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小學(xué)實驗作文（通用89篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)實驗作文，希望對大家有所幫助。
小學(xué)實驗作文 篇1
星期六，我在家做了一項小實驗，實驗的名字是“在水中跳舞的小人”。
實驗開始前，我準(zhǔn)備了一些材料：一杯水、一支馬克筆、一個盤子。
實驗開始了，我先拿出盤子，用馬克筆在上面畫了一個小人，再倒了一點水在盤子里，但是小人在盤子里一動不動的。我又加了一點水，但是還是沒有什么變化；我繼續(xù)不停地加水，等水加到盤子的一半時，小人突然浮起來了，“耶，小人浮起來啦！”我興奮地大喊。接著我又加了一點水，這時候小人開始“跳舞”了。只見它一會兒跺跺腳，一會兒拍拍手，一會兒又扭扭脖子，別提有多開心了。
盤子中的小人為什么會浮起來呢？
我?guī)е@個疑問來到了媽媽房間，問：“為什么盤子里的'小人會跳舞？”媽媽淡淡地回答我說：“不要遇到問題就問別人，你可以仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考一下，還可以去書本、電腦上查一查資料呀！”于是，我打開電腦搜索相關(guān)的信息�？赐曛�，我恍然大悟，原來因為馬克筆是油性的，油性的東西一碰到水就會分裂，所以畫在盤子上的小人會浮起來。
科學(xué)是這么的神奇呀！科學(xué)的奧秘還有很多，正等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
小學(xué)實驗作文 篇2
生活中有無窮的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要用你那靈巧的雙眼觀察。就在昨天，老師還布置了一項作業(yè)，讓我們做一個小實驗。
回家我就迫不及待地趕緊拿一張紙，然后把那張紙打濕。這時爸爸回來了，我就連忙跑過去說：“爸爸您可以幫我把這張紙弄干嗎？”爸爸卻對我說：“你去燒一壺水�！薄鞍职譃槭裁匆獰粔厮�？”我問道。爸爸又說：“水開了紙就干了。”因為我并不理解爸爸的意思，所以我只好半信半疑的去燒水，過了幾分鐘水開了，爸爸又叫我去把水端過來，原來爸爸是要用熱水壺把紙烘干。
雖然我已經(jīng)做了實驗，但是我還是不滿意。于是我又拿來一張打濕的紙，又拿來一本書，把那紙放進去壓平整，再把它放進冰箱里，就不管它了。第二天早上我下樓一看，放進冰箱里的紙變得軟軟的，如同一朵白云，而且冰冰涼涼的`摸起來特別舒服，居然還是平平整整的。另一張卻是皺巴巴的，而且硬邦邦的。我去問爸爸為什么這兩張紙變得不一樣，爸爸說：“因為你把紙放進去后冰箱里的冷空氣就會把里面滴水凝結(jié)成冰，洗到了脫水均勻的作用，所以放進冰箱里的紙會很平坦�！�
原來是這樣，這個小實驗讓我知道了生活中的奧秘，需要我們多動腦多觀察，才能發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)實驗作文 篇3
早晨，從轎車上，從公交車上，從擁擠的馬路上，走來了許多小學(xué)生，有一年級的，有二年級的，有三年級和四年級的，還有五年級和六年級的`。大家大小不同，特長不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那整齊的學(xué)校服裝，把學(xué)校打扮得更加整齊。同學(xué)們向校園里的花花草草打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
“叮零零！叮零零”鈴聲響了。
上課了，我們在自己的班級里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，小花不晃了，風(fēng)兒不吹了，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，飛來了幾只小鳥。這些天空上的朋友，是好樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，同學(xué)們在操場上打籃球、跑步、做游戲，招引來了許多小鳥，連風(fēng)兒、樹葉也趕來看熱鬧。
這就是我們的實驗小學(xué)，一所瑞安的百年老校。古老的榕樹，立在假山的旁邊。假山下的水流，在緩緩流淌著……
小學(xué)實驗作文 篇4
前不久的星期三下午科學(xué)課上，我和謝同學(xué)還有我們班的'羅怪才為一個小組，在科學(xué)教室合作制作一個水鐘實驗。
我把材料和做實驗用的物品準(zhǔn)備完畢后，實驗開始了。謝同學(xué)負(fù)責(zé)計時，羅怪才負(fù)責(zé)做記號�？墒�，才過了一分鐘，事情就發(fā)生了變化：由于謝同學(xué)計時不準(zhǔn)確，羅怪才暴跳如雷，一怒之下把謝同學(xué)給氣走了。這個小組只剩下我和羅怪才了。羅怪才去借了一個表，我負(fù)責(zé)計時，他負(fù)責(zé)標(biāo)劃刻度。同時，他又把滴孔挖得大了一些，這個水鐘的水像撒尿一般，嘩嘩地流下來，流得到處都是，我不得不一次次用抹布把桌子擦干。我想：羅怪才怎么這么調(diào)皮�。〔贿^，同他一起做實驗還是挺有趣的。
很快，兩個水鐘都做完了，我們開始做書上的實驗。我們拿了一個量杯，把做好的水鐘倒扣在量杯上。當(dāng)然，這都是羅怪才的想法，水到了１０毫升，用了４秒鐘；水到了３０毫升，用了１２秒；水到了１００毫升，用了４２秒……
下課了！把桌面擦干，收拾好東西，再把材料放好，邁著輕快的步伐，我們回到了教室！
小學(xué)實驗作文 篇5
今天老師叫我們做了一個神奇的盔甲水袋實驗。
我準(zhǔn)備了一個袋子，一些鉛筆和水。首先，往袋子里裝滿水，把袋子打一個結(jié)，再把鉛筆插進水袋里，我好奇地問媽媽：媽媽，筆插進裝滿水的袋子里怎么可能不漏水呢？媽媽說：我們試試不就知道了。接著，我開始拿第一只筆，準(zhǔn)備插上去的時候，我的心里撲通撲通地跳，害怕一下子插進袋子，袋子就破了。我就小心翼翼把筆插進袋子里，袋子里的水居然沒有漏出來。我高興地跳了起來，對著媽媽說：這好神奇哦，水真的不會漏出來。媽媽說：是的，趕緊接著再插。接下來我拿第二支鉛筆，插進去水就露出來了。
我又拿了一個袋子，重新裝滿水，接著又拿了一支鉛筆，水又漏出來了，這是怎么回事呢，我跟媽媽一直研究這個問題。哦！原來這兩支筆不一樣，一支是三角形的，一支是圓形的，三角形的'筆三條邊往里凹所以水漏出來了。
我就又拿了一個袋子，接著我只用圓形的筆，不用三角形的筆了，我把所有圓形的筆快速的都插進去，都沒破，我一共插了十三支筆。我手舞足蹈地和媽媽說：這個真神奇。我覺得插滿水的筆帶水帶像一只小刺猬。
這個實驗讓我明白了，什么東西不知道結(jié)果，都要自己動手試一試。
小學(xué)實驗作文 篇6
今天上午我學(xué)完毛筆，回到家等待著臧雨溪、臧雨濃等同學(xué)來我家玩兒，小實驗。媽媽要領(lǐng)我們做幾個小實驗，他們終于來了，實驗開始了。
第一個實驗是油壺倒完油后總是向壺底下淌油，怎樣能讓它不向下淌油呢？我們想了許多辦法，可是都沒有想出更好的辦法，最后媽媽告訴我們，用棉布纏到皮套上，把皮套套到油壺的“嘴”上，這樣油淌下來的時候就會滲到布里，就不會淌到壺底下了。我們按照媽媽的方法做了，試了一次，果然不向下淌油了。
第二個實驗就是用牙刷刷牙的時候泡沫總會流到手上，特別贓，怎樣能解決這個問題呢，我們也想了許多辦法，最后灑逸想出了一個好辦法，就是用大約三厘米的膠皮剪個口套在牙刷上，這樣流下來的牙膏沫就會順著膠皮流到池子里了。
第三個實驗就是用飯勺盛水往細(xì)口瓶里倒，看誰倒的準(zhǔn)。它們都倒完了，就輪到我倒了，我想：瓶口這么細(xì)，我肯定倒不進去幾滴水，一定都會灑在桌子上。我倒的`時候小心翼翼的，生怕掉倒桌子上一滴水。結(jié)果還是倒在了桌子上了。我暗暗為自己鼓勁：沒事，工夫不負(fù)有心人，多練幾遍就好了。我就又倒了幾次，一次比一次倒的好。終于我把一勺水都倒進了瓶子里。從這件事我悟出了一個道理：不管什么事，只要多練習(xí)，就是再難的事也能成功。最后，媽媽讓我們用一個成語概括這個實驗，我們一齊說：“熟能生巧”！
今天的實驗收獲可真大呀！通過這次實驗我們知道了許多新知識，以后我還要做更多的實驗，讓自己的知識更豐富！
小學(xué)實驗作文 篇7
上個星期天的早晨，我和媽媽在餐桌旁準(zhǔn)備吃雞蛋時，我的腦海里一下子便出現(xiàn)了一個小小的問號—雞蛋放在純凈的水中可以沉下去，那么放在鹽水中會怎么樣呢？
勇于實踐，并且充滿好奇心的我一下子就去問媽媽。
媽媽微笑著說道：“好，你就和我一起來做個試驗吧！”
“太好了，謝謝媽媽！”我高興得一蹦三尺高。
我們先準(zhǔn)備了材料，雞蛋，玻璃棒，一個透明的杯子里裝了一些純凈水，還有一小杯鹽。
試驗開始了！我的.心激動得怦怦跳。首先，我先將那只雞蛋放進了那個裝有純凈水的杯子中，待它沉下去后，加一點鹽，可是它并沒有一點兒動靜，于是我便繼續(xù)加鹽。
但是它還是沒有多大動靜，我心急如焚，迫不及待地又開始添鹽。
加完鹽后，我發(fā)現(xiàn)它終于浮起來了！
我開心級了，但媽媽卻示意我用玻璃棒再攪拌一下。我照做后發(fā)現(xiàn)雞蛋又升高了三毫米！
這次試驗讓我明白了—平常被人看不起的鹽多次加入水中，二者的混合竟組成了“大力士”，竟將對它來說如此“沉重”的雞蛋浮起來，真有趣！
小學(xué)實驗作文 篇8
今天，我在家里做完了作業(yè)，閑著無聊，想起了書中介紹的實驗，便做了起來。我拿出一顆小燈泡和一節(jié)電池，用細(xì)導(dǎo)線把它們連接起來。小燈泡
亮了起來，但并不是很亮。我靈機一動，又加上了一節(jié)電池。嘿，果然亮了許多。備受鼓舞的我加上了一節(jié)又一節(jié)電池，小燈泡也次比一次亮。正當(dāng)我高興的時候，鎢絲卻“咝”的一聲斷了。
這是怎么回事?我百思不得其解，便去問爸爸。爸爸說：“你去看它們的'外殼就知道了�！蔽疫B忙去看電池，只見上面寫著1.5V。我又去看燈泡，上面寫著2.5V。我這才明白，原來小燈泡所能承受的電壓是1.5V，而我剛才用了五節(jié)電池，也就是7.5V，是它所能承受的電壓的五倍！雖然小燈泡不停地超負(fù)荷運轉(zhuǎn)，可還是抵擋不住強大的電流，最終，鎢絲被燒斷了。
這時，我陷入了沉思。這鎢絲的命運多像一些孩子呀。有些家長給孩子報了許多興趣班，什么鋼琴啊，國畫啊，書法啊等等。許多同學(xué)都是早上7：30去，晚上8：30回。家長們布置的作業(yè)把孩子們壓成了一個個“近視眼”。
在這里，我要對那些望子成龍，望女成鳳的家長們發(fā)出一聲吶喊：不要讓你們的孩子們超負(fù)荷運轉(zhuǎn)了！
小學(xué)實驗作文 篇9
老師拿著一個空空的脈動瓶子和一個才約二十六厘米寬約四厘米的長紙條。我非常納悶，心想：咦！這是要干什么呢？難道是要變魔術(shù)，讓這個空空的脈動瓶子裝滿脈動飲料嗎？
就在這時，老師把一把椅子搬上講臺，并把紙放在椅子中間，又把空的脈動瓶子放在了紙條上，原來我們要做瓶底抽紙的實驗。規(guī)則是：不使用任何工具，也不得用手，把紙從瓶底下抽出，瓶子還不能倒。我覺得這個實驗不太難，因為空的`脈動瓶子還是有一定重量的。我們有分幾次抽，每次只抽一點點，這樣可以使瓶子穩(wěn)定，不容易倒哦！
有位同學(xué)說：“我覺得可以快速的抽�！薄俺樘欤孔訒蝿�，很容易倒的！”我表示不贊同。又一位同學(xué)說：“我們試試兩只手同時抽�！边@辦法我還是比較贊同的，因為這樣可以使紙條從瓶底快速穿過，讓瓶子更平穩(wěn)。老師請了第一位同學(xué)做實驗，他做了幾次深呼吸，隨后選擇了快速抽取紙條。他成功了！同學(xué)們都興奮的大聲尖叫并送給他熱烈的掌聲。
輪到我了，我上臺時心已經(jīng)涼了半截，心想：人家已經(jīng)成功了百分之九十九了，而我只能占百分之一，我是不可能贏的。上臺面帶苦笑，卻被老師認(rèn)為是微笑。我開始抽了，我小心翼翼的抽，可瓶子卻像被膠水粘住一樣，怎么也沒抽出來，我灰溜溜地下臺了。老師也試了試，成功了。
到第三位同學(xué)了，他第一次慢慢地抽，失敗了。可他不服輸，要求再試一次，這次他過了，成功了！這件事使我明白了：失敗乃成功之母！
小學(xué)實驗作文 篇10
昨天下午老師給我們布置了一項有趣的作業(yè)——做實驗，我們都很高興。放學(xué)了，我們飛快的跑回家，把作業(yè)寫完以后，吃了飯，就開始做實驗了。
我的.實驗材料是：一杯水，兩張紙。我開始做實驗了。我把第一張紙放在水里面泡一分鐘，再把紙拿出來，又拿吹風(fēng)機把第一張紙吹干，吹干以后我一摸這張紙，比以前的紙硬一些，而且還有皺紋。我的第二張紙也是放在水里面泡一泡，打濕后我用書壓一壓，把紙壓平整，我又把第二張紙放在冰箱里面凍了兩個小時。凍完以后我就把這張紙拿出來觀察，我一摸這張紙涼的不得了，就像冰塊一樣。過了一會兒，這張紙就跟沒有被水泡過一樣，平平整整、干干凈凈的。
為什么兩張紙一張有皺紋，一張是平整的呢？第二天，老師告訴我們：冰箱有脫水的作用，所以紙是平整的。
昨天的小實驗可真開心呀！生活中，我們需要仔細(xì)觀察，多動腦子才能發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。
小學(xué)實驗作文 篇11
今天，賴?yán)蠋熃o我們?nèi)嗖贾昧艘粋�很特別的作業(yè)，那就是醋泡雞蛋。
有的同學(xué)充滿疑慮：“該怎么做呢？”“大家不用擔(dān)心，其實很簡單，要先準(zhǔn)備一個雞蛋，一杯白醋，一個透明杯。再把雞蛋放入杯中，然后，倒一杯白醋，放2～3天就可以了�！辟�?yán)蠋熚⑿χv解道。這不，我一放學(xué)，回到家，就拿了點零錢去超市買了一瓶白醋。
第一天到了，我迫不及待地起床走到杯子前——哇！醋中有許許多多的小白點，漸漸地，那些小白點從白醋中冒出來，有的大；有的��；有的中等……真是變化無窮��！
第二天到了，雞蛋旁邊和杯子的壁面上出現(xiàn)了一些小泡泡，這個一點也不奇怪，但奇怪的是出現(xiàn)了一些鮮紅鮮紅的條紋。雞蛋的`上方還出現(xiàn)了一點點破皮。
第三天到了，我迅速地起了床，你們知道為什么嗎？因為我擔(dān)心醋泡雞蛋這個實驗不成功。我來到杯子前一看，高興地一跳三千尺！因為我的實驗成功了，還好我鐵杵磨成針——功到自然成。
你們覺得有意思嗎？如果有意思的話，也可以去嘗試一下，如果失敗的話，沒關(guān)系，因為失敗乃成功之母，所以不要放棄，要繼續(xù)琢磨。加油吧，和我一起繼續(xù)努力，發(fā)現(xiàn)其他實驗的樂趣。
小學(xué)實驗作文 篇12
今天我做了一個小實驗，叫小雞蛋浮起來，很好玩！我來跟大家說一說吧。
第一步：準(zhǔn)備好材料，一把勺子，一根筷子，一杯清水，一個透明空杯子，一袋鹽一個生雞蛋。第二步：往空杯子里倒水。第三步把雞蛋放進水杯里。第四步：放鹽、攪拌。第五步：雞蛋浮起來了。
剛開始做的時候，我很興奮，所以到第三步的時候，直接放雞蛋，不小心弄碎了兩個雞蛋，到了第3個雞蛋才行。
后來，我居然又碎了一個蛋，媽媽滿眼心疼地看著碎蛋，不情愿地又給了我一個蛋，叫我重做。我吸取了教訓(xùn)，一步一步地做，到了放雞蛋的時候，我小心翼翼地把雞蛋沿水杯壁放到水底，終于沒碎。于是我開始放鹽，當(dāng)鹽落入水中時，綻開了一朵美麗的花，這花先是白色，再變成了銀色，再變成了透明色，最后完全不見了，我又放了一勺鹽，側(cè)過來看，像一場大雪，紛紛揚揚，一時真好看！雖然好看，但雞蛋還沒浮起來，我不耐煩了，直接拿起鹽袋子倒，終于，我的雞蛋浮了起來，真好！
為什么雞蛋會浮起來呢？因為當(dāng)雞蛋在水中時，所受的重力比浮力大，所以會沉在水底，當(dāng)鹽放到水中后，雞蛋所受的'重力比浮力小，所以才會浮上去。
如果你們有興趣的話，也可以試一下呦！
小學(xué)實驗作文 篇13
最近，老師讓我們準(zhǔn)備一只雞蛋、一個小口瓶和一些醋，做一個醋泡雞蛋的小實驗。一聽“小實驗”我便來了勁兒，下定決心一定要認(rèn)真做。
一回家，我拿來一個小口瓶，那瓶子正好可以容納得下一只雞蛋。我向婆婆要了一只雞蛋，把它放進瓶子里，再往瓶中倒了一些醋，一直倒到雞蛋被醋浸泡過了頭頂為止。
剛剛過了一會兒，雞蛋旁便泛出了一個個螞蟻大小的小氣泡，一圈一圈的，呈淡黃色。
過了一天，雞蛋殼似乎比起以前軟了許多，不像那么硬了，蛋殼上散發(fā)出一股濃濃的醋味。
又是一天過去了。這天早上，我又去看雞蛋，雞蛋已是半透明的了。我心里更加急切地盼望著它早點變成透明狀。下午，我又急忙過去看雞蛋，沒想到雞蛋已經(jīng)變成透明的了，它看上去晶瑩剔透，放在手中軟綿綿的，真是有趣極了！
我好奇地問媽媽：“媽媽，這雞蛋殼怎么沒有了？”媽媽笑著說：“不是沒有了，而是溶解了。因為蛋殼里含鈣，醋里含醋酸，鈣遇到酸性物質(zhì)會產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，因此時間一長，鈣溶解了，蛋殼就成透明的`膜了。”“哦，原來是這樣啊！”我拍拍腦袋恍然大悟。
通過這次有趣的實驗，我不僅學(xué)到了知識，而且還懂得了一個道理：只要留心觀察，生活處處皆學(xué)問。
小學(xué)實驗作文 篇14
生活中，有許多不同的實驗，每一個實驗都很有趣，每一個發(fā)明家都會在自己的實驗室里去做一些東西，做完會一次次的在實驗室里驗證對錯。一個實驗都很奇妙，其中，最令我有趣的事，由鳥兒為原型發(fā)明出的飛機。
這幾天，有幾個發(fā)明家進行了好幾個實驗。其中，有一個發(fā)明家的.作品，讓我心曠神怡，因為他有鳥兒飛行的原理，居然推演出怎么可以制造一架完好無損且方便人類操作的飛機。開始我以為他不會成功，但結(jié)果出乎意料，這個科學(xué)家順利的制造處理價飛機，并且很符合大多數(shù)人的心理預(yù)期。
那飛機可以飛很高，當(dāng)有同覺得高度太高時，他也會自動感知，這個感覺功能就叫做測心鍵，有了這個功能鍵，很多人就不會因為飛機飛很高而懼怕。另一個功能是自帶按摩功能，當(dāng)你不舒服的時候，你就可以按下按摩間，接下來的幾分鐘按摩就會開始，使你一路舒服地坐在飛機上。這個發(fā)明家說：“這架飛機是我經(jīng)過好幾次實驗才研發(fā)的。”這時，我才知道，那飛機是好幾次實驗才研發(fā)成功的，發(fā)明家進行了好多次的實驗，還做出了符合很多人要求的飛機。
通過這個發(fā)明家發(fā)明飛機的故事，我悟出了一個道理，每一件事都要堅持好久，才能成功的完成，就像發(fā)明家，要經(jīng)過反復(fù)的實驗，才能研發(fā)成功。
小學(xué)實驗作文 篇15
充實的初中生活，處處都有著學(xué)習(xí)的身影。升入初中，增加了科學(xué)這門學(xué)科使我又期待又緊張，科學(xué)這個未知世界，我迫不及待地想進去探險。
“明天科學(xué)課我們?nèi)嶒炇疑险n！”楊老師話音剛落，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地議論起來。這是第一次去實驗室做實驗，大家都異常興奮。
伴著鈴聲的命令，大家整齊的排好隊，走進實驗室這個神奇的地方，看著實驗室里新奇又先進的儀器讓我看了不得不目瞪口呆，在小學(xué)我可從來沒見到過這些儀器，大家都好奇的觀察著，“大家靜一靜啊！這個桌子上是有電流的.，大家別亂摸，亂按，萬一不小心，觸電了，那可就不好了�！睏罾蠋焽�(yán)肅地說。大家聽了這話心里生了膽怯，立馬把手移開。
“好了，現(xiàn)在開始做實驗，在做實驗前，大家先聽我講，安靜下來，不要吵，認(rèn)真聽，不然大家把實驗步驟做錯了，那就失敗了�！睏罾蠋熣f。楊老師津津有味地說了起來，那些精湛的術(shù)語，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灢襟E，認(rèn)真的態(tài)度，楊老師頭頭是道。終于到我們實驗的時間了，我摩拳擦掌，迫不及待地去做了實驗，我輕輕地放上待測物，砝碼，慢慢地移動游碼，默默地念著實驗步驟，緊緊地盯著天平讀出質(zhì)量，這才松了口氣，實驗總算完成了，我的心里充滿了成就感。
科學(xué)的世界神秘而又驚喜，我將一步步打開一扇門的鎖，打開一扇又一扇在科學(xué)的世界里遨游。
小學(xué)實驗作文 篇16
上個星期的科學(xué)課，老師給我們做了一個有趣的實驗——放孔明燈。
一進課堂，老師說：“今天我們來做一個實驗——放孔明燈。”老師話音剛落，同學(xué)們都很好奇，高興得又是拍手又是歡呼，教室里頓時沸騰起來。
孔明燈的外表是一層黃色的薄紙，里面是由許多細(xì)鐵絲搭建而成的。老師先把一塊叫“植物油”的東西插到鐵絲上，老師拎上面，叫一位同學(xué)幫忙拎下面，然后將“動物油”點燃。隨著火越燒越旺，同學(xué)們也越來越高興。漸漸地，原本扁扁的孔明燈變得越來越漂亮、越來越飽脹。這時，老師輕輕松開手，孔明燈先是懸在空中不動，不一會兒
就慢慢上升，這時的我突然想到，要是我能坐在孔明燈上，飛上太空環(huán)游世界，那該多好啊！當(dāng)孔明燈快要升過老師頭頂時，老師一把抓住孔明燈。這個情景真是太神奇了，同學(xué)們又一次歡呼起來。接著，老師叫同學(xué)用水熄滅孔明燈之后，又給我們重新演示了一遍。
后來，老師說：“孔明燈又叫許愿燈，是三國時期諸葛亮發(fā)明的'。當(dāng)時諸葛亮被困圍，他利用風(fēng)放出了自己制作的燈籠向外求救，后人就把這種燈籠叫‘孔明燈’。其實孔明燈是依靠‘熱空氣上升，冷空氣下降’這個原理而來的，熱氣球也是一樣”。聽了老師的解說，同學(xué)們連連贊嘆：“噢，原來是這樣��！科學(xué)真得是太神奇了！” 這一節(jié)科學(xué)實驗課真的是太神奇、太有趣了！
小學(xué)實驗作文 篇17
星期三的下午，老師從辦公室拿來一個小鐵桶和一條上面印著“白雪公主和七個小矮人”的.手帕。對我們說：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在做一個科學(xué)小實驗，名字叫‘燒不掉的手帕'�！薄笆裁�，燒不掉的手帕？”我好奇地問老師�！笆峙潦遣甲龅�，怎么燒不掉呢？”愛動腦筋的王紅問。“對呀，手帕不可能燒不掉，老師在騙我們吧！”大家紛紛議論�！澳銈兊葧䞍壕椭懒��！崩蠋熚⑿χf。
老師開始做準(zhǔn)備工作了。她把那條漂亮的手帕沾上汽油，接著對我們說：“我現(xiàn)在把手帕點燃，放進小鐵桶里讓它燒。”我真懷疑老師是在騙我們，不知她葫蘆里賣的什么藥。難道小鐵桶會變魔術(shù)？
實驗開始了。老師自信地拿起手帕，點燃后放進小鐵桶里，火熊熊地?zé)�。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著火光，都為這條漂亮的手帕感到惋惜。老師滿不在乎地看著小鐵桶，好一個穩(wěn)坐釣魚臺的架勢。一會兒，她胸有成竹地走上去用蓋子罩住小鐵桶�；鹣绾螅蠋熌贸鍪峙�，手帕還是那樣漂亮，完整無損。同學(xué)們驚訝地說：“真怪啊！”“這是什么道理呢？”我們不約而同地問老師。老師說：“因為火焰分為外焰、中焰和內(nèi)焰。外焰溫度高，內(nèi)焰溫度低，手帕位置屬于內(nèi)焰。火開始燒汽油，汽油快燒完時便把火熄滅，火還沒燒到內(nèi)焰，所以手帕不會燒掉�！崩蠋熣Z重心長地說：“科學(xué)可是個寶呀。”
從這以后，我更加喜歡參加科技活動了。
小學(xué)實驗作文 篇18
黃巖實驗小學(xué)是一個花園式的校園，非常美麗。
進入校園大門，首先映入眼簾的是一塊醒目的大石頭。石頭上雕刻著“童心自在”四個大紅字。石頭邊上長滿了蒼翠欲滴的樹木和爭奇斗艷的花草。常常是這一種花還沒謝，那一種花又開了，使我們的校園一年四季都在花的海洋中。石頭的北邊就是學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線――美麗的荷花池。荷池中長滿了大圓盤似的荷葉和亭亭玉立的'荷花。在花叢中飛舞的蜻蜓使荷花池更加生機盎然。
荷花池的東邊就是我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓共五層。每層都有寬敞明亮的教室和老師的辦公室。在教學(xué)樓的五層樓往下看，學(xué)校的大半風(fēng)景盡收眼底。
教學(xué)樓的后面是做出香噴噴的美味佳肴的食堂。食堂的樓上是一個圖書閱覽室。橙色的墻壁、褐色的書柜，美麗極了。書柜一排排、一列列，十分有序。書柜里整整齊齊地擺放著很多書，供老師、同學(xué)們閱讀。
圖書閱覽室的北邊就是大大的操場了。操場的正中間有一個主席臺，邊上有個升旗臺。每周一，莊嚴(yán)的五星紅旗在這里冉冉升起。綠茵茵的草坪被紅色的塑膠跑道包圍著，就像一個巨大的花壇。當(dāng)然運動器材也要露一下臉了。它們在操場的最里面，有單杠、雙杠等。體育課上，操場上總少不了同學(xué)們生龍活虎的身影。
我們校園的景色說也說不盡，希望你有機會去細(xì)細(xì)游賞。
小學(xué)實驗作文 篇19
在2007年元旦這天，實驗小學(xué)將舉行慶祝建校一百周年活動，全校所有的師生都在興高采烈忙碌地準(zhǔn)備節(jié)目呢！
聽說那天的節(jié)目可多了。五年級準(zhǔn)備唱新童謠，四年級準(zhǔn)備做體操，我們?nèi)昙墱?zhǔn)備用巨幅畫展來參加校慶活動。選出畫畫的十個同學(xué)分成三個小組，每個小組都要畫出一張關(guān)于學(xué)校的畫，我很榮幸地被選上了。畫什么呢？同學(xué)們思索起來。
我說：“藝術(shù)樓可是我們學(xué)校的標(biāo)志，那里有多媒體教室，在那里上課，真是有趣極了，我們畫藝術(shù)樓吧。”
余子漢說：“對，就畫藝術(shù)樓，那里有美術(shù)教室，在那里可以畫畫，可以做手工，還可以做陶藝，好有趣喲！”
“對！對！那里還有音樂教室，有電子琴、鋼琴、電視、DVD，在那里上課，太有勁了�！蓖瑢W(xué)們附和著。
還畫點什么呢？“我們學(xué)校有那么多的'鮮花，為什么不畫？”不知是哪位同學(xué)說了一句。
對呀，有那么多的鮮花，為什么不畫？大家拿起筆開始畫了起來。我們畫了高大的藝術(shù)樓，像一座小山峰；一朵朵鮮花像小朋友的笑臉；美麗的蝴蝶像小姑娘在跳舞；小鳥在天空中飛來飛去，可愛極了；火紅的太陽像一個大火球。整幅圖五顏六色，好看極了。
實驗小學(xué)，你是我的驕傲。2007年的元旦，你快些到來吧，我們都盼望著在校慶那天狂歡呢！
小學(xué)實驗作文 篇20
在今天下午的語文課上，我們做了一個非常有趣的實驗。
上午，盧老師對同學(xué)們說：“同學(xué)們，下午請帶一些五彩的蠟燭、小桶和打火機（火柴）回學(xué)校�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們立刻交頭接耳地議論開了：“究竟老師的葫蘆里賣什么藥呀？”盧老師微笑地看著大家，故作神秘地說：“你們下午就知道了！”
終于等到下午。盧老師首先讓我們盛來半桶水，然后說：“請大家點燃蠟燭，把蠟油滴到水里，看一看會有什么發(fā)現(xiàn)吧。不過，要注意的是，拿蠟燭的手要放在小桶上方中等高的位置�！苯又�，同學(xué)們興致勃勃地動手做實驗了。我發(fā)現(xiàn)蠟油一碰到水就立刻在水面綻開成一朵“小花”。我用什么顏色的蠟燭嘗試，水面上就開出什么顏色的.“花”，有的像月光花、有的像曇花，還有些午時花……看上去像一個飄在水面上的一個花叢，漂亮極了！
這時，大家都實驗成功了，開心得手舞足蹈。老師笑咪咪地問大家：“你們知道這是為什么嗎？讓我來告訴大家吧。蠟是不溶于水的油性物質(zhì)，遇熱后會溶化，遇冷后會凝固，蠟油滴到水面，憑借沖力就會綻開并迅速凝固成花樣的固體蠟。如果手放得太高，蠟油就會綻得很散；如果放得太低，沖力小，蠟油就綻不開。兩種情況都成不了小花。所以要在適當(dāng)?shù)奈恢眠M行滴蠟�！蓖瑢W(xué)們都明白了。
通過這次實驗，我深深明白到：生活中處處有科學(xué)，只要我們多多觀察，就會發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
小學(xué)實驗作文 篇21
我喜歡科學(xué)，更愛做科學(xué)小實驗。有一回，我聽說紙杯可以燒水，心中充滿了疑問：紙杯怎么可以燒水？紙杯會不會漏水呢？紙杯會不會被火燒著呢？帶著一個個小問號我趕緊去做實驗論證。
我先用報紙折了一個紙杯，然后往里倒了些水，放在蠟燭上加熱�？蓻]過多久，小紙杯漏水了，把蠟燭澆滅了。正當(dāng)我覺得個實驗不靠譜時，媽媽對我說：失敗乃成功之母，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，再試試看或許真的會成功。
媽媽的話給了我力量，我再次嘗試起來。這一次我選用了較硬的紙質(zhì)制作成紙杯，倒水后放在蠟燭上小心翼翼地加熱著。我一會兒看看紙杯有沒有被火燒著，一會兒看看水有沒有燒開，一刻也不敢大意。大約過了五分鐘，水面上冒起了細(xì)細(xì)的白煙，我一摸水居然有點溫了。這下，我更有精神了，繼續(xù)給紙杯加熱，大約過了十多分鐘，水里冒出了幾個小氣泡，這是水燒開的特征呀！我連忙把紙杯從蠟燭上移開，把手伸進水里一摸，真燙！我大聲呼喊道：成功了！成功了！
實驗是做成功了，但我還是不明白，紙杯為什么沒被火燒著呢？于是我上網(wǎng)查了很多資料，終于明白了：原來紙的著火點比水的沸點高，在水燒開的`過程中，紙杯把熱量傳給了水，水燒開了，紙杯沒有達(dá)到燃點也就沒燒著，我恍然大悟。
生活中的科學(xué)小實驗不但有趣，還增長了我的課外知識呢！
小學(xué)實驗作文 篇22
今天上午我學(xué)完毛筆，回到家等待著臧雨溪、臧雨濃等同學(xué)來我家玩兒，小實驗。媽媽要領(lǐng)我們做幾個小實驗，他們終于來了，實驗開始了。
第一個實驗是油壺倒完油后總是向壺底下淌油，怎樣能讓它不向下淌油呢？我們想了許多辦法，可是都沒有想出更好的辦法，最后媽媽告訴我們，用棉布纏到皮套上，把皮套套到油壺的“嘴”上，這樣油淌下來的時候就會滲到布里，就不會淌到壺底下了。我們按照媽媽的方法做了，試了一次，果然不向下淌油了。
第二個實驗就是用牙刷刷牙的時候泡沫總會流到手上，特別贓，怎樣能解決這個問題呢，我們也想了許多辦法，最后灑逸想出了一個好辦法，就是用大約三厘米的.膠皮剪個口套在牙刷上，這樣流下來的牙膏沫就會順著膠皮流到池子里了。
第三個實驗就是用飯勺盛水往細(xì)口瓶里倒，看誰倒的準(zhǔn)。它們都倒完了，就輪到我倒了，我想：瓶口這么細(xì)，我肯定倒不進去幾滴水，一定都會灑在桌子上。我倒的時候小心翼翼的，生怕掉倒桌子上一滴水。結(jié)果還是倒在了桌子上了。我暗暗為自己鼓勁：沒事，工夫不負(fù)有心人，多練幾遍就好了。我就又倒了幾次，一次比一次倒的好。終于我把一勺水都倒進了瓶子里。從這件事我悟出了一個道理：不管什么事，只要多練習(xí)，就是再難的事也能成功。最后，媽媽讓我們用一個成語概括這個實驗，我們一齊說：“熟能生巧”！
今天的實驗收獲可真大呀！通過這次實驗我們知道了許多新知識，以后我還要做更多的實驗，讓自己的知識更豐富！
小學(xué)實驗作文 篇23
今天，我在一本科普雜志上看到了有趣的部分。雜志中說芹菜放在加了墨汁的水中會變色哦。為了證實這種情況，我決定動手做一做。
我按照書里的要求，準(zhǔn)備好了兩個干凈的礦泉水瓶，紅墨汁和藍(lán)墨汁各一瓶，還有一株新鮮的`芹菜。我來到水槽旁，在兩個礦泉水瓶里分別灌了半瓶水，將紅藍(lán)墨汁分別倒在一個細(xì)小的勺子上，然后又小心翼翼地分別倒進兩個水瓶中，原本清澈的頓時變了色，一瓶紅的，一瓶藍(lán)的。我又拿來剪刀，按照雜志介紹的樣子，將芹菜的根須剪下，用剪刀把它剪成兩半后分別將它們插在兩瓶被染的墨水中。我在一旁靜靜地等待著，眼睛一動不動地盯著芹菜。過了一會兒，我實在等得不耐煩了，想：“這是不是假的？是唬人的吧！算了，邊看書邊等吧�！蔽冶隳脕硇≌f在沙發(fā)上看著。我一邊看，一邊不時地張望著芹菜。
個小時過去了，我再次去看時，我被發(fā)生的變化驚呆了，我連忙聚精會神地觀察起來，我發(fā)現(xiàn)一株芹菜的莖染成了紅色，上面布滿一絲絲紅色的莖脈，像血絲一樣。再看另一株，莖內(nèi)則有著一條條藍(lán)色的紋理，綠色的芹菜莖真的變色了，真是太不可思議了。
一夜過去了，早晨，我睜開朦朧惺松的睡眼，跑到客廳，“哇啊――”一夜之間，芹菜的容顏大變，原本的綠色已幾乎盡失，展現(xiàn)在我眼前的是一株紅芹和一株藍(lán)芹，宛如紅花和藍(lán)花一朵。
后來我上網(wǎng)查閱了資料后才知曉，是因為芹菜放在水中時，芹菜的植物纖維吸收了水分，同時也將墨汁也吸了進去，從而改變了顏色。
小學(xué)實驗作文 篇24
你握過鴨蛋么？如果沒握過，那今天就跟我來握握鴨蛋吧！
我們準(zhǔn)備了一個鴨蛋和一個碗，鴨蛋是用手來握的，碗是用來盛握碎的鴨蛋的。那鴨蛋到底握得碎還是握不碎呢？同學(xué)們議論紛紛，有的說握得碎，有的說握不碎。既然大家意見不一，那不妨讓我們來試一試吧！
首先上來的是一個文靜的女生，她拿起鴨蛋，使勁一握，手背上立馬凸起“四座小山”，上面的青筋隱約可見，顯出非常用力的樣子，可是鴨蛋卻沒碎。于是，她把手反過來，使出九牛二虎之力去握鴨蛋，手腕處出現(xiàn)了“兩根筷子”，鴨蛋卻依然安然無恙。我暗暗吃驚，覺得肯定是女生力氣太小，要不然鴨蛋怎么會握不碎呢？可奇怪的是，我們請了一個又一個同學(xué)，鴨蛋像是鐵做的，就是握不碎。
最后，我們請了班上的大力士來試一次。他胸有成竹地走上了講臺，拿起鴨蛋，使出吃奶的'力氣，小臉憋得通紅，嘴巴微微張開，口中不斷地發(fā)出老虎般的咆哮聲，可還是拿鴨蛋沒轍。鴨蛋怎么可能握不碎呢？我想，不是老師對鴨蛋施了法術(shù)，就是這個鴨蛋是石頭做的。
老師見我們這樣好奇，就為我們揭開了謎底。原來，“握”這個手勢會把力量均勻地分散到蛋殼的各個部分，所以鴨蛋是不可能被握碎的。
我這才恍然大悟，覺得這真是個有趣的實驗。
小學(xué)實驗作文 篇25
“啊，水露出來啦。”不知是誰大叫一聲，這是在干什么呢？這還得從第一節(jié)課上課說起。
老師從門口走進，手里抱著些東西，這是要干什么呢？我們疑惑不解。老師說：“今天，我們來做個實驗。大家仔細(xì)做，結(jié)束后總結(jié)自己為什么會失敗�！蔽覀円宦牐烙袘�，齊聲說好！
只見老師將材料：紙杯、紙分別放到各個小組中，接著說：“大家將紙杯裝滿水，將紙杯倒立在紙上，使他它不流水，流出水少的小組獲勝�！贝蠹伊ⅠR討論了起來。
只看我方隊友立馬沖進出教室，奔向戰(zhàn)場，就留下我這位光桿司令在教室中思考，真是不怕神一樣的對手1，就怕豬一樣的隊友，就不能留下個人陪我商討戰(zhàn)術(shù)嗎？�。〔还芰�，趕緊出辦法，取得勝利。這時，老師說：“在真空環(huán)境下，不易讓水分流失。”這消息，對我來說，可真是如虎添翼�。�
只見隊友將水取出，二話不說，便做起了實驗，按老師說過的'步驟來，水雖流的不多，可還是會輸，這可怎么辦呢？我看著地面，思考了起來，咦，對了，可以把紙杯封住，不讓空氣進去，不就行了。于是，我趕忙將實驗器材奪過，將杯口封住，再按老師說得來做，果不其然，效果提高了許多。隊友選擇讓我上戰(zhàn)場，我也不負(fù)所托，以出色的戰(zhàn)績，做出回應(yīng)，將紅旗多了過來，取得成功，奪得第一。
在老師的講解下，我知道這個實驗的原理了，我抓住了這只狡猾的狐貍一真空。
小學(xué)實驗作文 篇26
上個星期，我在家里做了一個非常有趣的實驗——“自動充氣球”。
首先我把實驗的材料準(zhǔn)備好：空礦泉水瓶、氣球、蘇打粉、白醋。一切準(zhǔn)備就緒，開始實驗了，我把白醋倒進空礦泉水瓶，可我發(fā)現(xiàn)倒不進去，只好讓媽媽替我做，我看了一下，白醋只要倒一瓶的五分之一。我又讓媽媽把氣球口子拉大一點，好讓我把手里的'蘇打粉裝到氣球里面。很快就到達(dá)最后一步了，我把氣球的口子套在了瓶子上，但是還不能讓蘇打粉掉下去，要套緊才能把蘇打粉放在瓶子里�？粗鴼馇蛟诼兇罅�，我有點兒害怕，怕它突然爆炸，可是氣球的形狀卻變成了葫蘆形的。這時我猛地想起來，氣球的一角沒有蓋緊，可是已經(jīng)晚了，氣球已經(jīng)“發(fā)射”出來了，直奔天花板，這讓我想到火箭在發(fā)射時的情景。顯而易見，第一次實驗以失敗告終。
第二次實驗因為我吸取了前面一次的教訓(xùn)，套得很牢、很強�？粗靠谏系臍馇蜃兊迷絹碓酱螅腋吲d極了！心里想著氣球為什么會自動充氣呢？然后查找了很多百科全書，終于明白了，原來是醋和蘇打粉會產(chǎn)生二氧化碳，那么氣球也緊緊地包著瓶口，二氧化碳自然跑到氣球里面去嘍！二氧化碳都到氣球里去了，能不變大嗎？
通過親手做這個實驗，讓我懂得了在現(xiàn)實生活中，有許多日常用品都蘊含著一個科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。
小學(xué)實驗作文 篇27
科學(xué)非常，它不僅能帶給我們的喜悅，還會使我們得到許多意想不到的。我和就做了一個關(guān)于飄浮的實驗，讓我收獲滿滿。
一切準(zhǔn)備就緒，實驗開始了。我們先在杯子中倒入清水，把雞蛋放進去，這個淘氣的雞蛋寶寶撲通一下沉入水底，舒舒服服地躺了下來，痛痛快快地呼呼大睡起來。我迫不及待地往水里放入了一些鹽，只見一顆顆鹽粒飄落到了水底。我拿出一根小棒飛速地在水中攪拌起來，雞蛋也隨著攪拌在水中慢悠悠地跳起了舞。
鹽慢慢融化了，可雞蛋寶寶似乎有點舍不得離開杯子底，它忽上忽下的`在水里浮動。我又小心翼翼地往雞蛋的上灑了一丁點鹽，鹽慢慢在水中下落，像是在杯子里下起了一顆顆白白的鹽粒般的花，還沒等這雞蛋完全浮起來，我這個急性子已經(jīng)大把大把地往水里撒鹽了。這下可好，雞蛋不想浮起來也只能乖乖地浮起來了。
是什么原因讓雞蛋浮起來的呢？哥哥告訴我：當(dāng)物體的比重大于水的比重時，物體就下沉；當(dāng)物體的比重小于水的比重時，物體就上浮。我們在水中加鹽，就增加了水的比重，當(dāng)增加到一定量的時候，水的比重大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來了。我聽了以后，頓時明白了其中的原理。
這次試驗，既讓我收獲了，更讓我收獲了知識，真是兩全其美。從一顆小小的雞蛋身上，我感受到了科學(xué)的神奇與魅力，也學(xué)到了一些有趣的知識，真是受益匪淺！
小學(xué)實驗作文 篇28
今天星期天，我有幸參加了一個實驗活動，清涼熔巖燈。
聽到這個消息，心里有很多小問號。冷熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時的熔巖嗎？我半信半疑地做了這個實驗。
我們的實驗場地是淮陰工學(xué)院的會議室。走進會議室，我看到桌子上有一個透明的塑料包裝盒和一個塑料杯。塑料杯里還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實驗的老師是王先生。他先讓我們把家里準(zhǔn)備好的油拿出來，然后讓我們?nèi)バl(wèi)生間拿點水，水應(yīng)該和油一樣，不然實驗可能會失敗。我們非常小心地慢慢倒入水，然后開始脫色。王老師在我們倒之前說：你不能倒太多。于是我倒得更仔細(xì)一點。傾倒時，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)顏料進入油層時，它就像一顆珍珠，并逐漸進入水層，成分像一個氣泡一樣溶解在水中。這時，水的顏色變成了紅色。然后不可思議的時候，老師給了我們兩個藥片，說：同學(xué)們，這個神奇的.藥片是實驗的關(guān)鍵。讓我們一起見證這個奇跡！同學(xué)們把王老師嘴里的神奇藥丸放進水里，卻看到藥丸在水中迅速溶解，在水油之間的層里像龍卷風(fēng)一樣迅速旋轉(zhuǎn)，在燈光下像熔巖燈一樣耀眼美麗。忍不住贊嘆。
實驗結(jié)束，同學(xué)們七嘴八舌地說：原來這不是火山爆發(fā)時的巖漿！這是泡騰片溶解迅速的現(xiàn)象。聽一個同學(xué)說泡騰片，突然意識到老師口中的神秘藥片是泡騰片。
通過這個實驗，我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，真的是一個難忘的實驗！
小學(xué)實驗作文 篇29
在科學(xué)課上，我們已經(jīng)做過不少有趣的實驗了，但是還有一次實驗讓我流連忘返，還想親自試一下，不過那個實驗也是有一定的危險性的，也是需要別人的幫忙。
在星期五的一節(jié)科學(xué)課上，屠老師讓我們觀察白糖加熱后會會變的怎么樣呢？我們懷著好奇的心情，點燃了蠟燭，拿起了勺子。剛開始白糖還是原來的樣子，但是，沒過多久，白糖就開始慢慢的融化，我以為白糖融化了還是白色的，可是卻出乎我的意料，白糖竟然變成了棕色，還有點像糖漿，開始“糖漿”沒什么變化，到了后來，因為加熱的關(guān)系，“糖漿”開始慢慢地變硬了，還出現(xiàn)“華山爆發(fā)”的現(xiàn)象（所謂“火山爆發(fā)”，就是鼓起一個泡，“啪”的一聲破了，冒出了一升煙就沒了），慢慢地，慢慢地，“糖漿”逐漸變成了“硬漿”，慢慢地，慢慢地，“硬漿”逐漸變成了“黑炭”（逐漸代表了5分鐘），沒過一會兒，林聽濤和姚梓江開始著急了，因為看到其他組的“黑炭”都已經(jīng)燒了起來，而我們的'卻一點變化都沒有，突然，一個人路過對我們說：“你們怎么那么慢啊，只要側(cè)一點點就可以燒著了�！闭f完便走了。我們這組的兩個男生已經(jīng)迫不及待了，趕緊把勺子側(cè)了過來，不一會兒，白糖就燒著了，1分鐘后，變成了貨真價實的“黑炭”。之后，我們就把過程記錄在《同步探究》上。
這可真是一次有趣的實驗，下次我也要在家里試一下，不要在大人的陪同下。
小學(xué)實驗作文 篇30
今天，爸爸神秘地對我說：“韓藝，來，我來變個魔術(shù)。”我好奇地和爸爸走進廚房。
只見爸爸拿出一個玻璃杯和一張卡紙，我奇怪極了，心想：拿這個有什么用啊?接下來，爸爸就小心翼翼地擰開水龍頭，把杯子盛滿水，水在杯口有點凹了下去，爸爸慢慢地說：“必須要盛這么多。”接下來，爸爸把卡紙放在玻璃杯口中心，繞著杯口仔細(xì)地抹平，一直抹到你輕輕扭動卡紙都不掉下來的程度，然后用手捂住瓶口，用力一倒，爸爸剛松手，杯里的水就想瀑布一樣“嘩嘩”流了下來。爸爸生氣地嘀咕：“不可能啊，重來一遍�！苯又职钟职磩偛诺姆椒ㄖ匦伦隽艘槐閷嶒�，可依然失敗了。
爸爸認(rèn)真地看著杯子和紙，恍然大悟地說：“哦!我明——白——了!”我不肖一顧地看著忙碌的爸爸，心想：不可能成功了。爸爸拿卡紙的一半來按照剛才的順序重做了一遍，奇跡發(fā)生了!此時的紙好像磁鐵一樣粘在杯口上，我迫不及待地說：“給我做一次!”我仔細(xì)地按爸爸做的'方法做了一遍，啊!成功了!
我問爸爸這是怎么回事，原來，第一次失敗的原因是紙?zhí)�，罩在杯子上后，兩邊往下垂，氣流乘勢進了杯子，所以紙就掉了下來，水也倒了。我聽了爸爸的解釋，這才恍然大悟。你是不是動心了?快來試著做一做吧!
小學(xué)實驗作文 篇31
“哈哈哈，哈哈哈。”你知道我們在干什么嗎？沒錯，我們在做科學(xué)小實驗。實驗名稱名稱叫“氣球抓杯子”。我疑惑不解，就像丈二和尚摸不著頭腦，我也覺得肯定成功不了。
蘭老師準(zhǔn)備的材料可真豐富！有一杯涼水、一杯熱水、一個氣球、一個打氣筒、兩個口很小的杯子，同學(xué)們都好奇不已。
蘭老師首先把氣球吹起來，然后將涼水倒在氣球上，氣球上的.水珠晶瑩剔透像一顆珍珠，美麗極了！再把氣球放入杯子里按著，同學(xué)們心中忐忑不安，有的同學(xué)屏氣凝神，有的同學(xué)百思不得其解，有的同學(xué)急躁不安，而我拭目以待。過了一會兒，老師拿起氣球，發(fā)現(xiàn)氣球沒有和杯子放在一起，第一次實驗失敗了。同學(xué)們唉聲嘆氣，蘭老師說：“這個氣球真像個調(diào)皮的孩子，看我給它施展一些魔法試試。接著，第二次實驗開始，蘭老師首先把熱水倒在杯子里，然后蘭老師把水倒在另一個杯子里，以迅雷不及掩耳之勢的速度把氣球放入沒有水的杯子里面。又過了一會兒，老師小心翼翼、鎮(zhèn)定自若地用手把氣球拿了起來，氣球沒有和杯子分開，同學(xué)們歡呼雀躍，不約而同地拍起了手，太神奇了！
實驗做完了，蘭老師說：“這其實是熱脹冷縮的原理�！边@個實驗讓我知道了，要善于動手，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能知道科學(xué)其中的奧秘。
小學(xué)實驗作文 篇32
今天老師在課上講了一個名字叫做鹽水浮雞蛋的實驗，我十分的好奇，于是我下午回家就準(zhǔn)備好材料開始做了。要準(zhǔn)備的材料有鹽，水，杯子，雞蛋，和攪拌棍。準(zhǔn)備好這些后，我們就可以開始做實驗了。
首先我們要把水倒在杯子里，然后咱們再撒一些鹽，接著用攪拌棍攪拌一下，最后把雞蛋放里面就可以了，我們過一段時間會發(fā)現(xiàn)這個雞蛋會慢慢的往上浮，直到浮到水面�？墒菦]一會兒，他就像醉酒的人一樣，往下垂。
我感覺十分的奇怪，于是就問媽媽，可是媽媽也搖了搖頭，于是我就仔細(xì)想了想，會不會我的鹽放的太少了，然后我就接著把雞蛋拿出來再加一點點鹽，再攪拌攪拌。最后再把這一個又大又圓的雞蛋放進去。這個雞蛋果然像我想的`那一樣，又開始浮了上來。
我開心極了，于是我便把這件事情告訴了我的姐姐，我的姐姐是學(xué)實驗的，她仔細(xì)想了想說：“這個鹽水浮雞蛋的實驗我學(xué)過，是因為水加上了鹽，他們就有了浮力，他們的這個浮力大于雞蛋，這個雞蛋就會飄上來，可是漸漸的鹽溶化了就沒有浮力了，雞蛋就會大于他們的福利就沉了下來�！蔽衣犃私憬愕倪@一番話，心里漸漸有了答案。
到了第2天早上，我把我做的實驗告訴了我們的科學(xué)老師，我們的科學(xué)老師說：“你姐姐說的是正確的，今天我就為同學(xué)們講一下鹽水浮雞蛋這個實驗吧�！�
小學(xué)實驗作文 篇33
推開海伊教室的門，教室里一片靜悄悄的，咦？怎么這么奇怪，平時這時候教室里不是應(yīng)該嘰嘰喳喳的像菜市場一樣熱鬧嗎？原來，同學(xué)們都在專心致志的觀察老師手里的空氣實驗?zāi)兀?/p>
只見，老師一臉嚴(yán)肅地拿出一把黃色的尺子，尺子上綁著一條雪白的線，線往中間一拉就成了一個簡易的天平稱。我們都在想，老師究竟想做什么，葫蘆里究竟在賣什么藥？接著老師把一個吹好的氣球用線綁在尺子的左邊，再把一個沒吹的氣球用線綁在尺子的右邊，這時候我可以清晰地看到，天平秤往氣球大的那一邊傾斜下去了。這時，老師問：“你們看到了什么？”大家異口同聲地說：“有吹氣球的`那邊沉下去了。”老師語重心長地說：“空氣雖然看不見，摸不著，它卻無時無刻不在我們身邊！”我們恍然大悟，通過這個實驗，我明白了原來空氣是有重量的。
接下來，我們進行了第二個實驗。老師叫包括我在內(nèi)的三個同學(xué)站出來，讓我們互相捏著對方的鼻子。我們?nèi)冀]著嘴巴，很快就有同學(xué)頭上冒出了青筋，
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