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老師作文

我心愛(ài)的老師作文

時(shí)間:2021-02-05 08:48:08 老師作文 我要投稿

我心愛(ài)的老師作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的我心愛(ài)的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我心愛(ài)的老師作文

我心愛(ài)的老師作文1

  我有一位會(huì)打妖怪的奧數(shù)老師大圣老師,他的本名叫盛積先,打妖怪其實(shí)就是做奧數(shù)題。大圣老師給我最深刻的印象就是上課風(fēng)趣幽默。

  大圣老師很帥,中等身材,短而黑的頭發(fā)顯得格外精神。他長(zhǎng)著一雙水靈靈又炯炯有神的大眼睛和一張幽默的臉。眉毛充滿了喜感,講課時(shí)一動(dòng)一動(dòng)的,像是上下飛舞的毽子。大圣老師講笑話時(shí)帶著狡黠的笑容,但是當(dāng)他講數(shù)學(xué)題時(shí)卻是認(rèn)真嚴(yán)肅的神情,真是一個(gè)兩面派老師,呵呵!

  大圣老師講課時(shí)而激昂,時(shí)而低沉,時(shí)而幽默,時(shí)而嚴(yán)肅。上大圣老師的課十分有趣,他總是講各種笑話給我們聽(tīng)。有一次,春節(jié)剛過(guò),那是春季班的第一課,大圣老師給我們講了一個(gè)關(guān)于紅包的笑話:過(guò)春節(jié)的時(shí)候,輔導(dǎo)老師向大圣老師要紅包,一向小氣的大圣老師竟然同意了。那天晚上,大圣老師偷偷摸摸,鬼使神差地放了一只蚊子在輔導(dǎo)老師的被窩里。第二天早上,輔導(dǎo)老師就獲得了一個(gè)大紅包。聽(tīng)完了這個(gè)笑話,我們都笑得前仰后合,大圣老師的臉上露出幽默得意的笑容。

  大圣老師很愛(ài)他的故鄉(xiāng)武漢,他常常跟我們提起那兒的櫻花。正是因?yàn)橄矚g櫻花,大圣老師才沒(méi)有上北京的大學(xué),選擇留在長(zhǎng)滿櫻花的武漢大學(xué)。

  大圣老師不僅幽默會(huì)講故事,而且會(huì)運(yùn)用巧妙的方法把我們帶入一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)世界,給我們受益一生的能力。我愛(ài)我的大圣老師,他給予了我知識(shí),使我受益匪淺,我還覺(jué)得他的幽默和帥氣可以讓他去好萊塢當(dāng)男主角呢!

我心愛(ài)的老師作文2

  夕陽(yáng)灑下的那片余光,是太陽(yáng)對(duì)大地的饋贈(zèng);老師青春的燃燒,是對(duì)我們的饋贈(zèng)——春蠶到底絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  ——題記

  老師一個(gè)普普通通的詞語(yǔ),被人類譽(yù)為“辛勤的園丁”。春天,辛勤的園丁播下希望的種子,通過(guò)辛勤的耕耘,收獲桃李滿園。

  一直雛燕,如果沒(méi)有天空的廣闊胸懷,他不會(huì)展翅翱翔;一直花朵,如果沒(méi)有雨露的滋潤(rùn),她更不會(huì)芬芳誘人;我們,如果沒(méi)有老師的無(wú)私奉獻(xiàn)更不會(huì)茁壯成長(zhǎng)!

  還記得晚上,每每經(jīng)過(guò)老師辦公室的門(mén)口時(shí),總會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的燈亮著,透過(guò)門(mén)縫,偷偷的觀察,會(huì)看到老師在忙碌著,面前疊得高高的作業(yè)本一直在向上增長(zhǎng)著,燈光下的老師眼里更多的是艱辛,也許,這就是園丁辛勤的耕耘吧!

  明鏡高懸,云墨色,幾絲不解悶熱的冷風(fēng)在空氣中打著飄,教室里,嚴(yán)肅的老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我:人生就像向日葵,必須始終追隨陽(yáng)光,人也一樣,必須始終追隨自己的理想,沒(méi)有理由不去奮斗。這些話深深觸動(dòng)了我的心弦,從此我便明白:水不激不躍,人不激不奮!

  嚴(yán)肅的面孔并不是您的本色,還記得有您的課堂異;钴S,笑聲不斷,那時(shí)我才讀懂您的心思,您的用意。您的笑容,每一絲笑容,都是為了我們這群不懂事的孩子!

  老師又被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,那是因?yàn)樗齻兘虝?shū)育人,孜孜不倦。

  他們把知識(shí)傳授給我們,教我們做事,引導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈。在我的成長(zhǎng)海洋中,老師做帆我做船,他為我們指引方向;在我的學(xué)習(xí)生涯中,老師做水我做魚(yú),他為我們開(kāi)闊道路。

  這就是老師,燃燒自己,照亮我們的老師!

  老師,就像是一種精神支柱,又如一座生命的航標(biāo),吸引著我,指引著我,讓我在人生的旅途中一步步向成功邁進(jìn),。

  一束燭光,他的燃燒,不為自己,只為別人,青春的奉獻(xiàn),知識(shí)的流傳,讓我都不禁感觸深深。風(fēng)輕吹,目相隨,且看那人隱于紅紅燭光之中晃花了多少人的眼,而我只想輕輕的喚著你的名字,說(shuō)一聲:您就是我心中最可愛(ài)的人。

我心愛(ài)的老師作文3

  許多老師都教過(guò)我。其中,我最喜歡的是胡先生。她就像一個(gè)勤奮的園丁,訓(xùn)練我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。...許多老師都教過(guò)我。其中,我最喜歡的是胡先生。她就像一個(gè)勤奮的園丁,訓(xùn)練我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  胡小姐中等身材。她有黑色的頭發(fā),明亮的大眼睛和一張大嘴巴。

  我剛轉(zhuǎn)到她的班。我可能太頑皮和活躍了。我經(jīng)常和我的同學(xué)發(fā)生沖突,這讓她很傷心。經(jīng)過(guò)胡老師的悉心教育,我逐漸和同學(xué)們相處融洽,變得懂事了。我成了我的同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。我對(duì)她充滿感激。

  我記得在一次中文考試后,試卷被分發(fā)了。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,我的作文分?jǐn)?shù)是20分中的18分。老師走到我面前,給學(xué)生們讀了我的作文。在每個(gè)人都聽(tīng)到了之后,教室里響起了熱烈的掌聲。我的心感到溫暖、興奮和快樂(lè)。我對(duì)自己說(shuō):在未來(lái),我必須讀更多的書(shū),積累更多精彩的片段,努力提高我的寫(xiě)作技巧,這樣老師才能對(duì)我的進(jìn)步感到滿意。

  胡先生像一個(gè)勤勞的園丁,一點(diǎn)一點(diǎn)地培育和種植祖國(guó)的花朵。在此,我衷心感謝胡先生的鼓勵(lì)。我會(huì)繼續(xù)努力的!

我心愛(ài)的老師作文4

  在我六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中,給我印象最深的.教師要數(shù)趙品田老師了。

  趙老師是我在陳家小學(xué)讀書(shū)時(shí)的數(shù)學(xué)老師,他那時(shí)只有二十來(lái)歲,高高的身材,臉上總是帶著微笑,還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

  一天早晨,我因起床遲了沒(méi)顧上吃早飯,加上我又感冒了,升旗時(shí),我眼前突然一片漆黑,昏倒了。趙老師趕緊走過(guò)來(lái),扶著我走進(jìn)教室,給我喂甜開(kāi)水和感冒藥。問(wèn)明我昏倒的原因,又去拿來(lái)了一包餅干。等我吃完后,親切地說(shuō):“要按時(shí)起床,按時(shí)吃飯。不然,很傷身體的!甭(tīng)了趙老師的話,我非常感動(dòng)。那一天,我都沉浸在無(wú)限的幸福里。

  另一件給我印象最深刻的事,是趙老師幫我找回了鋼筆。

  那天,老師給我們布置了作業(yè),我拿起鋼筆就迅速地做起作業(yè)來(lái)。做完后,便和幾位同學(xué)交作業(yè)去了。當(dāng)我興沖沖地跑回教室,發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的鋼筆不見(jiàn)了。頓時(shí),我急得象熱鍋上的螞蟻。趙老師來(lái)了,問(wèn)明了情況后,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“我知道是誰(shuí)拿了陳露丹同學(xué)的鋼筆。我先給這位同學(xué)留個(gè)面子,給他兩條路:①主動(dòng)把鋼筆還到陳露丹同學(xué)的課桌上;②把鋼筆交到我這里。不然,我就公布他的名字,讓同學(xué)們嘲笑他,不和他玩。”

  吃了午飯來(lái)到學(xué)校,見(jiàn)我的鋼筆又重新回到了課桌上,我迫不及待地把這個(gè)喜訊告訴了趙老師。問(wèn)趙老師說(shuō):“你怎么知道是誰(shuí)拿了我的鋼筆呢?”趙老師笑著說(shuō):“我哪里知道是誰(shuí)拿了你的鋼筆,只不過(guò)是利用了做賊心虛的道理罷了!甭(tīng)了趙老師的話,我激動(dòng)地說(shuō):“趙老師,你好聰明。 

  可惜我還沒(méi)上完五年級(jí)就轉(zhuǎn)到觀音中心小學(xué)去讀書(shū)了。我不知何時(shí)才能再見(jiàn)到我的趙老師。

  有人說(shuō),教師是一個(gè)崇高的職業(yè),它讓一代代學(xué)子健康成長(zhǎng);也有人說(shuō)教師是一個(gè)艱苦的職業(yè),它需要你永遠(yuǎn)不知疲憊;還有人說(shuō)教師是一個(gè)犧牲自我的職業(yè),燃燒了自己,照亮了他人。

  無(wú)論如何,他們都熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。在教育學(xué)生的過(guò)程中,他們因?yàn)樯砩系拈W光點(diǎn)而受到歡迎和愛(ài)戴,被學(xué)生稱為“心中的可愛(ài)老師”。

我心愛(ài)的老師作文5

  一頭黑黃色的頭發(fā),一雙水汪汪的眼睛仿佛告訴我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)才能報(bào)答于社會(huì)。

  老師為了讓我們?cè)谏险n時(shí)對(duì)課文沒(méi)有生疏感和緊張感,所以,她在上課時(shí)首先她有感情地朗誦一遍,在請(qǐng)一位同學(xué)朗誦一遍,最后我們大家一起朗誦一遍。待我們熟悉課文之后老師就會(huì)先問(wèn)問(wèn)同學(xué)們有什么詞或句子有什么不懂的地方提出來(lái)我們大家一起思考思考。不管她教我們什么她都會(huì)耐心細(xì)心的教導(dǎo)我們,不會(huì)放過(guò)一處我們不懂的地方。

  有時(shí),在下午的語(yǔ)文課上老師會(huì)講一些故事,笑話給我們聽(tīng)。讓我們覺(jué)得學(xué)習(xí)也是一種快樂(lè)!有時(shí)老師在課間的時(shí)候會(huì)和我們一起玩玩游戲,記得有一次老師和我們比賽踢毽子,我們5,6人打老師一人,最后老師贏了,我們輸了?晌覀儾⒉皇呛軅亩呛荛_(kāi)心因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)踢毽子棒,畫(huà)畫(huà)也棒,寫(xiě)字更棒的老師,我們有一個(gè)這么好的老師我們真感到驕傲,自豪!

  說(shuō)到這里,同學(xué)們都應(yīng)該知道我最敬愛(ài)的老師是誰(shuí)了吧?對(duì)!她就是我們?nèi)哪昙?jí)的班主任宋佳宋老師。

  宋老師的辛苦付出,把一棵棵幼小的脆苗培養(yǎng)成一批批優(yōu)秀的人才,國(guó)家的棟梁我堅(jiān)信在宋老師的培養(yǎng)下同學(xué)們都會(huì)成為對(duì)社會(huì)有的人!

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,老師的教誨之恩是我終生難忘!

我心愛(ài)的老師作文6

  教師,這是個(gè)多么偉大的職業(yè)!敖處熓侨祟愳`魂的工程師“是啊,老師,是美的耕耘者,美的播種者。在我的記憶深處就有這么兩位老師,讓我頗為喜愛(ài)。

  他就是我們的初中班主任——雒曉初,還有一位是我們的化學(xué)老師——衛(wèi)環(huán)環(huán)。雒老師他長(zhǎng)著一副娃娃臉,瘦瘦的,鼻梁上架著一副黑框眼鏡,不大不小的鼻子下有著紅潤(rùn)的紅唇。雒老師對(duì)人很親切,和人說(shuō)話時(shí)不會(huì)板著一副臉,雒老師也不是很愛(ài)發(fā)脾氣,記得有一次自習(xí)課全班吵得很厲害,雒老師只說(shuō)了句“能不能安靜的寫(xiě)作業(yè)”。雒老師也是一個(gè)很相處的人,并不是因?yàn)槲覀兪菐熒P(guān)系,就要把距離拉大,反而他不是這樣的,他和我們就像朋友一樣。

  記得有一次我們開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì),同學(xué)們都享受在游戲當(dāng)中,雒老師也不例外,他走上前來(lái),和同學(xué)們一起開(kāi)始游戲。當(dāng)然,雒老師該嚴(yán)厲時(shí)嚴(yán)厲,該松時(shí)松,在一個(gè)嚴(yán)肅的課堂上偶爾因?yàn)槔蠋煹囊粌删淇谡`也會(huì)使全班的氣氛“活躍”起來(lái)。這是一位為人友好的老師,一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,你每次來(lái)學(xué)校最早,最晚一個(gè)走出辦公室,每當(dāng)搞完值日,你會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地檢查教室衛(wèi)生,當(dāng)同學(xué)有不會(huì)的題時(shí),你會(huì)一直講到他懂為止,你是我最敬佩的老師也是我最愛(ài)的老師。

  衛(wèi)老師有著嬌小的身材,短短的頭發(fā)下有著圓嘟嘟的臉,她看起來(lái)不怎么兇,可是上課的架勢(shì)卻別有一番風(fēng)味,衛(wèi)老師走進(jìn)來(lái)時(shí)手上拿著個(gè)東西,那是什么?是鋼尺,專門(mén)用來(lái)打人的,當(dāng)有同學(xué)回答不上問(wèn)題時(shí),老師就會(huì)在你的手上留下痕跡,別看她的教學(xué)方式很特殊,但是這種方法很管用,同學(xué)們的化學(xué)成績(jī)考得很不錯(cuò)。衛(wèi)老師也不是絕對(duì)的兇狠,她也很愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑,平時(shí)也會(huì)和我們小互動(dòng)一下,比如玩?zhèn)猜歌游戲等。雖然兩位老師的性格不同,但他們有著認(rèn)真負(fù)責(zé),認(rèn)真工作的態(tài)度。

  兩位老師對(duì)同學(xué)的諄諄教誨,敬業(yè)的精神,體現(xiàn)了春蠶和蠟燭的精髓所在,讓我感受到你們無(wú)私的愛(ài)。你們是我心中最愛(ài)的老師!

我心愛(ài)的老師作文7

  時(shí)間飛速,教過(guò)我們的老師,一個(gè)又一個(gè)。她們的教學(xué)方案最精致,但最可愛(ài)還是我們的班主任——葉老師。葉老師講課的聲音十分動(dòng)聽(tīng),清脆。

  老師您就像一位母親,有一次,我的成績(jī)很不理想,你把我叫到辦公室,我覺(jué)得你一定會(huì)罵我,但我走進(jìn)辦公室時(shí),你的臉上露出了一絲笑容。我頓時(shí)心里面涌起一絲暖意,我走到老師跟前,我覺(jué)得老師不會(huì)喜歡我,你那溫柔地語(yǔ)句卻說(shuō);余文杰,你不要灰心,要加油!我一聽(tīng)這句話一個(gè)人被震住了。頓時(shí)老師你在我心中無(wú)比可愛(ài)。

  還有一次,我們準(zhǔn)備上第八課《小橋流水人家》老師那清晰又溫暖的聲音,讓我們走上小小的小橋,聽(tīng)見(jiàn)了流水的聲音,看見(jiàn)勤勞的人們?cè)诟。一片美景!老師你也讓我看?jiàn)了你上課的精神。老師你在我心中是最可愛(ài)的。

  您就是我心中美麗,可愛(ài)的好老師,我永遠(yuǎn)愛(ài)你!不管別人怎么說(shuō),我喜歡您這樣的好老師,我尊敬您這樣的好老師,我會(huì)刻苦學(xué)習(xí)、不斷積累知識(shí),在您的培育和關(guān)懷下成長(zhǎng),不辜負(fù)您的期望……

我心愛(ài)的老師作文8

  每每讀到龔自珍的“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,我便想起我最敬佩、最喜愛(ài)的老師——許老師。

  許老師是個(gè)天生的樂(lè)天派,他的臉上常掛著燦爛的笑容,笑時(shí)一雙炯炯有神的眼睛好似一輪彎月,他還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,如果我們做錯(cuò)了什么事或是課堂上亂糟糟的,他便會(huì)毫不留情地訓(xùn)斥我們。而那一次訓(xùn)斥,他的聲音卻不再那么響亮了。

  記得那一堂課,許老師緊鎖著眉頭走進(jìn)教室,我們?cè)诔臭[著,幾位同學(xué)看見(jiàn)老師那痛苦的模樣,便喊了聲“安靜”,大家才靜了下來(lái)。他站在講臺(tái)上,朝大家笑了笑,似乎使出了九牛二虎之力才擠出這么一句話:“今天老師有些不舒服……課堂上要保持紀(jì)律……現(xiàn)在,翻開(kāi)課本……”他的話語(yǔ)中夾雜著弱弱的咳嗽聲,他的笑容不再那么燦爛,剛剛的“笑”,無(wú)非是不想讓我們擔(dān)心。許老師眉宇間透露出一股難以掩飾的難受與痛苦的神情,那沙啞的聲音,像一根根細(xì)小的針,扎進(jìn)我們的心。同學(xué)們似乎意識(shí)到了老師的良苦用心,都聽(tīng)得十分認(rèn)真,十分投入,那一堂課比平常安靜。

  回憶起平時(shí)的課堂,總是亂糟糟的,同學(xué)們不是吃東西就是睡覺(jué),許老師總會(huì)吼出心中的不滿:“你們不要太放肆了……”可這會(huì)兒,他吼不出了,只要一吼病就會(huì)更嚴(yán)重。許老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),為了我們這些“不安分的家伙”,他要對(duì)喉間的病痛,一忍再忍。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,許老師默默地為我們付出,讓我們收獲成熟的果實(shí)。這些果實(shí),都是許老師付出精力和時(shí)間,甚至是健康換來(lái)的,許老師在我們成功的道路上鋪上一塊塊石磚,只愿我們能踏踏實(shí)實(shí)地走上“成功之路”。每個(gè)成功的學(xué)生背后,總有一位勤勤懇懇的老師,難道不是這樣嗎?

  許老師,為了感恩您的辛勤付出,我們會(huì)加倍努力地學(xué)習(xí),讓您為我們感到驕傲。

我心愛(ài)的老師作文9

  趙老師就是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,她來(lái)上我們的第一節(jié)課,先自我介紹,之后又讓我們自我介紹。不知為什么,平時(shí)在別的老師面前,我們都覺(jué)得不好意思,在趙老師面前,許多同學(xué)都愿意介紹自己,在陣陣的笑聲中,時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)下課了。

  趙老師上課很關(guān)心我們,她耐心地幫助、耐心的指導(dǎo),有時(shí)候她在黑板上寫(xiě)字,寫(xiě)了一會(huì)兒又問(wèn)我們跟上了沒(méi)有,如果沒(méi)有跟上 又等我們跟上之后又寫(xiě),如果跟上了就寫(xiě)。還有一次,我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講,不聽(tīng)課。她就教育我們。之后我們都是認(rèn)真聽(tīng)課、積極回答問(wèn)題。趙老師看到我們有進(jìn)步了很高興,還讓同學(xué)們一起鼓勵(lì)自己“加油”。

  不知道為什么,我們班上調(diào)皮的同學(xué)都愿意聽(tīng)趙老師的話,在趙老師的教導(dǎo)下,我們都努力的學(xué)習(xí),認(rèn)真的學(xué)習(xí),我們都考得了好成績(jī),我非常感謝她,她還告訴我們只要努力學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講做作業(yè)就沒(méi)有困難了,還有她告訴我們的話我記都記不住了。

  教師節(jié)快到了,我想對(duì)趙老師說(shuō):“老師,節(jié)日快樂(lè)!天天快樂(lè)!”。

  “三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說(shuō)的一句話。

  每個(gè)人都有老師,而根據(jù)自己的喜好,心目中的好老師也一一產(chǎn)生,我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語(yǔ)文的王老師—王淑英。

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