一節(jié)有趣的科學(xué)課作文(5篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的一節(jié)有趣的科學(xué)課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文1
今天我參加了童心童德大課堂活動(dòng)。聽(tīng)說(shuō)這節(jié)是科學(xué)課,由一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)上課,而我最喜歡科學(xué)課,所以我?guī)Я艘粋(gè)小本子和一個(gè)鉛筆盒,興高采烈地去上課了。
這節(jié)課的內(nèi)容非常精彩。老師先給每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)玻璃杯,然后又發(fā)了一些回形針,讓我們把回形針浮到水面上來(lái)。我和李思蕊、陳樂(lè)涵把回形針?lè)诺剿嫔希Y(jié)果一放進(jìn)去,回形針就沉下去了。然后我們吸取了教訓(xùn),小心翼翼地把回形針平穩(wěn)地放到水面上,可還是一放就沉。我們絞盡腦汁也沒(méi)想出怎么使回形針浮在水面上,反而潑了一桌子水。這時(shí),老師喊:“好了,下面我就給大家示范一下,怎么把硬幣和回形針浮到水面上!敝灰(jiàn),桌子上擺了八個(gè)杯子,老師把一大張餐巾紙撕成一張張小長(zhǎng)條,然后把硬幣放到紙條中間,慢慢地把紙條放到水面上。哎呀,沒(méi)成功!硬幣和紙條一起沉下去了。老師說(shuō):“既然是實(shí)驗(yàn)總有失敗的時(shí)候。讓我們?cè)僭囈淮危 崩蠋熡帜闷鹨粡堃呀?jīng)撕好的小長(zhǎng)條,把硬幣放在中間,屏住呼吸,輕輕地把紙條放入水面。這次成功了!老師用竹簽把濕掉的餐巾紙仔細(xì)地挑出來(lái),這時(shí)硬幣還是紋絲不動(dòng)地浮在水上。我們都拍手叫好!老師又在其它幾個(gè)水杯中試驗(yàn)了回形針,也成功了一次。
下面的實(shí)驗(yàn)還有讓八根釘子放在另一根釘子的大頭上,就像古人蓋房子一樣。老師還給我們變了一個(gè)撲克牌魔術(shù)。
這次大課堂大大激發(fā)了我對(duì)科學(xué)奧妙的進(jìn)一步探索!
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文2
“叮鈴鈴”,上課鈴響后,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了我們智慧的發(fā)源地——科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
我們坐在座位上看見(jiàn)黃老師拿了一個(gè)酒精瓶、一瓶牛奶和一支毛筆。然后,老師拿起毛筆沾了一下牛奶。我們都十分奇怪,紛紛議論:寫(xiě)字不應(yīng)該用墨水嗎?黃老師好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,還是專(zhuān)心致志地做自己的事。他把沾滿(mǎn)牛奶的毛筆在紙上寫(xiě)了兩個(gè)字,我們根本看不清。我們百思不得其解,疑惑地睜大眼睛觀察著老師的一舉一動(dòng)。
接下來(lái),老師把白紙放在陽(yáng)光下曬了一會(huì),之后再放在酒精燈上烤,還要不停地晃動(dòng)。我們焦急地等待著,有的趴在桌子上靜靜地盯著紙張,有的站起來(lái)伸長(zhǎng)脖子看,有的`隨著紙晃動(dòng)小腦袋,有的急的直跺腳,有的走到了講臺(tái)近距離地等待奇跡的出現(xiàn)……大家都迫不及待地想要知道結(jié)果,可是有一句俗語(yǔ)說(shuō)得好:“心急吃不了熱豆腐”,我們可不能急于求成呀!
終于,經(jīng)過(guò)了我們耐心地等待,那張紙上有一些地方已經(jīng)出現(xiàn)了灰斑,隨著時(shí)間的推移小黃斑慢慢形成了一個(gè)字—“我”,雖然有些模糊,但依稀可以認(rèn)出來(lái)。后來(lái)在紙的右上角也出現(xiàn)了一些小黃斑,這樣就變成兩個(gè)字——“我們”。黃老師告訴我們:因?yàn)榕D讨械牡鞍踪|(zhì)在燒的過(guò)程中會(huì)變焦。實(shí)驗(yàn)完后 ,我們都十分佩服黃海波老師有淵博的知識(shí)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白了科學(xué)的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的,只要我們善于發(fā)現(xiàn)就能學(xué)到更多的知識(shí)。
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文3
今天,陳譚學(xué)的媽媽——潘老師又給我們上了一節(jié)科學(xué)課,關(guān)于蠶寶寶的一生。黑板上掛著一張碩大的蠶寶寶的照片,同學(xué)們都很期待這節(jié)課的內(nèi)容。
潘老師說(shuō):“蠶寶寶剛生下來(lái)的時(shí)候是黃色的籽,快孵出來(lái)時(shí)籽變成紫黑色的,蠶寶寶身體的兩邊有九對(duì)點(diǎn),是呼吸用的!
潘老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題:蠶寶寶睡覺(jué)的姿勢(shì)是怎樣的?有些小朋友回答:是趴著睡的。也有些小朋友回答:是像我們?nèi)艘粯铀。但這些都不是正確答案。正確的是:蠶寶寶身體雖然是趴著的,但頭是朝上仰起來(lái)。蠶寶寶睡一次覺(jué)就表示它要蛻皮了。蠶寶寶的一生會(huì)脫四次皮,等它蛻完四次皮,它的身體就會(huì)變得白白的。再過(guò)幾天,它就會(huì)不想再吃桑葉,開(kāi)始吐絲造自己的小家——繭了。等它結(jié)完繭,變成一只飛蛾破殼而出,繼續(xù)產(chǎn)籽,然后飛蛾就死了。就這樣,蠶寶寶度過(guò)了它漫長(zhǎng)的一生。
之后,潘老師給我們每人發(fā)下一袋蠶寶寶的籽,還裝著新鮮的桑葉。我觀察了一下,有的籽已經(jīng)孵化成了蟻蠶,黑乎乎地蠕動(dòng)著,貪婪地吞噬著葉子,仿佛在說(shuō):“我要長(zhǎng)大!我要長(zhǎng)大!”
突然下課鈴聲響了,我覺(jué)得這節(jié)課怎么那么短!
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文4
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,老師笑呵呵地走進(jìn)教室,神秘地說(shuō):“猜猜今天咱們要來(lái)干什么?”我們東張西望,發(fā)現(xiàn)了老師帶來(lái)的新“家伙”,頓時(shí)明白了。“做實(shí)驗(yàn)!”大家異口同聲地回答。
“真聰明!先請(qǐng)大家做個(gè)過(guò)濾器!卑察o的教室頓時(shí)沸騰了起來(lái)。我們按老師的指示,四人小組爭(zhēng)先恐后地做了起來(lái)。
我們組先拿出底扳,放在桌子上;再拿出立柱插在地底板的一邊,接著拿出過(guò)濾圈里套在立柱上;然后把長(zhǎng)勁漏放在過(guò)濾圈里;最后將杯子放到底板上,和漏斗對(duì)齊。每一步都是那么仔細(xì)、認(rèn)真,好像在做一件精致的工藝品一樣。
我們做好了,老師表?yè)P(yáng)我們做得快做得好?粗晒Φ淖髌,再看看別人還忙個(gè)不停,我們互相擊掌,輕輕地說(shuō)了聲““耶!”
等大家陸續(xù)完成后,老師分給每組一點(diǎn)面粉、沙、食鹽、白糖。我們把它們一個(gè)一個(gè)丟進(jìn)了裝有水的杯子里,不停地進(jìn)行攪拌。哦,它們發(fā)生了奇妙的變化:食鹽合白糖一下水就不見(jiàn)了;面粉跳進(jìn)水,睡在水面上,一攪,白白的都含在了水里面了;沙子真厲害了,無(wú)論我們?cè)趺磾嚢,它都不屈服。最后老師讓我們把混合物進(jìn)行過(guò)濾,我們?cè)诩埳习l(fā)現(xiàn)了面粉的殘留物,卻始終找不到食鹽、白糖的影子。老師告訴我們它們?cè)谒腥芙饬恕?/p>
不知不覺(jué)下課鈴響了,同學(xué)們還意猶未盡。
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文5
上課鈴響了,老師走進(jìn)教室。咦,老師是不像平常那作業(yè)和課本,而那的是三個(gè)杯子。第一個(gè)裝的是一杯水。第二杯裝的是一個(gè)雞蛋和一個(gè)勺子。第三個(gè)杯子裝的是鹽。有一個(gè)同學(xué)問(wèn) : ''老師,今天不上課嗎?上實(shí)驗(yàn)課嗎?''
老師說(shuō) : ''我們今天上實(shí)驗(yàn)課!那我問(wèn)你們了,把水倒在有雞蛋的的地方,雞蛋是沉下去,還是浮上來(lái)?''同學(xué)們七嘴巴舌在議論!我覺(jué)得是沉下去。神奇的時(shí)候到了,老師把水倒進(jìn)杯子里了,雞蛋沉了下去。同學(xué)歡呼著我對(duì)了! 我對(duì)了!不過(guò)我覺(jué)得不對(duì)的同學(xué)不要傷心。
老師又問(wèn) : ''如果把鹽放進(jìn)去,是沉下來(lái),還是浮上去。我覺(jué)得是浮上來(lái)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!老師放第一勺鹽攪拌,放第二勺鹽攪拌,第三勺鹽攪拌。攪拌完后,水變成了混渾 色。老師拿勺子把雞蛋壓下去,雞蛋彈了上來(lái)! 像雞蛋姑娘在海中跳舞。哦!原來(lái)雞蛋是浮上來(lái)呀!同學(xué)又說(shuō)我對(duì)了! 我對(duì)了!
當(dāng)雞蛋體積不變 液體密度增加浮力就會(huì)增加 ,在水中加鹽就會(huì)增加液體的密度所以雞蛋放在鹽水中會(huì)浮起來(lái)贊同。
其實(shí)世界有很多有趣的奧秘、發(fā)現(xiàn)只要你有一雙明亮的眼睛和一對(duì)的耳朵就有很多發(fā)現(xiàn)。
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