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《漂亮老師與壞小子》讀書(shū)筆記（通用18篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀書(shū)筆記吧。你想知道讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的《漂亮老師與壞小子》讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《漂亮老師與壞小子》讀書(shū)筆記 1
老師是辛勤的園丁，澆灌著我們這一些祖國(guó)的花朵；老師是一棵大樹(shù)，默默無(wú)聞的為我們遮風(fēng)擋雨；老師是一盞黑暗中的燈塔，為我們照亮前方……而本文也是寫(xiě)一個(gè)老師和她的同學(xué)的那一段美好而又珍惜的校園生活。
《漂亮的老師與壞小子》的主人公——師范大學(xué)的畢業(yè)生米蘭，再一次偶然的機(jī)會(huì)下當(dāng)上了白果林小學(xué)603班的班主任，她和603班的`同學(xué)度過(guò)了一次難忘的時(shí)光，這中間，當(dāng)同學(xué)打架時(shí)，她不請(qǐng)家長(zhǎng)，也不批評(píng)學(xué)生，只讓同學(xué)們自己改正錯(cuò)誤。她教會(huì)了一個(gè)軟弱的男孩如何維護(hù)自己的尊嚴(yán)，他把一個(gè)全校聞名的班級(jí)變得正真的“全校聞名”……從這一件有一件事中，都體現(xiàn)出了米蘭是一個(gè)真正值得信任的好老師！
讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得這本書(shū)有一種手摸不找太陽(yáng)的感覺(jué)，因?yàn)槭巧蟼�(gè)本就沒(méi)有米蘭這樣的好老師，但它使我明白了應(yīng)該尊重老師，感恩老師，當(dāng)你認(rèn)為讀書(shū)是一件快樂(lè)的事后，米蘭這樣的老師自然就會(huì)“出現(xiàn)”在你面前，但老師總是這樣：為了我們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，無(wú)論最后結(jié)果如何，總希望我們能好點(diǎn)，能在日后人生的道路上少一點(diǎn)阻礙，這恐怕就是老師對(duì)我們每一個(gè)人最終的祝愿吧。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本妥屛覀儗W(xué)會(huì)感恩老師，為老師的付出帶來(lái)回報(bào)吧！
《漂亮老師與壞小子》讀書(shū)筆記 2
今天我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。
這本書(shū)講了：五三班升六三班時(shí)，原來(lái)的班主任——嚴(yán)加厲老師因病提前退休了，但是誰(shuí)也不想做六三班的班主任。再一次偶然的機(jī)會(huì)中，四個(gè)“壞小子”在肯德基店里遇到了師范大學(xué)中文系的畢業(yè)生米蘭，他們建議米蘭當(dāng)他們六三班的班主任，第二天，米蘭來(lái)到白果林小學(xué)，誰(shuí)知副校長(zhǎng)竟是多年的朋友——白小松。從此發(fā)生了一些既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：在早操時(shí)，米蘭帶六三班的學(xué)生跳芭拉芭拉舞，引來(lái)了全校羨慕的目光；米蘭送給魯云飛一個(gè)呼啦圈；經(jīng)過(guò)吃魚(yú)事件后向自己懷疑的'學(xué)生當(dāng)面道歉······
米蘭是個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，只是她的教育方式與別的老師不同，從而被別人當(dāng)成“異類(lèi)”。我的童年因他們而變得精彩。
《漂亮老師與壞小子》讀書(shū)筆記 3
今天，我讀了一本《漂亮老師和壞小子》的書(shū)，剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引了。但我又覺(jué)得它過(guò)于理想化，因?yàn)樵谖覀兊默F(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)像米蘭這樣的老師。有一種伸手摸不著太陽(yáng)的感覺(jué)。但等我復(fù)讀了幾遍后，又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的真實(shí)!于是，我處于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層，或許這個(gè)矛盾正是這本書(shū)引人入勝的.亮點(diǎn)。
這本書(shū)很好笑，文中那幾個(gè)整天快活有點(diǎn)小聰明的H4也就是肥貓幾個(gè)。他們?cè)诎嗌嫌袝r(shí)調(diào)皮搗蛋，但有時(shí)也很正義。我喜歡文中的米蘭老師，也喜歡六三班的“壞小子”，這些“壞小子”們幾乎天天都要吃漢堡、奶昔、炸雞卷、可樂(lè)等等，畢竟吃、喝、玩、樂(lè)是每個(gè)兒童的天性。米蘭老師沒(méi)有心動(dòng)的對(duì)象，但白副校長(zhǎng)和毛志達(dá)對(duì)米蘭老師動(dòng)心了，可最終米蘭老師對(duì)兩個(gè)人都沒(méi)有心動(dòng)。H4中的肥貓，大名叫魯云飛，可他太胖了，又有點(diǎn)像貓，所以大家都叫他肥貓。米老鼠叫米奇，因?yàn)樗麅深w大門(mén)牙都露在外面，像老鼠，所以大家就叫他米老鼠，豆芽?jī)航悬S豆豆，兔巴哥是戰(zhàn)小歐。他們是出了名的H4。
這本書(shū)太有趣了，我喜歡這樣的書(shū)!
《漂亮老師與壞小子》讀書(shū)筆記 4
前幾天，我讀完了一本書(shū)《漂亮老師與壞小子》，我覺(jué)得非常好看，也給了我不少啟發(fā)。
在這本書(shū)中，我最喜歡米蘭老師了。她有與眾不同的個(gè)性，想法、做法都出人意料。她超人般的思維，讓我大開(kāi)眼界。我第一次知道世上還有這么厲害的人。
如果以后我當(dāng)上老師的話(huà)，我會(huì)像馬老師一樣嚴(yán)厲。對(duì)那些不寫(xiě)作業(yè)的、調(diào)皮搗蛋的我要約法三章，制定嚴(yán)格的班規(guī)讓他們望而生畏。但更重要還得像米蘭老師那樣在同學(xué)生病或遇到困難時(shí)送去溫暖、送去偏方，和家長(zhǎng)多談一些孩子在學(xué)校里好的表現(xiàn)。這樣才能讓學(xué)生親近我喜歡我。
我感覺(jué)現(xiàn)在的老師跟家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生壞話(huà)的多，都是學(xué)生不交作業(yè)了，學(xué)習(xí)下降了才跟家長(zhǎng)溝通。這樣的做法我們學(xué)生很不喜歡，也不能很快地把缺點(diǎn)改掉。米蘭老師不是這樣，她就像學(xué)生肚子里的蛔蟲(chóng)，知道學(xué)生最需要的`是及時(shí)地鼓勵(lì)。他的家訪是為了幫助學(xué)生解決煩惱，是為了讓爸爸媽媽更喜歡自己的孩子。所以如果以后我當(dāng)老師，也要像米蘭老師那樣做。
我想做到了既嚴(yán)格又溫柔的我一定比米蘭還要棒，一定是個(gè)好老師。
《漂亮老師與壞小子》讀書(shū)筆記 5
白果林小學(xué)的五三班，有四個(gè)淘氣得出了名的“壞小子”。他們所在的班級(jí)，既優(yōu)秀，又差勁，怎么說(shuō)呢?優(yōu)秀的是他們班的同學(xué)聰明，思維開(kāi)放;壞，就壞在淘氣�！�
”壞小子“簡(jiǎn)稱(chēng)h4。”壞小子“雖壞，但也不是小流氓，肥貓是個(gè)大胖子，每天都要吃好多好多的東西。他經(jīng)常在上課的.時(shí)候，偷偷地掏出一點(diǎn)零食吃，有時(shí)候被老師發(fā)現(xiàn)了，就得挨揍，不過(guò)有一次下雨，一個(gè)女同學(xué)沒(méi)帶雨傘，他把傘塞進(jìn)她手里就跑，等那個(gè)同學(xué)回到家門(mén)口，肥貓突然從什么地方鉆出來(lái)，把傘拿走了�！泵桌鲜蟆案菗v蛋，經(jīng)常搞惡作劇，害得肥貓經(jīng)常被老師請(qǐng)家長(zhǎng)。不過(guò)有一次，他家的貓病了，他又沒(méi)錢(qián)替貓治病，哭了個(gè)半死。著說(shuō)明，他的心有多軟啊!
這說(shuō)明，”壞小子“們并不壞，就像我們班杜超同學(xué)，以前搗亂出了名，同學(xué)們都怕他。我看了這本書(shū)后，我抓住他身上的優(yōu)點(diǎn)，比如喜歡幫助同學(xué)，時(shí)時(shí)對(duì)他進(jìn)行教育，現(xiàn)在已經(jīng)變得好多了。
這些壞小子既淘氣，又可愛(ài)!我總能從他們身上找出許多優(yōu)點(diǎn)。然而，一些尖子生，我們教師雖然很重視他們，但他們卻有許多不足的方面。
《漂亮老師與壞小子》讀書(shū)筆記 6
今天，我讀了漂亮老師和壞小子這本書(shū)，書(shū)里講的是幾個(gè)壞小子，在肯德基里遇見(jiàn)了美女，美女還告訴壞小子，她的名字叫米蘭。
壞小子一共有四個(gè)，肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jī)狐S豆豆、兔巴哥戰(zhàn)小歐，簡(jiǎn)稱(chēng)H4。兔巴哥戰(zhàn)小歐是出了名的飛毛腿，所有田徑運(yùn)動(dòng)的第一名，都非他莫屬。
米蘭她喜歡看蠟筆小新，壞小子還請(qǐng)他做了他們的`新老師，米老師和其他老師不一樣，豆芽?jī)狐S豆豆很希望米老師去他家訪。
肥貓魯云飛，他有一次把自己的爸爸嚇了個(gè)半死半活，一天魯云飛做錯(cuò)了事，叫米老鼠米奇在他的屁股上畫(huà)了一個(gè)鬼臉，所以，才會(huì)被嚇得半死半活……
我第一次讀這本書(shū)時(shí)，就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。這本書(shū)讓我深深的感到了世界的溫暖，帶我們走進(jìn)了新的世界，感受到了集體的美，感受到了人性化的美，感受到了謊言的美，感受到了新鮮教師的活力。這種美是那么的令人留戀，那么的意猶未盡。另外米老鼠、兔巴哥、左丸尾、英花輪的名字很有趣，也很有幽默感。
壞小子也不是壞，而是調(diào)皮但是他們也很善良。他們使集體的力量成為永恒的美，善意的謊言化為純真的美……
《漂亮老師與壞小子》讀書(shū)筆記 7
讀了《漂亮老師和壞小子》我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)六(三）班的班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的`故事。
她做出的許多事是別的班老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡的。因此，無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。
她在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)風(fēng)趣郊外踏青。就算平常，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青，何況在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節(jié)骨眼兒上呢？
這種類(lèi)型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護(hù)呢？我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)樗悄贻p老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣，她的童心也離她不是多么的遙遠(yuǎn)，因此，我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師不是太多，而是太少。他把“人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜歡的重要原因！
《漂亮老師與壞小子》讀書(shū)筆記 8
暑假里，我看了一本名為《漂亮老師和壞小子》的書(shū)，他們逗得我開(kāi)懷大笑，同時(shí)還讓我知道了愛(ài)的力量和偉大。
這個(gè)故事是這樣寫(xiě)的：一女孩在酒店的時(shí)候，碰見(jiàn)了白果林小學(xué)的草包H4，H4在白果林小學(xué)是無(wú)壞事不做的破壞王，哪里有打架之類(lèi)的事哪里就有他們的身影。H4的家長(zhǎng)幾乎每天都會(huì)來(lái)白果林小學(xué)。
H4看見(jiàn)女孩米蘭的時(shí)候和她相處的很好，他們一想，學(xué)校里好像在招聘老師，H4在校長(zhǎng)那兒一番口舌之力以后，終于把米蘭招進(jìn)來(lái)當(dāng)他們的班主任，就這樣米蘭跟他們?cè)谝黄鹆?2年，這12年里他們都很快樂(lè)。
其實(shí)，我在生活中也遇到過(guò)這樣一個(gè)男孩，他的名字叫張鵬，張鵬在學(xué)習(xí)上思路有點(diǎn)兒小問(wèn)題，一天，張鵬看見(jiàn)了一個(gè)名叫張惠明的`女孩，這個(gè)女孩在咖啡館坐下，拿起一本教學(xué)書(shū)，張鵬看見(jiàn)了飛奔過(guò)去，問(wèn)她：“請(qǐng)問(wèn)您是老師嗎？”張惠明說(shuō)，“是的”，后來(lái)張鵬就請(qǐng)惠明老師輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，他的成績(jī)一天比一天好了起來(lái)，19年后他考上了南京大學(xué)計(jì)算機(jī)系。
讀了漂亮老師和壞小子這本書(shū)，我覺(jué)得H4也挺好的，還有就是人要善于表達(dá)、虛心請(qǐng)教。
《漂亮老師與壞小子》讀書(shū)筆記 9
讀了這本《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但很多都是羨慕。
這本書(shū)主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在肯德基店里遇見(jiàn)了四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)汉屯冒透�，后�?lái)被聘為白果林小學(xué)六（3）班的教師，又和這四個(gè)壞小子發(fā)生了一系列有趣的故事。
米蘭上任后沒(méi)幾天，就發(fā)生了許多有趣的事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；壞小子們打了架，她問(wèn)清了事實(shí)，就不再追究了；她教一個(gè)軟弱的男生怎樣找回自己的尊嚴(yán)；在畢業(yè)考試前竟然還帶學(xué)生們?nèi)ヌで�。如果是現(xiàn)在，老師也不會(huì)帶我們?nèi)ヌで啵泻螞r是畢業(yè)考試之前呢？
什么像米蘭老師這樣的老師卻很受學(xué)生們喜歡呢？因?yàn)槊滋m老師既年輕，又擁有一顆永遠(yuǎn)不丟的童心。雖然童年離她有些遙遠(yuǎn)，但是她的那顆童心讓她就像一個(gè)大姐姐一樣。如果是我們學(xué)校的`老師，在期終階段，老是“強(qiáng)”課，使我們的體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有了。哪個(gè)老師會(huì)像米蘭老師一樣，在升學(xué)考試之前，還讓學(xué)生們盡情、痛快地玩。
我真希望我們班也有像米蘭老師那樣的老師。
《漂亮老師與壞小子》讀書(shū)筆記 10
我第一次看《漂亮老師和壞小子》時(shí)，就被書(shū)中米蘭老師的行為深深地吸引住了。之所以書(shū)中的六(3)班同學(xué)都喜歡米蘭老師，是因?yàn)槊滋m老師尊重他們的意見(jiàn)和想法。我想，每個(gè)學(xué)生肯定都希望每個(gè)老師都跟米蘭老師一樣好。可是我相信，這是大多數(shù)家長(zhǎng)都不能接受的想法。
作品主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生——米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)成為了白果林小學(xué)六(3)班的班主任。因此，與四個(gè)壞小子發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，把跳芭啦芭啦舞跳的很優(yōu)雅;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的`尊嚴(yán);學(xué)生們打架了，她不請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，也不要學(xué)生寫(xiě)檢查，只要學(xué)生認(rèn)錯(cuò);她在上課前她化妝，體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生們的尊重;畢業(yè)考試前，她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事里，她認(rèn)識(shí)了六(3)班的所有同學(xué)。
《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)融入了作者——楊紅櫻阿姨對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生之間的關(guān)系是否平等?
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們心目中的好老師就是跟米蘭老師一樣好的老師!
《漂亮老師與壞小子》讀書(shū)筆記 11
楊紅櫻的書(shū)籍，除了眾人皆知的《淘氣包馬小跳》系列，她的校園小說(shuō)系列也是非常受歡迎的。比如這本《漂亮老師和壞小子》，就是我最?lèi)?ài)看的一本。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?現(xiàn)在，我感覺(jué)老師和學(xué)生根本不是平等的。老師說(shuō)什么，學(xué)生就得做什么，根本沒(méi)有商量的余地。但是書(shū)中的米蘭老師，卻好像是學(xué)生們的大姐姐一般，做錯(cuò)了事，向他們道歉，和他們一起玩�！叶嗝聪Ｍ灿羞@么一個(gè)善解人意的`漂亮老師來(lái)教我們啊。
這本書(shū)中，我認(rèn)為最能體現(xiàn)米蘭老師特點(diǎn)的，就是在通過(guò)試用期后的“死魚(yú)事件”中。教室里有一缸魚(yú)，但最近卻接二連三地死魚(yú)。因?yàn)榉守埡推渌嗣刻焱砩隙冀鑱?lái)鑰匙看魚(yú)，而每天魚(yú)都是在晚上死的，所以米蘭把懷疑目標(biāo)放到了肥貓身上。通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是魚(yú)缸里的一條魚(yú)在吃魚(yú)，這才發(fā)現(xiàn)誤會(huì)了他們。于是，在一節(jié)語(yǔ)文課上，米蘭當(dāng)眾向肥貓他們道歉，博得了同學(xué)們的信任。在別的老師看來(lái)，這簡(jiǎn)直是瘋子的做法：老師向?qū)W生道歉。但米蘭無(wú)所謂，米蘭就是這樣，敢作敢當(dāng)。
這是一本好書(shū)，我推薦大家看一看。
《漂亮老師與壞小子》讀書(shū)筆記 12
晚上吃飯前，我趕忙從臥室中拿出從朋友手中借來(lái)的楊紅櫻著名校園小說(shuō)——《漂亮老師和壞小子》。翻開(kāi)后，我津津有味地讀了起來(lái)。
這本書(shū)最引人入勝的是里面漂亮的米蘭老師的教學(xué)方法。米蘭老師性格開(kāi)朗，與同學(xué)們友好相處之間發(fā)生了許多幽默曲折的故事。
我第一次讀這本書(shū)時(shí)，就很希望現(xiàn)實(shí)中有一位”米蘭老師“，可惜這個(gè)愿望卻像水中的月亮一樣——伸出手卻又摸不著。
書(shū)中的”h4“指的'是四個(gè)壞小子。因?yàn)椤眽摹暗氖鬃帜甘恰県“，”4“是指有4個(gè)人。這4個(gè)壞小子是聞名全校的調(diào)皮鬼，但是自從有了米蘭老師后，他們就變得乖巧多子。
我最喜歡的是書(shū)的第一個(gè)部分——”四個(gè)壞小子餓得像饞貓一樣，到了肯德基店，他們搜遍了身上所有的錢(qián)，可他們想買(mǎi)的東西還差五角錢(qián)，這時(shí)米蘭老師伸出援助之手給了五角錢(qián)。“從這里，我感受到米蘭老師的善良與樂(lè)于助人。我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
我很喜歡書(shū)中的米蘭老師。我真希望所有的老師都像她一樣善良、友好!
《漂亮老師與壞小子》讀書(shū)筆記 13
今天，陽(yáng)光明媚，我沐浴著這溫暖的陽(yáng)光，津津有味地讀起楊紅櫻寫(xiě)的著名校園小說(shuō)—— 《漂亮老師和壞小子》
這本書(shū)最引人入勝的特點(diǎn)就是里面漂亮的.米蘭老師的教學(xué)方法。她性格開(kāi)朗，和同學(xué)們友好相處，發(fā)生了許多幽默而曲折的故事。
我第一次讀這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得它過(guò)于理想化，有一種伸手摸不著太陽(yáng)的感覺(jué)。但我反復(fù)讀了一兩便以后，又覺(jué)得寫(xiě)得非常真實(shí)。
書(shū)中的“ h4”的意思就是“壞”字的第一個(gè)拼音字母，“4”就是有四個(gè)壞小子。這四個(gè)壞小子是全校聞名的調(diào)皮搗蛋鬼，自從有了米蘭老師教他們，就乖巧多了，我最喜歡這本書(shū)的第一個(gè)部分——“四個(gè)壞小子餓得像饞貓一樣，到了肯德基店，他們就把身上的錢(qián)都搜光了，可離他們想要買(mǎi)的東西還差五角，這時(shí)，米蘭伸出援助之手給了五角錢(qián)。幾個(gè)壞小子知道米蘭學(xué)歷高，就讓米蘭去做他們的老師，反正他們調(diào)皮，沒(méi)有人愿意做他們的老師。從這里，我感受到米蘭老師也是個(gè)樂(lè)于助人的人。我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
我很喜歡書(shū)中的米蘭老師，我希望全世界的老師都象他一樣好！
《漂亮老師與壞小子》讀書(shū)筆記 14
前幾天，我讀了一本書(shū)《漂亮老師和壞小子》，我覺(jué)得很漂亮，也給了我很多啟發(fā)。
在這本書(shū)中，我最喜歡馬德里教師了。她有不同尋常的個(gè)性化，念頭、作法都出乎意料。她超人一樣的邏輯思維，要我驚嘆不已。我第一次了解世界上也有那么厲害的人。
假如之后我當(dāng)上老師的.名言，我能像馬老師一樣嚴(yán)格。對(duì)這些不寫(xiě)作業(yè)的、調(diào)皮不聽(tīng)話(huà)的我想約法三章，制訂嚴(yán)苛的班規(guī)讓她們望而卻步。但更關(guān)鍵還得像馬德里教師那般在同學(xué)們得病或碰到困難時(shí)送去溫暖、送去小偏方，和父母多談一些小孩校園內(nèi)里好的主要表現(xiàn)。那樣才可以讓學(xué)員親密接觸我很喜歡我。
我感覺(jué)如今的教師跟父母說(shuō)學(xué)員說(shuō)閑話(huà)的多，全是學(xué)員不訂正作業(yè)了，學(xué)習(xí)培訓(xùn)降低了才跟父母溝通交流。那樣的作法大家學(xué)員很討厭，也不可以迅速地把缺陷改正。馬德里教師不是這樣，她如同學(xué)員肚里的寄生蟲(chóng)，了解學(xué)員最必須的是立即地激勵(lì)。他的走訪是為了更好地協(xié)助學(xué)員處理苦惱，是為了更好地讓父母更喜歡自身的小孩。因此 假如之后我教書(shū)，還要像馬德里教師那般做。
我努力做到了既嚴(yán)苛又溫柔的我一定比馬德里也要棒，一定是個(gè)優(yōu)秀老師。
《漂亮老師與壞小子》讀書(shū)筆記 15
故事發(fā)生在肯德基店里，6.3班的壞小子要去吃肯德基，結(jié)果他們攢了11.5元，他們要買(mǎi)一大杯可樂(lè)和一個(gè)雞米花，要12元，誰(shuí)也沒(méi)有錢(qián)了，結(jié)果桌子上放了五角錢(qián)。面前還站了個(gè)美女，他的名字叫米蘭。
男生們要給米老師打分，平時(shí)最?lèi)?ài)惹是生非的米老鼠，逮住6.2班的一個(gè)牛高馬大的男生杜威，非要人家給米蘭打分�！澳憬o我們米老師打幾分?”本來(lái)杜威給米蘭打一個(gè)高分，但一看米老鼠那張狂的摸樣，就把分降了下來(lái)�！�60分。“什么，才及格?”他卡住米老鼠的脖子，硬要米老鼠給他們顏老師打99.99分�！翱煺f(shuō)，99.99分!”米老鼠十分艱難地說(shuō)道：“米老師……99.99分……”杜威沒(méi)耐心忍下去了，一拳打在米老鼠的鼻子上，鮮紅的血從兩個(gè)鼻洞里流出來(lái)。
我的感受是米老師雖然長(zhǎng)得漂亮，很溫柔，但是米老鼠不應(yīng)該那么張狂，這樣會(huì)令人討厭的。杜威給米老師打60分，那是他的'感受，打低了不應(yīng)該生氣，打高了不應(yīng)該驕傲。米老鼠嫌棄杜威打的分低，就生氣。杜威就打米老鼠。他們倆都是不對(duì)的，我希望他們以后不要這樣了，做一個(gè)好學(xué)生。
《漂亮老師與壞小子》讀書(shū)筆記 16
我全神貫注地讀了《漂亮老師和壞小子》，這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的。
這個(gè)本書(shū)講的是六·三班有Ｈ４，就是四個(gè)“壞”小子。有一次Ｈ４去肯德基，遇見(jiàn)了美女，她叫米蘭。肥貓?zhí)嶙h讓她做六·三班的班主任，結(jié)果姜校長(zhǎng)同意了。米老師很受大家喜愛(ài)，同學(xué)們都給米老師打滿(mǎn)分。米老師和別的老師解決問(wèn)題的'辦法不同。有一次，六·三班和六·二班去活水公園打架。米老師在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，阻止了他們，卻沒(méi)有追究。但是六·二班的顏老師叫了所有打架同學(xué)的家長(zhǎng)。姜校長(zhǎng)對(duì)米蘭越來(lái)越喜歡了。米老師錯(cuò)怪了同學(xué)，就給同學(xué)道歉。還有一次五·一放假后，米老師見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，就讓同學(xué)們這節(jié)課睡覺(jué)，讓同學(xué)們下節(jié)課好好上。馬上就要期末考試了，米老師讓同學(xué)們放松一下，去青城山游玩。離考試時(shí)間越來(lái)越近了，電視臺(tái)邀請(qǐng)米蘭當(dāng)主持人。當(dāng)主持人是米蘭的夢(mèng)想，但她拒絕了，她在同學(xué)們畢業(yè)之前，她絕不離開(kāi)自己的學(xué)生。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得米蘭這樣的老師很好，她受學(xué)生的喜愛(ài)，方法又獨(dú)特，是難得的好老師。
《漂亮老師與壞小子》讀書(shū)筆記 17
暑假是充電的好機(jī)會(huì)，一放暑假，我就迫不及待地埋在了書(shū)堆里，什么《我的兒子皮卡》、《淘氣包馬小跳》、《愛(ài)麗絲漫游仙境》……都是我的最?lèi)?ài)，但是我最喜歡的還是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》。
這本書(shū)講了米蘭老師和白果林小學(xué)六（3）班的同學(xué)們的故事。米蘭老師帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞，她去家訪編著“謊言”，她教一個(gè)軟弱的'男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，面對(duì)險(xiǎn)境她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自我……每一個(gè)故事都是那么溫暖，每一個(gè)故事都是那么幽默，他們深深地吸引著我。
白果林小學(xué)六（3）班的同學(xué)們喜歡米蘭老師，我想不僅僅是她長(zhǎng)得漂亮，更主要的是她有一顆善解人意的心，是同學(xué)們的知己。她能走進(jìn)每個(gè)同學(xué)的心里，知道誰(shuí)需要她的幫助，誰(shuí)需要她的鼓勵(lì)，誰(shuí)需要她的指引……
讀著書(shū)，我的眼著出現(xiàn)了我們盧老師的身影，雖然盧老師沒(méi)有米蘭老師那么漂亮，那么年輕，但她也有一顆善解人意的心，她也是我們的知己。哪個(gè)同學(xué)開(kāi)小差了，她會(huì)用嚴(yán)厲的目光制止他；下課了，盧老師會(huì)和我們一起說(shuō)笑；當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，她總是與我們并肩作戰(zhàn)；當(dāng)我們?nèi)〉脛倮臅r(shí)候，她總是說(shuō)“真棒”！
我喜愛(ài)書(shū)中的米蘭老師，但更喜歡生活中的米蘭老師——盧老師。
《漂亮老師與壞小子》讀書(shū)筆記 18
讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任。，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類(lèi)”的老師。她做出的許事是別的班的老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡的。
因此，無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的.時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。要是平常，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節(jié)骨眼上呢？這種類(lèi)型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護(hù)呢？我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)樗悄贻p老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣；她的童年也離她不是多么的遙遠(yuǎn)，因此，我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。所以我覺(jué)得，“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好的老師。
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