辛勤的老師作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的辛勤的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
辛勤的老師作文1
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了3年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和書(shū)中的世界。七尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@七尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己淵博的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)子們，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)子。老師，我的第二個(gè)母親，尊敬的老師一次次把我推向高層階梯，他們，瀝盡心血。
在我幼小的心靈中，有這樣一位老師她永遠(yuǎn)像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心田。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們慈母般的愛(ài)；她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。
記得那是上小學(xué)四年級(jí)的一次作文課上，那天，老師叫我們每人寫(xiě)一封信給她，從那以后我便開(kāi)始結(jié)交這位知識(shí)淵博的筆友。大家可能會(huì)感到驚訝，老師工作那么忙，哪里有時(shí)間給你回信。那時(shí)候我很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。第二天，老師給我回了信，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，而在最后一句話，老師說(shuō)：“多給老師寫(xiě)信！”老師的話給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣。每當(dāng)我遇到困惑，想和老師分憂的時(shí)候，每當(dāng)我遇到有趣的事，想和老師分享的時(shí)候，我就會(huì)寫(xiě)一封信給老師，而老師會(huì)以一種特殊的方式——目光、行動(dòng)迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機(jī)會(huì)，老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。
辛勤的老師作文2
“同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)……”站在講臺(tái)上講課的，就是我們的語(yǔ)文老師——張老師。是她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲引領(lǐng)著我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂。
張老師，個(gè)頭不高，圓圓的臉大大的眼睛，嘴巴小小的，笑起來(lái)像綻放的花朵。
我們張老師是辛勤的園丁，精心剪裁，細(xì)心滋潤(rùn)著我們。有一次，放學(xué)之后，我回到家，發(fā)現(xiàn)我文具盒不見(jiàn)了。我懷疑是落在班級(jí)里，因?yàn)榧以谛?nèi)，我火速跑回了教室，發(fā)現(xiàn)張老師正坐在講桌前全神貫注的給我們批改作業(yè)。我愣住了，張老師看見(jiàn)我，用甜甜的微笑掩飾著自己的疲憊，對(duì)我說(shuō)：“以后不要粗心大意了，快趕緊回家吧！”我的眼睛模糊了，眼眶里含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭……
老師是一支蠟燭，燃燒激情點(diǎn)亮希望。有一次作文，我們?nèi)喽计毡槭。鸵驗(yàn)橹鴤�(gè)，老師想了多少個(gè)好法子？最后，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，，告訴大家一個(gè)好消息，以后，每篇作文后面，如果寫(xiě)了‘發(fā)表’，請(qǐng)家長(zhǎng)把作文發(fā)到郵箱里……！咦，這是干什么呢？哦，原來(lái)是要給我們出報(bào)！就因?yàn)槌鰣?bào)，老師的燈亮到深夜！老師知道電腦對(duì)眼睛和皮膚都不好，但為了我們，還是堅(jiān)持到底了��！
老師，是一只春蠶，心細(xì)如絲，默默奉獻(xiàn)。有一次，我們有一位同學(xué)不小心把頭磕破了，張老師立刻把這位同學(xué)背到學(xué)校的醫(yī)務(wù)所里，為了不耽誤我們的課程，還特意給我們換了一節(jié)課，不讓我們落下任何一節(jié)課。
老師像媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至，心系學(xué)生。又一次，學(xué)校舉辦活動(dòng)，張老師不辭辛勞地幫我們排練，組織、指導(dǎo)我們！當(dāng)我們成功時(shí)，她會(huì)為我們喝彩；當(dāng)我們失敗時(shí)，她安慰我們、鼓舞我們、陪伴著我們，讓我們的童年充滿了幸福和歡樂(lè)。
老師您辛苦了。我想送您一首歌，來(lái)表達(dá)我對(duì)您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”
辛勤的老師作文3
今天讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的老師吧！
我的班主任任老師，長(zhǎng)得不高不矮，不胖不瘦。最引人注目是鼻子上架著一副度數(shù)很高近視眼鏡，赤褐色的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，講起課來(lái)聲情并茂，同學(xué)們很是喜愛(ài)。
任老師，就如同媽媽一樣，細(xì)心的教導(dǎo)我們。每天她都要批改好幾項(xiàng)作業(yè)，每項(xiàng)就是60本，可老師卻沒(méi)說(shuō)過(guò)一個(gè)“累”字！是她把我們從二年級(jí)一個(gè)年幼無(wú)知、不懂事的孩童，慢慢培育成為一名乖巧、聽(tīng)話的四年級(jí)學(xué)生。我的老師有時(shí)如同可愛(ài)的.大姐姐，教我們唱歌跳舞，老師有時(shí)教育我們，話語(yǔ)的嚴(yán)厲如同電閃雷鳴的暴風(fēng)雨，我也曾無(wú)數(shù)次的恨過(guò)老師，可每當(dāng)看到老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子，我對(duì)老師的恨就像春季的積雪慢慢地融化。
一次我上課擾亂課堂秩序，早把上課的事忘到九霄云外了，她使用不滿的目光瞪著我，好像在無(wú)聲的教育我：“上課不要說(shuō)話，也不要做小動(dòng)作，任務(wù)只有一個(gè)，就是全神貫注聽(tīng)老師講課，只有這樣才能把成績(jī)搞上去！”聽(tīng)了老師的這一番話之后我便開(kāi)始專(zhuān)心致志的聽(tīng)課，跟隨老師一起去知識(shí)的海洋中遨游。過(guò)了一會(huì)兒，老師又用贊許的目光看著我，好像在說(shuō)：“犯錯(cuò)了能及時(shí)改正照樣是好孩子。”
我的班主任不僅提高我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身心健康，無(wú)論班里哪一個(gè)同學(xué)不舒服，她總會(huì)在第一時(shí)間問(wèn)還難受嗎？帶藥了嗎？要不要給你的爸爸打電話，讓你爸爸來(lái)接你呀？等等。每當(dāng)我問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)，老師都會(huì)細(xì)心地給我講解，如果我還不會(huì)，她就會(huì)更耐心的給我舉例子，直到我明白為止。
我欣賞老師，因?yàn)樗龑?duì)工作的充滿熱情，也因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)，他的一舉一動(dòng)在我的記憶屏幕上留下了深刻的印象。
老師使我明白了一個(gè)人要取得成績(jī)，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，就必須有要百折不撓的去努力、去奮斗！
老師我要告訴你一個(gè)秘密“老師，我愛(ài)你！
辛勤的老師作文4
【提要】本篇《[素材]老師 老師，辛勤的園丁_》
都說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，可作為一個(gè)小學(xué)生的我對(duì)于這句話的理解是從我們的班主任閔老師的一言一行中漸漸詮釋的。自從閔老師一年級(jí)下學(xué)期接手我們班以來(lái)，把我們這個(gè)課堂次序較亂、任課老師都搖頭的后進(jìn)班逐漸變成了年級(jí)中的“黑馬”，像“德育示范班”、“文明班級(jí)”這樣光榮稱號(hào)，我們也可以自豪地把它們掛在的教室里。閔老師不僅認(rèn)真教授我們書(shū)本上的知識(shí)，而且常常把她自己對(duì)人生的感悟的名言、警句諸如“不要在別人身上找借口，而要從自己身上找原因”說(shuō)給我們，讓我們共勉。我覺(jué)得老師更象是一個(gè)辛勤的園丁。
記得三年級(jí)上學(xué)期一次單元測(cè)試，由于我們剛剛接觸閱讀理解這樣的題型，結(jié)果我們班考得很糟糕。閔老師并沒(méi)有一味地批評(píng)我們，而是緊鎖眉頭，看在眼里，急在心里。她利用休息時(shí)間跑到各大書(shū)店尋找能夠提高我們閱讀理解方面的參考書(shū)，然后建議家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)以便讓我們多讀、多看、多練。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我們閱讀方面的成績(jī)提高了，閔老師的眉頭又舒展開(kāi)了，燦爛的笑容又掛在她的臉上。
別看閔老師平時(shí)總是笑瞇瞇，可閔老師嚴(yán)肅起來(lái)，我還是很害怕的。一次，由于我做作業(yè)時(shí)不認(rèn)真，短短的幾頁(yè)紙上居然得了幾個(gè)紅紅的大差，我有些不好意思，趕緊把本子藏進(jìn)書(shū)包里。這時(shí)，閔老師走到我身邊，她一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“把你的作業(yè)本拿出來(lái)�！蔽矣行┖ε�，但閔老師并沒(méi)有罵我，而是把我錯(cuò)了的題目一道道給我分析，哪些是不懂錯(cuò)的，哪些是粗心造成的。結(jié)果發(fā)現(xiàn)大部分因?yàn)榇中某鲥e(cuò)，我慚愧得低下了頭。閔老師還舉了個(gè)家喻戶曉的故事作為例子說(shuō)：“你知道‘龜兔賽跑’中兔子為什么輸?shù)膯幔俊笨次尹c(diǎn)點(diǎn)頭，閔老師接著說(shuō)：“你現(xiàn)在還沒(méi)有兔子的實(shí)力，卻已經(jīng)有了兔子的毛病，這怎么行？你正需要用烏龜?shù)捻g勁來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。”閔老師用她的耐心、細(xì)致糾正了我粗心的毛病,端正了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。
沒(méi)有驚人的舉動(dòng)，卻有感人的故事，老師在他們平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘。
……
辛勤的老師作文5
“時(shí)光飛逝�！鞭D(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)六年級(jí)了，記得剛剛走進(jìn)校園時(shí)的樣子，現(xiàn)在回想起真是讓人哭笑不得。以前剛走進(jìn)校園時(shí)，看到那極為陌生的環(huán)境，腦海中第一想到的便是哭。而現(xiàn)在，走進(jìn)校園就像走進(jìn)第兩個(gè)家一樣，非常熟悉，因?yàn)槲遗c它相處了六年了！
剛走進(jìn)校園時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處隱隱約約傳來(lái):“他的背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣……”一聽(tīng)便知同學(xué)們又在早讀了，這朗朗書(shū)聲在校園內(nèi)是必不可少的。一想到自己馬上就要畢業(yè)了，淚珠像雨點(diǎn)般的落了下來(lái)。六年了，老師教了我們整整六年，如果沒(méi)有這六年的汗水，就沒(méi)有今天的我們！所以我十分感謝老師們的付出。
每天早晨語(yǔ)文老師總會(huì)讓我們讀背書(shū)和背詩(shī)，早自修結(jié)束后，上完課，當(dāng)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，賈老師會(huì)在講堂上一絲不茍的寫(xiě)教學(xué)反思。當(dāng)作業(yè)做錯(cuò)時(shí)，她總會(huì)不厭其煩地與我們講解錯(cuò)誤內(nèi)容和為什么錯(cuò)，哪錯(cuò)了。賈老師雖然是一位作家，但是她很謙虛，不喜歡在我們面前夸贊自己，我想她也許知道沒(méi)有最好，只有更好吧！
我們的英語(yǔ)老師，也是勤勤懇懇的，自從湯老師來(lái)后，我們的英語(yǔ)成績(jī)大大提高，她總會(huì)找最簡(jiǎn)單的方法，上最簡(jiǎn)單的課，讓我們聽(tīng)懂。湯老師從來(lái)不排斥學(xué)習(xí)差的學(xué)生，相反，她還更喜歡學(xué)習(xí)差的孩子，因?yàn)樗�，她�?yīng)該幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生，讓他們學(xué)習(xí)好起來(lái)，才是關(guān)鍵。我們考試如果不好，那么她會(huì)細(xì)心指導(dǎo)，如果我們上課不認(rèn)真，她會(huì)跟我們講道理。
還有數(shù)學(xué)老師胡老師，雖然她有些兇，但是我覺(jué)得那只是她上課時(shí)的表現(xiàn)罷了，到下課她立馬就變了一個(gè)樣，變得和藹可親了，并沒(méi)有像上課時(shí)的可怕，她這么做只是為了讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
科學(xué)老師湯老師雖然經(jīng)常有事，不能上科學(xué)課，但是他也是認(rèn)認(rèn)真真的，雖然他經(jīng)常拿信息技術(shù)課來(lái)上科學(xué)，但是我們?cè)敢�，因�(yàn)檫@是為了我們好，我們只想科學(xué)老師不要那么忙碌，輕松些。
李商隱曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”沒(méi)錯(cuò)世上所有老師都是無(wú)私的，他們都是良師益友。他們?yōu)槲覀兿氲幕蛟S比自己的兒女還多！
辛勤的老師作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師在我的學(xué)習(xí)生涯中，付出了多少艱辛！而在我心目中，我最需要感謝、最令我敬佩的是沈老師。
課上，老師才華橫溢，精彩無(wú)限。沈老師經(jīng)常會(huì)給我們積累古詩(shī)詞，教給我們學(xué)習(xí)方法。每到語(yǔ)文課，大家都興高采烈。老師朗誦水平很高，大家都聽(tīng)得仔細(xì)。這溫柔的話語(yǔ)，觸動(dòng)人心；這美妙的聲音如春雨歌唱。我一下子就被融入在這如夢(mèng)如幻的情景中了。外面下起了絲絲春雨，我認(rèn)為老師是春雨，我們是小草，老師用知識(shí)滋潤(rùn)著我們的心田。沈老師，我想對(duì)您說(shuō)：“感謝您，您是我知識(shí)的海洋！”
記得那一次排球比賽，我和幾位同學(xué)代表班級(jí)比賽。沈老師班級(jí)榮譽(yù)感很強(qiáng)，帶著我們?cè)缟虾椭形缍荚诰毩?xí)排球。那時(shí)正是夏天，太陽(yáng)像一個(gè)大火球炙烤著大地，我們的汗水不停地往下流，像被大雨淋了一樣。沈老師仍嚴(yán)厲地要求我們好好練習(xí)，我們汗流浹背，一個(gè)個(gè)地責(zé)怪沈老師不通人情。不過(guò)我們還是日復(fù)一日地練習(xí)，從沒(méi)停歇過(guò)。
直到那一次排球比賽。我和排球隊(duì)員們都打出了最好水平，打敗了所向披靡的四班，榮獲一等獎(jiǎng)。我們歡呼雀躍，卻沒(méi)有想到那一個(gè)在背后支持我們、陪伴我們的人－－沈老師。在烈日炎炎下，她總是如此耐心，總是如此相伴。沈老師，我想對(duì)您說(shuō)：“感謝您，您是我信心的源泉！”
每到下課，當(dāng)我們?cè)陂_(kāi)心地玩耍時(shí)，沈老師還在批改我們的作業(yè)。我們一個(gè)班55人，再加上每個(gè)人都有三四本作業(yè)。老師一定累壞了，但您并沒(méi)有停歇，您總是不辭辛苦地認(rèn)真批改作業(yè)。當(dāng)有同學(xué)關(guān)心沈老師時(shí)，您又是嘴角一笑，并沒(méi)有說(shuō)過(guò)多言語(yǔ)。雖然您如此辛苦，但還是有同學(xué)因您改錯(cuò)而責(zé)怪您，這時(shí)，我真想對(duì)他說(shuō)：“老師已經(jīng)夠累了，偶爾改錯(cuò)也是難免的��！”
深夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我想起您，我仿佛看見(jiàn)您依然在臺(tái)燈下認(rèn)真?zhèn)湔n，做著PPT。等待您的是一本本教科書(shū)，一個(gè)個(gè)頑皮的學(xué)生。沈老師，我真想對(duì)您說(shuō)：“感謝您，因?yàn)橛辛四覀儾鸥用篮茫 ?/p>
沈老師，您是辛勤的園丁，我想感謝您的話是說(shuō)也說(shuō)不盡的。那一幅幅畫(huà)面，永遠(yuǎn)定格在我的腦海中！
辛勤的老師作文7
嚴(yán)寒的冬天過(guò)去，春天邁著輕巧的步伐，沿著冬天的腳印，悄悄的來(lái)了。而春天真正的來(lái)臨在于春雨，當(dāng)綿綿的雨絲親吻在大地上時(shí)，春天才真的來(lái)了。這春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土中。
這春雨就是老師。七年前，我迎著春雨將自己這顆幼小的樹(shù)苗，栽入了學(xué)校這塊肥沃的土地。
記得那年，我以一張稚嫩的臉龐，面對(duì)這陌生的校園以及一個(gè)陌生的人——?jiǎng)⒗蠋�。她有烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的大眼睛，身上無(wú)處不透露出溫柔而美麗的氣息。對(duì)于我們這些淘氣的孩子，她總有辦法使我們安靜下來(lái)。她的課也總是散發(fā)著奇妙的氣息，這氣息使我們?cè)谒恼n堂中永遠(yuǎn)沉浸在知識(shí)的海洋。她又像一位魔術(shù)師，能輕松的使方塊字排著隊(duì)伍到我們面前，也能讓他們帶上屬于自己的拼音帽子。這使我們漸漸喜歡上語(yǔ)文，喜歡上了她。
她也是我們這片小樹(shù)林里的園丁，為我們澆水施肥。但小樹(shù)不修不成材，若那棵樹(shù)長(zhǎng)出了多余的枝椏，她就會(huì)毫不客氣的剪掉它，讓小樹(shù)更好地吸收營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。
光陰似箭，日月如梭。年年的春雨仍淅淅瀝瀝的下，我們?cè)诖河曛谐槌鲂碌闹�，泛出嫩綠的樹(shù)葉，一年比一年長(zhǎng)得茂盛高大。在夏日炙熱的驕陽(yáng)下，我們頑強(qiáng)的對(duì)干旱發(fā)出了挑戰(zhàn)，努力地對(duì)第一次結(jié)果準(zhǔn)備。在小學(xué)的最后一個(gè)教師節(jié)，她不讓我們?yōu)樗I(mǎi)什么禮物，我們?nèi)酁樗龑?xiě)了一首詩(shī)，當(dāng)時(shí)，她哭了，是我第一次見(jiàn)她哭，是感動(dòng)。之后考試的緊張氣氛壓的我們透不過(guò)氣來(lái)，而她似乎比我們更緊張。她熬夜為我們找更好的學(xué)習(xí)資料，為我們批改作業(yè)。還擠出時(shí)間陪我們放松。隨著倒計(jì)時(shí)的數(shù)字不斷減小，我們“亞歷山大”。但看著她疲憊的面龐和那雙對(duì)我們充滿信任與希望的眼睛，我們準(zhǔn)備放棄的心，又充滿希望希望。最終，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，以累累的碩果來(lái)回報(bào)她六年來(lái)的辛勤汗水。在操場(chǎng)旁的樹(shù)林前，我們揮手告別，這一次，我們哭了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是蠟燭，以融化自己，照亮我們的心田，給予我們溫暖。老師是春雨，染綠了世界，也將春雨灑在了我們的心田，滋潤(rùn)我們干枯的心靈。現(xiàn)在，我已告別了小學(xué)老師，但她，她們，永遠(yuǎn)是我的老師，在新一個(gè)教師節(jié)里，我想對(duì)她們說(shuō)：老師您辛苦了！
辛勤的老師作文8
我的老師劉xx，她的人就像她的名字一樣，充滿熱情、朝氣、周身洋溢著青春的氣息，永不知疲倦。她憑的是教師的責(zé)任感，憑的是博大的母親情懷，這種愛(ài)才是真正的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)。
自從8月份，我開(kāi)始上劉老師的課，我感覺(jué)您一直在摸索著一種適合與我們交流的教學(xué)方法。來(lái)吸引我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的興趣。自從網(wǎng)校升級(jí)以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)影響了我們的課堂，劉老師聽(tīng)不到我們的聲音，可我們能夠聽(tīng)得見(jiàn)老師的聲音。劉老師沒(méi)有慌亂，而是及時(shí)地更換課堂教學(xué)的內(nèi)容，為我們出示一個(gè)個(gè)有趣的問(wèn)題，例如：生肖成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、諺語(yǔ)和有趣的成語(yǔ)故事，讓我們從游戲和故事學(xué)到知識(shí)。以此來(lái)吸引我們。來(lái)彌補(bǔ)我們不能發(fā)音的遺憾，當(dāng)同學(xué)們因智慧幣發(fā)不了而埋怨時(shí)，您卻風(fēng)趣地說(shuō)：“智慧幣發(fā)不了，不要緊，我給你們發(fā)人民幣!”同學(xué)們聽(tīng)了老師的話都說(shuō)：“我要美元、我要英鎊、我要法郎……”。
老師為了給我們上好每一節(jié)課，讓我們掌握的知識(shí)，不惜犧牲自己的休息時(shí)間。為我們找尋給多的相關(guān)圖片和資料。如：講五彩池這課時(shí)，老師結(jié)合圖片和課文，讓我們好像身臨在五彩池邊，領(lǐng)略它的神奇和美麗。使我們的課堂豐富多彩妙趣橫生。就好像在知識(shí)的海洋中盡情地遨游。
您經(jīng)常是在同學(xué)們的提醒和催促下，才想起課間休息，可是就在休息您也和我們?cè)谝黄鹦蕾p音樂(lè)，有時(shí)您還給我們出一些謎語(yǔ)和笑話，讓我們輕松一下。
晚上下課后，有的同學(xué)邀請(qǐng)您玩兒游戲時(shí)，您也欣然地接受了他們的邀請(qǐng)，劉老師就像一個(gè)頑童一樣和同學(xué)們?cè)谝黄鸾蚪驑?lè)道。直到晚上10點(diǎn)多鐘，您還沒(méi)有做飯。您對(duì)我們已經(jīng)到了廢寢忘食的地步，當(dāng)我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，您總是及時(shí)地給與我們鼓勵(lì)，發(fā)給我們一個(gè)精美的電子賀卡，來(lái)做為獎(jiǎng)品。激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，您伸出援助之手。給與我們最大的幫助，您常說(shuō)：“我的msn24小時(shí)聯(lián)機(jī)，隨時(shí)可以解答你們的問(wèn)題。”從您這里我們學(xué)到了，學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，又開(kāi)闊了我們的視野。
從您身上我們學(xué)會(huì)了如何做人：嚴(yán)于利己，寬于待人的做人標(biāo)準(zhǔn)。您對(duì)擾亂課堂秩序和不尊重他人的學(xué)生從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩地勸導(dǎo)，給同學(xué)們面子和改正的機(jī)會(huì)。劉老師您是我們尊敬的老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您。
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