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《壞小孩》讀后感（精選10篇）
當(dāng)看完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的《壞小孩》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《壞小孩》讀后感 1
今天，我讀了《我不是壞孩子》這本書的一部分，對(duì)這本書我的印象很深刻。
這本書的主人公叫葉小開，老師們都說葉小開是個(gè)壞孩子。可是，葉小開并不是壞孩子，而是他總是好心辦成壞事，還常常被冤枉。
有一次上課，他看見鄰桌宛小米在哭，他趁老師在寫字，就給了宛小米一張紙。葉小開的動(dòng)作雖然快，但不巧的是，班主任剛好回過頭，正好被班主任看見，把他們吵了一頓，還說他們是早戀。
還有一次，劉大威向高潔扔紙團(tuán)，還扯人家的'辮子，高潔以為是葉小開弄的，就踢了他一腳，葉小開又推了高潔一下，就這樣，被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，差點(diǎn)把他們開除了。
葉小開其實(shí)是個(gè)好孩子，因?yàn)楸辉┩鳎员粍e人誤認(rèn)為壞孩子。我相信，葉小開總有一天會(huì)讓老師和同學(xué)信任的。
《壞小孩》讀后感 2
是邪惡！恨不知所起，深入骨髓，是最冷的人性
社會(huì)犯罪小說壞小孩 沒有太多懸念，故事情節(jié)安排不緊湊，人物刻畫單薄，幾宗殺人案的過渡延伸刻意牽強(qiáng)，帶有感嘆渲染的不完整結(jié)局反而更使小說顯得有點(diǎn)不倫不類。
就故事而言，順理成章不緊不慢的敘述并不乏味，中國(guó)推理小說家特有的'平鋪直敘或許更易給中國(guó)讀者帶來某些親切感，紫金陳文字功力的欠缺或許并不影響他表達(dá)能力的發(fā)揮，通俗易懂或許是中國(guó)懸疑小說贏得暢銷的致勝法寶�？磥砜慈タ偢杏X映著些東野圭吾的影子: 白夜行？不盡是，且不說人物刻畫上的差距，白的慢是撒網(wǎng)探深淵之底。湖畔? 也不是，大人的壞至少壞的齊心，卻也不乏飽含人性。
將成年人嚴(yán)謹(jǐn)縝密的思維模式機(jī)械地生搬硬套在孩子身上，雖不足信卻無疑另人刮目相看產(chǎn)生新鮮感; 扭曲、陰暗、邪惡的心靈是否代表某種中國(guó)孩童成長(zhǎng)的普遍心理意識(shí)形態(tài)，作者似乎試圖證明某種假設(shè)，社會(huì)的普遍認(rèn)同能否驗(yàn)證作者此一推斷的合理性?
《壞小孩》讀后感 3
不同于《解憂雜化店》的溫情故事，現(xiàn)實(shí)生活中人們常見的各種親情，友情，愛情，家庭，夢(mèng)想的煩惱，都得到了很好的釋放和解決；《壞小孩》，則恰恰相反，講述三個(gè)孩子內(nèi)心情感的壓抑，講述他們自身能量的弱小，面對(duì)困境做出的一系列看似非理性的抗?fàn)幮袨�。尤其是最�?yōu)秀的那位小主人公，他無力直面現(xiàn)實(shí)像大人一樣去進(jìn)行反抗，他的內(nèi)心世界里有太多太多的`糾結(jié)，甚至不敢表露自己的真實(shí)情感，強(qiáng)迫自己在同學(xué)關(guān)系從中容忍，在家庭關(guān)系里順從...因?yàn)樗⌒〉男撵`實(shí)在充滿了太多擔(dān)憂，太多顧慮，太多恐懼了。課本的知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)秀并不能幫助他的內(nèi)心真正強(qiáng)大和成長(zhǎng)起來。結(jié)果，悲劇不可避免的發(fā)生了，并且發(fā)生得很是慘烈，那些親情，友情，愛情，家庭，夢(mèng)想的矛盾，全部通過最陰暗，最殘忍，最暴力，最血腥的罪惡方式釋放，如火山般噴發(fā)出來。
《壞小孩》，這是一個(gè)特別悲傷的故事。我最大的感觸是，在關(guān)愛我們自己家的小寶貝的同時(shí)，也應(yīng)多關(guān)注身邊那些從小單親，家庭不幸福的孩子們。關(guān)注他們的心靈，幫助他們一起健康成長(zhǎng)。為孩子培養(yǎng)一個(gè)有利于他們身心健康成長(zhǎng)的大環(huán)境。
不要懼怕人性的陰暗。環(huán)境能夠造就一個(gè)人。我之所以開始閱讀這個(gè)故事，是因?yàn)樵诹荒菐滋�，想通過小說再體驗(yàn)一次童年，去感知自己之外別的小孩曾經(jīng)的小小世界。雖然，結(jié)果感受到的卻是他們內(nèi)心的恐懼，悲傷，冰冷，絕情。但也引發(fā)了我更多思考，對(duì)這個(gè)世界的了解，對(duì)他人的理解。讀書筆記，如果不曾經(jīng)歷，你不可能理解，這些少年純真的心靈被惡意和惡蝕的多么千瘡百孔。而這些少年們的行為，欺詐，暴力，勒索，甚至謀殺。用壞小孩來形容都似乎輕了。但我們不能站在道德的高度去審判他們，他們僅僅不到14歲，他們不是天生就心存惡念。在成年人眼里，小孩子永遠(yuǎn)是純真的，即使他們騙人，大人們也最多置之一笑，不會(huì)去思考背后的原因，盡管，他們自己也曾經(jīng)是小孩。那么，他們?yōu)槭裁磿?huì)變成“壞小孩”的？
家庭的支離破碎，親情的貌合神離，同學(xué)的栽贓陷害，鄰人的冷嘲熱諷，還有私欲膨脹的孤兒院院長(zhǎng)，謀殺者的影響。一樁樁，一件件，逼得他們迅速“成長(zhǎng)起來”。因?yàn)樗麄兲^弱小，他們需要生存，他們需要有更多成長(zhǎng)的空間。由于自身能力無法解決圍繞在他們身邊的那些情感問題和現(xiàn)實(shí)問題，于是，他們不得不通過很多非正常的辦法去為自己謀求一條生路，獲得更多發(fā)展空間。
所以，他們到底是無辜還是惡意的？大人們是用愛還是用恨在教育和影響著他們？他們所處的環(huán)境又是一個(gè)干凈安全還是邪惡危險(xiǎn)的世界？都值得我們深思。
《壞小孩》讀后感 4
你生命中的任何一個(gè)人都值得認(rèn)真地、善良地去對(duì)待。多點(diǎn)包容，多點(diǎn)理解，多點(diǎn)溝通，無論大人還是小孩。
前些日子，網(wǎng)絡(luò)劇《隱秘的角落》熱播，因?yàn)楸旧聿惶矚g追劇，看了幾篇零碎的劇評(píng)之后得知其改編于紫金陳的《壞小孩》，于是趁去臨汾出差的空擋，讀完了這本書。
讀完之后，唏噓不已：我們眼中的小孩不再是小孩，我們眼中的真相也不再是真相。而當(dāng)成人的險(xiǎn)惡、冷漠、悲哀或有意或無意的傳遞甚至于強(qiáng)加給那些可愛的孩子時(shí)，當(dāng)我們對(duì)身邊的親人或者愛人缺少了必要的、充分的關(guān)愛、溝通、包容和理解時(shí)。陰暗、怨恨、邪惡的種子就會(huì)開始發(fā)芽成長(zhǎng)。“人之初，性本惡”的理論在這本書里就得到了百分之百的論證。
書中的幾個(gè)主線人物的故事，都充滿了悲情色彩。
張東升，本來是一個(gè)很有前途的博士，因?yàn)閻矍�，全身心投入到家庭中。他也想擁有一個(gè)美好幸福的家庭，但自小家庭環(huán)境的不同，使得妻子和他的價(jià)值觀，生活習(xí)慣等等有著重大的矛盾。當(dāng)戀愛的激情退卻，溫柔不在，最終感情破裂，妻子出軌，要和他離婚。眼看著付出了幾乎全部心血投入的愛情和家庭要煙消云散時(shí)。人性中惡的那一面就集中爆發(fā)了。于是，他的高智商全部用來為他的謀殺計(jì)劃而服務(wù)。數(shù)學(xué)界的高材生，用著縝密的思維，設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣、幾乎完美的無證據(jù)犯罪。如果不是因?yàn)槿齻�(gè)小孩偶然的一張照片的話。
朱朝陽，本來是一名天資聰穎，對(duì)數(shù)學(xué)無比癡迷的尖子生。雖然父母離異，但他坦然接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，懂事兒，體貼媽媽的不易，平時(shí)自己照顧自己。他有自己的渴望：渴望長(zhǎng)高，渴望在數(shù)學(xué)上有更好的成績(jī)。然而，現(xiàn)實(shí)卻偏偏不會(huì)給他太多的呵護(hù)。同學(xué)的嫉妒和栽贓陷害，父親對(duì)待他和對(duì)待二婚后孩子的截然不同的態(tài)度，兩個(gè)同樣是小孩子但直面過太多社會(huì)陰暗的同齡人的影響和引導(dǎo)，還有張東升對(duì)他的影響。綜合起來，（當(dāng)然，這中間我覺得最重要的還是他父親對(duì)他的刺激）把他一步一步逼到了罪惡的懸崖邊上。然后，他由失手殺掉同父異母的妹妹之后的恐懼和不安，過渡到了對(duì)父親一家極度仇恨的憤怒和決絕，最后演變成了對(duì)身邊所有可能影響到自己的人算計(jì)和安排——他設(shè)計(jì)了更完美的殺人計(jì)劃。
普普和耗子，因?yàn)楸舜丝梢韵嗷フ疹�，兩人成了孤兒院結(jié)識(shí)的搭檔。太早的被社會(huì)的陰暗所侵蝕，普普變得冷靜、多疑、有心計(jì)，更有著與年齡不相稱的成熟。而耗子則更多的保留著孩子的天真、不設(shè)防。因?yàn)閷?duì)這個(gè)社會(huì)充滿著深深的怨念和質(zhì)疑，所以他們選擇用自己的方法去解決遇到的問題：有張東升的犯罪證據(jù)后選擇的是敲詐而非報(bào)警，面對(duì)朱朝陽對(duì)妹妹的不滿后給他的建議是教訓(xùn)她一頓，在朱朝陽對(duì)自己的父親一家起了惡念之后選擇和他一起殺人······最后，她們也死在了朱朝陽的計(jì)劃里，做了朱朝陽的工具。
其實(shí)，每個(gè)人的心里，從出生開始，都有罪惡的種子�！叭酥�，性本惡”的理論不是沒有道理的。但大多數(shù)人在成長(zhǎng)的時(shí)候，被愛滋潤(rùn)，被關(guān)心沐浴，被親情包圍，培養(yǎng)和滋生了更多的“善”，這就是引導(dǎo)和影響的力量。
小孩子是簡(jiǎn)單而敏感的，他不會(huì)去理解大人們所謂的用心良苦，不會(huì)繞過十八道彎之后去想你口中的`“都是為了你好”。小孩子又是聰明而坦誠(chéng)的，他其實(shí)很愿意和你溝通，和你分享，得到你的建議，得到你的關(guān)愛。而反觀現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)，有多少人做到了傾聽，做到了理解，做到了溝通。更多擁有的是“上下級(jí)式教育”：唯我獨(dú)尊、我都是為了你好，你就得聽我的。或者是“棍棒式教育”：“孩子不聽話怎么辦？打一頓就好了”。殊不知，很有可能，你張嘴就來的謾罵，你抬手就有的教訓(xùn)，就是他心中惡的發(fā)端。試想：如果朱朝陽的父親不那么懦弱，對(duì)他多點(diǎn)平等的照顧呢？如果他的父親不對(duì)他那么質(zhì)疑，多點(diǎn)坦誠(chéng)呢？結(jié)果會(huì)不會(huì)不一樣？
再說回成人，從張東升的經(jīng)歷來看，其實(shí)說明了一點(diǎn)，戀愛和婚姻終究是有著太多的不同。如果不能在戀愛的時(shí)候統(tǒng)一價(jià)值觀、消費(fèi)觀以及人生觀，不能在戀愛的時(shí)候建立起很好的溝通機(jī)制，很好的解決沖突和矛盾的原則，那婚姻的開始就是悲劇的開端。沖突、矛盾、爭(zhēng)吵終究會(huì)耗盡所有的喜歡，所有的愛。等到戀愛時(shí)積攢的那點(diǎn)甜蜜和依戀被消耗殆盡時(shí)，那剩下的恐怕就只有怨恨、糾結(jié)，甚至罪惡了。
《壞小孩》讀完了，可是如何坦誠(chéng)？如何包容？如何理解？如何溝通？這才是感想后的問題。
《壞小孩》讀后感 5
一晚上馬不停蹄的看完了，不知道說什么，昨天半夜看的我渾身亢奮又害怕，我喜歡張東升的縝密，喜歡他的不著痕跡，我也沒想到結(jié)局會(huì)是這樣的，一件事情，想要?jiǎng)e人相信，就要有七分真心三分假意，這三分永遠(yuǎn)是人類的私心，我一直覺得日記本身就是帶有修辭手法的，所以不足以證明他是從一開始就精心設(shè)計(jì)好的，他長(zhǎng)大了，懂得在一件事情中做取舍，把自己變成了另外一個(gè)張東升，不需要多余的矯情與評(píng)判。
我沒看過劇版，作為一個(gè)書粉，這本書就像我的孩子一樣，這些演員也都不是我心中的哈姆雷特，最讓我難過的就是每當(dāng)有人提起張東升，人們就會(huì)去說哦某某某演員，閨蜜特地跑來跟我推薦，我都想掐死她。
我看過的改良后最符合我心意的，一個(gè)是鄧超的《相愛十年》還有就是韓版《白夜行》�！秹男『ⅰ愤@本書我看的時(shí)候心中幻想的張東升，應(yīng)該是極盡文雅的數(shù)學(xué)天才。
在年輕一點(diǎn)、臉圓一點(diǎn)，他聰明驕傲又隱忍、心細(xì)如發(fā)不著痕跡，永遠(yuǎn)也不會(huì)承認(rèn)自己有錯(cuò)，就算最后他死了，也讓我覺得他是從來沒有被打敗的角色、不是一個(gè)中年男人。
還有小男主，其實(shí)也能夠理解，有些時(shí)候要有取舍，懂得犧牲只會(huì)犧牲自己的父親，才能換來自己與母親平靜安逸的生活，在這一點(diǎn)上，他沒有錯(cuò)，有些事情，沒有后悔沒有余地只能狠心，對(duì)錯(cuò)就在于你會(huì)不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。道法自然，道從何而來？有些人忘記了自然因素，也不記得自己的血性，事情沒發(fā)生在自己身上，永遠(yuǎn)是冷靜的'。
套用魯迅的一句話：你們的教育歷史文化，只教你們?nèi)シ笱�，去低頭，去毫無意義的犧牲自己，而把報(bào)仇雪恨當(dāng)作太過冒險(xiǎn)，過分激烈的事情。他們真的是太堅(jiān)強(qiáng)了。其實(shí)看過書的人都知道，作者追求的并不是道德裁制，而是事件本身，所以糾結(jié)于真理的那種人，真的都懶得看。
還是那句話，強(qiáng)取豪奪的世界，講什么道理都顯得蒼白，不能用道德眼光看待任何問題，這一點(diǎn)，不是誰都能懂的。但是！我們至少要學(xué)會(huì)從人物角色出發(fā)看問題，否則看書就真的只是看到了看過了而已。
《壞小孩》讀后感 6
讀完《壞小孩》這本書，我的心情久久不能平靜。這本書以其獨(dú)特的視角和扣人心弦的情節(jié)，深刻地揭示了人性的復(fù)雜與黑暗。
故事圍繞著三個(gè)孩子展開，他們?cè)谝幌盗械氖录兄饾u顯露出內(nèi)心的 “壞”。然而，這種 “壞” 并非天生，而是在特定的環(huán)境下被逼迫出來的。朱朝陽，一個(gè)成績(jī)優(yōu)異卻性格內(nèi)向的孩子，在家庭的冷漠、學(xué)校的排擠以及社會(huì)的不公中，逐漸走向了一條充滿陰謀與算計(jì)的道路。他的聰明才智被用來策劃一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的犯罪，讓人既驚嘆又惋惜。
普普和丁浩，兩個(gè)從福利院逃出來的孩子，他們帶著自己的傷痛和無奈，在這個(gè)殘酷的世界中掙扎求生。他們的 “壞” 更多的是一種自我保護(hù)的手段，是對(duì)命運(yùn)的反抗。然而，這種反抗卻最終讓他們陷入了更深的困境。
書中的大人們也并非完美無缺。朱朝陽的父親自私自利，對(duì)兒子的關(guān)心僅僅停留在表面；母親則沉浸在自己的痛苦中，無法給予兒子足夠的關(guān)愛和引導(dǎo)。警察嚴(yán)良在面對(duì)復(fù)雜的案件時(shí)，也陷入了道德與法律的困境。這些人物的.刻畫讓我們看到了人性的弱點(diǎn)和無奈，也讓我們反思社會(huì)環(huán)境對(duì)人的影響。
《壞小孩》讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，人性是復(fù)雜的，沒有絕對(duì)的好與壞。孩子們的 “壞” 是環(huán)境的產(chǎn)物，而大人們的冷漠和不負(fù)責(zé)任則是他們走向墮落的催化劑。我們不能簡(jiǎn)單地用道德標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判一個(gè)人，而應(yīng)該深入了解他們的成長(zhǎng)背景和內(nèi)心世界。同時(shí)，這本書也提醒我們，社會(huì)應(yīng)該給予孩子們更多的關(guān)愛和保護(hù)，為他們創(chuàng)造一個(gè)健康、溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。只有這樣，我們才能避免更多的 “壞小孩” 的出現(xiàn)。
《壞小孩》讀后感 7
《壞小孩》是一部令人深思的小說，它以獨(dú)特的視角展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。
故事中的三個(gè)小孩，朱朝陽、普普和丁浩，他們本應(yīng)是天真無邪的年紀(jì)，卻因生活的困境而被迫走上了一條充滿危險(xiǎn)的道路。朱朝陽，一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，卻在家庭的破碎和學(xué)校的壓力下，逐漸變得冷漠和世故。普普和丁浩，兩個(gè)從福利院逃出來的孩子，他們經(jīng)歷了太多的苦難，心中充滿了對(duì)世界的恐懼和不信任。
在這個(gè)過程中，他們的行為讓人震驚，也讓人痛心。他們的 “壞” 并非與生俱來，而是在環(huán)境的逼迫下逐漸形成的。他們用自己的方式去反抗命運(yùn)的不公，卻在不知不覺中陷入了更深的泥潭。
小說中的大人們也并非都是正面形象。朱朝陽的父親為了自己的利益，不惜犧牲兒子的'幸福；警察嚴(yán)良在面對(duì)復(fù)雜的案件時(shí)，也陷入了道德和法律的困境。這些人物的刻畫讓我們看到了人性的弱點(diǎn)和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。
讀完這本書，我深深地感受到了人性的復(fù)雜和社會(huì)的殘酷。我們不能簡(jiǎn)單地用好壞來評(píng)判一個(gè)人，因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的故事和無奈。同時(shí)，我們也應(yīng)該反思社會(huì)的問題，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。只有這樣，我們才能避免更多的 “壞小孩” 的出現(xiàn)，讓世界變得更加美好。
《壞小孩》讀后感 8
《壞小孩》是一本引人深思的小說，作者以獨(dú)特的視角揭示了人性、家庭和社會(huì)的復(fù)雜關(guān)系。讀完這本書，我感受到了一種深沉的震撼，故事中的每一個(gè)角色都讓我反思自身的經(jīng)歷與感受。
首先，小說通過幾個(gè)主要人物的視角，展現(xiàn)了不同背景下的成長(zhǎng)故事。書中小孩的“壞”并非是表面的叛逆和不聽話，而是深層次的情感缺失與家庭環(huán)境的影響。例如，主人公在家中遭遇冷漠和忽視，這種無形的傷害，使他在外界尋求認(rèn)同時(shí)走上了錯(cuò)誤的道路。這讓我想到了許多現(xiàn)實(shí)生活中被忽視的孩子，他們的叛逆往往是對(duì)缺乏關(guān)愛的直接反應(yīng)。
其次，《壞小孩》有著極強(qiáng)的社會(huì)批判性。作者通過小孩的故事，折射出社會(huì)的諸多問題，如教育體制的僵化、家庭關(guān)系的緊張、以及社會(huì)對(duì)“壞”的標(biāo)簽化。這些問題在小說中交織在一起，形成了一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)圖景。我們常常只關(guān)注結(jié)果，卻忽視了背后的原因，正是這些外部環(huán)境對(duì)孩子的.影響，才導(dǎo)致了他們“壞”的行為。
此外，書中對(duì)于親情的描寫尤為觸動(dòng)人心。父母與孩子之間的溝通缺失，往往使得雙方都陷入誤解和孤獨(dú)之中。故事中的父母?jìng)冸m然出于愛，但卻無法理解孩子的內(nèi)心世界，最終導(dǎo)致了家庭關(guān)系的破裂。這讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們需要更用心去傾聽孩子的聲音，理解他們的感受，而不僅僅是對(duì)他們的行為進(jìn)行評(píng)判。
另一個(gè)令我深思的主題是關(guān)于選擇與后果。書中人物的每一次選擇，無論是出于本能還是沖動(dòng)，都會(huì)對(duì)他們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。他們的“壞”行為不僅影響自己，也波及到周圍的人。這個(gè)主題提醒我，在生活中每一個(gè)選擇都應(yīng)謹(jǐn)慎思考，因?yàn)槲覀儫o法預(yù)知其帶來的后果。這種自我反省的過程，促使我在面臨選擇時(shí)更加負(fù)責(zé)和成熟。
總結(jié)而言，《壞小孩》不僅僅是一部關(guān)于兒童成長(zhǎng)的小說，更是一面鏡子，讓我們看到了自己生活中的影子。它挑戰(zhàn)了我們對(duì)“好”和“壞”的傳統(tǒng)認(rèn)知，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎际裁床攀钦嬲慕逃c關(guān)懷。讀完這本書，我更加明白了理解與包容的重要性，愿意在今后的生活中，多一些耐心與關(guān)懷去對(duì)待身邊的人，尤其是那些正在摸索成長(zhǎng)的孩子們。希望每一個(gè)孩子都能在愛與理解中健康成長(zhǎng)，找到屬于自己的光芒。
《壞小孩》讀后感 9
讀完《壞小孩》這本書，內(nèi)心久久不能平靜。它以獨(dú)特的視角和扣人心弦的情節(jié)，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜與黑暗。
故事圍繞著幾個(gè)孩子展開，他們本應(yīng)是天真無邪的年紀(jì)，卻被卷入了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的犯罪之中。朱朝陽，一個(gè)成績(jī)優(yōu)異卻性格內(nèi)向的孩子，在家庭的冷漠與學(xué)校的壓力下，逐漸走上了一條充滿陰謀與算計(jì)的道路。普普和丁浩，兩個(gè)從福利院逃出來的孩子，他們帶著自己的傷痛和無奈，在這個(gè)殘酷的世界中掙扎求生。
書中的孩子們，他們的 “壞” 并非天生，而是在環(huán)境的逼迫下逐漸形成的。家庭的破裂、社會(huì)的冷漠、成人的自私，這些因素讓他們失去了原本應(yīng)有的關(guān)愛和引導(dǎo)。他們?cè)诤诎抵忻�，用自己的`方式去應(yīng)對(duì)生活的困境，卻不知不覺地陷入了更深的泥潭。
作者對(duì)人物的刻畫細(xì)膩而真實(shí)，讓我們看到了人性的弱點(diǎn)和無奈。朱朝陽的聰明與冷靜，普普的勇敢與善良，丁浩的單純與義氣，這些特質(zhì)在他們的犯罪行為中顯得格外矛盾和復(fù)雜。他們既是受害者，又是施害者，讓人既同情又憤怒。
同時(shí)，這本書也讓我們反思社會(huì)對(duì)孩子的影響。我們不能僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)心他們的心理健康和成長(zhǎng)環(huán)境。一個(gè)充滿愛和溫暖的家庭，一個(gè)公正和諧的社會(huì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。只有給予他們足夠的關(guān)愛和引導(dǎo)，才能讓他們遠(yuǎn)離犯罪的道路，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
《壞小孩》是一本引人深思的書，它讓我們看到了人性的黑暗面，也讓我們更加珍惜生活中的美好。希望我們都能從這本書中汲取教訓(xùn)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。
《壞小孩》讀后感 10
讀完《壞小孩》這本書，內(nèi)心久久不能平靜。這本書以獨(dú)特的視角和精彩的敘事，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜與黑暗。
故事圍繞著幾個(gè)孩子展開，他們本應(yīng)是天真無邪的年紀(jì)，卻因各種原因被卷入了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的犯罪漩渦。書中的朱朝陽，一個(gè)聰明卻孤獨(dú)的少年，在面對(duì)家庭的破碎、學(xué)校的壓力和社會(huì)的`冷漠時(shí)，逐漸走上了一條充滿危險(xiǎn)的道路。他的內(nèi)心世界既有著對(duì)溫暖和關(guān)愛的渴望，又被仇恨和恐懼所占據(jù)。
作者對(duì)人物的刻畫細(xì)膩而深刻，讓我們看到了這些 “壞小孩” 背后的無奈和悲哀。他們并非天生邪惡，而是在不良的環(huán)境中逐漸迷失了自己。家庭的不和諧、父母的失職、社會(huì)的不公，都成為了他們走向墮落的推手。同時(shí)，書中也展現(xiàn)了人性中的善良和希望。在黑暗的角落里，依然有一些微弱的光芒在閃爍，讓人感受到即使在最糟糕的情況下，人性的美好也不會(huì)完全泯滅。
這本書讓我們反思社會(huì)、家庭和教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。我們不能僅僅關(guān)注孩子的物質(zhì)需求，更要關(guān)心他們的內(nèi)心世界，給予他們足夠的愛、理解和引導(dǎo)。只有這樣，才能讓孩子們?cè)诮】档沫h(huán)境中成長(zhǎng)，避免成為 “壞小孩”。
《壞小孩》是一本引人深思的作品，它讓我們看到了人性的多面性，也提醒我們要更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。
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