生命的歌謠作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的生命的歌謠作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的歌謠作文1
“小呀嘛小二郎，背著書(shū)包上學(xué)堂。不怕太陽(yáng)曬，不怕風(fēng)雨狂。只怕先生罵我懶呀，沒(méi)有學(xué)問(wèn)吶，無(wú)臉見(jiàn)爹娘�！泵慨�(dāng)我想起這首歌謠，總會(huì)聯(lián)想到剛升入初中時(shí)的學(xué)習(xí)生活。
暑假長(zhǎng)時(shí)間的放松使我不適應(yīng)了學(xué)校生活，從前的好習(xí)慣都拋到了腦后，心情浮躁，而且上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ�，作業(yè)一錯(cuò)再錯(cuò)。但那次重要的考試令我頓然醒悟。
在期末，我沒(méi)能充分利用時(shí)間復(fù)習(xí)功課，短短幾天飛逝而去，我懷著緊張的心情走進(jìn)考場(chǎng)�？荚囍�，我坐在座位上，感覺(jué)渾身不自在，心臟不聽(tīng)使喚地嘣嘣亂跳，抑制不住地緊張。卷子發(fā)下來(lái)了，我一眼掃去，竟有不少定義題讓我后悔復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)多看兩眼，只能隱約記起老師講的大意。抓緊動(dòng)筆吧，我竭盡全力，快速運(yùn)轉(zhuǎn)著大腦。好不容易把卷子做完，長(zhǎng)出了一口氣，正要檢驗(yàn)自己的答案時(shí)，考試結(jié)束的哨聲已經(jīng)響起，我只能無(wú)奈地交了卷子。在同學(xué)們津津樂(lè)道自己考得怎樣時(shí)，我卻反常地坐在自己座位上呆呆地看著課本。
過(guò)了兩天，卷子發(fā)下來(lái)了，我知道自己還是因?yàn)榇中暮投x不熟錯(cuò)了三道題。當(dāng)聽(tīng)到全班同學(xué)的分?jǐn)?shù)時(shí)，我一下震驚了。全班5個(gè)滿(mǎn)分，19個(gè)99分，我竟然排到了倒數(shù)第五！
我郁悶地回到家，看著窗外在狂風(fēng)中左右搖擺的柳樹(shù)，不由得哼起了“小呀嘛小二郎，……不怕風(fēng)雨狂。只怕先生罵我懶呀，沒(méi)有學(xué)問(wèn)吶，無(wú)臉見(jiàn)爹娘”。是啊，沒(méi)有學(xué)問(wèn)又怎么對(duì)得起父母，對(duì)得起老師呢。我想到自己升入初中后一直心情浮躁，學(xué)習(xí)馬虎，讓他們多么失望�。∽罱K我決定，一定要努力學(xué)習(xí)！
從此，我踏實(shí)下心來(lái)學(xué)習(xí)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)，每天認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，考試時(shí)抓緊做題，細(xì)心檢查……終于，考試不再緊張了，努力得到了回報(bào)，我也能取得全班前五名的好成績(jī)了。
生活中經(jīng)常遇到各種困境，我們只有不斷總結(jié)，反省自己，制定目標(biāo)，努力拼搏，一定能走出困境。
“小呀嘛小二郎，背著書(shū)包上學(xué)堂。不怕太陽(yáng)曬，不怕風(fēng)雨狂。只怕先生罵我懶呀，沒(méi)有學(xué)問(wèn)吶，無(wú)臉見(jiàn)爹娘�！边@首歌謠一直激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師，對(duì)得起父母。
生命的歌謠作文2
生，從來(lái)沒(méi)有一帆風(fēng)順，一路開(kāi)懷，盧梭曾言：“人生而自由卻又無(wú)往不在枷鎖之中�！笔朗�，境遇就是人的一把枷鎖，很多時(shí)候，面對(duì)沉重枷鎖賦予的苦難和痛苦，我們只能選擇承受，不僅無(wú)需細(xì)細(xì)咀嚼，而且要微笑歌唱。
史鐵生曾說(shuō)過(guò)：“微笑著，去唱生命的`歌謠，不要抱怨生活給予了太多的苦難，不用在意生命中我多少坎坷�！边@并非只是心靈雞湯，而是他用自己人生來(lái)詮釋的話(huà)，他也曾迷惘，絕望，一度生無(wú)可戀，可就是這樣的他，叫我們聽(tīng)到生命的歌謠不要糾結(jié)于苦難，即使身戴鐐銬，也要迎著光芒舞蹈。
停滯在苦難中對(duì)于人生沒(méi)有任何意義，我們要在生命的鐐銬中舞蹈。不是望著它，止步于此，傷心不絕。
雨果在《巴黎圣母院》中寫(xiě)道為：“生活，就是昂首前瞻�！睍r(shí)光從未停止，我們又怎會(huì)困在苦難中呢？材料中蘇軾之言，也有些意味；難道你還要去咀嚼苦難嗎？為什么要把自己困在苦難中呢？還要去回味苦難嗎？為什么不向前走呢？
后人評(píng)價(jià)蘇軾一生，認(rèn)為其遭遇為“文壇大幸，自身之大不幸�！钡拇_，蘇軾一生坎坷，但我們就說(shuō)他“大不幸”嗎？他歷盡人間丑惡，卻能在晚年說(shuō)出“天下無(wú)一人不是好人”之語(yǔ)，觀(guān)其文字，全無(wú)抱怨，而是在艱苦的環(huán)境中享受生活，感悟人生，他微笑著，走完整個(gè)人生，苦難不是他的“大不幸”，一個(gè)不把苦難當(dāng)回事，歌唱生活的人，苦難如何影響了他？
尼采說(shuō)：“在自己身上，克服這個(gè)時(shí)代�！碧K軾是做到了的。
生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美，生死是自然的規(guī)律，但有幾人，面對(duì)突然的死亡能泰然處之呢？這是怎樣的苦難和苦痛？
熊頓，被譽(yù)為中國(guó)的“高植子”，她在被查出癌癥后，樂(lè)觀(guān)積極，面對(duì)突然的噩耗，她沒(méi)有去做無(wú)濟(jì)于事的感傷，抱怨，或者哭喊，而是自嘲般地結(jié)合自己的經(jīng)歷，仍作出漫畫(huà)《滾蛋吧，腫癌君！》，雖然，她在與腫癌君的對(duì)抗中敗下陣來(lái)，但她對(duì)于苦難的態(tài)度以及地抱予苦難的微笑值得我們?yōu)樗v足。
“古來(lái)圣賢皆寂寞”文人英雄應(yīng)如是，李白仕途不順，卻在名山大川中找到自己，唐寅因泄題鬧劇無(wú)緣仕途，卻終成書(shū)畫(huà)大家，司馬遷受宮刑，仍有了《史記》之作……他們，是在寂寞中咀嚼品味痛苦苦難，并在痛苦苦難中越過(guò)寂寞，浴火重生，化為一只只涅磐的鳳凰。
苦難是生命的常態(tài)，痛苦是前進(jìn)的動(dòng)力，不幸?guī)?lái)生命本質(zhì)的思考。
不要在苦難中停止不前，而對(duì)苦難時(shí)，微笑吧，時(shí)光太匆匆，苦難不會(huì)一直停留。
堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，隱忍承受，放聲歌唱，生命的歌謠終將迎來(lái)彼岸花開(kāi)。
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