我的作文老師的作文（精選42篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我的作文老師的作文，希望對大家有所幫助。
我的作文老師的作文 篇1
我們學(xué)校有很多老師。其中我最喜歡的老師-----語文老師。
我的語文老師中等身材，戴著一副眼鏡，眼睛閃閃發(fā)光，炯炯有神。她經(jīng)常穿運(yùn)動鞋，走起路來步伐輕快。
語文老師特別關(guān)心我們，愛護(hù)我們，就像我們的媽媽一樣。有一次，我們班的一位同學(xué)生病，她知道了，趕緊找到那位同學(xué)，立刻通知家長，在家長沒到之前，老師把他叫到辦公室，輕輕地問：“你哪里不舒服呀？”然后，老師摸摸他的'頭，又給他量量體溫，不一會，老師頭上就大汗淋淋。
語文老師不但關(guān)心我們，而且也教我們很多知識。有一次，我一道題不會做，老師教了我很多遍，也不發(fā)火，始終很認(rèn)真、很仔細(xì)地給我講解，直到我會了。她講的課既生動有有趣，讓我們流連忘返。很多知識都教給了我們。
這就是我的語文老師。
我的作文老師的作文 篇2
我的老師姓李，她中等身材，穿著樸素，對工作也很認(rèn)真負(fù)責(zé)從不嫌棄差生，我以前在寫作方面非常并差，李老師每次批改作業(yè)的時候，都在作業(yè)本上給我的作文寫些批語，告訴我該怎么樣才能寫好日記和作文�，F(xiàn)在我的作文和日記大有進(jìn)步，字也寫得比較整齊和規(guī)范。
李老師很關(guān)心同學(xué)們，只要發(fā)現(xiàn)那個同學(xué)上課不專心聽講，她總要問個明白，才會安心給我們講課。
老師每天都非常辛苦，要為我們批改大量的作業(yè)，還要寫些教案。每到星期天我們都放松了，可她還要為我們備課，批改作業(yè)，您真是太辛苦了。
五年來我們受到了你慈母般的關(guān)懷和愛護(hù)，由顆稚嫩的小苗茁壯的成長，將來有定會成為參天大樹。是啊，人的生不能沒有老師，世界上無數(shù)的成功人士，哪位沒有受到過老師的恩惠？眾多的科學(xué)家,詩人，音樂家......都是老師用辛勤的`汗水和數(shù)不清的關(guān)懷來教育過他們。老師，我定會用優(yōu)異的成績來報答你，我不會讓你失望的。
李老師，我們愛您！
我的作文老師的作文 篇3
我的語文老師姓張，她對每個同學(xué)都很公正，平時上課教我們也非常用心：該嚴(yán)就嚴(yán)，該松就松。她就像金黃的太陽，給每個同學(xué)都帶來無限光亮，無限溫暖。
張老師是個非常有教學(xué)方法的老師，不像有的老師喜歡用拖堂延長教學(xué)時間，她善于利用點滴時間隨時施教。張老師不會用體罰學(xué)生來提高自己的威信，她總是笑容滿面的。即使上課有人不專心聽講在玩，她也不會停止講課，只會默默地把別人玩的東西收起來，等講完了一部分后，才會悄悄的對那個同學(xué)伸出食指，說：“上課時不能玩！這次原諒你，下不為例！請記住��！”
張老師很喜歡我，因為我上課經(jīng)常舉手，于是常常點我發(fā)言，每次我基本上也能回答對她的提問。
張老師不僅是我的語文老師，還是我的“心理老師”。為什么這么說呢？因為每當(dāng)我和同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾時，我就會到張老師辦公室去找她“評理”，這時張老師就會和藹地拉著我的手，跟我講道理，告訴我如何化解它，并學(xué)會怎么和同學(xué)和睦相處，這時的她就像一個知心姐姐一樣。
但張老師有時也很嚴(yán)格，特別是對作業(yè)。我們幾乎每天都有人受罰，心甘情愿的.受罰。為什么呢？因為張老師每天都要檢查作業(yè)，從她帶三年級的班開始，沒有一個人能騙得過她的眼睛。如果因為在家貪玩沒完成作業(yè)，當(dāng)然要受罰呀！但常常也有同學(xué)因為聽寫沒過關(guān)，放學(xué)后張老師就會把他們留下來重新講一遍，再繼續(xù)聽寫。
在我的眼里，張老師不僅是一位好的語文老師，而且還是我們貼心的大姐姐。我們非常喜歡她，她也非常愛我們，我們四（三）班就像一個大家庭，我們是孩子，老師就是媽媽。
我愛我的老師！
我的作文老師的作文 篇4
我的數(shù)學(xué)老師，今年二十多歲，是一位年輕教師。他非常的和藹親切，就像是我們的大哥哥。
記得剛上六年級的第一天，我們第四節(jié)課就是上的數(shù)學(xué)課。我在老師講課的時候，沒聽講，在做小動作，因此我不會做題。
下課了，老師布置了作業(yè)就走了。我不會做題，又不敢問同學(xué)，怕其他同學(xué)嘲笑我不會做題。所以，我鼓起勇氣，準(zhǔn)備向老師道歉，讓老師給我補(bǔ)補(bǔ)課。
我走進(jìn)數(shù)學(xué)老師辦公室，走到老師身邊，說；”老師，對不起，我因為上課沒認(rèn)真聽講，不會做題，您能幫我補(bǔ)補(bǔ)課嗎？”我以為老師會罵我一頓，說我不會活該，可是我怎么也沒想到，老師居然面帶微笑的對我說：“好的，中午早點來我辦公室，我給你講講題，但是，你以后要好好聽講，不能光玩，聽見了嗎？”
看著老師微笑的臉，我的臉紅了。
上午，我來得非常早，走進(jìn)辦公室，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師已早早的'坐在木椅上等我，給我講題。我走到數(shù)學(xué)老師身旁，老師看見我，趕緊轉(zhuǎn)過身來，準(zhǔn)備給我講題，我認(rèn)真的在那里聽老師一遍遍的給我講題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師是那么親切，宛如自己的大哥哥。
之后，上數(shù)學(xué)課，我一直很認(rèn)真的聽老師講課，所以，成績一直很好。有一次下課之后，老師叫住我，對我說；“你一定要加油，我相信你，你一定會成績更好的�！焙苄牢坑羞@句話，給了我很大的鼓勵，讓我一直維持著很好的成績。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個和藹可親，時常給我鼓勵，宛如大哥哥的數(shù)學(xué)老師
我的作文老師的作文 篇5
我的老師是一位經(jīng)驗豐富的教師，今年35歲，他長著一雙堅定有神的眼睛，高高的鼻子，厚厚的嘴唇，圓圓的頭上留著三七分的短發(fā)，這就是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師，——竺老師，您給我留下了難以磨滅的印象。
記得您剛教我數(shù)學(xué)的時候，我的膽子非常小，上課不敢發(fā)言，生怕說錯了您會批評我，再加上您那抑揚(yáng)頓挫洪亮的嗓門，我就跟害怕了，每當(dāng)這個時候，您總是親切而和藹地說：“別害怕，也別緊張，就是說錯了，老師也不會批評你們的，如果你們每個問題問題都大隊，那還要我這個老師干什么呢？”這是，您的眼里總是流露出鼓勵的目光。��！這目光似曾像是，只有慈母才有��！
您對我們慈母般的關(guān)懷，和愛護(hù)，如春天的陽光，溫暖這我們的心，在我的`心中，您是一位好老師，我們也惦記著您。
今天是教師節(jié)，我們準(zhǔn)備給老師一個驚喜，該上課了，大家都藏好了各自的禮物，坐的端端正正的，竺老師來了，登上講臺，宣布上課，然后班長喊了一聲“起立！”“祝老師節(jié)日快樂！”大家“唰”一下站起來，異口同聲地說，然后同學(xué)們紛紛離開座位，走上前去，有的送上自制的賀卡，有的送鮮花，有的獻(xiàn)上親手畫的手帕。您很感動，說：“同學(xué)們，雖然今天是教師節(jié)但是我們還是要上課的，淡然我也謝謝你們的一番心意�！闭f完老師像往常一樣給我們講課。
老師，是天底下最光輝的職業(yè)，您是天底下最好的老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，美化了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。
我永遠(yuǎn)也忘不了您——竺老師。
我的作文老師的作文 篇6
我有一個老師，她有一雙金光閃閃的大眼睛、烏黑發(fā)亮的短發(fā)、紅潤的嘴唇和高高的鼻梁，我的老師愛護(hù)我們、關(guān)心我們、疼愛我們，就像我們的親生父母一樣，她是一位很好的老師，我的老師作文。
我們的好老師，她叫羊初菊。
你不要看她女教師，她聲音可洪亮了，又清楚又標(biāo)準(zhǔn)，讓我們聽起來不費(fèi)力，羊老師一講起課來，同學(xué)們可都是豎起耳朵聽呢!老師講的課，讓我們由淺入深，娓娓動聽，讓我們感覺身臨其境，都沉醉在課堂中，多開心的一節(jié)課啊!我的老師很負(fù)責(zé)任，我們班的男同學(xué)很搗蛋，在班里“雞飛狗跳”，但羊老師不正面批評那些搗蛋的男同學(xué)，只是耐心地跟我們講如何做人的道理，如何自覺學(xué)習(xí)，使那些行為不端的.同學(xué)，內(nèi)心愧疚。
老師除了認(rèn)真上課之外，平時還教了我們不少不少做人的道理和學(xué)習(xí)上的秘訣。
我們的老師每天看到她精神十足，可誰也不知道，老師也是人，她不是機(jī)器人，她每天為了我們?nèi)找共賱�，有時候忙得不可開交，大多數(shù)時間都沒有時間煮飯，經(jīng)常帶小孩子到鎮(zhèn)上買快餐吃。
有時候，羊老師為了上好課，經(jīng)常工作到深更半夜，老師的工作很辛苦的。
我從心里敬佩我的老師，她是一位最優(yōu)秀的老師。
我們的羊老師是一個很出色的好老師，我唯一能報答老師的，只有好好學(xué)習(xí)，把各門功課學(xué)好，做一個守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績突出的好學(xué)生!我們絕不能讓老師失望。
我的作文老師的作文 篇7
我有個作文老師，他既嚴(yán)厲，又有趣，所以在課堂上總能聽到我們的笑聲。
我的老師有一張黑不溜秋的臉，濃黑的眉毛加上方正的眼鏡，看上去十分呆板。他的頭發(fā)很少，一看頭頂，你的'眼睛立馬就會被反光照“瞎”。所以，我覺得他應(yīng)該叫“禿光男”。
老師很喜歡看書，每次一下課，我就看見他坐在椅子上靜靜地看書，無論我們多吵，他好像都聽不見。我敢肯定，這時的老師早已在書的海洋里暢游了。這么一想，老師文章寫得那么好也是有依據(jù)的。
“上課了，上課了！”那是誰在呼喚呢？其實就是我們那嚴(yán)厲的作文老師在催我們上課了。只見他瞪大了雙眼，眉毛彎成了倒“八”字，魚尾紋從眼角跳了出來。看他那奇怪的造型，好像是我們又得罪了他什么，要狠狠地揍我們一頓似的。不過，我們可沒有那么皮，只是有時候有點拖拖拉拉。
說到有趣，那實在是太多了。比如這次寫作文，題目是：我的作文老師。一聽到寫作文，我們變得唉聲嘆氣。這時，老師說：“你們把我寫得丑一點也行，越丑越好�！眲偮犕辏覀�?nèi)夹α�，這種喜歡讓我們寫得丑一點的老師很少見。
這就是我的作文老師，你們覺得怎樣？
我的作文老師的作文 篇8
今天我們班來了一位大人物，這個大人物經(jīng)常見，同學(xué)們都說這個大人物一點都不令人興奮。噔噔噔，她上場了，原來是我們的作文老師，這一點都不是大人物，她只是比我們大一點罷了，但我覺得可以這么說：大人物，哈哈哈。
老師長得很可愛，圓圓的臉笑起來紅紅的，像天上的太陽。老師總是扎馬尾辮，還說：如果我們不聽話，就用馬尾辮甩我們。我才不怕呢！哈哈。老師的眼睛非常小，小的跟兩粒黃豆一樣，笑起來彎彎的，像月牙河在流動。老師的嘴巴非常大，大的好像能吃下一盒粉筆。她笑起來嘴巴彎彎的'，她不怎么生氣，我們都想她生氣起來，一定能把人吞下去。
老師上課很幽默，但我們寫作文的時候，老師像一個機(jī)器人，滴滴滴，機(jī)器人這看看，那瞧瞧，看見有同學(xué)寫的好，就輕輕的、溫柔的撫摸她，笑瞇瞇地說：你寫的太好了，太好了，我給你吃棒棒糖。如果有同學(xué)不聽話，老師還有絕招，分別是發(fā)火和夾心餅干。老師發(fā)起火來一點都不可怕，她的火沒幾秒就煙消云散了，她會請我們吃夾心餅干，就是用手搓調(diào)皮同學(xué)的臉蛋，我覺得還特別舒服。
這是我們的作文老師，她的臉一會兒晴空萬里，一會兒晴轉(zhuǎn)多云，不過我希望她的臉上始終是晴天。
我的作文老師的作文 篇9
水木老師寫得一手好字。俗話說：“字如其人”。水木老師也就是這樣的，溫文爾雅，似謙謙君子。
初見水木老師時，他拿著一把橙色扇子，時不時搖幾下，頗有私塾老師的味道。老師的三百多度圓形眼鏡架在高挺的鼻梁上，有文藝范兒的氣息。在老師筆直的劍眉下，兩只眼睛炯炯有神。
水木老師的眼睛很有特色。他的眼睛似圓圓的玻璃球。亮亮的水銀珠也如兩潭深汪汪的碧水，又如清澈見底的'小溪。笑起來，瞇成了一條縫，像小鹿一樣�？傊�，看著老師的眼睛會有一種溫暖的感覺。
在水木老師高挺的鼻梁下，有著兩瓣紅紅的嘴唇。老師的嘴不大，但好像住著狀元郎一樣，說起話來頭頭是道，滔滔不絕的。不過最重要的是他的嘴里時不時會蹦出幾句幽默的話來。
記得第一次來上課，媽媽說他是個嚴(yán)厲的老師，千萬不能遲到。我趕忙奔向教室，見到他立刻就想笑出來。老師長得慈眉善目的，跟嚴(yán)肅、嚴(yán)厲、刻板沾不上一點邊兒，一看就是和藹可親的幽默老師。果然，正如我所料，老師是個溫文爾雅、和藹可親，幽默風(fēng)趣，自帶美顏補(bǔ)光的可愛老師。哈，我看的面相夠準(zhǔn)吧！
這就是我們的水木老師，一個可愛、大方幽默與顏值并存的作文老師！
我的作文老師的作文 篇10
我有一個作文老師，他大大的鼻子，小小的嘴巴，戴著一副黑色的眼鏡，臉上總掛著笑容，老師的寫作水平很高，在報刊上經(jīng)常能看見他寫的文章。
每次去作文老師那里上課時，他總是笑容滿面地迎接我們。記得有一次，我們在修改作文，老師在旁邊看著我們的`表現(xiàn)。突然有一個小問題難住了大家，實在想不出辦法，只好請教老師，老師面帶微笑地問了一句，難題是什么？接著他摸摸頭皮，抓抓胡子，仔仔細(xì)細(xì)地給我們講這個問題的方法。他告訴我們，寫作文要寫真心話，說什么就寫什么，但是要相互對應(yīng)，不能重復(fù)出現(xiàn)，比如這一題，小作者寫的是：“這是從哪里傳來的聲音？噢，原來是我們來到了天元農(nóng)貿(mào)市場�！毙∽髡唛_頭寫了是從哪里傳來的聲音，可是后面卻沒有回答是從哪里傳來的聲音，這樣就前后不對應(yīng)了…。老師就是這么細(xì)心，每次寫好文章后都會鼓勵我們，并讓我們多看課外書。老師還告訴我們，好文章是改出來的，文章寫好要不斷修改，要精益求精。
作文老師的知識非常淵博，古今中外的知識都知道。他一直教導(dǎo)我們，想寫出好文章，就要去親身體驗。今年中秋節(jié)那天，他讓我們?nèi)⒂^了孫家境的祭祖大典。在現(xiàn)場，他滔滔不絕地介紹了橫河孫家境的歷史文化和英雄人物，那時我就開始佩服我的老師了。經(jīng)過這次體驗，使我更深刻地體會到先祖的精神永遠(yuǎn)激勵著后人，要忠心孝順長輩，學(xué)好本領(lǐng)，將來報效祖國的道理。
我喜歡我的作文老師，一個和藹可親、知識淵博的老師。在他的耐心教導(dǎo)下，我們一定會不斷進(jìn)步。
我的作文老師的作文 篇11
我的語文老師在三年級時，我們又換了一個語文老師，她不像一年級的老師面無表情地走進(jìn)教室，而是面帶微笑的走進(jìn)了教室。一開始，她就介紹了她的名字：賈玉蘭。話剛說完，我們班的一個人就問道：“賈老師，您的賈是哪一個賈呢？”賈老師說：“請大家猜猜看�！庇谑�，我們班的那一些“大文豪”們就涌上黑板寫出了許多不同的賈字，有的寫了“假”，有的寫了“甲”。當(dāng)這些“大文豪”們?nèi)慷蓟刈粫r，賈老師開始解釋了：“假”字是指假冒偽劣的產(chǎn)品，我可不是假的老師�！蓖瑢W(xué)們一陣哄笑之后，賈老師繼續(xù)講“甲”字是第一的意思，是“桂林山水甲天下”的'甲，我是個好老師，可是我也不敢自稱第一的呀�！�
接著，她指了指“賈”這個字，說：“這才是我的“賈”這個“賈”通常用在姓名上。”我們都覺得這個“賈”字很熟悉，原來，這是唐朝詩人賈島的“賈”。賈老師和賈島同姓。有一次，賈老師正在上《春聯(lián)》這一課，她正在講春聯(lián)的寫法，于是，他給我們講了一個小故事，我們立刻記住了春聯(lián)的寫法。這就是我們的賈老師。
我的作文老師的作文 篇12
整整3年了，我敬愛的王紅老師，還記得一年級時的學(xué)生“漢樺”嗎？入學(xué)的那天，王老師就一手拉著我，一手摸著我的頭，微笑著問我：“你叫什么名字？怎么這么小呀？”惹得同學(xué)們都笑了。
和王老師在一起，我們就覺得特別快樂。她教我們唱歌，跳舞，給我們講故事。我們可以盡情地問這問那。雖然是這樣，可我總不敢跟她多說話。因為我一急，說話就結(jié)巴，同學(xué)們都取笑我。后來，王老師發(fā)覺了，總是讓我多說話，每天早上都要跟我對話，給我糾正口音。我每天到學(xué)校，就看見她已經(jīng)在門口等著我了。她先樂呵呵地給我講故事，然后讓我再講給她聽。我緊張的時候，她總是逗我笑，消除我的緊張心理；我結(jié)巴的`時候，她就鼓勵我重來；當(dāng)我流利地講出來，她掏出手帕，為我擦去額頭上的汗珠，如釋重負(fù)地舒一口氣。
回味王老師帶我走過的路，我的腳印從幼稚到成熟，哪一步不浸透著她的汗水呢？漸漸地，我覺得王老師像我的媽媽，特別是那雙眼睛，含著媽媽特有的愛。我早就想叫她一聲“媽媽”了，可又怕她生氣。有一次下雨，我沒能回家，她留我在學(xué)校吃飯。飯桌上，她不停地夾菜給我……看著她的這些舉動，我覺得她更像媽媽了，禁不住脫口叫了一聲。她聽了之后，笑著說：“老師關(guān)愛學(xué)生是應(yīng)該的！是不需圖回報的！”她叫我以后別叫了，我聽話地點了點頭。
也許，王老師已經(jīng)把我忘卻，但我怎能忘掉這濃濃的師生之情呢！激動的淚水模糊了我的雙眼。朦朧中，我覺得王老師在向我走來，臉上的笑容和昨天一樣，是那么慈祥，那么親切。
我的作文老師的作文 篇13
我的作文班本來是吳老師帶的，后來吳老師轉(zhuǎn)走了，然后換成了李老師給我們上課。就這樣李老師成了我以后的作文老師。
我第一眼看到了李老師，有一些不太喜歡。她身材比較胖，她那一雙大眼睛看起來很嚴(yán)厲，讓我有些害怕。但是后來發(fā)生了一些事，讓我改變了對老師的看法。
記得有一次我睡覺睡過頭了，媽媽急忙叫我上課。我匆匆忙忙的.趕過去了，到了學(xué)校一看已經(jīng)過了20分鐘，心想李老師肯定會狠狠地批評我一頓，她之前就說過最不喜歡做事遲到了。我忐忑不安地走進(jìn)了教室，老師正在認(rèn)真講課，但看到了我不僅沒有責(zé)怪我，而且讓我趕快去座位坐好，跟上上課內(nèi)容。下課的時候特意問了我原因，把前面內(nèi)容和我講了講，那一刻我突然發(fā)現(xiàn)李老師十分和藹，慢慢對他有了幾分好感。
后來還有一次，我以前對寫物的作文，這一塊兒表達(dá)的不是太好，李老師就利用自己的下班時間就把我和另外一位同學(xué)一起叫到了教室，單獨(dú)給我們兩個講解關(guān)于這方面寫作的課程。就這樣，我對老師有一些喜歡了。她真的是一份有責(zé)任感的老師。
就在前幾天。我好像學(xué)的知識比別人落了一點，知識量不太豐富，然后李老師就會用她的知識再來教我一遍，然后讓我的知識豐富起來。也就是這樣，慢慢的，我越來越喜歡上李老師的作文課。
要是用比喻的話，我們?nèi)嗑拖褚恢ш犖�，李老師就像一位領(lǐng)路人。老師回頭的時候看見我落了隊，她就拉著我一起又走進(jìn)了隊伍里！
到現(xiàn)在，我對老師已經(jīng)不是喜歡了，而是敬佩之情！
我的作文老師的作文 篇14
在我七年多的學(xué)習(xí)生涯中有許多個老師令我難以忘記。但讓我記憶最深刻的還是在課后班上的作文老師——戴老師.
戴老師有點胖，是她原本的身高看似矮了一些。她肉嘟嘟的臉上架著一副眼鏡，看著平易近人。
戴老師是大學(xué)教授，跟外表一樣，老師平常都很好講話的。不過，如果誰要是踩了老師的‘地雷’啪！好像是地雷爆炸了一樣，后果不堪設(shè)想。
戴老師教我們寫作文，絕對不是憑空寫的，每次寫老師都會讓我們?nèi)ビH自體驗：博物館、包餃子、電影院······而且，老師總是在當(dāng)天就讓我們趕緊把作文寫掉，這樣記憶深刻，不容易忘記。
老師還給我們每人發(fā)了一本書，讓我們把書上的優(yōu)美語句畫出來，描寫動作、神態(tài)的圈出來。最后還要寫上心得和收獲。
我在帶老師那里學(xué)習(xí)三個多學(xué)期了，有一件事，一直讓我記憶猶新：
那次，我才上三年級，學(xué)校布置了一篇很難的作文，我實在不會，所以一直悶悶不樂的。在作文課上，老師看我心不在焉的樣子，就問我怎么了，我把作文的事情告訴了戴老師。老師不僅教會了我這篇作文怎么寫，而且還說以后我不會的作文都可以拿過來問她，寫好的作文也可以拿給她修改。
正是因為戴老師得作文輔導(dǎo)，再加上學(xué)校里的.劉老師，她也是一位老教師了，她們倆聯(lián)合起來教我，我的語文成績才會這么好。相信以后，在我努力和兩位老師的諄諄教誨下，我的語文成績能夠更上一層樓！
我的作文老師的作文 篇15
您像一支蠟燭點燃自己，照亮他人;您像雨露，沐浴著我們這些禾苗;您像園丁，保護(hù)著我們這些祖國的花朵。你們肯定一猜就知道是老師，在此，我要表揚(yáng)一下我的老師，她是位好老師!
一天，我們照常高高興興地上學(xué)。等待的卻是反常的老師，我們只是稍稍問候一下，您說沒事，就上課了。課上的正起勁，您突然跑到外面嘔、嘔的吐了起來，我們慌張急了，害怕您出什么事，還打算報告校長。而您卻說:"沒事，我吐了一下就好多了，如果你們告訴校長，校長會給你們找個實習(xí)老師，不知道你們學(xué)什么，有的還不會，你們的課那么緊，白白浪費(fèi)時間。沒有實習(xí)老師就讓你們上自習(xí)課，自己有不會的怎么辦。還是我給你們上課，即使我病了，也可以讓你多少學(xué)一點知識，我可以坐著給你們講課呀!”我們看在眼里疼在心里，但又不能拒絕你的一片苦心，老師我知道您是個稱職是老師，但您也要為自己的身體著想呀!今天的課堂格外沉重，格外安靜。我們只能用不說話讓你的心情高興一點。您的.好不止這些，您從來都不會輕易的拒絕我們的任何一個請求，您的課堂從來都是歡聲笑語的，即使是令我們頭疼的難寫的字你也能讓我們輕易的就可以記住。您讓我們對學(xué)習(xí)有了愛好，對課堂有了興趣。
老師，您對我們的好我們會永遠(yuǎn)記住。老師您是位好老師!下輩子我還要做你的學(xué)生!
我的作文老師的作文 篇16
我的作文老師是蔡老師。他有一雙葡萄般的大眼睛，眼角還長著一顆黑痣。一張大大的嘴巴，說起話來，嘴邊就像掛著一串炮仗似的，噼里啪啦講個不停。
他是一個很幽默的`人。有一次，他跟我們講動作描寫要怎么寫。只見他抬起右腳，兩只手?jǐn)[成一字型，那樣子頗像金雞獨(dú)立，可把我們樂壞了。接著，他又叮囑我們不要寫奇奇怪怪的動作，比如：他抬起兩只腳。抬起兩只腳？怎么抬？那不是懸空了嗎？我們頓時笑得前仰后合，有的甚至趴在桌子上起不來了。
然后，他又跟我們講：“還有一種多此一舉的動作也盡量不要寫，比如：他左右手各拿一支粉筆，右手在寫字，左手拿著另一支粉筆。寫了一會兒，他把右手的粉筆丟掉，拿起左手的粉筆繼續(xù)寫，接著左手又拿起一支粉筆�！痹捯魟偮洌淌依锞蛠y成一鍋粥了，歡聲笑語連成一片。
不過，你們別看他那么幽默風(fēng)趣，要是誰做錯了事情或者壞了規(guī)矩，那他就會變成一個鐵面無私的老師。有一次，我沒寫作文，就偷偷溜走了。后來被蔡老師知道了，他狠狠地批評了我一頓，并叫我把那篇作文寫完。我氣上心頭，便胡亂寫了一通，作文完全寫跑題了。蔡老師檢查時，一下就發(fā)現(xiàn)了。他緊皺著眉頭，嚴(yán)肅地說：“你今天要再重寫一遍，必須認(rèn)真地寫�！蔽夷康煽诖�，只好又拿了一張作文紙，認(rèn)認(rèn)真真地把這篇作文寫完。他又檢查了一遍，這才滿意了。我松了一口氣，心想，下次可不能再糊弄老師了。
這就是我們的作文老師，蔡老師幽默而又不失嚴(yán)厲，我非常喜歡他！
我的作文老師的作文 篇17
在周六晚上，我有一節(jié)作文課。本來我是不想去的，因為這樣我就不能在晚上看電視了。可是去試聽了一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)這作文課一點也不苦惱，而是十分的好玩，特別是我的作文的老師太好玩了。
我的作文老師叫張良。一看到他，最特別是他的肚子，肥肥的，大大的，和一個大西瓜一樣。頭上黑烏烏的頭發(fā)，就像一個沒有光明的世界似的。大大的鼻子上架著一副黑框眼鏡，讓我們看他的時候，發(fā)現(xiàn)他的.眼睛都是兩條細(xì)細(xì)的縫。最重要的是他的嘴巴，一張一合就可以講出一堆堆讓人好笑的話；隨便一說就可以變成一篇篇文章。我猜想這可能和張老師的肚子有關(guān)吧，他的大肚子里藏了好多的詩詞和笑話，所以同學(xué)們都稱他為——江湖張胖子。
有一次，張老師在給我們上作文課，講著講著，大概渴了，隨手拿起杯子想喝水，哦！杯子空了，沒水了。我想張老師會停下講課，出去倒水喝。誰知，張老師往上推推眼鏡，眼珠子一轉(zhuǎn)，說：“那個徐景明，你幫我去倒一點水來。”景明猶豫了一下，不緊不慢走了上去，拿過杯子去倒水了。我心里嘀咕著，這張老師，真的好懶，倒水也要其他人幫忙。
這就是我的作文老師，張老師。每節(jié)課都帶給我們歡聲笑語，我們在哈哈大笑中學(xué)習(xí)了很多寫作的技巧和本領(lǐng)。我喜歡我的江湖張胖子老師。
我的作文老師的作文 篇18
他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點兒黑，但人長得很精神，我的作文老師。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會創(chuàng)新的老師。
他首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？我們怎樣做未來的主人？ 那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？我們怎能做未來的主人？
他讓學(xué)生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個小時的閱讀時間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開“故事會”，舉行演講比賽，使我們的.口才得到了很好的鍛煉。
他常說寫作文離不開生活。當(dāng)太陽公公升起的時候，吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園；當(dāng)星期日人們在家休息的時候，吳老師帶領(lǐng)我們來到了文峰塔參觀。這不，這個星期天，吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮妗?/p>
這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文里的 。
他就是我們的作文老師——吳迪，貌不驚人，但喜愛創(chuàng)新，又平易近人的吳老師。
我的作文老師的作文 篇19
我們常青藤作文班的老師姓王，王老師個子高高的，有一頭棕紅色卷曲的頭發(fā)，還戴了一副紅邊框的眼鏡，看起來十分優(yōu)雅大方。
王老師十分幽默，所以她的課堂氣氛十分活躍。
記得有一次，王老師給我們講寫作技巧，只見她一本正經(jīng)的講道：“同學(xué)們要記住，今天的作文廢話的不要，細(xì)節(jié)的都要�！倍旱梦覀児笮�，有的同學(xué)還跟著老師學(xué)了起來，那場面簡直亂成了一鍋粥，老師要求了幾次，大家才漸漸的安靜下來。又過了一會兒，只見李想同學(xué)走到王老師身邊，給王老師講了自己找到的素材，讓人沒想到的是李想同學(xué)剛說完，王老師忽然拍著她的肩膀笑瞇瞇地說：“李想你的記住，咱們廢話的不要，細(xì)節(jié)的寫好。”說著還把手往后一擺，好似要把廢話扔掉似的，大家忍不住又笑了起來。不過，笑歸笑，同學(xué)們也都記住了老師的要求。
可是，有時我們的王老師也是很嚴(yán)肅的哦！
記得我剛來不久，王老師正在和同學(xué)說話，脾氣著急的我就有點不耐煩了，于是對老師說：“別說廢話了！趕緊給我改唄！”誰知王老師聽了，馬上神情大變，猛的嚴(yán)肅了起來，板著臉對我說：“銘澤，你就是這樣和老師說話的.嗎？你知不知道這是對我的不尊重，難道你不知道先來后到的規(guī)矩嗎？”我聽了，臉一下子紅了，知道自己的行為不禮貌，于是趕緊閉上了自己的嘴巴。
怎么樣，同學(xué)們喜歡我這位既幽默又嚴(yán)肅的老師嗎？
我的作文老師的作文 篇20
我有一個作文老師，他既不溫柔又不嚴(yán)厲，非常寬容大方，是一個教法獨(dú)特、文筆精湛的老師。
他那上圓下尖的腦袋上有一塊地方頭發(fā)稀疏，其它地方相對比較濃密。他的臉黑黑的，兩條粗粗的，好似三國時張飛的眉毛，眉毛下方有一雙小小的眼睛，眼睛下面是一個挺挺的鼻梁，在鼻梁上架著一副方框眼鏡。
有一次，老師讓我們下課休息，幾個男同學(xué)在客廳中嬉戲打鬧，還互相扯衣領(lǐng)，甚至有一個男同學(xué)摔在地上，被另一個男生拖著走，老師看見了，說：“不要吵了，摔痛了怎么辦。”男生聽了，立馬停止了嬉戲，但坐了一會兒，又開始打鬧起來，老師見了大喝一聲：“誰還在打鬧，我說話你們不聽的是嗎？”同學(xué)們聽了，只得坐回座位上。上課時，老師就像剛才的事沒發(fā)生過一樣，依舊語氣平和地為我們講課。
我的作文老師不僅對同學(xué)寬容大方，而且還用獨(dú)特的方法為我們授課。這天晚上我們一共六個人，老師讓我們把上次的作文拿出來，互相比較，于是，大家拿出各自的作文本，一個一個的讓老師批改。批改第一個同學(xué)的'時候，老師讓我們給這位同學(xué)提出意見，讓這位同學(xué)的作文更加精煉，同時也提高了自己的作文水平。后來每次去上課，我們都會互相批改，互相促進(jìn)。
這就是我的作文老師，一個寬容大方，技藝精湛的老師。他不僅使我們的作文水平日益提高，也使我更加熱愛寫作！
我的作文老師的作文 篇21
麥老師是我的語文老師。她有一頭烏黑的長發(fā)，在腦后盤成了一個發(fā)球，一雙炯炯有神的大眼睛，麥老師經(jīng)常穿著鮮艷明麗的碎花長裙，美麗的裙擺總是翩翩起舞。
麥老師十分嚴(yán)格。她做事井井有條，一絲不茍的要求著我們，希望我們?nèi)巳硕寄芙鸢裉崦幸淮�，班中一位同學(xué)的作業(yè)字跡潦潦草草，粗枝大葉，漏洞百出。老師叫他走，讓他重寫，在麥老師的督促提醒下，結(jié)果新作業(yè)工工整整，老師說：“看吧，其實你的作業(yè)還能更完美，可你總是不用心！聽過嗎？一份耕耘，一份收獲，態(tài)度決定一切，往后的.日子，你要加油��！”
麥老師很慈愛。有一次，我生了一場大病，整整一個禮拜都沒來上學(xué)呢！等我回來上學(xué)，功課已經(jīng)落下了一大半，麥老師把我叫到一邊，語重心長的說：“羅伊，你太久沒上學(xué)，功課落下了好多，老師給你補(bǔ)補(bǔ)課�！闭f著，翻起了課本，細(xì)心為我講起重要的知識點，我默不作聲的聽著，一一牢記在心。老師把課本翻的嘩嘩作響，給我看那些畫滿紅圈圈與紅道道的課文片段，我有些感動了，忽然，我看見了夾雜在老師黑發(fā)中的幾根銀絲，我想：真不該麻煩老師��！
老師，您是路燈，點燃自己，照亮我們。您是春蠶，食幾片蠶葉，吐萬斤蠶絲。愿我與桃李滿天下的您的師生情，永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
我的作文老師的作文 篇22
有一種情，它沒有友情那樣“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的感動，它更沒有親情那樣“誰言寸草心，報得三春暉”眷戀！可是，這情，它別有一番風(fēng)味在心頭！
我親愛的老師，大家都說您像園丁，修剪我們的枝葉；像一根蠟燭，燃燒了自己照亮別人！可我更覺得您有時像父母；像朋友，無論像什么您對我們的關(guān)愛都是那么的無微不至。
老師，您還記得嗎？有一次，咱們班里有一位同學(xué)跟八年級的同學(xué)鬧矛盾了，跟別人打了一架，當(dāng)你知道了這件事以后就去找他們論理。這才擺平了這件事；還有一次，因為我爸爸媽媽回來了，我就跟您鬧，您才跟我媽媽打電話讓我回家。老師，盡管，我怎么跟您鬧您都會縱容我。
老師您知道嗎？雖然您批評我；當(dāng)全班同學(xué)的面吵我，我知道您是，恨鐵不成鋼�？墒俏腋馈奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的道理�。�
老師，您累了嗎？您知道我們的復(fù)課不好，就讓班里各課的課代表出題給我們做，而在您的課上，我們不懂的地方您就講到直到我們明白了為止。您的心更難懂，因為勞累從未出現(xiàn)在您的臉上，您真的不累嗎？當(dāng)我考得優(yōu)秀時，我才明白您那是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您就像我們可以吸收的養(yǎng)料土壤。
您看看那一條條清澈的小溪，流向了遠(yuǎn)方，流進(jìn)了知識的.海洋，流進(jìn)了理想的國度。
我的老師，我希望您桃李滿天下，而我就是其中的一個（桃李）！我親愛的老師！
我的作文老師的作文 篇23
當(dāng)我傷心難過時，總會有這樣個人給我鼓勵；每當(dāng)我遇到不懂的難題時總會有一個人細(xì)心地教我；每當(dāng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步時，總有一個人會露出會心的微笑；每當(dāng)我……
他，就是我的老師——楊老師，中等個子，兩道又黑又粗的眉毛下有一雙慈祥的眼睛。
楊老師有一雙會說話的眼睛。上課時，當(dāng)我還在跟別人講話時，他會投來警醒的目光，我感受到，便會自覺的`閉上嘴巴；當(dāng)我因考試沒考好而難過時，他會投來鼓勵的目光。
記得有一次，我們在上體育課有一位同學(xué)不小心摔倒了，腿上流出了鮮紅的血，楊老師知道后，立刻向操場走去，詢問后緊忙給傷口上抹上了止血藥，看到血止住了才松了一口氣，可見得楊老師是多么喜愛我們。
老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉"，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。
老師，您是一根紅蠟燭，燃燒了自己為別人點亮了人生道路。
老師，您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩果實，卻并不要任何報酬。
老師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登；老師是……
假如我是詩人，我將以滿腔熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和壯觀。并把它獻(xiàn)給您——我胸懷博大，知識豐富的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是一首描寫老師的詩句，我覺得老師是領(lǐng)頭的大雁，他比蠟燭的力量還大，能在萬丈高空與我們展翅翱翔。
我的作文老師的作文 篇24
經(jīng)過這3天的相處，雖然荀老師一直在說她脾氣不好，但我反而認(rèn)為她很慈祥，照顧我們的感受。
她面對我們表情不是那種可怕的，作為學(xué)生的我們還是很尊敬她的。數(shù)學(xué)課上鴉雀無聲，不是在記筆記，就是在認(rèn)真的看著她，聽她講課。我還喜歡她的一個點是：講題從不跳步驟，這就讓聽不懂的同學(xué)更好的理解了。哪怕聽不懂，有點難，再多看幾遍，一定可以理解的。
上數(shù)學(xué)課的時候，荀老師只要一進(jìn)來，我們一定會向她打招呼：“荀老師好，荀老師好！”她欣慰的點點頭，開始講課。星期五的.那節(jié)數(shù)學(xué)課上，讓我印象深刻。具體為什么呢？聽我細(xì)細(xì)道來吧！
這節(jié)學(xué)得是9月3號課時，剛開始，我們都在認(rèn)真的聽荀老師講課，她的課是以學(xué)生為主，所以過了一會就讓我們做題了。我連忙拿出做題本開始做題。我埋頭苦算，不知不覺，荀老師走到了我們這里，來看我們做題。
她從小陸那里走來，摸了摸小王的頭，說：“這孩子乖的�！蔽艺f不上有多羨慕，我也想被摸頭，被老師夸，我相信每位同學(xué)都想吧！但是這種念頭很快就消失了，因為我也不是特別出眾。我繼續(xù)寫題，突然，我感受到有手在我頭上，輕輕拍了拍，并說我乖。我內(nèi)心十分激動，壓抑著興奮，哇！我也被摸頭了，暗自開心的我，表面故作鎮(zhèn)定的繼續(xù)做題。
經(jīng)過這一天下來，我覺得荀老師更加和藹可親了，我也要好好學(xué)！
我的作文老師的作文 篇25
在我印象中，我們就像是在茫茫大海里夜行的小舟，而老師就像引航的燈塔，不斷地引導(dǎo)我們穿過了無數(shù)個激流，繞過了無數(shù)個暗礁，我愛您，老師！小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯，使我從一個調(diào)皮的玩童，變成了一個有知識，講文明，愛集體的學(xué)生。此時，又不由地使我聯(lián)想起一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”看，老師多么像春蠶和蠟炬呀……
敬愛的老師，您與我們朝夕相處，生活了六年啊，要知道，有多少往事令我難以忘懷。 ······我愛您！老師，回想起我剛剛踏進(jìn)小學(xué)的大門時，剛剛開始我的小學(xué)生活時，是您教會了我怎樣拼讀漢語拼音，每當(dāng)我看到墻上掛著一張張的字母表，我就回想起您給我們上的第一節(jié)語文課，您是那樣的和藹可親，您的笑容是那么的美，您的聲音是那么的好聽，從此我就喜歡上了語文課�！�
我即將要離開這個學(xué)校了，離開教育我六年的老師，離開了和我朝夕相處六年的同學(xué)，離開了養(yǎng)育我六年的母校，我是多么的不舍��！六年了，您整整陪伴了我六年。在這六年里，您的點點滴滴都深深的烙在我的心里。我慢慢長大了，我喜歡、愛上了老師。我懂得了老師是偉大的、神圣的。就像一根蠟燭一樣，點燃了自己，照亮了我們的前程。
老師，您是三月的春風(fēng)，冬日的.陽光，去輕撫，去溫暖女兒那冰冷的心。老師，您猶如一片純潔的藍(lán)天，而我們便是一朵朵花兒似的白云。老師，您猶如一片翠綠的草地，而我們便是一顆顆嫩綠的小草。在這里，我衷心的對您說：“我愛您，老師！”
我的作文老師的作文 篇26
每個人的一生都會遇到很多人，有的人與我擦肩而過，很快我就忘記了；有的人卻深深地印在了我的心中，她讓我難以忘懷，她——我的老師。
老師個子中等，留著不長的頭發(fā)，給我們講課時經(jīng)常穿著一身工裝。圓圓的臉上長著一雙不大的眼睛�？蓜e小看她的眼睛，她的“火眼金睛”可以看見我們在桌子下面的一舉一動，她長著一張小小的嘴巴，一上課就滔滔不絕。
我們的老師可以說是“說話算數(shù)，從不食言”。
那次，我上課要遲到了，所以走得很匆忙，錯字本落在了家里。老師查錯字本時，我東找西找，就是沒看見我的錯字本，我忐忑不安，心想：這次死定了！我心驚膽戰(zhàn)地走上了講臺，小聲和老師說：“老師，我的錯字本忘記帶了�！背龊跷业�.意料，老師笑嘻嘻地說：“一會兒再說�！笨蠢蠋熜χ臉幼樱倚睦锏拇笫^放了下來，心想：今天老師心情好，也許會放我一馬。
下課鈴響了，我拿著書包就往外跑，老師向我招了招手，說：“來來來，我們私聊�！蔽冶谋奶刈哌^去，來到老師身邊問：“老師，怎么了？”只見老師收起了笑容，臉色嚴(yán)肅起來，說：“你去后面把錯字寫100遍”。我的心一下就涼了。
無奈的我只好在后面寫錯字，時間過得飛快，半小時過去了，爸爸媽媽在外面等著著急了。我向老師求情：“老師，我回家一定可以寫完�！蔽冶疽詾槔蠋煏猓墒抢蠋煋u了搖頭。哎，我只好開始“奮戰(zhàn)”。時間已經(jīng)過去了一小時，我終于寫完了，老師檢查了一遍，才讓我走。她可真是個“說話算數(shù)，從不食言”的人�。�
這就是讓我印象深刻的人——我的張老師。
我的作文老師的作文 篇27
我的作文老師個子不高。留著短發(fā)，說話聲音有點沙啞，她，彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛好像會說話�？伤o人的感覺很溫柔，每當(dāng)我寫作文急得直咬筆頭時，她就會來到我身邊，給予我?guī)椭�。她就是我們“華師妙筆”作文補(bǔ)習(xí)班的輔導(dǎo)老師——王老師。
有一回上作文課，要求寫一個敬佩的人，由于我當(dāng)時沒有找到好的切入點開頭，而寫人的作文一直是我的弱項，當(dāng)其他同學(xué)都行文如流水時，我卻始終無從下筆，手心都急出汗來，正在這時，王老師看見了，連忙走到我身邊，輕聲問：“怎么啦，愁眉苦臉的？”“老師，我不知道寫什么才好！”“別著急，我來幫你！”老師溫和地說。聽了老師的話，我的心一下子平靜了許多，好像有了救星一樣。在老師的指導(dǎo)下，我順利地完成了這次作文，而且非常成功，同時，我也掌握了寫人作文的寫作技巧。
還有一次，王老師布置了一篇作文，不一會兒我就寫完了，可總覺得文章寫得有點別扭，我讀了幾遍后，也找不出哪里了問題，正在這時，王老師走來了，我把對作文的想法講給老師聽，希望得到老師的指點。王老師把我的作文看了一遍，笑著說：“難怪你覺得別扭，你看，你寫的.這件事還沒有寫完，而且事情的過程跳躍性太大了�！闭f完，王老師就在我旁邊坐下來，和我一起修改起我的作文來，在老師的指導(dǎo)下，一會兒功夫，作文里面的問題被修改的合情合理了。忽然，我感到王老師是多么偉大，什么樣題材的作文都難不倒她。
這就是我們的作文輔導(dǎo)老師——王老師。我愛你王老師，愿你永遠(yuǎn)年輕！
我的作文老師的作文 篇28
是誰，時常在我夢中出現(xiàn)；是誰，帶著我在知識的大海里遨游；是誰，令我的成績步步高升；是誰，讓我明白了做人的真理？是的，就是我們那和藹可親的梁老師，不讓我們背負(fù)重?fù)?dān)……
在梁老師的班級里，我們得到的更多是輕松，不像其他班的同學(xué)，天天無精打采，只有坐在班級看書的'份，都快變成書呆子了。而我們，梁老師給我們輕松的天地，上課還講一些課外知識，令我們知道了默默奉獻(xiàn)、三過家門而不入的大禹；不搞特殊化的彭德懷；游遍祖國大好河山的徐霞客；被人類稱為藥圣的李時珍……梁老師不僅給我們講史跡，還帶我們到電化教室欣賞了祖國許多的壯麗山河，有美麗富饒的小興安嶺，有五彩繽紛的五彩池，還有冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡的膠東半島……開拓了我們的知識面，并讓我們更加了解自己的祖國。
那是一個下雨天，雨嘩嘩地下著，就如我的心情，糟透了。因為，我生病了，只能呆呆地躺在床上養(yǎng)病，不能與同學(xué)嬉戲，不能聽老師動聽地講課�？闪钗乙庀氩坏降氖牵豪蠋熅谷幻爸笥贲s來我家，為我復(fù)述今天講課的內(nèi)容。我看到了，老師的臉上出現(xiàn)了微微的疲憊，我為了不辜負(fù)老師的一番辛苦，聽得各外認(rèn)真……老師走后，我翻開老師細(xì)心為我準(zhǔn)備的筆記本，掉下了一根頭發(fā)，白色的。我知道那一定是老師的，也許，是被粉筆屑染白的，也許，是老師疲勞過度。我的心靈，突然震動了一下……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我現(xiàn)在終于明白了這句話的含意。想起梁老師辦公室閃動的燈光，為了輔導(dǎo)差生，而成為全校最后一盞燈，我的視線模糊了。
我的作文老師的作文 篇29
我有許多老師，他們各有各的特點，但最有個性的則是我的作文老師。
他的個子短小精悍，背有點駝，頭上只有一些稀稀拉拉的頭發(fā)，皮膚黝黑，挺直的鼻子上架著副眼鏡，下方還有一顆黑痣。他的眼睛像兩個黑葡萄閃閃發(fā)光，雙眼皮、柳葉眉，他走起路來搖搖擺擺，像只企鵝，看起來很搞笑。
此時，我們正在寫作文，他呢坐在旁邊的椅子上，翹著個二郎腿，拿著本詞典在認(rèn)真地看著。見到他那副滑稽的模樣，我們都忍不住笑了起來。老師聽到笑聲，緩緩地抬起頭來，他盯著一個動作最夸張的同學(xué)看，警告她不要做小動作，但同學(xué)沒注意到，于是老師嚴(yán)肅地說：“趙涵，你最好給我想清楚，要是再這樣，我就要和你媽媽好好談?wù)劻耍 蔽覀兇蟪砸惑@，笑聲戛然而止，教室里頓時鴉雀無聲。但是他又立即拿起詞典，好像什么也沒發(fā)生過似的，又津津有味地看了起來。
他做事嚴(yán)謹(jǐn)，從不做出不公平或者無緣無故的事情。比如他的書，一本本都放得整整齊齊，書角都會一絲不茍地捋直，就連書的類型和版本也都?xì)w類起來了，沒有一本書亂了次序。他的'整個房間都收拾得干干凈凈，由此可見他就是個嚴(yán)謹(jǐn)之人。
他似乎挺愛收藏的，柜子里的東西都是工藝精湛、精巧絕倫的收藏品，還有許多精美的畫冊。
他會讓我們互批作文，潛移默化地提高我們的寫作水平。我可能不會清楚地意識到他對我們的良苦用心，但是他那無私奉獻(xiàn)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度著實讓我敬佩。他讓我們學(xué)會了知識，也讓我們學(xué)會了做人的道理。
這就是我的作文老師，一個我的啟蒙老師。
我的作文老師的作文 篇30
我的作文老師，剛四十出頭。他頭頂?shù)念^發(fā)很稀少，一看就是聰明絕頂?shù)娜�。他微微有些駝背，高高的鼻梁上架著一副方形眼鏡，大大的眼睛上橫著兩條粗粗的眉毛，生氣時，他的眉毛左高右低。在沙發(fā)上看書時，他總是翹著二郎腿。
他對我們很嚴(yán)厲，做事情一絲不茍。為了讓我們在課堂上有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他給我們設(shè)置了獎罰措施，用積分制來兌換期末大獎，誰的積分最高誰就能獲得一整套他收藏的《史記》。一次我們正在寫作文，可因為一件小事引起了我們的爭執(zhí)，討論的聲音也越來越大，這時老師用力地一拍桌子說：“你們都吵什么吵，自己寫自己的，不能討論，難道你們考試時也是這樣子的討論嗎？”老師的話讓同學(xué)們安靜了五秒鐘，之后就又出現(xiàn)了一些細(xì)小的討論聲，繼而大，繼而更大，最后人聲鼎沸。老師和同學(xué)們說，要是誰再吵我就給他扣五分，同學(xué)們都嚇了一跳。心想，這可關(guān)系到我們的期末大獎啊，馬上都不言不語了，老師的臉上立馬泛出了一絲欣慰的笑容。
除了課堂上講話要扣分，老師還給我們立下了一個規(guī)矩，讓我們樹立正確的時間觀念，就是如果誰上課遲到，要被罰站，遲到幾分鐘就站幾分鐘。一次已經(jīng)上課了，可有個同學(xué)遲遲沒有到來，八分鐘過后她終于來了，老師就讓她罰站，因為她遲到了八分鐘，所以她要罰站八分鐘，相當(dāng)于浪費(fèi)了十六分鐘的.光陰。這十六分鐘要是用在學(xué)習(xí)上，對她的幫助有多大啊，從此以后，就沒人敢遲到了。
這就是我的作文老師，你們猜猜他是誰？他就是我的大舅，我十分喜歡他。
我的作文老師的作文 篇31
她的慈愛，如燦爛陽光，溫暖著我；她的嚴(yán)厲，如雨中驚雷，警醒著我；她的話語，如指路明燈，啟示著我。她是誰？她就是今天我要給大家介紹的，我美術(shù)興趣班的老師。
這個老師長得瘦瘦的，我覺得她長得一點也不像老師，而是一位鄰家的姐姐，很可愛。她的臉有些尖，就像一個瓜子一樣；一雙寶石般的圓溜溜的眼睛，亮晶晶的；一個小巧的鼻子，一頭垂直而下的中長發(fā)。她和我一樣，總喜歡穿背帶褲。
她有一個神奇的口袋，那簡直是一個寶袋，里面應(yīng)有盡有。這個寶袋就掛在她的胸前，沒錯，這就是她背帶褲的口袋。
她是一個神奇的老師。有一次，我去上課，那一天我有點不高興，她一下子就發(fā)現(xiàn)了�！伴]上你的'眼睛，我要變嘍！”她用搞怪的聲音在我耳邊說。當(dāng)我再次睜開眼睛時，出現(xiàn)在面前的是一個好玩的小人兒。哈哈！怎么會有這么可愛的小玩意兒，它咧著嘴在沖我笑呢！我一下子就被逗樂了，忘記了煩惱。
她的寶袋里總是有奇奇怪怪的東西，有時候是棒棒糖；有時候我表現(xiàn)好，還會變成各種各樣的小貼紙，出其不意地貼在我的鼻子上，逗得我哈哈大笑；有時候我做手工不小心把手指割開了，她還能變出創(chuàng)可貼，竟然還是卡通的……
她不僅有寶袋，還有神筆，想畫什么就畫什么，為我們打開了一個神奇而又美麗的世界。
她既是我的老師，也是我的朋友，在她的陪伴與教導(dǎo)下，我一天天長大。如今，我已經(jīng)跟她學(xué)畫畫六年多了，她的神奇與溫柔一直陪著我長大。我想她應(yīng)該會是我一輩子的好朋友吧。
我的作文老師的作文 篇32
我的作文班老師很溫柔，但她那犀利的眼光又讓人望而生畏。
記得有一次上課時，我沒有認(rèn)真聽講，在課桌底下玩起了我的“神舟七號”，當(dāng)我玩的正歡時，突然有一種不詳?shù)念A(yù)感迎身而來，我趕緊抬頭一看，老師正瞪著眼睛看著我呢，我嚇得拉了拉舌頭，馬上放下“BABY”挺直，腰聚精會神聽老師講課，這時，她又再尋找另一個“目標(biāo)”。
還有一次我作文得了優(yōu)秀時，老師用和藹可親的目光看著我，好像在鼓勵我：不錯，有進(jìn)步，下次繼續(xù)努力，爭取更棒，但不可驕傲喲！有一句名言說的好：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我看到那親切的眼神，默默在心里說：感謝您的鼓勵，我會用心寫好我的人生作文的！
又有一次作文考試時，我把一些好詞好句忘了。猛的'眼睛一亮，對了，我今天帶來了一本好詞好句的書呢，正準(zhǔn)備“偷襲”，突然，老師那雙敏銳的像搜索器一樣的眼睛正落在我的身上，好像在說：“又想干什么？吃別人嚼過的饅頭沒味道，動腦筋再想一想，老師為你加油！”我臉上頓時火辣辣的，心里在說：“老師，我會改的！”然后，我又靜下心來，認(rèn)真斟酌起更好的語句。誰也沒有想到的是，我這次作文居然又得了優(yōu)秀，再看一下評語：“不看資料，不也能寫出好作文嗎？以后要獨(dú)立思考，不要再耍小聰明！”從此以后，我一直在想：放開煩惱，展開想像的翅膀，盡情地翱翔在天空，不也能寫出優(yōu)秀的作文嗎？！
對了，我現(xiàn)在還沒有告訴大家，我寫的這位老師，她就是我的作文輔導(dǎo)老師—徐老師，對她那慈祥的目光我會終身難忘。
我的作文老師的作文 篇33
有人曾問過我：“你喜歡俞磊老師嗎？”我會說：“非常喜歡！”俞磊老師是誰？原來是我們作文班的老師。
剛剛看到俞老師時，感覺他是一個嚴(yán)肅的老師。俞老師眼睛上帶著一副眼鏡，好像很有學(xué)問的樣子，嘴巴里好像都是知識。當(dāng)我第一眼看到俞老師時，我便喜歡上俞老師的課了。
你們可不知道：表面嚴(yán)肅的俞老師也有幽默風(fēng)趣的一面。有一次上課，俞老師看到有同學(xué)頭埋在底下做小動作，他便立刻叫道：“***同學(xué)，你把頭伸到褲兜里干嘛？”結(jié)果害得大家笑的前仰后翻，有的笑得合不攏嘴，我可也不例外。當(dāng)然，被“罵”的同學(xué)害羞的地下了頭。記得在一堂生動有趣的課上，一位同學(xué)跟旁邊的人說話，老師發(fā)現(xiàn)后，便笑著說：“你真是個英勇的小瑪魯！”我想，老師肯定是想從這句話來跟他說：學(xué)習(xí)方面沒有斗智斗勇，二把老師當(dāng)一個怪物啊，來都用，根本沒用在學(xué)習(xí)上。老師說的每一句話都讓我們高興，也許這就是俞老師的'目地。
想不到幽默的老師也有自戀的一面。也許，這就是老師對自己的自愛。老師說以及很善良，他還說自己是聰明絕“頂”。
老師的教學(xué)要求很高。每次布置的作業(yè)都很嚴(yán)，如果第二次也沒交作業(yè)，老師就要把我們列入黑名單，然后跟家長聯(lián)系。在上課是，老師很幽默，但在改作業(yè)時，老師看得很細(xì)致，讓我們改哪里改這里，大家都覺的老師很嚴(yán)格。
為什么俞老師上課會這么引人注目？因為啊，老師總是把自己親身經(jīng)歷的事說給我們聽，這樣，讓我們感到十分親切。他總是說的很生動，吧細(xì)節(jié)都講給了我們聽，所以我們寫得也非常好。
開始，我認(rèn)為老師一點都不辛苦，但慢慢地，我懂得了老師的一片苦心。
我的作文老師的作文 篇34
我的作文老師是快樂作文的燕子老師，她姓陳，所以，有的時候同學(xué)們私下都會喊她“老陳”。
老陳身材不算好，矮胖型的，一頭披肩發(fā)，兩道濃濃的眉毛，眉毛下的眼睛不大，笑起來的時候可就瞇成了一條縫。高挺的鼻子下那張能說會道的嘴，可把大家逗得哈哈大笑呢。
記得上次的作文課，老師特地帶著我們玩了一個游戲——我能堅持五分鐘。大家一聽都高興極了，這下又可以拿到“老陳”的大獎了。于是我們都認(rèn)真地把筆放在了自己的手腕上，一動不動地等著“老陳”計時�？伞袄详悺笔纸苹�，明明過了3分鐘，她卻說只過了一分鐘；明明時間還沒到，她卻說時間到，幾個信以為真的同學(xué)只好淘汰出局。小王同學(xué)和“老陳”理論，說“老陳”騙人。而“老陳”則笑瞇瞇地說：“我只是聲音小了點，說時間快到了，沒聽清楚怎么能怪我呢？”瞧瞧這“老陳”，太狡猾了，幸好我沒上“老陳”的當(dāng)。一場比賽下來，最終獲勝的`同學(xué)寥寥無幾。大家都說“老陳”的獎勵太難拿了。
還有一次，因為是下午的課，大家沒睡午覺會有些困�！袄详悺笨次覀儧]什么精神，于是便給我們講了一個故事�？此贿呏v，一邊那手舞足蹈的樣子，實在是滑稽極了，逗得大伙哈哈大笑。有的同學(xué)笑得趴在了桌子上，有的同學(xué)笑得用手捂住了肚子，還有的同學(xué)笑得眼淚都流了下來……而“老陳”則一本正經(jīng)地看著我們，說：“這會應(yīng)該沒人犯困了吧！”而大伙更是笑得上氣不接下氣，此刻睡意全無，在“老陳”風(fēng)趣幽默的課堂上，開始了新的一課的學(xué)習(xí)。
這就是我的“老陳”，我喜歡她那種幽默與狡猾，讓我不再害怕寫作文，深深地喜歡上了作文課。
我的作文老師的作文 篇35
即將離開母校，我真的很不舍。不舍那蔥蔥綠綠的校園；不舍那活潑可愛的學(xué)弟學(xué)妹；不舍那曾一起相處過六年的同學(xué)；更不舍那教了我們六年卻要眼睜睜地看我們離去的老師。
語文老師：他有一張慈祥的面孔，笑起來時然后感覺欣慰。老師那特有的教學(xué)方法，讓我們的成績一上再上。
數(shù)學(xué)老師：他有著一身“搞笑”細(xì)胞，上課時總會讓我們開心地笑，他的.嚴(yán)格使我們的成績一直在年段的前幾名，他的微笑，使我們一直有一顆樂觀向上的心態(tài)；他手上的那把鐵尺，使我們永遠(yuǎn)忘不了他……
英語老師，她對我們是十分關(guān)照，只要考試有不及格，她都會一個一個地教會她們。她善良，不會對我們做什么；她活潑，上課時總是會讓我們笑……
在學(xué)校還有許多我的老師，他們都是那么地慈祥，開朗……
看看畢業(yè)照，老師們一張張熟悉的面孔，我肯定不會忘記，老師們教了我怎么做人，老師們教了我知識，老師們教了我解決問題的辦法……
當(dāng)——夏天來到，春天走去，我們也要隨著暖風(fēng)一起告別這個美麗而可愛的校園，告別相處六年的同學(xué)，朋友……當(dāng)——夏天來到，我們要隨著夏的腳步邁進(jìn)新校園的大門，學(xué)習(xí)新的知識……
老師啊——你們都說“學(xué)無止境”是啊——不學(xué)習(xí)新的知識我們怎么能為祖國做貢獻(xiàn)呢？
唐老師，您是那么溫柔，您與其他老師帶我們在小學(xué)的知識海里漫游，可現(xiàn)在另一扇海洋的大門將要為我們打開，這里留的，將是我們的學(xué)弟學(xué)妹……當(dāng)另一扇大門打開后，我們沒有留著任何一點痕跡，只有您，老師，您還能讓更多的學(xué)弟學(xué)妹在這知識的海洋里暢游……
老師們，請你們記住我們這一屆的學(xué)生，我們一定不會讓你們失望！
我的作文老師的作文 篇36
人的能力并非與生俱來，有能力的人才能夠生存，能力的獲取必然離不開一個人-老師。老師教會了我們很多，我們感激幫助過我們的老師，老師在我們的人生道路上十分重要，他們陪伴我們度過人生最美的時光，帶給我們溫暖，為我們在黑暗之中指引方向。 初中時，班主任王老師仿佛有一種獨(dú)特的魔力，使的全班同學(xué)在她的`面前都不敢放肆。起初，她在我的心中形象并不是很好，當(dāng)時班中有幾個同學(xué)上課愛說話，而我就坐在他們的旁邊，有一次在班主任的政治課上幾個人不知吃了什么熊心豹子膽竟然開始說起話來，果不其然幾個人就被叫起來出去罰站但我我也被牽連其中，老師并沒有讓我們解釋，下課后我十分氣憤，從此我便認(rèn)為這個老師并不通情達(dá)理。我便開始躲避起班主任起來，但再一次運(yùn)動會上我重新認(rèn)識了我的班主任，那天天氣很好，陽光明媚。我正和幾個同學(xué)走在去運(yùn)動會的路上這是一個聲音傳了過來回頭一看正是我們的班主任，我心想肯定是要追查我上次物理作業(yè)沒交的事，這下糟了。沒想到老師沒有提起這件事，反而詢問早飯吃的怎么樣，還要請我們與他一起去吃早飯，我慌忙回答拒絕了老師的邀請，心里疑惑道難道她真的真么好嗎？
運(yùn)動會開始了，我因為身材瘦弱沒嫩參加任何項目，但是我的死黨參加了四百米比賽，四百米比賽很快就開始了，發(fā)令槍一項運(yùn)動員都如離弦的箭一樣，這是我的好友摔倒了，我著急的向他跑去，卻看見原來讓大家畏懼的班主任正在幫他上藥老師的形象一下子顛覆了，那時我對老師也并不排斥了，因為在這一天里他的所作所為讓我感到了溫暖。轉(zhuǎn)眼就到了初三我們走近了中考，我信心滿滿的參加了一模但卻得到了一次巨大的失利，這時班主任出現(xiàn)了每天找我談話幫我樹立信心，這時我走進(jìn)了一個低谷，當(dāng)我絕望之時老師出現(xiàn)了為我在黑暗之中指引方向，中考的時候我重拾了信心，走入考場耳邊仿佛回想起了老師的鼓勵。 心理學(xué)說人的第一印象會影響你對一個人的正確評價，確實是這樣但對于你的老師來說這句話蒼白無力，因為老師帶給了我們無限溫暖為我們指引方向。最終你會明白老師的良苦用心，和對你的愛。
我的作文老師的作文 篇37
隨著新學(xué)期的開始，我們這一大幫子人又開始整天叫苦不迭了，從初二上學(xué)期開始，一周三次的體育課成了我們最不想面對的課，因為換了一個新的體育老師。充實的上課內(nèi)容，高強(qiáng)度的訓(xùn)練等等就像一塊塊巨石一直壓在我們的心上，每晚都能在朋友圈里看見大家對阿賴的吐槽以及各種不想上體育課的說辭，由此可見，阿賴已經(jīng)深深地住進(jìn)了我們的心里。
最可怕的是，自從換了體育老師之后，我們便從來沒有缺過一節(jié)體育課，例如下雨。不知是不是巧合，我們班總是和雨擦身而過。沒有體育課時一整天都特別悶熱，隨之而來的便是滂沱大雨，但第二天的體育課上永遠(yuǎn)是晴空萬里，我們只能不斷地在跑道上揮灑汗水。有時甚至是剛剛上完體育課后老天爺就開始降下傾盆大雨，而苦逼的我們呢，只能郁悶的坐在教室里看著窗外，聽著雨水洗刷樹葉的聲音。這就是阿賴的力量之一，能夠掌控降水的時間，使它完美而又成功地避開我們的每一節(jié)體育課。
在常規(guī)的課前熱身和準(zhǔn)備運(yùn)動之后，阿賴總會來一句：“女生壓腿！男生上跑道！”，當(dāng)我們看著一個個男生在操場上玩命飛奔，慶幸可以不用跑步時，阿賴接下來的話就給了我們一記當(dāng)頭棒喝，“女生上跑道！”。真是不懂得憐香惜玉啊，但礙于阿賴的威壓，再怎么緊張，再怎么不情愿，我們還是乖乖上了跑道，最后在阿賴的哨聲中加快速度全力沖向終點，等待著下一組計時跑。奇怪的是，阿賴并沒有說超時會受到怎樣的懲罰，有的只是一個意味深長，令人看不懂的微笑，而我們卻依舊努力狂奔。換作平時，這完全與我們能不動就不動，能少干就少干的習(xí)性相駁，這個疑問至今沒有答案。對于我來說，阿賴的微笑實在是太滲人了，每當(dāng)他笑起來時，我都會有股不好的預(yù)感，為了能完美躲過阿賴的`微笑，我們也只能盡力做到最好。你看，就連阿賴的笑容，也有強(qiáng)大的力量。
拜這些力量所賜，每當(dāng)我們提到體育課，提到阿賴時，都覺得自己像是著了魔一樣，心情異常沉重，恨不得把他千刀萬剮。但也是托阿賴的福，正是因為他對我們的高強(qiáng)度訓(xùn)練，不浪費(fèi)每一分每一秒，才令我們的體育成績有了很大的提高，整體能夠排在年紀(jì)前列。阿賴的力量，其實幫助了我們很多。
我的作文老師的作文 篇38
像明媚的陽光，滋潤稚嫩的禾苗;像辛勤的園丁，培育祖國的花朵;像無私的蠟燭，只為照亮他人。這就是老師，他們嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，卻又不求回報......
我的班主任安老師，是一位盡職盡責(zé)的好老師，她為我們的學(xué)習(xí)與成長付出了許多許多......
記得有一次，老師感冒加上嗓子疼，幾乎說不出話來�？衫蠋煵]有請假，也沒有休息，而是堅持為我們上課。由于嗓子啞，老師每說一句話都很費(fèi)力，還差點暈倒�？伤痪湟矝]有抱怨。是因為我們她才變成這樣的呀!后來，那次考試我們是第一名。在歡笑中，我們知道，這其中不僅僅只有我們的汗水，更多的是老師的付出。
還有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)考試考得非常糟糕，本以為老師會狠狠地臭罵我們一頓�？蓻]想到的'是，老師不僅沒有責(zé)備我們，還鼓勵我們不要灰心，一次考試算不了什么，失敗乃成功之母。這使我們士氣大增，第二次便拿了個第一。
你現(xiàn)在是不是認(rèn)為我們班主任很寬容，很大度啊?那你就錯了，我們老師那可是出了名的“小氣”。不信且聽我慢慢道來:那是去年了吧，我們幾個小“老師”棄“學(xué)生”于不顧，辜負(fù)了老師對我們的一片信任。老師大發(fā)雷霆，采用魔音貫耳的形式，對我們進(jìn)行說教，最終以罰我們抄公式告終。導(dǎo)致我們鼻涕一把淚一把，可老師卻沒有絲毫手軟。
安老師不僅注重我們的學(xué)習(xí)，還注重我們的衛(wèi)生，幾乎年年都要強(qiáng)調(diào)。
這不，在周五的某節(jié)數(shù)學(xué)課上，安老師莊嚴(yán)地對全體學(xué)生特別是男生，發(fā)出了以下通告：
第一：全班同學(xué)在兩天之內(nèi)洗凈脖子，頭發(fā)，以及耳朵(建議洗個澡)。
第二：男生在兩天之內(nèi)必須將頭發(fā)剃短，女生必須將頭發(fā)扎起來。
第三:如有違抗者，斬!(其實就是讓女同學(xué)下周一拿橡皮筋，如果不剃頭發(fā)，就用橡皮筋扎起來。如果全身還是那么臟，就拉到學(xué)校水龍頭那去洗。)
很幸運(yùn)我們至今還沒有人受到懲罰。
這就是我們的班主任——安老師，現(xiàn)在，你體會到她的好了吧。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是我的好老師，她就像一盞明亮的燈，指引我大步邁向成功。
我的作文老師的作文 篇39
“三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說的一句話。
每個人都有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我數(shù)學(xué)的許老師—許紅梅
她雖十分然嚴(yán)厲的要求著我們，但我深信“嚴(yán)師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說話精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，老師把家搬到離學(xué)校不遠(yuǎn)的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問，不時主動聯(lián)系家長，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚(yáng)、謳歌嗎?
記得在上學(xué)期期末考試的前夕，我的成績明顯下滑，許老師曾多次找我談話，見沒什么改進(jìn)，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學(xué)校多個方面的問題及我上課時的`表現(xiàn)，老師不僅提出了問題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也知道。”當(dāng)我回到家時父親對我說：“你看你的語文老師多關(guān)心你呀!就連你初一的作文她還記得!”當(dāng)時全班有46位學(xué)生，每兩周寫一篇隨筆，如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊!這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質(zhì)，泣的是老師的辛勤。
記得在小學(xué)的時候，只要一上課就想快快長大，當(dāng)一名人民教師。
教師是多么容易當(dāng)?shù)难?不就是動動嘴皮子嗎?多練練繞口令就好了�？扇缃裎业南敕ǖ母淖兞�，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是老師的命運(yùn)?難道說這就是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累?不!不!不!你錯了，這并不是老師的命運(yùn)，也不是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無私奉獻(xiàn)的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。
許老師啊!您就是我心中的白衣戰(zhàn)士，雖然您沒有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自己高明的醫(yī)術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識，拯救了無數(shù)個初中生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識比海深。
許老師啊!
我的作文老師的作文 篇40
如果把我們的人生比作一次旅行，那么我們的老師就是旅途中的大橋，為我們連接被割斷的山巒，為我們指明前進(jìn)的方向，讓我們走向收獲的巔峰。我們的班主任張老師，就是這樣一位好老師。她帶領(lǐng)我們在浩瀚無垠的文字海洋中徜徉，她啟迪我們在風(fēng)光無限的人生旅途中拼搏。她是我身邊的好老師。
剛踏入初中的我，還不適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏。而您在講臺上用平和的語氣一遍又一遍地給我們講怎樣適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。每當(dāng)你聽到我們做出了不規(guī)范的事，您的臉色都會突然變得漲紅。我們知道那不是生氣，而是著急。我們無數(shù)次的看到您向別的老師詢問我們的情況，您也無數(shù)次地要求我們提高自己的素質(zhì)。您用豐富的經(jīng)驗將我領(lǐng)進(jìn)了一個充滿原則的世界。從您堅定的語氣中。我意識到要時刻與正氣相伴，我讀懂了“沒有規(guī)矩不成方圓”。
您不僅使我們得出好班主任，也是我們的好老師。又一次您生病了，但仍然堅持在講臺上授課。我們都驚訝地聽到您用那么小的聲音說話。在黑板上寫字的.時候，我們能看到您煞白的臉上流下了汗珠，寫字的手也不停地顫抖著。剛做完手術(shù)的那天，您并沒有在家里休息，而是早早的來到學(xué)校收作業(yè)。知道您累得暈倒講臺上我們才猛地意識到您病的是多么地嚴(yán)重。但您依舊在講臺上給我們讀課文，依舊叮囑我們要抓緊時間，而您沒有一絲怨言。
對待學(xué)習(xí)您一定是最較真的，對我們您更是無比喜愛。運(yùn)動會上成績不好，您笑著對我們說要享受運(yùn)動。隊列比賽中我們沒有名次，但是合影的時候您仍然笑得很開心。每次同學(xué)取得了優(yōu)異的成績，您都會發(fā)自內(nèi)心的鼓勵我們。您的鼓勵，讓我們充滿前進(jìn)的動力。
您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。我們的好老師，您的努力一定不會白費(fèi)。您曾經(jīng)說過：“只要你比別人多努力一點，那么你收獲的就一定比別人多�！�。等到一年后的中考，您一定會笑著看到我們?nèi)〉贸晒?
我的作文老師的作文 篇41
在這里，請允許我代表全班同學(xué)，向您說一聲：謝謝！
黎老師，或許，在班級五十多個同學(xué)中，我僅僅是一顆微小的塵埃。也許您終有一天會不記得我了。但是，無論如何，我是永遠(yuǎn)不會忘記您是那一個那么溫柔、那么體貼的好老師的。您用您的汗水澆灌著我的心田，您用您美好的品格蕩滌著我的心靈，讓我終身難以忘懷。黎老師，我要真誠地對您說一句，我會一直在心底里默默祝福著您，直到永遠(yuǎn)，希望您在以后的日子里也能感受到我對您的這一份誠摯祝福！
啊！黎老師，我永遠(yuǎn)也忘不了您！
過知識的歷練，時間的推移，可以磨白人們頭上的黑發(fā)，并在光滑的臉蛋上磨出一道道深坑，但是卻磨滅不了人們那思考問題中的妙趣橫生，磨不薄那些從重重的困難中歷練出來的淵博學(xué)識。馬克思曾說：在科學(xué)的入口處，正像在地獄的入口一樣，必須提出這樣的要求，這里必須杜絕一切猶豫，這里任何怯懦都無濟(jì)于事。他還說：在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不怕勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點。別人譏笑“我”笨，這算得了什么，只要“我”牢牢記住勤字，那就看誰笑到最后！
老師，您樸實生動的語文，點燃了我們的'文學(xué)夢，帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個充滿知識的世界，您的淳淳教導(dǎo)，像陽光照
進(jìn)我們的心房，滋潤了我們心中的那片荒蕪的田地。老師啊，我不會忘了您的教導(dǎo)，不會忘了是誰為我們上個好初中而費(fèi)神，不會忘了您的那些話，我仍記得，笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙。您常說，您帶領(lǐng)我們走的只是我們?nèi)松械囊恍〔�，而將來我們要走的路仍然很長，您要我們好好學(xué)習(xí)，未來才能做更多的事。
有人說，老師是園丁，培育著祖國的花朵；有人說，老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；還有人說，老師是春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲，但是，我要說，老師是火種，播散下去會燃起燎原之火，您是人類文化的傳播者，是世界前進(jìn)的推動者！
不曾記得，您教會了我們多少的知識，而我們在人生的旅途中又怎么能忘記您那平凡又偉大的師恩呢？老師啊，讓我用真摯的語言對您說：“老師，您辛苦了，謝謝您！”
祝您事業(yè)順利！
我的作文老師的作文 篇42
我有一輛自行車，那輛自行車是我在很小的時候媽媽買給我的，它是我兒時的伙伴，也是我的老師，正是因為它，我才明白了做人要堅持不懈。
在我慢慢地成長的時候，我看見許多和我差不多大的孩子都學(xué)會了騎兩輪自行車，我非常羨慕他們，就央求媽媽給我買一輛自行車，媽媽經(jīng)不住我的苦苦哀求，就答應(yīng)了，并且和我約定一個時間讓我練習(xí)。
一個下午，烈陽當(dāng)空照，整個大地被太陽烤得火辣辣的，地面上撒了一層金光。我在房間中享受著空調(diào)帶來的涼爽。只是沒想到，媽媽卻把我從空調(diào)房中叫了出來，并讓我去學(xué)習(xí)騎自行車。我不情不愿的走出了房門，心想：媽媽是不是要折磨我啊，那么熱的天居然讓我去練習(xí)，我這很可能會中暑的啊。我把心中的不滿告訴了媽媽，她卻對我說：“是你自己要學(xué)的，沒人強(qiáng)迫你，現(xiàn)在是要鍛煉你的意志，你要不想學(xué)就可以放棄。”我聽了，覺得有道理，就和媽媽一起出去了。
媽媽讓我扶著自行車，并把騎自行車的要領(lǐng)告訴了我，然后在旁邊看著我練習(xí)。我坐在底座上，雙手握著把手，按著媽媽說的方法開始練習(xí)，可是剛騎出一步，因為重心不穩(wěn)，我就差點摔在了地上。只是，我并沒有因此而灰心。
第二次，我還是按著前一次的方法，但是我因為害怕，眼睛一直盯著地面看，于是，我努力讓自己的眼睛直視前方，終于，我騎出來好幾米遠(yuǎn)，但因為太過高興，握著把手的手顫抖了一下，我又差點摔了下去。我對自己說：“你已經(jīng)比前一次厲害多了，你要對自己有信心，你一定可以的�！�
于是，我又開始了第三次，可是這次，由于先前的興奮勁頭還沒過，我剛騎出一步，整個人又要摔下去了。媽媽看出了我心中的不平靜，說：“不要太過驕傲，而且要對自己有信心�！�
聽了媽媽的'話，我又開始了第四次、第五次、第六次……中間有勝有敗。終于，我能夠控制住自行車，讓它聽我的話了。雖然此時，我的衣裳被汗水浸濕了，但我的心中充滿著喜悅，因為我終于成功了。
這輛自行車不只是我的朋友，也是我人生道路上的一位啟蒙老師，正是通過它，我才明白了做任何事都要堅持不懈。
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