【實(shí)用】教師學(xué)期期末總結(jié)四篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的教師學(xué)期期末總結(jié)4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教師學(xué)期期末總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，回顧一個(gè)學(xué)期的工作，作為一名教師，我可以說(shuō)自己做到的了最好，在今后的工作中，自己還將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持自己在以往的工作目標(biāo)和思路。在自己教學(xué)的十幾年中，自己的教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)得到了巨大的提高，我自信自己能夠做的更好，這是毋庸置疑的。以后的教學(xué)工作還在繼續(xù)，我也堅(jiān)信自己能夠在這樣的道路上堅(jiān)持下去，自己可以做的更好！
懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做教師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)：
一、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，晚上也是堅(jiān)持天天加班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
二、主要成績(jī)。
在這一學(xué)期里，作為剛參加工作的新老師，應(yīng)該說(shuō)我還是取得了一定的成績(jī)的，第一學(xué)期信息技術(shù)參加了市統(tǒng)考統(tǒng)批，成績(jī)還是喜人的，平均分為84.2分，名列全市第二；參加了市首屆信息技術(shù)課件比賽，作品《計(jì)算機(jī)的組成》獲得了三等獎(jiǎng)；在20xx年市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評(píng)比中，《省中學(xué)信息技術(shù)教材改革之我見(jiàn)》獲得了三等獎(jiǎng)；在20xx年中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)科普小報(bào)制作競(jìng)賽中，輔導(dǎo)學(xué)生作品《小橋流水人家》獲得了初中組三等獎(jiǎng)；《科技發(fā)展和理論發(fā)展之矛盾》和《初登講臺(tái)兩個(gè)月的心情》在我校20xx年�？峡�。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力。
三、思想認(rèn)識(shí)。
在上一學(xué)期里，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，如學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。
四、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔(dān)任初一共十三個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)�？措娔X報(bào)、信息技術(shù)奧賽書(shū)籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的'老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
五、學(xué)校工作。
我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù)，全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印，還完成了學(xué)校的種類(lèi)成績(jī)統(tǒng)計(jì)和打印，并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一個(gè)學(xué)期的工作，我還是在工作中存在著一些瑕疵之處的，很多的問(wèn)題都沒(méi)有得到及時(shí)的解決，自己還將會(huì)繼續(xù)不斷的奮斗下去，不過(guò)這些都是暫時(shí)的，因?yàn)樽约哼�可以做的更好，努力下去就會(huì)有希望，自己一定能夠做好。作為一名教師，作為一名黨員，無(wú)論從哪一方面說(shuō)，自己都會(huì)做的更加的好的。在下學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)努力，為教育好學(xué)生作出自己最大的貢獻(xiàn)！
教師學(xué)期期末總結(jié) 篇2
作為華校老師的生活近了尾聲，心里似有很多話，卻也空蕩蕩的說(shuō)不出。如果閉上眼睛，便是那些小孩子的身影，歡笑，任性，哭鬧，演不完一出出鬧劇。我們用了很久的時(shí)間認(rèn)識(shí)，磨合，進(jìn)入真正的語(yǔ)言學(xué)習(xí)正規(guī)后不久，便又在分開(kāi)，對(duì)那些小孩子不公，對(duì)華語(yǔ)學(xué)習(xí)也不好。我有不舍、不甘，卻還是選擇離開(kāi)了。這些都是一個(gè)作為志愿者老師閑話了，不多贅述，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
教學(xué)工作總結(jié)：
我承擔(dān)幼一、幼二、一年級(jí)、二年級(jí)的教學(xué)工作。幼一班11人，每天一節(jié)課，課長(zhǎng)為60分鐘;幼二班5人，每天一節(jié)課，課長(zhǎng)為90分鐘;一二年級(jí)合班上課，每天一節(jié)課，課長(zhǎng)為60分鐘。
教學(xué)初期面對(duì)的問(wèn)題主要是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，沒(méi)有一個(gè)好的針對(duì)華語(yǔ)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和系統(tǒng)。學(xué)校內(nèi)沒(méi)有規(guī)定學(xué)生所用的教材，也沒(méi)有有經(jīng)驗(yàn)的華語(yǔ)老師來(lái)指導(dǎo)，我們也不了解學(xué)生的特點(diǎn)和水平，因此初期教學(xué)比較迷茫，不知從何下手，也抓不住重點(diǎn)。我們很難找到教學(xué)問(wèn)題的解決途徑。后來(lái)，聽(tīng)過(guò)兩次講座，才開(kāi)始能夠較好的整理自己的教學(xué)思路，吸收別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。這對(duì)我的教學(xué)能力的提升很有幫助。
后面的教學(xué)便能夠比較順利的開(kāi)展了。此時(shí)對(duì)學(xué)生能夠比較好的了解;對(duì)華語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容與特點(diǎn)也有所體會(huì);也掌握了一定的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。我一直希望得到有華語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)，我想這對(duì)一個(gè)初期參加教學(xué)的老師來(lái)說(shuō)，很重要，一句話或許就能夠點(diǎn)透問(wèn)題所在。自己感覺(jué)比較適合一二年級(jí)的教學(xué)工作，幼兒園的教學(xué)建議能夠聘請(qǐng)專(zhuān)門(mén)幼師專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)完成，他們會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。同時(shí)聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)新志愿者進(jìn)行教學(xué)的管理和指導(dǎo)，如果教學(xué)趕上去，其他方面的收效會(huì)更好。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
一二年級(jí)：
一二年級(jí)合班上，課時(shí)一個(gè)小時(shí)。一開(kāi)始我采取的方式基本上一二年級(jí)同時(shí)教授相同課程，但是學(xué)校規(guī)定的一二年級(jí)教材卻是不同的，很難完成教學(xué)任務(wù)。后來(lái)變逐漸開(kāi)始分班教學(xué)，我一二年級(jí)的學(xué)生較少，雖然一個(gè)教室，但是比較好操作。進(jìn)教室后，我會(huì)先檢查學(xué)生課本、文具的準(zhǔn)備，桌椅的擺放，教室的整潔程度，學(xué)生的情緒，讓學(xué)生先去喝水上廁所。如果教室凌亂，也會(huì)讓他們先進(jìn)行整理。以此來(lái)保證一堂課的順利進(jìn)行。組織上課后，盡量達(dá)到一靜一動(dòng)，如果一年級(jí)復(fù)習(xí)上節(jié)課的字詞，記誦課文，二年級(jí)便來(lái)講授新的內(nèi)容，這個(gè)過(guò)程不要控制的太長(zhǎng)，不然兩邊都會(huì)容易亂。復(fù)習(xí)的過(guò)程我會(huì)讓小朋友結(jié)成隊(duì)子，通過(guò)一個(gè)語(yǔ)言較好的帶動(dòng)不太好的，他們之間的語(yǔ)言差距較大，我們老師很難照顧全面，結(jié)成隊(duì)子還是能夠比較好的促進(jìn)他們的進(jìn)步。教授的`過(guò)程主要通過(guò)領(lǐng)讀與表演，來(lái)使學(xué)生理解記誦。課本我們選擇的是嘻哈漢語(yǔ)，讀來(lái)朗朗上口，學(xué)生喜歡朗讀，也比較容易學(xué)生進(jìn)行記憶。一年級(jí)新課教授后，最后的時(shí)間我們用來(lái)合班比賽，或者合班的小游戲。主要比賽一二年級(jí)學(xué)生對(duì)課文的朗讀和表演能力(在教學(xué)過(guò)程中我都是要求學(xué)生把所學(xué)的課文表演出來(lái))，一二年級(jí)比賽，看哪個(gè)年級(jí)勝出。
教學(xué)的問(wèn)題主要出在自己經(jīng)驗(yàn)太少，利用了很多時(shí)間來(lái)摸索，浪費(fèi)了很多學(xué)生寶貴的課堂時(shí)間。很多問(wèn)題，我現(xiàn)在才意識(shí)到，卻沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行改正了。在此我提出幾個(gè)我教學(xué)的薄弱點(diǎn)，第一個(gè)是字詞教學(xué)，給學(xué)生整理識(shí)記的字詞太少，如果沒(méi)有注音學(xué)生很難閱讀;第二個(gè)便是語(yǔ)言的運(yùn)用太少。其實(shí)每節(jié)課我教學(xué)后，
我建議有一節(jié)語(yǔ)言的運(yùn)用課，字詞的記憶課。老師從課文中抽出語(yǔ)言點(diǎn)，不斷的讓學(xué)生表演練習(xí)。字詞還是建議形象的記憶，61aoe識(shí)記把漢字很有趣的比擬出來(lái)，很有意思，小孩子很喜歡，可以借鑒。
我們班有個(gè)孩子，比較多動(dòng)，上課的過(guò)程中每隔五六分鐘便會(huì)在教室里走幾圈，甚至在地上打幾個(gè)滾。如果遇到這樣的孩子，不要生氣著急了。小孩子嘛，看到了便示意他坐下，寫(xiě)字的時(shí)候讓他跟你在一塊兒，盡量不要讓他擾亂整個(gè)課堂。如果你生氣了，反而課堂會(huì)被自己搞亂掉，也完成不了教學(xué)任務(wù)。多些耐心，便好了。
幼兒班
兒歌、詩(shī)歌是幼兒非常容易接受的形式，學(xué)習(xí)也很快。我很喜歡將兒歌或者詩(shī)歌排演成小的活動(dòng)，邊表演邊唱歌，效果非常好。小孩子非常喜歡比賽，記憶卡片的時(shí)候，會(huì)將它們分成兩隊(duì)，小朋友便會(huì)非常賣(mài)力的給自己小隊(duì)賺卡片。有許多小的舞蹈需要合作的，我便放手讓小孩子自己組織協(xié)作，他們的組織協(xié)作能力，有時(shí)候讓老師都感到驚訝。
課堂教學(xué)呢，老師首先是一個(gè)生動(dòng)活潑的音符，學(xué)生才能跟你一塊兒跳動(dòng)。不斷的啟發(fā)學(xué)生，不斷的創(chuàng)造新的神秘的元素，學(xué)生才會(huì)跟著你的思維，跟著你一塊兒飛、跳、唱。我理解這些，但是我幼兒教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)還很少，甚至自己會(huì)疲憊著不想去管理，只想完成一節(jié)課。所以，自我感覺(jué)幼兒園教學(xué)還是幼師的老師比較好，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂表現(xiàn)，課堂管理跟我們這些沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的老師還是有很大差距的。他們更容易帶學(xué)生進(jìn)入一個(gè)多彩多姿的世界，完成一次次旅行，培養(yǎng)學(xué)生各方面全面的能力。
中國(guó)文化活動(dòng)：
春節(jié)期間，組織了春節(jié)文藝會(huì)。在Batangas、Lipa、菜市場(chǎng)進(jìn)行演出。志愿者老師負(fù)責(zé)節(jié)目排練、服裝定制、文藝會(huì)的主持管理等工作。
12月份，圣誕節(jié)，我們組織圣誕節(jié)中文節(jié)目的排練和表演。
11月份，媽祖廟生日。我們參與董事會(huì)慶祝媽祖廟生日的收納、書(shū)寫(xiě)等工作，并參加了當(dāng)?shù)厝A人的一系列活動(dòng)。
10月份，組織全校的中文演講比賽。負(fù)責(zé)故事、詩(shī)歌的選擇，學(xué)生排練，演講評(píng)分等工作。
7月份，湖南大學(xué)訪問(wèn)Btangas State University，我們被邀請(qǐng)參加演出，表演具有中國(guó)元素的節(jié)目。
漢語(yǔ)教學(xué)調(diào)研：
9月份，參加商總組織的教學(xué)方面的講座。聽(tīng)了楊美美老師與郝海廷老師的講座，了解了菲律賓華文教育的現(xiàn)狀。他們的講座，更重要的是教我從另一個(gè)角度來(lái)反思自己教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并抓住了教學(xué)方面的一個(gè)重大課堂管理。但對(duì)于華文教育的特點(diǎn)還有教學(xué)的系統(tǒng)性還是靠著自己不斷的摸索，而現(xiàn)在我覺(jué)得自己還是在這個(gè)探索的初期。
11月份，參加漢辦的中期交流會(huì)。主要是志愿者老師對(duì)工作的總結(jié)。也了解到志愿者老師個(gè)中努力還有適應(yīng)，很感動(dòng)，對(duì)于自己也是種激勵(lì)。環(huán)境如何，學(xué)校所給予的條件如何，學(xué)生在那里，必須要有個(gè)更好的方式來(lái)對(duì)待他們。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，教學(xué)熱情的褪減、個(gè)人約束力的缺乏，都阻礙著自己教學(xué)的進(jìn)步。
12月份，參加新加坡一個(gè)公司的售書(shū)講座活動(dòng)。了解到一些新加坡的教育的情況，更重要的是認(rèn)識(shí)到了很多當(dāng)?shù)氐娜A文老師，他們?cè)谧约簫徫簧吓�，雖
然年紀(jì)較長(zhǎng)，但是在整個(gè)過(guò)程中他們好問(wèn)愛(ài)思善交，讓我這個(gè)新的老師很受鼓勵(lì)。
1月份，參加羅申那市同和中學(xué)組織的華文交流活動(dòng)。自己也獲益頗多。幼兒園教學(xué)多樣，學(xué)生的管理也很出色，反觀自己感覺(jué)出很大的差距。自己非幼師專(zhuān)業(yè)，對(duì)幼兒心理也比較難以把握，課堂管理教學(xué)藝術(shù)也欠缺。期間有個(gè)當(dāng)?shù)赜變簣@老師對(duì)我說(shuō)：幼兒園的學(xué)生是一張白紙，要很注意，不然會(huì)給他們留下陰影。這些話原來(lái)也都聽(tīng)過(guò)，但做了老師再聽(tīng)卻感受不一樣。此后，我也注意自己幼兒教學(xué)的管理、教學(xué)技巧、藝術(shù)性等方面。但是我想，幼兒教育還是要選擇幼師專(zhuān)業(yè)的擔(dān)任較好，他們更了解學(xué)生，更懂的教學(xué)。
反思小結(jié)：
整個(gè)學(xué)年，比較平淡的過(guò)來(lái)。完成了學(xué)校規(guī)定的課時(shí)要求和教學(xué)任務(wù)。期間，組織學(xué)生參加了幾次中國(guó)文化活動(dòng)，學(xué)生都努力參加，積極熱情。學(xué)生的華語(yǔ)學(xué)習(xí)也有了一定進(jìn)步，能夠熱情的參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái);學(xué)生課堂紀(jì)律的維持也有了很多改善;更值得高興的是他們能夠自主的學(xué)習(xí)華語(yǔ)，互相幫助組成小組，將所學(xué)的課文根據(jù)自己的理解來(lái)展示表演出來(lái)。也有不少學(xué)生表現(xiàn)出了華語(yǔ)學(xué)習(xí)的天賦，有的朗讀背誦課文很好，有的寫(xiě)字很好，他們都能夠按照自己的理解，試圖用華語(yǔ)表達(dá)。
但自己摸索教學(xué)，理解華語(yǔ)教學(xué)，與學(xué)生磨合花費(fèi)了太多的時(shí)間，以至于較好開(kāi)展教學(xué)的時(shí)間太少。這是我甚為遺憾的，明年沒(méi)有再申請(qǐng)，我覺(jué)得自己或許有些進(jìn)步，但對(duì)于那些學(xué)生，卻是極為不好的。很遺憾!對(duì)于志愿者項(xiàng)目的建議前面已寫(xiě)了很多，檔案的移交工作會(huì)在接下來(lái)的兩個(gè)星期里根據(jù)學(xué)校的要求來(lái)完成。
教師學(xué)期期末總結(jié) 篇3
課堂秩序問(wèn)題幾乎是所有尼泊爾新志愿者在漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中遇到的第一個(gè)難題。我也曾經(jīng)遇到過(guò)同樣的問(wèn)題：學(xué)生在教室亂跑，亂叫，亂鬧。這“三亂”就把整個(gè)課堂秩序給徹底地破壞了，教學(xué)活動(dòng)也很難有序地進(jìn)行下去。 漢語(yǔ)課堂秩序分析：
低年級(jí)學(xué)生 一年級(jí)到四年級(jí)的學(xué)生，他們的自覺(jué)性最差——注意力不集中，坐不住。他們總是喜歡在沒(méi)有老師允許的情況下四處走動(dòng)。理由無(wú)非是，去仍垃圾或是向別的同學(xué)借橡皮啦，鉛筆刀啦，或者是要去廁所等等。他們還有一個(gè)最大的喜好就是喜歡向老師告狀。還有一個(gè)重要的方面，他們除了肢體語(yǔ)言外，英語(yǔ)溝通有一定的限制性。
高年級(jí)學(xué)生 五到八年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)交流上沒(méi)有什么困難，但是他們也會(huì)在課堂上給你制造一些你意想不到的麻煩。比如，忘記帶漢語(yǔ)筆記本，家庭作業(yè)沒(méi)有按時(shí)做，上課時(shí)時(shí)不時(shí)問(wèn)你一些與課堂無(wú)關(guān)的問(wèn)題，有的同學(xué)故意的問(wèn)你一些敏感的問(wèn)題;還有的學(xué)生故意跟其他同學(xué)一起起哄;偶爾他們還會(huì)嘲笑我們的英語(yǔ)(盡管他們的英語(yǔ)也不是那么好)等等。
漢語(yǔ)課堂秩序?qū)Σ撸?/p>
經(jīng)過(guò)我這三年的觀察、實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐、再總結(jié)的基礎(chǔ)上，我有效地探索出以下幾點(diǎn)對(duì)策，在有效控制尼泊爾課堂秩序方面發(fā)揮著不同的作用。
1. 樹(shù)立威信，設(shè)立漢語(yǔ)課堂法則，校規(guī)化。這一點(diǎn)對(duì)于新來(lái)的志愿者老師來(lái)說(shuō)尤其有效。新來(lái)的志愿者老師不了解尼泊爾學(xué)生的特點(diǎn)，在課堂上對(duì)學(xué)生比較寬容、友善、熱情、微笑;這些都會(huì)給學(xué)生傳遞一個(gè)信號(hào)：你不是一個(gè)嚴(yán)厲中文老師。為此，我建議剛到一個(gè)新學(xué)校，尤其是第一節(jié)課，你一定要樹(shù)立威信!設(shè)立漢語(yǔ)課堂法則，并把它校規(guī)化就是一個(gè)很好、有效樹(shù)立威信的方法。
2.課前不要笑，課后要跟他們一起玩。上課前，你一定不能笑。你要是笑著
進(jìn)去，有可能你都能“哭”著出來(lái)。因?yàn)樗麄兛粗愫芨吲d，以為今天就算他們調(diào)皮搗蛋你也不會(huì)懲罰他們的，所以他們自己就開(kāi)始放松了。但是，下課后，你一定要友善，親近他們，跟他們一起玩，聊天;把你最友善的一面展示出來(lái)。這樣，你才能更好地了解他們，與他們建立一個(gè)很融洽師生關(guān)系。
3. 眼神是最有利的武器。一個(gè)眼神就可以讓一個(gè)學(xué)生無(wú)地自容。有時(shí)候，我們的語(yǔ)言是很蒼白無(wú)力的，就是我們所說(shuō)的無(wú)聲勝有聲。作為老師，我們最有效的，最有利的武器不是尺子和巴掌，而是我們的眼神。對(duì)付那些很淘氣的學(xué)生，有時(shí)候體力懲罰不如我們的眼神懲罰。
4. 言傳身教，一諾千金。一旦答應(yīng)學(xué)生的事情就不能食言，否則就破壞了自己的威信，課堂上孩子眼中的偉大形象也會(huì)受損。言教不如身教，為人師表，我們自己所以要做好表率。我們要是答應(yīng)學(xué)生的承諾，我們一定記著。比如，你答應(yīng)了要獎(jiǎng)勵(lì)某些學(xué)習(xí)好的學(xué)生、或是在漢語(yǔ)考試中取得很好成績(jī)的學(xué)生，那你一定要獎(jiǎng)勵(lì)他們，不然，以后就沒(méi)有學(xué)生相信你的話，從此威信就慢慢地消失了。
5.課堂練習(xí)激勵(lì)法。就是在課堂教學(xué)過(guò)程中，壓縮獨(dú)自教學(xué)的時(shí)間，把學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的`中心，多給他們時(shí)間在課堂上做練習(xí)(課后很少有同學(xué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ),據(jù)調(diào)查，即使是漢語(yǔ)作業(yè)也只是極少數(shù)學(xué)生做)，以一種比賽的形式進(jìn)行練習(xí)。比如：在學(xué)習(xí)某個(gè)句型的時(shí)候，講解并給出范例后，我就讓他們做練習(xí)，誰(shuí)要是第一個(gè)做出來(lái)，就當(dāng)面給予表?yè)P(yáng)或是小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和觀察，課堂氣氛相當(dāng)?shù)鼗钴S，學(xué)生靈活運(yùn)用句型的能力也有很大的提高。同時(shí)，有問(wèn)題也能夠及時(shí)的在課堂中得到解決。從另一個(gè)角度講，這也正好利用了尼泊爾學(xué)生好動(dòng)，好表現(xiàn)的特點(diǎn)。因勢(shì)利導(dǎo)的教學(xué)法則也得到了充分的發(fā)揮。
6. 課前小測(cè)試。對(duì)于那些還沒(méi)有樹(shù)立威信、漢語(yǔ)課堂依舊混亂的老師，我建議你每次在進(jìn)行新課之前，你不妨試一下這個(gè)方法——課前小測(cè)試。這既是一種有效地控制課堂秩序的方法，也是一種復(fù)習(xí)技巧。教育心理學(xué)告訴我們學(xué)生一聽(tīng)到老師要考試，他們都是很緊張的。緊張的心理就會(huì)很快讓他們進(jìn)入一種“備戰(zhàn)”的狀態(tài)，從而有效地控制、并維護(hù)了課堂秩序。同時(shí)，這也為新課的進(jìn)行創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境。
7.分組練習(xí)法。這種方法可以在復(fù)習(xí)課上有效控制課堂秩序。在每次大型的考試之前，學(xué)校都會(huì)安排一周時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)。學(xué)生很難自覺(jué)地復(fù)習(xí)(除了說(shuō)話，就是打鬧)。所以，我們可以前后桌三五個(gè)學(xué)生一起分為一個(gè)小組，小組學(xué)生之間相互提問(wèn)。然后，抽出一點(diǎn)時(shí)間，組織一個(gè)小組之間的漢語(yǔ)知識(shí)競(jìng)答的游戲活動(dòng);既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也提高了漢語(yǔ)學(xué)習(xí)趣味性。同時(shí)，復(fù)習(xí)也達(dá)到了我們所期待的效果，有效地組織了課堂的秩序。
對(duì)付尼泊爾這樣的學(xué)生，我們首先必須先了解學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行深入的研究、調(diào)查、分析，然后想一些有效的方法。只要我們靈活的運(yùn)用一些有效的方法，尼泊爾的課堂秩序問(wèn)題不再是一個(gè)棘手的問(wèn)題了。
教師學(xué)期期末總結(jié) 篇4
時(shí)間過(guò)得真快，匆忙之間一學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的工作，感到教師這一職業(yè)既辛苦又充實(shí)，同時(shí)也收獲著快樂(lè)，為使今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
一、思想方面
我能夠嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課念，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。同時(shí)能經(jīng)常抽出時(shí)間堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)的自學(xué)，作好摘抄記錄，不斷提高自己的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平。工作中能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，每天是早來(lái)晚走，一心撲在教育教學(xué)工作上，沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。能認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生上好眼保健操和廣播體操，并帶頭組織學(xué)生參加冬季長(zhǎng)跑，起到很好的示范作用。我還有很好的協(xié)作精神，能與同事和睦相處，教育目的明確，態(tài)度端正，能努力鉆研業(yè)務(wù)，班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
1、為了圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，我能認(rèn)真、深入、細(xì)致地備課，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方查閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及本班學(xué)生的'實(shí)際情況，擬定采用的教學(xué)方法，教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、 課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。 這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且注重自己的教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，風(fēng)趣，富有感染力，吸引學(xué)生，提高他們的注意力。采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生課堂上聽(tīng)講精力集中，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
3、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。使不同層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的提高，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，首先幫助他們打開(kāi)心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高后進(jìn)生的成績(jī)。
總之，在這學(xué)期中，我與學(xué)生們?cè)谝黄�，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，今后我將更加努力地工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己，提高自己。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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