雨季不再來讀后感3篇
看完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的雨季不再來讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雨季不再來讀后感1
夜晚，好像永遠都滲透著巨大的活力，能夠把一切吞噬，把一顆浮躁的心洗得煥然一新。遇見它，就是在一個大雨滂沱的夜晚。玻璃窗外的水流迅速匯成一注透明的隧道，打在篷布上的聲音如同嗚咽的怪獸，躲藏在濃稠的黑色里。翻開一本書，就好像走進了一個人的世界，恰好是一個雨夜，我打開了《雨季不再來》。
你是一位吟游的詩人，是豎琴的歌者，你掬起一捧清冽，你踏上一根獨木。
你是三毛，一位骨子里有風(fēng)的女子。這是我們第一次心靈會面，而我，就被你深深的吸引。如果把你最后的文字比喻成一盞香茗，那么這本書，就好像浮開茶葉的水，碧綠帶有芬芳，不濃不淡，脫出時間的力量。當(dāng)時你還是一個叛逆的二毛，你跌倒過，痛苦過，迷失過，一如每一個“少年的維特”。這是蒼白的二毛，一個純白色的女孩子。
你灑下一盤金色的沙，隨著青春揚起屬于你的顏色。
在書中，你說你愛一場場繁華落盡的曲終人散，你說這是超越了一般時空的極致艷美，不知道以后的離別和失望的傷痛，哽咽得已經(jīng)發(fā)不出聲音來。你的熱愛，我想是紅色的。有人說紅色因著血液的關(guān)系而變得敏感、洶涌、疼痛、沖動、殘忍、血腥、唯美……一切的一切在血液的推波助瀾下變得無法抵抗，像是臺風(fēng)過境時摧城掠地般無所不能。你穿著別著蘭花的舞服在閃光燈下如同紅鶴般起舞，你握緊筆桿，抿著嘴思考的樣子，好像在文字中浮現(xiàn)出來。是否因為你的熱烈，于是心跳變成一種呼喚，呼喚著時光在滿是鋒利碎石的礫石灘上止步，陪你跳一場屬于青春的盛舞。
你把一切溫柔包裹進一朵小小的絨花，隨著它開放，你也在長大。
你叛逆的雨季，是一片灰蒙蒙的天空，沒有黎明的曙光，沒有風(fēng)，沒有鳥叫，雨水流沖著年老的窗棱，除了雨水外，一切都是靜止的。你還是不再做這樣的一個河童，不會沉在河底。雨季終將過去，再度看看陽光駐留在臉上，一遍遍告訴自己雨季過了，雨季將不再來。在那一日的早晨你還穿著清潔干燥的白球鞋，踏上一條充滿陽光的大道。
你守住了夜晚，清晨再也不會來。
你站在時光的長河里，一切都是凌空綻放的唯美，你緊緊的握住水，然后看著它順著手的掌紋，一點一滴流淌干凈。不僅僅是水，以及那些念念不忘的事情，或者開始漸漸斑駁不清的臉。上帝，是殘忍的，慫恿我們抓住一切，然后讓我們眼睜睜的看著曾經(jīng)熾熱的東西被時光偷走。
我合上書，望向窗外，雨水蒸發(fā)的霧靄蒙住了玻璃，對面的路燈像是夜色被敲開一角，流出橙黃的顏色，月光舔著房屋的輪廓，空氣里彌漫著新鮮鱷梨的'清新氣味。雨后，才會留戀蛻變。曾經(jīng)的對扭動的瀲滟的習(xí)以為常的你，最后也成為追憶和傳說，如同泛黃的書頁，有著潮水的氣味。期待，會化成被風(fēng)縱容的綢緞，鼓起薄如蟬翼的翅膀，在蒼藍的天空嘩啦作響。我想，與其追憶，不如在雨季悄然綻放。
你就像別在領(lǐng)口的那一枚雨季，遇見你，是我的榮幸。
雨季不再來讀后感2
"記得當(dāng)時年紀小……",故事就這樣開始吧。
我曾看過她把熱情的撒哈拉平鋪在我面前，曾看過她在花樹下垂目回想人生如夢，曾看過她行走于萬水千山之中……在她的文字中，我能感受到音節(jié)跳躍著歷盡人生的酸甜苦辣，感受到字符包裹著洗盡鉛華的純粹真摯，這次亦然，她與我面對面坐著，和著窗外淅瀝雨聲的節(jié)奏輕輕訴說著，當(dāng)三毛還是二毛時的故事。
我應(yīng)該也是在二毛那個年紀，但活得遠不如她轟轟烈烈，換句話說，我循規(guī)蹈矩地活著不與這個世界發(fā)生劇烈的沖突。她不行，她不委屈自己被這個世界磨平，她偏偏是要與這個世界沖撞一下，結(jié)果不是粉身碎骨，而是一空燦爛的煙花。她說她是個逆子，不按著父母的愿望去生活，卻固執(zhí)地追求著年輕人自己也說不清楚的情懷。十年之后，她成長為了有愛、有信、有望的女子，只是感嘆時光的力量。
那些稚嫩的文字包裹著一個少女的傷感和驕傲，細水長流地講述著那些年的故事。我聽得津津有味，時不時地催促著："然后呢？"有時候我會吃驚到無法理解，也有時候我會暗暗地笑只因為看到了某一個相似之處。這個時候，我的腦海里就冒出了一個小小的人，站在記憶的地方，咬著嘴唇沉默地注視著我。我一下子就認出她了。
她不說話，拿清冽的目光打量著我。她看起來真孤獨，尤其是這樣靜靜地站著便把這種孤獨放大了許多倍，她不經(jīng)世事對這個世界充滿著好奇，卻因為膽怯不敢邁出一步。她藏著一個孩童幼稚的傷心，把它當(dāng)作大事一樣記掛在心頭，她還以為會一輩子不忘，很多年后也只能憑借一些遺留下來的舊物模模糊糊地記起。她對自己毫無信心，在人群中習(xí)慣低下頭，匆匆而過。我多了解她啊，我看她的時候內(nèi)心有著滿滿的感動，我的小時候，或者說小時候的我。
也許在我27歲的時候回過頭來看現(xiàn)在17歲的我，也會笑她的年輕，帶著一種感慨的語氣，最后微笑著問一聲："那么，現(xiàn)在的我，你還滿意嗎？"我想問問7歲的我滿意嗎，也想問問27歲的我到底怎么樣。最重要的是，在經(jīng)歷過顛沛流離世事無常之后，只要一句 "記得當(dāng)時年紀小啊。"就能夠輕易勾起我對于往昔的所有懷念，讓我看著那個小小的的人啊，感激她那么努力，那么堅持。
"真正的快樂，不是狂喜，亦不是苦痛。在我很主觀的來說，它是細水長流，碧海無波，在蕓蕓眾生里做一個普通的人，享受生命一剎那的喜悅，那么我們即使不死，也在天堂里了。"
在雨漸漸停下的時候，三毛說了這樣一句話。我望著窗外放晴的天空，心想如此看來我生活得平淡無奇也不值得遺憾什么。我走過的，是別人永遠無法感同身受的，只屬于我自己的，此生不再來的雨季啊。
那么，請允許我用"記得當(dāng)時年紀小……"作為故事的開頭，在瑣碎的生活中捕捉細微的感動，把它熔成文字，在這個雨季，說給你聽。
孩子你慢慢來讀后感一片葉子落下來讀后感小英雄雨來讀后感
雨季不再來讀后感3
《雨季不再來》是臺灣作家三毛的作品之一，書中以敘事的方式將“當(dāng)三毛還是二毛的時候”所發(fā)生的事情，真實呈現(xiàn)出“三毛”少女時代的成長與感受。其中“逃學(xué)為讀書”這一章令我記憶深刻，里面愛書成癡的三毛在父母的告誡下開始認真念書，并專攻令她苦惱的數(shù)學(xué)，當(dāng)三次數(shù)學(xué)小考都滿分的情況下，數(shù)學(xué)老師懷疑她作弊，并在全班同學(xué)的面前用墨汁在她眼眶四周畫“鴨蛋”，身心深受創(chuàng)傷的三毛，逃學(xué)后的她經(jīng)常去墳場，小小年紀的她甚至覺得“世上再沒有跟死人作伴更安全的事了”，從這句話看來，三毛對于“人性”已經(jīng)失去了“信心”， 看到這里我不由得感嘆，老師在一個學(xué)生的求學(xué)生涯中是多么的重要啊!
教師教育教學(xué)的根本目的，不在于盲目的追隨兒童自身的發(fā)展，也不僅僅在于促進兒童社會化，更重要的目的在于尊重人，尊重生命、尊重生活，使人的主體性得以發(fā)揮�，F(xiàn)實中我們受“師道尊嚴”的影響根深蒂固，雖然大談師幼關(guān)系的平等性，但實際上不平等現(xiàn)象還是存在的，表現(xiàn)為不同程度、不同形式的歧視幼兒，師幼之間缺乏真正意義的相互了解、相互理解、相互認識，缺少至誠的真心與童心，缺少“教育愛”，所以師幼相互作用是封閉的，原因仍然是對幼兒主體性的忽視，教育中普遍存在著這樣的現(xiàn)象。
在教育實踐中，教育者必須尊重幼兒發(fā)展的獨特性，掌握幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，尊重每個幼兒發(fā)展特的殊性，了解他們的興趣和需要。兒童擁有與成人完全不同的自己的世界，在他們的眼里，世界是游戲的和童話式的。正如杜威所說，兒童的世界是一個具有他們個人興趣的世界，而不是一個事實和規(guī)律的世界。作為教育者要善于用一顆童心去觀察，體驗和感悟兒童世界，從心靈深處去接受他們，理解和愛護他們，適度地引導(dǎo)他們構(gòu)建更有意義的童年生活，使他們真正生活在自己的童年里，享用他們生存和發(fā)展，游戲、學(xué)習(xí)和受教育的權(quán)利。
在這個社會上人人需要尊重，當(dāng)然也包括孩子，每個孩子都是一個獨立的個體，他們有著較強的自我意識，對周圍的一切事物都充滿無盡的好奇心，他們喜歡模仿，善于表現(xiàn)，他們的可塑性很強，但知識經(jīng)驗匱乏，他們的活動欲望強烈，但動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，需要得到成人的幫助和提供探索的活動環(huán)境，教師要理解他們的愿望，看到他們的努力，贊賞他們的“成就”，并鼓勵他敢于維護自己的合法權(quán)利。
作為一名教育工作者應(yīng)守護兒童的天性，激發(fā)兒童的天性，使兒童真正的享有快樂的童年，使兒童在生活中能真正愉快地游戲，愉快地學(xué)習(xí)，使兒童對世界永遠保持強烈的好奇心和探索欲，使童年的生活真正的有生命意義和價值，而捍衛(wèi)兒童的合法權(quán)益、守護兒童的天性、珍惜童年的自然價值應(yīng)該是社會，尤其是教育工作者責(zé)無旁貸的職責(zé)。
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