【實用】學期計劃范文集合八篇
學期計劃 篇1
一、指導原則
以班級德育工作為首，以學生的發(fā)展為目標，進一步解放思想，實事求是，改革創(chuàng)新、與時俱進，堅持以學生為本，努力提高班級德育工作水平，不斷提高學生的思想道德水平和綜合素質。進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養(yǎng)"態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗"的班風，創(chuàng)建優(yōu)秀班級。
二、班情分析
從上學期各方面看，本班總體不錯，班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有所提高，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍有少數(shù)學生自控力較差，學習效率低，本學期應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。
三、總體設想
1.重視班級日常管理。力爭班級做到班級管理目標明確化，確立管理目標，并向學生公示學生，從而使班級的管理目標明確;加強學生的尊紀守法觀念，意識加強學生規(guī)范教育。利用班會、黑板報，談話等各種形式加強宣傳力度，讓學生培養(yǎng)學生良好的習慣。建成文明班級。
2、深化學生道德教育。強化對學生的基礎文明訓練，提高學生遵守公民基本道德的自覺性，增強學生的公民意識和社會責任感、集體意識，努力提高他們的思想道德素質水準。
3、注重進行法制教育。班會時間對學生進行法制教育，不斷提高學生的遵紀守法意識，提高學生守法自覺性，杜絕事件發(fā)生。
4、抓好班級常規(guī)工作。各項常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，管理人、責任人、實施人落實到位，使每位學生各有所干、各司其職，獎懲分明，工作重點著眼于學生文明行為培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，與學風教育相結合，使班級的常規(guī)工作再上一個臺階。
5、認真做好思想工作。加強道德教育，把握學生的心理動態(tài)，勤找學生談心，及時做好學生的心理疏導工作，防止突發(fā)事件。
6、培養(yǎng)鍛煉干部隊伍。嚴格對班干部的要求，樹立班干部在班級的威信，使他們能夠順利地開展工作，提高班干部的責任心和榮譽感;幫助班干部改進工作方式方法，提高他們的班級工作能力，加大他們自主工作的權利范圍，為他們提供發(fā)揮自己才能的舞臺;定期召開班干部會議，及時總結工作中的得失，加強合作，提高班級工作效率;關心愛護班干部，鼓勵他們勇敢管理。
四、具體目標
1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
2、鞏固良好班風,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。
五、具體措施
(一)繼續(xù)抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多了解關心學生,努力開導學生,做好心理專家和引導者。
(3)利用時間進行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。
(4)對要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
(二)常規(guī)工作
(1)積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣。
(2)適當調整班干部組織,每月進行一次班干部會議并做好記錄，鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。
(3)加強對學生的心理健康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。
(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的`社會責任心和為人民服務意識。
(三)學風建設
(1)經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協(xié)調工作。
(2)做好后進生轉化工作。
(3)加強對學生綜合能力、創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
(4)加強學生早、午自習等時段的自主管理。
(四)活動安排
1.利用班會時間,把寒假生活轉換到課堂上來,對學生進行日常行為規(guī)范教育,及時總結,揚長避短。
2.結合學校安排開展各種活動,培養(yǎng)學生關心集體、關心他人的好風氣，同時做好紀律教育和安全教育工作，提升班級整體面貌。
3.進行前途理想教育。有效利用學校教育資源,進行專題講座,牢固樹立"今天我以學校為榮,明天學校以我為榮"的意識。同時做好復習工作,迎接期中考試。
4.對期中考試進行分析總結,對有進步的同學表揚、鼓勵,對成績不理想的同學,指導他們調整學習方法,提高學習興趣。
5.對整個班級的學習情況進行針對性總結,做好期末考試動員和結束工作。
作為班主任，我會繼續(xù)積極學習，不斷探索，多和同仁們交流請教，重視班級的德育，積極協(xié)調各科教學，全面提高學生素質。
學期計劃 篇2
一、班級學生情況分析：
本班學生人數(shù)共有49人，男生29人，女生20人。從平時的檢測成績來看，高分層與低分層的學生較少，而中間部分成績的學生較多。像林楚津、陳立鵬、吳宛玲等同學平時善于思考，有流暢的語言表達能力、較強的理解能力和仔細的審題能力，屬于較為優(yōu)秀的學生。中等生的學習態(tài)度也比較認真，主要是閱讀能力和審題能力有待提高；但也有部分同學因為學習態(tài)度不端正，較為懶惰，學習方法不夠科學，導致學習成績不夠理想（特別是基礎知識、閱讀理解和寫作方面能力較弱）。
從本學期的四次測試的情況看，學生的語文學習能力有了提高，大部分學生重視了字詞及積累語言文字，閱讀的方法和能力也有了提高。但仍存在較多的問題：1、字詞的運用；理解方面較弱；2、句子方面主要是修改病句；句式的變換；句子的修辭手法；造句較差；3、對文章的理解，分析歸納掌握得較差，理解含義深刻的句子方面較差；4、作文方面：主要的問題是審題不清，語言表達不清楚，字數(shù)不夠，錯別字多。
因此，本學期復習的著重在以上存在問題的幾方面加強指導與練習，重點會放在輔導中間層的學生，
二、復習措施：
1、以激勵為主的引導措施。
雖然臨近期末，學生不再接受新知識的學習，但在回顧之前學習過的'知識的時候，采取以激勵為主的引導措施，引導學生更主動地進行復習，仍然是必不可少的。
2、除課堂教學以外，針對中下生知識結構的薄弱環(huán)節(jié)，利用配有補差時間進行更有針對性的訓練。
難寫字、少見字，是中下生生字學習的弱點；形近字、多音字、音近字組詞、詞語積累是學生進行詞語學習的弱點……因此，在對中下生進行輔導的時候，我的練習題會有一定的針對性，同時，在訓練的過程中，不斷提醒他們各類解題的方法，以及養(yǎng)成他們良好的解題習慣，力求通過學習方法的培養(yǎng)，使他們在應對考試的時候更加得心應手。
3、通過一定的作文模式對學生進行作文輔導。
對于中下生來說，作文也是他們學習的一個弱點，面對作文題，他們往往不知道應該如何下手。針對中下生在寫作上的這一特點，我在進行作文輔導的時候，會讓他們根據(jù)一定的模式進行仿寫，并且，主要以修改他們之前完成的習作為主，而不主張他們重新進行作文。
以上是對中下生的輔導措施，但在復習的過程中，同樣不能忽視優(yōu)等生這一群體。由于優(yōu)等生在基礎知識方面掌握較好，因此，在復習的過程中，主要以提高優(yōu)等生的知識層面為主。同時，在對優(yōu)等生進行作文復習的時候，可更多地提倡他們發(fā)揮自己的寫作優(yōu)勢，寫出更富自己個性的文章。
三、復習重點：
1、字詞的復習：
字詞的復習主要包括復習漢語拼音，要求學生會認200個漢字，會寫300個漢字，掌握兩種字典查字法，以及對形近字、多音字、一字多義的復習。
2、詞語應用、積累：
對詞語進行復習，主要復習詞語的搭配、兩次、反義詞、疊詞等，并要求學生對描寫植物、日月、勤奮好學、與數(shù)字有關、帶反義詞的成語進行積累。
3、句子的積累、運用：
包括理解反問句的應用，比喻句的運用，以及對諺語、時間格言、月亮詩句、友情詩句以及歇后語的積累。
4、課外閱讀：
對學生閱讀的復習，很難通過具體的某一篇文章讓學生進行掌握，只能更多地讓學生掌握解題的技巧，并通過一定量的練習范例，讓學生學會從文中找查題目答案的解題方法。
5、習作：
對習作的復習，重在修改，而不是讓學生重新寫作，可以采取寫提綱的方式，在讓學生回想起文章寫法的同時，更加明確文章的架構，從而能夠在考試中寫出自己最有把握的文章。
四、復習安排：
復習時間
復習內容
復習重點
復習要求
20xx－06－13
20xx－06－14
至
20xx-06-15
20xx－06－16
至
20xx-06-17
20xx－06－20
至
20xx-06-21
20xx－06－22
20xx－06－23
至
20xx-06-24
20xx-6-27
20xx-06-28
至
20xx-06-29
漢語拼音基礎知識
1、本冊要求掌握的生字詞
2、對諺語、格言、詩句等要求積累背誦的句型進行積累復習
1、對四字詞語進行積累歸納掌握。包括植物、日月、勤奮好學、帶數(shù)字的四字詞語、成語，帶反義詞的成語1等。
2、對詞語搭配、量詞、近反義詞、疊詞進行復習
對句子進行綜合的復習
一字多義
情境填空
閱讀
習作
對課本中的知識點進行總體的歸納總結，準備迎接考試
1、 重新回顧漢語拼音的基本知識，能夠區(qū)分常用字的前后鼻音、平卷舌音。
2、 對本冊出現(xiàn)的“二會”生字進行復習。
3、 對兩種字典查字法的使用方法進行復習。
1、 讓學生復習回顧本冊書要求掌握的生字詞，達到四會的要求，尤其對于個別難寫字、形近字、音近字等，更加要讓學生區(qū)別掌握。
復習積累常用諺語、時間格言、月亮、友情的詩句
1、 要求學生對這些四字詞語進行歸納，老師再總結歸納
2、對詞語搭配、量詞、近反義詞、疊詞進行總結、復習復習。
對反問句、比喻句、連詞進行復習
1、背誦指定的課文及段落
2、了解自然段中圍繞一個意思寫具體
3、體會文章的思想感情
4、復述敘事作品的大意
5、體會句號、逗號的不同用法，掌握三種引號的不同用法
1、記實作文
2、想象作文
3、修改習作中有明顯錯誤的地方
對課本中學生可能已經遺忘的內容進行提醒，包括重點課文內容的理解，古詩、寓言故事內容、中心思想的理解等
1、通過練習《期末復習資料》，能夠更好地鞏固漢語拼音的基礎知識，從而更好地利用拼音幫助習字。
2、 能夠認、讀本冊出現(xiàn)的“二會”生字。
3、回顧兩種字典查字法，能夠掌握兩種字典查字法的使用方法。
1、 要求學生復習回憶本冊書要求掌握的“四會”生字詞，通過復習，讓學生更好地鞏固學過的知識。
復習積累諺語、格言、詩句，能夠準確背誦運用
1、 通過自主的積累，配合放假后老師有意識地集中展示，能夠對各類成語產生更深的印象，從而能夠更好地進行實際應用。
1、 能夠明白對句子相關知識點的考查點。能夠知道“按要求改寫句子”一類題目的回答方法，對比喻句、反問句等句型進行掌握。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文
2、背誦指定的課文及段落
3、了解自然段中的中心句
4、體會文章的思想感情
5、會運用正確的標點符號
1、 寫人
2、 寫事
3、 寫景
修改作文中有明顯錯誤的地方
提醒學生本冊可能遺忘的知識，對課本的內容進行總體的回憶
學期計劃 篇3
一、指導思想：
發(fā)展學生的興趣，愛好與個性特長，培養(yǎng)學生的獨立思考與工作能力，以及對社會，自然環(huán)境的適應能力，抗挫折能力都有很重要意義，通過豐富多彩的課外活動，讓學生開闊視野，主動活動，手腦并用，激發(fā)創(chuàng)新力，想象力，發(fā)展個性特長，增進身心健康，促進學生各方面素質得到全面發(fā)展。
二、總體目標：
培養(yǎng)合格加特長適應時代要求的人才。
三、活動時間：
每周三下午第三、四節(jié)課，周六上午8：00——10：00
四、活動地點：
各活動室及8個教學班。
五、活動內容：
科學興趣類：寫作、英語、速算、計算機、奧林匹克數(shù)學
文學藝術類：書法、通訊、橫笛、豎笛、柳琴、手風琴、美術、攝影、素描、舞蹈、手工、演講、管樂隊、
體育類：象棋
六、活動步驟、要求
活動課是學校教育的重要組成部分，它對實現(xiàn)教育教學目的、提高學生的整體素質，促進學生的全面發(fā)展，起著特殊作用，是課堂教育教學所不能替代的。它是課堂教學的繼續(xù)和延伸，是以學生的“活和動”為基礎，既要做到啟迪學生的智慧、其審美能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)其良好品質，陶冶其高尚情操，促進其身心全面發(fā)展。
（一）為達到一定的教育目標，我們要目的明確，計劃得當，因人而益
1、輔導教師要研究時代特點，特別是新時代兒童心理特點，用靈活的活動方式，開展教學活動，使時代性體現(xiàn)在活動中。
2、每次活動都要有明確目的，其目的必須服從于促進學生全面發(fā)展，既不為了活動而活動，又避免活動大而空。
3、輔導教師要設計出活動課計劃，在每項活動前要精心設計活動方案，保證活動順利進行并收到預期的效果。
4、在組織活動時要根據(jù)兒童年齡特征和知識水平安排活動內容和形式，做到有的放矢，以體現(xiàn)活動教育性。
5、根據(jù)兒童心理特征，要做到活動主題鮮明，形式新穎多樣，環(huán)境誘人感人，氣氛和諧，使學生感到新鮮，奇特，好玩，有興趣而樂于參與達到輕松育人的境界。
6、要體現(xiàn)素質教育的`個性，充分調動和發(fā)揮每名學生的積極性，讓其在活動中都有事做，有崗位，有職責，以至手腦并作。
（二）學校要為活動課提供保證
1、活動時間、地點，任何人不得隨意改動，占用。
2、沒有特殊情況，不隨意更換教師，各活動課配備具有專業(yè)特長的教師任教。
3、保證教師和學生的合法利益和權力不受侵害。
�。ㄈ┹o導教師要認真做到：
1、確保每節(jié)課的活動時間，未經學校同意不得串課、停課，提前或延長時間，不準遲到，早退。
2、有長遠、近期目標，有計劃上好每一節(jié)課，教案規(guī)范實用。
3、確保學生的穩(wěn)定性，幫助學生選擇活動項目，不斷激發(fā)并鞏固其興趣。
4、以特長、興趣促進學生文化學習，忌降低文化課學習的積極性。
5、任何輔導教師未經學校同意，不得擅自買書、印發(fā)資料、吸收非本校學生或讓他人代課等。
�。ㄋ模┱J真總結
積極組織學生參加各級競賽活動，寫作，美術，書法，每學期至少有五項獲獎作品，教師要有階段性文字材料。
學期計劃 篇4
一、基本情況：
194班共有學生45人，196班共有學生45人。從上學期課堂表現(xiàn)及各項測試等綜合測評分析，每班有部分學生學習方法科學，基礎知識掌握牢固，樂于探究，大膽創(chuàng)新，有一定的寫作水平和口語表達能力，閱讀廣泛，善于積累。但兩班學生測試均不能達特優(yōu)目標，如何讓這些優(yōu)生更優(yōu)，力爭本期在校、市級競賽中獲獎，學習成績在創(chuàng)新高，是本期的重要任務。
優(yōu)生名單：
194班：
196班：
二、目的要求：
對優(yōu)生嚴格要求，因勢利導，進一步提高他們對語文學習的興趣及自覺意識；提高閱讀、寫作和口語交際能力，發(fā)展語感和思維，養(yǎng)成良好的學習習慣。培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高文化品位和審美情趣，形成健全人格。
三、奮斗目標：
1、語文成績力爭達特優(yōu)，至少必須達優(yōu)秀。
2、多參加學校、市級及以上競賽，鍛煉自己，爭取在比賽中取得好成績。
3、勤積累、勤寫作、勤投稿、勤參賽，力爭有作品發(fā)表。
四、具體措施：
1、在學好語文基礎知識的前提下，擴大閱讀面，提高他們學習語文的積極性。
2、隨時注意他們的.思想和學習動態(tài)，了解他們學習、生活上的難題，并給予鼓勵和支持。
3、多啟發(fā)、誘導，使他們能正確對待語文學習。
4、上課多提有難度、拓展性強的問題，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力，鼓勵個性思維。
5、制定好切實可行的培訓計劃，循序漸進，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
6、多家訪、多談心，適時提出較高要求。
7、注意培養(yǎng)他們優(yōu)良品質，讓他們在班級中發(fā)揮良好的帶頭人作用。
8、鼓勵他們多進行語文活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與時間能力。
學期計劃 篇5
一、 明確目標：
隨著黨的先進性教育的開展，使我們從政治思想又得了進一步的升華，增強對黨的堅定信念，加強政治理論學習的自覺性，提高自身的政治思想素養(yǎng)，在爭創(chuàng)市級示范園的過程中，積極發(fā)揚我園“永不滿足，勇攀高峰”老的光榮傳統(tǒng)，為此我班三位老師無論從思想上還是在行動上都以示范園的標準嚴格自己投入工作，并提出我們誓言是“滿面春風待家長，無私奉獻育幼兒”的服務宗旨，意圖是微笑服務，對待工作敢于奉獻、創(chuàng)新、全心全意為家長服務，真誠的對待每位幼兒，使孩子在最后一年里積累豐富的經驗，博得家長的贊揚。
二、 嚴格履行的工作作風：
1在思想工作中，我們要團結協(xié)作、關心集體、以主人翁的精神投身工作，我班三位老師要熱情相待，工作中互免、互助、互學，生活中互相關心。在積極投身示范園的關鍵時期，我們要不斷形成合力，學習勤奮在前，團結榜樣在先，與園領導保持一致。無論是材料收集，環(huán)境創(chuàng)設，及教育教學工作都力爭上游，使金灣園這塊金扁照射在各園的工作。我們在充滿活力和教育理念超遷的領導班子的引領下，作為金灣園的老師感到幸運和自豪。
2我們對師德的理解是，弘揚高尚師德作風和精神是教師終身發(fā)展的不弱動力，也會使我們昂揚斗志，勇往直前，在我們重溫教師職業(yè)道德規(guī)則中，剖析了每條內涵，使其成為一面鏡子時刻對照我們的教育行為，嚴格要求自己，使我班每位老師不愧為一名合格的幼兒教師“愛崗敬業(yè)”是我們堅持為人民服務的宗旨，具有高度責任趕的體現(xiàn)，也是最終落實到教師認真負責，精心施教的工作上，也需要我們教師行為自律，以德治教，應有強烈的`敬業(yè)心和責任心。
3遵守紀律方面：模范遵守幼兒園的一切規(guī)章制度及章程。班上不遲到，下班不早退，請假、倒班提前與領導打招呼，不串崗，衣著整潔，美觀大方，語言規(guī)范，健康，舉止文明，禮貌，以身作則，為人師表。
4立足本崗，發(fā)揮各自的優(yōu)勢：班長要以班長的職責嚴格要求自己，工作中不等不待，想在前，趕在前，任務面前不低頭，勇于承擔班內出現(xiàn)的問題，積極響應園領導的指揮，以飽滿的精力投身到孩子們之中。班員積極配合班內工作，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，是班內工作讓孩子收益，家長滿意，敢于提出自己的見解，使班內工作順利展開。保育員嚴格把位病從口入這個環(huán)節(jié)，堅持消毒制度，做到每天小清除，每周大掃除，室內無死角，使班內的環(huán)境干凈整潔，積極配合保教工作，發(fā)揮自己的閃光點。
三、 本學期的特色及重點工作：
1為了很好的調動孩子們美術藝術活動的積極性和創(chuàng)造力，利用身邊無用的各種材料進行裝飾畫的嘗試，并使用生活觀察法，作品觀賞法，材料收集法，引導法，實踐操作法，作品共享法組織幼兒學習裝飾畫活動。并在裝飾畫中能正確運用：串聯(lián)法、盤繞法、編織法、塑造法、連接法、條貼法、鏤空法、剪影法、疊貼法、隙剪法、片貼法等技能，大膽的表現(xiàn)、創(chuàng)作裝飾畫，使孩子們利用多種材料追求形式美、意境美。
2根據(jù)幼兒的年齡特點，作好小幼銜接工作。特搞：
�、佟敖浀涔旁娢恼b讀活動”對于開展幼兒的記憶力，增強學習能力，培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維，提高識字能力，使幼兒了解和繼承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神，加強幼兒的文學基礎，陶冶幼兒的高雅情操都具有積極的促進作用。
②建立班級“小小電視臺”開展新聞發(fā)布會，與家長聯(lián)系，收集每周報紙的報頭，主要內容，及幼兒趕興趣的，請小朋友當一名新聞報道員講述（題目：我說天下事）
③為小學做準備，特定漢語拼音，趣味數(shù)學等活動。
學期計劃 篇6
一、班級情況分析
（一）班級現(xiàn)狀：
我班幼兒男女比例相當，常規(guī)比較穩(wěn)定，獨立的意識較強，樂于自我服務，大部分幼兒自理能力較強，良好的生活習慣和行為習慣基本養(yǎng)成。在此良好的基礎上，上個學期，我們兩位老師針對班級幼兒的共性和個性特點，從大處著眼，注重培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣以及各方面能力，從細微處著手做好每天的工作。經過上個學期的培養(yǎng)和努力，我班幼兒生活和學習習慣更加鞏固，各方面能力在不同程度上都有了明顯的提高。盡管如此，由于各方因素的影響，一般水平下的個體差異還是比較明顯。
（二）班級特點及主要表現(xiàn)：
1、優(yōu)勢：
�。�1）班級常規(guī)比較穩(wěn)定，幼兒情緒情感比較積極，思維活躍，對各類活動表現(xiàn)出較強的探究欲望，且表現(xiàn)表達的能力增強，有求異思維，樂于嘗試多種表現(xiàn)表達的方式。
（2）家長家教觀有所進步，參與主題建構的意識增強。尤其是部分祖輩家長能發(fā)揮所長，積極地參與到幼兒園的各項活動中來。
�。�3）幼兒發(fā)現(xiàn)問題，獨立解決問題的能力增強，幼兒之間交往的技巧豐富了，與同伴交往的能力增強了。
2、薄弱因素分析：
�。�1）我班幼兒大都由祖輩家長帶養(yǎng)且小年齡幼兒較多，對孩子嬌縱、溺愛，教育、引導還不夠，孩子個體差異比較明顯。分析：祖輩家長的家教觀的偏差和家庭教育能力的欠缺是導致孩子差異明顯的直接原因。
�。�2）班級幼兒獨立性增強，但各種活動中與同伴合作的意識和能力不強，游戲中自我學習的能力欠缺。分析：中班幼兒自我中心的思想仍占優(yōu)勢；家庭教養(yǎng)方式也是不容忽視的原因。
�。�3）幼兒語言表達能力有所增強，但仔細傾聽、大膽表達的習慣還需進一步地培養(yǎng)。分析：幼兒性格，家庭環(huán)境的影響和獨生子女的現(xiàn)狀問題是相關重要原因。
3、個別幼兒情況：
（1）由于幼兒性生活潑好動，加之家庭教養(yǎng)方式的不當，侯家豪、蔣潤東小朋友等幼兒較任性，缺乏交往經驗、方法，思想不集中，經常有攻擊性行為。教師對幼兒應給予更多的關注，與家長多溝通，豐富家長的家教經驗。家園共育，共同教育幫助孩子。
�。�2）陳嚴怡、單書洋等幼兒行為習慣差，在日常活動中經常影響同伴，但她們又各有所長。教師利用其特長，轉移其注意力，并采取“手拉手”的形式，多用鼓勵的方法，借助能力強的幼兒使其盡快養(yǎng)成良好的行為習慣。
�。�3）張?zhí)旖�、陳凱迪小朋友年齡小，性格孤僻、不合群，自理能力、求知欲差，思維不活躍，要注重對其的心理溝通，并聯(lián)合家長，共同教育。
（4）由于單親家庭環(huán)境的影響，加之從小生活在外地，左辰志小朋友性格較內向，且在各種活動中表現(xiàn)出膽小、不善于表達。教師要加強與其的個別溝通交流，并多給予他表現(xiàn)和表達的機會，幫助孩子樹立自信。
�。�5）嚴雋飛、王睿宏、費靜怡、金曄敏等小朋友思維活躍，生活經驗較豐富，各方面發(fā)展明顯優(yōu)于其他幼兒，教師要為其提供自主發(fā)展的空間，起到支持、推動其進一步發(fā)展的作用。
4、家長情況：
�。�1）通過上學期各種家長工作的開展，家長對我們實施的新課程及對幼兒發(fā)展的意義有了進一步的了解，家教觀有了進步，家長參與主題的積極性提高了，特別是祖輩家長還積極地參與到我們家長助教和各項活動中來。但由于年紀輕，學歷低，家長中仍普遍存在著缺乏正確的家庭教育方法，對教育孩子缺乏耐心，往往采取體罰或變相體罰等現(xiàn)象。
�。�2）部分有一定學歷、重視教育的家長往往忙于工作，把家教的任務交給了祖輩家長而自己卻忽視了與孩子心靈的溝通，也造成了家教與幼兒園教育的不同步。
�。�3）在多數(shù)家庭中普遍存在著過于放任、溺愛孩子的現(xiàn)象。因此，我們要加強家教指導工作的開展，努力轉變家長的育兒觀念，引導家長在家庭中養(yǎng)成良好的教養(yǎng)方式。
二、學期發(fā)展目標
1、參與集體勞動，愿意為大家服務，有初步的勞動的意識和做事的責任感。
2、有初步的同情心和責任意識，對生活中的家庭親情、師生親情和同伴親情能關注到，并能用各種方式表達自己的情感。
3、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習慣，并不斷增強自覺遵守集體規(guī)則的意識。
4、初步積累愛護身體的基本常識，知道一些基本的安全及自我保護知識。
5、探索器械的多種玩法，調節(jié)肢體協(xié)調
活動的能力。
6、喜歡在大自然中嘗試新奇、有野趣的活動，磨練不怕困難的意志。
7、有調節(jié)自己身體的意識，能注意安全并遵守規(guī)則。
8、親近自然，能夠用簡單的觀察方法，有目的.的感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。
9、結合日常的主題，學習并形成數(shù)字概念，初步理解數(shù)量、重量、方位和時間等，學習比較、統(tǒng)計等方法。
10、學會用結伴、請求、商量等方式互相交往，能積極表達自己的主張。
11、喜歡閱讀，學習欣賞兒童文學作品，初步理解圖書所表達的內容。
12、愿意嘗試用各種材料、工具和方法進行制作，發(fā)展初步的想象力，體驗成功的快樂。
13、愿意用動作、語言、歌聲表現(xiàn)所理解的事物和角色。
三、班級工作重點
1、在主題環(huán)境的創(chuàng)設上，發(fā)揮幼兒在主題環(huán)境創(chuàng)設中的主體作用，結合主題的開展，避免教師的“滿堂灌”，為幼兒保留“填充區(qū)”。尊重幼兒的原創(chuàng)，通過張貼幼兒作品，有意識的鼓勵引導幼兒參與填充區(qū)的布置，增強幼兒參與環(huán)境布置的主體意識。
2、主題開展的過程中，注重孩子的生成和自主性發(fā)展。通過教師和幼兒“雙向選擇”機制來確定主題進程中活動的進展和內容。即在主題開展過程中，通過主題預習，既有教師根據(jù)教材有計劃地預設的內容，同時，為孩子保留自主生成和調整的空間，隨時地傾聽孩子的心聲，關注孩子的生成，推動孩子有價值的生成，帶領幼兒把有價值的個體經驗轉化為集體的經驗。從而真正地做到活動的內容源自教材，又不拘泥于教材。
學期計劃 篇7
一、指導思想：
為“構建和諧校園”，促進學生全面健康發(fā)展，有效保證師生生命安全，維護學校正常教育教學秩序，確保校園安全穩(wěn)定。根據(jù)上級文件精神，在不斷總結完善安全工作的基礎上，制定我校20xx年秋學期安全工作計劃。
二、工作目標：
以“以人為本、珍愛生命、關愛生命”為主線，突出“安全伴我在校園”的主題，通過宣傳教育、安全排查、安全防范和加大安全投資力度，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強自我防護意識，培養(yǎng)學生的自我防護能力,避免事故發(fā)生，確保師生人身和學校財產安全。為教育教學活動順利開展，提供良好的安全氛圍和保障。
三、工作措施：
(1)健全組織，落實責任
建立健全學校安全工作領導小組，確定校長為安全工作第一責任人。對照《中小學校崗位安全工作指南》，明確崗位人員職責，嚴格執(zhí)行責任追究制，層層簽定安全責任書，進一步明確責任，為安全工作的落實打下了堅實的基礎。
(2)加強學校安全工作管理。堅持打擊與防范相結合、發(fā)揮職能作用與落實責任制相結合、安全管理與實施安全教育相結合、積極協(xié)同公安、城管、工商、居委會等部門，依法嚴厲打擊影響校園正常教學秩序的的各類不法行為，切實保護學校及師生員工的生命財產安全。
(3)堅持“預防為主”的方針，堅持學校安全教育的主陣地不放松，努力做好防火、防盜、防擁擠、防踩踏等專項工作。制定工作預案，做好預案的演練工作。通過告家長書等方式，延伸我校安全管理工作，安全防范大堤。使我校的安全管理工作得以延伸，提高安全防范的'有效性。
(4)全力做好穩(wěn)控工作。采取多種方式，做好各種矛盾的轉化。堅持防范疏導與教育相結合，力保學校的政治穩(wěn)定和教育教學秩序穩(wěn)定。
(5)建立健全各種規(guī)章制度，做到安全工作有安排、有記錄、有總結，以事定人、以人定崗、以崗定責。
四、工作要點：
(一)、提高安全意識，強化制度落實。
l、全體教職工必須高度重視安全工作。做到每天必提安全，逢會必講安全。將安全落實到學校工作的方方面面，做到“安全警鐘長鳴”。
2、加強對學校安全工作的領導。學校成立以校長為組長的學校安全工作領導小組，明確安全工作職責，落實學校各級管理人員的安全工作責任，形成各司其職、各盡其責、齊抓共管的學校安全工作格局。
3、建立和完善學校安全工作制度。在‘精、細、實”狠下功夫，用制度和扎實工作來保證師生生命安全和財產安全。重點要建立和完善學校校舍、場地、設備設施檢查制度;食品飲水衛(wèi)生安全管理制度，消防安全管理制度，交通安全管理制度，門衛(wèi)管理制度，值班制度，學生在上課期間出校門的請假登記制度、值日教師一日常規(guī)制度、實行上學放學家長或監(jiān)護人接送制度、安全責任追究制度等制度，加強突發(fā)公共事件應急預案體系建設。
4、全面落實“一崗雙責”、“首遇責任制”、“安全工作三項制度”、“責任追究制”等制度。
依據(jù)《中小學校崗位安全工作指南》，構建學校安全責任體系。做到安全工作層層設崗，崗崗有人，人人有責，檢查及時，整改到位。層層簽定“安全目標責任書”，構建責任承諾體系。
(二)深入開展宣傳教育，努力夯實安全工作基礎。
1、充分利用學校網站、校訊通、櫥窗等宣傳資源，廣泛宣傳抓好安全工作的重要意義，使安全工作人人皆知，“珍愛生命、關注安全”。做到安全工作與學校管理工作相結合;安全工作與教育教學工作相結合;安全工作與各項活動相結合;安全工作與各項評比競賽相結合;安全工作與家長教育相結合。全校上下形成“知安全，懂安全，守安全”的良好局面。
2、要根據(jù)教育部《中小學公共安全教育指導綱要》要求，繼續(xù)開展好“安全教育月、周、日”等活動。(1)告誡和警示學生乘座合格車輛，不搭乘“黑車”和超員、超速車，不拼車上學。(2)嚴禁12周歲以下學生騎車上學。(3)加強每天放學路隊管理;(4)各班要把防火、防溺水、防食物中毒、防盜、防觸電、防交通事故等知識作為安全教育的主要內容，做到每天晨會課必講，下課前一分鐘必講將安全教育常態(tài)化進行(5)學校通過安全知識競賽，&l
dquo;珍愛生命、關注安全”演講賽、安全知識宣傳單發(fā)放等方式，提高安全教育的針對性、實效性。
3、全體教職工要把對學生的安全教育做深、做細，班主任要備好安全課、上好安全課，科任教師也要加強對學生的安全教育并將安全教育的內容寫在你日常工作記錄本中，形成資料備查。
4、學校嚴格執(zhí)行有關安全工作的法律法規(guī)，按相關的安全要求，規(guī)范教師的管理行為、教學行為、各項活動以及全校師生員工的學習、生活行為。
5、加強對校園、校舍和教學設施的安全管理。定期(每月一排查，每周一小查)對教室、微機室、圖書室、實驗室、活動場地、教學及實驗器材、廁所等進行排查;建立安全隱患排查整治臺帳。尤其對電路、疏散通道、校門等安全通道嚴格檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。加強對重點部位、重點時段、重點事件的管理，做到人防、物防、技防到位。
6、加強公共突發(fā)事件應急常識教育，抓好衛(wèi)生防疫和疾病預防工作，組織好突發(fā)事件應急疏散演練工作。
7、加強體育課、課間活動、集會等的組織管理，堅持查驗兒童預防接種證，對新生進行身體健康檢查，逐步建立特異體質學生檔案，防止學生參加競技性體育活動出現(xiàn)意外事故。
8、規(guī)范校內外大型活動，堅持大型活動請示審批制度，事先做出周密安排，制定安全工作預案，保證校內外大型活動安全。
9、通過“全國中小學安全教育日”、“安全生產月”、“愛國衛(wèi)生月”等系列宣傳教育活動，進一步培育學生的安全意識，增長安全知識，提高防范能力。
10、抓好學校保安人員的管理工作，經常檢查指導學校保安人員的工作開展，進一步完善保安職責，強化學校安全保衛(wèi)工作。
(三)加強協(xié)調配合，加大校園內外綜合治理力度。
學校安全工作是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會多方面的配合和共同努力，學校將積極主動與公安、消防、衛(wèi)生、工商、社區(qū)等加強溝通，消除學校周邊安全隱患，并主動接受相關職能部門的監(jiān)督檢查和指導。
(四)完善考評機制，嚴格追究事故責任
1、學校要嚴格執(zhí)行公示制度。本年度將應急預案、一崗雙責等制度公布為師生所熟知。
2、嚴格執(zhí)行事故報告制度，發(fā)生安全事故要及時上報，決不能漏報和瞞報;同時對發(fā)生事故的責任人要追究責任，嚴肅處理。
3、完善考核評估。學校將在年末對安全工作進行考評，納入教師綜合評定(納入績效工資考核)，繼續(xù)實行一票否決。對安全工作認識到位，管理到位，無安全事故的個人進行表彰;對存在問題個人要限期整改;對指導工作不力、督辦不到位、管理有疏漏;釀成事故的責任人要嚴肅處理，決不手軟。
五、各月份工作要點：
九月份
1、制定安全工作計劃，層層簽訂安全責任書。
2、組織好開學安全檢查及隱患整改工作。
3、出一期安全教育展板，加強學生的安全教育。
4、法制副校長配備到位，并對學生進行法制教育。
5、加強校園治安管理力度，特別是大門口的管理，確保師生安全。
6、結合學生的心理困惑，開展心理健康教育。
7、開展疏散演練活動，并做好相關安全工作。
8、發(fā)放“交通安全告家長書“，形成家校管理合力，確保學生交通安全。
8、落實“中秋、國慶”假期校園值班。
十月份：
1、加強對學生和教師的消防安全教育。
2、對學生開展秋季常見傳染病防治知識教育。
3、組織各班進行安全知識學習，并對晨會課的安全教育工作進行督查。
4、組織對中午吃飯學生進行疏散演練，并做好相關安全工作。
5、做好安全月查工作。
十一月份：
1、對全校進行消防安全隱患排查。
2、進行自救自護教育，培養(yǎng)自救自護意識。
3、開展自救自護及消防演練活動。
4、進行“119消防宣傳日”學生防火安全教育活動。
5、做好安全月查工作。
十二月份：
1、針對冬季特點進行安全教育，注意防寒保暖，預防感冒，防滑防摔。
2、開展交通安全，防火災等教育活動。
3、開展“12.4”全國法制宣傳教育日系列活動。
4、開展反邪教，預防艾滋病活動。
5、對安全工作臺帳資料進行收集整理，迎接區(qū)局督查。
二○一六年元月份：
1、教育學生遵守交通法規(guī)，安全出行，做到文明出行文明上網。
2、開展冬季安全教育。
3、總結以上安全工作的經驗，制定下一年的安全工作計劃。
學期計劃 篇8
一、指導思想
堅持“預防為主、防治結合、各負其責、綜合治理”的原則，督促學校廣泛開展交通安全和交通法規(guī)宣傳，提高廣大師生的交通安全意識。
二、工作目標
通過學校道路交通安全整治，使學校周邊交通安全事故明顯下降，學校校園及周邊事故多發(fā)點段和安全隱患點段得到有效治理，學校道路交通秩序和行車條件明顯改善，學校交通安全宣傳工作顯著加強，廣大師生交通安全意識普遍增強。
三、組織領導
XX區(qū)“道路交通安全整治工作”領導小組
組長：XXX
副組長：XX、XX
成員：XXX、各小學校長
領導小組下設辦公室在區(qū)教育局辦公室。
四、工作范圍
學校道路交通安全整治工作主要范圍為：校門口及周邊道路。
五、整治工作的步驟和措施
各校采取自查與依法整治相結合的工作方法，按照組織部署、治理整改、督查驗收3個步驟進行。
(一)組織部署階段：深入排查學校及周邊道路交通安全存在的問題，認真制定整治工作實施方案，部署學校及周邊道路安全整治工作。
(二)治理整改階段：開展交通安全知識講座、圖片展覽等多種形式，向廣大師生開展交通安全宣傳教育活動。同時進行自查自改，消除學校門前及周邊交通安全隱患，治理校園門前及周邊地區(qū)事故多發(fā)點段和安全隱患點段。
(三)督查驗收階段：領導小組對整治工作情況進行檢查，對成績突出給予通報表揚，對工作不力、安全問題突出的'給予通報批評。
六、治理的要求
(一)提高認識，加強領導。學校要充分了解交通安全整治工作的重要性、必要性，把這次治理作為需要迫切解決的突出問題納入重要工作日程，采取一切必要措施，保障治理工作落到實處。
(二)部門聯(lián)動，形成合力。各校要積極配合公安、建設、交通、等部門，消除校園周邊存在的各種道路交通安全隱患，確保廣大師生交通安全。
(三)加強宣傳教育，建立長效機制，鞏固整治成果。在整治工作中，學校要把學生交通安全教育納入日常工作，當作一項重要工作來抓，通過廣泛號召、典型引導、學習培訓、檢查評價、總結表彰等方式，組織推動這項工作的開展。
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