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假如我是老師作文【熱】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的假如我是老師作文，希望對大家有所幫助。
假如我是老師作文1
假如我是老師，我絕不會將每次考試排名次，更不會將調(diào)皮的學(xué)生調(diào)到后排角落；
假如我是老師，我會對學(xué)生說：來吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。
假如我是老師，我會在班里設(shè)一個“知心信箱”。聆聽同學(xué)們的傾訴，分擔(dān)他們的煩惱，分享他們的`喜悅，談人生、談理想、談學(xué)習(xí)，還可以說點悄悄話
假如我是一位老師,我會和我的學(xué)生們成為要好的朋友,有什事？會與他們互相商量,尊重他們的意見,是我們班成為一個民主班,我不會讓他們總是學(xué)習(xí),成為一個書呆子,要勞逸結(jié)合,我也要和他們一起玩兒,等學(xué)習(xí)不緊張時,或是班級里的特殊情況,來開一些小活動.我會和同學(xué)們一起踢毽子,一起做游戲,一起跳繩.
假如我是一位老師,我不會偏心于每一個學(xué)生,我也不會去低看每一個學(xué)生,我不會因為某個學(xué)生學(xué)習(xí)不好而失望,或者大聲責(zé)怪他,如果有些同學(xué)犯了小錯誤,我不會讓他寫檢查當(dāng)著全班同學(xué)念出或者讓他們抄課文只要他知道自己錯了并改正就可以了.我會讓他們也成為我的老師,把一些他們知道而我不了解的知識,使他們來告訴我.
假如我是一位老師,我不會擺架子,當(dāng)然也不會讓班干部瞧不起同學(xué),我要讓學(xué)生有什么困難或有一些開心事都愿和我講,讓我成為他們的知心朋友.
假如我是一位老師,我不會對學(xué)生太嚴格,也不會太松懈,我絕對不會拖堂,耽誤學(xué)生的活動時間.
假如我是一位老師,我要以身作則,我要帶同學(xué)們多看幾本好書,帶同學(xué)們走進大自然,讓他們保護大自然,保護身邊的每一位弱小者。
假如還是假如怎么成為現(xiàn)實，誒、我還是努力學(xué)習(xí)吧。
假如我是老師作文2
假如我是一為老師，我會教學(xué)生們許多的知識，我會用我學(xué)所過的知識和伶俐的嘴巴生動地給他們上課，讓他們學(xué)得快樂，記得也深刻。偶爾還會抽些時間帶他們帶野外實踐上課。
假如我是一位老師，我不會偏幫那些成績好的學(xué)生，當(dāng)然，優(yōu)異的學(xué)生更加學(xué)要我們老師的發(fā)掘和栽培，但是，也不能忽視那些成績差的學(xué)生。因為每個人的智力都不一樣，他們成績不好有很多因素，所以，我要更加去教育他們，關(guān)心他們，了解他們，讓他們的成績提高上來。
假如我是一位老師，我要在上課的時候會抽些時間給同學(xué)們講一些古代詩人的故事和一些名言警句來教育學(xué)生們，教育學(xué)生們要多學(xué)多問，正所謂“知之而知之，不知而不只，是知也”要是不懂裝懂，還能學(xué)到東西嗎？還得必須不恥下問。這就是身為學(xué)生具備最重要的.原則。
雖然是老師，但不能太嚴格，上課的時候是同學(xué)們的老師，下課時，就是他們的好朋友。假如我是一位老師，我會跟他們一起玩耍，教他們一些手工。
做老師是一件多么讓人羨慕，多么自豪的事��！
做老師的夢想我追求了很久。站在講臺上給同學(xué)們講課，站在升旗臺上講一講話。這個夢想陪伴了我１２年了。我真的很想成為一位老師，不過，當(dāng)老師可不是一件容易的事情，得有知識，有才能。所以，我現(xiàn)在必須非常努力地學(xué)習(xí)，長大后成為一位優(yōu)秀的老師！
假如我是老師作文3
假如我是一名老師，我會教我的學(xué)生好多有趣的知識。
玩游戲的時候，我會發(fā)明出新奇的游戲，教他們怎么玩，然后陪他們玩，讓同學(xué)們覺得在學(xué)校里不一定只是學(xué)習(xí)，還有玩。讓他們覺得我不是那么兇，如果同學(xué)們在玩的時候不小心受傷了，我會問他：“你沒事吧？”接著我會給他看看傷嚴不嚴重，如果不嚴重，我先給他消消毒，然后再貼上創(chuàng)可貼。如果太嚴重了，我會馬上把他送進醫(yī)院里，然后所有的事，全部由我來承擔(dān)。
假如我是一名老師，當(dāng)我在教學(xué)生時，我會很嚴肅地給他們上課。我最大的努力，是把我知道的知識都告訴他們。在批改作業(yè)的時候，我要認真，然后指出他們做錯的地方，告訴他們怎么改，告訴他們是怎么做錯的。如果他還是沒有改對，我會再給他講一遍，如果他改對了，我就會表揚他。作為一名老師，我應(yīng)該負起責(zé)任，不能只批評他，也應(yīng)該表揚表揚他。
假如我是一名老師，我會帶我的學(xué)生們?nèi)⒂^一些恐龍化石，讓他們感受到科學(xué)的力量，但是我不能獨自帶他們?nèi)ビ^察，要經(jīng)過校長、其他老師的同意才能去。
當(dāng)然，我也會帶他們?nèi)ゴ河�，不過得等學(xué)校里的各個老師同意才行。我?guī)麄兇河蔚?時候會讓他們帶一些吃的，這樣他們就不會餓著了。我還會帶他們?nèi)ズ舆呩烎~，但是我不會帶他們?nèi)ソ贯烎~、游泳的地方去釣魚。我也不會讓他們在深水區(qū)釣魚，也不會讓他們在河邊嬉戲打鬧。
假如我是一名老師，我會教他們怎么在書中找到快樂，讓他們對讀書感興趣，讓他們主動看書。比如有些同學(xué)總是不喜歡看書，有的老師總催他們看書，其實這種方法是錯的，正確的方法是教他們怎么在書中找到快樂，這樣才能讓他們主動看書。
假如我真的能當(dāng)一名老師，那么我會教他們各種各樣的知識，無論玩，還是寫，還是看書，我都會想出新奇的辦法來教他們。
假如我是老師作文4
假如我是老師，學(xué)校的鈴聲響起，我會很和藹可親地走上講臺。我會用最幽默和最有趣的方式來上這節(jié)課，營造一節(jié)輕松活潑的課堂，讓同學(xué)們喜歡上課。
假如我是老師，如果課堂上有學(xué)生開小差，我不會打罵他，更不會拉他到黑板前罰站，因為這樣該生會覺得沒有面子。我只會輕輕地走到他旁邊，然后好心好意提醒他上課應(yīng)該認真聽講。
假如我是老師，我會用實際行動帶領(lǐng)我的學(xué)生，不會居高臨下地命令他們做這做那。我們一起掃地、倒垃圾，打水……給他們留下美好的回憶，讓我們相親相愛，快樂地度過每一天。
假如我是老師，我不會布置太多的作業(yè)，因為學(xué)生的壓力也很大，所以作業(yè)量要控制好，保證學(xué)生花一個小時就可以完成，這樣孩子們就可以擁有更多的時間，去做自己喜歡的`事，豐富課余生活。
假如我是老師，我的學(xué)生如果上課睡覺的話，我不會揪他耳朵，而是先問清楚犯困的原因，并向他解釋現(xiàn)在是上課時間睡覺是不好的行為，然后鼓勵他堅持專心聽講。
假如我是老師，我會盡量給他們留下好印象。用我的愛澆灌他們，鼓勵、愛護他們。
假如我是老師作文5
老師這是一個多么神圣的職業(yè)。每當(dāng)我聽我們語文老師余老師的課時，看著她慈祥和藹的面龐，聽著她委婉動聽的語言，總是遐想，假如自己是一位語文老師……
假如我是語文老師，我要致力于教學(xué)改革，拋開老一套的教學(xué)方法。我要開設(shè)自由活動課，讓他們在游戲中尋找知識；開信息傳遞會和知識討論會，互相交流知識，富自我；幫他們建立一個"班級自制報"，讓同學(xué)們的一些好作品得到好的賞識，讓同學(xué)們的繪畫等各種才藝不會淹沒，讓同學(xué)們變的更加有責(zé)任心，讓同學(xué)們的態(tài)度會變的更加認真，讓同學(xué)們的字體得到很好的改善……我要引導(dǎo)孩子們在課堂上各抒己見，暢所欲言。要訓(xùn)練他們的思維，開發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開科學(xué)寶庫的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學(xué)知識的高峰。
假如我是語文老師，我會去教同學(xué)們?nèi)绾慰磿�，如何體會書中的語句。讓他們在書中得到快樂，使書成為他們的知心朋友，讓他們富有愛心，善于思考，富有創(chuàng)意。
假如我是語文老師，我會帶他們?nèi)ネ度氪笞匀坏?懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的美景。春天我們漫步在百花叢中，欣賞姹紫嫣紅的牡丹，純潔嫵媚的芍藥……夏天，我們留戀在浩瀚的海邊，踏著海浪，拾撿貝殼……秋天，我們?nèi)バ蕾p紅葉似火的楓樹林，去山坡上采集標(biāo)本……冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松碧柏，傲霜斗雪的臘梅……��！一切充滿著詩情畫意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們小小的身影，到處留下孩子們小小的足跡。我要他們在自然風(fēng)景中激發(fā)寫作靈感，在歡笑中手到教育。
但是假如畢竟是我今天的一種遐想，明天在向我招喚。為了實現(xiàn)自己美好的理想，我愿荊刷斬棘，去追求，去奮斗……
假如我是老師作文6
假如我是語文老師，我會盡職盡責(zé)的把我的學(xué)生給管好，不會讓他們搗蛋，我會把他們培育成像小樹一樣，讓他們長成參天大樹，把他們長拐的“樹枝”給剪掉，這樣才能讓他們個個都變成“大樹”。
首先我會教育他們教書育人，就像以前趙老師教育我們一樣，把自己親身經(jīng)歷過的事情講給他們，以免到時候再犯同樣的錯誤。
還有我會教育他們一碗水端平，不能說自己是班長，有人犯了錯誤，而犯了錯誤的人正好是自己的朋友，就保護他，不給他減分，每個人都要做到一身正氣，兩袖清風(fēng)啊，只有這樣大家才會信任你，給你一起玩。
還有，不能拉幫，結(jié)派，這樣子是不對的，要大家一起玩。還有時，你跟別的小朋友生氣了，你需要主動給他說聲對不起是“我”做的不對，這樣才能體現(xiàn)自己的心有多么寬廣，以后這位朋友肯定跟你玩的好。假如我是語文老師我還會怎么教育他們呢、哦，對了，我想到了，我還可以給他們布置一些作業(yè)，不過我不會布置太多，會像趙老師給我們不值得作業(yè)一樣，給他們布置一些有用的做，不會像其他老師一樣布置的作業(yè)滿天，都快把學(xué)生給壓死了，不過我不會像他們一樣我只會給他們布置一些今天能掌握的作業(yè)，只有這樣學(xué)生們才會以為學(xué)習(xí)其實很快樂而且非常簡單，不會有一些心理的壓力，這樣每一次考試他們都能取得優(yōu)異的成績，而且毫不累，而是輕松地取得了優(yōu)異的.成績，有快樂，又高興。我還會把一些沒有事的語文課讓給他們，讓我的學(xué)生能有時間干一些別的事，可以放放輕松。我還會利用一些課程已經(jīng)講完課的語文課，排練一些開心的節(jié)目，快快樂樂的過每一天。
我希望能成真，如果真的成真我會盡職盡的教育他們。
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假如我是老師，我會盡好自己的本則，做一個好老師，讓同學(xué)們相信自己，跟我成為“好朋友”，不讓他們心里有一中恐懼感，說話就如同學(xué)之間的對話一樣，沒有隱瞞，同學(xué)有什么不開心的事對我說，然后，我將會安慰他們。
假如我是老師，我會適當(dāng)?shù)膸瑢W(xué)們到校外去游玩，讓同學(xué)們感受春天，擁抱大自然．或者在夏天時，去鄉(xiāng)村幫助農(nóng)民伯伯種田，體會“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的道理。我也會帶著大家在秋天時去采摘楓葉，讓同學(xué)們用它做標(biāo)本，做書簽等，也會帶同學(xué)們在冬天時去打雪仗，堆雪人。這樣一年下來，雖然說只旅游4次，但同學(xué)們收獲可真不小。
假如我是老師，我會用一些能調(diào)起同學(xué)興趣的方法去教導(dǎo)學(xué)生，當(dāng)然，如果學(xué)生愿意的話，我會在下課時間給學(xué)生補一下上課沒有弄懂的知識內(nèi)容。身為老師，我不會只管同學(xué)們的學(xué)習(xí)，我還會多抽時間給同學(xué)們講講文明禮儀，還會給同學(xué)們講講安全小常識。
假如我是老師，我不會對學(xué)生太松散，也不會對學(xué)生們太嚴厲，我會用微笑的、溫柔的方式去對待學(xué)生，取得他們的信任，讓學(xué)生們不由自主的學(xué)習(xí)起來，我還會給學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生進行一些溝通，做他們的'心理的輔導(dǎo)、安慰，更多的是鼓勵……假如我是老師，我會盡一切力量來開發(fā)學(xué)生的智慧，我還會永遠愛護，呵護我的學(xué)生。
我真想做一名這樣的老師！
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夢想就像一座高山，雖然陡峭險峻，但攀登者還是絡(luò)繹不絕。
每個人都有夢想，有人想當(dāng)宇航員，到浩瀚的宇宙中去探索奧秘；有人想當(dāng)醫(yī)生，讓人們更加健康快樂；有人想當(dāng)科學(xué)家，為祖國更好的發(fā)展而奮斗終身。而我的夢想則是當(dāng)一名光榮的人們教師。
老師像一根蠟燭，燃燒自己照亮別人。老師又像一把金鑰匙，幫懵懂的我們打開知識寶庫的大門。老師就像寒冷冬日里的一縷陽光溫暖著我們。我就是要做這樣的蠟燭，這樣的鑰匙，這樣的陽光。
假如我是一名老師，我會儲備足夠的學(xué)識。講課時，引經(jīng)據(jù)典，語言清晰，表達流暢，幽默詼諧。當(dāng)同學(xué)們提出各種各樣的難題時，我總能深入淺出地為他們答疑解惑。每當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)狀態(tài)異常，我會及時幫找出原因，為他們指明正確的方向。每當(dāng)同學(xué)們家庭有困難時，我會及時進行家訪，與家長溝通，了解家庭的具體情況，幫助他們走出困頓。
假如我是一名老師，我會認真對待工作。告訴我的學(xué)生珍惜每一分鐘，告訴他們時光的寶貴、知識的無涯以及家長培養(yǎng)的艱辛。無論備課還是批改作業(yè)，我都會認真對待。每一節(jié)課，我會設(shè)計深淺不一的'題目，讓各個層次的學(xué)生都可以回答問題。每次批改，我都會做到細致詳盡，給他們寫鼓勵性的評語。
如果我是一名老師，上課時我要嚴肅一些，課余時間則多和學(xué)生們在一起，了解他們的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注他們所關(guān)心的問題，盡量和每一位學(xué)生交朋友。堅決不會把成績作為衡量他們的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我要發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處，并鼓勵他們按興趣愛好發(fā)展自己。
我知道，現(xiàn)在我才是個小學(xué)生，要成為老師，還要很長的路要走。但我一定不忘初心，一定會朝著既定的目標(biāo)砥礪前行。
假如我是老師作文9
如果你問我最想做什么，我的回答一定令你想不到，那就是——語文老師!
假如我是語文老師……
每天清早，來到布滿瑯瑯讀書聲的學(xué)校，便有一種心情暢快的感覺。來到辦公室，看到許多同行并互相道“早安”時，心里不免會冒出“當(dāng)老師真好”的念頭。走在學(xué)校的林蔭道中，看著學(xué)生從自己身邊走過并說“老師好”的時候，心想“自己的樹上又結(jié)桃李了”，一種成就感和喜悅感便油然而生。
假如我是語文老師……
每當(dāng)來到教室，聽到自己的學(xué)生用不再啰嗦而是簡練精確的話語回答我所提出的一些繁瑣的問題時，心里有著說不出的欣慰。當(dāng)教到一些優(yōu)美抒情的短文時，不覺便沉浸其中了，在那種幽靜的環(huán)境中又被學(xué)生輕柔的讀書聲緩緩叫醒，不覺分外神清氣爽。
假如我是語文老師……
在課上，作為語文老師，我可以帶學(xué)生領(lǐng)略“曲徑通幽處，禪房花木深”的意境;可以帶他們體味“烈士暮年，壯心不已”的悲;可以讓他們感覺到“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”的恬淡;可以為“感時花濺淚，恨別鳥驚心”所惆悵;帶他們參觀黃河的.氣勢輝煌，趵突泉的幽靜淡雅;感受鄧稼先的默默無聞，鞠躬盡瘁;聞一多的“說了就做”的視死如歸，大無畏的精神;讀《望岳》，氣壯山河，看《背影》，潸然淚下……
假如我是語文老師……
在課下，我可以帶學(xué)生做游戲，打鬧說笑，聽他們向我傾吐一些煩心事，幫他們解疑難，做他們的知心朋友……
我多么夢想有一天，我能當(dāng)上語文老師!
假如我是語文老師……
假如我是老師作文10
教師就像一位園丁，澆灌著這些祖國的花朵；教師就像一把鑰匙，打開知識的大門；教師就像一艘游艇，遨游知識的海洋�！敖處煛笔且粋�偉大的稱號，一個偉大的職業(yè)。假如我是一名教師，那該有多好�。�
假如我是教師，我將帶著陽光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進明亮的教室，走上向往已久的講臺，應(yīng)對一群活潑可愛的學(xué)生，那該有多么幸福呀
假如我是教師，我絕對不會像有些教師那樣，整天板著臉，對同學(xué)冷言冷語。我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時候?qū)γ總�同學(xué)都關(guān)懷倍至。下課的'時候，我會認真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我必須會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學(xué)，我會去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。
假如我是教師，我必須要平等地對待每一個學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會�？墒�，有些事情還得靠他們自我解決。我要讓同學(xué)們歡樂地生活在這個大家庭里，一齊團結(jié)，一齊長大！
假如我是教師，我必須不會給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每一天都被作業(yè)壓得喘可是起來。我要讓他們有更多的時間去打造自我的新天地，讓我的學(xué)生們能夠有更多的時間去玩耍，體現(xiàn)童年的樂趣。
假如我是教師，我就要像蠟燭一樣，把自我的光和熱全部奉獻給學(xué)生；假如我是教師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，開拓學(xué)習(xí)的新天地；假如我是教師，我必須會朝著夢想中的目標(biāo)努力奮斗的。
假如我是老師作文11
老師是學(xué)生心中的園丁，培育的滿園的春色；老師是知識的海洋，為學(xué)生打開了智慧的'門窗；老師是一盞可貴的燈，燃燒自己照亮別人。假如我是老師，我也會這樣做，用自己的知識教書育人。
假如我是老師，我會不知疲倦地教書，讓學(xué)生們也能夠像自己一樣，用知識豐富頭腦，用知識來幫助別人，讓他們有一個美好的前程。假如我是老師，我會春風(fēng)化雨，教學(xué)生們做人的道理，讓他們知道怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人，怎樣幫助別人，怎樣孝順自己的父母，怎樣做個好人。
假如我是老師，我會讓學(xué)生們打好基礎(chǔ)，讓他們順利走過人生的道路，他們學(xué)會戰(zhàn)勝困難。我會告訴他們：不要遇到一點困難就灰心想放棄，遇到挫折就縮頭，要勇敢去面對一切，相信風(fēng)雨過后就會有彩虹，只要自己不放棄，希望永遠都在自己身邊。
假如我是老師，我會讓學(xué)生們擁有燃燒自己照亮別人的可貴品質(zhì)。如果我沒有好好教導(dǎo)他們，我會害了他們一生，會讓他們身上沒有一點知識的味道，浪費他們的時間，也浪費了自己的時間。如果我不好好教他們做人的道理，做人是最重要的，這會影響他們一生，錢掉了，還可以再賺回來，如果一個人把做人的道理丟掉了，就很難撿回來。所以老師對學(xué)生很重要，老師關(guān)系到一個學(xué)生的一生。
雖然老師職位不高，但是老師卻是真正幫助到別人，是陽光下最偉大的職業(yè)。老師，您的愛是一盞燈，永遠為別人亮著，您的哺育深情，我會銘記在心。我也會像您一樣，照亮別人燃燒自己。假如我是老師，我也會像您一樣教導(dǎo)學(xué)生，讓他們存好心，說好話，行好事，做好人！
假如我是老師作文12
“大家好！我是你們的新班主任，我叫XXX，你們可以叫我陳老師�！蔽业脑捯魟偮�，就響起了一片響亮的掌聲，我又接著說：“現(xiàn)在請你們介紹一下自己，從第一組的那個女生開始，并且說一下自己在班級里擔(dān)任的職務(wù)，好嗎？”我剛說完，下面的同學(xué)就說；“好�！蔽衣犃�，微笑著說：“現(xiàn)在開始�！辈灰粫䞍�，我就認識了班長，副班長，中隊長和四小隊長等，特別有意思的是：這個班以前還評出了唱歌、美術(shù)、英語、語文、數(shù)學(xué)、書法等班里最棒的人，讓我很容易就記住了他們的名字，開學(xué)的第一天，我上的第一節(jié)語文課，就這樣過去了。下課了，我心想：我一定會好好地教他們，讓他們喜歡上我的語文課，因為我就是從小要當(dāng)一位語文老師的，小時侯，我經(jīng)常想，如果我當(dāng)上了語文老師，我一定會讓自己上的課有聲有色，充滿歡樂的氣氛，但是，上到了必須要嚴肅、認真的課，我一定會讓學(xué)生們不在課堂上吵鬧或笑，但是，我不會讓他們感到很平淡，而是感到很精神，有意思。
如果，有的`同學(xué)好問，我一定會讓他們得到自己想要的答案，可是，我不會每次都說出來，因為我要讓他們學(xué)會思考問題，不讓他們成為一遇到問題，就問老師的學(xué)生，而是一遇到不懂的問題，先自己思考，找字典等，真的不會再來問我，我心想，我教的學(xué)生一定要是這樣的，這樣才是一位既好問，又好獨立思考問題的好學(xué)生。
如果，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上有此不好，我一定不會去說他們，而是去認真地教他們，讓他們的成績越來越好，如果還是不好，我回去家訪或用打電話的方式，跟他們父母談一下，和他們的父母一起幫助他們的孩子。
在上課的時候，我會認真地教育他們，下課單位會像朋友一樣跟他們一起聊天，一起玩，觀察他們是不是都很開心，如果不開心，我會找他們聊天，讓他們也像別的同學(xué)一樣歡快地玩。
我剛閉上眼，想休息一下，我聽見耳邊有人叫我的名字，我睜開眼睛一看，是媽媽，哦！原來是夢，但是，只要現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，一定會夢想成真的。
假如我是老師作文13
假如我是老師 老師，多么神圣而光榮的職業(yè)，有的人把老師比作辛勤的園丁，有的人還把老師比作正燃燒的紅燭。我多么想當(dāng)一名老師��！
假如我是老師，我會關(guān)心班上的每一位同學(xué)。啊！有一個同學(xué)生病了，我?guī)еニ姨酵�，給她補課，和她談心，讓她明白，老師是關(guān)心她的。
假如我是老師，我站在那神圣的講臺上，望著臺下一雙雙渴望得到知識的眼睛，我會帶他們到知識的海洋里去遨游。去認識星星，月亮，去領(lǐng)略大自然美好的山川，去了解造紙術(shù)，指南針......用他們充滿智慧的鑰匙去打開知識的大門。
假如我是老師，我會讓同學(xué)們喜歡學(xué)習(xí)，我會把問題“改頭換面” 讓它變成一個非常有趣的小故事。讓他們插上想象的`翅膀，在理想的天空中遨游。讓他們騎上想象的駿馬，在知識的大草原奔馳。
假如我是老師，我不會成天讓孩子在教室里呆著，我要帶她們到美麗的大自然里去游玩。春天，帶他們?nèi)タ存弊湘碳t的牡丹。夏天，在游泳池的懷抱里游泳。秋天，在山上觀賞似火的楓林，冬天，去看那雪白的梅花......�。�！這一切都充滿了詩情畫意。但在事后，我會讓他們寫一個真情實感的作文。這樣玩起來就不會掃孩子們的雅興。
這就是我想當(dāng)?shù)囊幻蠋煟?/p>
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假如我是滿腹經(jīng)綸的文科教師，我會辭職。如今重理輕文這種現(xiàn)象越來越明顯了。學(xué)習(xí)中上等的學(xué)生都愛理科，我也是。大家都認為理科有生趣、靈活、易懂。而文科則枯燥、乏味、晦澀。只有少數(shù)學(xué)習(xí)成績不太好或是與數(shù)字有仇的學(xué)生才不得不投奔文科。而學(xué)校會用考試平均分的高低來比較教師的教學(xué)水平，得不到獎金事小，被人小看事大。弄不好同事升了官，我卻在原地打轉(zhuǎn)。所以我會辭職。
假如我是計算機一般的理科教師，我也會辭職。因為理科一向是學(xué)校狠抓的重點，學(xué)生也把它作為升學(xué)的重重點來學(xué)習(xí)。各班加補理科，目標(biāo)只有一個――提高成績。除了一堆作業(yè)要批改不說，還要給學(xué)生加班加點地補習(xí)。于是晚上、周末、寒假連軸轉(zhuǎn)，學(xué)生教師都吃不消，而且學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，考過試后成績不好，勞而無功誰愿干？所以我會辭職。
假如我是嘰哩咕嚕的英語教師，我還是會辭職。學(xué)生學(xué)習(xí)困難，本來就已經(jīng)被語文和數(shù)學(xué)壓得喘不過來了，現(xiàn)在又加上一門英語。學(xué)生都抱怨作業(yè)太多，單詞難背，學(xué)習(xí)太累。一些不懂得知識的.家長還找上門來，說什么中國人說中國話，不要學(xué)英語。有的還拿減負為由，不學(xué)英語�？墒遣粚W(xué)好英語怎能與時俱進，怎能跟上中國加入WTO的步伐。又有多少人理解我們這些生活在“水深火熱”中的英語教師呢？所以我會辭職。
而來自家庭的壓力和社會的謠言也是我辭職的重要原因之一。為了成績不得不應(yīng)試的我，遭到社會謠言的數(shù)落，把造成學(xué)生只會應(yīng)試，素質(zhì)不高這種現(xiàn)象的責(zé)任全推給教師，而我為了讓素質(zhì)教育能和應(yīng)試一樣得高分，一天工作的時間會遠遠超過規(guī)定的工作時間，而且“加量不加價”�；ㄔ趯W(xué)生身上的時間多，花在自己家庭的時間就少。就得不到家庭的支持，而且得不到社會的支持，日子難過可想而知，所以我會辭職。
面對種種困難，假如我是教師，我會辭職。
如今教師難當(dāng)，請大家多給教師一點關(guān)照，到時，假如你是教師，你一定不會辭職。
假如我是老師作文15
人們都說：“老師是盲人的園丁，是花朵的肥料，是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉�！痹S多人都夢想著成為一名品格優(yōu)秀的老師，而我，也不例外。
我一直夢想成為一個全能的教師。語文、數(shù)學(xué)、英語……都能讓我來教。
假如我是一個語文老師，我絕不會采納先人填鴨式教學(xué)方法。我會鍛煉學(xué)生的想象力，利用我所有的智慧來講學(xué)生們帶進一個“語文旅游社”。在那里，我會帶領(lǐng)學(xué)生在眾多名勝古跡上留下我們的足跡；在長城，留下奔跑的汗水；在故宮，留下眾多的疑問；在故宮，留下爽朗的呼吸……
假如我是一個英語老師，我會與大家做游戲。學(xué)習(xí)字母時，我會讓他們用身體來拼出一個個字母，使他們能牢牢記住這一個個字母。另外，我會讓我的學(xué)生在課堂上看英語動漫，讓學(xué)生們在課堂上既歡樂又吸收英語知識。
假如我是任意科目的老師，我會讓學(xué)生感到的不是枯燥，更多的`是快樂。
假如我是個老師，上課時，我絕不會打罵學(xué)生。因為這樣會讓學(xué)生失去自尊心。我的課堂是天馬行空的，但偶爾一位同學(xué)走了神兒，我會用這課堂的知識來提醒學(xué)生。假如這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我會笑著說：“呵呵，大家看，這位同學(xué)發(fā)愣時的表情是圓形，正方形，還是長方形呢？”
我會布置作業(yè)，但絕不是那一堆堆讓學(xué)生憎恨的該死的試卷。我會布置“幫父母洗腳”、“和父母看電影”、“做一次家務(wù)”……之類的作業(yè)，使學(xué)生感到的不是壓力，而是釋然的快樂！
假如我是老師，我只會取學(xué)生的長處，而不會扼殺他們的夢想。我要讓學(xué)生愛上我，并叫一聲：“我愛你，黃老師！”
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