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心靈的碰撞作文（通用36篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的心靈的碰撞作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心靈的碰撞作文 篇1
初中三年，我和父親的關(guān)系并不好。大概是因為我的成績進(jìn)入初中后總是不盡人意。我很煩惱，以前那些驕人的成績現(xiàn)在都已化為烏有。于是眾多的壓力鋪天蓋地而來：老師們接二連三地把我拉到辦公室訓(xùn)話，同學(xué)們在每次公布成績時對我投來異樣的眼光……我也想了好多好多的方法試圖提高學(xué)習(xí)成績，仍然沒見成效。以往這個時候，父母都會在我的身旁，為我鼓勁，校正我的航標(biāo)�？赡菚r，父親卻整天抱怨我的成績，整天數(shù)落我的缺點(diǎn)，卻再不幫我走出誤區(qū)了。
我的叛逆心理就這樣來了。我和父親之間的言語越來越少，有的只是時不時的爭吵。在討論某題時，往往都是以不快的結(jié)果告終。后來他出差的次數(shù)越來越多，我們之間的爭吵才少了些。
初二的父親節(jié)，我的朋友們都買了禮物送給自己的父親。我也就抱著無所謂的態(tài)度買了一盆小花。當(dāng)時父親并無什么表情。隨后他依然經(jīng)常出差，家里的那些花花草草也逐漸不如最初。一次我偶然瞥見了那盆小花，它快死了，原本飽滿的葉片已萎縮成一團(tuán)。我的心涼涼的，也許這也在訴 說著我和父親之間的關(guān)系吧!
初三的一個晚自習(xí)，天忽然變臉了，溫度驟然下降。下晚自習(xí)的鈴聲響起時，我正打算如何頂著寒風(fēng)跑回家。我裹緊衣服跑到校門口，只見校門口已擠滿了給自己孩子送外套的家長們。我好不容易擠出了人群，忽然聽到有人在喊我的小名：“陽陽!”我一下子愣住了，父親!我的小名，除了媽媽和奶奶之外，早已被忙碌的親人們忘了。這個聲音是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，使我不敢往聲音傳出的那個方向望去。我佇足，傾聽，定格。我細(xì)細(xì)傾聽，我聽到了，那呼嘯著的風(fēng)聲，那熟悉而又陌生的腳步聲……我的外套披在了我的肩上，我一下子感到無比的溫暖。
路燈的光把我們的影子拉得很長，卻又隔得很近。我們依然沒有說一句話。時間似乎可以抹去一些東西。吵架，我們累了，厭倦了，也就沉默了。但我卻發(fā)覺了這些年間我們保持著的這種默契，我們一直在交流，我們一直在傾聽對方。我閉上眼睛，留住了溫暖的淚水，若今后，我和父親能一直無聲地交流，無聲地傾聽，吾心足矣。
心靈的碰撞作文 篇2
當(dāng)兩塊石頭相互碰撞時，會產(chǎn)生耀眼的火花；當(dāng)水滴碰撞湖面時，會濺起無色的水花；當(dāng)手指碰撞琴弦時，會彈出美妙的音符；當(dāng)心靈相互碰撞時會產(chǎn)生什么呢？
有這樣一個故事：語文課上，老師向同學(xué)們提出一個這樣的問題：“一位導(dǎo)游帶領(lǐng)一群游客去參觀懸崖邊上的瀑布。到達(dá)觀賞臺時，游客們吵的吵，鬧的鬧，根本無法聽見導(dǎo)游的安全提示。導(dǎo)游該怎么辦？”
“他應(yīng)該拿擴(kuò)音器大聲說！”
“他應(yīng)該揮動手中的旗子叫大家過來安靜，聽他講！”
接著，老師說；“這個導(dǎo)游對游客們說：‘如果我們能再安靜一點(diǎn)的話，就可以聽到更宏偉的瀑布聲了！’”
這不是名人名事，但卻可以從導(dǎo)游聲中看出，感受出一片溫暖。他如果拿擴(kuò)音器大聲說，可能會使游客更加煩躁，無法聽進(jìn)去；如果他揮動子，可能有些人會看不見，不能得到安全保障。相比之下，導(dǎo)游那句巧妙的話更暖，更妙。
這是導(dǎo)游和游客之間的對話，也是他們心靈之間的碰撞，撞出的是溫心的提示。
還有這樣一個故事：日本有一名飛行員，先前他去參加競選，信心十足的他第一輪就被落選，沉重的打擊使他失去了以往的信念。朋友們都為他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，而他心煩意亂，對他的朋友開始煩躁，而不解的朋友使他失去了生活的理智。
那天，他去一家商店購物，一位認(rèn)識他的管理員對他說：”謝謝你的光臨。我希望看到以前滿臉笑容的你。”從此，他開始進(jìn)入狀態(tài)，開始努力工作，終于在第二年的選拔賽中輕松奪冠，他的生活從此翻開了新的一頁。
是他的話感動了他嗎？不！是話中的溫暖感動了他。一句似曾平凡的話，卻對于飛行員來說有著如此大的魔力，是話的力量使他翻了一個身，使他重新面對生活，正視失敗，逃離困境。
這是朋友之間的友情對話，也是他們心靈之間的碰撞，撞出的是感動的勝利。
心靈之間的障礙，靠碰撞銷毀；心靈之間的憂愁，靠碰撞消除；心靈之間的誤！解，靠碰撞感化！
心靈的碰撞作文 篇3
“叮鈴鈴……”清晨的第一節(jié)課到來了。付老師戴著她那橢圓的眼鏡，穿著橘黃色的衣服，腳踩著高跟鞋，面無表情地走向了講臺。她一放下書就說：“同學(xué)們拿出一張紙來，聽寫昨天學(xué)的單詞。”
“壞了，昨天只顧玩，忘了還得記單詞”我驚慌極了。
開始默寫了，同學(xué)們都自信滿滿，教室里只剩下老師讀單詞的聲音和同學(xué)們沙沙寫字的聲音。
“嗯，單詞就寫到這里，紙上寫上自己的名字，最后面一個同學(xué)收上來。”我是多么不想交，因為我覺得寫錯了太多了，我后悔不已，后悔昨天忘了記
單詞�？稍僭趺春蠡冢驳媒�，“為什么世上沒有賣后悔藥的�！蔽覈@息道。
到了下午，英語單詞終于看完了，而且我也理所當(dāng)然地被叫到辦公室，老師一句話不說，順手把單詞遞給了我，我小心翼翼的接了過來，偷偷的瞄了一眼，“居然寫錯了這么多……”我悔不當(dāng)初。我心里默默地想道，然后慌張地看著它，那片紅紅的錯號，像是掛在天上的太陽，太刺眼了。
老師感覺到了我的慌張，平靜地說道：“你這次寫的可不好啊，是不是昨天晚上沒記？”我低下頭輕聲的“嗯”了一聲。“完了完了，她要生氣了�！蔽异搿！皼]關(guān)系，你這次忘記記了，下次可不能忘記了�！蔽页泽@地看著她，她沒有責(zé)罵我，也沒有批評我，我原以為，她是個不好相處的老師，因為她總是板著一張臉，顯得很嚴(yán)肅，這使我很怕她，沒想到她是這么的善解人意�！班�，我會的。”我暗暗地下定決心，一定好好學(xué)英語，這樣才對得起她，這樣才不會辜負(fù)她對我的期望。
經(jīng)過了幾天的努力復(fù)習(xí)之后，終于在一次英語考試中我取得了好成績，但我會繼續(xù)努力，爭取考得更好，一定不會辜負(fù)老師對我的期望。
窗外的樹還在不停的搖動著，金黃色的銀杏樹葉一部分慢慢地飛落到了地上，而另一部分則在空中飛舞，仿佛喜歡上了天空，像一個個漂亮的蝴蝶，構(gòu)成了一幅美麗的秋景圖，云姐姐看到這神奇的景象，也忍不住笑了。
心靈的碰撞作文 篇4
有一天，智者問他的學(xué)生一個問題：“為什么人生氣時說話要大聲地喊起來？”所有的學(xué)生都想了很久，其中一個學(xué)生說：“因為我們喪失了冷靜，所以我們會喊�！�
智者又問：“晚上， 別人就在你身邊時，你還要喊，難道就不能小聲地說話呢？”
幾乎所有學(xué)生都七嘴八舌地說了一堆，但沒有一個答案是讓智者滿意的。
隨后，智者解釋道：“當(dāng)兩個人生氣時，心的距離是遠(yuǎn)的，而為了使對方能夠聽見，就必須要大聲喊起來。但是在喊的同時人會更生氣，更生氣心的距離就會更遠(yuǎn)，喊聲就會更大”
智者又說：“兩個人在相戀時又會怎樣呢？情況剛好相反，不但不會喊，而且說話都很細(xì)聲細(xì)氣。為什么？因為他們的心很近，心與心之間幾乎沒有距離。所以相戀中的人幾乎是耳語式說話，心中的愛因而更深。到后來根本不需要語言，只要用眼神就可以傳情，而那時心與心之間已經(jīng)完全沒有距離了”
心靈的碰撞作文 篇5
碰撞，是生活中常常遇到的事，尤其是在交通道路上，車與車的碰撞，人與人的碰撞會時有發(fā)生。本來是誰都不愿意發(fā)生的事情，可就是無法避免。
雙方爭搶，應(yīng)該是碰撞的罪魁禍?zhǔn)�，可有時雙方謙讓也逃脫不了干系。因為碰撞的根本原因不是在于簡單的行為，而是在于雙方的心靈。
爭搶和謙讓本是對立的關(guān)系，日常生活中，只有當(dāng)它們達(dá)到統(tǒng)一的時候，才能使秩序變得井然，才能出現(xiàn)和諧的景觀。才能有效地避免發(fā)生意外碰撞。
我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的時候，宿舍離上班的地方有一段距離，每天都是騎著自行車來往，一般從住處出發(fā)，需要十幾分鐘的時間才能趕到單位。
我喜歡抄近路，所以每次都要經(jīng)過一條窄道，那是一條只有三米多寬的土路，碰到下雨就很不方便，爛泥時只有很窄的一點(diǎn)路可以干凈地通過。我每天對趕往單位的時間安排得比較緊，一般都是匆匆忙忙的經(jīng)過那個地方，許多的時候是搶道而過。
記得有一次我趕時間上班，是在一個雨天后，車速較快，經(jīng)過那個地方時就與迎面搶道的騎車中年男子相撞，幸運(yùn)的是人沒受傷，只是車把撞歪了，對方也沒有什么損傷，當(dāng)時，我們雙方都只是說了聲：對不起！又匆匆趕路去了。
經(jīng)過那次撞車的驚嚇后，雨天再經(jīng)過那個地方，我變得小心謹(jǐn)慎，并且主動讓道，每到那個窄道處，看到迎面的騎車人，就會放慢速度，好讓別人先過去，以便確保安全。
可有一次雨后的一天，騎到那個地方，迎面碰到一位戴眼睛的騎車男士，我主動放慢了騎車速度，意思是讓對方快速沖過去，而他好像完全沒有領(lǐng)會我的意思，在相離較近的時候，他也突然間放慢了車速，當(dāng)時，我們雙方都只知道謙讓，誰也沒有領(lǐng)會對方的用意。結(jié)果，雙方的自行車在慢速中前進(jìn)，相互間的距離一點(diǎn)一點(diǎn)的縮小，眼看就要發(fā)生碰撞，直到我們倆的前輪快要相撞時，兩人這才同時將車子歪倒，用一只腳著地?fù)巫。苊庾孕熊嚨沟�。雖然沒有相撞，可地上一片淤泥，卻弄臟了皮鞋，心里感覺不是滋味。我們雙方對視著不約而同地露出苦笑，然后，又無可奈何地?fù)u搖頭離開。
兩次的經(jīng)歷告訴我，雙方爭搶會撞車，如果雙方謙讓也有可能無法通過。其實(shí)，說到底，兩次沒有順利通過那段小路，都應(yīng)該視為發(fā)生了碰撞，這種碰撞表面看似自行車的碰撞，實(shí)則是心靈上的碰撞。在當(dāng)時的場合，無論是加速，還是減速，最終，都是無法順暢通過的，因為兩個人想到一塊了，是思想上的碰撞。一次是我在加速搶道時，對方也想到快速沖過去，而另一次則是我在減速謙讓時，對方也想到放慢速度，兩個相向而行仍在前進(jìn)的自行車，最終的碰撞，可想而知了。
其實(shí)，日常中許多的事情也是這樣，比如夫妻之間，雙方都爭強(qiáng)好勝，互不相讓，必然會發(fā)生矛盾，弄不好還會使矛盾逐漸升級，有的甚至?xí)茨砍沙穑@種碰撞會擦出火花。而假如雙方都一味的謙讓，又會使許多事情無法處理，使一個家庭變得死氣沉沉，也不可能過得幸福，這種碰撞，有的甚至?xí)葑兂伞袄浔┝Α薄?/p>
再如，同事之間，工作中的搭襠，雙方爭搶，肯定會發(fā)生摩擦、矛盾和誤會，也就是出現(xiàn)了主動碰撞，不可能配合把工作做好。同樣，雙方都謙讓也不可能出色的完成工作任務(wù)，這是因為被動碰撞，只有當(dāng)一方主動，另一方謙讓達(dá)到統(tǒng)一時，才能做到有效地配合，才能很好地完成工作任務(wù)。
由此可見，碰撞的根本原因是心理上的問題，因此，避免發(fā)生碰撞的最好辦法是要關(guān)注對方，學(xué)會靈機(jī)應(yīng)變，做到心領(lǐng)神會，從而，達(dá)到思想的統(tǒng)一，心靈的一致。
心靈的碰撞作文 篇6
今天的兩節(jié)語文課孩子們上得意猶未盡，伴隨著鈴聲的到來，孩子們?nèi)匀怀两诠适碌那榫持校麄儾恢挥X閱讀了一篇文言文，并傾聽了《那是一雙清澈的眼睛》，看著孩子們渴望知識的眼睛，我感受到莫大的幸福：教育是一棵樹搖動另一棵樹，在輕松愉快中孩子們開始思考，中山君為什么遇到兩次變故？ 一上課，我精神抖擻地說：今天我將給大家講個故事。孩子們一聽說講故事，精氣神立馬來了，小身板坐的一個比一個直。我清了清嗓子，慢悠悠的說：在講故事之前，我們一定要認(rèn)識這兩個字，一個是饗，一個是飧，因為故事就是圍繞這兩個字展開的。我把讀音標(biāo)注在黑板上，引導(dǎo)孩子觀察：大家看這兩個字都有一個什么字？那么可以猜想它與什么有關(guān)？這個問題對于孩子們來說是小菜一碟。
饗的意思是用酒食招待客人，比較隆重，飧字的意思誰能猜到？
老師，飧左邊有一個夕陽的夕字，想必是晚上吃的飯！一個女孩兒迫不及待地說出自己的想法。 真好！你猜想的完全正確，飧的確是晚上吃的飯，和饗相比，內(nèi)容比較簡單！我高興地看到有一位同學(xué)認(rèn)真的把這兩個字寫下來，而且還把意思給整理下來！
真是了不起！我把目光投向做記錄的孩子，其它學(xué)生立刻動筆記下，在看似隨意中，孩子們完成了對文言文中關(guān)鍵詞的理解。
中山君人生的兩次巨變因為飧和饗兒發(fā)生，故事的另一個主人公是司馬子期，他是中山君手下的一個大夫，因為在宴請百官，分享羊肉湯時，分到司馬子期這里恰好沒有，司馬子期怒而走于楚，說楚王伐中山，中山君亡�？墒窃谒咄稛o路時，發(fā)現(xiàn)有二人緊緊跟隨，誓死保衛(wèi)。他很奇怪地問：‘子奚為者也’。講到這里，我故意停了一下，有誰知道在這個時候，中山君會問為什么嗎？
你們兩個為什么沒有走？孩子們居然猜中了，這完全是他們自己思考的結(jié)果。我繼續(xù)講述：二人對曰：臣有父，嘗餓且死，君下壺飧餌之。臣父且死曰：‘中山有事，汝必死之�！蕘硭谰�。在古代下暗含著下車的意思，中山君身為國君，對于一個即將餓死之人下馬來，并且恭恭敬敬地端上一碗粥，這種禮節(jié)體現(xiàn)的是一種尊重，另老人在臨死時交代自己的孩子要報恩！孩子們聽到這里，方才恍然大悟，此時此刻我將最后中山君的感慨
在顯示屏上打出：中山君喟然而仰嘆曰：與不期眾少，其于當(dāng)厄;怨不期深淺，其于傷心。吾以一杯羊羹亡國，以一壺飧得士二人。孩子們陷入深深的思考，隨后他們主動交流自己的感受：有的說《中山君感于禮》讓我明白做事要考慮周全，否則會因為一點(diǎn)小小的失誤帶來莫大的損失；有的說讓自己想到對任何人都要有禮節(jié)，都要尊重他人，注意別人的感受。叮鈴鈴的下課聲響了，孩子們依然意猶未盡，爭相說出自己的想法。
在和孩子們的交流中，我的內(nèi)心受到深深的觸碰：那么晦澀的文言文， 孩子們居然讀得那么朗朗上口，那么難解的文字，孩子們理解得竟然那么透徹！一切全都是由他們自己完成，課堂之所以能有如此大的收獲，應(yīng)該歸結(jié)于我從講故事入手，在他們放松警惕時滿滿植入內(nèi)容。
教育是什么化有形于無形，教育是什么？無痕是最高的境界！教育是什么？它需要一個師者放眼全局，用一顆心觸碰另一顆心。親其師，方才信其道，它對一個師者提出更高的要求，提醒我們不斷升自我。
心靈的碰撞作文 篇7
最近，我在網(wǎng)絡(luò)新聞上看到了一篇這樣的文章：《百天小女孩恬恬成為全國年齡最小的眼角膜捐獻(xiàn)者》，看完里面的內(nèi)容，我的心靈被深深震撼了。
原來，小恬恬得了先天先天性的巨腸結(jié)，因為當(dāng)前醫(yī)學(xué)水平有限，使得小恬恬不能接受治療。當(dāng)知道這個消息后，父母悲痛萬分，因為恬恬畢竟是自己的骨肉啊，父母怎能看著自己的孩子不治而去呢？
當(dāng)父母報著最后一絲希望去為孩子治病，醫(yī)生明確的告訴他們，恬恬的病回天乏力。當(dāng)這個無情的事實(shí)再一次粉碎了父母的希望之后，他的父親，一位普通的打工著痛定思痛，艱難地簽下了放棄治療這四個字�？墒�，他更做出了一個驚人的決定：把小恬恬的`眼角膜捐獻(xiàn)出來......
看到這里，我的眼淚奪眶而出，為小恬恬，還有她樸實(shí)而又善良的父母。在這個充滿愛而又需要愛的世界里，他們給我上了一堂精彩而又生動的德育課。
我想對小恬恬說：小妹妹，雖然你已離我們而去，但你仍活在我們的記憶之中，因為你像一盞燈，照亮了別人，也照亮了自己，你把光明永遠(yuǎn)留在了世上。我相信，你在天堂不會寂寞的，你還會看到大地上的紅花綠草，還能聽到小鴿子的歌唱！
心靈的碰撞作文 篇8
三人圍著一張桌子，毛澤東在一張畫上奮筆疾書：“丹青意造本無法，”郭沫若續(xù)道：“畫圣胸中常有詩。”這原本是齊白石已廢棄的畫，經(jīng)過三個偉人心靈的碰撞，熠熠生輝！齊白石謝過之后，如獲至寶地卷起畫作匆匆而去，毛澤東遺憾地說：“兩個搞政治的沒斗過一個搞藝術(shù)的！”這就是共和國廣為流傳的名人爭畫的軼事！
早在千年之前，途中遇赦的李白興奮不已。他不是驚詫于三峽激流險灘的驚魂動魄，而是置身于酈道元“朝發(fā)白帝，暮至江陵”的意境中。心靈碰撞的那一瞬間，李白便有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的輕松愉快！
彷徨于雨巷的戴望舒受南唐李璟的“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”熏陶太重，逢見一個丁香一樣的姑娘，只能投出太息般的眼光，唱出迷茫哀婉的愁怨！
以陽光的心態(tài)去捕捉心靈碰撞的那一刻，一位陽光少年寫道：“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲”，這是校園里最自然的聲音，美麗、動聽；“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”，這是校園里最壯闊的聲音，高昂、激越。聽聽校園的聲音，你一定會有頗多收獲，理想、信念、奮斗、拼搏、記憶……這是時代的最強(qiáng)音，是新世紀(jì)的一代新人朝氣蓬勃、樂觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌的寫照！
生活需要去發(fā)現(xiàn)，去捕捉心靈瞬間的碰撞，即使是不經(jīng)意間，亦可以去發(fā)現(xiàn)世間那一抹瑰麗！
徜徉在藝術(shù)的別樣乾坤里，心靈間瞬間的碰撞，會有“留得殘荷聽雨聲”往昔流年的靜謐與和諧；一樣體味“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約；更難忘懷“老驥伏櫪，志在千里”的豪邁；亦有“大漠孤煙直，長河落日圓”的圓潤與雄渾；難以避免執(zhí)節(jié)唱出“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物”的哀婉；亦可以去發(fā)現(xiàn)“大雪壓青松，青松挺且直”的高潔與不屈！
用心去捕捉，用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，生活中一樣不會缺乏真善美！一句不經(jīng)意的溫馨問候，如春風(fēng)化雨，使冰冷的心頓有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的暖意洋洋；那甜甜的笑臉，出現(xiàn)在那人們久以舍棄的面容上，會拉近人與人之間的距離，使人倍感親切；一次小小的援助之手，會使人際交往其樂融融！
去捕捉心靈碰撞的那一瞬間吧，用心感悟世間那一抹美麗！
心靈的碰撞作文 篇9
有一種溝通會造成心靈的震撼，有一種理解是萬物的語言，那就是交流。——題記
“理解和溝通從交流開始”，這就話一語道破了交流是溝通和理解基礎(chǔ)。是人生中不可缺少的。
親情增加劑
在家庭中交流是必不可少的，衣食住行這四大方面也離不開交流：“媽媽，我明天穿那件衣服？”這是關(guān)于“衣”的交流；"爸爸，我們今天吃什么？”這是關(guān)于“食”的交流……這些都是我們最基礎(chǔ)的交流。還有的交流能增進(jìn)親情，例如：給父母講笑話可以在笑聲中增進(jìn)親情；給父母將感人的故事能在淚光中增進(jìn)親情……在“交流”中，還有無聲的精神交流，例如：考試考了好成績，回家讓父母看了考卷，父母激動的說不出話，在這沉默中，親情大大增加……此外交流還是。
友情的防腐劑
在我們與朋友的交往中，難免會產(chǎn)生一些誤會阻礙我們與朋友友誼的正常發(fā)展，這時就我們與朋友間的交流來解決問題。如果交流的好，還會使我們與朋友間友誼進(jìn)一步加深呢！
師生間的黏合劑
我們?nèi)绻嗯c老師進(jìn)行交流，會松弛我們與老師之間的關(guān)系，使我們和老師的關(guān)系更是一層樓！
交流是人與人之間溝通的橋梁，是敲開心鎖的一把重錘，是朋友間相互幫助的繩索，是攀上人生頂峰必不可少的階梯！
心靈的碰撞作文 篇10
美好的心靈譜寫了一曲曲最動人的贊歌，這歌曲直達(dá)人們內(nèi)心最深處的地方。歌曲的歌詞就是人與人之間相互關(guān)心、相互幫助、讓關(guān)愛多一點(diǎn)，世界將變成美好的人間。
在寂靜的圖書館閱覽室中，大家都在仔細(xì)地閱讀圖書，我也不例外。過了許久，我邁著輕松的步子手捧著心儀的圖書便走到了借書處。將圖書放下后，便開始拿我的借書卡，我這翻翻，那翻翻，還是一無所獲。一分鐘、兩分鐘、三分鐘連借書處的阿姨也幫我找起來，依舊是沒有。借書卡似乎鐵了心要跟我決一雌雄，一個是藏著，一個在焦頭爛額的找著。我嚇出了一身汗，一種不好的預(yù)感在我的腦海中涌現(xiàn)了出來。慘了，這下我的圖書卡肯定是丟了。我哭的心都要有了，心里那叫一個急死了，暗暗地想，完了完了，這下死定了，這圖書卡剛在我的手里捂熱不到一個星期的時間，這么快就要打著行李離家出走了。阿姨仿佛看出了我的心思，安慰起了我。她說：不要著急，不可能丟，我?guī)湍憧匆豢唇栝営涗洠纯从袥]有你的卡，說不定叫誰拿錯了。下午借書還書的人真多呀，密密麻麻的小字記錄了兩頁多，阿姨一條一條地看了起來，還不時地停下來忙著給其他人登記。太陽的光輝從西窗灑了進(jìn)來，如果你現(xiàn)在進(jìn)館的話，就會看到這樣一幅場景。一位阿姨在電腦旁仔仔細(xì)細(xì)地看著什么，而旁邊有一個女孩在急切的期盼著什么，還不時地翻翻身上的小包似乎在尋找什么。我抬頭看了看墻上的鐘，它的時針已經(jīng)在5的旁邊了，阿姨已經(jīng)看了將近一個小時了，我失望地對阿姨說：阿姨，謝謝您不用找了吧，我在去補(bǔ)辦一張吧，阿姨再見！說完，垂頭喪氣的我邁著沮喪的步子朝家的方向走去。哎，借書卡丟的事不敢告訴媽媽，只能從下個星期的零用錢里省了，悲哀呀！剛回到家里，有一個陌生的號碼就打進(jìn)了我的手機(jī)，里面?zhèn)鱽砹税⒁唐v的聲音：是胡芳碩嗎？你的借書卡找到了，剛才有一個同學(xué)送來了你的借書卡，他著急回家不小心拿錯了你的卡。我激動地說：謝謝您，阿姨，太感謝您了！阿姨笑著說：不用謝，這回不用著急了，有時間來取吧！
拿著電話我很是激動，有失而復(fù)得的喜悅，有很深的感慨。人與人之間的互幫互助是多么重要啊，這美好的心靈好像一曲曲贊歌，不一樣的歌詞，不一樣的演奏者，卻是一樣的美好！
心靈的碰撞作文 篇11
“這個家，我再也不回了！”他抓起書包，頭也不回地沖出家門。
這就是他，脾氣暴躁，在學(xué)校時不時受老師的批評，在家里不聽父母的教導(dǎo)。不服氣的臉上有著一雙小小的眼睛，憤怒起來瞇成一條線。
天漸漸黑了，不，天沒黑，只是要下雨了。烏云把晴空萬里的天包在里面，讓它喘不氣來。他的悲痛如刀絞一般，如千萬根細(xì)針一般，如晴天霹靂一般。如果讓他看見他喜歡的動物——貓。他會毫不猶豫一腳踢飛它。他養(yǎng)過一只貓，只是在有一次和爸媽吵架，他一生氣，見無法出氣，便用腳把它踢死了。
他甚至為他有這樣的爸媽感到悔恨。記得有一次，爸媽把他的手機(jī)藏起來，不讓他玩游戲，他居然暴跳如雷：“你們憑什么拿我的手機(jī)，我的東西你們別動！”說著他去找他的手機(jī)去了，他爸剛想動手打他，他媽攔住了他爸說：“孩子還小，不要動手動腳的。”
他走著走著，累了，渴了，餓了。卻無法緩解疲勞，卻無法解渴，卻無法充饑。如果在屋里，該多好啊！但他又打消了這個幻想。雨漸漸下大了，他聽見了雨聲噼里啪啦打在車窗上，好似在演奏著一曲氣勢磅礴的交響曲，可他已沒有心情欣賞，隨同他的只有命運(yùn)的不平凡！“當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”可以用來形容他想做的事情。
突然，他看見了一張震撼人心的畫面！一個大約只有一兩歲的幼兒，腿一彎，腳一滑，撲通一聲，摔進(jìn)了令人厭惡的泥坑里，當(dāng)時立即嚎啕大哭，說時遲，那時快，一位漂亮的阿姨以迅雷不及掩耳的速度抱起她的孩子，不顧臟不臟，直接用手拂去骯臟的泥水，抱起那個幼兒一搖一搖的走了。
他看見這寧人心酸的一幕，回想起他與媽媽吵架的一幕。
“我想看電視，為什么要讓我做作業(yè)！”“孩子，先苦后甜，要懂得吃苦，才能有更好的未來，媽媽是為你好�！薄拔也幌胱屇銥槲液�，更不想讓你管我！”“孩子，先做作業(yè)，媽媽為你好。”他已經(jīng)聽不慣她的嘮叨，放下書包，直徑?jīng)_向門口向他媽媽吼道：“這個家，我再也不回了！”……
他覺得自己錯了，母親沒有一次不是對自己溫柔的說話，而自己呢？總以為自己有多么了不起，可是沒有母親對自己的愛和默默地?zé)o私奉獻(xiàn)，想想自己能長這么大嗎？還不是母親含辛茹苦地把自己養(yǎng)大，他再一次覺得對不起母親！
雨漸漸得小了，陽光正在把烏云拂去，彩虹展現(xiàn)著它那美麗的身軀，羔羊跪乳人人愛，烏鴉反哺有孝心，他想起自己不應(yīng)該對待自己的慈母，現(xiàn)在后悔也許來得及，他頭一轉(zhuǎn)，往他溫暖的家走去……
走到家門口，看見一個熟悉的身影——母親，正在焦急尋找著他的孩子……
心靈的碰撞作文 篇12
2009年3月11日上午第四節(jié)語文課，班主任李老師為我們上了一節(jié)震撼的課。
今天，我們班同學(xué)張程的作業(yè)又沒完成，我知道不完成作業(yè)是非常不好的行為，應(yīng)該受到批評�？墒�，一向要求嚴(yán)格的李老師并沒有狠狠的批評他，只是嚴(yán)厲的說了他幾句。為了配合教育好張程，李老師請來了他的家長，來到學(xué)校的是張程年邁的奶奶。
我們才知道，原來張程失去了最親的親人，現(xiàn)在是年邁的奶奶在照顧著他的生活，學(xué)習(xí)上奶奶幫不上什么忙，他是一個多么需要愛的孩子呀！盡管這樣，他在家里也是一個孝順的孩子，奶奶生病時，他會照顧好奶奶。老師多么希望他能努力自覺地學(xué)習(xí)。而他卻屢屢不完成作業(yè)，讓老師傷心失望。李老師還給我們講起了其它幾位同學(xué)和家長發(fā)生的感人事情，有的因為自己是外地生，而非常付出努力地學(xué)習(xí)；有的因為失去了親人，而發(fā)奮努力；有的……聽著老師柔和的話語，看著老師濕潤的眼眶，教室里靜悄悄的，同學(xué)們震撼了，我早已流下了眼淚。我想對老師說：“李老師，我明白你的心思�！�
李老師就象我們班64位同學(xué)的媽媽一樣，和藹可親，用心良苦。在家里，爸爸媽媽就只照顧我一個人，都那么操心，老師要照顧好我們?nèi)�，教好我們學(xué)習(xí)是多么不容易的事呀！作為小組長的我，更應(yīng)起好帶頭作用，帶領(lǐng)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，讓老師少操心。
心靈的碰撞作文 篇13
我總以為我很堅強(qiáng)，跌倒了，不哭，舔舔傷口就站起來。但當(dāng)有時意志不夠堅強(qiáng)時，我的心情便十分失落，很想放棄。
在幾次中，我的成績一次又一次不如人意，心情糟糕到了極點(diǎn)，我想過要放棄。
但我真的可以放棄嗎？
放棄，就意味著十幾年的心血將付諸東流；放棄，就意味著老師父母的期望將在一夜之間化為泡影。
我獨(dú)自走在一條偏僻的小巷中，我喜歡一個人靜靜地流眼淚，但我知道，流出的不僅是眼淚，還是心情。我反復(fù)的思考著。突然，我看到墻角有一張蜘蛛網(wǎng)，在夕陽的余光照耀下，顯得十分燦爛。這時，我想起了的軍事家拿破倫，他不也曾看到一只蜘蛛堅持不懈地修補(bǔ)著網(wǎng)，才信心大增，比較終取得戰(zhàn)爭的勝利嗎？
想到這，我便拿起一根樹枝，挑破了那張網(wǎng)，一縷縷絲在微風(fēng)中飄拂著，蜘蛛發(fā)現(xiàn)網(wǎng)破后，卻不十分恐慌，他慢慢地垂下一根根細(xì)絲，然后從嘴里吐出絲補(bǔ)好了那張網(wǎng)。
生活好比一張網(wǎng)，遇到困難和挫折就好比網(wǎng)被挑破了，蜘蛛能那么鎮(zhèn)定自若，堅持不懈地補(bǔ)著網(wǎng)，為什么我就不行呢？我一次次地遇到挫折，不也都一次次地挺過來嗎？云卷云舒，花開花落，失敗，又算得了什么呢？
有時，我也想放棄，但就真的放棄了?不，我不能放棄。而且永不放棄。
心靈的碰撞作文 篇14
記得有位哲人曾經(jīng)說過這樣一番耐人尋味的話：你有一個蘋果，我有一個蘋果，兩人交換后，每人手中仍是一個蘋果。而你有一種智慧，我有一種智慧，互相交流后，每個人都會發(fā)現(xiàn)自己各有收獲。細(xì)細(xì)品味此言，不是對讀書做了作了最直觀，最生動，最完整的詮釋嗎？
可見，書籍對于我們來說，何其重要。一個人的成長，離不開書籍；一個人的自我完善，也離不開書籍。是啊，一本好書，能凈化我們的心靈，讓我們變得文明而富有愛心；一本好書，能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上的動力；一本好書，更能夠給我們啟迪，讓我們獲得無窮的智慧。
我想，如果沒有書香滋潤，我們的生活將是何等枯燥與乏味。
讀書帶給我們雋永的樂趣；讀書帶給我們恒久的動力；讀書帶給我們精神的慰藉，經(jīng)典詩集，讓我們充滿智慧；童話故事，讓我們浮想聯(lián)翩；歷史巨著，讓我們博古至今；科幻書籍，讓我們思維縝密，同學(xué)們，讓我們與書為友吧，讓書籍成為我們成長的基石，讓心靈沐浴書香！
心靈的碰撞作文 篇15
外表美的人，不代表他的心靈就美，心靈美的人，外表也不一定美。怎樣使我們的心靈像花兒一樣美麗，像花兒一樣驕艷呢？
沒想到2003年的春天來得如此匆忙，匆忙地還沒來得及把冰雪消融，但春的氣息依然能把大自然的花兒、鳥兒給喚醒。
花兒盛開的時候，明站在她家村后的小山坡上，坐在那兒；靜靜地坐在那兒。她還不知到明年的這個時候，她將永遠(yuǎn)地告別她的小村子，告別她那村后的小山坡，告別那環(huán)繞著村子的小溪，也告別了她那不算富裕的家。
明長得不算好，從她那蒼白的臉上可以看出歲月的腐蝕、人境的衰頹和心靈的灼傷。但她的心靈卻像花兒一樣美麗、純潔。你瞧，她正站在小溪旁和那小鴨子“講話”呢！在她那大大的眼睛里閃爍著和平、友好、親切的目光。我知到他們一定是用心與心的溝通來傳達(dá)自己的情感的。傍晚，她依然牽著她的大黃狗……或是大黃狗帶著她。也許是她太瘦弱了，顯得格外憔悴。就這樣，她與它消失在了黃昏的盡頭……
又是一年春風(fēng)勁，明走過了天跡。只留下了那只狗凄涼地呼喚著，河里的鴨子銷聲匿跡，萬物無聲。
此時我心如潮水，我想了很多很多……一會兒，我心窗打開，踏上一片彩云，看到了花兒最艷麗的地方……
心靈的碰撞作文 篇16
人的心靈如同衣服一樣，由于日子長了，也會有一些臟的東西附在上面，如不及時蕩滌一下心靈，它會覆滅你。
記得那是小學(xué)六年級的時候，人家都在拼命補(bǔ)習(xí)英語，而我卻迷上了上網(wǎng)。我被這虛擬世界所控。不能自拔，腦子里裝的是“砍手”，雖然父母三番五次的警告我，打我，但我卻無動于衷，只要有時間，我一定回去上網(wǎng)，漸漸的，我被她腐蝕了，變得如同冷血動物一樣，管它親情、友情，固執(zhí)地認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)才與我最有情。
就在我將變質(zhì)的前夕，一件事徹底改變了我。那是一個夜晚，吃完飯，大人們都去打麻將了。我在一邊看，不知不覺，以是深夜了，大人們散場了只見二叔快速地跑了出去，只見二叔在閉著眼睛，我問：“二叔，你在干嗎？”“我在蕩滌心靈”。“蕩滌心靈？心靈又不是衣服”，“孩子，只要你想做，沒什么辦不成的�！薄笆帨煨撵`，我懂了！”我大呼。只要我克制自己，將腦中的東西“洗一洗”，將臟東西驅(qū)逐出去，只要不間斷的做，沒有什么“臟”東西可以依附在你心里上。
同學(xué)們，擁有蓮花“出淤泥而不染”的精神是難的，但我們可以洗滌我們心靈上的“淤泥”。同學(xué)們，記住，隨時都不能忘記“蕩滌心靈”。
心靈的碰撞作文 篇17
心靈美麗的人擁有更多的無形財富、擁有更多的關(guān)愛、擁有更多的贊美和掌聲。
我們生活中有許多有美麗心靈的人，如充滿愛心的吳斌司機(jī)，他忍受飛來的痛苦，用自己生命最后一分鐘時間停好車保住了車上所有人的性命，而自己卻永遠(yuǎn)離開了我們；一位心靈善良的小學(xué)老師為災(zāi)區(qū)捐出了身上所有錢，包括打算看望父母的錢；一位年輕的護(hù)士長，舍生忘死，身先士卒和“ n7h9 ”抗?fàn)帲t(yī)好了嚴(yán)重感染的人；就在 2013 年 7 月 26 日我們鹽城萬方花園迎來了我們鹽城人民的好兒子——為救戰(zhàn)友英勇獻(xiàn)身的羅昊同志，他今年才 28 歲，卻用自己的身軀換來戰(zhàn)友的生命；就在昨天，在偉廈菜場，一位老爺爺在買完菜后，忽然暈倒在地，一名年輕婦女發(fā)現(xiàn)了立刻撥打 120 電話，直到救護(hù)車過來，她才悄然離開。
他們的行動，讓我們世界變得更美麗，我在心里發(fā)自內(nèi)心的呼喚，我要以他們?yōu)榘駱酉蛩麄儗W(xué)習(xí)，從身邊小事做起，關(guān)愛我能關(guān)愛的人。只要人世間人人獻(xiàn)出一份愛，世界會變得更美麗。
心靈的碰撞作文 篇18
她，我記不得容貌，也不認(rèn)識她。但是她做的那些事我還歷歷在目。
那天我去圖書館買書在回家的路上，車上人很多，好不容易找到一個位置于是便坐了下來。我對面還有一個小女孩，看上去就是八、九歲吧！我仔細(xì)的端詳著她。一雙炯炯有神的眼睛顯得格外有神。紅潤的小嘴帶著靦腆的微笑。或許她注意到我在觀察她所以便把臉朝向窗戶，我也連忙把目光收了回來。
過了兩站后，車廂里越來越擁擠，后來上來一位年邁的老奶奶，她站在擁擠的過道里環(huán)視著車廂里的每一位年輕人。希望有人給她讓座�？墒擒噹锏娜瞬皇恰伴]目養(yǎng)神”就是在“欣賞”窗外的風(fēng)景。絲毫沒有讓位的打算。我怕老奶奶的目光與我相視，也在“閉目養(yǎng)神”眼角的余光看見老奶奶失望的神情讓我難受極了，可是我到家還有五六站呢！
這時我對面的那位女孩便突然站起來，把書包重重的放在椅子上，在擁擠的人群中鉆到老奶奶身邊把她扶到自己的位置上。看到這我的臉感覺到火辣辣的。自己怎么就做不到呢？車廂里那些身強(qiáng)體壯的年輕人為什么也做不到呢？心里頓時對那位女孩產(chǎn)生了無比崇敬和欽佩的情感！
其實(shí)生活中，只要我們每個人都像那位讓座的女孩學(xué)習(xí)，多為別人著想，就會發(fā)現(xiàn)處處都是美好的心靈！
心靈的碰撞作文 篇19
每個人都有一樣特長，有些人，天生帶有一副“金嗓子”，享有音樂的天賦。有些人有一雙“飛毛腿”，擁有跑步的特長。還有些人身材鍵美，必是一個舞蹈學(xué)者�？晌覜]有金嗓子、沒有飛毛腿、更沒有健美身材，卻有一雙能夠畫出心靈的巧手。
三年前，我曾不會畫出任何東西，跟每位小女孩一樣，只會涂鴉，可柯老師打開我繪畫的世界。
上小學(xué)以后，柯老師的神筆常常令我著迷，以后的每一次上課都特別認(rèn)真聽講。可一年級的我還沒有能力獨(dú)立創(chuàng)作，只是著沉浸對方的畫中。進(jìn)了三年級后，我開始不斷地改正自己繪畫的缺陷：在空出的部分畫卷上畫上千變?nèi)f化、形態(tài)多端的花案，描線時更加專心致志，不敢超出一丁點(diǎn)，涂色時伴隨自己的思路，使畫面井井有條。將黑白的紙面勾畫出一幅色彩斑斕的畫卷�？吕蠋熞膊粩嗟毓膭钗�，使我信心滿滿，流連往返于五彩繽紛的世界里。
現(xiàn)在，我把自己心中的想法和做法都畫在紙上，當(dāng)我哭泣時，我把心中的委屈告訴紙。當(dāng)我快樂時，我將無法形容的喜悅畫在紙上，當(dāng)我無聊時，我會把寂寞發(fā)泄在紙上……當(dāng)我畫出美的圖案，我便將片片的煩惱扔到九霄云外。
眼睛是心靈之窗，對我而言，紙也是我另一扇心靈之窗，我用奮斗之筆，將心靈之窗畫上。
心靈的碰撞作文 篇20
雖然，我沒有沉魚落雁之容，閉月羞花之貌，但我想用善良去塑造一顆美麗的心靈。
冬日的一天，我和媽媽去吳江城區(qū)玩。我們走到了商業(yè)街，看到那里有對母女，身上穿著單薄的衣服。那個媽媽的雙腿殘廢了。她們身體前的地上擺著幾張醫(yī)院證明和一個小碗。碗里只有那么幾個硬幣。
我看了看她們，她們睡的地方只有一張破舊的涼席和一層薄薄的被單。女孩子身邊的一張小桌子上有很多張紙和一個臟臟的小書包。我過去看了看，紙上是小女孩畫的畫，好像描繪的是她們一家人。
我情不自禁地要拿錢給她們，于是就跟媽媽說能不能給她們一點(diǎn)錢，她們好可憐�？墒牵瑡寢屨J(rèn)為她們是假裝可憐騙錢的，不讓我給。我依然堅持我的選擇，從小包里掏出僅有的10元給了她們。她們用感謝的眼神看著我，那些路過的大人也在夸我，我的心里甜得就像吃了蜜一樣!
善良的人是快樂的，他們是光明的使者。善良是人類賴以生存的大樹，善良是一種風(fēng)度，一種修養(yǎng)，也是一種海洋般博大的胸懷。請大家相信善良。我們必須保持一顆善良的心!
心靈的碰撞作文 篇21
我看到過很多美麗心靈的舉動，但其中有一件事仍舊使我記憶猶新。
春節(jié)前的一天上午，我和奶奶乘徐閔線公交車去徐家匯書店買書，車上人很多，座位都坐滿了，我和奶奶只能拉著椅子背搖搖晃晃地站著，因為我擔(dān)心奶奶站不穩(wěn)，所以，我眼睛還不時地看看周圍是否有坐著的人下車，以便給奶奶找個座位�？梢呀�(jīng)座無虛席了，我只好焦急地等待著。一會兒，車子快到漕寶路站時，我看到中門邊座位上有人站起來了，我就攙著奶奶準(zhǔn)備走過去，但是，我看到有一位大姐姐已經(jīng)站到空位邊上了，我心想：唉！慢了一步。只好等下次了。我和奶奶就沒有走過去，停在原地不動。可是就在這時，我看到大姐姐邊朝我們招手邊說：“小妹妹，你們過來坐。”在大姐姐的呼喊下，我和奶奶走過去坐下，走過大姐姐身邊時，我和奶奶對她說：“謝謝您！”大姐姐卻簡單地說了一句：“不用謝，小意思�！�
這時，我才注意到大姐姐的穿著很樸素，不是很漂亮，車到裕德路站，這位大姐姐就下車了，我目送著她慢慢地消失在茫茫的人海中。
心靈的碰撞作文 篇22
一天，外面剛剛下完一場鋪天蓋地的暴風(fēng)雨，積水還水被清除，放學(xué)鈴就“叮叮叮。”地叫起來。我們將文具盒和教材胡亂地塞進(jìn)書包，就排著整齊的隊伍走出了漆著綠色油漆的校門。
在馬路上，沒有一輛車通過，我隨著雨點(diǎn)拍打的節(jié)春天哼著我最喜歡的曲子。突然，我身后傳來“啊”的一聲驚叫，我扭過頭一看，原來是一個一年級的小女孩跳上了積水，不慎滑倒，落入了一口污水井里。那時，從我身后沖出幾個讀五年級的大哥哥，路到那口污水井邊，用力向小女孩扔去一條粗麻繩，將小女孩拉出污水井。小女孩啼哭起來，一位大哥哥連忙幫她擦干衣服。這時，意外又出現(xiàn)了。一輛失控的大卡車向他們沖出來，仿佛一頭野獸要 吃掉他們。那位大哥哥一邊忙說：“快閃開”！一邊把小女孩和另幾個大哥哥推向旁邊。大 卡車向那位大哥哥撞來，瞬間，這位大哥哥倒在了血泊中......
那時，我感覺空氣一下子凝固了，那情景一直雕刻在我的心中，大哥哥舍己求人的行為深深地打動了我，他用自己的生命換來了他人的生命，大哥哥的心靈真是世界上最美的心靈！
心靈的碰撞作文 篇23
我已記不得讀了多少本書了，在我腦海中記憶最深的書是《我飛了》。書中主人公的故事令我感動。
單明明是小學(xué)高年級男生，他熱情、仗義，酷愛中長跑，卻過早地失去了母愛。生活在沮喪中的他一心盼望生活中能有奇跡發(fā)生。他與新來的男生杜小亞無意中成為鄰居和朋友，可是杜小亞卻因病離他而去。那個關(guān)于“飛”的理想和對杜小亞的深切懷念，伴著單明明成長，伴著六（3）班成長。在畢業(yè)前夕，單明明終于在同學(xué)們關(guān)切的目光中“飛”起來了。今后還會有更高、更遠(yuǎn)、更美的飛翔，在等著單明明和他的同學(xué)。
杜小亞的病逝令我惋惜，單明明的飛翔令我欣慰。我手捧這本書，眼望窗外，心中感受著一種無邊無際的純凈和光明。我忽然很舍不得離開這兩個小伙伴：單明明和杜小亞。他們且哭且笑地陪伴著我讀完這本書。他們無私無欲單純樸實(shí)的友誼讓我向往，互助、互補(bǔ)、互吸的性格讓我神迷。我打開書又合上，腦海中一遍遍地播放著他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我要像他們在生活中不斷矯正軌跡，朝著理想的目標(biāo)邁進(jìn)，最終，能夠高高地飛翔起來，達(dá)到生命無拘無束的境界。
感謝這本書，它讓我的生活更加充實(shí)，讓我的目標(biāo)更加明確，讓我的意志更加堅強(qiáng)。讓我飛吧，高高地飛翔吧！
心靈的碰撞作文 篇24
不知道你現(xiàn)在過得好不好？是否偶爾還會想起我這個朋友呢？沒有開始就已注定沒有結(jié)局是不是很悲哀啊，我很討厭現(xiàn)在的自己，為什么總會讓我活在別人的腳下，我就不會為自己闖出一片天空來嗎？我真的很虛偽，每天都要注意別人，以祈求別人用奇異的眼光來注意我，我就是我內(nèi)心的真是想法嗎?這就是我想要的生活嗎？我真的你會恨我，不光是你，我也已經(jīng)厭煩了這樣的我，沒有方向的啊。智慧為你而活。
我什么時候才會活出自己。也讓你真的我也有自己為之驕傲的一面，總之不會像現(xiàn)在這樣，會這么看不起自己。你---已經(jīng)成為我生命的一部分，你不是不真的，只是裝作什么事情都沒有發(fā)生過一樣。這樣的你是不是也太虛偽了一點(diǎn)呢？既然彼此都喜歡著對方，為什么你還會想裝作什么都沒有發(fā)生過一樣呢？這樣對我是不是殘忍了一些呢？
對你自己是不是也苛刻了一些呢？我不想我們都活在陰影當(dāng)中，就讓我們都呼喚出彼此的心聲，唱出屬于我們的歌，一起來完成我們在流行面前許下的心愿好嗎？共同來兌現(xiàn)我們的諾言，好嗎？
心靈的碰撞作文 篇25
我的好朋友靜靜留著一個蘑菇頭，精巧的瓜子臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛和一張櫻桃小嘴，看起來很秀氣。因為她的助人為樂，她成了我們班公認(rèn)的“活雷鋒”。
上個星期二，天陰沉沉的，我的心情也和天氣一樣，有點(diǎn)郁悶，因為我忘帶跳繩了，而每天的大課間是必須要跳繩的呀！今天時間過得特別快，轉(zhuǎn)眼到了大課間活動時間了。等我們秩序井然地來到操場后，同學(xué)們就紛紛拿出自己的跳繩，等待老師的發(fā)令聲，可是我只能愣在那里，靜靜在一旁見了，向我走了過來，關(guān)心地問：“你怎么啦？”“沒事，我只是忘帶跳繩了。”我說。她接著我的話茬：“別難過了，我把我的借給你吧�！痹捯粑绰�，旁邊就有人潑了冷水：“還是別借給她了，你自己怎么辦呀？”我聽了，轉(zhuǎn)身就走，心想：別在這丟人現(xiàn)眼了，沒人會借給你的。沒想到，靜靜追上來了，一把把繩子塞在我手里，對我說：“你別聽他們亂說哦�！闭f完轉(zhuǎn)身走了。頓時，一股暖流涌上我的心頭。
靜靜在我們班的時候，同學(xué)向她借東西，她都會毫不吝嗇地交到同學(xué)的手上，當(dāng)同學(xué)落下了課，她還會主動幫同學(xué)補(bǔ)課……
你們說，她平凡的外表下，是不是深藏著一顆美麗的心靈呢？
心靈的碰撞作文 篇26
這個世界上，有很多人默默為我們做貢獻(xiàn)，比如勤勞的清潔工，交警，勤勞的老師，救死扶傷的醫(yī)生，為我們服務(wù)的出租車司機(jī)。在平凡的工作中，他們兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，不求回報。
像老師一樣，他每天都很努力地去上課。我們只做一個作業(yè)，老師批改全班的作業(yè)。他教會了我們很多知識和道理。他告訴我們在家要做個好孩子，在學(xué)校要做個好學(xué)生。長大后，我們會成為社會的好幫手，成為最好的三好學(xué)生。
記得有一次，那天下大雨，雷聲大，我沒帶傘。然后老師來了。他用溫暖的手輕輕撫摸我的頭，說：“你不帶傘嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“對，我沒帶傘�！崩蠋熜χf：“我們一起去吧！”我有點(diǎn)不好意思，但最后還是同意了。路上老師一直左手撐著傘，右手撫著我的肩膀送我回家�；氐郊�，我看到右臂全被雨水打濕了。第二天，老師沒來上班，就聽校長說：“他昨天淋雨了，感冒發(fā)燒了。這時，我感受到了老師的關(guān)心和溫暖。是他教會了我用自己的雙手去幫助別人。
加油！只要世界充滿陽光和希望，生活就會變得豐富多彩。為了讓我們的生活更幸福，讓我們都擁有一顆美麗的心！
心靈的碰撞作文 篇27
這個世界上，有很多人默默為我們做貢獻(xiàn)，比如勤勞的清潔工，交警，勤勞的老師，救死扶傷的醫(yī)生，為我們服務(wù)的出租車司機(jī)。在平凡的工作中，他們兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，不求回報。
像老師一樣，他每天都很努力地去上課。我們只做一個作業(yè)，老師批改全班的作業(yè)。他教會了我們很多知識和道理。他告訴我們在家要做個好孩子，在學(xué)校要做個好學(xué)生。長大后，我們會成為社會的好幫手，成為最好的三好學(xué)生。
記得有一次，那天下大雨，雷聲大，我沒帶傘。然后老師來了。他用溫暖的手輕輕撫摸我的頭，說：“你不帶傘嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“對，我沒帶傘�！崩蠋熜χf：“我們一起去吧！”我有點(diǎn)不好意思，但最后還是同意了。路上老師一直左手撐著傘，右手撫著我的肩膀送我回家。回到家，我看到右臂全被雨水打濕了。第二天，老師沒來上班，就聽校長說：“他昨天淋雨了，感冒發(fā)燒了。這時，我感受到了老師的關(guān)心和溫暖。是他教會了我用自己的雙手去幫助別人。
加油！只要世界充滿陽光和希望，生活就會變得豐富多彩。為了讓我們的生活更幸福，讓我們都擁有一顆美麗的心！
心靈的碰撞作文 篇28
從小在心里撒下一把愛的種子，長大就會是一個擁有愛心的人。
“太好了！太好了！終于能出去玩了，好高興��！”迫不及待坐上車的我大叫起來�！昂魚~”到了商場門口，我大嘆了一口氣，外面的風(fēng)吹得我臉都快凍僵了�！翱爝M(jìn)去！快進(jìn)去吧！”
“哇！空調(diào)開了的效果就是不同，好暖和啊！”接著我和媽媽便逛街。
逛了大約兩三個小時，該回家了。我和媽媽走到大門外，看見一對母女在慢慢地走，見到我在朝她們看，便快步走了過來，那位小女孩大約不過兩三歲，媽媽卻像有四十幾歲那么老。把手上拿著的瓷碗遞到我跟前：“有沒有錢哪，給一些吧！你們都是好人哪。”都這樣說了，我還能不給嗎？“媽媽，你就給點(diǎn)吧！”“嗯！好！”媽媽爽快地答應(yīng)了。錢給了，人自然也就走了。我仔細(xì)地看了看只留下背影的母女倆，小女孩還光著屁股，在這么冷的天氣里，穿這么少的衣服，看來，真的是沒錢！我想說：世界上的每一個人都是需要幫助的，我們每個人都要給予別人關(guān)懷，讓她們得到溫暖！
心靈的碰撞作文 篇29
雪像吹落的花瓣那樣飄了下來。落在屋頂上，落在樹木上，也落在大河上，天地間成了一個銀色的世界。早晨，我上街買東西。嘩——嘩——，我循聲望去，看到一個模糊的身影。高高的、瘦瘦的、拿著笤帚，慢慢地向前移著。
是他，一個我天天看見的年邁的清潔工。他還是那么早，還是老樣子，一步步地掃著這條馬路。我特意路過他的身旁，看到一雙慈祥和善的眼睛，一張蒼老、布滿皺紋、飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，此時，他正專注地掃著雪，是那樣的認(rèn)真。
他先把雪掃成一堆一堆的，再一堆堆地撮起來，然后再倒進(jìn)垃圾堆去。突然，他注意到不遠(yuǎn)的地方下水道被堵塞了。他快步走過去，用那雙干枯的像老樹皮一樣的手，把雪一點(diǎn)一點(diǎn)摳出來，直到通了為止。
這時，他的臉上露出了舒心的笑容。然而，他的手已被凍得通紅。他沒有在意，仿佛已經(jīng)習(xí)以為常了。他接著又向前掃去，高大的身影漸漸地消失了，他的身后留下了一條干凈的馬路。
雪，潔白無瑕，而那白發(fā)蒼蒼的清潔工的心靈比雪還要純潔，還要美麗。
心靈的碰撞作文 篇30
日子一天天地溫柔走過，留下淡淡的痕跡，在不被了解的寂寞里，孤獨(dú)舔襲著內(nèi)心的傷痕。一直一直地很努力，做好大家心目中的乖乖女。一直一直地，很在意別人的看法，努力打造完美的自己。也曾幻想過，希冀過，可最終落失了。改變，我要做一抹自由的風(fēng)，在天地間歌唱，我要做草原上的風(fēng)信子，燦爛地開放。即使希望渺茫，我也滿懷憧憬。自此以后，脆弱的我，有一顆勇敢的心。
漸漸地，我不再在意別人的看法，不再畏懼孤獨(dú)。我知道，在很多時候，通常都是一個人面對困難，所以要努力堅強(qiáng)起來。勇敢面對自己的心，不再一個人默默地落淚神傷。悲傷的時候，聽一些舒緩的曲子，清澈的琴聲流淌在我心間，一霎時，內(nèi)心仿佛開滿了燦爛的花朵，這是一件幸福而美妙的事。每當(dāng)遇到愁苦悲傷，我總會微笑著對自己說“沒關(guān)系，總會好起來的”。
啊，何必在意小溪的渺小，它依然奔流向前！
何必憐憫梅花的悲傷，它懂得孤芳自賞！
何必埋怨大雨的磅礴，它也能帶來偉岸雄壯！
我要永往直前，帶來生命的芳香！
心靈的碰撞作文 篇31
他，工作平凡，平凡的甚至有些卑微。但是，他那美麗的心，卻是無人能比的。他是誰呢？他就是那收廢品的老人。
星期天，媽媽有事要出去。出門前，媽媽告訴我，陽臺上有一些舊鞋盒讓我先整理一下再把它們買了。我邊答應(yīng)著，邊寫著作業(yè)。
媽媽走后，應(yīng)為作業(yè)比較多，我拿起筆寫著作業(yè)。我寫了一上午作業(yè)，早把賣鞋盒的事情拋到九霄云外去了。直到中午，我才猛地想起還有一件事沒辦。于是，我放下筆，毛毛糙糙地抱起舊鞋盒。只有七八個。卻很輕。
我給了老人這些鞋盒，老人給了我?guī)讖埩沐X。
當(dāng)媽媽晚上回來時，我依然沉浸在作業(yè)的世界里。不一會兒，媽媽問我：”咦？你有沒有看見我的新鞋�。 拔也荒蜔┑卣f：”沒看見！“”我記得是放在一個黑色的鞋盒里了，怎么不見了？“媽媽的這一番話讓我出了一身冷汗，因為它已經(jīng)讓我給賣了。
就在這時，一陣陣拍門聲打破了這緊張的氣氛，我一看是一個鞋盒、當(dāng)我看見的時候那是位老人。所以說，那位老人的心是無人能比的！
心靈的碰撞作文 篇32
在晴朗的天空下，我和我的父母去參觀番禺沙灣的寶墨花園。
一進(jìn)寶墨園，幾座小橋就展現(xiàn)在眼前。我趕緊走過去，發(fā)現(xiàn)河里的魚很多，真的數(shù)不清！我高興得大叫：“爸爸媽媽，快來看，這里有很多魚�！碑�(dāng)爸爸媽媽聽到這個消息時，他們不禁驚嘆。我媽媽給我買了魚食喂魚。喂魚的時候，大大小小的魚都爭著搶東西吃，一層層的魚擠來擠去，卻沒有空隙。走在一條長長的走廊上，紅墻白瓷，兩排大榕樹，讓風(fēng)景更加美麗迷人。
后來，我們發(fā)現(xiàn)了一條小溪，許多小金魚在里面逃跑了。我高興地接過魚，把小魚釣了上來。我在小溪里釣魚。啊，一條紅色的小金魚乖乖地坐在網(wǎng)里。然后，我釣了幾條魚，有紅的，白的，黃的，橙的，黑的。太美了！
最后，我們參觀了玫瑰園，那里有許多美麗的玫瑰，紅色、橙色、黃色、白色、紫色、粉色、彩色和美麗。多漂亮的花壇��！傍晚，我們依依不舍地離開了寶墨花園。
寶墨花園充滿樂趣和美麗的風(fēng)景。下次如果有機(jī)會，我會去參觀寶墨花園。
心靈的碰撞作文 篇33
一個人在房間里，周圍一片漆黑�？偸且环N失望，一種抱怨，一種懦弱，一種挑剔……為什么不開窗？沒錯，只要打開窗戶，就是一個復(fù)雜的世界。
如果你說你孤獨(dú)寂寞，智者會告訴你，因為你沒有打開心靈的窗戶，不知道如何用一顆美麗的心去看世界。
就像這兩兄弟的——小憂喜：有一天，小憂被父親帶到一個擺滿鮮花的房間，里面有很多種玩具和美味的糖果。面對這個美麗的房間，小憂大聲哭了。他爸爸覺得很奇怪，問：“小憂，這里這么多有趣好吃的東西，你怎么還在哭？”小憂抽泣著說：“爸爸，你不想擔(dān)心嗎？你要把我永遠(yuǎn)留在這里嗎？”父親無奈地?fù)u搖頭。然后，爸爸帶小樂去了一個滿是臭泥的房間。小樂一看到，立刻興奮地往泥里挖。他爸爸很驚訝，問：“小樂，你挖什么呀？”小樂說：“爸爸，你帶我來這里的時候，一定要讓我把藏在泥里的好東西挖出來。”
用美麗的心去看世界，你會得到更多的自信，更多的感激，更多的肯定…
所謂“善心，萬物皆美”，打開心靈的窗戶，不會被偷走，只會擁有更多。
心靈的碰撞作文 篇34
當(dāng)壯麗的日出像花朵一樣綻放時，我也昂首向?qū)W校走去。
走進(jìn)校門，校園里堆滿了書。早上校園變得熱鬧起來。
校園里很多大大小小的人物都在佝僂著身子，清理垃圾，有些垃圾在泥水里那么臟，但他們還是赤手空拳的撿起來放進(jìn)垃圾箱，也不在乎手臟不臟，還在忙碌著。有的同學(xué)因為不停的撿，撿，運(yùn)，在臉上，衣服上，鞋子上留下了勞動的痕跡，但依然帶著收獲的喜悅在工作。在他們的心理中，他們必須有這樣的決心：
在教室里，學(xué)生們懷著巨大的情感閱讀課文。他們沒有交頭接耳，而是帶著情緒、憤慨和慷慨激昂的感情跟隨著作者。他們完全沉浸在課文中。讓我們和李青蓮一起在空中夢游爬蜀道；在白樂府潯陽江頭夜賞琵琶；安以安詩寄于發(fā)室；追隨余的腳步，追尋文化的艱辛。
放學(xué)后，我漫步在林蔭大道上。不遠(yuǎn)處的一個孩子看見我跑過來�！敖憬悖憬�，請不要去那里。那邊的花里有一只蝴蝶在玩耍。請不要打擾它，好嗎？”我笑著輕輕點(diǎn)頭，悄悄走開了。因為他關(guān)心的不僅僅是一只蝴蝶，而是他的整個世界。
在學(xué)校里，在社會上，在世界上，有很多風(fēng)景，但今天我看到了最美的風(fēng)景！
心靈的碰撞作文 篇35
驀然回首，已走過15個春秋，凝眸回望來時的路，曾經(jīng)留下的足跡也如沙灘上的腳印，在潮起潮落中變得模糊。小時候在幼兒園與朋友玩過家家的那份單純、快樂與灑脫，如今已難再找尋。當(dāng)我嘗試著以童年的心情去尋找那逝去的時光，卻發(fā)現(xiàn)已沒有當(dāng)初的那種感覺。往事如歌，我們能回望起歌的旋律，卻已無法再擁有歌時的心情。
照照鏡子，望著鏡中漸失稚氣的臉龐，竟隱藏著一絲憂郁與沉重，究竟是生活改變了我？還是我適應(yīng)了生活？鏡中的臉龐依舊茫然。小時候，我總是盼望著快點(diǎn)長大，未來對我而言，是一片神奇的天空，充滿了誘惑，充滿了幻想。天真的我總夢想著自己長大后當(dāng)一名歌星，在屬于自己的舞臺上心情的揮灑！
如今，真的長大了，卻發(fā)現(xiàn)夢想與現(xiàn)實(shí)差距太遠(yuǎn)。為了爸爸媽媽的“望女成風(fēng)”，為了老師的諄諄叮嚀，為了自己的美好未來，為了那所謂的優(yōu)異的成績，真的，我放棄了很多，但愿一分耕耘一分收獲，但愿上帝如我所愿！
或許成長就是這樣，在得與失之間，學(xué)會灑脫！遠(yuǎn)方的路還很漫長，但，我已不再彷徨！成長的路，我還會繼續(xù)走下去，我相信：陽光總在風(fēng)雨后！
心靈的碰撞作文 篇36
誠實(shí)比金錢更重要，只要有了誠實(shí)，就會有很多人相信你，如果你再有錢，但是卻不夠誠實(shí)，那也是不行的。因為你不夠誠實(shí)，就沒有人喜歡和你交朋友的，你就會變成孤家寡人的。
有一次，我去買冰棒，買了10根，一根深5角錢，我給他10塊錢，那個阿姨找了我7塊錢，我一看阿姨把錢找多了，心里七下八下的，趕緊攥著錢跑了……
回到家里，我把這件事告訴了媽媽，媽媽問我：“你多拿了二元錢，你心里高興嗎？”我說：“不開心，我總覺得哪里不對�！薄坝X得不對，那就對了。”媽媽說�！安粚儆谧约旱臇|西上，就不應(yīng)該拿，做人要做一個誠實(shí)的人，永遠(yuǎn)心胸坦蕩，這樣我們才能開開心心的生活�。 甭犃藡寢尩脑�，我穿上衣服，跑出了家門。
當(dāng)我把錢還給阿姨錢時，阿姨對我露出了燦爛的笑容，那一刻我感覺我心里也充滿了陽光，暖洋洋的……
誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，孔子云：“人而無信，不知其可也”�！叭藷o忠信，不可立于世。”意思是說，一個人不講誠信，就不能立身于世。我們做為一名小學(xué)生，一定要堅持誠實(shí)守信的傳統(tǒng)美德，做一個純潔善良的孩子。
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