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古詩的作文

時間:2022-10-18 20:35:37 詩作文 我要投稿

【實用】古詩的作文10篇

  在生活、工作和學習中,大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的古詩吧,古詩是古代詩歌的泛稱。那么都有哪些類型的古詩呢?下面是小編幫大家整理的古詩的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實用】古詩的作文10篇

古詩的作文 篇1

  我今年七歲了,已經(jīng)能背誦五十多首古詩了。小伙伴們都叫我“古詩大王”,我感到非常自豪。

  我不記得自己是從什么時候開始背古詩的,只記得小時候媽媽總教我背古詩。我最早背誦的一首古詩是《鋤禾》。那時,不管是跟媽媽去鄰居家串門,還是去親戚家,我總會把這首詩背給他們聽。每次背這首詩,我搖頭晃腦的'樣子總會引得大家哈哈大笑,之后就是一番夸獎。漸漸的我喜歡上了背古詩。有一次,爸爸要去開會,飯沒吃干凈就急忙要走,我說:“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”媽媽驚喜的對爸爸說:“瞧,我們的女兒已經(jīng)明白詩句的意思了,多棒!”

  我很佩服古代的大詩人,他們寫了那么多詩。我多想自己也

  能成為一位現(xiàn)代小詩人,寫出大家喜歡的詩歌。我會努力的

  加油!

古詩的作文 篇2

  我雖然同樣也建屋居住在塵世之間,耳中卻聽不到車馬的喧囂之聲。請問人怎樣才能達到如此的境界呢?內(nèi)心遠離世俗居所自然就偏僻。在東邊的籬笆墻下面采來一把菊花,悠閑自得地抬頭就能望見南山。

  南山之上黃昏時分的風景最為美好,歸巢的鳥兒結(jié)著伴飛回了山林。在此情此景中蘊涵著人生的.真諦,要悟懂時卻已忘記了如何表達。

古詩的作文 篇3

  古詩,在中國已有千年文化之基礎(chǔ),是中華民族最耀眼的一塊瑰寶,引發(fā)了現(xiàn)代人的情思,牽動了現(xiàn)代人的想象,從而引出了更多的文學作品。

  ——題記

  回樂峰前

  “回樂峰前沙似雪,受降城外月如霜。”讀著讀著,我的眼前好像看到詩人李益,站在高高的回樂峰前,月光像白霜一般落在了詩人的肩上,李益抬起頭,眺望著這片白雪般的沙子。如果說,這份亙古的蒼茫不被打破,那么詩人就可以沉寂其中,體會這大漠的蒼涼與孤寂?删驮谶@時,“不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)!币魂囂J管聲吹來,打破了這份沉寂,勾起了詩人以及駐扎在大漠上的軍人的思鄉(xiāng)的情思,不由得想起了家中的妻兒和母親。我清醒了過來,但腦海中還殘留著那幅場面。我不由的嘆了口氣,心想,當時一定在打伏,使得這么多的將軍,士兵無法回家,陪伴在家人的身邊,享受天倫之樂。

  滄海之上

  “東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島聳峙。樹木叢生,百草豐茂!弊x到這里,我的腦海中又浮現(xiàn)了一幅畫面:曹操站在一塊碣石上迎風而立,看著腳下的`浪花滔滔的海水和水中聳立的石頭和島嶼,又眺望著島嶼上的生機勃勃的樹木和野草。我繼續(xù)讀道:“秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志!”曹操又想到了,大海的氣勢,好像吞吐著日月和太陽的運行。這時,曹操的心中無端的生起了一股豪邁之情。想到這,我又細細品讀了一遍,不由得脫口而出說道:“其實曹操當時是有這個能力可以統(tǒng)一天下,可是不知為何,竟放棄了這個機會,真是可惜。 

  古道之中

  “枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯。”讀到這,我那充滿智慧的大腦又展開了聯(lián)想:詩人馬致遠獨自一人,孤獨的牽了一匹瘦小的老馬,走在一條荒棄已久的古老的小道上,前面矗立著一棵早已枯死的老樹,樹上還住著一只呱呱噪啼的烏鴉,使詩人馬致遠的心中,升起了一陣悲涼。就在這時,馬致遠忽然看見了一座小橋跨在了河上,橋下是淙淙的流水,遠處還有幾戶人家,幾個小孩子正在門口玩鬧,傳出了一陣嘻嘻哈哈的聲音。只是這聲音,在離家已久的詩人馬致遠聽起來,竟顯得是那樣刺耳。想到這,我的心情竟也變得有些沉重。想來,這就是研討的魅力所在吧!

  我愛古詩,不僅因為它是中華民族的瑰寶,更是因為古詩可以給我那平淡無奇不出彩的生活,增添一份別樣的色彩!

古詩的作文 篇4

  在我們身邊,我們經(jīng)常接觸許多的文章,但我們接觸最多的仍是古詩,從我們小的時候已經(jīng)接觸了,不知大家是否記得第一首學的古詩呢?我記得我學的點一首古詩是《關(guān)雎》,這首古詩在我小的時候已經(jīng)給我定下了愛是什么。

  關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

  參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

  求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

  參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

  參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。

  這首詩講的是一個男子追求一個女子的故事,男子為追求心儀的女子睡覺睡不著,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。為追求女子想盡千方百計,最后追求到了。但是聽老師說追求到是假的,我有一點失落,但是我仍相信這是真的,到現(xiàn)在我仍沉醉在古人的愛情,一生一世,永不分離,相較之下,我們就是與古人的思想相背而行,現(xiàn)在的人為一點微不足道的'小事就說分手,離婚。我覺得他們只是為了結(jié)婚而結(jié)婚,不是因為愛而結(jié)婚,我希望現(xiàn)在的人可以學習古人的精神,讓愛情長長久久。

  廣東江門蓬江區(qū)怡福中學初三:文冠曄

古詩的作文 篇5

  飄飄灑灑,淅淅瀝瀝,醉人的小雨躍動起靈動的舞姿。我獨倚窗前,靜聽冷雨,記憶似乎開始變得縹緲,最終定格在古詩中的雨……

  雨·杜甫

  隨風潛入夜,潤物細無聲。

  是誰,憑欄遠眺,錦官城內(nèi)繁花似錦,好雨啊好雨,是你昨夜踏著輕快的步伐,喚醒了沉睡一冬的生靈么?

  是的,春風和著細雨,對楊柳耳語一陣,楊柳就抽出了嫩芽;輕輕撫著小草嫩嫩的發(fā)梢,小草就輕輕地抽出了身子,抖一抖泥土,綠得那么羞澀;輕吻著花兒的臉,花兒的臉就紅了。

  這一夜,紅了櫻桃,綠了芭蕉,而這一切都細細無聲。

  雨·陸游

  夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。

  是誰,仰臥在潮濕冰冷的土炕上,身上搭著一條破敗的棉絮,老朽之年,尚有一股豪氣,為國家愿意付出一切。

  那場雨,成就了他的夢,風雨交加,雷聲轟鳴。睡眼朦朧中,仿佛回到了沙場,金戈鐵馬馳騁殺敵,冰冷的雨中仿佛帶著敵人溫熱的血。他從夢中醒來才發(fā)現(xiàn),雨還是雨,夢還是夢。

  于是,他又翻過身去,在夢中繼續(xù)他的金戈鐵馬。那場雨見證了一顆熾熱的心。

  “我(雨)是大海的嘆息,是天空的淚水,是田野的微笑”雨不但澆灌了禾苗,蕩滌了灰塵,也浸潤了文人墨客的心田。

  走進古詩中的雨,欣賞雨的'詩情畫意。

  走進古詩中的雨,感悟雨的自古多嬌。

  走進古詩中的雨,品味雨的百年滄桑。

古詩的作文 篇6

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”“剪不斷,理還亂”這些平日中游走在我們生活中名詩名句,又有幾個人能在這快節(jié)奏的生活中品味那古詩古詞中沉積千年的韻味美,和詩人那別樣的心境?

  古詩中的愁。

  離愁別緒像像是詩人的寵兒一般,當然離別的詩也是古詩中最常見的題材像《登幽州之臺歌》中一句“念天地之悠悠,獨愴然而涕下。”我好像穿越了時空和詩人陳子昂一起站在幽州之臺上面對這祖國遼闊的山河抒發(fā)出那懷才不遇的悲憤之情。

  古詩中的“鋼”。

  當然古詩也不僅僅是以悲傷為主旋律,還有在當時難得可貴的錚錚鐵骨!叭松怨耪l無私?留取丹心照汗青”詩人文天祥被俘在獄中寫下了如此豪邁的“投降書”詩人這寧死不屈,大義凜然的民族氣節(jié),在過去那隨波逐流的社會上可謂獨樹一幟。

  古詩中的閑。

  有豪邁,也會有平淡,“行到水窮處,坐看云起時。”這是《終南別業(yè)》中的名句,這句話也深深的刻畫出了詩人那悠閑自得,如同一位不食人間煙火的世外高人一般的心境。古詩中的情!按盒Q到死絲方盡蠟炬成灰淚始干!币徽f出這句詩想到的一定是老師,但這首詩的本意卻是詠嘆愛情的`,詩人他把這濃郁的離別之恨這纏綿的相思之苦描寫的淋漓盡致。

  古詩也是有靈魂的,有的郁郁寡歡,有的豪情壯志,有的含情脈脈,這古詩中的愁與歡,道出了多少人的心聲。

古詩的作文 篇7

  故事是中華幾千年的傳統(tǒng)文化,它擁有著優(yōu)美的 、讀起來朗朗上口的語句。在我們這個詩的國度,幾千年來,詩歌一直是文學歷史的主流。

  我非常喜歡蘇軾的《飲湖上初晴雨》:“水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇,欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!边@首詩描寫了陽光燦爛的西湖水光瀲滟,細雨蒙蒙時西湖山色朦朧,任何時候西湖都一樣地美麗,就好像古代美女西施一樣,無論濃妝艷妝還是淡描娥眉,總是風姿卓越,令人傾倒。

  我還喜歡一首描寫西湖夏天的詩,這首詩是楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》:“畢竟西湖六月中,風光不與四時同,接天蓮葉無窮碧,印日荷花別樣紅!边@詩描寫出了盛夏西湖之美,它的意思是,到底是六月的西湖,景色與別的季節(jié)就是不一樣,一望無際的碧綠的荷葉,襯托出朵朵紅色的荷花,極其壯觀絢爛。詩中的“碧”和“紅”突出了荷花荷葉給人感受到荷花奔放的生命力。

  讓我再來談?wù)劻钜皇孜乙卜浅O矚g的.古詩,那就是林升的《題臨安邸》“山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休? 暖風熏得游人醉,直把杭州作汴州。”詩的前兩句寫當時虛假的繁榮太平景象,在這種歌舞升來的氣氛下,哪里還有一國難當頭的影子,和抗擊復國的斗志!后兩句寫,暖洋洋的春風把達官顯貴吹得如醉如癡,他們簡直把杭州比作汴州了。這首詩構(gòu)思巧妙,語句樸素而意味深長。我喜歡這首詩是因為這首詩在辛辣的諷刺中包含著極大的憤怒和無窮的隱憂。

  我覺得我們應(yīng)該發(fā)揚傳統(tǒng)文化,傳承民族精神。做一名優(yōu)秀的文化傳播者。我從前三首詩中仿佛有種身臨其境的感覺。

古詩的作文 篇8

  政治失意,仕途受阻,成為文人墨客千古不絕的浩嘆。從某種意義上來說,他們從來就不曾瀟灑過。

  但一些人是幸運的。李白、劉禹錫和蘇東坡的詩文里,兼濟天下的使命感并沒有消磨于壯志難酬的扼腕之中,反倒是一種豁達開朗的情懷躍然紙上。

  天寶元年,李白離都當官,唐玄宗并未重用李白,加之受到佞臣的讒言污蔑,他難忍其辱,懇請?zhí)菩娣潘山。與其說是自愿退仕,毋寧說是被皇帝賜金放還,排擠到朝廷之外。于是,李白背上行囊,出走廟堂。李白二十年來的入世之夢瞬時灰飛煙滅,其中的艱辛又怎能輕易釋懷?李白憑天縱之才謀得小吏之職,頓感行路之難。一腔意氣化作茫然,他便著下《行路難》一詩。寶劍出鞘,揮向何方?杜甫曾評價李白“未就丹砂愧葛洪”,說他歸隱避世也是徒勞。就這樣,在處處逢難,舉步維艱之際,李白的仕途生涯決定再續(xù)。希望重燃,仰天一聲“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄!。筆鋒陡然一轉(zhuǎn),錚錚鐵骨在久居暇荒之后,再次讓世人看到了骨子里就有的豁達樂觀之情懷。

  劉禹錫在政治上失意后,感慨時事之變遷,依舊曠達逍遙。時值王叔文政治改革失敗,劉禹錫遭貶。路經(jīng)揚州城,遇到了老友白居易,宦海生涯如風吹草蓬,他鄉(xiāng)相遇,該當暢敘別情。白居易為劉禹錫鳴不平,劉禹錫自然應(yīng)作詩答謝,于是誕生了傳世佳作《酬樂天揚州處逢席上見贈》。這首詩在他身后的一千多年里,溫暖了無數(shù)人。當政治抱負無處施展,蒙受不白之冤時,我更偏愛劉禹錫的憤世嫉俗、泰然處之。千帆過盡,萬木逢春,如同寒冬的一抹斜暉,即使不熾熱,卻也讓人相信身后的艷陽天,一代詩豪終究是在文壇上找到了屬于自己的坐標,也終是一身浩然正氣,活得灑脫自在!

  蘇東坡在世人眼中,亦是幾分豪氣幾分俠義。他一生宦海浮沉,數(shù)次被貶,奔走四方。那一夜,他寫下《水調(diào)歌頭·明月幾時有》時正值中秋。當時他被貶密州,由于政治立場不同,與弟弟子由數(shù)年未見,甚是想念。面對明月,蘇軾心潮洶涌,由矛盾苦悶,力求超脫到積極達觀,他疏狂浪漫、多情善思的`個性氣質(zhì)展現(xiàn)于世人面前。詞中對苦難的傲視和對痛苦的超越幾乎是前無來者,后無古人。蘇軾一生風雨,過眼云煙,我行我素,泰然處之,他把別人眼中的茍且居然活成了自己的瀟灑人生。真正是:蘇軾一出場,就驚艷了整個大宋。

  斯人已去,此三人的名字只是一個記憶,他們留給我們的,是心靈的喜悅、思想的快樂,這才是萬古不朽的。他們的詩文,窮盡了曠達的風骨,窮盡了豁達的情懷。只愿字斟句酌,隨他們一起游走其間。

古詩的作文 篇9

  小學六年里,我們學過很多古詩,有詩仙李白的,詩圣杜甫的,還有辛棄疾的,李清照的……接觸得多了,我發(fā)現(xiàn)詩歌這種文學體裁實在是太奇妙了,讓人忍不住贊嘆。

  有的詩句中會靈活運用表示顏色的'詞語,將一幅幅美麗的場景形象地展現(xiàn)在我們面前,比如“霜葉紅于二月花”“日出江花紅勝火”就是運用紅色將深秋美麗的景色描繪出來!靶律覞u變鵝黃色”“兩個黃鸝鳴翠柳”是用黃色生動地描寫出活潑的黃鸝。運用黑色的有“黑云壓城城欲摧”,這句詩將黑云滿天、壓抑低沉的氣氛描寫得是那么逼真。“春來江水綠如藍”是用一江碧綠的春水表現(xiàn)出江南水鄉(xiāng)的唯美。

  除了上面的這些例子,古詩中運用顏色的句子還有很多。更奇妙的是,有些古詩并沒有明顯地使用表示顏色的詞語,但字里行間卻又顯露出來,比如“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,雖然沒有用到顏色,卻能讓人想象到飛雪漫天的情景。就像作文中,不提傷感卻又寫出傷感,不提快樂卻又表現(xiàn)出快樂。比如,“今天,我背上書包,走在路上,太陽是那樣的溫暖,小鳥為我歌唱,小草向我招手”,這句話里并沒有提到快樂,卻能讓讀者感受到快樂。

  說到這里,我不禁感嘆古人的知識真是太淵博了。古詩中還有很多值得我們學習的地方,我們要靈活運用,這樣才能寫出更好的作文!

古詩的作文 篇10

  在人的成長歷程中,總會有一些值得你珍藏的回憶,每當乘上時光的摩天輪,便可在閃爍著點點星光的深藍色夜空中,小心翼翼地取下屬于自己的那些年,沉醉其中。

  那是在小學高年級的時候,老師為了讓同學們更好地體會中華古典文學的博大精深,特地在每周的班會課上舉辦古詩文背誦擂臺賽,背得長、背得流利并有感情者便得高分。

  在第一場比賽中,同學們大多數(shù)都只背了五言、七言的絕句。只有一位同學一鳴驚人,流利地背出了《滕王閣序》,那句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”是那么的'氣勢磅礴,頓時雷鳴般的掌聲不絕于耳。爭強好勝的我們自然不甘落后,希望下次自己也能在他人驚詫和敬佩的目光下,洋洋灑灑地背出某篇巨作。

  于是,原本充斥著嘈雜的喊叫聲的課間開始被一句句抑揚頓挫的高吟所代替。班級的某個角落,校園的石桌椅旁,總會聚集著拿著《古文觀止》、《高中生必背古詩文》且嘴里念念有詞的我們班的同學。操場上,如果你看見了一個自言自語、搖頭晃腦的“瘋子”,那定是我們班的某位背詩高手,走近聽聽,他必定是在念《長恨歌》或是《琵琶行》。

  在某個靜寂無聲的午休,忽然會聽到類似于“漢皇重色思傾國”的句子從某位同學口中蹦出,然后就是大合唱似地全班齊誦,響徹云霄。慢慢地,聲音漸漸輕了下來,但還是會有那么三四位同學在他人崇拜的目光下微笑著把古詩文進行到底。

  接下來的班會課上,比賽就越來越激烈、也越來越精彩了。看著同學們輕輕松松地攻克了一篇又一篇佳作名篇,老師喜不勝色,贊不絕口。我在班會課上背誦《出師表》、《夢游天姥吟留別》而贏得的掌聲至今也歷歷在耳。每次下課鈴聲響起,同學們總是有太多遺憾,意猶未盡,等著下周吧……

  那些年,我們的心中總是裝著因為又背下了一篇經(jīng)典之作而帶來的喜悅與成就。

  那些年,我們總是為絕妙的古詩文所感動著。我們驚嘆于李白“天生我材必有用,千金散盡還復來”的豪邁與自信;我們感動于諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”的忠誠;我們也為辛棄疾的“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴“的憂傷而惆悵,更敬佩杜甫的”何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足”的憂民情懷。

  那些年,古詩文就如天上的啟明星指引著我們。取得成績時,我們會高誦“欲窮千里目,更上一層樓”,使自己不斷向前;遇到困難,我們也會吟一句“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄!皝砑钭约。

  我相信在多年以后,我們定還會想起那些年我們一起背過的古詩文。

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