我們的老師作文匯編15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的我們的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們的老師作文1
他，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，在腦后隨意扎了一根小辮，走在人群中便十分特別；他，擁有著一雙清澈的眼睛，雖不大，卻閃爍著光芒，透著令人羨慕的睿智；他，顴骨分明的臉上，兩彎濃濃的劍眉，讓整個(gè)臉顯得英氣逼人……
最重要的，還是他有著雙面兒的性格——有時(shí)幽默異常，有時(shí)卻正兒八經(jīng)的。猜不出他是誰(shuí)吧？我告訴你，他被同學(xué)們稱(chēng)為“曾小賢”，我們的五子棋老師——曾老師。
小心別笑壞身子，曾老師幽默的一面來(lái)啦！
“吳嘉軒看到吳嘉軒挺有才干，心里很妒忌。有一天，吳嘉軒請(qǐng)吳嘉軒來(lái)商議軍事，說(shuō)：‘我們就要跟吳嘉軒交戰(zhàn)，水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？’吳嘉軒說(shuō)：‘用吳嘉軒最好……’”原來(lái)是曾老師在利用《草船借箭》編笑話(huà)呢。哈哈，這笑話(huà)好笑吧？每當(dāng)我們練棋累了的時(shí)候，曾老師便會(huì)脫口而出一個(gè)冷笑話(huà)，讓我們煩躁、疲倦的心得到釋放，精神轉(zhuǎn)即抖擻起來(lái)，迎接對(duì)手的挑戰(zhàn)……
然而，不要小看我們的曾老師，他可是五子棋六段的哦。五子棋六段，這可需要得付出很多努力才能做到的。因此，我們暗地里，著實(shí)佩服曾老師的棋藝高人一等，總想超過(guò)他，至少能和他打個(gè)平手，也是甚好的。
這段時(shí)間，曾老師一直指導(dǎo)著我們，鼓勵(lì)我們參加市里的五子棋比賽。這不，前段時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，大家都感覺(jué)自己的棋藝精進(jìn)不少。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月過(guò)去了，即將要比賽了，我們都摩拳擦掌，躍躍欲試。曾老師卻顯得很平靜，講起課來(lái)非常耐心，最近，他正兒八經(jīng)地教了我們一個(gè)松月騙招。
今天下午，老師依然耐心地輔導(dǎo)我松月。白棋下在一個(gè)地方，為了證明這顆棋下的是正確的，黑棋堵了一手。求勝心強(qiáng)的我攻了兩步，由于過(guò)于急功近利，一時(shí)慌了神，腦子里一時(shí)短路，不知道該怎么取勝。年輕的曾老師看在眼里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“安茨來(lái)寧波這么久，沒(méi)有被一個(gè)人打敗過(guò)。這說(shuō)明我們周元陽(yáng)還是有實(shí)力的。而這個(gè)騙招，至少可以提4分，所以你只要有耐心，就可以拿名次的。你趕緊找到這個(gè)點(diǎn)，這對(duì)你比賽很有幫助�！甭�(tīng)了這話(huà)，我的眼睛又在棋盤(pán)上掃視了一下，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雙殺點(diǎn)，不能被又防，再次灰心喪氣，滿(mǎn)臉通紅，一屁股坐在椅子上，默不作聲。曾老師微笑著，慢悠悠地說(shuō)：“這樣既能四三，又能逮住對(duì)方的三三，是不是？下棋心要靜，急于求成終歸是大忌。小子，去休息一會(huì)兒吧�！�
看著他笑瞇瞇的神情，我浮躁、郁悶的心漸漸歸于平靜，想想曾老師的話(huà)，很有道理。
這就是我們的曾老師，一個(gè)特別的老師，我們卻很喜歡他。
我們的老師作文2
在錯(cuò)綜復(fù)雜的生活中，人與人之間難免產(chǎn)生一些隔閡。因此，相互之間的理解顯得格外重要。那天發(fā)生的事使我對(duì)這句話(huà)有了更深刻的體會(huì)。
“張老師”六年級(jí)組唯一的男老師。剛升入六年級(jí)就聽(tīng)上屆的學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō)張老師超狠，超嚴(yán)厲，簡(jiǎn)直像發(fā)威的老虎。我和張老師學(xué)習(xí)快一年之久。我不否認(rèn)他們的話(huà)。不過(guò)，我覺(jué)得他們錯(cuò)了，而且是大錯(cuò)特錯(cuò)。張老師雖然外表嚴(yán)厲，但是在內(nèi)心深處他愛(ài)我們。他寧愿為我們付出他的一切就像慈祥的父親，他也是棵大樹(shù)，我們?nèi)?7名學(xué)生就是枝丫；他是河水，我們就是在清澈的河水里生長(zhǎng)的小魚(yú)；他更是太陽(yáng)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不再允吸著楊過(guò)的營(yíng)養(yǎng)，感受著愛(ài)的溫暖。
碰——
門(mén)被他厚實(shí)的手掌撞開(kāi)了，使本來(lái)就因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)沒(méi)考好的我們來(lái)了嚴(yán)重的一擊。放在墻角的凳子好像成了您的出氣筒，“砰砰砰”被踹了好幾腳。
“哼，哼屁股坐正了，身子別歪著，我把成績(jī)讀一下，楊樂(lè)樂(lè)60，張?chǎng)?4......每當(dāng)讀到和我名字口型差不多偶是我的心都會(huì)強(qiáng)烈的顫動(dòng)丁琦，92全班最高分.”我不禁擺出了V的造型。
整堂課上張老師都非常嚴(yán)肅，甚至又說(shuō)出了“吃人飯不拉人屎，那臉當(dāng)屁股”等罵人的話(huà)，可見(jiàn)他為我們?nèi)?0多個(gè)不及格的同學(xué)而懊惱，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)在流失�！扳忊忊彙钡纳险n鈴聲再次敲響，“看第十小題，誰(shuí)知道是怎么做？”哎，又沒(méi)下課，誰(shuí)還有心情上好課呢？全班鴉雀無(wú)聲，都給我做好了，我看誰(shuí)在趴桌子上，像個(gè)什么樣子，這幾句話(huà)可讓沒(méi)精打采的我們又重振雄風(fēng)（能怎嘛辦，害怕老師唄�。⿵埨蠋熑讨诟缮嘣锏耐纯嘁槐橐槐橛忠槐橹牢覀兟�(tīng)明白弄懂了。
在午休的時(shí)候也可謂是爭(zhēng)分奪秒，一刻也不停息，一道道難題讓我們頭暈?zāi)垦赏劝l(fā)軟�！霸趼镛k啊，誰(shuí)讓我們是畢業(yè)班呢？肩上背著考上重點(diǎn)中學(xué)的擔(dān)子呢？
其實(shí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)以前我的觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的，張老師并不是工作狂而是因?yàn)樗蹛?ài)他的孩子，想讓我們一個(gè)個(gè)都出類(lèi)拔萃全都考上號(hào)學(xué)校。感激的心在我的心中播下種子，張老師真想對(duì)您說(shuō)句對(duì)不起，因?yàn)閷?duì)您的不理解一次次錯(cuò)怪了您。
真的，張老師您是我見(jiàn)過(guò)最棒的老是，您會(huì)留心觀(guān)察每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)，幫助他改正錯(cuò)誤，你會(huì)像慈父一樣，為我們裝訂掉落的書(shū)頁(yè)，您會(huì)為了使同學(xué)弄懂一個(gè)問(wèn)題，口干舌燥的講上五六遍......
張老師您的精神無(wú)時(shí)無(wú)刻不再感動(dòng)著我，凈化著我，教育著我。
理解是一種美德，理解是一種愛(ài)撫，理解是一種安慰。張老師還有一個(gè)月，我會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)，不負(fù)您的眾望的。
最后我呼吁：我們要理解老師，理解父母，理解每一個(gè)疼愛(ài)你的人。
我們的老師作文3
開(kāi)學(xué)第一天，我們就叫他光明頂。
他，我們初一的體育老師，姓郭，因?yàn)橹x頂，頭的頂部很光滑，我們大家就不約而同的叫他為光明頂。一次一次的叫他，他應(yīng)該早就知道自己有這么個(gè)可愛(ài)的外號(hào)了吧。
郭老師是個(gè)可愛(ài)的老師。有時(shí)，他外表裝的很是生氣，其實(shí)內(nèi)心還是很溫和的。哪個(gè)當(dāng)老師不是這樣，為了嚇唬住學(xué)生，總要裝的很厲害，用兇神惡煞的眼神盯著每一個(gè)人，在私底下，誰(shuí)還會(huì)這么做。
我一開(kāi)始對(duì)郭老師的印象不是很好。那是因?yàn)槌跻荒昙?jí)的廣播操比賽。我的個(gè)子高，在隊(duì)伍里顯得較為突出，所以操必須做的要不別的同學(xué)更加認(rèn)真。當(dāng)時(shí)我不知道有這個(gè)原因，老師一遍一遍的罰我做操，讓我比別人的胳膊腿伸得更直，更有力度，年輕力壯，誰(shuí)怕？可是，就是咽不下這口氣，心里總想；憑什么阿，別人都去瘋玩了，自己還在這里受盡折磨，我廣播操訓(xùn)練補(bǔ)考了三次，才通過(guò)。我下來(lái)馬上就明白了，這正是嚴(yán)愛(ài)。也就沒(méi)有再抱怨過(guò)了，反而更加喜歡這位可愛(ài)的老師。
我一開(kāi)始就說(shuō)光明頂可愛(ài)，在我所有的詞匯量中，貌似只有可愛(ài)這個(gè)詞才能完善的評(píng)價(jià)出這位老師的性格。
他對(duì)我，我對(duì)他，大家都毫不拘束，我是真正的把他當(dāng)作是朋友。在現(xiàn)在的學(xué)校中，可能很少有老師或同學(xué)能做到這一點(diǎn)吧，幾乎在所以同學(xué)眼里，老師永遠(yuǎn)都是那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，可以隨意把哪個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)叫過(guò)去說(shuō)成績(jī)下滑什么什么的，回到家里，孩子繼續(xù)受罪。在我眼里，郭老師不是這樣的，我可以走到他身邊，如同我的哥們一樣，和他打鬧，可能在政治的話(huà)中，這叫“放肆！”我不這么理解，我認(rèn)為大家這都叫不拘小節(jié)。
現(xiàn)在，郭老師去稅校那邊了，運(yùn)動(dòng)會(huì)我見(jiàn)了他一次，“個(gè)子長(zhǎng)高了哈”這是他的第一句話(huà)，“那是”，我嘻嘻哈哈的，不敢抬頭看他，因?yàn)�，我怕我面�?duì)他時(shí)，鼻子會(huì)酸。又是一個(gè)曾經(jīng)的動(dòng)作，手搭在他的肩上，也就只有這個(gè)動(dòng)作才能體現(xiàn)出我對(duì)他的思念吧。
“老師，剛上完課，餓死拉，請(qǐng)客吧”
“老師，跑步真累人阿，讓我們休息一會(huì)吧”
“老師，馬上就考試?yán)�，體育課讓大家打會(huì)籃球吧”
……
郭老師也有孩子，他也體諒每個(gè)學(xué)生，在我的生活中有很多這樣的老師吧，只不過(guò)他們都沒(méi)有顯露出來(lái)而已，可我能感覺(jué)得到，他們愛(ài)我們。
這是我從郭老師身上感覺(jué)到的，可是，我們也愛(ài)他們。
那些曾經(jīng)的畫(huà)面，那些曾經(jīng)的溫暖，那個(gè)曾經(jīng)的他，在我的心中，一生停留。
我們的老師作文4
我一般不寫(xiě)關(guān)于用文字來(lái)表達(dá)一個(gè)人的，哦，對(duì)！那叫傳記。嗯，我一般不寫(xiě)那玩意兒。其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)我也不太會(huì)寫(xiě)傳記。這次只是簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我們的謝老師。
如果你在學(xué)校里看見(jiàn)一個(gè)身材比較瘦小，戴著一副厚眼鏡的女老師。那應(yīng)該就是這篇的主人公了，我們的班主任謝老師。
第一眼看去，你們應(yīng)該會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)非常難對(duì)付的老師。恭喜你呀，你猜的沒(méi)錯(cuò)，這確實(shí)是個(gè)難對(duì)付的老師。以至于剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，連老師名字都記不全的我就被她抓住了我偷吃零食的情況。
對(duì)于謝老師高超的檢查技術(shù)，我表示無(wú)話(huà)可說(shuō)，也不知道說(shuō)些什么。從初一到現(xiàn)在，不知道有多少人被查到，我呢，更是體會(huì)的無(wú)微不至。經(jīng)過(guò)數(shù)十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，謝老師的技術(shù)早已高到另外一種境界了。走路可以不出聲，開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)也可以不出聲。曾經(jīng)讓我一度認(rèn)為老師上輩子一定是個(gè)稱(chēng)霸江南的殺手。心中一朵紅蓮，手持泠泠唱月。再加上那一具如虎添翼般的小身材，嘖嘖嘖。
別人寫(xiě)傳記一般總是不自覺(jué)的拐彎抹角去贊美。我寫(xiě)到現(xiàn)在卻沒(méi)一句贊美，全是一些平常不敢說(shuō)的牢騷。
用范鴻燁的話(huà)說(shuō)，一張不完美的容顏下有一個(gè)近乎完美的人。沒(méi)錯(cuò)，謝老師有很多優(yōu)點(diǎn)。
謝老師很可愛(ài)。雖然平�？偸呛�?chē)?yán)肅的板著一張臉。但她卻又非常愛(ài)笑。說(shuō)到這里我都覺(jué)得自己寫(xiě)矛盾了。不過(guò)真是這樣。
她比我們大二十幾歲，但有的時(shí)候卻總像個(gè)孩子，也總會(huì)露出那天真清新的笑容。老師跟一些同學(xué)鬧起來(lái)的時(shí)候完全沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)厲老師常有的臭架子。倒像童年里鄰居家比自己大的哥哥姐姐，帶給你快樂(lè)。別老記著她平常對(duì)你嚴(yán)厲，對(duì)你兇，對(duì)你無(wú)情的樣子。她是愛(ài)你，她是擔(dān)心你，她怕你長(zhǎng)大以后不能快樂(lè)的按照自己的意愿活著，她或許把三班每個(gè)同學(xué)，每個(gè)老師，每個(gè)家長(zhǎng)，都當(dāng)成了哥哥姐姐弟弟妹妹，她跟我們是一家人，她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她。
記得上一次胡皓翔不小心把腦袋摔痛了。謝老師前前后后找醫(yī)生，找同學(xué)，把四班的語(yǔ)文課堅(jiān)定的改成了自習(xí)。在醫(yī)務(wù)室里還慌慌張張的用特別放松的語(yǔ)氣安慰胡皓翔，負(fù)責(zé)攙扶胡皓翔的我看到老師那樣也有點(diǎn)驚訝，很少見(jiàn)老師那樣子。
我們謝老師是個(gè)女超人，什么破事麻煩事告訴她，她一會(huì)就解決了，而且她也特別喜歡把事往自己身上扯，她喜歡幫助別人，有的時(shí)候，我會(huì)想她有那么多事，會(huì)不會(huì)把自己的身體壓壞呢。記得有幾次，我們心里那個(gè)無(wú)敵的超人，感冒了。從哪以后，我們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她不是那么強(qiáng)大，她不是那么無(wú)敵，她不是那個(gè)無(wú)所不能的超人。她只是對(duì)我們好的那個(gè)謝老師，那個(gè)難對(duì)付的班主任。
她也不是很兇，只是我們的錯(cuò)誤太多。我們雖然怕她，但我們卻也愛(ài)她。我們的彼得潘，我們的謝媽媽。
我們的老師作文5
老師，是除了親屬以外，與你最親的那個(gè)人；老師，是除了睡覺(jué)以外，見(jiàn)面時(shí)間最長(zhǎng)的那個(gè)人；老師，是你在犯錯(cuò)誤時(shí)，最能容忍你的那個(gè)人。老師，也許是你最喜歡作對(duì)的人。但這不重要，因?yàn)槔蠋熓浅改敢酝�，最關(guān)心我們成長(zhǎng)的那個(gè)人。
6月，兒童節(jié)不再屬于我們，就讓我們懷念，那些年，我們愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，罵過(guò)的老師。
小學(xué)二年級(jí)，報(bào)到第一天。
那是一個(gè)晴朗的上午，天幕好像被昨天的大雨沖刷過(guò)一般，格外的湛藍(lán)。有幾朵白云稀稀疏疏地散著，悠閑地飄著。按理說(shuō)在這樣的環(huán)境下，再失落的人也會(huì)重拾本我，high起來(lái)。而我，卻為一本暑假作業(yè)煩惱著。
”佚名（化名）“在講臺(tái)上坐著的是將要檢查暑假作業(yè)的班主任。似是先天便有著冰冷的氣質(zhì)一般，說(shuō)話(huà)總是冷冰冰的，沒(méi)有絲毫感情可言�！必ɑ僬f(shuō)一遍，快上來(lái)！“
她話(huà)音一落，正在狂補(bǔ)作業(yè)的我暮然一驚，口中答應(yīng)著：”哦，來(lái)了“我邊說(shuō)邊把手頭正在寫(xiě)的作業(yè)塞進(jìn)了書(shū)包�！笨禳c(diǎn)“那邊又傳來(lái)”老冰“（因?yàn)樗粣?ài)理人，冷冰冰的，因此得名）不耐煩的催促聲。一聽(tīng)這聲，正準(zhǔn)備過(guò)去的我突然想要?dú)鈿馑�，于是我就裝作手忙腳亂地一直收拾書(shū)包。
結(jié)果是可以預(yù)料的，老冰的怒氣槽頓時(shí)滿(mǎn)格，我也被瞬間秒殺。不僅被翻出了沒(méi)寫(xiě)作業(yè)這一檔子事，還被通知了家長(zhǎng)。那天老爸給我說(shuō)了一句很勵(lì)志的話(huà)，令我至今難忘
你干著熊事真對(duì)不起老子給你交的學(xué)費(fèi)。
事實(shí)證明，這句話(huà)就是這么給力，當(dāng)時(shí)我就暗暗發(fā)誓一定要”只有學(xué)不死，就往死里學(xué)。“而對(duì)于老冰，我是徹底恨上了她。也許是那時(shí)老媽正在看”宮斗片“，我也二不拉幾地制作了一個(gè)”巫毒娃娃“。有沒(méi)有成效我不知道，但老冰現(xiàn)在活得還挺健康的。
如許多勵(lì)志電影一樣，我發(fā)憤圖強(qiáng)，天天向上，沒(méi)事跟老冰頂頂嘴，小日子過(guò)得挺滋潤(rùn)。令我奇怪的是老冰，她居然把我們帶到了畢業(yè)，這一點(diǎn)還是挺奇葩的。
老冰終于坦白了，不過(guò)是在畢業(yè)典禮前一天。
那一天由于要布置場(chǎng)地，所以我們走得很晚。而正當(dāng)我和一群哥們摟著背要走的時(shí)候，她叫住了我們�！蔽矣幸患虑橐f(shuō)，想走你們可以走”老冰還是像往常的語(yǔ)氣一樣，冰冷得如九月飛霜。我當(dāng)時(shí)就想轉(zhuǎn)身就走，可由于好奇，我還是跟了回去。
那一場(chǎng)談話(huà)不長(zhǎng)，老冰說(shuō)著說(shuō)著就哭了，含糊不清。我們冷漠的看著她，就像她平常這樣看我們一樣。也許是離別的悲傷，又或是我們的冷漠使她絕望，她最后說(shuō)了一句“放學(xué)”后，就哭著跑出了教室。
我們?cè)诋厴I(yè)典禮上沒(méi)有看見(jiàn)她，書(shū)記說(shuō)她退休了，我們追問(wèn)，最后從書(shū)記那里得知老冰早就有抑郁癥，最近嚴(yán)重了。為安全，家里人讓她退休了。
在送別儀式上，我們理應(yīng)說(shuō)一句“老師再見(jiàn)”。而我們班，說(shuō)了兩句。我們都知道，這是給老冰說(shuō)的，因?yàn)槲覀兿嘈潘欢〞?huì)在校外某一個(gè)角落注視著我們。
我們的老師作文6
教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，從事教育的老師應(yīng)該都是可敬可親的，可我們的語(yǔ)文老師王老師卻是個(gè)“壞”老師。你不信?那你聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧。
三十多歲，一雙不算很大但炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴和一頭烏黑的卷發(fā)，組成了我的“壞老師”——王老師。
王老師可“壞”了，她每天都讓我們堅(jiān)持讀一小時(shí)的課外書(shū)，說(shuō)這樣做能提高閱讀速度、擴(kuò)展知識(shí)面，還能提高寫(xiě)作水平。你說(shuō)，作為一名語(yǔ)文老師，教好語(yǔ)文課本不就行了嗎?干嗎還要讓學(xué)生每天都讀課外書(shū)?這多
“壞”呀!
王老師還特愛(ài)管“閑事”。她管我們的學(xué)習(xí)，管我們的個(gè)人衛(wèi)生，管我們的興趣愛(ài)好，管這管那，反正是能管的、有時(shí)間管的，她都要管。記得那次上完數(shù)學(xué)課，老師布置完中午的作業(yè)后剛離開(kāi)教室，我們這群愛(ài)玩的孩子為了能中午痛痛快快地玩，都埋頭瘋狂地趕作業(yè)。這時(shí)，王老師走進(jìn)教室生氣地說(shuō)：“你們都不要做了，出去放松放松。”當(dāng)同學(xué)們極不情愿地合上作業(yè)本，放下鉛筆時(shí)，王老師又對(duì)我們說(shuō)：“上了四十分鐘的課，你們?cè)趺茨芾^續(xù)坐在教室里做作業(yè)呢，該到操場(chǎng)上活動(dòng)活動(dòng)，讓腦子休息一下，不然哪有精力上好下面的課?”你說(shuō)，當(dāng)老師的她竟然不讓我們做作業(yè)，還不“壞”嗎?
王老師的記性也很“壞”。我們班有個(gè)出了名的搗蛋鬼，那可是讓每位老師都頭疼的家伙，王老師和我們相處好幾年了，早就領(lǐng)教過(guò)他的調(diào)皮。誰(shuí)知道這學(xué)期剛開(kāi)始，王老師不但忘記了搗蛋鬼的一切缺點(diǎn)，反而開(kāi)始“寵”著他!竟然任命他為衛(wèi)生班長(zhǎng)，還幾乎天天表?yè)P(yáng)他。全班同學(xué)都很困惑，紛紛猜測(cè)王老師是不是提前得了老年健忑癥。說(shuō)來(lái)也怪了，在搗蛋鬼的“指揮”下，我們班這幾個(gè)月都能得到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。搗蛋鬼自己的'學(xué)習(xí)也進(jìn)步不小，作業(yè)漸漸按時(shí)交了，上課偶爾也舉手發(fā)言了。
王老師對(duì)于搗蛋鬼犯的“錯(cuò)誤”總是記不清，可是對(duì)于我們成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生卻是“雞蛋里挑骨頭”。就說(shuō)那次語(yǔ)文測(cè)試吧，班長(zhǎng)在組詞時(shí)把“鳥(niǎo)類(lèi)”寫(xiě)成了“烏類(lèi)”，王老師竟然當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲地批評(píng)她，還罰她抄了五遍，你說(shuō)老師這樣做是不是太不公平了!
我們的王老師是不是真的“壞”透了?說(shuō)來(lái)也怪了，就是因?yàn)檫@個(gè)“壞”老師，我們班各方面表現(xiàn)都很出色，年年都被評(píng)為先進(jìn)班集體。看來(lái)我們這個(gè)“壞”老師還是蠻不錯(cuò)的嘛。
我們的老師作文7
在我們的班級(jí)，老師把試卷批對(duì)為錯(cuò)的事可是屢見(jiàn)不鮮，不信，你就來(lái)瞧一瞧吧！
語(yǔ)文老師——看太快，眼花了，自己改吧
“咳咳，”上課鈴一響，語(yǔ)文老師就抱著一大堆試卷走進(jìn)了教室，“這一次期中考試的成績(jī)出來(lái)了，這節(jié)課來(lái)和大家評(píng)講一下�！闭n代表立即上前發(fā)起了試卷。一發(fā)完試卷，語(yǔ)文老師就開(kāi)始評(píng)講了，“這道題錯(cuò)的人非常多，應(yīng)該選b，因?yàn)椤蔽业皖^一看，這一題上有一個(gè)顯眼的大紅叉叉，立刻拿起紅筆，就要訂正�？赏蝗唬叶ňσ豢�，這題我選的的確是b��！老師怎么會(huì)打叉了呢？會(huì)不會(huì)是老師評(píng)講錯(cuò)了？
我立刻問(wèn)了問(wèn)同桌巫某某，她的題目上畫(huà)著一個(gè)大大的紅勾，而她寫(xiě)的也是b！一下課，我迫不及待地去找語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師不耐煩的揮了揮手說(shuō)：“這次為了早點(diǎn)給你們發(fā)試卷，批得有些急，可能會(huì)有一些小錯(cuò)誤，改錯(cuò)的分?jǐn)?shù)自己加上吧�！蔽覙�(lè)滋滋的回到了教室，給自己加上了兩分。
數(shù)學(xué)老師——有錯(cuò)？那就改唄
數(shù)學(xué)一考完，我們的數(shù)學(xué)老師身邊就圍了一大群人，他們是干嘛的？當(dāng)然是看老師批試卷的咯。我也湊上去看了個(gè)熱鬧。在數(shù)學(xué)老師批到了選擇題時(shí)，同學(xué)范某某突然叫了起來(lái)，“朱老師，這一題為什么是對(duì)的呢？可以給我們講一下嗎？”
數(shù)學(xué)老師耐心地講了起來(lái)“題目是這樣的，甲數(shù)和乙數(shù)的和是72，甲數(shù)是乙數(shù)的兩倍，甲數(shù)是24，乙數(shù)是48。72÷（2+1）=24，24×2=48，完全沒(méi)有錯(cuò)誤��！”這時(shí)，旁邊的張某某聽(tīng)出了問(wèn)題，說(shuō)道：“甲數(shù)是乙數(shù)的兩倍，應(yīng)該是甲數(shù)比乙數(shù)大�。�(yīng)該是甲數(shù)48，乙數(shù)24才對(duì)呀，這道題完全寫(xiě)反了��！”數(shù)學(xué)老師立刻恍然大悟，“對(duì)對(duì)對(duì)，這題應(yīng)該是錯(cuò)的，等會(huì)兒給批錯(cuò)的那些同學(xué)加上兩分�！蔽液蛶讉�(gè)打錯(cuò)的同學(xué)歡呼起來(lái)。
英語(yǔ)老師——批錯(cuò)了？那就將錯(cuò)就錯(cuò)吧
“這次的英語(yǔ)考試普遍考得還可以，但是大家還要注意有些易錯(cuò)點(diǎn)，下次不要再犯了�！庇⒄Z(yǔ)老師正講著試卷，突然，桑某某站了出來(lái)，“李老師，這題可以填fish也可以填fishes啊，為什么會(huì)給我打錯(cuò)呢？”英語(yǔ)老師一看題目，一臉尷尬，空氣似乎凝固了幾秒，不過(guò)很快英語(yǔ)老師就反應(yīng)過(guò)來(lái)，恢復(fù)了原來(lái)嚴(yán)肅的樣子。“額，這一分是我故意扣的，fishes專(zhuān)門(mén)指這些魚(yú)的品種不同，但是更常用的是fish，所以說(shuō)……”桑某某一聽(tīng)，英語(yǔ)老師明擺著是不會(huì)改回他的分?jǐn)?shù)，只得心有不甘地坐下來(lái)，繼續(xù)聽(tīng)英語(yǔ)老師評(píng)講試卷了。
人無(wú)完人，金無(wú)赤足，老師們教了我們六年，考過(guò)的試也是數(shù)不勝數(shù)，難免會(huì)有一些小問(wèn)題，這是人之常情，在同學(xué)們的心目中，我們的老師仍舊是最好的老師。老師，您們辛苦了！
我們的老師作文8
胖胖的身子，但擋不住一身非凡的氣質(zhì)。無(wú)論春夏秋冬，總是一身西裝革履，好不神氣。雖然不高，但走路非�？�，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，他不像在走路，而是在飛。
他是我們的歷史老師，也是年級(jí)組長(zhǎng)。他課講的非常好。每節(jié)課上都有自己做的課件，又好又詳細(xì)。講課時(shí)聲音非常的大，即使隔兩個(gè)班，也能聽(tīng)到他“震耳欲聾”的聲音。對(duì)于我們的學(xué)習(xí)，他是煞費(fèi)苦心，每次開(kāi)學(xué)時(shí)，都會(huì)告訴我們他的教學(xué)計(jì)劃和安排。
課堂上，他雖然讓我們保持安靜，但只有“有禁不止”。這道不是因?yàn)樗艿奶桑窃谡n堂上，他非常幽默風(fēng)趣。在講“佛教的創(chuàng)始人”時(shí)。因?yàn)槲覀儗?duì)創(chuàng)始人：?jiǎn)踢_(dá)摩*悉達(dá)多記不住。他靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“大家這么記：橋塌的多了，人也就死的多了！”這一句話(huà)，把全班都逗笑了。大家都便笑著邊說(shuō)了幾遍，不一會(huì)兒就記住了。課后，我們說(shuō)“這歷史老師真牛！”在對(duì)于特別難理解的問(wèn)題，他更加幽默了：記得是上個(gè)學(xué)期，他講到“印度的種姓制度”時(shí)。他笑著說(shuō)：“我們這么來(lái)形容，比方說(shuō)xx你是婆羅門(mén)，xxx你是剎帝利，XX和XX為吠舍和首陀羅。那么XX你就是最大的，你可以管理XX和XX了！現(xiàn)在來(lái)演示一下！”話(huà)聲剛落，班里又是一陣哄笑。只見(jiàn)他們4個(gè)好不情愿的站在了臺(tái)上。這時(shí)歷史老師笑著讓等級(jí)最高的“婆羅門(mén)”來(lái)發(fā)出命令，那么你們?nèi)痪捅仨毞䦶�！”這一說(shuō)，臺(tái)下更笑了，而臺(tái)上的另三位同學(xué)，則更是尷尬極了。不知是在跟著一起笑，還是在悄悄在“罵”歷史老師。下課后，他夾著他那一大冊(cè)備課本和資料，如同神行太保般，快步走回辦公室。
光幽默風(fēng)趣是不行的，還得教的好。歷史老師除了在講課時(shí)幽默外，其它的時(shí)候是非常的嚴(yán)厲，對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)。這學(xué)期的一件事情，更讓我們看到他“兇猛”的一面
一天下午，全是自習(xí)課。我和班上的幾個(gè)同學(xué)在最后一節(jié)自習(xí)課時(shí)，悄悄溜出去打球。誰(shuí)知道我們剛剛走，歷史老師便風(fēng)馳電掣般趕來(lái)。把我們叫回教室，我們當(dāng)時(shí)都傻了眼——他怎么會(huì)來(lái)？進(jìn)了教室，他怒吼道：“看什么？趕快都站到后面去！不像話(huà)！”我們只好服從。10多個(gè)同學(xué)和我乖乖的站在后面。他走到講臺(tái)說(shuō)：“先背十五分鐘筆記，之后我們默寫(xiě)！”我這才知道，他又在“霸課”了。十五分鐘后，他走向我們，說(shuō)：“你們什么樣子啊？這是歷史自習(xí)課，不知道嗎？再有下次，給與處分，記入檔案！明天交份檢討，先回到座位上！”他說(shuō)這話(huà)時(shí)，滿(mǎn)臉通紅。課后我們幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)“這老師發(fā)起火來(lái)還真厲害��！看來(lái)以后得規(guī)矩點(diǎn)啦！”
每次考完試，他都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)，地給我們訂正試卷，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，他總是耐心地解答。無(wú)論是對(duì)我們的每一次小測(cè)，還是批改我們的作業(yè)，他都是一絲不茍。我們每天寫(xiě)的作業(yè)，哪怕是一道問(wèn)答題，他都要收上去一一批改。對(duì)于我們錯(cuò)的多的地方，他總是歸納出來(lái)，然后騰出一兩節(jié)課給我們補(bǔ)。
初中生活即將結(jié)束，在以后的學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)遇到更多的好老師。但無(wú)論如何，我們都不會(huì)忘記這位幽默風(fēng)趣，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史老師。
我們的老師作文9
新學(xué)期，新氣象。
我們升入了七年級(jí)，憑空多了幾門(mén)課：歷史、地理、生物，于是同時(shí)也多了三張新老師的新面孔。并且再加上新?lián)Q的老師，我們新老師可是真不少��！而Mr.Lan就是其中之一。
Mr.Lan簡(jiǎn)直就是帥哥一位，他濃眉大眼，皮膚白皙，一米七八的個(gè)子。Mr.Lan雖然比不了潘安，但也算是美男子一位了。呵呵，你是不是猜出他教我們哪門(mén)學(xué)科了？對(duì)了，從稱(chēng)呼上你就知道了吧？聰明！我相信，你懂的。
是的，Mr.Lan是我們的英語(yǔ)老師。第一節(jié)英語(yǔ)課上，Mr.Lan步履堅(jiān)定，神采奕奕的走進(jìn)了教室。他笑瞇瞇的自我介紹道：“我姓蘭，不是藍(lán)色的藍(lán)，而是蘭花的蘭。上課時(shí)，大家請(qǐng)叫我Mr.Lan，而不是Mrs.Lan�！盡r.Lan的一番話(huà)，逗得我們捧腹大笑。接著，Mr.Lan又故作神秘狀，臉上露出了怪異的微笑：“同學(xué)們，還有一個(gè)注意的事項(xiàng)，那就是讀我的姓氏的時(shí)候，一定要讀二聲，而不是讀四聲！”教室里又一次響起開(kāi)心的大笑。
平時(shí)上課，Mr.Lan也是和藹有加，嚴(yán)肅不足。當(dāng)然，他每一堂課，都上的精彩紛呈，高潮迭起。每每在愉快輕松的氛圍里，不知不覺(jué)的，一節(jié)課就結(jié)束了，而我們也掌握了很多的新知識(shí)。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生詞，Mr.Lan檢查我們的記憶情況。當(dāng)他知道我們十個(gè)同學(xué)都全寫(xiě)對(duì)的時(shí)候。Mr.Lan首先讓我們十個(gè)人都站起來(lái)，然后讓全班同學(xué)為我們鼓掌，最后很高興的說(shuō)：“同學(xué)們，他們是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，大家要多向他們學(xué)習(xí)！”我聽(tīng)了老師贊揚(yáng)的話(huà)，心里那股高興勁就甭提了。
當(dāng)然，Mr.Lan發(fā)起怒來(lái)的樣子也是十分恐怖的，比如他看到?jīng)]做作業(yè)的同學(xué)，Mr.Lan臉上的笑容就逐漸被憤怒取代，繼而……
Mr.Lan還常告訴我們：“在學(xué)習(xí)上，要懂得變通，不要那么死板，因?yàn)殡m然知識(shí)是死的，但是人是活的，英語(yǔ)學(xué)來(lái)就是用的�！北热邕@節(jié)課，一位同學(xué)在背誦課文時(shí)，把日期背錯(cuò)了。我們想，這次這位同學(xué)可能就“死定了！”但是，沒(méi)想到Mr.Lan快步走到那位同學(xué)桌前，贊許的拍拍他的肩頭說(shuō)：“你很善于變通，好！其實(shí)只要句型不變就行�！盡r.Lan的做法著實(shí)讓我們大吃一驚，因?yàn)檫@件事要是放在我們?cè)瓉?lái)的英語(yǔ)老師身上，這位同學(xué)可就慘了。
現(xiàn)在，在Mr.Lan的“調(diào)教”下，我們都愛(ài)上了英語(yǔ)，愛(ài)上了他，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勁頭也更足了。我相信，在Mr.Lan的帶領(lǐng)下，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)“百尺竿頭，再進(jìn)一步！”
我們的老師作文10
“我知道你們這班學(xué)生很不好管，可是既然現(xiàn)在開(kāi)始我是你們的班主任，希望你們以后能踏踏實(shí)實(shí)在教室上課，好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，把我惹生氣的話(huà)，后果自負(fù)，我可不保證不打人啊�！遍_(kāi)學(xué)第一天，他就向我們發(fā)出了“警示牌�！�
我們大家根本就沒(méi)有把這些話(huà)放在心上，依然我行我素，沒(méi)有半點(diǎn)紀(jì)律可言。直到有一天，大家見(jiàn)識(shí)到了他生氣時(shí)候的樣子。
那天，他正在講臺(tái)前講課，我們班出了名的搗蛋鬼又開(kāi)始在下面搗亂，打擾到了很多人，老師剛說(shuō)了他幾句，他就不服了，摔門(mén)就要走。他真的生氣了，沖我們班的搗蛋鬼吼起來(lái)，在他的強(qiáng)大氣勢(shì)下，我們班的超級(jí)搗蛋鬼居然被他管住了。也許是因?yàn)榫磁澹苍S是因?yàn)榕滤�，又或許是被他強(qiáng)大的氣場(chǎng)震撼了，從那以后，我們班很少出現(xiàn)違反紀(jì)律的事情了。
和他認(rèn)識(shí)的時(shí)間越長(zhǎng)，就越覺(jué)得他親切，就越覺(jué)得他和其他老師不同，比起老師這個(gè)詞，他更像是我們的朋友。
他嚴(yán)厲。
每次有人打架或有什么其他違反紀(jì)律的事情，他總是會(huì)生氣，教育過(guò)他們后還要罰他們干體力活。
他親切。
他經(jīng)常和我們?cè)谝黄鹜�，和我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑。他會(huì)把他的課挪出一節(jié)來(lái)讓我們表演節(jié)目，課下他會(huì)和我們一起踢毽子、玩游戲，有時(shí)候要發(fā)獎(jiǎng)品，他總是會(huì)買(mǎi)一些我們喜歡的、實(shí)用的物品，而不是像其他老師一樣買(mǎi)一些沒(méi)用的筆本。沒(méi)有太大用處的東西他從來(lái)不會(huì)叫我們?nèi)ベI(mǎi)，他處處都為我們著想。
他理解我們。
每次校長(zhǎng)批評(píng)我們班的時(shí)候，他總能理解我們的想法，知道不是我們的錯(cuò)，為我們抱不平，他總能包容我們的小缺點(diǎn)、小過(guò)失，他很了解我們的心思。
還記得那天的體育課，我們大家都在操場(chǎng)上打雪仗，他在旁邊笑著給我們拍照。
還記得我們七年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候，取通知書(shū)那天，我們班最熱鬧，演節(jié)目的、唱歌的、跳舞的，每個(gè)人都一邊吃著他給我們買(mǎi)的冰棍，一邊看著表演，到處都是歡樂(lè)的氣氛。那一天，他笑得很開(kāi)心，笑聲中沒(méi)有一絲煩惱。
本以為他還會(huì)和我們一起玩一起笑，可是，他卻在我們七年級(jí)畢業(yè)后轉(zhuǎn)校了。我們玩的最快樂(lè)的那天，卻是他和我們?cè)谝黄鹜娴淖詈笠惶臁?/p>
老師，雖然你現(xiàn)在不在我們身邊了，我們也仍記得你的話(huà)，你的聲音，你的樣子，不管你走到哪，你永遠(yuǎn)都是我們的好老師，永遠(yuǎn)都是我們的好朋友！
我們的老師作文11
世界上有彩迷、球迷、歌迷、網(wǎng)迷……而我呢？我可是一名名副其實(shí)的財(cái)迷！非常喜歡錢(qián)！可是我口袋里的錢(qián)卻總是不見(jiàn)影兒，為此我感到非常煩惱，這不，我又有了想要賺錢(qián)的念頭——開(kāi)店！
店名一：跳蚤市場(chǎng)
最初，經(jīng)過(guò)我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)一些小玩意兒特別地感興趣！于是我就翻箱倒柜，把以前在商店里買(mǎi)的一些紀(jì)念卡、印章、小貼畫(huà)、刮刮紙等玩具拿到了學(xué)校來(lái)賣(mài)，還分了類(lèi)。雖然賣(mài)這些東西基本上是全虧本了，但是放在家里也沒(méi)有什么用，或許可以理解成沒(méi)有“本”吧！可令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，這些貨物一出售還挺搶手的呢！人人都夸便宜！我數(shù)著手中的“金子”，心里實(shí)在是太爽快了，因?yàn)椤捌茽�”也會(huì)這么搶手，這么值錢(qián)��！這次一共賺到了10元錢(qián)
店名二：快樂(lè)抽獎(jiǎng)店
過(guò)了幾個(gè)星期之后，我的跳蚤市場(chǎng)并不像剛開(kāi)始那么熱鬧了，這可怎么辦呢？我有些沮喪，正一籌莫展的時(shí)候，學(xué)校外的一個(gè)商店引起了我的注意，這個(gè)商店里有好多抽獎(jiǎng)的東西啊！于是我就準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)快樂(lè)抽獎(jiǎng)店，讓同學(xué)們來(lái)抽獎(jiǎng)，一元錢(qián)抽四次，至于獎(jiǎng)品嗎？則是：
一等獎(jiǎng)：十元錢(qián)（共一名）
二等獎(jiǎng)：《創(chuàng)新作文》（小學(xué)版）雜志一本（共二名）
三等獎(jiǎng)：鉛筆一支（共三名）
雖然中獎(jiǎng)的幾率和獎(jiǎng)品都不是很高，但同學(xué)們?nèi)匀粻?zhēng)先恐后地來(lái)我的快樂(lè)抽獎(jiǎng)店來(lái)抽獎(jiǎng)，結(jié)果我計(jì)算了一下，這次抽獎(jiǎng)的同學(xué)一共有50個(gè)，平均每人抽獎(jiǎng)8次（相當(dāng)與兩元錢(qián)哦）！除開(kāi)獎(jiǎng)品之外，一共賺了82元錢(qián)，這可把我樂(lè)壞了！哈哈哈哈……
店名三：創(chuàng)網(wǎng)新聞店
為了能有更多的錢(qián)，我也把創(chuàng)網(wǎng)作為了賺錢(qián)的工具之一，正是因?yàn)槲覀儼啻蠖鄶?shù)同學(xué)的家里沒(méi)有電腦，我就把創(chuàng)網(wǎng)說(shuō)得十全十美，然后給同學(xué)們播報(bào)創(chuàng)網(wǎng)的新聞，5毛錢(qián)一條，結(jié)果很多的同學(xué)都還是很喜歡創(chuàng)網(wǎng)的！他們都在爭(zhēng)著聽(tīng)創(chuàng)網(wǎng)的新聞，算下來(lái)，又賺了20元錢(qián)，呵呵！我真的是不亦樂(lè)乎啊！
店名四：作文訓(xùn)練營(yíng)
又是經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們班上有很多的同學(xué)都害怕寫(xiě)作文，討厭寫(xiě)作文，為什么呢？因?yàn)橥瑢W(xué)們覺(jué)得寫(xiě)作文很辛苦！很吃力！于是我就決定開(kāi)一個(gè)作文訓(xùn)練營(yíng)，來(lái)幫助那些覺(jué)得作文難寫(xiě)的同學(xué)們，知道一次交1元錢(qián)，結(jié)果我一開(kāi)張，很多同學(xué)都前呼后擁地來(lái)我的訓(xùn)練營(yíng)參加訓(xùn)練，這樣我既賺到了錢(qián)，又幫助同學(xué)們擺脫了寫(xiě)作文的痛苦，多好��！
生意做久了，就有了一些感慨，世界上愛(ài)錢(qián)的人很多，我想把賺錢(qián)的秘訣告訴各位財(cái)迷們，那也是我開(kāi)店多年的經(jīng)驗(yàn)：賺錢(qián)是需要節(jié)約的，但節(jié)約并不是小氣，只要不亂花錢(qián)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己口袋里的錢(qián)越來(lái)越多！
我們的老師作文12
你就是再大的學(xué)問(wèn)家，也別想知道澳大利亞?wèn)|北部那個(gè)島的“別名”，只有我們高二(3)班的人知道它叫“小王八島”，因?yàn)槲覀冇袀�(gè)如此之神的地理老頭兒——宋老師，他會(huì)告訴我們這樣形象的名字，我們的地理老師。宋老師是我們文科班老師中最迷人的一位男士。雖然他的西裝總是露出長(zhǎng)長(zhǎng)的毛衣袖子，他一笑臉上便隆起幾個(gè)巨大的褶皺山系，他的憨笑聲能?chē)樑芗永毡群５孽忯~(yú)，他的思想言論尚停留在五十年代初期，但我們還是喜歡他，因?yàn)樗侨绱巳绱说纳鷦?dòng)、活潑、可愛(ài)。
我相信宋老師是個(gè)舞蹈家。因?yàn)樗谥v地球在黃道面繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)時(shí)，極其優(yōu)美地跳著圓圈舞：只見(jiàn)他兩手插腰，斜著胖胖重重的身子繞著講臺(tái)“一邊自轉(zhuǎn)一邊公轉(zhuǎn)”�！拔疫@腰是黃道面，講臺(tái)是太陽(yáng)，我就是地球……”我們欣賞得簡(jiǎn)直要把地球命名為“宋氏大行星了”。我們牢牢記住了黃道面，只是留下了小小的“后遺癥”，每次宋老師指到黃道面，我們就會(huì)異口同聲：“那是您的腰！”
宋老師還是“聯(lián)想集團(tuán)公司”的董事長(zhǎng)。他的聯(lián)想能力驚人�！澳銈冎阑『透咝勰膫�(gè)更靠北？”看到我們迷惑的眼光，他可得意了：“我就這么記——臺(tái)北人愛(ài)吃雞，吃雞就得養(yǎng)雞，養(yǎng)雞就得有雞籠，基隆當(dāng)然在北邊，哼哼嗬嗬——”又來(lái)了，他特有的能?chē)樑芗永毡群ｕ忯~(yú)的憨笑，他一得意就這么笑，臉色發(fā)紅，不大的瞇縫眼直放光，面門(mén)上來(lái)個(gè)地殼變動(dòng)，滿(mǎn)頭花白頭發(fā)都在跳草裙舞。而且他還會(huì)用肥肥厚厚的掌攥起來(lái)講解山脊山谷的農(nóng)民型號(hào)的大手，從腦門(mén)抹過(guò)滿(mǎn)臉的褶皺山系，似乎只有這樣才能得意得淋漓盡致。
宋老師特別偏愛(ài)我們班。每次他到班里上課，值日生總要誠(chéng)惶誠(chéng)恐地打水、涮盆、擦黑板、掃地、倒土，還要藏好又臟又臭又油的熱飯兜子，否則他肯定要親自上場(chǎng)打掃一番，而且還要饒上一大頓嘮叨。如果他挑不出什么毛病就會(huì)讓我們?cè)獾揭魂嚤頁(yè)P(yáng)，哎呀，這種表?yè)P(yáng)總是讓我們聞到五十年代的“革命味兒”，都是什么“同志們要全心全意為人民服務(wù)”之類(lèi)，我們的地理老師。他要是問(wèn)你世界之最，如果你不會(huì)，那么最好回答中國(guó)。因?yàn)榧词勾疱e(cuò)了，他也會(huì)為了你心懷民族自豪感而對(duì)你慨然一笑；否則，如果是中國(guó)你卻答成別的國(guó)家，他就會(huì)板起臉，一字一字極為深切而緩慢地說(shuō)：“同志們，可別忘了咱們的母親呀！”
雖然宋老師發(fā)怒時(shí)臉紅脖子粗像個(gè)暴跳如雷的雄獅，但因?yàn)樗苌俑覀冋鎰?dòng)氣，所以誰(shuí)也不怕他。瞧，兩個(gè)女生又招呼又叫：“宋老師！”他俯過(guò)身來(lái)以為要回答什么問(wèn)題�！八卫蠋�，您臉上有好多藍(lán)鋼筆水兒！”他又傻笑了，這回可有點(diǎn)尷尬，掏出皺皺巴巴的手絹兒用力抹著�！安恍�，還有！”他又有了新招兒，到講臺(tái)前從杯子里倒了點(diǎn)茶水接著抹自己的臉。這回可把全班驚動(dòng)了，笑得開(kāi)了鍋�！安恍校敛幌氯�！”“嗬嗬嗬”宋老師一邊不好意思地憨笑，一邊奪門(mén)而出清洗臉上的“恥辱”去了。
我們的老師作文13
今天要體育考試了，我們心里都非常緊張，每個(gè)班主任都親自為同學(xué)們打氣，守護(hù)戰(zhàn)場(chǎng)。我們的暖男老汪也不例外。
下課后，我們?cè)缭绲嘏抨?duì)出發(fā)，老汪走在最后跟著我們。老汪笑著和男生們打成一片。老汪圓潤(rùn)的臉上露出天真的笑，細(xì)長(zhǎng)的如柳葉的眸拉成一條月亮，眼角夾著幾絲皺紋。老汪手里夾著個(gè)墊子，大步向前走。我路過(guò)老汪身邊，老汪親切地關(guān)懷：“好好跑�。〖佑�！”我嘴角扯出一絲苦笑：“汪老師，我好緊張�！崩贤暨珠_(kāi)嘴，笑道：“別緊張，放松跑，沒(méi)關(guān)系的。”說(shuō)完拍了拍我的腦袋，拎著我們專(zhuān)用的墊子，小跑跟上班級(jí)隊(duì)伍。我如獲神力，自信地踏著步子追上班級(jí)，追上我們的老汪。
跑步后，我們各自都成了軟骨怪，像一攤泥趴在地上、路燈上、座椅上、老汪準(zhǔn)備的墊子上。我們的臉?biāo)崎L(zhǎng)白紙，失去了蓬勃時(shí)的熱血。體育老師看了第一組男生的成績(jī)，不禁批評(píng)：“43班男生怎么跑的？跑這么慢？都沖不起來(lái)？”老汪一聽(tīng)，馬上回復(fù)道：“不要跑太快，不要跑太快，跑完了就好，健康最重要。”老汪堅(jiān)定地看著體育老師，像護(hù)犢一樣護(hù)著自己的學(xué)生。這是我見(jiàn)過(guò)的老汪聽(tīng)力最敏銳的一次，像我們的父親，聽(tīng)不得別人說(shuō)自個(gè)兒孩子半點(diǎn)不好，只關(guān)起門(mén)來(lái)在家說(shuō)教。
這是我們的老汪，是能把體育老師說(shuō)得啞口無(wú)言的老汪，是溫和慈祥的老汪，是我們?nèi)绺赣H般的老汪。
老汪最能理解我們，總能替我們著想，不會(huì)計(jì)較太多雞毛蒜皮的小事。體育考試結(jié)束后，老汪拉著我們幾個(gè)到辦公室，一臉神秘地問(wèn)：“我給你們每個(gè)人都買(mǎi)了吃的，你們說(shuō)是中午發(fā)還是晚上發(fā)？我怕壞掉�！闭f(shuō)完不好意思地?fù)项^，嘴角不住上揚(yáng)，露出淳樸的笑。
得到我們的答案，老汪舒了一口氣：“那就好，我怕壞了。我把超市里的麻薯都買(mǎi)斷了，怕它壞掉�！弊咧�，我上前去問(wèn)老汪：“汪老師，我媽寄了藥，能幫忙取一下嗎？”老汪堅(jiān)定地回答：“好，待會(huì)兒我就去取，給你送上來(lái)�！�
吃完飯到宿舍，剛坐下沒(méi)多久，就聽(tīng)到外面有人說(shuō)汪老師來(lái)了，我一驚，這么快？走出門(mén)，看見(jiàn)老汪手里拿著快遞，一根香蕉，邁著大步，喘著氣，汗珠大顆地掛在臉頰，額頭布滿(mǎn)細(xì)密的汗。見(jiàn)到我，老汪笑著把香蕉和快遞一起遞給我：“來(lái)，吃根香蕉，這個(gè)好吃的�！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)身走了，沒(méi)等我說(shuō)聲謝謝。
老汪的身影漸行漸遠(yuǎn)，午后慵懶的光打在他身上，射入他心里。他的心一定在發(fā)光，因?yàn)�，那是世上最透亮、最純凈的師者之心�?/p>
我們的老師作文14
上初中時(shí)，我們的語(yǔ)文老師姓李，極豪爽極幽默，總能提些極有趣的問(wèn)題激發(fā)大家學(xué)語(yǔ)文的興趣。
那些題目也的確讓人拍案叫絕，我至今還記得其中幾個(gè)。
一次，他在黑板上寫(xiě)了兩邊上聯(lián)，叫我們對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)分別是：
風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳；
天作棋盤(pán)星作子，何人敢下？
同學(xué)們思索了很久，有人只對(duì)出了第一副：“家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心�！钡诙痹趺匆矊�(duì)不出來(lái)。于是他笑了笑，在黑板上寫(xiě)出了第二聯(lián)的下聯(lián)：“地作琵琶路作弦，何人敢彈？”
我們立刻拍手稱(chēng)妙。
他也挺燦爛地笑了笑，然后出第二道題：“你們能否想想辦法，把三個(gè)‘而’字連在一起用嗎？”
這可是個(gè)絕頂?shù)碾y題，我們思索良久，一無(wú)所獲。他仍是笑了笑，說(shuō)：“先聽(tīng)個(gè)故事：有個(gè)學(xué)生亂用‘而’字，他的老師在這個(gè)學(xué)生的作業(yè)后面寫(xiě)上如下批語(yǔ)‘不當(dāng)而而而’�！�
說(shuō)著，他拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下了這個(gè)批語(yǔ)。見(jiàn)我們一時(shí)聽(tīng)不懂，便立刻解釋道：“這個(gè)批語(yǔ)的意思就是說(shuō)，不應(yīng)當(dāng)用‘而’字時(shí)卻用了‘而’字�！�
我們想了想，覺(jué)得不假，果然有理，連用了三個(gè)“而”！
自然，有了這樣一位教學(xué)生動(dòng)的語(yǔ)文老師，上語(yǔ)文課也就成了我們最高興的事！
尤其有趣的是，李老師挺喜歡喝酒，但從不過(guò)量，且每每酒后上課總能講得特別迷人。別的老師下午上課時(shí)，同學(xué)們總是昏昏欲睡。中午喝過(guò)酒的他卻恰恰相反，總能抑揚(yáng)頓挫地上得格外有韻味，而且旁征博引，妙語(yǔ)連珠——我那時(shí)小，也就真的以為壺中有雅趣，酒中有靈感。
更讓我們好奇的是，他還是個(gè)迷戀養(yǎng)花種草的人。他養(yǎng)的那些花花草草，一盆比一盆漂亮，每當(dāng)他提及這些花草，總是如數(shù)家珍，興奮不已。
記得他那次給我們介紹那盆被他稱(chēng)為“十八羅漢”的茶花時(shí)，他先是小心翼翼的從陽(yáng)臺(tái)上搬下那盆茶花，視如珍寶似地捧在手里，生怕花盆掉到地上。然后仔細(xì)的介紹給我們聽(tīng)。“十八羅漢”是一盆由十八朵呈淡白色的茶花組成的茶樹(shù)，是花中珍品，百年難遇（不過(guò)那時(shí)在我的眼里那不過(guò)是一盆爛花草，現(xiàn)在才知道是我不懂得欣賞）。隨后他又給我們介紹了另外幾盆花草。他那興奮的樣子，簡(jiǎn)直象是一個(gè)天真可愛(ài)的孩子。
李老師很喜歡李白，是個(gè)李白迷，李白的詩(shī)可謂信手拈來(lái)，自己的詩(shī)也寫(xiě)得漂亮；他的人也長(zhǎng)得頗有點(diǎn)“仙風(fēng)道骨”，笑起來(lái)極豪爽。因此我們送給他一個(gè)極雅的外號(hào)——酒仙老師。
這次五一假回家，又看到了他，他還是那樣風(fēng)趣，幽默，仙風(fēng)，道骨……
我們的老師作文15
到這，你可能會(huì)問(wèn)我：“不是‘只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈’嗎?怎么……”
我們18日就要開(kāi)始期末考試了，大家都忙于復(fù)習(xí)中，都想在期末考試時(shí)，考出一個(gè)好成績(jī)!我何嘗又不想呢?再說(shuō)，我也是班上的尖子，誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jī)呢?威風(fēng)威風(fēng)一下!
今天的作業(yè)還比較少，我上午花下課的時(shí)間就做完了!自習(xí)課時(shí)，我一直都在和我的鄰座互相出題做。上晚自習(xí)前，開(kāi)始我在那玩，不想去復(fù)習(xí)!后來(lái)，我好不容易愿意去復(fù)習(xí)會(huì)兒書(shū)。正準(zhǔn)備回座位時(shí)，突聽(tīng)見(jiàn)丁?在喊：“來(lái)!來(lái)!下五子棋了哈!”我一聽(tīng)，就不由自主地想起了我課桌里的五子棋!于是，便說(shuō)：“我來(lái)!我有五子棋!”丁?似乎很高興，馬上就向我要五子棋。說(shuō)實(shí)話(huà)，我把五子棋帶到課桌里差不多有半學(xué)期了，我總共才下過(guò)一盤(pán)!我拿出五子棋和丁?下了起來(lái)!下了一盤(pán)，我就不想下了!這時(shí)，劉莉、許燕、伍鴻泠也走了過(guò)來(lái)，也表示想下!呵呵!看來(lái)五子棋的吸引里可真大啊!我干脆就把五子棋給了他們!就這樣，過(guò)了好久……
這時(shí)，我們的數(shù)學(xué)老師——Mr.Wang也在和我們班的幾個(gè)同學(xué)在抓子兒!也真是的，這么大個(gè)人了還在玩小時(shí)侯的游戲，真是無(wú)聊!再說(shuō)，又要期末考試了，他還帶頭“引導(dǎo)”我們玩，這還算是一個(gè)老師么?他可好，玩完后，看見(jiàn)她們?cè)谕嫖遄悠澹銇?lái)到那兒，把五子棋繳了!到這，你應(yīng)該明白了吧!其實(shí)，那五子棋就是我的，我可憐的五子棋啊!我越想越不服氣，覺(jué)得我這學(xué)期總共才玩兩次，怎么就繳我的五子棋啊?想著，想著，我還哭了出來(lái)……
我們的班主任經(jīng)常教育我們不能在教室里吃東西，特別是瓜子兒!還說(shuō)，更不能亂扔?xùn)|西。還說(shuō)什么，扔了被值周老師發(fā)現(xiàn)了，要扣分，也就是扣他的錢(qián)錢(qián)(這是他的經(jīng)典名言，我都可以倒背如流了)。也不知，他這樣的話(huà)說(shuō)了多少次!我一直牢記在心，這學(xué)期從來(lái)沒(méi)有扔過(guò)一次垃圾。這周的星期四，我聽(tīng)我的小學(xué)同學(xué)說(shuō)：“你們班的一個(gè)老師，星期二那天，一邊吃瓜子兒，還一邊扔!害得我們做了好久的清潔!我們班的一個(gè)同學(xué)還準(zhǔn)備去學(xué)生處告他，可一見(jiàn)他是一個(gè)老師又不敢了!對(duì)了，他有點(diǎn)兒矮，又有點(diǎn)兒胖!沒(méi)戴眼鏡!”我當(dāng)時(shí)都樂(lè)了，除了是我們的班主任還會(huì)是誰(shuí)呢?沒(méi)想到，平時(shí)說(shuō)我們，結(jié)果自己也有這樣的習(xí)慣啊!呵呵!笑著，笑著，我的臉又變陰了!為什么老師能扔，我們就不能扔呢?
哎!為什么只許老師放火，不許學(xué)生點(diǎn)燈呢?
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