梧桐伴我長大作文2篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的梧桐伴我長大作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
梧桐伴我長大作文1
南方有梧桐，絕世獨立。
獨自沉默在西翼，月亮像一個鉤子。寂寞梧桐深院鎖清秋。低頭一看，院子里只有梧桐樹孤零零地立著，在晨霧中搖曳著一棵像白紗一樣細(xì)滑的金樹。
大致說來，吳彤已經(jīng)一百多歲了。她老了，留不住了，總是佝僂著背，掙扎著撐起茂盛的樹枝，像個堅強的老母親。
你有我的生活
吳彤應(yīng)該是鎮(zhèn)上最老的老人了。很久很久以前，他是泥濘的路邊的一員，他深深扎根在狹窄的道路上。不管是風(fēng)還是暴雨，他一點也搖不動，只是把明亮的金黃色碾碎。
夏天，唱歌的蟬蹲伏在梧桐樹茂密的樹枝上，似乎為找到一個放暑假的好地方而自豪。路上的司機，汗流浹背的莊稼漢，沿途�？康乃�，來自五湖四海的人們，都喜歡在樹下乘涼。在這里，陌生人的心仿佛被一根繩子緊緊地綁在一起，彼此靠近，無數(shù)爽朗的笑聲縈繞在樹梢。
閑暇時，我從窗口望著梧桐，總在想象著那段簡單時光梧桐下的熱鬧景象。然后，我心里哀嘆：我生在你生之前。
如果時間能在我們初次相遇的那一刻停止
吳彤很久以前就在那里了。他經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪，經(jīng)歷了春夏秋冬。但是我第一次見到他的時候，好像只是一個轉(zhuǎn)瞬即逝的時間。
那一年，我八歲。
我高興地穿上校服，背上書包，躍入校門。兩條黑色的辮子在我的腦后歡快地跳著。校園里一切新奇的事物都吸引著我，就像劉姥姥在大觀園里東張西望一樣�；仡^一看，一棵高大的梧桐樹映入眼簾。我抬頭看了看，傻乎乎地問：樹先生，你怎么長這么高了？你每天吃幾頓飯？小心伸出手，用粗糙的樹枝蓋住。白皙的手撫著每一條條紋路，將手輕輕按在樹枝上。打��！打��！打��！是樹的強心跳。
誰曾想到我會愛上吳彤。
我不知道去哪里
每天，我都能看到梧桐。他站在上學(xué)的路上，默默地盯著我，看著我從一個天真無邪的孩子成長為一個亭亭玉立的女孩。我似乎習(xí)慣了吳彤的身影，伴隨著風(fēng)，雨，日。
梧桐樹下已經(jīng)成為我的秘密基地。不開心的時候就抱著一本詩集，在樹下坐一會兒。仰望天空的飛鳥，讓微風(fēng)撫平傷痕，心靈總能得到極大的`安慰。有時候，我也會隨風(fēng)起舞，撿一片落葉，做書簽，隱藏女生的心事。吳彤陪我度過了整個青年時代。
我們之間有一種奇妙的心靈感應(yīng)，像親情，但不像。
后來因為學(xué)業(yè)，離開了小世界，離開了安靜荒蕪的江南小鎮(zhèn)，離開了伴著黃昏的梧桐。我在夢里反復(fù)回憶過去的點點滴滴，仿佛一切都還在原地，時間還定格在那一年，一個小孩子伸出手摸著梧桐樹的枝條。
時間暗淡的倒影鞭笞著我，我幼小的手掌里夢里的傾訴，早已消失在時間的洪流中。在成千上萬的人群中，我不得不說：我不知道該何去何從，那些誓言不過是孩子的話。
梧桐和我一起長大�，F(xiàn)在，對我來說，它就像一張老朋友的臉，在時間的侵蝕下顯得蒼白。
梧桐伴我長大作文2
南方有梧桐，絕世而獨立。
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。低頭望去，只剩梧桐樹寂寞地立在院中，在仿佛輕薄光滑如白紗一般的晨霧中，搖曳著一樹金黃。
粗略一算，梧桐已經(jīng)有一百多歲了吧！她老得直不起腰來，總是佝僂著背，費力地?fù)纹鸱泵闹Ω�，像位堅強的老母親。
君生我未生
梧桐應(yīng)該是鎮(zhèn)上年齡最大的老人了。很久很久以前，他是泥濘小路旁的一份子，在狹窄的道上根深蒂固，無論狂風(fēng)，抑或是暴雨，都無法撼動他一絲一毫，只不過是揉碎那璀璨的金黃罷了。
夏日，鳴蟬低伏在梧桐粗壯的枝干上吟唱，似乎為自己尋了一個避暑的好去處而洋洋得意。趕路的車夫、滿頭大汗的莊稼人、沿途停靠的水手，來自天南地北的人們都喜歡到樹下乘涼。在這里，陌生人的心仿佛被一根細(xì)繩緊緊捆在一起，彼此親密無間，無數(shù)爽朗的笑聲縈繞在樹旁。
閑暇時，我在窗口眺望梧桐，總是想象著那個樸素年代梧桐樹下的熱鬧情景。然后，在心中哀嘆一聲：君生我未生。
人生若只如初見
梧桐很早之前就在那了，他歷經(jīng)了風(fēng)霜雨雪，走過了春夏秋冬�？晌页醮我娝瑓s仿佛只是過了彈指間的流年。
那年，我八歲。
我興高采烈地穿上校服，背上書包，一蹦一跳地跨進(jìn)校門，兩條烏黑的麻花辮在腦后歡脫地跳躍。校園里新奇的一切吸引著我，就如劉姥姥進(jìn)大觀園一般四處打量。暮然回首，一棵高大的梧桐樹映入眼簾。我仰起頭，癡癡地看著，許是有些傻氣地問：樹先生，你怎么會長這么高呢？你每天要吃多少飯？小心翼翼地探出手，覆上粗糙不平的枝干。白凈的小手撫過每一條紋路，將手輕按于枝干上。怦！怦！怦！是大樹強有力的心跳。
誰曾想，我與梧桐就此結(jié)緣。
情深不知歸處
每天，我都能看見梧桐。他就站在上學(xué)路上，默默凝視著我，望著我從一個純真兒童長成亭亭少女。我似乎也習(xí)慣梧桐的身影風(fēng)里雨里日日相伴。
梧桐樹下早已成了我的秘密基地。不開心時，就捧一本詩集，在樹下小坐片刻。仰視天空中的飛鳥，任憑微風(fēng)撫平傷疤，心靈總能得到極大慰藉。有時，也隨風(fēng)踏歌，拾一片落葉，制成書簽，掩藏一肚子少女心事。梧桐伴我走過了一整個青春。
我們倆之間有一種奇妙的心靈感應(yīng)，像是親情，卻又不像。
再后來，因為學(xué)業(yè)，我離開了那一方小小的天地，離開了寂靜冷清的江南小鎮(zhèn)，也離開了朝暮相伴的梧桐。我曾反反復(fù)復(fù)在夢中回想往昔的點點滴滴，就仿佛一切仍在原地，時間仍定格在那年一個稚嫩的孩子伸出手撫摸梧桐枝椏。
蒼涼的時光映照，把我鞭傷，年少掌心的夢話，早已消逝于時間的洪流中。于千萬人之中，我不得已道一句：情深不知歸處，那些誓言不過童言無忌。
梧桐伴我長大，現(xiàn)如今，它于我，就好像一張故人的臉，在時光的侵蝕中眉目淺淡。
【梧桐伴我長大作文2篇】相關(guān)文章：
校園梧桐作文(15篇)04-27
校園的梧桐作文(15篇)03-21
校園的梧桐作文15篇03-21
校園梧桐作文通用15篇04-28
校園梧桐作文精選15篇04-28
校園梧桐作文(精選15篇)04-28
梧桐花開作文3篇01-25
長大-長大的作文600字 初二作文03-21
校園的梧桐作文(匯編15篇)03-21
校園的梧桐作文合集15篇03-21