生命的綻放作文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的生命的綻放作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的綻放作文1
一個有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻(xiàn)，可以是迎難而上，可以是誠實守信，可以是擁有尊嚴(yán)……有意義的生命都會讓你的名字閃光。
學(xué)了這個單元《生命生命》這篇課文，讓我頗有感觸。每一個動植物和人都有存在的意義。
比如說一個盲童。他能用心里去感受這繽紛的世界，即使他看不見。盲童有時候都比我們四肢健全的人更熱愛生命。他們看不見，但他們堅持讓自己憑感覺走路，用自己的心去感受美麗的春天。
一只飛蛾，他也對自己的生命十分珍惜。有一次我捉住了一只飛蛾，把它放進了一個瓶子里。但是，它還是努力掙扎著，極力鼓動雙翅，想讓自己脫離死亡線上，虎口逃生。它頑強的生命力令我震驚，我打開瓶蓋，放走了它。
我家有盆君子蘭，拾掇房間，不小心把花盆打碎了，堆在墻角，不再理會�？墒菐滋旌螅揖拱l(fā)現(xiàn)新的枝椏長出來了。在沒有陽光沒有水的情況下，君子蘭竟頑強生長。
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我們的日子一去不復(fù)返，所以我們要珍惜當(dāng)下。
生命的綻放作文2
生命，許多人對這個詞的理解只有兩個字——茫然。對于這個熟悉而陌生的詞語，我，一個六年級的小學(xué)生，卻有了與眾不同的認(rèn)識。
我曾經(jīng)親身體會到一個小生命由細(xì)胞到出生的全過程。有人說世界上的每一個生命都是神奇的都是偉大的，可我卻認(rèn)為每一個孕育過生命母親都是無私的。我有一個妹妹，她是我在這個世界上最親的人之一，開始我甚至連她提出的任何無理取鬧的條件都能滿足，我這么做是自私的，因為我認(rèn)為只有付出才有回報，但我不能為了自己的利益而毀了她的一生，她是我的親人，我愛她，因為我愛她所以我就更不能把他推向懸崖邊。我以為她會恨我，恨我沒有盡到一個姐姐的義務(wù)，什么都管著她，不讓她干這個，不讓她干那個�？晌覜]想到的是年僅幾歲的他就知道逗我開心，在我傷心哭泣時她拿起小時最喜歡的玩具在我眼前晃來晃去。我想，我的生命應(yīng)該會因為她而改變。
朋友，我的一番話也許改變不了什么，但是請為了你自己，讓生命，綻放光彩！
生命的綻放作文3
我家養(yǎng)了許多花，有綠蘿、有紅掌、有牡丹……。它們在過冬的時候，即使媽媽用心呵護，也都以枯萎而告終，留下深深的嘆息。但是，有一種花卻給了我意外的驚喜， 它是蝴蝶蘭。
蝴蝶蘭是媽媽從別處移栽過來的。起初，我挺喜歡它，尤其是那深綠色的葉子，像一把碧綠的劍，直沖云霄。可是，過了幾天，我開始不喜歡它了：因為它一次要澆的水太多了，差不多要一壺水才能完全才能澆透。慢慢地，我忘記了它，把它拋棄在一個冷清的'角落里，像一下被拋棄的孩子。
冬天來了，雪花飄下來，落到蝴蝶蘭那黃褐色的葉子上，葉子上融化的雪水，就像是它的眼淚，它號啕大哭：為什么主人不要我，為什么不把我搬到屋里？為什么？為什么？
春天來了，蝴蝶蘭停止了哭泣，用盡泥土里很少的養(yǎng)料，頑強地向上長。盡管，它現(xiàn)在只剩下根了。直到一天我去幫媽媽晾衣服，驚奇地發(fā)現(xiàn)：蝴蝶蘭不僅長出了那“鋒利的劍”，還長出了好幾只“立”在“劍”上的“蝴蝶”！我飛快地拿來水壺，給它澆水，算是一種對自己行為的檢討吧。
生命的綻放，更多的是對生命的敬畏。在這個鮮花盛開的季節(jié)，蝴蝶蘭告訴我這樣的道理。
生命的綻放作文4
生命是一個看不見、摸不著卻又存在的一個奇妙的東西。就像花，它的存在可能只是為了那么一瞬間綻放。
每個人都會珍惜自己的生命，他們的存在有他們的價值和用處，上帝不會捏造一個沒有用的人類。雖然每個人的性格和其他東西是不同的但他們至少有一個相同東西——夢想。人人都可以為了自己的夢想而奮斗，沒有夢想的人是孤獨的，也是痛苦的，因為他們不知道自己活著是為了什么。
生命總會有綻放的時刻，如：一名教師為了一名兒童而犧牲。警察為了拯救一名被地震埋在廢墟底下的兒童，會幾天幾夜不吃飯為的就是就救出那名兒童。這種例子已經(jīng)有很多種了�？赡苋祟惢蛘呔褪菫榱藙�(chuàng)造一個又一個的奇跡吧！生命綻放的時候那一刻，那一秒是一生中最美的一次但也可能是最后一次。
每天都會有人永遠(yuǎn)的沉睡下去但每天也會有新生兒誕生�；蛟S沉睡不是一種結(jié)束而是一種更美的開始吧！每個人都背負(fù)著自己的應(yīng)有的使命，因為上天是公平的。新生兒可能是那些一個個奇跡的創(chuàng)造者！
不要埋怨上天，因為上天永遠(yuǎn)是公平的！
生命的綻放作文5
金蘭兒是一個美麗可愛的蒙古族小女孩，她粉撲撲的小臉上長著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴�？墒橇钊藗牡氖墙鹛m兒是一個聾啞孩子，她一生下來就與有聲有色的世界隔絕了。她是多么渴望與其他孩子一樣能說能聽。
媽媽為金蘭兒請來了一位聾啞學(xué)校的老師，金蘭兒非常喜歡這位和藹可親的老師，面對這來之不易的學(xué)習(xí)機會，她學(xué)習(xí)更加刻苦了。為了能夠熟練地掌握手語一邊與別人交流，金蘭兒沒日沒夜的練習(xí)著，一天要練上十幾個小時，有時她把那雙鮮嫩的小手都練得抬不起來了。每當(dāng)這時，老師和媽媽都勸她休息一會兒，可是金蘭兒總是用手語表示要堅持下去。晚上，夜深人靜，很多人已經(jīng)進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，可是，金蘭兒的蒙古包還亮著燈。她靜靜地坐在桌前，專心致志的摸著手語書，不停地比畫著。老師和媽媽都被她渴望學(xué)習(xí)的精神感動了。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，無論白天還是黑夜，嚴(yán)寒還是酷暑，金蘭兒一刻也沒有松懈過，她以堅強不屈的韌勁，獲得了成功。
金蘭兒是不幸的，但是她沒有被打倒，她用心血和汗水澆灌著自己的生命之花，使其綻放得如此鮮艷美麗。
生命的綻放作文6
陡峭的山壁上，兩塊已被風(fēng)化的石頭中間，在某一天的某個時刻，一條小小的裂痕出現(xiàn)了。往里看，竟能看見那么一丁點的生命的綠色！
第二天，在公雞打鳴，太陽升起的時刻，那微弱的生命拼盡了全身的力氣，從陰暗的縫里掙脫出來，迎接清晨第一縷陽光。它一定很高興吧，它趕在太陽出來時，也鉆出來了。
第三天，它早早地睡醒了。小苗苗開始努力吸收陽光，努力汲取露水，努力生長。
以后的日子里，它都在想著生長、開花。陽光，灑到山壁上，它沐浴著陽光，躺在太陽溫暖的懷抱里�？墒�，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？
一個寂靜的夜晚，一道閃電劃過天空，一聲雷響打破寧靜，隨之便是一場突如其來的暴雨。它被驚醒了，它睜開雙眼，便看見一粒石子向它撲來，這對我們來說不算什么，但對于它，這將有可能致它于死……
第二天，太陽又照在它身上，它已筋疲力盡，沒人知道它曾用盡了力氣再爬起來，它奇跡般地活了下來。暖烘烘，它知道自己還活著，它從心里笑了。
又不知過了多少個日夜，在一天早晨，一朵嬌嫩、鮮艷的小花在山壁上綻開了。那不只是一朵花，那是生命的色彩，它包含了生命的不屈，它給山壁添上了濃濃的、優(yōu)美的一筆。
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