精選思想作文錦集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的思想作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
思想作文 篇1
�。壅� 要］寫(xiě)作教學(xué)難往往是因?yàn)槲覀冋也坏阶魑慕虒W(xué)的癥結(jié)。因此，我們要打破傳統(tǒng)思想的束縛，勇于探索寫(xiě)作教學(xué)的新思路。教師要打開(kāi)束縛學(xué)生習(xí)作的桎梏，讓學(xué)生輕松作文；要喚醒學(xué)生沉睡的心靈，讓學(xué)生快樂(lè)地表達(dá)自己的思想；要引導(dǎo)學(xué)生觀察，有自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)出與眾不同的文章。
�。坳P(guān)鍵詞］習(xí)作教學(xué) 傳統(tǒng)思想 心靈
�。壑袌D分類號(hào)］ G623.2［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A［文章編號(hào)］ 1007-9068（201５）10-08６
我關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作，但無(wú)論怎么指導(dǎo)，學(xué)生的寫(xiě)作水平仍無(wú)法提高。我反思自己的作文教學(xué)，因找不到作文教學(xué)的癥結(jié)而“四顧心茫然”。讀了管建剛老師的《我的作文教學(xué)主張》《我的作文教學(xué)革命》等一系列作文教學(xué)的文章后，我仿佛汲取了新的營(yíng)養(yǎng)，獲得了“拔節(jié)”的能量。我的眼前終于有了一條寬闊的習(xí)作教學(xué)之路，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)啟習(xí)作的新旅程。
一、打開(kāi)束縛學(xué)生的桎梏
�。ㄒ唬╅_(kāi)啟學(xué)生的心門
閱讀是提高學(xué)生的寫(xiě)作水平的重要途徑，但事實(shí)上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在排斥閱讀。這是為什么呢？管建剛老師告訴我們：在閱讀的時(shí)候，不能讓學(xué)生帶著任務(wù)去讀；讀書(shū)任務(wù)會(huì)扼殺學(xué)生讀書(shū)的興趣，轉(zhuǎn)移學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容。學(xué)生為了完成任務(wù)讀書(shū)，讀書(shū)就失去了意義。我們層層強(qiáng)化、加碼的是閱讀的表面工夫，關(guān)緊了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣之門。
�。ǘ┳髑爸笇�(dǎo)可以休也
在作前指導(dǎo)時(shí)，教師都會(huì)把寫(xiě)作素材的選擇、作文結(jié)構(gòu)的安排、層次的劃分，甚至將一些好詞好句都呈現(xiàn)給學(xué)生。這樣指導(dǎo)出來(lái)的作文，怎能不千篇一律呢？用管建剛老師的話說(shuō)，這樣的指導(dǎo)就是好心辦壞事，捆住了學(xué)生的手腳和大腦，禁錮了學(xué)生作為一個(gè)鮮活的富有創(chuàng)造性的人的言語(yǔ)活動(dòng)。賈志敏在《小學(xué)作文教學(xué)面面觀》中也提到，葉圣陶先生從不教孩子如何寫(xiě)作，而只是讓孩子大量閱讀，自由寫(xiě)作、自己修改，僅此而已�？磥�(lái)，我們一向重視的作前寫(xiě)作技巧指導(dǎo)真的值得反思。
�。ㄈ┙o予等待花開(kāi)的時(shí)間
莫泊桑在拜福樓拜為師后，覺(jué)得自己讀了很多書(shū)，寫(xiě)出來(lái)的文章卻不生動(dòng)，很困惑。這也是語(yǔ)文教師的困惑。福樓拜告訴他，是他的功夫還不到家。我終于找到了答案，原來(lái)是學(xué)生的功夫還不到家。閱讀可以提高寫(xiě)作能力，但不是一朝一夕的事，我們都陷進(jìn)了急功近利的泥潭。借助課外閱讀來(lái)提高寫(xiě)作水平，不是立竿見(jiàn)影的事。
二、喚醒學(xué)生沉睡的心靈
學(xué)生之所以有作文恐慌癥，是因?yàn)樗麤](méi)有寫(xiě)作的欲望和興趣，他寫(xiě)作的源泉早已枯竭。因此，他每寫(xiě)一個(gè)字、一句話都是痛苦的。管建剛老師說(shuō)：這樣的學(xué)生的寫(xiě)作是一種精神的`、心靈的逃離與背叛，寫(xiě)一個(gè)小時(shí)，只會(huì)增加他對(duì)寫(xiě)作的一小時(shí)的厭惡。面對(duì)這樣的學(xué)生，我們?cè)撛趺崔k？唯一的辦法就是喚醒他們沉睡的心靈。管老師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練可以說(shuō)是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。他撰寫(xiě)的《我的“敏感力”訓(xùn)練》一文，給了我很大的啟示。
管老師在寫(xiě)作訓(xùn)練中，不是讓學(xué)生捕捉內(nèi)在混沌的感覺(jué)，就是讓學(xué)生揣摩矛盾的心理；不是讓學(xué)生抒發(fā)突如其來(lái)的內(nèi)心體驗(yàn)，就是敏化心靈的“心靈物語(yǔ)”；不是讓學(xué)生學(xué)會(huì)推理，就是讓學(xué)生“以心轉(zhuǎn)物”或“以物轉(zhuǎn)心”。這種種訓(xùn)練方式，無(wú)一不是在喚醒學(xué)生沉睡的心靈。這是心的呼喚，即使麻痹的心，也能被喚醒。所以，管建剛老師認(rèn)為“文心”重于“文字”。只要學(xué)生的“心”活了，寫(xiě)出來(lái)的文字就不會(huì)是死的。
三、大膽追求與眾不同
追求與眾不同的特點(diǎn)才會(huì)有發(fā)現(xiàn)。我們的作文教學(xué)就是要引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上能有所發(fā)現(xiàn)。那種人云亦云的寫(xiě)作，用的是眼睛；而與眾不同的寫(xiě)作，用的是心。只有當(dāng)眼中的事物成為心中的事物，才會(huì)有寫(xiě)作意義上的發(fā)現(xiàn)。用管老師的話說(shuō)：“寫(xiě)文章要向內(nèi)觀察，發(fā)現(xiàn)自己的心靈。”
學(xué)生在上學(xué)路上看到的景色是一樣的。如果能讓他們發(fā)現(xiàn)不一樣的特點(diǎn)，那么他們寫(xiě)出來(lái)的文章一定會(huì)閃爍著智慧的光芒，讓人感受到他們內(nèi)在的心靈體驗(yàn)，這就是與眾不同的美。只有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能寫(xiě)出與眾不同的文章。借物抒情是古代文人擅長(zhǎng)的寫(xiě)作手法，他們寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)文風(fēng)味也各不相同。以酒為例，曹操有“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的感慨，宋之問(wèn)有“強(qiáng)飲離前酒，終傷別后神”的傷感，盧綸有“對(duì)酒已成千里客，望山空寄西鄉(xiāng)心”的鄉(xiāng)思，李清照有“昨夜風(fēng)驟雨疏，濃睡不消殘酒”的凄苦……
“眾里尋它千百度”，作文教學(xué)之路“卻在燈火闌珊處”，讓我們引領(lǐng)學(xué)生用自己的手寫(xiě)出自己的心聲！撿起一片樹(shù)葉，那不再是一片樹(shù)葉，那是一張信箋、一個(gè)秘密、一個(gè)童話，是落葉對(duì)根的情，是落葉對(duì)大地的吻……
思想作文 篇2
如今的時(shí)代被稱為了“信息時(shí)代”。大量的人工智能也隨之涌出，毫無(wú)疑問(wèn)，他們必將成為未來(lái)社會(huì)的主流。有人認(rèn)為：人工智能會(huì)使機(jī)器人取代人類，成為地球的主宰，因此對(duì)人工智能持有懷疑和畏懼或厭惡的心理。而我并不這么認(rèn)為。
我始終相信機(jī)器人無(wú)法完全取代人類，最直觀的一個(gè)理由就是：他們沒(méi)有感性思考的思想。機(jī)器人和人工智能之所以如此風(fēng)靡，是因?yàn)樗麄兡軌蚩焖俣鴾?zhǔn)確地執(zhí)行命令，他們一絲不茍地按照指令行事，對(duì)事情本身沒(méi)有絲毫的理解和想法。但人類卻不同于此。人類之所以被稱為高等動(dòng)物，便是因?yàn)槲覀冇兴枷�。我們可以接受生�?lái)本性的愛(ài)卻通過(guò)對(duì)世界的理解衍生出廣博的愛(ài)。我們能夠?qū)ⅰ皭?ài)”這一復(fù)雜無(wú)比的情感細(xì)化，而動(dòng)物卻沒(méi)有。機(jī)器人更是如此。
梁衡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人之初，性本愚”我十分贊同這個(gè)觀點(diǎn)。人生下來(lái)都只是一張白紙，而時(shí)間和社會(huì)逐漸豐富了我們，可我們也不再如從來(lái)一般潔白了。坦白來(lái)講，如今的社會(huì)，利益才是至高無(wú)上的。賽場(chǎng)上，生意場(chǎng)上，都不曾有永恒的隊(duì)友，也不曾有永恒的對(duì)手�！坝绣X能使鬼推磨”，沒(méi)錯(cuò)，利益也是如此。我不由得想到子圉本想將孔子推薦給王，卻發(fā)現(xiàn)孔子優(yōu)秀于自己太多因而擔(dān)心他搶了自己的地位而終未引見(jiàn)。不由感慨若是機(jī)器人為王篩選人才便不會(huì)因?yàn)橛兴叫亩鵁o(wú)法公正判斷了吧。蘋果公司的總裁庫(kù)克擔(dān)心人類會(huì)像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去價(jià)值觀和同情心，罔顧后果。其實(shí)是正確的，就連早在春秋時(shí)期的子圉都因切身利益而跑去個(gè)人的價(jià)值觀，又何況如今殘酷競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)呢？
說(shuō)起價(jià)值觀和同情心，想到的就是屈原和盧森堡。一個(gè)擁有強(qiáng)烈的個(gè)人價(jià)值觀，寫(xiě)下：“寧赴湘江葬于江魚(yú)之腹，安能以皓皓之白而蒙世俗之塵埃乎？”堅(jiān)定地投身于汨羅江中。一個(gè)用關(guān)愛(ài)動(dòng)物，關(guān)愛(ài)弱小生命的愛(ài)化為抵抗黑暗的頑強(qiáng)力量。她溫柔卻熱烈的愛(ài)就如同那“玫瑰云”一般被人贊嘆千古。而如今這兩大思想正漸漸淡出我們的視線。為了利益，許多人已全然忘記了自己的價(jià)值為何；為了利益，許多人漠視動(dòng)物的生命，殺戮成性。這一切都令我心寒。明明口口聲聲地說(shuō)著不想讓機(jī)器人取代自我主宰世界，卻有著如同機(jī)器人般的行為。為什么會(huì)失去獨(dú)立思考對(duì)和錯(cuò)的能力？還是說(shuō)已全然不知何是對(duì)何是錯(cuò)？
我開(kāi)始沉思，沉思著這個(gè)人心冷淡，利益至上的世界，可我又不甘，不甘這個(gè)世界就此定格，可我又迷�！�
思想作文 篇3
外公特別愛(ài)喝酒，一旦喝醉了，就開(kāi)始在家里語(yǔ)重心長(zhǎng)地“演講”起以前老掉牙的事。
“我們老百姓以前哪里有什么智能手機(jī)，有和沒(méi)有一個(gè)樣！”當(dāng)外公聽(tīng)到母親說(shuō)要換手機(jī)的時(shí)候，說(shuō)道。“老黃，我告訴你啊，里面有一個(gè)東西，叫什么來(lái)著？哦，我想起來(lái)了，是叫微信！特別方便，就是有點(diǎn)難用。老黃啊，你要不要這種手機(jī)��？”外婆問(wèn)了問(wèn)外公�！拔叶甲屪约号畠翰灰I了，還可能要嗎？像我們以前，老百姓只有幾家有固定電話，還不是過(guò)得好好的嗎？這個(gè)什么老人機(jī)給我就行了�！闭f(shuō)完，就去陽(yáng)臺(tái)上抽煙了。母親和外婆嘆了口氣，好像在說(shuō)，唉，真是個(gè)老思想！
外公不僅不用智能手機(jī)，還不相信電視里的一些新聞。
“老黃，你知道嗎，昨天我在電視上看到了一則新聞，說(shuō)是一個(gè)人因?yàn)樘吲d喝了一大堆酒，結(jié)果把自己喝死了，你以后少喝點(diǎn)酒啊，畢竟身體本來(lái)就不是很好……”外公聽(tīng)到這兒，心里就不高興了，“你就知道聽(tīng)電視瞎說(shuō)。我喝了這么多年的酒還能不知道？你看我現(xiàn)在不是好好的嗎？還有什么高山菜吃多了會(huì)致癌，以前我們老百姓誰(shuí)沒(méi)種過(guò)，我怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪一個(gè)人是吃菜吃太多而死的？那你還不如什么都別吃呢！”外婆被他這么一反駁，都不知道說(shuō)什么好，自討沒(méi)趣。
不知道外公這樣算不算是一個(gè)老腦筋、老思想，不過(guò)我還是特別喜歡這個(gè)有意思的老頭子，一直堅(jiān)持他自己的判斷。
思想作文 篇4
無(wú)死，世界大亂。有生，代代相傳。
人生有許多事情，諸如名，利，親，友，愛(ài)，樂(lè)，憂，情，煩，欲，愁，喜，悲，善。仁，惡，對(duì)，錯(cuò)，奸等等，還有死。它是一扇門，而又如何了解死這扇門呢，打開(kāi)進(jìn)去看看，可是進(jìn)去了，就出不來(lái)了，實(shí)難了解，不了解對(duì)方，真是可怕，站在門外，看不見(jiàn)，摸不著。
其實(shí)我們就在門里面了，卻恍然不知，是悟性不夠，還是什么。動(dòng)用你的智慧，破解心中迷惑，活出真我。
人無(wú)思考，哪來(lái)死亡，人若思考，便有死亡，停止思考，形同野獸。
人死后，還有什么，讓我們?nèi)ソ议_(kāi)那神秘的面紗吧。
人只有一個(gè)世界，無(wú)論活著，還是死了，他仍然存在，不然，還能去哪。
思想作文 篇5
浩瀚如長(zhǎng)詩(shī)般的中華歷史，綿長(zhǎng)得使人敬畏，曲折得使人感慨。在一步步向科學(xué)文明之路發(fā)展的我們，是否想過(guò)一個(gè)深刻的問(wèn)題，崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教。人類的正義之路在伸展的同時(shí)，邪路同樣在蔓延。
20xx，中國(guó)歷史上一個(gè)巨大的升級(jí)點(diǎn)，在這個(gè)國(guó)民們翹首以盼的日子里。同樣有著許許多多被邪教殘害的同胞們�！�******”于大家而言并不陌生，它因殘害了許多鮮活的生命而為人們所熟悉。我們的時(shí)代是科學(xué)文明的蓓蕾，是五千年來(lái)人類進(jìn)步的成果。我們盡力呵護(hù)，又怎可讓它被破壞。
行動(dòng)起來(lái)，“反對(duì)邪教，崇尚科學(xué)”，維護(hù)我們的科學(xué)成果。不要讓虛迷渺茫的天堂代替我們經(jīng)濟(jì)實(shí)用的現(xiàn)實(shí)生活。不要讓不可觸及的極樂(lè)世界破壞我們?cè)竞椭C安樂(lè)的幸福家庭。
某小學(xué)學(xué)生，因父母加入了邪教，使年幼的他被迫受害。當(dāng)汽油澆在他身上，火苗竄在他周圍時(shí)，他的聲聲吶喊可曾進(jìn)入那些迷茫者的內(nèi)心，他們著魔了，他們被那偽裝成天堂的地獄所引誘，可曾知曉他們醒悟時(shí)，面對(duì)病床上不醒人事的孩子會(huì)有何感想？鮮活的生命，祖國(guó)的幼苗被這樣殘忍地摧毀，正一步步地在拉遠(yuǎn)我們與科學(xué)的距離。
奧運(yùn)的火炬是神圣的，它不能容許那破壞科學(xué)的邪惡。中國(guó)是五千年的文明古國(guó)，它的圣潔又豈是那些奸佞事物做能玷污的。讓我們持著“反對(duì)邪教，崇尚科學(xué)”的理念去“迎奧運(yùn)，樹(shù)新風(fēng)”，走上和諧發(fā)展的社會(huì)之路。
8月8日，奧運(yùn)來(lái)到的那一刻，五星紅旗將載著那沉重的鮮紅升起，任誰(shuí)都不希望那抹紅色摻雜著邪惡，摻雜著那一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，從自我做起，讓我們迎向真正無(wú)憂的天堂。
其實(shí)，天堂地獄只有一步之遙，真正的天堂就在我們身邊。08奧運(yùn)，亦是所有中國(guó)人民夢(mèng)寐以求的天堂。
思想作文 篇6
今天，潘老師說(shuō)我們不愛(ài)學(xué)習(xí)就講了一個(gè)故事。
“那時(shí)候，潘老師在教一個(gè)畢業(yè)班。有一次，語(yǔ)文書(shū)要求寫(xiě)一篇作文，題目叫做《老師，我想對(duì)你說(shuō)�！放死蠋熀苷J(rèn)真地看了每一篇文章。其中，一個(gè)成績(jī)很好的女生寫(xiě)的作文引起了她的注意。那本作文本是有擦過(guò)的痕跡，不難看出，那個(gè)女生是一邊哭一邊寫(xiě)的。作文內(nèi)容是說(shuō)她的爸爸媽媽告訴她她的書(shū)讀的再好也沒(méi)有用，家里太窮只能供她讀完六年級(jí)，要她讀完六年級(jí)就去打工掙錢供她那個(gè)讀三年級(jí)成績(jī)不好的弟弟讀書(shū)。而且，她弟弟要什么有什么，但她連個(gè)文具盒都沒(méi)有�！苯又�，潘老師說(shuō)：“看看別人，再看看你們自己。別人想讀書(shū)不能讀，而你們呢？有書(shū)不想讀�！�
此時(shí)，我的心感到很憤怒。這件事就是典型的重男輕女。新中國(guó)建立快60周年了，為什么中國(guó)人民還在重男輕女呢？現(xiàn)在都在倡導(dǎo)男女平等，可中國(guó)人民還是放不下封建迷信，還是放不下重男輕女的壞思想呢？在此，我要呼吁國(guó)民們快快放下重男輕女的壞思想�。。。。。。。。。。�！
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