生命如此美麗作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的生命如此美麗作文，希望能夠幫助到大家。
生命如此美麗作文1
銀鷗在藍(lán)色的海洋上飛翔，馬群在遼闊的草原上奔跑，花兒在溫和的春風(fēng)中舞動(dòng)……這些生命都在不斷地展現(xiàn)自己，構(gòu)成一幅幅美麗的圖畫(huà)。這讓我不禁感嘆：生命如此美麗！
那么，生命之美，到底體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面呢？讓我們一起來(lái)探索生命之美吧！
記得有一次，正是清晨，我欣賞著一朵剛開(kāi)放的木槿花，木槿花上，還帶著昨夜的露水，在晨曦中微笑。這時(shí)，一只蜜蜂從陽(yáng)光里穿行而來(lái)，它幾乎毫不猶豫的停在那一朵木槿花上，那樣投入、專(zhuān)注、忘情地吸著花蜜。我不禁為之感慨：多么可愛(ài)的景象，多么美好的清晨�。∵@讓我明白：生命是可愛(ài)的，因?yàn)榭蓯?ài)，生命才如此美麗！
還有一次，我看到一篇文章，介紹的是一種植物。
沙漠玫瑰，是生長(zhǎng)在熱帶沙漠中的一種矮草。雖然普通，卻具有一種超凡的生命力。你可以把它拔起，隨便扔到一個(gè)地方，任它在那里待上幾個(gè)星期甚至幾個(gè)月。當(dāng)你再次看到它時(shí)，它或許早已成了一把枯黃的野草，死去一般�？僧�(dāng)你把它放入水中時(shí)，就可以看到它的復(fù)蘇，幾個(gè)星期后，它甚至?xí)饶愕谝淮慰吹剿鼤r(shí)還要美麗！
看完這篇文章之后，我體會(huì)到了來(lái)自一個(gè)小生命的頑強(qiáng)生命力。這有讓我領(lǐng)悟到：生命是可敬的，它自強(qiáng)不息，因?yàn)榭删矗湃绱嗣利悾?/p>
不僅如此，生命還是可貴的。每個(gè)人的生命都來(lái)之不易，每一個(gè)生命都在頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己，對(duì)大多數(shù)個(gè)體來(lái)說(shuō)，生命只有一次，一旦失去，就無(wú)法復(fù)生。所以，也因?yàn)閷氋F，生命才如此美麗！
在我們生活的地球上，各種生命體相映成趣，相互依存，相互制約，世界也因有各種生命的存在而豐富多彩，每一種生命都有其存在的價(jià)值，都是生物鏈中不可或缺的一環(huán)。
寫(xiě)到這里，想必大家也有所感悟。不禁再次感嘆：
生命，如此美麗！
生命如此美麗作文2
在古老的中國(guó)，生活著一種可愛(ài)的小生靈。她，就是金魚(yú)。早在南宋時(shí)期，她就被當(dāng)作觀賞對(duì)象，飼養(yǎng)在花園中的池塘里。她那迷人的身姿，常常引得我們?cè)谒媲榜v足，樂(lè)而忘憂(yōu)地陶醉其中。同時(shí)，她在民間，也象征著幸福、和平、友誼等吉祥的寓意。
談到金魚(yú)的品種，那可真能用“成十上百”這個(gè)詞來(lái)形容。有的，帶著一頂小巧的紅色天鵝絨小帽；有的.，穿著一件貼身的黑色法蘭絨長(zhǎng)袍；有的，像珠光寶氣的貴婦一樣，帶著那珊瑚色珍珠做的首飾；還有的，像要去參加舞會(huì)的公主一般，嬌唇上涂著鮮艷的櫻桃色唇彩。
金魚(yú)不但形象美，她游動(dòng)時(shí)的姿態(tài)也美。她那如同在風(fēng)中飄動(dòng)的柔順絲帶般的尾巴，猶如富貴的郁金香的花瓣，又像女演員們身上那層層錯(cuò)落、精美別致的紗裙。隨著她輕盈的身體的擺動(dòng)，她的尾巴又似乎是女孩子們頭上戴的蝴蝶結(jié)。
金魚(yú)的姿態(tài)固然美，然而，她那絢麗的色彩更美。身著紅色盛裝的金魚(yú)，像一片片落日時(shí)的彩霞；披掛著藍(lán)色紗衣的金魚(yú)，像一顆顆閃著神秘光芒的鉆石；身穿著綠色服飾的金魚(yú)，像一朵朵惹人注目的水晶花。
金魚(yú)是美麗的，但難以讓我們相信的，是她身材的嬌小。從古至今，經(jīng)歷了數(shù)百年的時(shí)光，金魚(yú)用它頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持陪伴著我們。它是大自然的杰作，上天恩賜給我們的禮物。是她，讓我們以后更加珍愛(ài)生命，并對(duì)大自然，抱著一顆感恩的心。
生命如此美麗作文3
“老師、老師，這可怎么辦哪？”上完公開(kāi)課后的中午，我走進(jìn)教室聽(tīng)到同學(xué)們焦急地叫道。原來(lái)是上課時(shí)用的一條小金魚(yú)正無(wú)力地躺在水面上，“它受傷了嗎？” “老師，小金魚(yú)是不是在睡覺(jué)呀？” 學(xué)生七嘴八舌地問(wèn)我。 我頓時(shí)感到為難，該怎樣處置這條將要死的金魚(yú)呢？“老師，我們救它吧。”學(xué)生的一句話(huà)讓我腦中靈光一閃：何不讓學(xué)生經(jīng)過(guò)討論后再做決定？這時(shí)，上課鈴驟然響起，我毫不猶豫地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)解決這個(gè)實(shí)際問(wèn)題�！蔽覍⑿〗痿~(yú)連著玻璃杯一起舉高，讓每個(gè)同學(xué)都能看得到�！艾F(xiàn)在讓我們來(lái)討論一下該怎樣處置這條受傷的金魚(yú)呢？”一個(gè)男孩站起來(lái)說(shuō)：“老師，我覺(jué)得我們不必去管它，把它扔掉就行了……”一石激起千層浪，沒(méi)等他把話(huà)說(shuō)完，就引起大部分同學(xué)的反對(duì)，有人說(shuō)：“扔掉它還不如把它做成標(biāo)本�！边@個(gè)提議倒得到不少人的贊同，誰(shuí)知，一個(gè)女同學(xué)站起來(lái)反對(duì)：“你們也太狠心了，它又沒(méi)有死，怎么忍心把它制成標(biāo)本呢？而且，老師不是教過(guò)我們要熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然里任何一種生命嗎？”說(shuō)完，她美麗的眼睛里閃著一抹淚光。我的心被揪了一下，剛才表示贊同的同學(xué)低下了頭。又一個(gè)男生站起來(lái)說(shuō)：“干脆我們把它放到獸醫(yī)那兒，治好了再放了它。”“可是從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)獸醫(yī)會(huì)治金魚(yú)的病呀？”“那我們是不是該去找生物學(xué)家?guī)兔δ�？……頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，大家一門(mén)心思想辦法，只為救一條快要死去的金魚(yú)。我微笑著看著這一群可愛(ài)的孩子，此時(shí)此刻我的心被一股暖流包圍著，最后我們決定把金魚(yú)放到大魚(yú)缸里，由專(zhuān)業(yè)人士來(lái)精心呵護(hù)它。 一條快要死去的小金魚(yú)，讓我和學(xué)生們深深地體會(huì)到生命的美麗。
【生命如此美麗作文3篇】相關(guān)文章：
有關(guān)生命如此美麗作文3篇05-17
生命如此美麗作文合集九篇05-16
關(guān)于生命如此美麗作文8篇05-13
精選生命如此美麗作文三篇05-08
有關(guān)生命如此美麗作文六篇05-06
有關(guān)生命如此美麗作文八篇05-06
【精選】生命如此美麗作文3篇05-04
精選生命如此美麗作文4篇05-02
有關(guān)生命如此美麗作文三篇05-01
【熱門(mén)】生命如此美麗作文四篇04-30