生命只有一次。但也因�(yàn)槿绱耍改妇蜔o私地呵護(hù)著我們的生命。
當(dāng)我們哇哇落地來到這個(gè)五彩斑斕的世界上時(shí)，父母就開始為我們?nèi)找共賱�，而我們，也自然而然的成為了他們肩上的一個(gè)艱巨的包袱。父母為了讓我們吃得飽，穿得暖，寧愿自己受苦，也要養(yǎng)育我們長大。小時(shí)候，我們幾乎都是衣來伸手，飯來張口，肆無忌憚地向父母索要一切。他們不僅沒有抱怨，反而還把一切都給了我們。
我記得有一天晚上，我發(fā)了高燒，不停的呻吟。媽媽發(fā)現(xiàn)了，立刻摸了摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，就趕緊叫爸爸起來載我去醫(yī)院。一路上，我被媽媽用厚厚的毯子緊緊地裹著，而媽媽卻穿著薄薄的外套，凍得瑟瑟發(fā)抖。到了醫(yī)院，我被要求打點(diǎn)滴，是你們，整日整夜地照顧著我——我餓了，你們?yōu)槲屹I了面包；我渴了，你們?yōu)槲屹I了水……為了照顧我，你們晚上幾乎是不眠。那是，我還小，認(rèn)為這是你們理所應(yīng)當(dāng)做的，根本不認(rèn)為這是父母對孩子最無私的愛!
隨著歲月的流逝，我告別了童年，來到了學(xué)校。我長大了，而你們卻漸漸地衰老了，青絲變成了白發(fā)，皺紋也漸漸地爬上了你們的臉頰。上了學(xué)我也漸漸地懂得了、感受到了父愛的偉大、母愛的寬容。
小的時(shí)候，父母擔(dān)心我們的安全，長大了，卻要擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)。這些都是父母對我們的呵護(hù)。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，這句話說得沒錯(cuò)。成長的呵護(hù)、前程的呵護(hù)、無私的呵護(hù)……這些都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——呵護(hù)生命。
呵護(hù)生命作文7
本周是生命教育周。今天我們有幸聽了關(guān)于 “呵護(hù)青春，珍愛生命”的講座，是由一位心理老師為我們主講的，六年級所有同學(xué)都參加了這次有意義的活動(dòng)。
講座剛開始，老師就為我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在一個(gè)瓶子里放一塊大石頭，瓶子沒有滿，再放了塊小石頭，也沒有滿，老師又繼續(xù)往瓶子里放沙子，還是沒有全滿，最后放了水，才真正地滿瓶了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，應(yīng)該先把大石頭放在瓶里，否則到后來大石頭就放不下了。同時(shí)，也讓我們明白了一個(gè)道理：無論我們的時(shí)間安排得有多緊湊，總能有時(shí)間被抽取出來做其他事。也就是說，在我們有限的生命中，應(yīng)該先做重要的大事，要不然時(shí)間會(huì)在不知不覺中磨蹭掉了，最后一事無成。
其實(shí)生命很短暫，我們要珍愛生命。有人說，健康是“1”，而生命中其他事物都是“0”。只有前面有了“1”，再加上后面的“0”，生命才會(huì)有意義。青春期是人生第二生長高峰，是從兒童期過渡到成年期的時(shí)段，是從幼稚走向成熟的階段。我們六年級的同學(xué)都處在青春發(fā)育期。這個(gè)時(shí)期要注意營養(yǎng)，不能挑食偏食節(jié)食，否則會(huì)有損健康，影響智力。青春期在心理上也有很多變化，比如有獨(dú)立意識，有逆反心理，情緒不穩(wěn)定，有敏銳的批判性和相對的封閉性。處于青春期的我們，還有注意：自重自愛，發(fā)揮自己的潛能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)自己的人際交往能力。
聽完此次講座，我受益匪淺。我更了解了青春期，更懂得了如何珍惜自己的寶貴生命。讓我們一起呵護(hù)青春，珍愛生命！
呵護(hù)生命作文8
常言說：“生命只有一次，一旦失去，就無法挽回�！比欢�，有些人卻不把生命當(dāng)一回事，在毒x的虛幻夢境中，不知不覺地?cái)嗨土俗约簩氋F的生命，演繹了一幕又一幕的悲��！為了不讓悲劇重演，“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒x”成為了當(dāng)代人們形影不離的口號。
“毒x”這是一個(gè)可怕的名詞，只要一個(gè)不小心就會(huì)落入它的魔掌。多少鮮活的生命，因?yàn)楸凰G的外表所誘惑，從此踏上了一條不歸路。有人因吸毒而導(dǎo)致家破人亡；有人因吸毒而瘋狂地殺害了自己的母親，；為了有錢買毒x，他們偷，搶，甚至殺，只為了換取那一點(diǎn)點(diǎn)白色粉末。在電視上，我們經(jīng)常可以看到許許多多吸毒的人，他們身體骨瘦如柴，連骨頭也要露出來似的，身上密密麻麻布著許多針孔，真是慘不忍睹��！現(xiàn)在，雖然個(gè)個(gè)小區(qū)里都有禁毒廣告，可一些吸毒者卻不當(dāng)一回事，不知道自己正踏進(jìn)地獄之門。
我曾在報(bào)紙上看到一則報(bào)道，一個(gè)人由于染上了毒癮，他的兒子患病沒錢治療去世了，他的妻子因?yàn)樾闹懈械奖瘧嵍詺�，吸毒者不久也因吸毒過量而死亡。多么悲慘的事實(shí)，這可真是一人吸毒，家破人亡。毒x千萬碰不得呀，它不僅會(huì)毀了一個(gè)人，也會(huì)毀了一個(gè)家庭，這些一點(diǎn)都不值得你去沾染它。可現(xiàn)在卻偏有一些青少年，他們懷著“就吸一口，沒事的”的心理，吸上了第一口毒。接著，他們?nèi)滩蛔∮治狭说诙�，第三口……直到最后上癮。在他們毒癮發(fā)作前，和平常人沒什么兩樣，但當(dāng)他們的毒癮上來時(shí)，就會(huì)不顧一切代價(jià)，去買毒x來止住毒癮。最后，等待他們的最終是一副冰冷的手銬。
生命是屬于自己的，珍愛生命！這是我們的選擇。父母給予了我們多姿多彩的生命，是為了裝點(diǎn)祖國的'大好河山，去以自己的美，體現(xiàn)祖國的美。而不是讓我們?nèi)ノ荆ノ廴灸羌儍舳克{(lán)的天空。希望人們從此醒悟過來，珍愛生命，遠(yuǎn)離毒x！禁毒，從我做起，從每個(gè)人做起！
呵護(hù)生命作文9
今年的三八婦女節(jié)，老師要求我們帶雞蛋到學(xué)校來呵護(hù)它。那天早晨在選雞蛋的時(shí)候，我想我拿到哪個(gè)雞蛋算它最幸運(yùn)了，因?yàn)槲沂亲類圩o(hù)東西的，理所當(dāng)然它也將比其他蛋寶寶多享受一天母愛。
出門后，我小心翼翼地將它帶上車，車上的人比較多，我生怕它被別人壓碎了，我又用手緊緊地握著它。到了學(xué)校不管是上課，還是下課去玩，我都將它帶上。這樣一來，寫起字來很不方便，玩起游戲也很不盡興。還有好幾次在玩的時(shí)候都差點(diǎn)摔壞了，幸好它命大福大……第四節(jié)課上課時(shí)，手握著這枚命大福大的蛋寶寶，我忽然想起了我的媽媽。我想我小的時(shí)候媽媽呵護(hù)我一定也是做什么事都很小心，沒有粗心大意，肯定要比我照顧這枚小雞蛋要精心得多，把我們視為掌上明珠，又把我們含辛茹苦地養(yǎng)大，教育我們，可真是辛苦……
不知不覺中午放學(xué)了，我慢慢地走到了食堂去打飯，小心翼翼地護(hù)著雞蛋，生怕它被打碎。在打菜的時(shí)候，因?yàn)槿撕芏�，我就只好把雞蛋放進(jìn)荷包里，心里不住地祈禱：可別出什么意外呀！唉，這種日子就像度秒如年呀。
令人遺憾的是在洗碗的時(shí)候，因?yàn)槿撕芏�，一不小心我的雞蛋就被壓碎了。頓時(shí)，我心里難過極了，各種在電視中看到過的母子分離的情景不由自主地?fù)屩鴶D進(jìn)我的腦�！�
今天的呵護(hù)活動(dòng)雖然讓我很辛苦，并且也沒有成功，可我的心卻甜甜的，因?yàn)榻裉煳覈L到了當(dāng)媽媽的辛苦。而這時(shí)媽媽就像在我身邊陪伴著我，給我鼓勵(lì)讓我溫暖。
最后，把全天的感受凝成一句話：“媽媽，我愛你！你辛苦了！”
呵護(hù)生命作文10
學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)科技節(jié)已經(jīng)開幕很久了，每個(gè)同學(xué)都參與的種植活動(dòng)已經(jīng)持續(xù)了很久了，大家在這次的活動(dòng)中也收獲了許多。今天，我們?nèi)ゲ稍L了我校的科學(xué)王老師，他給我們告訴了我們許多關(guān)于本次終種植活動(dòng)的事。
王老師告訴我們：“種這些植物是要把自己真實(shí)的情感放進(jìn)里面的，要把植物當(dāng)成自己的朋友，跟植物交朋友，這樣才能在文章里寫出真情實(shí)感來。要把植物的生長過程記錄下來需要每天去細(xì)細(xì)的觀察，去發(fā)現(xiàn)，還要用照片將它拍攝下來�！蓖趵蠋熯�為同學(xué)們寫的文章提出了一個(gè)需要改正的地方：“科普文章要多去猜測，多提出疑問，提出疑問后還要自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，自己尋找到答案，這樣才算科普文章。有些同學(xué)是提出了疑問，但問題的答案卻是從網(wǎng)上、從父母口中、爺爺奶奶口中得到的，這樣不算科普的文章。”
六年級同學(xué)江明軒對科學(xué)老師做出了提問：“在同學(xué)們的種植日記里提到了許多問題，主要是集中在那幾點(diǎn)呢？”“有一些同學(xué)寫自己的種子發(fā)芽出來很慢，長得也很慢，非常著急。其實(shí)如果了解植物的同學(xué)會(huì)知道，植物生長的速度是先慢后快的，等到它發(fā)了芽，就會(huì)越長越快的。還有一小部分的同學(xué)的種子發(fā)芽率低，10顆里只有3、4顆發(fā)芽。這可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們不了解種子的生活習(xí)性，不過這次種種子需要大家去嘗試，通過自己一次又一次的嘗試了解種子的生活習(xí)性。”嘗試，是科學(xué)里的一個(gè)主要“部件”，沒了它，可能有許多東西我們都發(fā)明不出來。我家的種子也是我經(jīng)過好多次嘗試才種出來的，所以，我現(xiàn)在特別愛惜它。
“呵護(hù)生命，伴我成長”，我的種子也隨著我慢慢成長。
呵護(hù)生命作文11
人生自古誰無死，留取丹心照漢青，生命，我們共同呵護(hù)！——題記
生是偶然，死是必然。生與死，除了幾聲歡呼和幾聲痛哭之外，就沒別的了。那在生與死之間的生命又是什么呢？
在大自然中，有許許多多的生命，大地上和海洋里都隱藏著生命。打開一張張報(bào)紙：大自然的災(zāi)害，難治的絕癥，暴虐，車禍和謀殺，滿眼是苦苦掙扎的生命。
生命是那么不珍貴嗎？為什么人們遇到不順心的事就選擇死亡而不勇敢面對并把它克服呢？我相信霍金爺爺大家都應(yīng)該認(rèn)識，他是一位偉大的科學(xué)家，他面對著疾病，使他全身癱瘓，只有腦子可以靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，但他卻更努力用心地去研究科學(xué)，在自已有生之年來為國家做貢獻(xiàn)。
記得在前幾年，某學(xué)校五年級學(xué)生李某是一個(gè)內(nèi)向的小孩，幾乎沒有朋友，個(gè)性孤獨(dú)，放假期間，父母說要帶他去旅游，但在去的那天，卻因?yàn)榕R時(shí)有事而不去。他便失望傷心，認(rèn)為父母不愛他，就覺得活著也沒意思，就準(zhǔn)備去跳樓，幸好他家的鄰居發(fā)現(xiàn)及時(shí)，打了110并把他救了下來，不然又有一條生命白白地從世上離去了。又例如：在2年前，一名高中學(xué)生因?yàn)楦呖际�，在學(xué)校樓頂上跳了下來，當(dāng)場搶救無效死亡，多好一名學(xué)生呀！就因?yàn)橐粌煞侄x擇死亡，就因?yàn)檫@一點(diǎn)的挫折，犧牲了自己寶貴的生命，這樣做值得嗎？
我們應(yīng)該對自己的生命負(fù)責(zé)，我們要讓有限的生命發(fā)揮出對人們有無限的幫助。人的生命只有一次，父母只給我們一次的生命；不要跟自己的生命過不去；不要把自己的生命當(dāng)作兒戲來開玩笑。這個(gè)脆弱的生命就讓我們來共同呵護(hù)吧！
呵護(hù)生命作文12
上帝是公平的，他賜每個(gè)人的生命只有一次。生命是脆弱的，也是寶貴的，同時(shí)更是唯一的，因此，我們要好好地呵護(hù)它。
突然想起了一個(gè)古老的問題，人為什么活著？也許我的努力我的奮斗只為了能在這張人生答卷上寫上一句簡單卻不平凡的答案：不辜負(fù)生命。
我曾在報(bào)上看到過這樣一則報(bào)道：一位高三學(xué)生跳樓自殺未遂，結(jié)果，高位癱瘓。
人的生命為何如此脆弱和不堪一擊？“我再也受不了那成堆的作業(yè)，再也受不了那有如地獄般的高中生活了……我要去尋找屬于我的極樂天堂，我要過天使般的生活……”那位跳樓的高三學(xué)生在日記中這樣寫道。最后，他選擇了那種方式來解脫自己，他真的脫離苦海了嗎？沒有，他反而給自己加深了痛苦。他選擇了逃避，他不堪壓力，他根本就不明白“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”這一句名句的深意，更明白那種經(jīng)歷了暴風(fēng)雨搏擊后勝利的欣喜心情。
連只小飛蟲都懂得呵護(hù)生命，難道我們?nèi)祟惥捅炔簧弦恢恍★w蟲嗎？這天，我偶然間發(fā)現(xiàn)了一只小飛蟲，不小心飛進(jìn)了蜘蛛的陷阱里，它拼命地掙扎。只見蜘蛛正在一步一步地逼近它，在生命的最后一刻，它仍不放棄，用盡全力地掙扎�！吧n天不負(fù)有心人”，小飛蟲終于逃離了蜘蛛的“魔爪”。
我看著，仔細(xì)地看著這個(gè)不到五分鐘的簡短的過程。我驚嘆，一個(gè)小生靈對生竟有著如此熱忱地追求，它竟能如此執(zhí)著地呵護(hù)著生命。
不錯(cuò)，生命中總會(huì)有許許多多回憶：也許輕描淡寫，也許濃墨重彩。無論如何，我們都要經(jīng)受得住考驗(yàn)，擁有與小飛蟲同樣崇高的精神。
我呵護(hù)生命，正如水呵護(hù)著魚一般，視它為一切。那么，你呢？如果你呵護(hù)生命，就只要多付出那么一些。也許今天你并不呵護(hù)它，但我相信，明天的你便會(huì)成為呵護(hù)生命的白衣天使……
呵護(hù)生命作文13
如果你的生命沒有明天，那么我的明天將沒有生命。一位生命垂危的母親對兒子說。
有個(gè)年輕人，總是抱怨自己的生命已經(jīng)沒有了明天，于是每天就過得無所事事，就像行尸走肉一樣，他的母親看到自己的兒子這樣真的是很痛心很痛心，于是，有一天，她為了喚醒自己的兒子，而選擇了死亡，在她彌留之際時(shí)，他只對眼前的不爭氣的兒子說了一句話“如果你的生命沒有明天，那么我的明天將沒有生命”兒子聽了這話后，傷心欲絕，可是此后他開始振作起來了，很努力地拼搏，為了母親，為了自己，終于有一天他有所成就。
聽到了這個(gè)故事后，我的心被深深地打動(dòng)了，那是怎樣的大愛？讓母親選擇愿意死亡，那又是怎樣的力量？讓無所事事的兒子從此振作，那是母愛的力量，那是間最偉大的母愛。
于是，我深思了……
在過去那么多的日子里，我陶醉在那優(yōu)美雄渾的音樂聲中，我享受這自然界中蟲鳴鳥叫的聲音，我熱愛著那文字間無形的聲音，我感動(dòng)著天災(zāi)人禍時(shí)那些陌生人的鼓勵(lì)的聲音……可是我卻忽略了世界上最美好的聲音——母親的呼喚
那些聲音總是習(xí)以為然地存在著，導(dǎo)致了我們從來不會(huì)去關(guān)注。如今，那些在普通不過的聲音卻深深地牽動(dòng)著我的心。
母親，你說過我是你的太陽，為了我，可以做任何事情，你說過我是你的天使，看著我，可以帶給你快樂，你還說過我是你的牽掛，在你的心里，我永遠(yuǎn)都是一個(gè)需要你保護(hù)的小孩子。
然而，我卻想說你才是我的太陽，因?yàn)槟�，我的世界充滿陽光，你才是我的天使，因?yàn)槟悖业玫搅烁嗟目鞓�，謝謝你，謝謝你的所有聲音，讓我的生活更加燦爛。
那聲音是大山發(fā)出的最親密的聲音，在天空中縈繞，久久得盤旋著我的思緒；那聲音是就像大海發(fā)出的濤聲，在浪花中激蕩，讓我藍(lán)色的夢想漂浮于你思念的港灣；那聲音會(huì)永遠(yuǎn)縈繞在我的胸懷，永遠(yuǎn)牽動(dòng)著我的心。
呵護(hù)生命作文14
經(jīng)常有人會(huì)問：“生命是什么？”答案也很多。有人說：“生命是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)健，老年的憤世嫉俗。”有人說：“生命是母親的慈愛，父親的嚴(yán)厲，愛人的柔情，朋友的關(guān)切，是一切感情的組合體�！笨墒牵谖铱磥�，生命卻很簡單。
我覺得，生命就像是一個(gè)括號，當(dāng)畫出括號時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生命其實(shí)只有兩個(gè)字就像括號，左邊的是出生，右邊的是死亡。或許生與死的距離我們不能做主，但是，填寫的內(nèi)容，我們卻可以自己把握。
但是有些人，因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的挫折，因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐�，被父母老師批評。在自己的生命括號中寫滿了悲傷，失落，孤獨(dú)，壓力。最后，選擇了結(jié)束生命。
請認(rèn)真想一想，在你做決定的那0。01秒，你有沒有想過你的父母，你的親人，你愛的人和愛你的人。如果你在做決定的那0。01秒想一想他們，你還會(huì)這樣做嗎？有的人會(huì)說：我已經(jīng)不在乎了。可是，你憑什么不在乎，你沒有權(quán)利不在乎他們的感受，讓他們?yōu)槟銈�，你更沒有權(quán)利隨隨便便結(jié)束自己的生命，因?yàn)樗麄冊诤跄�。就算不考慮別人，那么你的父母呢？請?jiān)谀阕鰶Q定的那0。01秒想一想他們，想一想他們這么多年來來的付出，你的命是他們給的，你同樣也沒有選擇輕生的權(quán)力。
我們的生命就像流星一樣短暫，每個(gè)人都希望屬于自己的那顆流星更久更亮一些，可是流星總有落地的那一刻，有些人連看一看這個(gè)世界的機(jī)會(huì)都沒有，有的人還有好多事情沒有做，好多夢想沒實(shí)現(xiàn)，卻因?yàn)橐馔�，給自己的生命畫上了句號。向下比較，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己很幸福，和他們比起來，上天對我們真的很好。
命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)，是想要告訴你，讓你用你的一生去奮斗，去創(chuàng)造奇跡。以生命的名義，讓我們一起成長。善待生命就是善待一切，因?yàn)樗械囊磺性谌说纳媲霸疽晃牟恢怠Ｔ肝覀兯腥硕寄芴顚戇�屬于自己的那個(gè)括號。用自己的一生去拼搏，去創(chuàng)造奇跡。愿所有的生命無論在何時(shí)何地都能得到一樣的尊重！
呵護(hù)生命作文15
現(xiàn)在，在世界上，已經(jīng)有許多科學(xué)家還沒證實(shí)的生物頻繁的死亡。甚至有動(dòng)物自殺。在生活中不也是這樣嗎？一直陪伴我們千年的牲畜：牛、羊、雞、狗等，一直為人做事，人們不但不感激，還將他們殘忍的傷害。
在我們樸實(shí)的生活中，每一條生命都應(yīng)該受到呵護(hù)。它們的生命也不能被人任意地去玩弄。在我們上五年級的時(shí)候，我們班級體飼養(yǎng)了一只小黃兔，并起名“奶茶”，它也成為班級一員，受到平等待遇。早上第一位來的同學(xué)喂他吃早飯，中午它也跟我們一起吃飯，放學(xué)最后走的同學(xué)也要喂它吃的。
但是，這生活里不僅有陽光，也有“大灰狼”。班里有一位男生就對兔子扮演大灰狼的角色，他趁人不在的時(shí)候總折磨兔子。而且，他總說“把兔子烤著吃！”這類話，去嚇唬那些善良柔弱的女生。
一次，他又抓著兔子的耳朵折磨它。大家很生氣決定聚在一起商量計(jì)策。大家決定用……這個(gè)辦法去懲罰他。
第二天早上，我捂嘴偷笑。它他的“美好，精彩”的一天開始了。早晨第一節(jié)課很自然，但一下課，男生就要玩平行木，但沒人跟他一組，這使他很尷尬。在男生面前大大出丑。第二節(jié)課下課大家一起去看兔子，他想找兔子出氣，不知被誰拳打腳踢一番。下午體育課踢足球他那隊(duì)隊(duì)長讓他“接球，踢回去，守球……你怎么回事！”哦！他沒踢好被罵。
放學(xué)，他坐在座位抱怨著今天的噩運(yùn)。他一眼瞅見了兔子。他一個(gè)激靈似乎明白什么。居然行90度彎腰向兔子道歉。一眨眼大家都紛紛擁抱他，告訴他他總算意識到錯(cuò)誤。
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