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小班班級工作計劃

時間:2022-10-14 04:03:58 班級工作計劃 我要投稿

【實用】小班班級工作計劃模板匯總十篇

  時間過得飛快,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計劃吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢?以下是小編精心整理的小班班級工作計劃10篇,歡迎大家分享。

【實用】小班班級工作計劃模板匯總十篇

小班班級工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  手指活動與人腦的發(fā)育有著極為重要的密切關(guān)系,在做手指游戲活動時,大腦、眼、手同時協(xié)調(diào)運動。長期堅持做手指運動能開發(fā)幼兒的大腦潛能,促進大腦與手指間的信息傳遞,鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展。為此,我班本學(xué)期開展了以手指游戲為主的班級特色活動,通過做手指游戲活動,以手促進心靈,使幼兒的手指更加靈活,觸覺更加敏感,頭腦更加聰明,更加富有創(chuàng)造性,思維也會更加寬闊。

  二、具體內(nèi)容安排

  手指變變變

  小手拍拍

  石頭,剪刀,布

  小動物和大石頭

  包餃子

  一二三四五

  寶寶的小手出現(xiàn)了

  你拍一我拍一

  我們的小手真靈巧

  王老先生有塊地

  猴子蕩秋千

  目的:

  1、鍛煉小肌肉,發(fā)展手部的精細動作。

  2、初步培養(yǎng)幼兒的樂感,能隨著節(jié)奏的`快慢、旋律的高低,做出相應(yīng)的動作。

  附部分手指游戲:

  一、《手指變變變》

  活動目標(biāo):通過不斷的做手指游戲活動,使幼兒的手指更加靈活,觸覺更加敏感,手、口、腦更加協(xié)調(diào)一致。

  活動準(zhǔn)備:

  1:錄好一盤適合做手指游戲的好聽音樂。

  2:老師根據(jù)原有兒歌內(nèi)容,進行一下改編。如:一個手指頭呀,變呀變呀,變成斗斗飛呀;兩個手指頭呀,變呀變呀,變成小剪刀呀;三個手指頭呀,變呀變呀,變成小孔雀呀;四個手指頭呀,變呀變呀,變成一扇門呀;五個手指頭呀,變呀變呀,變成一顆心呀。

  活動過程:

  1:老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)原來的《手指變變變》。

  2:老師在原有兒歌的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒編出好聽的、新的《手指變變變》。

  3:老師帶幼兒一起做幼兒新編的《手指歌》。

  4:老師帶幼兒一起做老師活動前編好的《手指歌》。

  5:老師和幼兒一起做。

  6:請幼兒離園回到家中,做給家人看,做的越多越好。

  二、妙趣橫生的手指游戲——“小動物和大石頭”

  “小動物和大石頭”這個手指游戲簡單、形象、生動,深受幼兒的喜愛。

  它的內(nèi)容是這樣的:一只小、、(小動物),出門走一走,碰到大石頭,摔個大跟頭,咕嚕,嚕嚕,嚕。

  玩法也特別有意思:一手捏拳做石頭,一手食指做某個小動物。食指彎動靠近“石頭”,邊做邊說兒歌第一句。第二句,小動物和石頭一起做倒下動作。第三句兩手握拳,交替滾動由頭至腳下。

  這個游戲簡單是簡單,但妙就妙在第一句上,它可以不斷地替換小動物,重新游戲,幼兒是爭先恐后地說出自己喜歡的小動物,什么“一只喜洋洋呀、一只灰太狼呀、一只大老虎呀、一只小猴子呀”,一遍又一遍不厭其煩地說著、做著,嘻嘻哈哈,那種歡愉由心底發(fā)出,那種氛圍對幼兒手、口一致地培養(yǎng)、對歡樂和諧的師幼情感的培養(yǎng),起到的作用已遠遠超出了兒歌的本身。

  手指游戲是幼兒生活的感受,以手指游戲為特色的班級活動,不僅創(chuàng)設(shè)了良好的外部環(huán)境,給小班孩子提供了可操作的內(nèi)容,更重要的是鍛煉了孩子手指精細動作的能力,增強了孩子動作的協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性,從而開發(fā)了孩子的智慧。

小班班級工作計劃 篇2

  情況分析

  我班共有幼兒31名,其中13名是弟弟小朋友,在班級中有三分之二的幼兒沒有入過托,對集體生活比較陌生。

  優(yōu)勢:

  1.雖然大部分的幼兒沒有入過托,但孩子們還是表現(xiàn)出了較強的適應(yīng)能力,基本上他們都能愉快地來園,只有個別幼兒如潘無一、潘晟月有哭鬧的現(xiàn)象。

  2.幼兒有一定的生活自理能力,能自理如廁,大部分幼兒使用便紙,而且大部分的幼兒能獨立進餐。

  3.孩子們對幼兒園開展的活動較感興趣,大部分的孩子能跟著老師參與到活動中,且有積極的興趣。

  劣勢:

  1.幼兒偏食、挑食的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,有的不愛吃蔬菜,有的什么都不愛吃。

  2.幼兒的午睡習(xí)慣不太好,大部分幼兒在家沒有午睡的習(xí)慣,因此,幼兒在園午睡的時間很短,往往睡一會兒就醒了。

  3.雖然幼兒能積極參加各項活動,但傾聽習(xí)慣沒有養(yǎng)成,所以行為自由散漫的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

  家長方面:

  家長對幼兒包辦的過多,使得幼兒在家很少有鍛煉的機會,而且隔代溺愛的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,因此,孩子們都顯得比較“嬌氣”,在接送方面大多由祖輩接送,因此,對幼兒園中的信息反饋較少。

  工作重點及措施:

  1.幫助幼兒改掉挑食、偏食的習(xí)慣,使其形成獨立生活的能力,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

  l用兒歌、故事等多種形式,讓幼兒知道挑食、偏食的害處,從而知道樣樣?xùn)|西都要吃。

  l創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭式活動環(huán)境,讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中形成良好的行為習(xí)慣。

  l在娃娃家中投放相應(yīng)的生活材料,如小娃娃、小衣服等,讓孩子在真實的生活情景中學(xué)習(xí)一些生活自理能力。

  l充分利用一日生活中的.每一個環(huán)節(jié),反復(fù)提醒,暗示幼兒,幫助幼兒形成良好的學(xué)習(xí)及生活常規(guī)。

  2.嘗試將主題活動融于一日生活中,將幼兒感到幼兒園生活的快樂,初步培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)和探索的興趣。

  l在一日活動中,多與幼兒交流、傾聽,發(fā)現(xiàn)他們的共同興趣,選擇他們感興趣且適合的內(nèi)容進行活動。

  l讓家長帶孩子走出家庭、走進社會、大自然,來拓展孩子的經(jīng)驗與思維,促進幼兒多種興趣的萌發(fā),從而促進主題活動的開展。

  l利用一日活動中的每一個環(huán)節(jié),對幼兒進行鼓勵與表揚,以激發(fā)他們的自信心和自主性,提高他們活動的能力。

  l為幼兒提供多層次、多元化的幼兒喜歡的材料,激發(fā)他們擺異材料的欲望,從而引起他們探索的興趣。

  3.以親子閱讀為突破口,幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,使他們想說、樂說、會說。

  l運用調(diào)查問卷的方式了解家長的需求,選擇家長、幼兒喜歡的材料,激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。

  l運用多種形式,如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進行互動交流,提高他們的交往能力,發(fā)展他們的語言表達能力。

  l創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的閱讀環(huán)境吸引家長參與,舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動增進親子間的情感,并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會,幫助幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。

  以上是我們小二班在本學(xué)期的幾點重點工作,在今后的工作中,我們將不斷進行調(diào)查,努力做到以幼兒發(fā)展為本,尊重孩子,使他們健康、快樂的成長。

小班班級工作計劃 篇3

  新的學(xué)期剛剛開始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點:

  一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

  提高個人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩。

  二、加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  加強職業(yè)道德教育,加強責(zé)任心,規(guī)范言行,提高精神建設(shè),做到“五講、四美”,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢,適應(yīng)時代的要求。

  三、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度。

  做到上班不遲到,下班不提早,外出要報告。當(dāng)班教師不能擅自離崗,不能走廊閑談,避免意外事故發(fā)生。

  四、個人分析

  重視幼兒德智體美全面發(fā)展,富有創(chuàng)新精神。因材施教,注重做好個案的轉(zhuǎn)化工作,效果明顯。認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項任務(wù)與工作。遵循教育規(guī)律,教育思想端正,教育教學(xué)面向全體幼兒。忠誠教育事業(yè),無私奉獻,勤奮工作。

  五、學(xué)期目標(biāo)

  禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛護公物。奉公守法、遵章守紀(jì)、以身作則、為人師表。自尊自重、作風(fēng)正派。對幼兒充滿愛心,以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒,注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格,不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯(lián)系,共同促進幼兒的成長。同事間團結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。本學(xué)期里,繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項工作:做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作;保持良好的個人衛(wèi)生;充分尊重幼兒的生長發(fā)展規(guī)律,細心呵護體弱幼兒,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境,努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量,教育幼兒正確的穿衣服,放置衣物,適時的'增添衣物;引導(dǎo)幼兒不挑食,有良好的進餐習(xí)慣,多喝水,避免傳染病的發(fā)生;認(rèn)真做好消毒工作,填寫晨檢記錄和安全筆記,及時與家長取得聯(lián)系。

  六、養(yǎng)成教育

  本學(xué)期里,我們將真對班上幼兒的實際情況,在幼兒安靜睡眠、進餐、活動等常規(guī)練習(xí)中加大教育的力度,認(rèn)真組織幼兒的每一項活動,爭取每一位幼兒在最后一個學(xué)期里都能有很大的進步。

  七、安全

  為幼兒創(chuàng)設(shè)一個絕對安全的環(huán)境,經(jīng)常的進行自查工作,及時的對幼兒進行安全教育,作好安全筆記,增強幼兒自我保護的意識。如有事故及時向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)報告,與家長正確溝通,保護好每一位幼兒的人身安全。

  作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情,良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的,自己還要多學(xué)幾門技能,利用空閑時間多聽聽其他老師的講課,多看光盤,在家多查有關(guān)教學(xué)的資料,人活到老學(xué)到老,這樣是絕對有百益而無一害的。

  在本學(xué)期里,將在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),作好園內(nèi)教師的教研活動組織工作。不斷地用各方面的知識充實自己。

小班班級工作計劃 篇4

  在這新的一年里,我以嶄新的姿態(tài)走進了生機勃勃的碧桂園學(xué)校。很榮幸的,我成為國際小班的一名教師。領(lǐng)導(dǎo)的期盼,家長的重托,使我覺得國際班的教學(xué)任重而道遠。如何能使幼兒熱愛幼兒園生活,形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣及優(yōu)良的品德,英語聽說能力領(lǐng)先,從雙語班中脫穎而出,是本學(xué)期的主要工作內(nèi)容。實施計劃如下:

  班況分析:

  本學(xué)期我班有幼兒十五名,其中九名幼兒是原班人馬,另有六名新生。而這六名新幼兒中,有兩名幼兒從雙語班轉(zhuǎn)入。原班幼兒能夠較快地適應(yīng)幼兒園生活,情緒較為穩(wěn)定。兩名從雙語班轉(zhuǎn)入的幼兒雖然熟悉幼兒園這個大環(huán)境,然而面對新?lián)Q的班級也稍顯無所措從,想回原班的思想也是情有可原。另外的四名新生一開始哭鬧較兇,每天早上與家長告別似乎都要進行一番“殊死搏斗”。

  一、繼續(xù)加強鞏固保育工作,安全意識放在所有工作的首位。

  保育工作是幼兒園的重頭戲,也是開展一切活動的基礎(chǔ)和保障。困此,本學(xué)期仍然要發(fā)揚上學(xué)期良好的保教意識,不忽略幼兒學(xué)習(xí)生活中的每一處環(huán)節(jié),安全意識要警鐘常鳴。

  1、常規(guī)教育

  幼兒兩歲前為秩序敏感期,隨著年齡的增長,秩序感會逐漸稍退直到消失。因此,要在幼兒期培養(yǎng)幼兒良好的秩序感。知道物品要用后放回原位;入廁后要沖水、蓋桶蓋;安靜進餐、喝水;不亂丟垃圾;坐有坐相、站有站相;與伙伴團結(jié)友愛;集體活動時聽從指揮;有隊列意識;會使用禮貌用語……抓住幼兒生活的每一個環(huán)節(jié),從開始就嚴(yán)格要求,使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  2、健康教育

  適時對幼兒進行健康教育,使幼兒初步了解怎樣才能擁有健康的體魄。隨著季節(jié)的多變,教師應(yīng)適當(dāng)增減幼兒衣物,并隨時提醒幼兒塞好衣褲;堅持鍛煉身體,保證戶外活動及早操有質(zhì)有量地完成,并保證幼兒飲水量。細致入微地觀察幼兒,做到有異常情況及時發(fā)現(xiàn)。盡量減少幼兒的發(fā)病率。

  3、安全教育

  安全是幼兒園工作的首要問題。不僅教師要有較高的安全意識,時刻觀察注意幼兒,盡量減少并杜絕安全事故,同時也要教育幼兒自己要有安全意識,知道如何保護自己不受傷害。例如:不爬高、不從高處往下跳、不去碰電源插頭、小心使用飲水機的水龍頭……

  二、開展豐富多彩的教學(xué)活動,讓幼兒學(xué)得輕松,玩得高興。

  國際班工作仍在摸索中不斷地前進,完全走西方教育的道路是不可能的,但也不能受傳統(tǒng)教育的禁錮。如何在教學(xué)中將中西方文化融會貫通,尋找中西方教育的契合點,是我走入國際班后一直思考的一個問題。

  1、讓圖片生情,讓墻壁說話

  “國際班的教室就要與雙語班不同,要有國際化的氣氛”。這是我們在布置班級環(huán)境是一直告誡自己的一句話。我們充分地利用各種具有異國風(fēng)情的圖片來展現(xiàn)異國文化,讓幼兒從小就感受世界是由多個不同民族、種族組成,知道自己是這個大世界的一個小公民。

  2、五大領(lǐng)域相互滲透,有機結(jié)合。

  在認(rèn)真學(xué)習(xí)了“1+x”的.探究方案后,我認(rèn)識到五大領(lǐng)域的教學(xué)不是相互獨立的領(lǐng)域,而是相互滲透并能有機結(jié)合、融會貫通的。因此,在教學(xué)中,教師應(yīng)吃透教材,不僅要注重知識的橫向聯(lián)系,即掌握知識的前后銜接,同時也要清楚知識的縱向聯(lián)系,即各學(xué)科之間的相互聯(lián)系。將知識織成一個完整、嚴(yán)密的知識體系。

  3、洋為中用,重拳出擊,強抓英語教學(xué)力度

  國際班與雙語班最大的區(qū)別就在于英語的力度。既然稱為是國際班,英語的聽說能力就要比雙語班更為突出。教師首先要嚴(yán)格要求自己每天的英語輸出量。做到以清楚、正確的發(fā)音用英語與幼兒進行交流,為幼兒創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。同時,在幼兒能聽懂的基礎(chǔ)上,發(fā)展幼兒能用英語表達。鼓勵幼兒說完整的英語語句。另外,應(yīng)多讓幼兒了解西方節(jié)日、多講英語故事、認(rèn)識西方著名人物,在學(xué)習(xí)語言的同時,學(xué)習(xí)西方的文化。

  4、古為今用,不忘中華傳統(tǒng)的文化精髓。

小班班級工作計劃 篇5

  一、班級狀況分析:

  本班共有幼兒35名,其中女孩5名,男孩30名,我班幼兒中有28名以前讀過幼兒園的小朋友外,都是第一次離開家庭,來到一個陌生的環(huán)境,要獨自應(yīng)對一些陌生的人和事,所以開學(xué)一個星期,有五、六個幼兒哭鬧的現(xiàn)象個性嚴(yán)重,但也有適應(yīng)潛力個性強的幼兒,很快就適應(yīng)了班級環(huán)境,覺得幼兒園十分好玩,和老師、小朋友一齊游戲很開心,幾個哭鬧的孩子第二個禮拜也基本做到了開開心心來幼兒園。

  經(jīng)過這些日子的觀察,大部分的幼兒都能做到自我穿褲子、鞋子。小完便會自我拉褲子,但鞋子常常會穿反。大多幼兒會自我吃飯,小朋友,由于在家凡是大人操辦,所以吃到飯就要大人喂,而且還有偏食的壞毛病。幼兒透過學(xué)習(xí)懂得飯前便后要洗手的道理,而且小手也能洗干凈,洗完手后能用自我的毛巾正確擦小手,但有個別幼兒愛玩水。喝水也能用自我的杯子,但是有幼兒倒很多水,最后喝不了偷偷倒掉的現(xiàn)象,很是浪費。

  大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人,有個別幼兒的攻擊性行為較多如:鄧濤、朱卓意,常常欺負身邊的小朋友;還有的幼兒不樂意交往,在自由活動中,常常一個人坐在座位上,如:張珉瑜,性格較內(nèi)向;還有個別幼兒控制力較差,不聽老師的指令,隨意得很,如張浩,張豪峰等。

  二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo):

  促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。

  發(fā)展幼兒正確運用感官和語言進行交往的基本技能,增進其對環(huán)境的認(rèn)識,培養(yǎng)有益的興趣和動手潛力,發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛群眾、愛勞動、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格,培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和潛力。

  三、教育資料與要求

  (一)健康

  A、目標(biāo):

  1、身體健康,在群眾生活中情緒安定、愉快。

  2、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理潛力。

  3、明白必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)保護自我。

  4、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。

  B、資料與要求:

  1、機體發(fā)育正常,基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化,較少生病。

  2、會用調(diào)羹吃飯,在教師的幫忙和提醒下吃得干凈。

  3、明白自我的手、腳、服裝是否清潔,在老師幫忙下,玩耍后拍掉身上的灰塵。

  4、學(xué)會洗手的方法,并明白在進餐前、便后要洗手,會用自我的毛巾擦嘴和漱口

  5、在成人的提醒下每一天帶手帕或手巾,能用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦臟物,不隨地扔紙屑。

  6、臟物、玩具不放進耳、口、鼻。

  7、上下樓梯不推撞同伴,不往下跳,在老師提醒下,不到危險的地方去玩。

  9、學(xué)習(xí)玩沙、玩水,透過穿木珠、撕紙、擰瓶蓋、捻紙、泥塑等活動,使兩手相互配合,動作協(xié)調(diào)。

  (二)語言

  A、目標(biāo):

  1、能注意傾聽對方講話,能理解日常用語。

  2、能清楚地說出自我想說的事。

  3、能聽懂和會說普通話。

  4、喜歡聽故事、看圖書。

  5、能講一些常用英語單詞,聽懂一些常用的日常用語,對英語感興趣。

  B、資料與要求:

  1、培養(yǎng)幼兒聽說潛力,能聽懂普通話、安靜的與同伴一齊聽老師講話;并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。

  2、學(xué)習(xí)說普通話,會用普通話說自我同伴的名字和日常用品的名稱及日常生活的簡單用語等。

  3、能大膽回答他人的提問,活潑大方,有禮貌,不怕生人。

  4、能大膽、清楚地表達自我的想法很感受。

  5、喜歡聽故事,念兒歌,不隨便插嘴,以用心的情緒參加各項活動;

  6、引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣。

  7、透過群眾活動、日常生活,以多樣的教學(xué)方法,培養(yǎng)幼兒對幼兒的興趣,能聽懂常用句型,說簡單的英語單詞。

  (三)社會

  A、目標(biāo):

  1、能主動地參與各項活動,有自信心。

  2、能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。

  3、能努力做好力所能及的事。

  4、愛父母長輩、老師和同伴。

  B、資料和要求

  1、愿意參加各項活動及專用活動室的活動,并能主動參與游戲。

  2、與同伴一齊游戲,并能模仿同伴玩的游戲,想玩同伴的玩具時要征得同伴同意。

  3、在室內(nèi)不大聲叫喊,在老師提醒下,輕拿輕放椅子和積木。

  4、分清自我和幼兒園的東西,不把幼兒園的東西帶回家。

  5、來園和離園時使用禮貌用語(早、再見、多謝),在老師提醒下招呼客人

  6、自我的事情會自我做。如:穿脫衣褲、小便、扣扣子等。

  7、使幼兒初步懂得不提無理要求,不無故發(fā)脾氣的道理。

  (四)科學(xué)

  A、目標(biāo):

  1、對周圍的`事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心。

  2、能運用各種感官,動手動腦。

  3、能在生活、游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的搞笑。

  4、親近大自然,關(guān)心周圍環(huán)境。

  B、資料與要求:

  1、對周圍的事物感興趣,會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象,有初步的形象思維潛力,喜歡學(xué)習(xí)。

  2、有早晨、晚上、白天、黑夜的時間概念,能用正確方法比較出物體的大小、長短。

  3、在日常生活中,初步構(gòu)成數(shù)量以及形狀的概念。

  (五)藝術(shù)

  A、目標(biāo):

  1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)的美。

  2、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗。

  B、資料與要求:

  1、讓幼兒觀察教室的環(huán)境,欣賞老師的布置,并引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒參與到班級的布置中。

  2、初步感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境、文學(xué)、音樂、舞蹈和美術(shù)等的美的情趣。

  3、為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的空間及時間,鼓勵他們大膽的表達、表現(xiàn)出自我所想的。

  4、為幼兒帶給各種廢舊材料進行小制作。

  四、教育手段和具體措施:

  1、體育活動:

  (1)根據(jù)小班幼兒的活動潛力、體質(zhì)狀況,組織體育活動時注意安排好活動量和活動密度,使幼兒能得到充分鍛煉,注意培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,使幼兒愿意參加體育活動。增強體質(zhì)。

  (2)堅持體育活動經(jīng)常化、制度化,做到室內(nèi)室外交替進行,保證幼兒每一天兩小時的戶外活動,一小時的體育活動時間,堅持每一天做好兩操。

  (3)自制豐富多彩的體育玩具并適合小班幼兒的年齡特征,還要保證人手一件。

  (4)對于一些哮喘、過敏體質(zhì)的幼兒要注意控制他們的活動量,給予更多的關(guān)心和愛護。在活動過程中,注意每個幼兒的安全。

  (5)在體育活動中,鼓勵并指導(dǎo)幼兒自立、自理的嘗試。尊重并滿足他們的獨立要求。

  2、教學(xué)活動:

  (1)根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展規(guī)律,從激發(fā)情感入手,以感性認(rèn)識為基礎(chǔ),組織豐富搞笑的教學(xué)活動,透過操作和游戲提高幼兒認(rèn)識和表現(xiàn)的潛力。

  (2)用生動形象的教育,協(xié)助幼兒動手動腦、動口,從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗,逐步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  (3)注重群眾活動、個別活動和小組活動,既注重教育的一致性,又注重幼兒的個體差異,因才施教。

  3、游戲

  (1)創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,帶給適宜的游戲場地和玩具材料,帶給同一品種多數(shù)量的玩具材料,保證充足的游戲時間。

  (2)鼓勵和引導(dǎo)幼兒參加游戲,激發(fā)幼兒自由選取活動區(qū)和玩具材料的興趣,注重群眾游戲和自選、自發(fā)游戲相結(jié)合,學(xué)會遵守必要的游戲規(guī)則。

  (3)各類游戲交替進行,利于幼兒學(xué)習(xí)游戲技能、規(guī)則,懂得愛護玩具、輕拿輕放、物歸原處。

  4、觀察

  鼓勵和引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意觀察周圍的人、事物,教師用生動的語言來講解觀察的現(xiàn)象進一步激發(fā)幼兒觀察的興趣,有計劃、有目的的組織幼兒進行簡單的觀察活動。

  5、勞動

  教會幼兒一些生活自理的技能,采用群眾訓(xùn)練,個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,教幼兒逐步學(xué)會自我上廁所、拉長褲,自我用勺子吃飯,用杯子喝水,自我漱口、擦嘴等。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,將練習(xí)、游戲、競賽相結(jié)合,以游戲的形式為主,寓教于樂。

  6、日常生活

  (1)幫忙幼兒逐步建立一日生活的常規(guī),幫忙幼兒認(rèn)識自我的座位、茶杯、毛巾,透過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī),養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,糾正不正確的坐姿。

  (2)創(chuàng)設(shè)寬松的生活環(huán)境,使幼兒消除陌生感,持續(xù)情緒穩(wěn)定、快樂,給予個別適應(yīng)性較差的幼兒更多的關(guān)心與引導(dǎo)。

  (3)保證幼兒用心參與各種活動,避免時間的隱性浪費。

  (4)根據(jù)小班幼兒的年齡特點,將練習(xí)、游戲、競賽相結(jié)合,以游戲的形式為主,寓教于樂。

  7、環(huán)境

  (1)創(chuàng)設(shè)寬松、平等、和諧、優(yōu)美的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,關(guān)心、愛護每一位幼兒,使幼兒對教師產(chǎn)生信任感。

  (2)帶給色彩鮮艷、多變、安全、便于取放的玩具材料,開辟適合小班幼兒的活動區(qū)域,使環(huán)境成為隱性教育手段。

  (3)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,在群眾中能正確使用禮貌用語。

  (4)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個人與人交往的環(huán)境,使幼兒在我們這個群眾中能互相幫忙,互相愛護。

  8、家長工作

  透過家訪、家園聯(lián)系冊、宣傳櫥窗等密切家園聯(lián)系,設(shè)置《親親寶貝》向家長宣傳科學(xué)育兒知識,公布“主題活動”的資料,使家長了解教育要求和教學(xué)進度,做到家園共育。利用互聯(lián)網(wǎng)資源,和家長在班級論壇中探討孩子成長的問題。

  四、各月工作重點:

  九月份:

  1、重點進行常規(guī)教育。

  2、完成晨間律動、模仿操的教授。

  十月份:

  1、透過“慶國慶“活動,感受節(jié)日氣氛,明白國慶節(jié)是祖國媽媽的生日。

  2、加強禮貌教育,逐步構(gòu)成良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲規(guī)則。

  主題:

  十一月份:

  1、組織幼兒進行秋游活動,感受大自然的季節(jié)變化。

  主題:

  十二月份:

  1、加強冬季體育鍛煉,作好防凍保暖工作。

  2、開展迎新年活動。

  主題:

  一月份:

  1、感受新年的快樂,明白自我長大了一歲,更懂事了。

  2、做好本學(xué)期的結(jié)束工作:作好幼兒的評估,認(rèn)真填寫成績匯報單,并書寫各類總結(jié)。

小班班級工作計劃 篇6

  幼兒園日常工作涉及孩子吃喝拉撒睡,幼兒學(xué)習(xí)與生活都在幼兒園,因此每件事都是小事,每件事都是要緊事。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲,當(dāng)我們看到孩子的進步,我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作進行小結(jié)如下:

  一、組織活動,豐富幼兒的集體生活

  在家度過了一個歡樂、溫馨的寒假后,幼兒園的生活對大多數(shù)幼兒來說是既熟悉又略感陌生的,需要重新適應(yīng)同伴,適應(yīng)群體生活,適應(yīng)班級生活,適應(yīng)活動常規(guī)……因此我班的三位老師和阿姨,始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到老師、阿姨的愛,我們用親親、抱抱、允許他們帶玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。

  我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化,觀察春天、夏天的變化,并通過主題墻的形式表現(xiàn)出來,我們專門開辟了一塊季節(jié)墻,根據(jù)季節(jié)的變化不斷調(diào)整墻飾的內(nèi)容,讓幼兒充分感受大自然的美。在參觀城市廣場的活動中,我們還組織幼兒將沿路人們丟棄的易拉罐、廢紙屑等揀拾起來,集中扔到垃圾筒,把環(huán)保教育滲透其中。我們開展了“玩水”活動,運用多種感官感知水的特性,重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。還開展了“我要升中班了”活動,組織幼兒參觀中班的活動室、和中班的哥哥、姐姐一起唱歌、游戲,體驗當(dāng)哥哥、姐姐的感覺;在一系列的活動中,充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。

  二、根據(jù)主題,創(chuàng)設(shè)良好的

  活動環(huán)境

  活動區(qū)不再只是擺設(shè),我們根據(jù)班級情況開設(shè)了多個區(qū)域供孩子活動。如表演區(qū)、益智區(qū)、角色區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)等,每天都有充裕的時間讓孩子進區(qū)活動。孩子們盡情地釋放著,選擇自己最喜愛的區(qū)域活動,區(qū)域內(nèi)的孩子互相合作,區(qū)與區(qū)之間又相對獨立不受干擾。小朋友在閱讀區(qū)學(xué)會了安靜地看書,把書本當(dāng)成了好朋友,還經(jīng)常自己帶書來看。在建構(gòu)區(qū)的墻上,用小朋友自己繪畫的人物、樹木、花草來作背景,充分體現(xiàn)了以幼兒為本的理念。孩子們尤其喜

  歡在表演區(qū)內(nèi)展現(xiàn)自己,穿上美麗的'裙子,戴上漂亮的頭飾,盡情地表演舞蹈;拿起小樂器,和著音樂的節(jié)拍敲敲打打;他們最喜歡的就是戴上大頭娃娃表演《拔蘿卜》,“哎喲、哎喲……的拔蘿卜動作,表演的不亦樂乎 。

  三、關(guān)愛幼兒,建立溫馨的師幼關(guān)系

  對一個幼兒教師來說,愛孩子關(guān)心孩子是最主要最根本的職業(yè)道德,舍此枉談其它。要用心靈真真切切地愛,做到在身體上、學(xué)習(xí)上、生活上、感情上去細心關(guān)心、體貼每一個孩子。記得一次下午點心王施佳因咳嗽將剛喝下的牛奶嘔吐了一地,還濺在了朱老師、陳阿姨的手臂上、身上,她倆冒著刺鼻的氣味,處理了贓物,卻引得自己也連連嘔吐了起來,可是她們一點也沒有埋怨孩子,反而安慰他不要緊的,身體不好要告訴老師。事后,她們也只是自己清理了衣褲,甚至在和家長反饋時,也只是談到了孩子的身體情況,而沒有講述后面發(fā)生的事。老師的關(guān)愛也換來孩子的真心回報:當(dāng)我把小朋友制作的彩鏈懸掛起來的時候,他們會說:老師,你當(dāng)心點哦!你小心��!我甚至看到平時不聲不響的陳雨霽在幫我扶著凳腳,心中真有一股暖流涌過……他們會在你累了的時候來給你捶捶背,會在我嗓子發(fā)啞的時候,用一個“噓”的動作來提醒同伴輕聲說話……諸如此類不勝枚舉。

  四、尊重家長,建立和諧的家園共育關(guān)系

  家長工作一直是我們工作的重中之中,因為它是我們面向社會的一個窗口,家長往往是通過我們一個老師,一個職工來了解、窺視我們的幼兒園。因此,我們認(rèn)真、熱情接待每一位接孩子的家長,經(jīng)常站著面對面和他們打招呼或交談。家長多時,無暇個別接待,就用點頭、微笑、或招呼等方式,對每位家長一視同仁,給予尊重,平等相處,努力與家長建立友好和諧關(guān)系。與家長及時交談,了解家長的反饋,解答家長提出的疑問,與家長共同探討育兒的科學(xué)方法,并感謝家長的參與及對我們工作的支持與幫助。認(rèn)真對待家長的反饋,做到盡量及時處理,幫助家長解決孩子在家庭中出現(xiàn)的諸如,對家長失敬、蠻橫等現(xiàn)象;委任于家長,幫助家長樹立威信,這樣家長才會主動、積極地與幼兒園攜手合作。如今我們的家長對我園的教育模式已越來越認(rèn)可和信任。

小班班級工作計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  幼兒教育綱要指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,我們要把安全問題放在工作的首位,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心�!卑寻踩ぷ髫�(zé)任到人,盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人,為確保幼兒的身心安全,我們小班制定了安全工作計劃。

  二、工作目標(biāo)

  1、提高幼兒安全意識和自我保護能力。

  2、讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的自我保護常識和方法。

  2、防止幼兒意外事故的發(fā)生。

  三、具體措施:

  (一)創(chuàng)設(shè)一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境

  1、堅持每天晨檢,保證幼兒不帶危險物品入園,如發(fā)現(xiàn)要沒收,并教育幼兒,和與其家長溝通。

  2、開飯時注意,預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,并為幼兒端到面前。

  3、把好幼兒服藥關(guān),藥一定要放在幼兒夠不到的地方,并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時、準(zhǔn)確,嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

  4、堅持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班,一定要加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如蒙頭并及時糾正。

  5、把好幼兒離園關(guān),孩子在幼兒園一天,下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候,一定要組織幼兒安靜的集體活動,如看書。一定要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再讓大人把孩子接走。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

  6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時消毒,利用太陽無盡的能量,在天氣好的時候晾曬被褥,及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄,及時清點人數(shù)和物品。

  7、戶外活動時,一定認(rèn)真檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,確保幼兒安全,如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,一定報告辦公室,做到及時消滅不安全的隱患,保障幼兒安全。

  8、教師離園時在班內(nèi)各處檢查,如:水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接,并簡單交代其幼兒情況。

  (二)加強安全教育、提高安全意識

  要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的.培養(yǎng),對于幼兒我們要嚴(yán)格要求,從一點一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次,我們希望做到井然有序,對幼兒提出要求,并利用小紅花獎勵。

  1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

  2、為確保上下樓的安全,教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下(上),不推不擠小朋友。

  3、教育不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。

  4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

  5、戶外活動玩大型玩具時,做到不推不擠,一個一個滑,讓幼兒互相監(jiān)督,保證幼兒安全。

  6、教育幼兒不能碰電插座,不可以帶小刀,在手工課剪紙時候注意安全,知道怎樣正確的使用剪刀。

  7、教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

  8、在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。

  我們在工作中必須做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境,結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行,通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,才能真正保證幼兒的安全。

  四、具體活動安排:

  9 月份:

  1、安安全全滑滑梯

  2、層層高

  10月份:

  1、大大的眼睛

  2、我們都來學(xué)學(xué)坐

  11月份:

  1、南南的腳受傷了

  2、過馬路

  12月份:

  1、安全用電

  2、干凈食物人人愛

  1 月份:

  1、煤氣開關(guān)不亂動

  2、響雷時我不出去

小班班級工作計劃 篇8

  一、 現(xiàn)狀分析:

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  本班幼兒現(xiàn)有11人,其中男生4人,女生7人。

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  1、幼兒存在分離焦慮。

  2、幼兒各項生活自理能力差,沒有集體生活經(jīng)驗,依耐性強,飲食習(xí)慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現(xiàn)象。

  3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣

  4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒,會和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長在門口,或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。

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  我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗,每個教師合作意識強,溝通、協(xié)調(diào)好。

  二、主要措施。

  幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期,該時期的因此“以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則,注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養(yǎng)合一”的觀點。結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題,以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活,激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各項活動,讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

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  1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,如:通過創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角,增設(shè)多種的玩具,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項活動。

  2、注重幼兒保育工作,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師與

  不錯的保育員要注意教育一致,互相配合對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育,注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定點穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,讓后在那個位置進行餐后活動。

  3、建立良好的班級一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的'各種行為規(guī)則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動,懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣,注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。

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  小小班幼兒年齡,安全工作體現(xiàn)的更為的重要,我們教師重點從以下幾個方面進行:

  1、教師學(xué)習(xí)安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。

  2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患,如有及時采取措施。

  3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

  4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

 �。ㄈ┘议L工作

  1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級教師,了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》,讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。

  2、召開家長會,向家長介紹一學(xué)年班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容。

  3、建立幼兒個人成長檔案,根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如:做一些家庭記錄,收集相應(yīng)的資料(照片)等,進一步豐富、完善孩子的成長檔案。

  4、向家長宣傳,引導(dǎo)家長積極參加

  不錯的家長學(xué)校的講座,鼓勵家長積極參加園務(wù)活動如:親子活動、征文、開放日等活動。

  (四)月份安排

  九月份:

  1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,進行家訪,接待新生入園,穩(wěn)定幼兒情緒。

  2、根據(jù)本班幼兒情況制定班級計劃,建立幼兒個人成長檔案。

  3、家長工作:

 �。�1)召開家長會

 �。�2)家長學(xué)校講座

 �。�3)選家委會會員2名。

  4、進一步完善班級周工作表內(nèi)容,使之更加規(guī)范。

  十月份:

  1、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動。

  2、開展各種活動培養(yǎng)幼兒懂禮貌,會說簡單的禮貌用語。

  3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。

  4、家長工作:配合班級活動,引導(dǎo)孩子認(rèn)識家中各種玩具的名稱、用途。

  十一月份:

  1、參加全園性秋游活動。

  2、培養(yǎng)幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣。

  3、家長工作。

  (1)家長學(xué)校講座

  (2)配合班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。

 �。�3)配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。

  十二月份:

  1、與家長合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境,開展“迎新”活動。

  2、教育幼兒在活動中愛護玩具。

  3、家長工作

 �。�1) 家長開放日活動。

 �。�2) 新年親子登山活動。

 �。�3)進行家園協(xié)調(diào)對孩子進行愛護玩具的教育(配合幼兒成長檔案進行)

  一月份:

  1、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動。

  2、攥寫班級總結(jié)。

  3、整理幼兒個人成長檔案材料,并向家長分發(fā)。

  4、家長工作。在假期中家長繼續(xù)充實孩子的個人成長檔案材料內(nèi)容,開學(xué)帶來。

小班班級工作計劃 篇9

  一、本班基本情況分析

  1.教師情況——我們小四班是白托班,配備了三位老師,兩教一保,我在教師崗位上工作了近十年,由于帶小托班的機會比較多,工作中始終保持認(rèn)真細致的態(tài)度,上班時以全部的愛心和責(zé)任心地對待每一位孩子。卓老師是一位年輕教師,充滿著青春活力,也很有親活力,很受孩子們喜歡。劉老師在保育員的工作崗位上工作時間長,有著豐富的工作經(jīng)驗,同時也是一個7歲女孩的媽媽,她的孩子小時候一直體質(zhì)不太好,通過生活經(jīng)驗的積累,幼兒護理是非常細致的,很多生活習(xí)慣方面都有自己獨特的帶養(yǎng)方法。

  2.幼兒情況——我班現(xiàn)有幼兒37人,女孩18人,男孩19人。幼兒的年齡差距較大,有一部分孩子還差2、3個月才滿3歲,最小的一個還沒滿2歲半,而有的已經(jīng)3歲半了。我班有9個孩子是寶寶班升上來的,其余的都是新生。新生中有的上過我園的親子園,有的已經(jīng)上過半年的幼兒園,還有許多沒上過幼兒園的。通過開園一周時間的觀察,我班的孩子具有以下特點:

 �。�1)幼兒入園情緒很不穩(wěn)定,大部分孩子進教室時都是哭著、搶著,極不情愿。第一天由于事情太多,很多家長都在教室里待了較長的時間,孩子哭臉的特別多,時間也持續(xù)較長。第二天起,大部分家長配合我們送到門口就止步了,大部分孩子的情緒很快就穩(wěn)定下來了,能跟著老師一起唱歌、游戲了,只有個別幾個幼兒沒有參與進來。由于小班幼兒注意力容易分散的特點,當(dāng)門口或窗戶邊有任何動靜的時候,容易引起孩子的情緒波動。

  孩子上幼兒園了,在他的成長過程中,是一個重要的轉(zhuǎn)折點。孩子從這一刻起,就邁出了家庭的狹小天地,而真正走進了集體生活。然而,孩子將面臨許多不適應(yīng):沒有親人陪,只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒有人整天圍著自己轉(zhuǎn)。相反,吃點心、玩玩具時不能隨心所欲。面臨著陌生環(huán)境對自己的挑戰(zhàn)和沖擊,他們的第一反應(yīng)是哭鬧,這就是入園焦慮期。有的孩子長則兩三個月,有的只一個星期。這與教養(yǎng)方式和孩子的性格有關(guān),但過渡焦慮期的長短不能代表什么,焦慮期總會過去的。

 �。�2)生活自理能力參差不齊,年齡偏大和上過幼兒園的幼兒明顯的生活自理能力強一些。差異最為突出的是進餐習(xí)慣,能力強的孩子吃得又快又好,甚至能吃2、3碗,可是吃得慢和自己不動手等老師喂的幼兒卻占了很大的比例,還有2、3個孩子自己不動手、也不要老師喂。其次就是午睡習(xí)慣不太好,由于有的新生情緒還沒穩(wěn)定下來,中午有點哭鬧現(xiàn)象,所以這一周入睡時間都普遍比較晚。

 �。�3)由于小班幼兒的年齡特點,加上家長的教育方法不同,導(dǎo)致孩子大多以自我為中心,不會站在他人的角度考慮問題,表現(xiàn)出強烈的獨立行動的愿望,獨占玩具、爭搶玩具現(xiàn)象嚴(yán)重,不懂得和小伙伴分享玩具,任性、發(fā)脾氣的很多,不合心意時,還會有攻擊性行為。

  (4)缺乏規(guī)則意識,剛上幼兒園,對幼兒園的一日生活常規(guī)很陌生,很多行為都不規(guī)范,不知道什么時間該干什么,幼兒比較沉浸與自己的世界里,想玩的時候就去玩了,對于集體活動都沒有概念,有小部分孩子注意力沒辦法集中。甚至,對于老師的指令都充耳不聞,老師叫名字也不答應(yīng)。

  鑒于以上這些情況,情緒的穩(wěn)定工作開展起來會比較花時間,也很要花心思的,更需要家庭和幼兒園的配合,堅持每天送孩子上幼兒園。

  二、本學(xué)期工作的總目標(biāo)

  1.認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》的精神,以開放教育為指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)最新的幼教理論,切實可行地做好科研課題。

  2.加強各方面的安全防范意識。

  3.力求各項工作扎實、優(yōu)異,建立有特色的良好班級。

  4.加強衛(wèi)生保健與體育鍛煉工作,增強幼兒身體素質(zhì)。

  5.建立良好的師生同伴關(guān)系,形成溫馨、和諧、有序的班集體。

  6.加強一日生活的各項常規(guī)要求,促使幼兒形成良好的各項習(xí)慣。

  7.豐富幼兒的生活經(jīng)驗和知識,發(fā)展幼兒認(rèn)識能力,培養(yǎng)他們的思維能力等。

  8.促進幼兒個體的和諧發(fā)展,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好和行為習(xí)慣,發(fā)展幼兒的情感。

  9.促進幼兒社會性的發(fā)展,培養(yǎng)人際交往能力。

  10.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

 �。ㄒ唬┌踩ぷ�

  結(jié)合幼兒年齡特點,進行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Wo意識和能力。保護孩子安全,發(fā)展身體動作,增進孩子身體健康。

  1.幫助幼兒了解水、火、點、煤氣、刀具、常用藥物的使用和注意事項,在一日活動中,引導(dǎo)幼兒注意安全,不爬護欄、上下樓梯慢慢走;不把小玩具放入鼻孔、口中、耳朵。

  2.把安全教育工作納入一日生活中,教幼兒認(rèn)識一些生活中的安全標(biāo)志,對幼兒進行安全教育和指導(dǎo),教幼兒學(xué)習(xí)自我保護的方法。

 �。ǘ┙虒W(xué)工作

  1.靈活運用幼兒園及社會的本土資源,從多方面考慮設(shè)計網(wǎng)絡(luò)主題活動,體現(xiàn)幼兒的主體性。

 �。�1)根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)時令等來確定主題。

 �。�2)環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對話。

 �。�3)創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域,并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。

 �。�4)充分尊重幼兒的自主性,教師只是幼兒的支持者、合作者。

  2.開展識字教學(xué),讓幼兒都能熟練掌握。

  3.多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表,可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展,以便日后做個案分析,還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。

 �。ㄈ┍Sぷ�

  1.小班幼兒生活自理能力較弱,體制較差,容易生病,所以我們要根據(jù)小班幼兒的年齡特征,加強保育意識,把更多的精力放在生活的照料、護理上。

  2.精心護理幼兒的日常生活,管理好孩子的午睡、進餐及大小便,發(fā)現(xiàn)孩子大小便解出及時換洗,做到?jīng)]有拖著鼻涕,露著肚臍的孩子。

  3.組織開展各項戶外活動,活動前隔汗巾,控制孩子的活動量,出汗時及時將毛巾換掉。做好熱脫冷增工作,堅持戶外體育鍛煉活動,增強幼兒的身體素質(zhì),提高抵抗力。

  4.嚴(yán)格執(zhí)行各項衛(wèi)生消毒制度,每天餐前用消毒水擦洗桌子,幫助孩子用肥皂洗手,用紫外線燈進行消毒,及時開窗通風(fēng),預(yù)防傳染病的發(fā)生。

  5.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,讓幼兒多動手、多實踐,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪、衣服、收拾物品等,提高幼兒的生活技能。

  6.把安全教育納入一日活動中,各環(huán)節(jié)都要注意消除安全隱患,提高安全防范意識,隨時隨地對幼兒進行安全教育和指導(dǎo),教幼兒認(rèn)識一些生活中的安全標(biāo)志,如小心觸電、嚴(yán)禁攀爬等,提高幼兒的自我保護能力及安全意識。教給孩子一些簡單的安全常識,保證每位幼兒健康、安全、快樂地成長。

 �。ㄋ模┘议L工作

  1.日常性的家長工作

  (1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

 �。�2)運用家園聯(lián)系本,隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換意見,互通情況信息。

 �。�3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗等。

 �。�4)及時展示幼兒近期學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2.階段性的家長工作

 �。�1)家訪——完成全體幼兒普訪工作,取得家長配合、與教師建立初步信任關(guān)系。

  (2)家長會——向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的`安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求等,選舉家長委員會代表一名。

 �。�3)家長開放日——請家長來班觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

 �。�4)周末聚會——利用周末時間,與家長委員會代表策劃組織本班的親子活動。

  三、各個領(lǐng)域的目標(biāo)

  (一)身體和動作發(fā)展目標(biāo)

  1.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

  (1) 情緒穩(wěn)定,逐步適應(yīng)幼兒園的生活,愿意來幼兒園;

  (2) 感到溫暖、安全,逐步建立起與教師的依戀關(guān)系;

  (3) 學(xué)會表達自己的情緒。

  2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

  (1) 掌握基本的用餐方法,使用小勺獨立用餐,喜歡吃健康的食物,養(yǎng)成常喝水的習(xí)慣;

  (2) 養(yǎng)成定時大便、不憋尿的習(xí)慣;

  (3)養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣;

  (4) 掌握正確的洗手、洗臉方法,做到飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口,學(xué)習(xí)早晚刷牙,使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。

  3、知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護自己。

  (1) 知道身體不舒服時告訴成人,配合醫(yī)務(wù)人員進行預(yù)防接種;

  (2) 不用臟手揉擦眼睛,不將異物放進嘴、鼻、耳里;知道外出時不離開成人,不接受陌生人給的東西,不跟陌生人走;

  (3) 不做危險的事情,知道不攀爬,不玩火,不動電源、開水壺、煤氣灶等;

  (4) 有秩序地上下樓梯以及玩大型運動器械。

  4、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)靈活。

  (1) 培養(yǎng)參加體育活動的興趣,感受運動游戲的愉快;

  (2) 培養(yǎng)做操的興趣,在走、跑、跳、投、鉆、、爬、攀登的游戲中,能平穩(wěn)地控制自己的身體;

  (3) 積極嘗試球、小車等多種中、小型運動器材。

  (二)語言發(fā)展目標(biāo)

  1、樂意與人交談,講話時自然、禮貌。

  愿意用語言與別人交往,喜歡應(yīng)答。

  2、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。

 �。�1)能夠注意傾聽他人講話;

 �。�2)能聽懂日常生活用語,并能做出相應(yīng)反應(yīng)。

  3、敢于當(dāng)眾講話,能清楚地進行自我表達。

  能用語言和非語言方式(如動作、表情等)表達自己的需要。

  4、喜歡挺故事、看圖書,理解其中的內(nèi)容,并有初步的前閱讀和前書寫能力。

  (1)喜歡聽故事、兒歌,理解其大意;

 �。�2)愿意跟讀兒歌,復(fù)述故事的一部分或短小的故事;

 �。�3)喜歡和成人一起看圖書,并愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書;

 �。�4)能夠一頁一頁地翻看圖畫書;

 �。�5)能夠發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物;

 �。�6)萌發(fā)愛護圖書的意識。

  5、學(xué)習(xí)和運用普通話——逐步學(xué)說普通話。

 �。ㄈ﹤€性、社會性和情感發(fā)展目標(biāo)

  1、能主動參與各項活動,有自信心。

  (1)使用自己的姓名,知道自己的性別、年齡;

 �。�2)能自己選擇活動,做自己能做的事情,如穿脫衣服,收放玩具等,從而感受獨立做事的快樂和滿足,對自己有信心;

  2、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。

 �。�1)學(xué)會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼;

 �。�2)用適宜的行為與同伴交往,能判斷一些簡單的對與錯。

  4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。

 �。�1)在遇到挫折、困難時,會尋求幫助;

 �。�2)能堅持做完一件事,獲得成功。

  5、愛父母長輩,老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國;

 �。�1)喜歡來幼兒園,喜歡老師和同伴,并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活;

 �。�2)記住父母的名字,了解他們喜歡做的事,感受他們對自己的愛,知道不打擾父母的工作和休息;

 �。�3)認(rèn)識經(jīng)常接觸的成人,感知他們對自己的關(guān)愛,初步懂得尊重他們。

  6、初步了解社會常識

 �。�1)認(rèn)識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境;

 �。�2)認(rèn)識幾種常見的交通工具,如汽車、火車、飛機等;

 �。�3)樂于參加豐富有趣的節(jié)日活動。

  (四)認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)

  1、對周圍的食物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

 �。�1)積極運用多種感官感知周圍事物,對常見的事物,現(xiàn)象及其變化能產(chǎn)生興趣與探究的欲望;

 �。�2)對事物簡單的數(shù)、量、形、空等特征感興趣和有好奇心。

  2、能運用各種感官,動手動腦,探究問題。

  (1)通過感知、擺弄所能接觸到的事物,體驗事物最明顯的特征(外形、顏色、功能);

 �。�2)初步感知和探究物體的特征(如:大小、顏色、形狀、軟硬、粗糙、光滑、滾、轉(zhuǎn)、停等)及人們對物體的作用方式(如推、拉等);

  (3)初步知道常見生活用品的用途及與人的關(guān)系;

 �。�4)初步感知沙、水的特征,體驗事物特征,如多少等簡單的量的特征。

  3、能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

  用多種形式(語言、動作、藝術(shù)形式等)自由表達自己的感知以及操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。

  4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

 �。�1)感知、操作所能接觸到的事物;

 �。�2)發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處,進行初步而簡單的求同和分類活動;

 �。�3)通過感知、操作比較2~3個物體間常見量(如大小、長短、厚薄等)的差別;

 �。�4)通過操作擺弄體驗物體的對應(yīng)關(guān)系;

 �。�5)用對應(yīng)的方法體會物體數(shù)量的多與少(4個物體內(nèi));

  (6)通過感知和操作進行比較、排序等數(shù)學(xué)認(rèn)知活動;

 �。�7)點數(shù)5個以內(nèi)的物體;初步感知理解5個以內(nèi)物體的量;

 �。�8)感知體驗“1”和“許多”及它們的關(guān)系;

 �。�9)感知圓形、正方形、三角形;

 �。�10)感知和認(rèn)識白天、黑夜、早晨、晚上;

  (11)正確辨認(rèn)上、下等方位,運用表示空間的語言(在……上面);

  (12)使用簡單的數(shù)學(xué)詞匯和語言,如有關(guān)多少的詞——“一樣多”、“少”、“許多”、“一個”等。

  5、愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。

 �。�1)喜歡、愛護動植物,愿意參加飼養(yǎng)小動物、給植物澆水等活動;

  (2)感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象,體會天冷了多穿衣服、了少穿衣服等人與自然的關(guān)系;

 �。�3)關(guān)注自己身邊環(huán)境,培養(yǎng)環(huán)保意識和行為。

 �。ㄎ澹┧囆g(shù)性和創(chuàng)造性發(fā)展目標(biāo)。

  1、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。

 �。�1)對生活中各種聲音感興趣,嘗試探索身體、自然界、樂器等發(fā)出的聲響,初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢,并從中獲得美的感受;

 �。�2)從音樂作品中獲得美的感受,初步理解其內(nèi)容和情感,嘗試以自由律動參與欣賞,或用語言、表情、動作表達自己的感受;

 �。�3)對周圍環(huán)境中的常見的、形象突出、色彩鮮明的事物感興趣;

 �。�4)從具有鮮明色彩和簡單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受,并用語言、表情、動作表達對美好事物的親近和喜愛。

  2、積極參加藝術(shù)活動,在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。

 �。�1)形成參與音樂活動的愿望,在活動中感到愉快;

  (2)形成在生活和游戲中模仿事物形象和動態(tài)的興趣;

  (3)形成參加美術(shù)活動的愿望,在活動中感到快樂和滿足。

  3、能夠大膽地用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,富有個性地表達自己的情感和體驗。

 �。�1)學(xué)唱六度范圍內(nèi)(cl-al)五聲音調(diào)的歌曲,大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感;通過隨音樂做簡單律動進行自我表現(xiàn),初步體驗與他人溝通、交往的快樂;

 �。�2)認(rèn)識幾種易于敲擊的打擊樂器,學(xué)習(xí)敲擊方法,表達自己的情感;

 �。�3)對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即興表演,自由創(chuàng)編歌詞和動作,初步學(xué)會使用表演道具,表達自己的感受和體驗;

 �。�4)喜歡操作易于使用的工具材料(如紙、泥等),并逐步掌握它們的用法,進行自我表現(xiàn);

  (5)進行有意識的表現(xiàn),運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現(xiàn)熟悉的事物;

  (6)運用熟悉和喜歡的圖形、材料進行多種簡單裝飾;

 �。�7)形成參與戲劇性表演活動的初步愿望,在日常生活中觀察、模仿與表現(xiàn)感興趣的動物、人物的動作和表情,并嘗試加入自己的想象與創(chuàng)造。

  4、具有藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。

 �。�1)初步做到用自然地聲音演唱,不喊唱;

  (2)初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣;

  (3)學(xué)習(xí)握筆方法,初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣。

小班班級工作計劃 篇10

  一、班級情況分析:

  本班幼兒通過了一學(xué)期的集體生活,大部分幼兒情緒多較穩(wěn)定,但也有些孩子尤其是心入園的幼兒及兩、三個性格較內(nèi)向的孩子,他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出。從整體來看,孩子們能夠感受到老師的關(guān)懷程度,受教師情緒、評價影響比較大。

  通過第一學(xué)期這一階段觀察,幼兒對語言的理解能力有了進一步的提高,會安靜地聽他人講話、能聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。原本不會說普通話地幼兒也樂意用普通話與人交流,會用簡單地語言回答別人地問題,表達自己的愿望和需要。

  經(jīng)過小班上學(xué)期的教育,孩子們的美術(shù)興趣有了增強,特別是學(xué)期末的涂色練習(xí)及后來的幾張簡筆畫,多能看出孩子們已經(jīng)后能畫一些簡單的線條組合,這更增強了孩子們的繪畫、手工的興趣。而在音樂活動中,孩子們學(xué)習(xí)新歌曲的積極性提高,音樂游戲中,節(jié)奏規(guī)則意識不夠強。

  這一學(xué)期孩子們的資力能力有了明顯的提高,大部分幼兒會道理進餐、入廁,并學(xué)會穿脫一謝簡單的衣服、鞋襪。

  隨著年齡的長大,孩子們的自控能力有了增強,對班內(nèi)的一些長國也能有意識的遵守,比如課后把小椅子插進去,喝水要有秩序排隊,下課不亂追跑。學(xué)會使用禮貌用語等等。在一些活動區(qū)域中,孩子們搶奪的現(xiàn)象筆以前要少了,相互協(xié)商的孩子多了,活動就比較有秩序了。

  本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個別差異,因此有些體質(zhì)較弱的來園較少,還有就是自控能力較差、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒,新學(xué)期將會特別關(guān)注和幫助他們。

  二、小班幼兒發(fā)展目標(biāo):

  1、健康領(lǐng)域:適應(yīng)幼兒園的集體生活,學(xué)習(xí)獨立進餐、盥洗、穿脫衣服,管理自己的物品,了解簡大的保健衛(wèi)生知識,認(rèn)識五官及主要功能,懂得并學(xué)習(xí)保護;愛吃多種食物,養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣;積極參加體育運動。

  2、語言領(lǐng)域:學(xué)習(xí)注意傾聽,理解日常用語;繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要;喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書,并樂意表達自己的感受。

  3、社會領(lǐng)域:喜歡和同伴一起游戲,學(xué)習(xí)分享、等待和交流,體驗與教師、同伴共處的快樂;逐漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則;觀察周圍生活環(huán)境及其變化,喜歡參與各種節(jié)日活動,體驗節(jié)日快樂的氛圍。

  4、科學(xué)領(lǐng)域:喜歡用多種感官探索周圍的窩棚,現(xiàn)象、了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯的特征;親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛護周圍的動植物。

  5、藝術(shù)領(lǐng)域:在成人的引導(dǎo)下,能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。;喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品,能借助動作、表情、語言等表達對藝術(shù)作品的感受;嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術(shù)活動,學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧,只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征;學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌,告訴難受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。

  三、主題活動預(yù)設(shè):

  1、親親一家人(預(yù)設(shè)實施時間:3周)

  設(shè)計意圖:家像一個寧靜的.港灣,濃濃的親情會使幼兒感到安全,得到溫暖,孩子渴望好媽媽溫暖的環(huán)抱,期盼和爸爸一起游戲,孩子們在家里常常有特殊的地位,是被寵愛、被保護的對象。然而作為一各獨立的個體,孩子們應(yīng)學(xué)會感激、學(xué)會報答、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛。讓孩子從小成為和諧家庭中的一員是讓幼兒學(xué)習(xí)作人的一個良好起點。

  2、小小蛋兒把門開(預(yù)設(shè)實施時間:2周)

  設(shè)計意圖:蛋是幼兒非常熟悉的,他們經(jīng)常吃蛋,也對蛋有著濃郁的興趣,一只小小的蛋就是也個個秘密,通過一系列的活動讓孩子感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟,自然而然的獲得了與具體情景緊密相連的知識,并啟迪了自身的智慧,參與這一主題活動孩子們不但打開可小小蛋的們,也打開了自己的心智之門。

  3、奇妙的聲音(預(yù)設(shè)實施時間2周)

  設(shè)計意圖:聽覺是幼兒感知世界、理解世界的重要途徑,本主題以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒感知著、理解著、創(chuàng)造著、發(fā)展著,在想一想。做一做,聽一聽的過程中,孩子們知道了聲音的有無雞哪些噪音,哪些是悅音。通過特定的學(xué)習(xí)情景,可以促進幼兒的全面發(fā)展。

  4、多才多藝(預(yù)設(shè)實施時間2周)

  設(shè)計意圖:手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用,在這一主題中,我們創(chuàng)設(shè)了生動具體的學(xué)習(xí)情景,引導(dǎo)幼兒了解自己的手,自覺地,有意識地運用自己的手。通過這一系列活動建構(gòu)著幼兒>對手的認(rèn)識和理解,手也有了自身的局限,需要借助工具來幫助才能完成任務(wù)。于此同時,各種工具以及機械的本領(lǐng)再大也都要靠手來操作,有了這樣的認(rèn)識和理解,有了豐富的感性經(jīng)驗,幼兒將會更清晰的了解自己的手,更自覺的運用手。

  5、好伙伴(預(yù)設(shè)實施時間2周)

  設(shè)計意圖:孩子是很需要伙伴的,孩子比成年人更怕孤單和寂寞,這往往是成人容易疏忽的地方,小班下學(xué)期的孩子,他們的自我意識正逐步形成,他們的交往范圍也發(fā)生著變化,他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴,。這一個主題我們將孩子引進親切、溫馨的氛圍,讓他們感受沒有朋友的孤單,從而體會微笑面對朋友是多么重要,在樂意與同伴較為能夠的同時,進而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。

  6、石頭大玩家(預(yù)設(shè)實施時間2周)

  設(shè)計意圖:石頭一種十分容易獲取的教育資源,我們曾在各種各樣的活動中,分散的利用它,在這一活動中,我們以“石頭”為主要學(xué)習(xí)材料,從玩石頭為貓落設(shè)計了各種各樣的學(xué)習(xí)情景,在豐富多樣的活動中,讓孩子萌生對石頭的興趣,發(fā)現(xiàn)不起眼的石頭竟然是我們玩耍、學(xué)習(xí)的載體,這樣的意念在幼兒心中萌生之后,他們會更加留意周圍的一切,更主動的去探索,發(fā)現(xiàn)那些不起眼的但又是很有價值的事物。

  7、下雨的日子(預(yù)設(shè)實施時間2周)

  設(shè)計意圖:引導(dǎo)幼兒在雨里尋找快樂,通過體驗感受雨天帶來的樂趣,同時也讓幼兒了解雨、了解天氣的變化,培養(yǎng)幼兒樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì),通過這些“下雨的時候”會使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

  8、熱和冷(預(yù)設(shè)實施時間2周)

  設(shè)計意圖:讓幼兒益方面親身體驗夏日的炎熱,一方面感受冰的溫度和融化的過程,冷和熱的反差,使幼兒產(chǎn)生了極大的探索興趣,更加增添了對夏日的了解,怎樣使溫度降夏來,每一個降溫方法都讓幼兒興奮不已。通過這一主題,使幼兒在體驗冷熱變化的同時也滿足了探索欲望,提高了自身的感受能力。

  四、班級工作措施:

  1、重視情感教育,關(guān)注兒童的不良情緒和行為表現(xiàn),關(guān)心和了解情緒不安的

  兒童,及時撫慰兒童,幫助他們調(diào)節(jié)和控制情緒,冰吸引他們參加有趣的游戲及喜歡的活動。培養(yǎng)兒童基本的行為規(guī)則,既應(yīng)有明確的要求,又要有靈活,允許兒童暫時保留一些原有的生活習(xí)慣,以使兒童能較順利的適應(yīng)新環(huán)境。

  2、重視基本動作和生活自理能力的訓(xùn)練,要堅持在各個生活環(huán)節(jié)中發(fā)展孩子的動作,孩子能做的事應(yīng)盡量鼓勵、指導(dǎo)和幫助孩子自己去做。讓孩子較多地參加繪畫、捏泥、折紙、玩沙、玩水等操作練習(xí),在操作中發(fā)展哈子地精細動作。提供適合孩子開展身體活動地運動器具,組織孩子做模仿操和提議游戲,參加散步或旅行以鍛煉他們的大肌肉動作,增強他們的體質(zhì)。

  3、重視語言發(fā)展,創(chuàng)設(shè)兒童語言發(fā)展的良好環(huán)境,本學(xué)期繼續(xù)進行“幼兒科學(xué)漢字教育”的實驗課程,并適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合雙語教育,利用圖片、錄音中的正確語言范例,。引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事、念兒歌,擴大語言交往能力。

  4、進行審美教育,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境,提供幼兒樂于接受的、有創(chuàng)造余地的藝術(shù)表現(xiàn)材料、工具和活動機會,引導(dǎo)和鼓勵幼兒積極參與藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)活動,并隨意表達自己的感受、體驗藝術(shù)活動的樂趣。注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活中的樹木花草、小動物等自然物美的特征。

  5、利用一切可利用的手段和條件發(fā)展幼兒科學(xué)探索精神,在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、探究、發(fā)掘。發(fā)展幼兒的實際探究解決問題的能力,努力保持孩子們永久的好奇心和探究欲望,使得幼兒獲得初步的科學(xué)態(tài)度和價值觀。

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【實用】小班班級工作計劃模板匯總十篇

  時間過得飛快,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計劃吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢?以下是小編精心整理的小班班級工作計劃10篇,歡迎大家分享。

【實用】小班班級工作計劃模板匯總十篇

小班班級工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  手指活動與人腦的發(fā)育有著極為重要的密切關(guān)系,在做手指游戲活動時,大腦、眼、手同時協(xié)調(diào)運動。長期堅持做手指運動能開發(fā)幼兒的大腦潛能,促進大腦與手指間的信息傳遞,鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展。為此,我班本學(xué)期開展了以手指游戲為主的班級特色活動,通過做手指游戲活動,以手促進心靈,使幼兒的手指更加靈活,觸覺更加敏感,頭腦更加聰明,更加富有創(chuàng)造性,思維也會更加寬闊。

  二、具體內(nèi)容安排

  手指變變變

  小手拍拍

  石頭,剪刀,布

  小動物和大石頭

  包餃子

  一二三四五

  寶寶的小手出現(xiàn)了

  你拍一我拍一

  我們的小手真靈巧

  王老先生有塊地

  猴子蕩秋千

  目的:

  1、鍛煉小肌肉,發(fā)展手部的精細動作。

  2、初步培養(yǎng)幼兒的樂感,能隨著節(jié)奏的`快慢、旋律的高低,做出相應(yīng)的動作。

  附部分手指游戲:

  一、《手指變變變》

  活動目標(biāo):通過不斷的做手指游戲活動,使幼兒的手指更加靈活,觸覺更加敏感,手、口、腦更加協(xié)調(diào)一致。

  活動準(zhǔn)備:

  1:錄好一盤適合做手指游戲的好聽音樂。

  2:老師根據(jù)原有兒歌內(nèi)容,進行一下改編。如:一個手指頭呀,變呀變呀,變成斗斗飛呀;兩個手指頭呀,變呀變呀,變成小剪刀呀;三個手指頭呀,變呀變呀,變成小孔雀呀;四個手指頭呀,變呀變呀,變成一扇門呀;五個手指頭呀,變呀變呀,變成一顆心呀。

  活動過程:

  1:老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)原來的《手指變變變》。

  2:老師在原有兒歌的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒編出好聽的、新的《手指變變變》。

  3:老師帶幼兒一起做幼兒新編的《手指歌》。

  4:老師帶幼兒一起做老師活動前編好的《手指歌》。

  5:老師和幼兒一起做。

  6:請幼兒離園回到家中,做給家人看,做的越多越好。

  二、妙趣橫生的手指游戲——“小動物和大石頭”

  “小動物和大石頭”這個手指游戲簡單、形象、生動,深受幼兒的喜愛。

  它的內(nèi)容是這樣的:一只小、、(小動物),出門走一走,碰到大石頭,摔個大跟頭,咕嚕,嚕嚕,嚕。

  玩法也特別有意思:一手捏拳做石頭,一手食指做某個小動物。食指彎動靠近“石頭”,邊做邊說兒歌第一句。第二句,小動物和石頭一起做倒下動作。第三句兩手握拳,交替滾動由頭至腳下。

  這個游戲簡單是簡單,但妙就妙在第一句上,它可以不斷地替換小動物,重新游戲,幼兒是爭先恐后地說出自己喜歡的小動物,什么“一只喜洋洋呀、一只灰太狼呀、一只大老虎呀、一只小猴子呀”,一遍又一遍不厭其煩地說著、做著,嘻嘻哈哈,那種歡愉由心底發(fā)出,那種氛圍對幼兒手、口一致地培養(yǎng)、對歡樂和諧的師幼情感的培養(yǎng),起到的作用已遠遠超出了兒歌的本身。

  手指游戲是幼兒生活的感受,以手指游戲為特色的班級活動,不僅創(chuàng)設(shè)了良好的外部環(huán)境,給小班孩子提供了可操作的內(nèi)容,更重要的是鍛煉了孩子手指精細動作的能力,增強了孩子動作的協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性,從而開發(fā)了孩子的智慧。

小班班級工作計劃 篇2

  情況分析

  我班共有幼兒31名,其中13名是弟弟小朋友,在班級中有三分之二的幼兒沒有入過托,對集體生活比較陌生。

  優(yōu)勢:

  1.雖然大部分的幼兒沒有入過托,但孩子們還是表現(xiàn)出了較強的適應(yīng)能力,基本上他們都能愉快地來園,只有個別幼兒如潘無一、潘晟月有哭鬧的現(xiàn)象。

  2.幼兒有一定的生活自理能力,能自理如廁,大部分幼兒使用便紙,而且大部分的幼兒能獨立進餐。

  3.孩子們對幼兒園開展的活動較感興趣,大部分的孩子能跟著老師參與到活動中,且有積極的興趣。

  劣勢:

  1.幼兒偏食、挑食的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,有的不愛吃蔬菜,有的什么都不愛吃。

  2.幼兒的午睡習(xí)慣不太好,大部分幼兒在家沒有午睡的習(xí)慣,因此,幼兒在園午睡的時間很短,往往睡一會兒就醒了。

  3.雖然幼兒能積極參加各項活動,但傾聽習(xí)慣沒有養(yǎng)成,所以行為自由散漫的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

  家長方面:

  家長對幼兒包辦的過多,使得幼兒在家很少有鍛煉的機會,而且隔代溺愛的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,因此,孩子們都顯得比較“嬌氣”,在接送方面大多由祖輩接送,因此,對幼兒園中的信息反饋較少。

  工作重點及措施:

  1.幫助幼兒改掉挑食、偏食的習(xí)慣,使其形成獨立生活的能力,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

  l用兒歌、故事等多種形式,讓幼兒知道挑食、偏食的害處,從而知道樣樣?xùn)|西都要吃。

  l創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭式活動環(huán)境,讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中形成良好的行為習(xí)慣。

  l在娃娃家中投放相應(yīng)的生活材料,如小娃娃、小衣服等,讓孩子在真實的生活情景中學(xué)習(xí)一些生活自理能力。

  l充分利用一日生活中的.每一個環(huán)節(jié),反復(fù)提醒,暗示幼兒,幫助幼兒形成良好的學(xué)習(xí)及生活常規(guī)。

  2.嘗試將主題活動融于一日生活中,將幼兒感到幼兒園生活的快樂,初步培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)和探索的興趣。

  l在一日活動中,多與幼兒交流、傾聽,發(fā)現(xiàn)他們的共同興趣,選擇他們感興趣且適合的內(nèi)容進行活動。

  l讓家長帶孩子走出家庭、走進社會、大自然,來拓展孩子的經(jīng)驗與思維,促進幼兒多種興趣的萌發(fā),從而促進主題活動的開展。

  l利用一日活動中的每一個環(huán)節(jié),對幼兒進行鼓勵與表揚,以激發(fā)他們的自信心和自主性,提高他們活動的能力。

  l為幼兒提供多層次、多元化的幼兒喜歡的材料,激發(fā)他們擺異材料的欲望,從而引起他們探索的興趣。

  3.以親子閱讀為突破口,幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,使他們想說、樂說、會說。

  l運用調(diào)查問卷的方式了解家長的需求,選擇家長、幼兒喜歡的材料,激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。

  l運用多種形式,如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進行互動交流,提高他們的交往能力,發(fā)展他們的語言表達能力。

  l創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的閱讀環(huán)境吸引家長參與,舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動增進親子間的情感,并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會,幫助幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。

  以上是我們小二班在本學(xué)期的幾點重點工作,在今后的工作中,我們將不斷進行調(diào)查,努力做到以幼兒發(fā)展為本,尊重孩子,使他們健康、快樂的成長。

小班班級工作計劃 篇3

  新的學(xué)期剛剛開始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點:

  一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

  提高個人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩。

  二、加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  加強職業(yè)道德教育,加強責(zé)任心,規(guī)范言行,提高精神建設(shè),做到“五講、四美”,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢,適應(yīng)時代的要求。

  三、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度。

  做到上班不遲到,下班不提早,外出要報告。當(dāng)班教師不能擅自離崗,不能走廊閑談,避免意外事故發(fā)生。

  四、個人分析

  重視幼兒德智體美全面發(fā)展,富有創(chuàng)新精神。因材施教,注重做好個案的轉(zhuǎn)化工作,效果明顯。認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項任務(wù)與工作。遵循教育規(guī)律,教育思想端正,教育教學(xué)面向全體幼兒。忠誠教育事業(yè),無私奉獻,勤奮工作。

  五、學(xué)期目標(biāo)

  禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛護公物。奉公守法、遵章守紀(jì)、以身作則、為人師表。自尊自重、作風(fēng)正派。對幼兒充滿愛心,以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒,注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格,不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯(lián)系,共同促進幼兒的成長。同事間團結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。本學(xué)期里,繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項工作:做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作;保持良好的個人衛(wèi)生;充分尊重幼兒的生長發(fā)展規(guī)律,細心呵護體弱幼兒,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境,努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量,教育幼兒正確的穿衣服,放置衣物,適時的'增添衣物;引導(dǎo)幼兒不挑食,有良好的進餐習(xí)慣,多喝水,避免傳染病的發(fā)生;認(rèn)真做好消毒工作,填寫晨檢記錄和安全筆記,及時與家長取得聯(lián)系。

  六、養(yǎng)成教育

  本學(xué)期里,我們將真對班上幼兒的實際情況,在幼兒安靜睡眠、進餐、活動等常規(guī)練習(xí)中加大教育的力度,認(rèn)真組織幼兒的每一項活動,爭取每一位幼兒在最后一個學(xué)期里都能有很大的進步。

  七、安全

  為幼兒創(chuàng)設(shè)一個絕對安全的環(huán)境,經(jīng)常的進行自查工作,及時的對幼兒進行安全教育,作好安全筆記,增強幼兒自我保護的意識。如有事故及時向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)報告,與家長正確溝通,保護好每一位幼兒的人身安全。

  作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情,良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的,自己還要多學(xué)幾門技能,利用空閑時間多聽聽其他老師的講課,多看光盤,在家多查有關(guān)教學(xué)的資料,人活到老學(xué)到老,這樣是絕對有百益而無一害的。

  在本學(xué)期里,將在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),作好園內(nèi)教師的教研活動組織工作。不斷地用各方面的知識充實自己。

小班班級工作計劃 篇4

  在這新的一年里,我以嶄新的姿態(tài)走進了生機勃勃的碧桂園學(xué)校。很榮幸的,我成為國際小班的一名教師。領(lǐng)導(dǎo)的期盼,家長的重托,使我覺得國際班的教學(xué)任重而道遠。如何能使幼兒熱愛幼兒園生活,形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣及優(yōu)良的品德,英語聽說能力領(lǐng)先,從雙語班中脫穎而出,是本學(xué)期的主要工作內(nèi)容。實施計劃如下:

  班況分析:

  本學(xué)期我班有幼兒十五名,其中九名幼兒是原班人馬,另有六名新生。而這六名新幼兒中,有兩名幼兒從雙語班轉(zhuǎn)入。原班幼兒能夠較快地適應(yīng)幼兒園生活,情緒較為穩(wěn)定。兩名從雙語班轉(zhuǎn)入的幼兒雖然熟悉幼兒園這個大環(huán)境,然而面對新?lián)Q的班級也稍顯無所措從,想回原班的思想也是情有可原。另外的四名新生一開始哭鬧較兇,每天早上與家長告別似乎都要進行一番“殊死搏斗”。

  一、繼續(xù)加強鞏固保育工作,安全意識放在所有工作的首位。

  保育工作是幼兒園的重頭戲,也是開展一切活動的基礎(chǔ)和保障。困此,本學(xué)期仍然要發(fā)揚上學(xué)期良好的保教意識,不忽略幼兒學(xué)習(xí)生活中的每一處環(huán)節(jié),安全意識要警鐘常鳴。

  1、常規(guī)教育

  幼兒兩歲前為秩序敏感期,隨著年齡的增長,秩序感會逐漸稍退直到消失。因此,要在幼兒期培養(yǎng)幼兒良好的秩序感。知道物品要用后放回原位;入廁后要沖水、蓋桶蓋;安靜進餐、喝水;不亂丟垃圾;坐有坐相、站有站相;與伙伴團結(jié)友愛;集體活動時聽從指揮;有隊列意識;會使用禮貌用語……抓住幼兒生活的每一個環(huán)節(jié),從開始就嚴(yán)格要求,使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  2、健康教育

  適時對幼兒進行健康教育,使幼兒初步了解怎樣才能擁有健康的體魄。隨著季節(jié)的多變,教師應(yīng)適當(dāng)增減幼兒衣物,并隨時提醒幼兒塞好衣褲;堅持鍛煉身體,保證戶外活動及早操有質(zhì)有量地完成,并保證幼兒飲水量。細致入微地觀察幼兒,做到有異常情況及時發(fā)現(xiàn)。盡量減少幼兒的發(fā)病率。

  3、安全教育

  安全是幼兒園工作的首要問題。不僅教師要有較高的安全意識,時刻觀察注意幼兒,盡量減少并杜絕安全事故,同時也要教育幼兒自己要有安全意識,知道如何保護自己不受傷害。例如:不爬高、不從高處往下跳、不去碰電源插頭、小心使用飲水機的水龍頭……

  二、開展豐富多彩的教學(xué)活動,讓幼兒學(xué)得輕松,玩得高興。

  國際班工作仍在摸索中不斷地前進,完全走西方教育的道路是不可能的,但也不能受傳統(tǒng)教育的禁錮。如何在教學(xué)中將中西方文化融會貫通,尋找中西方教育的契合點,是我走入國際班后一直思考的一個問題。

  1、讓圖片生情,讓墻壁說話

  “國際班的教室就要與雙語班不同,要有國際化的氣氛”。這是我們在布置班級環(huán)境是一直告誡自己的一句話。我們充分地利用各種具有異國風(fēng)情的圖片來展現(xiàn)異國文化,讓幼兒從小就感受世界是由多個不同民族、種族組成,知道自己是這個大世界的一個小公民。

  2、五大領(lǐng)域相互滲透,有機結(jié)合。

  在認(rèn)真學(xué)習(xí)了“1+x”的.探究方案后,我認(rèn)識到五大領(lǐng)域的教學(xué)不是相互獨立的領(lǐng)域,而是相互滲透并能有機結(jié)合、融會貫通的。因此,在教學(xué)中,教師應(yīng)吃透教材,不僅要注重知識的橫向聯(lián)系,即掌握知識的前后銜接,同時也要清楚知識的縱向聯(lián)系,即各學(xué)科之間的相互聯(lián)系。將知識織成一個完整、嚴(yán)密的知識體系。

  3、洋為中用,重拳出擊,強抓英語教學(xué)力度

  國際班與雙語班最大的區(qū)別就在于英語的力度。既然稱為是國際班,英語的聽說能力就要比雙語班更為突出。教師首先要嚴(yán)格要求自己每天的英語輸出量。做到以清楚、正確的發(fā)音用英語與幼兒進行交流,為幼兒創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。同時,在幼兒能聽懂的基礎(chǔ)上,發(fā)展幼兒能用英語表達。鼓勵幼兒說完整的英語語句。另外,應(yīng)多讓幼兒了解西方節(jié)日、多講英語故事、認(rèn)識西方著名人物,在學(xué)習(xí)語言的同時,學(xué)習(xí)西方的文化。

  4、古為今用,不忘中華傳統(tǒng)的文化精髓。

小班班級工作計劃 篇5

  一、班級狀況分析:

  本班共有幼兒35名,其中女孩5名,男孩30名,我班幼兒中有28名以前讀過幼兒園的小朋友外,都是第一次離開家庭,來到一個陌生的環(huán)境,要獨自應(yīng)對一些陌生的人和事,所以開學(xué)一個星期,有五、六個幼兒哭鬧的現(xiàn)象個性嚴(yán)重,但也有適應(yīng)潛力個性強的幼兒,很快就適應(yīng)了班級環(huán)境,覺得幼兒園十分好玩,和老師、小朋友一齊游戲很開心,幾個哭鬧的孩子第二個禮拜也基本做到了開開心心來幼兒園。

  經(jīng)過這些日子的觀察,大部分的幼兒都能做到自我穿褲子、鞋子。小完便會自我拉褲子,但鞋子常常會穿反。大多幼兒會自我吃飯,小朋友,由于在家凡是大人操辦,所以吃到飯就要大人喂,而且還有偏食的壞毛病。幼兒透過學(xué)習(xí)懂得飯前便后要洗手的道理,而且小手也能洗干凈,洗完手后能用自我的毛巾正確擦小手,但有個別幼兒愛玩水。喝水也能用自我的杯子,但是有幼兒倒很多水,最后喝不了偷偷倒掉的現(xiàn)象,很是浪費。

  大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人,有個別幼兒的攻擊性行為較多如:鄧濤、朱卓意,常常欺負身邊的小朋友;還有的幼兒不樂意交往,在自由活動中,常常一個人坐在座位上,如:張珉瑜,性格較內(nèi)向;還有個別幼兒控制力較差,不聽老師的指令,隨意得很,如張浩,張豪峰等。

  二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo):

  促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。

  發(fā)展幼兒正確運用感官和語言進行交往的基本技能,增進其對環(huán)境的認(rèn)識,培養(yǎng)有益的興趣和動手潛力,發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛群眾、愛勞動、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格,培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和潛力。

  三、教育資料與要求

  (一)健康

  A、目標(biāo):

  1、身體健康,在群眾生活中情緒安定、愉快。

  2、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理潛力。

  3、明白必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)保護自我。

  4、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。

  B、資料與要求:

  1、機體發(fā)育正常,基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化,較少生病。

  2、會用調(diào)羹吃飯,在教師的幫忙和提醒下吃得干凈。

  3、明白自我的手、腳、服裝是否清潔,在老師幫忙下,玩耍后拍掉身上的灰塵。

  4、學(xué)會洗手的方法,并明白在進餐前、便后要洗手,會用自我的毛巾擦嘴和漱口

  5、在成人的提醒下每一天帶手帕或手巾,能用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦臟物,不隨地扔紙屑。

  6、臟物、玩具不放進耳、口、鼻。

  7、上下樓梯不推撞同伴,不往下跳,在老師提醒下,不到危險的地方去玩。

  9、學(xué)習(xí)玩沙、玩水,透過穿木珠、撕紙、擰瓶蓋、捻紙、泥塑等活動,使兩手相互配合,動作協(xié)調(diào)。

  (二)語言

  A、目標(biāo):

  1、能注意傾聽對方講話,能理解日常用語。

  2、能清楚地說出自我想說的事。

  3、能聽懂和會說普通話。

  4、喜歡聽故事、看圖書。

  5、能講一些常用英語單詞,聽懂一些常用的日常用語,對英語感興趣。

  B、資料與要求:

  1、培養(yǎng)幼兒聽說潛力,能聽懂普通話、安靜的與同伴一齊聽老師講話;并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。

  2、學(xué)習(xí)說普通話,會用普通話說自我同伴的名字和日常用品的名稱及日常生活的簡單用語等。

  3、能大膽回答他人的提問,活潑大方,有禮貌,不怕生人。

  4、能大膽、清楚地表達自我的想法很感受。

  5、喜歡聽故事,念兒歌,不隨便插嘴,以用心的情緒參加各項活動;

  6、引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣。

  7、透過群眾活動、日常生活,以多樣的教學(xué)方法,培養(yǎng)幼兒對幼兒的興趣,能聽懂常用句型,說簡單的英語單詞。

  (三)社會

  A、目標(biāo):

  1、能主動地參與各項活動,有自信心。

  2、能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。

  3、能努力做好力所能及的事。

  4、愛父母長輩、老師和同伴。

  B、資料和要求

  1、愿意參加各項活動及專用活動室的活動,并能主動參與游戲。

  2、與同伴一齊游戲,并能模仿同伴玩的游戲,想玩同伴的玩具時要征得同伴同意。

  3、在室內(nèi)不大聲叫喊,在老師提醒下,輕拿輕放椅子和積木。

  4、分清自我和幼兒園的東西,不把幼兒園的東西帶回家。

  5、來園和離園時使用禮貌用語(早、再見、多謝),在老師提醒下招呼客人

  6、自我的事情會自我做。如:穿脫衣褲、小便、扣扣子等。

  7、使幼兒初步懂得不提無理要求,不無故發(fā)脾氣的道理。

  (四)科學(xué)

  A、目標(biāo):

  1、對周圍的`事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心。

  2、能運用各種感官,動手動腦。

  3、能在生活、游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的搞笑。

  4、親近大自然,關(guān)心周圍環(huán)境。

  B、資料與要求:

  1、對周圍的事物感興趣,會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象,有初步的形象思維潛力,喜歡學(xué)習(xí)。

  2、有早晨、晚上、白天、黑夜的時間概念,能用正確方法比較出物體的大小、長短。

  3、在日常生活中,初步構(gòu)成數(shù)量以及形狀的概念。

  (五)藝術(shù)

  A、目標(biāo):

  1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)的美。

  2、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗。

  B、資料與要求:

  1、讓幼兒觀察教室的環(huán)境,欣賞老師的布置,并引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒參與到班級的布置中。

  2、初步感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境、文學(xué)、音樂、舞蹈和美術(shù)等的美的情趣。

  3、為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的空間及時間,鼓勵他們大膽的表達、表現(xiàn)出自我所想的。

  4、為幼兒帶給各種廢舊材料進行小制作。

  四、教育手段和具體措施:

  1、體育活動:

  (1)根據(jù)小班幼兒的活動潛力、體質(zhì)狀況,組織體育活動時注意安排好活動量和活動密度,使幼兒能得到充分鍛煉,注意培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,使幼兒愿意參加體育活動。增強體質(zhì)。

  (2)堅持體育活動經(jīng)常化、制度化,做到室內(nèi)室外交替進行,保證幼兒每一天兩小時的戶外活動,一小時的體育活動時間,堅持每一天做好兩操。

  (3)自制豐富多彩的體育玩具并適合小班幼兒的年齡特征,還要保證人手一件。

  (4)對于一些哮喘、過敏體質(zhì)的幼兒要注意控制他們的活動量,給予更多的關(guān)心和愛護。在活動過程中,注意每個幼兒的安全。

  (5)在體育活動中,鼓勵并指導(dǎo)幼兒自立、自理的嘗試。尊重并滿足他們的獨立要求。

  2、教學(xué)活動:

  (1)根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展規(guī)律,從激發(fā)情感入手,以感性認(rèn)識為基礎(chǔ),組織豐富搞笑的教學(xué)活動,透過操作和游戲提高幼兒認(rèn)識和表現(xiàn)的潛力。

  (2)用生動形象的教育,協(xié)助幼兒動手動腦、動口,從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗,逐步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  (3)注重群眾活動、個別活動和小組活動,既注重教育的一致性,又注重幼兒的個體差異,因才施教。

  3、游戲

  (1)創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,帶給適宜的游戲場地和玩具材料,帶給同一品種多數(shù)量的玩具材料,保證充足的游戲時間。

  (2)鼓勵和引導(dǎo)幼兒參加游戲,激發(fā)幼兒自由選取活動區(qū)和玩具材料的興趣,注重群眾游戲和自選、自發(fā)游戲相結(jié)合,學(xué)會遵守必要的游戲規(guī)則。

  (3)各類游戲交替進行,利于幼兒學(xué)習(xí)游戲技能、規(guī)則,懂得愛護玩具、輕拿輕放、物歸原處。

  4、觀察

  鼓勵和引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意觀察周圍的人、事物,教師用生動的語言來講解觀察的現(xiàn)象進一步激發(fā)幼兒觀察的興趣,有計劃、有目的的組織幼兒進行簡單的觀察活動。

  5、勞動

  教會幼兒一些生活自理的技能,采用群眾訓(xùn)練,個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,教幼兒逐步學(xué)會自我上廁所、拉長褲,自我用勺子吃飯,用杯子喝水,自我漱口、擦嘴等。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,將練習(xí)、游戲、競賽相結(jié)合,以游戲的形式為主,寓教于樂。

  6、日常生活

  (1)幫忙幼兒逐步建立一日生活的常規(guī),幫忙幼兒認(rèn)識自我的座位、茶杯、毛巾,透過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī),養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,糾正不正確的坐姿。

  (2)創(chuàng)設(shè)寬松的生活環(huán)境,使幼兒消除陌生感,持續(xù)情緒穩(wěn)定、快樂,給予個別適應(yīng)性較差的幼兒更多的關(guān)心與引導(dǎo)。

  (3)保證幼兒用心參與各種活動,避免時間的隱性浪費。

  (4)根據(jù)小班幼兒的年齡特點,將練習(xí)、游戲、競賽相結(jié)合,以游戲的形式為主,寓教于樂。

  7、環(huán)境

  (1)創(chuàng)設(shè)寬松、平等、和諧、優(yōu)美的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,關(guān)心、愛護每一位幼兒,使幼兒對教師產(chǎn)生信任感。

  (2)帶給色彩鮮艷、多變、安全、便于取放的玩具材料,開辟適合小班幼兒的活動區(qū)域,使環(huán)境成為隱性教育手段。

  (3)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,在群眾中能正確使用禮貌用語。

  (4)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個人與人交往的環(huán)境,使幼兒在我們這個群眾中能互相幫忙,互相愛護。

  8、家長工作

  透過家訪、家園聯(lián)系冊、宣傳櫥窗等密切家園聯(lián)系,設(shè)置《親親寶貝》向家長宣傳科學(xué)育兒知識,公布“主題活動”的資料,使家長了解教育要求和教學(xué)進度,做到家園共育。利用互聯(lián)網(wǎng)資源,和家長在班級論壇中探討孩子成長的問題。

  四、各月工作重點:

  九月份:

  1、重點進行常規(guī)教育。

  2、完成晨間律動、模仿操的教授。

  十月份:

  1、透過“慶國慶“活動,感受節(jié)日氣氛,明白國慶節(jié)是祖國媽媽的生日。

  2、加強禮貌教育,逐步構(gòu)成良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲規(guī)則。

  主題:

  十一月份:

  1、組織幼兒進行秋游活動,感受大自然的季節(jié)變化。

  主題:

  十二月份:

  1、加強冬季體育鍛煉,作好防凍保暖工作。

  2、開展迎新年活動。

  主題:

  一月份:

  1、感受新年的快樂,明白自我長大了一歲,更懂事了。

  2、做好本學(xué)期的結(jié)束工作:作好幼兒的評估,認(rèn)真填寫成績匯報單,并書寫各類總結(jié)。

小班班級工作計劃 篇6

  幼兒園日常工作涉及孩子吃喝拉撒睡,幼兒學(xué)習(xí)與生活都在幼兒園,因此每件事都是小事,每件事都是要緊事。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲,當(dāng)我們看到孩子的進步,我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作進行小結(jié)如下:

  一、組織活動,豐富幼兒的集體生活

  在家度過了一個歡樂、溫馨的寒假后,幼兒園的生活對大多數(shù)幼兒來說是既熟悉又略感陌生的,需要重新適應(yīng)同伴,適應(yīng)群體生活,適應(yīng)班級生活,適應(yīng)活動常規(guī)……因此我班的三位老師和阿姨,始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到老師、阿姨的愛,我們用親親、抱抱、允許他們帶玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。

  我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化,觀察春天、夏天的變化,并通過主題墻的形式表現(xiàn)出來,我們專門開辟了一塊季節(jié)墻,根據(jù)季節(jié)的變化不斷調(diào)整墻飾的內(nèi)容,讓幼兒充分感受大自然的美。在參觀城市廣場的活動中,我們還組織幼兒將沿路人們丟棄的易拉罐、廢紙屑等揀拾起來,集中扔到垃圾筒,把環(huán)保教育滲透其中。我們開展了“玩水”活動,運用多種感官感知水的特性,重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。還開展了“我要升中班了”活動,組織幼兒參觀中班的活動室、和中班的哥哥、姐姐一起唱歌、游戲,體驗當(dāng)哥哥、姐姐的感覺;在一系列的活動中,充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。

  二、根據(jù)主題,創(chuàng)設(shè)良好的

  活動環(huán)境

  活動區(qū)不再只是擺設(shè),我們根據(jù)班級情況開設(shè)了多個區(qū)域供孩子活動。如表演區(qū)、益智區(qū)、角色區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)等,每天都有充裕的時間讓孩子進區(qū)活動。孩子們盡情地釋放著,選擇自己最喜愛的區(qū)域活動,區(qū)域內(nèi)的孩子互相合作,區(qū)與區(qū)之間又相對獨立不受干擾。小朋友在閱讀區(qū)學(xué)會了安靜地看書,把書本當(dāng)成了好朋友,還經(jīng)常自己帶書來看。在建構(gòu)區(qū)的墻上,用小朋友自己繪畫的人物、樹木、花草來作背景,充分體現(xiàn)了以幼兒為本的理念。孩子們尤其喜

  歡在表演區(qū)內(nèi)展現(xiàn)自己,穿上美麗的'裙子,戴上漂亮的頭飾,盡情地表演舞蹈;拿起小樂器,和著音樂的節(jié)拍敲敲打打;他們最喜歡的就是戴上大頭娃娃表演《拔蘿卜》,“哎喲、哎喲……的拔蘿卜動作,表演的不亦樂乎 。

  三、關(guān)愛幼兒,建立溫馨的師幼關(guān)系

  對一個幼兒教師來說,愛孩子關(guān)心孩子是最主要最根本的職業(yè)道德,舍此枉談其它。要用心靈真真切切地愛,做到在身體上、學(xué)習(xí)上、生活上、感情上去細心關(guān)心、體貼每一個孩子。記得一次下午點心王施佳因咳嗽將剛喝下的牛奶嘔吐了一地,還濺在了朱老師、陳阿姨的手臂上、身上,她倆冒著刺鼻的氣味,處理了贓物,卻引得自己也連連嘔吐了起來,可是她們一點也沒有埋怨孩子,反而安慰他不要緊的,身體不好要告訴老師。事后,她們也只是自己清理了衣褲,甚至在和家長反饋時,也只是談到了孩子的身體情況,而沒有講述后面發(fā)生的事。老師的關(guān)愛也換來孩子的真心回報:當(dāng)我把小朋友制作的彩鏈懸掛起來的時候,他們會說:老師,你當(dāng)心點哦!你小心��!我甚至看到平時不聲不響的陳雨霽在幫我扶著凳腳,心中真有一股暖流涌過……他們會在你累了的時候來給你捶捶背,會在我嗓子發(fā)啞的時候,用一個“噓”的動作來提醒同伴輕聲說話……諸如此類不勝枚舉。

  四、尊重家長,建立和諧的家園共育關(guān)系

  家長工作一直是我們工作的重中之中,因為它是我們面向社會的一個窗口,家長往往是通過我們一個老師,一個職工來了解、窺視我們的幼兒園。因此,我們認(rèn)真、熱情接待每一位接孩子的家長,經(jīng)常站著面對面和他們打招呼或交談。家長多時,無暇個別接待,就用點頭、微笑、或招呼等方式,對每位家長一視同仁,給予尊重,平等相處,努力與家長建立友好和諧關(guān)系。與家長及時交談,了解家長的反饋,解答家長提出的疑問,與家長共同探討育兒的科學(xué)方法,并感謝家長的參與及對我們工作的支持與幫助。認(rèn)真對待家長的反饋,做到盡量及時處理,幫助家長解決孩子在家庭中出現(xiàn)的諸如,對家長失敬、蠻橫等現(xiàn)象;委任于家長,幫助家長樹立威信,這樣家長才會主動、積極地與幼兒園攜手合作。如今我們的家長對我園的教育模式已越來越認(rèn)可和信任。

小班班級工作計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  幼兒教育綱要指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,我們要把安全問題放在工作的首位,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心�!卑寻踩ぷ髫�(zé)任到人,盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人,為確保幼兒的身心安全,我們小班制定了安全工作計劃。

  二、工作目標(biāo)

  1、提高幼兒安全意識和自我保護能力。

  2、讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的自我保護常識和方法。

  2、防止幼兒意外事故的發(fā)生。

  三、具體措施:

  (一)創(chuàng)設(shè)一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境

  1、堅持每天晨檢,保證幼兒不帶危險物品入園,如發(fā)現(xiàn)要沒收,并教育幼兒,和與其家長溝通。

  2、開飯時注意,預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,并為幼兒端到面前。

  3、把好幼兒服藥關(guān),藥一定要放在幼兒夠不到的地方,并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時、準(zhǔn)確,嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

  4、堅持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班,一定要加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如蒙頭并及時糾正。

  5、把好幼兒離園關(guān),孩子在幼兒園一天,下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候,一定要組織幼兒安靜的集體活動,如看書。一定要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再讓大人把孩子接走。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

  6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時消毒,利用太陽無盡的能量,在天氣好的時候晾曬被褥,及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄,及時清點人數(shù)和物品。

  7、戶外活動時,一定認(rèn)真檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,確保幼兒安全,如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,一定報告辦公室,做到及時消滅不安全的隱患,保障幼兒安全。

  8、教師離園時在班內(nèi)各處檢查,如:水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接,并簡單交代其幼兒情況。

  (二)加強安全教育、提高安全意識

  要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的.培養(yǎng),對于幼兒我們要嚴(yán)格要求,從一點一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次,我們希望做到井然有序,對幼兒提出要求,并利用小紅花獎勵。

  1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

  2、為確保上下樓的安全,教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下(上),不推不擠小朋友。

  3、教育不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。

  4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

  5、戶外活動玩大型玩具時,做到不推不擠,一個一個滑,讓幼兒互相監(jiān)督,保證幼兒安全。

  6、教育幼兒不能碰電插座,不可以帶小刀,在手工課剪紙時候注意安全,知道怎樣正確的使用剪刀。

  7、教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

  8、在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。

  我們在工作中必須做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境,結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行,通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,才能真正保證幼兒的安全。

  四、具體活動安排:

  9 月份:

  1、安安全全滑滑梯

  2、層層高

  10月份:

  1、大大的眼睛

  2、我們都來學(xué)學(xué)坐

  11月份:

  1、南南的腳受傷了

  2、過馬路

  12月份:

  1、安全用電

  2、干凈食物人人愛

  1 月份:

  1、煤氣開關(guān)不亂動

  2、響雷時我不出去

小班班級工作計劃 篇8

  一、 現(xiàn)狀分析:

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  本班幼兒現(xiàn)有11人,其中男生4人,女生7人。

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  1、幼兒存在分離焦慮。

  2、幼兒各項生活自理能力差,沒有集體生活經(jīng)驗,依耐性強,飲食習(xí)慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現(xiàn)象。

  3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣

  4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒,會和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長在門口,或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。

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  我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗,每個教師合作意識強,溝通、協(xié)調(diào)好。

  二、主要措施。

  幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期,該時期的因此“以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則,注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養(yǎng)合一”的觀點。結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題,以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活,激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各項活動,讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

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  1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,如:通過創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角,增設(shè)多種的玩具,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項活動。

  2、注重幼兒保育工作,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師與

  不錯的保育員要注意教育一致,互相配合對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育,注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定點穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,讓后在那個位置進行餐后活動。

  3、建立良好的班級一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的'各種行為規(guī)則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動,懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣,注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。

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  小小班幼兒年齡,安全工作體現(xiàn)的更為的重要,我們教師重點從以下幾個方面進行:

  1、教師學(xué)習(xí)安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。

  2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患,如有及時采取措施。

  3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

  4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

 �。ㄈ┘议L工作

  1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級教師,了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》,讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。

  2、召開家長會,向家長介紹一學(xué)年班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容。

  3、建立幼兒個人成長檔案,根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如:做一些家庭記錄,收集相應(yīng)的資料(照片)等,進一步豐富、完善孩子的成長檔案。

  4、向家長宣傳,引導(dǎo)家長積極參加

  不錯的家長學(xué)校的講座,鼓勵家長積極參加園務(wù)活動如:親子活動、征文、開放日等活動。

  (四)月份安排

  九月份:

  1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,進行家訪,接待新生入園,穩(wěn)定幼兒情緒。

  2、根據(jù)本班幼兒情況制定班級計劃,建立幼兒個人成長檔案。

  3、家長工作:

 �。�1)召開家長會

 �。�2)家長學(xué)校講座

 �。�3)選家委會會員2名。

  4、進一步完善班級周工作表內(nèi)容,使之更加規(guī)范。

  十月份:

  1、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動。

  2、開展各種活動培養(yǎng)幼兒懂禮貌,會說簡單的禮貌用語。

  3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。

  4、家長工作:配合班級活動,引導(dǎo)孩子認(rèn)識家中各種玩具的名稱、用途。

  十一月份:

  1、參加全園性秋游活動。

  2、培養(yǎng)幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣。

  3、家長工作。

  (1)家長學(xué)校講座

  (2)配合班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。

 �。�3)配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。

  十二月份:

  1、與家長合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境,開展“迎新”活動。

  2、教育幼兒在活動中愛護玩具。

  3、家長工作

 �。�1) 家長開放日活動。

 �。�2) 新年親子登山活動。

 �。�3)進行家園協(xié)調(diào)對孩子進行愛護玩具的教育(配合幼兒成長檔案進行)

  一月份:

  1、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動。

  2、攥寫班級總結(jié)。

  3、整理幼兒個人成長檔案材料,并向家長分發(fā)。

  4、家長工作。在假期中家長繼續(xù)充實孩子的個人成長檔案材料內(nèi)容,開學(xué)帶來。

小班班級工作計劃 篇9

  一、本班基本情況分析

  1.教師情況——我們小四班是白托班,配備了三位老師,兩教一保,我在教師崗位上工作了近十年,由于帶小托班的機會比較多,工作中始終保持認(rèn)真細致的態(tài)度,上班時以全部的愛心和責(zé)任心地對待每一位孩子。卓老師是一位年輕教師,充滿著青春活力,也很有親活力,很受孩子們喜歡。劉老師在保育員的工作崗位上工作時間長,有著豐富的工作經(jīng)驗,同時也是一個7歲女孩的媽媽,她的孩子小時候一直體質(zhì)不太好,通過生活經(jīng)驗的積累,幼兒護理是非常細致的,很多生活習(xí)慣方面都有自己獨特的帶養(yǎng)方法。

  2.幼兒情況——我班現(xiàn)有幼兒37人,女孩18人,男孩19人。幼兒的年齡差距較大,有一部分孩子還差2、3個月才滿3歲,最小的一個還沒滿2歲半,而有的已經(jīng)3歲半了。我班有9個孩子是寶寶班升上來的,其余的都是新生。新生中有的上過我園的親子園,有的已經(jīng)上過半年的幼兒園,還有許多沒上過幼兒園的。通過開園一周時間的觀察,我班的孩子具有以下特點:

 �。�1)幼兒入園情緒很不穩(wěn)定,大部分孩子進教室時都是哭著、搶著,極不情愿。第一天由于事情太多,很多家長都在教室里待了較長的時間,孩子哭臉的特別多,時間也持續(xù)較長。第二天起,大部分家長配合我們送到門口就止步了,大部分孩子的情緒很快就穩(wěn)定下來了,能跟著老師一起唱歌、游戲了,只有個別幾個幼兒沒有參與進來。由于小班幼兒注意力容易分散的特點,當(dāng)門口或窗戶邊有任何動靜的時候,容易引起孩子的情緒波動。

  孩子上幼兒園了,在他的成長過程中,是一個重要的轉(zhuǎn)折點。孩子從這一刻起,就邁出了家庭的狹小天地,而真正走進了集體生活。然而,孩子將面臨許多不適應(yīng):沒有親人陪,只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒有人整天圍著自己轉(zhuǎn)。相反,吃點心、玩玩具時不能隨心所欲。面臨著陌生環(huán)境對自己的挑戰(zhàn)和沖擊,他們的第一反應(yīng)是哭鬧,這就是入園焦慮期。有的孩子長則兩三個月,有的只一個星期。這與教養(yǎng)方式和孩子的性格有關(guān),但過渡焦慮期的長短不能代表什么,焦慮期總會過去的。

 �。�2)生活自理能力參差不齊,年齡偏大和上過幼兒園的幼兒明顯的生活自理能力強一些。差異最為突出的是進餐習(xí)慣,能力強的孩子吃得又快又好,甚至能吃2、3碗,可是吃得慢和自己不動手等老師喂的幼兒卻占了很大的比例,還有2、3個孩子自己不動手、也不要老師喂。其次就是午睡習(xí)慣不太好,由于有的新生情緒還沒穩(wěn)定下來,中午有點哭鬧現(xiàn)象,所以這一周入睡時間都普遍比較晚。

 �。�3)由于小班幼兒的年齡特點,加上家長的教育方法不同,導(dǎo)致孩子大多以自我為中心,不會站在他人的角度考慮問題,表現(xiàn)出強烈的獨立行動的愿望,獨占玩具、爭搶玩具現(xiàn)象嚴(yán)重,不懂得和小伙伴分享玩具,任性、發(fā)脾氣的很多,不合心意時,還會有攻擊性行為。

  (4)缺乏規(guī)則意識,剛上幼兒園,對幼兒園的一日生活常規(guī)很陌生,很多行為都不規(guī)范,不知道什么時間該干什么,幼兒比較沉浸與自己的世界里,想玩的時候就去玩了,對于集體活動都沒有概念,有小部分孩子注意力沒辦法集中。甚至,對于老師的指令都充耳不聞,老師叫名字也不答應(yīng)。

  鑒于以上這些情況,情緒的穩(wěn)定工作開展起來會比較花時間,也很要花心思的,更需要家庭和幼兒園的配合,堅持每天送孩子上幼兒園。

  二、本學(xué)期工作的總目標(biāo)

  1.認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》的精神,以開放教育為指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)最新的幼教理論,切實可行地做好科研課題。

  2.加強各方面的安全防范意識。

  3.力求各項工作扎實、優(yōu)異,建立有特色的良好班級。

  4.加強衛(wèi)生保健與體育鍛煉工作,增強幼兒身體素質(zhì)。

  5.建立良好的師生同伴關(guān)系,形成溫馨、和諧、有序的班集體。

  6.加強一日生活的各項常規(guī)要求,促使幼兒形成良好的各項習(xí)慣。

  7.豐富幼兒的生活經(jīng)驗和知識,發(fā)展幼兒認(rèn)識能力,培養(yǎng)他們的思維能力等。

  8.促進幼兒個體的和諧發(fā)展,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好和行為習(xí)慣,發(fā)展幼兒的情感。

  9.促進幼兒社會性的發(fā)展,培養(yǎng)人際交往能力。

  10.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

 �。ㄒ唬┌踩ぷ�

  結(jié)合幼兒年齡特點,進行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Wo意識和能力。保護孩子安全,發(fā)展身體動作,增進孩子身體健康。

  1.幫助幼兒了解水、火、點、煤氣、刀具、常用藥物的使用和注意事項,在一日活動中,引導(dǎo)幼兒注意安全,不爬護欄、上下樓梯慢慢走;不把小玩具放入鼻孔、口中、耳朵。

  2.把安全教育工作納入一日生活中,教幼兒認(rèn)識一些生活中的安全標(biāo)志,對幼兒進行安全教育和指導(dǎo),教幼兒學(xué)習(xí)自我保護的方法。

 �。ǘ┙虒W(xué)工作

  1.靈活運用幼兒園及社會的本土資源,從多方面考慮設(shè)計網(wǎng)絡(luò)主題活動,體現(xiàn)幼兒的主體性。

 �。�1)根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)時令等來確定主題。

 �。�2)環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對話。

 �。�3)創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域,并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。

 �。�4)充分尊重幼兒的自主性,教師只是幼兒的支持者、合作者。

  2.開展識字教學(xué),讓幼兒都能熟練掌握。

  3.多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表,可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展,以便日后做個案分析,還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。

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  1.小班幼兒生活自理能力較弱,體制較差,容易生病,所以我們要根據(jù)小班幼兒的年齡特征,加強保育意識,把更多的精力放在生活的照料、護理上。

  2.精心護理幼兒的日常生活,管理好孩子的午睡、進餐及大小便,發(fā)現(xiàn)孩子大小便解出及時換洗,做到?jīng)]有拖著鼻涕,露著肚臍的孩子。

  3.組織開展各項戶外活動,活動前隔汗巾,控制孩子的活動量,出汗時及時將毛巾換掉。做好熱脫冷增工作,堅持戶外體育鍛煉活動,增強幼兒的身體素質(zhì),提高抵抗力。

  4.嚴(yán)格執(zhí)行各項衛(wèi)生消毒制度,每天餐前用消毒水擦洗桌子,幫助孩子用肥皂洗手,用紫外線燈進行消毒,及時開窗通風(fēng),預(yù)防傳染病的發(fā)生。

  5.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,讓幼兒多動手、多實踐,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪、衣服、收拾物品等,提高幼兒的生活技能。

  6.把安全教育納入一日活動中,各環(huán)節(jié)都要注意消除安全隱患,提高安全防范意識,隨時隨地對幼兒進行安全教育和指導(dǎo),教幼兒認(rèn)識一些生活中的安全標(biāo)志,如小心觸電、嚴(yán)禁攀爬等,提高幼兒的自我保護能力及安全意識。教給孩子一些簡單的安全常識,保證每位幼兒健康、安全、快樂地成長。

 �。ㄋ模┘议L工作

  1.日常性的家長工作

  (1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

 �。�2)運用家園聯(lián)系本,隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換意見,互通情況信息。

 �。�3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗等。

 �。�4)及時展示幼兒近期學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2.階段性的家長工作

 �。�1)家訪——完成全體幼兒普訪工作,取得家長配合、與教師建立初步信任關(guān)系。

  (2)家長會——向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的`安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求等,選舉家長委員會代表一名。

 �。�3)家長開放日——請家長來班觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

 �。�4)周末聚會——利用周末時間,與家長委員會代表策劃組織本班的親子活動。

  三、各個領(lǐng)域的目標(biāo)

  (一)身體和動作發(fā)展目標(biāo)

  1.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

  (1) 情緒穩(wěn)定,逐步適應(yīng)幼兒園的生活,愿意來幼兒園;

  (2) 感到溫暖、安全,逐步建立起與教師的依戀關(guān)系;

  (3) 學(xué)會表達自己的情緒。

  2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

  (1) 掌握基本的用餐方法,使用小勺獨立用餐,喜歡吃健康的食物,養(yǎng)成常喝水的習(xí)慣;

  (2) 養(yǎng)成定時大便、不憋尿的習(xí)慣;

  (3)養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣;

  (4) 掌握正確的洗手、洗臉方法,做到飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口,學(xué)習(xí)早晚刷牙,使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。

  3、知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護自己。

  (1) 知道身體不舒服時告訴成人,配合醫(yī)務(wù)人員進行預(yù)防接種;

  (2) 不用臟手揉擦眼睛,不將異物放進嘴、鼻、耳里;知道外出時不離開成人,不接受陌生人給的東西,不跟陌生人走;

  (3) 不做危險的事情,知道不攀爬,不玩火,不動電源、開水壺、煤氣灶等;

  (4) 有秩序地上下樓梯以及玩大型運動器械。

  4、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)靈活。

  (1) 培養(yǎng)參加體育活動的興趣,感受運動游戲的愉快;

  (2) 培養(yǎng)做操的興趣,在走、跑、跳、投、鉆、、爬、攀登的游戲中,能平穩(wěn)地控制自己的身體;

  (3) 積極嘗試球、小車等多種中、小型運動器材。

  (二)語言發(fā)展目標(biāo)

  1、樂意與人交談,講話時自然、禮貌。

  愿意用語言與別人交往,喜歡應(yīng)答。

  2、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。

 �。�1)能夠注意傾聽他人講話;

 �。�2)能聽懂日常生活用語,并能做出相應(yīng)反應(yīng)。

  3、敢于當(dāng)眾講話,能清楚地進行自我表達。

  能用語言和非語言方式(如動作、表情等)表達自己的需要。

  4、喜歡挺故事、看圖書,理解其中的內(nèi)容,并有初步的前閱讀和前書寫能力。

  (1)喜歡聽故事、兒歌,理解其大意;

 �。�2)愿意跟讀兒歌,復(fù)述故事的一部分或短小的故事;

 �。�3)喜歡和成人一起看圖書,并愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書;

 �。�4)能夠一頁一頁地翻看圖畫書;

 �。�5)能夠發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物;

 �。�6)萌發(fā)愛護圖書的意識。

  5、學(xué)習(xí)和運用普通話——逐步學(xué)說普通話。

 �。ㄈ﹤€性、社會性和情感發(fā)展目標(biāo)

  1、能主動參與各項活動,有自信心。

  (1)使用自己的姓名,知道自己的性別、年齡;

 �。�2)能自己選擇活動,做自己能做的事情,如穿脫衣服,收放玩具等,從而感受獨立做事的快樂和滿足,對自己有信心;

  2、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。

 �。�1)學(xué)會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼;

 �。�2)用適宜的行為與同伴交往,能判斷一些簡單的對與錯。

  4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。

 �。�1)在遇到挫折、困難時,會尋求幫助;

 �。�2)能堅持做完一件事,獲得成功。

  5、愛父母長輩,老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國;

 �。�1)喜歡來幼兒園,喜歡老師和同伴,并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活;

 �。�2)記住父母的名字,了解他們喜歡做的事,感受他們對自己的愛,知道不打擾父母的工作和休息;

 �。�3)認(rèn)識經(jīng)常接觸的成人,感知他們對自己的關(guān)愛,初步懂得尊重他們。

  6、初步了解社會常識

 �。�1)認(rèn)識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境;

 �。�2)認(rèn)識幾種常見的交通工具,如汽車、火車、飛機等;

 �。�3)樂于參加豐富有趣的節(jié)日活動。

  (四)認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)

  1、對周圍的食物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

 �。�1)積極運用多種感官感知周圍事物,對常見的事物,現(xiàn)象及其變化能產(chǎn)生興趣與探究的欲望;

 �。�2)對事物簡單的數(shù)、量、形、空等特征感興趣和有好奇心。

  2、能運用各種感官,動手動腦,探究問題。

  (1)通過感知、擺弄所能接觸到的事物,體驗事物最明顯的特征(外形、顏色、功能);

 �。�2)初步感知和探究物體的特征(如:大小、顏色、形狀、軟硬、粗糙、光滑、滾、轉(zhuǎn)、停等)及人們對物體的作用方式(如推、拉等);

  (3)初步知道常見生活用品的用途及與人的關(guān)系;

 �。�4)初步感知沙、水的特征,體驗事物特征,如多少等簡單的量的特征。

  3、能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

  用多種形式(語言、動作、藝術(shù)形式等)自由表達自己的感知以及操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。

  4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

 �。�1)感知、操作所能接觸到的事物;

 �。�2)發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處,進行初步而簡單的求同和分類活動;

 �。�3)通過感知、操作比較2~3個物體間常見量(如大小、長短、厚薄等)的差別;

 �。�4)通過操作擺弄體驗物體的對應(yīng)關(guān)系;

 �。�5)用對應(yīng)的方法體會物體數(shù)量的多與少(4個物體內(nèi));

  (6)通過感知和操作進行比較、排序等數(shù)學(xué)認(rèn)知活動;

 �。�7)點數(shù)5個以內(nèi)的物體;初步感知理解5個以內(nèi)物體的量;

 �。�8)感知體驗“1”和“許多”及它們的關(guān)系;

 �。�9)感知圓形、正方形、三角形;

 �。�10)感知和認(rèn)識白天、黑夜、早晨、晚上;

  (11)正確辨認(rèn)上、下等方位,運用表示空間的語言(在……上面);

  (12)使用簡單的數(shù)學(xué)詞匯和語言,如有關(guān)多少的詞——“一樣多”、“少”、“許多”、“一個”等。

  5、愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。

 �。�1)喜歡、愛護動植物,愿意參加飼養(yǎng)小動物、給植物澆水等活動;

  (2)感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象,體會天冷了多穿衣服、了少穿衣服等人與自然的關(guān)系;

 �。�3)關(guān)注自己身邊環(huán)境,培養(yǎng)環(huán)保意識和行為。

 �。ㄎ澹┧囆g(shù)性和創(chuàng)造性發(fā)展目標(biāo)。

  1、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。

 �。�1)對生活中各種聲音感興趣,嘗試探索身體、自然界、樂器等發(fā)出的聲響,初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢,并從中獲得美的感受;

 �。�2)從音樂作品中獲得美的感受,初步理解其內(nèi)容和情感,嘗試以自由律動參與欣賞,或用語言、表情、動作表達自己的感受;

 �。�3)對周圍環(huán)境中的常見的、形象突出、色彩鮮明的事物感興趣;

 �。�4)從具有鮮明色彩和簡單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受,并用語言、表情、動作表達對美好事物的親近和喜愛。

  2、積極參加藝術(shù)活動,在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。

 �。�1)形成參與音樂活動的愿望,在活動中感到愉快;

  (2)形成在生活和游戲中模仿事物形象和動態(tài)的興趣;

  (3)形成參加美術(shù)活動的愿望,在活動中感到快樂和滿足。

  3、能夠大膽地用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,富有個性地表達自己的情感和體驗。

 �。�1)學(xué)唱六度范圍內(nèi)(cl-al)五聲音調(diào)的歌曲,大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感;通過隨音樂做簡單律動進行自我表現(xiàn),初步體驗與他人溝通、交往的快樂;

 �。�2)認(rèn)識幾種易于敲擊的打擊樂器,學(xué)習(xí)敲擊方法,表達自己的情感;

 �。�3)對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即興表演,自由創(chuàng)編歌詞和動作,初步學(xué)會使用表演道具,表達自己的感受和體驗;

 �。�4)喜歡操作易于使用的工具材料(如紙、泥等),并逐步掌握它們的用法,進行自我表現(xiàn);

  (5)進行有意識的表現(xiàn),運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現(xiàn)熟悉的事物;

  (6)運用熟悉和喜歡的圖形、材料進行多種簡單裝飾;

 �。�7)形成參與戲劇性表演活動的初步愿望,在日常生活中觀察、模仿與表現(xiàn)感興趣的動物、人物的動作和表情,并嘗試加入自己的想象與創(chuàng)造。

  4、具有藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。

 �。�1)初步做到用自然地聲音演唱,不喊唱;

  (2)初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣;

  (3)學(xué)習(xí)握筆方法,初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣。

小班班級工作計劃 篇10

  一、班級情況分析:

  本班幼兒通過了一學(xué)期的集體生活,大部分幼兒情緒多較穩(wěn)定,但也有些孩子尤其是心入園的幼兒及兩、三個性格較內(nèi)向的孩子,他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出。從整體來看,孩子們能夠感受到老師的關(guān)懷程度,受教師情緒、評價影響比較大。

  通過第一學(xué)期這一階段觀察,幼兒對語言的理解能力有了進一步的提高,會安靜地聽他人講話、能聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。原本不會說普通話地幼兒也樂意用普通話與人交流,會用簡單地語言回答別人地問題,表達自己的愿望和需要。

  經(jīng)過小班上學(xué)期的教育,孩子們的美術(shù)興趣有了增強,特別是學(xué)期末的涂色練習(xí)及后來的幾張簡筆畫,多能看出孩子們已經(jīng)后能畫一些簡單的線條組合,這更增強了孩子們的繪畫、手工的興趣。而在音樂活動中,孩子們學(xué)習(xí)新歌曲的積極性提高,音樂游戲中,節(jié)奏規(guī)則意識不夠強。

  這一學(xué)期孩子們的資力能力有了明顯的提高,大部分幼兒會道理進餐、入廁,并學(xué)會穿脫一謝簡單的衣服、鞋襪。

  隨著年齡的長大,孩子們的自控能力有了增強,對班內(nèi)的一些長國也能有意識的遵守,比如課后把小椅子插進去,喝水要有秩序排隊,下課不亂追跑。學(xué)會使用禮貌用語等等。在一些活動區(qū)域中,孩子們搶奪的現(xiàn)象筆以前要少了,相互協(xié)商的孩子多了,活動就比較有秩序了。

  本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個別差異,因此有些體質(zhì)較弱的來園較少,還有就是自控能力較差、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒,新學(xué)期將會特別關(guān)注和幫助他們。

  二、小班幼兒發(fā)展目標(biāo):

  1、健康領(lǐng)域:適應(yīng)幼兒園的集體生活,學(xué)習(xí)獨立進餐、盥洗、穿脫衣服,管理自己的物品,了解簡大的保健衛(wèi)生知識,認(rèn)識五官及主要功能,懂得并學(xué)習(xí)保護;愛吃多種食物,養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣;積極參加體育運動。

  2、語言領(lǐng)域:學(xué)習(xí)注意傾聽,理解日常用語;繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要;喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書,并樂意表達自己的感受。

  3、社會領(lǐng)域:喜歡和同伴一起游戲,學(xué)習(xí)分享、等待和交流,體驗與教師、同伴共處的快樂;逐漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則;觀察周圍生活環(huán)境及其變化,喜歡參與各種節(jié)日活動,體驗節(jié)日快樂的氛圍。

  4、科學(xué)領(lǐng)域:喜歡用多種感官探索周圍的窩棚,現(xiàn)象、了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯的特征;親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛護周圍的動植物。

  5、藝術(shù)領(lǐng)域:在成人的引導(dǎo)下,能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。;喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品,能借助動作、表情、語言等表達對藝術(shù)作品的感受;嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術(shù)活動,學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧,只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征;學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌,告訴難受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。

  三、主題活動預(yù)設(shè):

  1、親親一家人(預(yù)設(shè)實施時間:3周)

  設(shè)計意圖:家像一個寧靜的.港灣,濃濃的親情會使幼兒感到安全,得到溫暖,孩子渴望好媽媽溫暖的環(huán)抱,期盼和爸爸一起游戲,孩子們在家里常常有特殊的地位,是被寵愛、被保護的對象。然而作為一各獨立的個體,孩子們應(yīng)學(xué)會感激、學(xué)會報答、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛。讓孩子從小成為和諧家庭中的一員是讓幼兒學(xué)習(xí)作人的一個良好起點。

  2、小小蛋兒把門開(預(yù)設(shè)實施時間:2周)

  設(shè)計意圖:蛋是幼兒非常熟悉的,他們經(jīng)常吃蛋,也對蛋有著濃郁的興趣,一只小小的蛋就是也個個秘密,通過一系列的活動讓孩子感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟,自然而然的獲得了與具體情景緊密相連的知識,并啟迪了自身的智慧,參與這一主題活動孩子們不但打開可小小蛋的們,也打開了自己的心智之門。

  3、奇妙的聲音(預(yù)設(shè)實施時間2周)

  設(shè)計意圖:聽覺是幼兒感知世界、理解世界的重要途徑,本主題以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒感知著、理解著、創(chuàng)造著、發(fā)展著,在想一想。做一做,聽一聽的過程中,孩子們知道了聲音的有無雞哪些噪音,哪些是悅音。通過特定的學(xué)習(xí)情景,可以促進幼兒的全面發(fā)展。

  4、多才多藝(預(yù)設(shè)實施時間2周)

  設(shè)計意圖:手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用,在這一主題中,我們創(chuàng)設(shè)了生動具體的學(xué)習(xí)情景,引導(dǎo)幼兒了解自己的手,自覺地,有意識地運用自己的手。通過這一系列活動建構(gòu)著幼兒>對手的認(rèn)識和理解,手也有了自身的局限,需要借助工具來幫助才能完成任務(wù)。于此同時,各種工具以及機械的本領(lǐng)再大也都要靠手來操作,有了這樣的認(rèn)識和理解,有了豐富的感性經(jīng)驗,幼兒將會更清晰的了解自己的手,更自覺的運用手。

  5、好伙伴(預(yù)設(shè)實施時間2周)

  設(shè)計意圖:孩子是很需要伙伴的,孩子比成年人更怕孤單和寂寞,這往往是成人容易疏忽的地方,小班下學(xué)期的孩子,他們的自我意識正逐步形成,他們的交往范圍也發(fā)生著變化,他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴,。這一個主題我們將孩子引進親切、溫馨的氛圍,讓他們感受沒有朋友的孤單,從而體會微笑面對朋友是多么重要,在樂意與同伴較為能夠的同時,進而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。

  6、石頭大玩家(預(yù)設(shè)實施時間2周)

  設(shè)計意圖:石頭一種十分容易獲取的教育資源,我們曾在各種各樣的活動中,分散的利用它,在這一活動中,我們以“石頭”為主要學(xué)習(xí)材料,從玩石頭為貓落設(shè)計了各種各樣的學(xué)習(xí)情景,在豐富多樣的活動中,讓孩子萌生對石頭的興趣,發(fā)現(xiàn)不起眼的石頭竟然是我們玩耍、學(xué)習(xí)的載體,這樣的意念在幼兒心中萌生之后,他們會更加留意周圍的一切,更主動的去探索,發(fā)現(xiàn)那些不起眼的但又是很有價值的事物。

  7、下雨的日子(預(yù)設(shè)實施時間2周)

  設(shè)計意圖:引導(dǎo)幼兒在雨里尋找快樂,通過體驗感受雨天帶來的樂趣,同時也讓幼兒了解雨、了解天氣的變化,培養(yǎng)幼兒樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì),通過這些“下雨的時候”會使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

  8、熱和冷(預(yù)設(shè)實施時間2周)

  設(shè)計意圖:讓幼兒益方面親身體驗夏日的炎熱,一方面感受冰的溫度和融化的過程,冷和熱的反差,使幼兒產(chǎn)生了極大的探索興趣,更加增添了對夏日的了解,怎樣使溫度降夏來,每一個降溫方法都讓幼兒興奮不已。通過這一主題,使幼兒在體驗冷熱變化的同時也滿足了探索欲望,提高了自身的感受能力。

  四、班級工作措施:

  1、重視情感教育,關(guān)注兒童的不良情緒和行為表現(xiàn),關(guān)心和了解情緒不安的

  兒童,及時撫慰兒童,幫助他們調(diào)節(jié)和控制情緒,冰吸引他們參加有趣的游戲及喜歡的活動。培養(yǎng)兒童基本的行為規(guī)則,既應(yīng)有明確的要求,又要有靈活,允許兒童暫時保留一些原有的生活習(xí)慣,以使兒童能較順利的適應(yīng)新環(huán)境。

  2、重視基本動作和生活自理能力的訓(xùn)練,要堅持在各個生活環(huán)節(jié)中發(fā)展孩子的動作,孩子能做的事應(yīng)盡量鼓勵、指導(dǎo)和幫助孩子自己去做。讓孩子較多地參加繪畫、捏泥、折紙、玩沙、玩水等操作練習(xí),在操作中發(fā)展哈子地精細動作。提供適合孩子開展身體活動地運動器具,組織孩子做模仿操和提議游戲,參加散步或旅行以鍛煉他們的大肌肉動作,增強他們的體質(zhì)。

  3、重視語言發(fā)展,創(chuàng)設(shè)兒童語言發(fā)展的良好環(huán)境,本學(xué)期繼續(xù)進行“幼兒科學(xué)漢字教育”的實驗課程,并適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合雙語教育,利用圖片、錄音中的正確語言范例,。引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事、念兒歌,擴大語言交往能力。

  4、進行審美教育,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境,提供幼兒樂于接受的、有創(chuàng)造余地的藝術(shù)表現(xiàn)材料、工具和活動機會,引導(dǎo)和鼓勵幼兒積極參與藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)活動,并隨意表達自己的感受、體驗藝術(shù)活動的樂趣。注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活中的樹木花草、小動物等自然物美的特征。

  5、利用一切可利用的手段和條件發(fā)展幼兒科學(xué)探索精神,在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、探究、發(fā)掘。發(fā)展幼兒的實際探究解決問題的能力,努力保持孩子們永久的好奇心和探究欲望,使得幼兒獲得初步的科學(xué)態(tài)度和價值觀。