何為成長作文2篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼暮螢槌砷L作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
何為成長作文1
時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
在這個快節(jié)奏的時代，我們一天中有12個小時在不斷運動，我們在不斷的思考，不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上的壓力迫使我們在最短的時間內(nèi)做出最高效率的事情。為了學(xué)習(xí)，我們放棄了很多很多的興趣愛好，我們放棄了許多原本真摯的友誼。我們學(xué)會了適者生存、學(xué)會了弱肉強食。然而，我們本不應(yīng)該是這樣的。在每一個夜晚，我們或許會想起，曾經(jīng)那個單純善良的自己；在每一個好不容易留出的空閑時間，我們或許回想起，曾經(jīng)那個無所顧忌嘻嘻哈哈的自己；在每一個寫習(xí)題的時間里，我們或許會想起，其實我們早已不是真正的自己。
在我們不斷成長的過程中，我們終會意識到，那個善良的孩子如今已不復(fù)當(dāng)初；那個曾經(jīng)迷戀著動漫迷戀著芭比的小男生小女生早已把這些童年最好的玩伴遺忘在某個沉積著厚厚灰塵的角落里；那個為一只小動物死去而悄悄落淚或是同情的小人兒如今卻再也沒有了同情心。是我們太過于成熟，還是童年太過于脆弱？
原本只有十幾歲的我們本應(yīng)該處于人生最為絢麗的年華，我們本應(yīng)該無憂無慮；我們本應(yīng)該燦爛得如同太陽的朝霞；我們本應(yīng)該靈秀得宛如出水芙蓉�？晌覀儸F(xiàn)在卻只剩下了一池死水，我們生活組成便是：上課、吃飯、睡覺。如此安排。日復(fù)一日，年復(fù)一年。待到一個鮮活的`人徹底麻木，待到他徹底放棄，待到他的生命中不再有生機。這便算是好了，這便算是培養(yǎng)出了一個好孩子。
其實，我們在清晨的微風(fēng)里，赤著腳，坐在露天的陽臺下，讀一讀海子的詩、深吸一口早晨的空氣，吐出，感受“面朝大海，春暖花開”中的的平淡幸福；我們在家居館中，為家人挑選溫馨的生活用品，告訴每一個你愛的人、愛你的人，與他們一同分享平凡生活中的幸福，并把你的幸福送給他們，做一個幸福的人；我們嘻嘻哈哈，打打鬧鬧的玩耍，看著朋友臉上歡快的笑顏。這才是真正的成長——做一個讓他人幸福，自己幸福的人。
記得《笑功震武林》中，當(dāng)花天驕因為中了一笑就死毒時，他任然堅持笑著說：做人要開心點。剎那間我忽然明白了什么，其實成長并不能以什么為憑借的，只要自己在心態(tài)上成熟了，那便是成長了。
何為成長作文2
今天期末，后天拿成績冊畢業(yè)，一個月后進初一……
迷茫，何顧為成長？是今天，步入考場開始檢測？還是昨天，成為少先隊員上學(xué)？人說是要解放了，假裝不露出不舍的情感，卻暗藏不住。
起立，“老師好！”是異口同聲�！巴瑢W(xué)們好，坐下。”老師說。翻開語文書《給老師的一封信》，“請同學(xué)們仔細(xì)閱讀，分析文章，說出短文講了一件什么事……”“好的�！毙睦镩_心啊，熬到頭了，小學(xué)六年終于混到頭了。同學(xué)們舉手依舊積極，像我這種根本不會舉手的人老師也不會在意，因為人太多，不易發(fā)現(xiàn)……
”上課，師固然講也，其學(xué)子二態(tài)。其一：上課坐飛機，老師開飛機。其二：上課飛機，爭著和老師比誰快……姚老師講試卷，又來了。煩，總有那么幾個人老是惹老師生氣，看不過，一氣之下就告狀了�；蛘呔褪且蠋熥约航o發(fā)現(xiàn)了，一個眼神，粉筆頭一扔，完了。要么就是到睡覺的人面前，三言兩語哭死他�！罢l要是在睡覺我讓你出去……”一語未完，一人截，“管他那，姚老師繼續(xù)上課，專心啊�！�
學(xué)校一天，早上，同學(xué)們起得好早。沒讀書，在談“龍門陣”，膽兒真肥，也不擔(dān)心老師盯著要被罵。上課，粉筆飛舞，我們不時開飛機。下課，同學(xué)們又開始談要去哪哪哪讀書，老師一句話戳穿，不認(rèn)真復(fù)習(xí)，簡直無稽之談。中午，努力奮斗刷題看書背書中。晚上，下課了，回到寢室洗漱睡覺。半夜，還是按耐不住，爬起床，逛走廊。漆黑校園門口路燈亮著，一派荒涼……
進考場，“考試不能抄襲、不能提前交卷、不能睡覺……”語文，考兩個小時，一樣不慌不忙我個性。叮叮叮～叮叮叮。考試時間到，停筆。出教室……下午，第二場，考數(shù)學(xué)，九十分鐘，個人靜，周圍皆為空氣。出來后我以為自己剪刀不見了，又喊“大掃去找�！苯Y(jié)果在包里，考場偷了一大摞草稿紙，和大掃嚴(yán)小寶三個人就分了。
顧為成長，好像在長大之間，總經(jīng)歷冷暖悲歡。經(jīng)過雨的洗禮，我們還是四分五散，無可奈何花落去。
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