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【實(shí)用】植物的作文10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的植物的作文10篇，歡迎大家分享。
植物的作文 篇1
說(shuō)起地瓜，很多人都能想到那一個(gè)個(gè)黑乎乎卻又香氣四溢的烤地瓜。
寒冬時(shí)節(jié)，在小攤那買上一個(gè)捧在手中，即暖和，又香甜可口。
可如果說(shuō)到地瓜葉，估計(jì)還有很多人是有點(diǎn)陌生的吧。
也不知道，什么時(shí)候開(kāi)始，地瓜葉也儼然成了人們餐桌上的一道美食。
寬大的葉子，與未落的楓葉倒是很相像，紋路清晰，頁(yè)葉光滑，并沒(méi)有什么像南瓜葉那般有些細(xì)小的絨毛。
地瓜葉做菜，我起初是有些抗拒的。
直到媽媽端上那盤綠油油的青菜。
原本寬大的葉子此時(shí)已蜷縮一起，泛著油光，而且雖未動(dòng)筷卻已覺(jué)得它已很是松軟。
果不其然，挑起一頁(yè)放入口中，那松糯的`口感簡(jiǎn)直可以用入口即化來(lái)形容。
當(dāng)真沒(méi)想到，地瓜這種植物為我們提供了美味的粗食果實(shí)外，連葉子也這般好吃。
媽媽笑道，“地瓜可全身是寶呢，地瓜梗清炒或者炒辣椒也可清脆可口的很呢！”
當(dāng)天下午媽媽買回一些長(zhǎng)梗的地瓜葉，把地瓜葉摘掉后，媽媽教我剔地瓜梗上的絲。
媽媽說(shuō)，地瓜梗上有一層薄膜，我折下三五厘米的時(shí)候，很明顯看到斷痕的地方有一層清綠的薄膜連著地瓜梗。
這樣隔一個(gè)三五厘米折一下，就能把那種薄膜剔下了，這樣炒出的地瓜梗就更嫩些。
期間媽媽 還給我演示了他們小時(shí)候用地瓜梗做項(xiàng)鏈的玩法，的確很像，也很有趣。
清炒出來(lái)的地瓜梗果然又給我一次驚喜，有些像空心菜的梗一樣，卻是要細(xì)，嫩一些。
小小的地瓜，居然全身都是寶，能做出三種菜式，真的是太奇妙了。
植物的作文 篇2
幾年前的一個(gè)春天，我偶得兩棵小楊樹(shù)，我見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)，也目睹了他們的離去，體會(huì)到了酸甜苦辣咸各種味道。其實(shí)，植物也有耐人尋味的味道。
小楊樹(shù)剛來(lái)我們小區(qū)時(shí)還十分幼小，僅如我手指一般粗細(xì)，高度也矮我一頭，我無(wú)處安放他們，只能將他們種植在小區(qū)這滿是磚瓦石塊、些許荒涼的草坪中�？吹剿麄�?cè)谌绱巳跣r(shí)只能在這樣的環(huán)境中扎根，我心中有些酸酸的，感覺(jué)有些對(duì)不住他們。
然而，小楊樹(shù)的生命力卻出乎人的意料。植樹(shù)節(jié)過(guò)后不久，他們就發(fā)芽長(zhǎng)葉，茁壯生長(zhǎng)，速度之快超乎人的想象。等到第一個(gè)冬天，樹(shù)葉落盡，我才發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)比我高了！他們大概是最頑強(qiáng)的速生楊吧。
度過(guò)了漫長(zhǎng)的寒冬，春天終于來(lái)了，小楊樹(shù)卻遲遲沒(méi)有動(dòng)靜。我真擔(dān)心他們是不是凍死了�？删驮谒脑路莸囊惶�，新芽全部綻放！小楊樹(shù)挺過(guò)來(lái)了，我心里甜甜的.，為他們能活下去而興奮！我堅(jiān)信，以后，再?zèng)]有什么極端天氣能難倒小楊樹(shù)了！
一年又一年，我不得不仰視他們了。在陽(yáng)光下，微風(fēng)中，小楊樹(shù)高昂著頭，舉著無(wú)數(shù)把綠色小傘，搖一搖，沙沙、沙沙，向我微笑，為我歌唱。此刻，我感受到了一種蓬勃向上的力量，從荒僻的草坪一角拔地而起，遮擋了視線，直指天空，任何雜物都休想阻擋。
每當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，小楊樹(shù)不停搖晃，甚至幾近伏倒�？梢坏╋L(fēng)雨減弱，他又筆直地挺立起來(lái)�？v使把他攔腰折斷，他也不會(huì)彎腰避讓，他只會(huì)斷成筆直的兩節(jié)，直挺挺躺在地上。完全依靠自然，又與自然抗?fàn)�，小楊�?shù)的生活充滿了苦澀，而在這苦澀中，我感受到了一種堅(jiān)強(qiáng)不屈的氣節(jié)，楊樹(shù)獨(dú)有，而其它樹(shù)沒(méi)有的氣節(jié)！
然而這已是回憶，現(xiàn)在，小楊樹(shù)已不復(fù)存在了，被小區(qū)物業(yè)工人以各種理由砍倒了。每每想到他倒下的情景，我的心里就波瀾起伏，像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸一起涌上來(lái)：不過(guò)，他在我眼中倒下了，卻依然扎根在我心中。
有熱愛(ài)，有懷念，有贊美，但更多的還是些許惆悵�；厥淄拢顦�(shù)與我一起成長(zhǎng)。從把他們種下到發(fā)芽長(zhǎng)葉，又葉落歸根，一年一年輪回，一幕幕仿佛就發(fā)生在昨天。我永遠(yuǎn)忘不了小楊樹(shù)，而小楊樹(shù)又永遠(yuǎn)離我而去了，我還能再說(shuō)什么呢？
作此篇，號(hào)召人們保護(hù)身邊的一草一木，保護(hù)這些植物，讓綠色美化我們的環(huán)境，滌蕩我們的心靈！
酸甜苦辣咸齊聚，這也是植物特有的味道了。
植物的作文 篇3
在校園里，我最喜歡去的地方就是操場(chǎng)邊的植物角。
在操場(chǎng)上，一眼就能看見(jiàn)五彩繽紛的植物角。踏著彎彎曲曲鵝卵石鋪成的小路，就來(lái)到了植物角，操場(chǎng)的喧鬧聲都被拋在腦后，漫步其中，你很快會(huì)被陶醉，這樣的綠草，這樣的花兒，這樣的小樹(shù)，這時(shí)都顯得格外精神。植物角外面有一圈嬌嫩的花兒，這些可愛(ài)的小生命已經(jīng)綻放，五顏六色的，雖然它們看起來(lái)這么弱不禁風(fēng)，但它們卻像士兵一樣筆直的站著，好像時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。
走進(jìn)了植物角，一定會(huì)讓你驚嘆不已。我見(jiàn)過(guò)古木參天的大榕樹(shù)，我爬過(guò)高大的荔枝樹(shù)，卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣頑強(qiáng)的生命——小樹(shù)，小樹(shù)真堅(jiān)定啊，在這硬邦邦的泥土里破土而出，一夜之間，它就變成了國(guó)王，立在自己的臣民——小草的頭上；小樹(shù)真勇敢啊，兇悍的風(fēng)兒吹來(lái)，他也筆直的站著，任自己的樹(shù)葉隨風(fēng)擺動(dòng)；
走到植物角深處，有一座謝師亭，紅色的外衣使謝師亭增添了幾分色彩，六個(gè)角使它的姿態(tài)顯得更加挺拔，它比任何一朵小花，任何一株小樹(shù)都要美麗，高大，謝師亭的周圍有一圈忠誠(chéng)的'小樹(shù)，日日夜夜的陪伴著她，就像士兵守衛(wèi)著王宮，每到放學(xué)時(shí)期，總有一群同學(xué)在植物角里玩耍，在謝師亭里寫作業(yè)。植物角已成了校園的一道風(fēng)景，也成了我們的樂(lè)園。
校園，是一個(gè)制造快樂(lè)的樂(lè)園，是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的集體，還是一個(gè)花團(tuán)錦簇的公園。它有操場(chǎng)，讓同學(xué)們?cè)谏厦姹寂�；他有一間間教室，讓同學(xué)們?cè)诶锩鏁?shū)聲朗朗；他有獨(dú)特的植物角，供給同學(xué)們更多的新鮮氧氣，更多的歡樂(lè)，讓我們?cè)谄渲墟覒�、玩耍，盡情享受童年的樂(lè)趣！
植物的作文 篇4
我的班級(jí)，是一個(gè)擁有各種植物的“植物園”，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲覀儼嗬镉兄噙_(dá)50余株的植物，他們各種各樣，形態(tài)各異，互相幫助，相處的安靜和諧。
第一種植物——“仙人掌”，這是我們班里最厲害的植物。它渾身仿佛都長(zhǎng)滿了扎人的刺，讓你束手無(wú)辭，只能乖乖的服從他的命令。他是誰(shuí)呢？是我們的班長(zhǎng)。有一天，老師剛剛走，他就喊出了經(jīng)典臺(tái)詞：“同學(xué)們安靜，如果誰(shuí)說(shuō)話，小心被罰抄課文！”這是，如果你頂嘴的話，那你就是自討苦吃，你的一句話剛說(shuō)完，班長(zhǎng)就有十句話等著你！他的話語(yǔ)就如同一根根硬刺，深深的扎進(jìn)你的心里。把他比作“仙人掌”，最貼切不過(guò)了。
第二種植物——含羞草，班級(jí)里最害羞的植物。只要你輕輕的'觸碰一下，她就會(huì)議迅雷不及掩耳之勢(shì)收縮起來(lái)，嬌嫩否？李家明同學(xué)就是一株含羞草，不僅說(shuō)話溫柔，而且行為舉止也小心謹(jǐn)慎，與同學(xué)和睦相處，互幫互助，難道不是一株可愛(ài)的“含羞草”嗎？
第三種植物——“火龍果”，班級(jí)最胖，最可愛(ài)。雖然外面有棱有角，但是也絲毫不能影響他內(nèi)心的可愛(ài)感。我們的小組長(zhǎng)李可可，就是這樣的一個(gè)人，平常她的臉上常常掛著甜甜的微笑，不過(guò)，你一旦惹怒了他，也會(huì)變成“仙人掌”。
我們班里群英薈萃，大家在一起快樂(lè)的生活學(xué)習(xí)著。
植物的作文 篇5
植物，是人們最熟悉的一種可以凈化空氣的東西�？墒�，植物是如何將二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣的呢?它的鼻子又在“何處”?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我做了一次實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)是將A葉光滑的'正面涂上手霜，同時(shí)在B葉粗糙的反面涂上手霜。接下來(lái)我?guī)缀趺刻於既ビ^察它們。第一天，兩片葉子都還是綠油油的，沒(méi)有什么變化;第二天，A葉仍然綠油油的，但是B葉泛起了一點(diǎn)微黃;三天過(guò)去了，A葉還是那副樣子，可B葉呢?B葉整片葉子都泛著淡黃……
一個(gè)星期過(guò)去了，A葉還是綠綠的，B葉卻枯萎了。于是我斷定葉子粗糙的反面就存在植物“鼻子”。我馬上去查看電腦這個(gè)無(wú)所不知的“老師”，“老師”告訴我：粗糙的那些東西就是植物的氣孔。果然不出我所料!
可是冬天，葉子落了，植物又是靠什么呼吸的呢?
植物的作文 篇6
竹子，是一種很平凡的植物，它既沒(méi)有玫瑰那嬌艷的花朵，也沒(méi)有茉莉那迷人的芳香，有的只是翠綠色的外衣和挺立的身軀。有人說(shuō)玫瑰最美，也有人說(shuō)蘭花最美，而我卻覺(jué)得竹子最美。它雖然不艷麗多姿，但很樸實(shí)。它只會(huì)默默無(wú)聞地為人們做貢獻(xiàn)：把自己的“孩子”給我們當(dāng)食品，自己的“身體”給我們做材料，自己的“頭發(fā)”給我們編織東西。它還能為我們進(jìn)行光合作用。你的根可以用來(lái)雕刻成各種各樣的工藝品，你的葉可以用來(lái)包裹那鮮美無(wú)比的粽子，即使你的落葉之類的東西也可以化作肥料為莊稼提供營(yíng)養(yǎng)
當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒，新的春筍就悄悄在地上萌發(fā)了，當(dāng)春回大地，第一聲春雷響起時(shí)，一顆顆竹筍迫不及待的鉆出土地，汲取著甘甜的露水，直指云天。當(dāng)春風(fēng)拂去層層筍衣，她便象個(gè)活潑的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光里一天天長(zhǎng)大，長(zhǎng)成了一棵棵筆直的竹子。到了盛夏，她舒展長(zhǎng)臂，抖起一片濃郁的青紗，臨風(fēng)起舞，炯炯有神。秋天，甚至冬天，竹林還是那么綠，那么美！暑盡寒來(lái)， 她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風(fēng)霜雪雨。微風(fēng)吹過(guò)，竹葉沙沙作響，為城市增添了一道美麗的風(fēng)景。
抬頭望去，只見(jiàn)一棵棵竹子直插云天，絲毫不見(jiàn)其中一棵有彎曲之處，我不禁想起千古名句：““咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。這千古流傳的'佳句，可說(shuō)把竹子堅(jiān)貞不屈的精神品質(zhì)寫得淋漓盡致，竹子這種百折不屈的精神，難道不正是中華人民所具備的優(yōu)良品格嗎？
竹子一生不會(huì)開(kāi)花，但在生命快完結(jié)時(shí)卻會(huì)在頂端開(kāi)出一種白色的花，花朵慢慢變黃，當(dāng)它已死去時(shí)，花瓣隨風(fēng)飄揚(yáng)，這樣是為了淘汰老竹子，給新竹子更大的生存空間。他一生默默無(wú)聞，高風(fēng)亮節(jié)，在生命最后一刻發(fā)出一絲輝煌，然后悄然離開(kāi)。不禁讓我竹子竟如此偉大，卻又如此的平凡。
竹子，你無(wú)私地為人們奉獻(xiàn)著你的一切，你對(duì)人們的要求卻是那么少。一陣雨露，一絲陽(yáng)光，你就能發(fā)芽、生長(zhǎng)。我愛(ài)竹、欣賞竹、崇拜竹、贊美竹，不僅是因?yàn)橹竦娜f(wàn)般風(fēng)情給人以藝術(shù)的美感，而是因?yàn)橹竦淖匀惶烨楹酮?dú)特品格給了我哲理的啟迪和人格的力量！
植物的作文 篇7
第一天吃過(guò)晚飯，媽媽就開(kāi)始剝蒜瓣。��！要種蒜苗了，我非常高興。媽媽選了一些白胖胖的大蒜瓣作種，我在旁邊幫著媽媽選種。選好種，媽媽拿來(lái)一個(gè)空盤子，把選好的蒜種一個(gè)緊挨一個(gè)擺在盤子里，然后澆上了水。我心想：“蒜瓣的頭光禿禿的，不用土，只澆水，它們能長(zhǎng)出蒜苗來(lái)嗎？”
第三天剛過(guò)了兩天，蒜瓣的頂端就裂開(kāi)了，露出了一點(diǎn)淺綠色的芽?jī)�，像小雞從蛋殼里剛伸出來(lái)的小嘴，用手一摸，軟乎乎的。再看它們的根部，已長(zhǎng)出了一些短短的須根，立在盤子里。我害怕蒜瓣倒了，就把它們一個(gè)一個(gè)往下按。媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“小傻瓜，別按了，會(huì)把它們弄死的。”我忙問(wèn)：“那怎么辦？它們?nèi)菀椎拱��！眿寢屝χf(shuō)：“過(guò)幾天，根長(zhǎng)長(zhǎng)了，就不會(huì)倒了�！甭�(tīng)了媽媽的話，我放心了，我又想到第一天的'問(wèn)題，就問(wèn)媽媽。她說(shuō)：“蒜瓣本身就有養(yǎng)料，只要溫度適當(dāng)，有充分的陽(yáng)光、空氣，沒(méi)有土照樣生長(zhǎng)。”噢，原來(lái)是這樣，我心中的謎解開(kāi)了。
第五天轉(zhuǎn)眼間，蒜苗長(zhǎng)到一厘米高了，須根像細(xì)線似地纏繞在盤子里，在這些蒜苗中，有一棵長(zhǎng)得又高又壯，像“穆鐵柱”，我就給它點(diǎn)了個(gè)紅點(diǎn)，算是鼓勵(lì)；有一棵長(zhǎng)得最矮的，我給它點(diǎn)了一個(gè)藍(lán)點(diǎn)，希望它努力趕上。
今天，蒜苗上出了小瓣，我以為它病了。媽媽說(shuō)：“那是分葉呢�！蔽也胖朗且粓�(chǎng)虛驚。第十天蒜苗長(zhǎng)得很快，我每天好像都聽(tīng)到它們“刷刷刷”向上長(zhǎng)的聲音。那白玉般的莖，碧綠的葉子，擁在一起，活像一片齊刷刷的小竹林。那長(zhǎng)長(zhǎng)的須根都牢牢地立在盤子上，縱橫交錯(cuò)，緊緊地交織在一起，就是用手扯也扯不開(kāi)了。第十四天蒜苗已經(jīng)長(zhǎng)到半尺多長(zhǎng)了。媽媽說(shuō)：“可以吃了，再不吃就老了�！眿寢尲羲饷绲臅r(shí)候，故意留下了一厘米，為的是讓它繼續(xù)長(zhǎng)，吃著自己種的蒜苗，我的心里甜絲絲的。
植物的作文 篇8
前些天，我放學(xué)到家，看見(jiàn)了地上零零星星的碎片和散落的泥土，不禁大吃一驚：這是怎么了？
敲碎的可是我一手栽大的野百合呀！橘黃色的花瓣布滿了黑色的小斑點(diǎn)，也是野百合一種美麗的裝飾。雄雌蕊比花瓣還要長(zhǎng)，透露在外，仿佛在和人們說(shuō)：“沒(méi)有我們，就開(kāi)不了美麗的花。”野百合的根至少就有二十厘米長(zhǎng)，一片片青翠欲滴的葉子，在和莖連接的地方，都會(huì)有一粒種子。因?yàn)榍o特別長(zhǎng)，所以種子也特別多。想到
野百合開(kāi)放時(shí)那優(yōu)美的身姿；那綻放時(shí)優(yōu)雅的笑容；還有那沁人心脾的清香，讓我情不自禁的遺憾起來(lái)。
我去問(wèn)了爸爸，為什么把它敲碎？爸爸對(duì)我說(shuō)，因?yàn)槲覀兗乙斐鲎夥�，我一下子恍然大悟，原�?lái)是為了建筑。我家的葡萄也是因?yàn)檫@樣而枯死的。
我又回想了往日：五歲那年，因?yàn)橐煲粋�(gè)車棚，我喜歡的郁金香沒(méi)了，占領(lǐng)了一大片土地；七歲那年，因?yàn)榇筌囬_(kāi)不進(jìn)我家，把花壇給銷毀了，我從小認(rèn)識(shí)的.花——月季也全軍覆沒(méi)了；十歲那年，爸爸因?yàn)橐k一個(gè)廠，把唯一剩下的池塘埋了，柳樹(shù)賣了，桃樹(shù)砍了，玉蘭花也沒(méi)了。從小到大，多多少少植物的生命為建筑犧牲了。
人類，請(qǐng)不要再砍伐了！建筑大樓，展現(xiàn)科技是可以的，但不要太多了。這樣平原就會(huì)失去，生長(zhǎng)在高層建筑花盆里的花又有什么可欣賞的呢？
浮想連篇的我在腦海中出現(xiàn)了這樣一個(gè)畫面；春天，我在草地上奔跑，捉著蝴蝶；夏天，我在濃郁的樹(shù)蔭下享受陽(yáng)光；秋天，我在菊花叢中奔跑；冬天，我給樹(shù)包上稻草衣。
這一切都發(fā)生在平原里……
植物的作文 篇9
我們都知道植物可以“吸入”二氧化碳�？墒牵参镉植幌袢�，有鼻子。那么，植物怎么吸入二氧化碳，吸出氧氣?我決定好好觀察植物的“鼻子”。
一回到家，我就放下書(shū)包，尋找“獵物”。發(fā)現(xiàn)“獵物”!那美麗的風(fēng)信子，我對(duì)風(fēng)信子左瞧右瞧，那綠色的葉子有一面是光滑的，又一面是粗糙的。我找了又找，根本沒(méi)有找到!我疑惑不解的時(shí)候，爸爸問(wèn)我：“樂(lè)樂(lè)，你干嗎?”我把我的想法吿泝了他，“去吧!去做吧!”
找到了我用過(guò)的過(guò)期的`護(hù)膚品涂在二束風(fēng)信子上一個(gè)涂光滑的一面，一個(gè)涂在粗糙的一面。
第一天——沒(méi)變化。第二天——還是沒(méi)變化。第三天——終于有變化!兩束風(fēng)信子一株安然無(wú)恙·一株葉子有些枯黃。這，是為什么?我只能去問(wèn)“無(wú)所不能”的老師——電腦!原來(lái)粗糙的一面有小毛，這些小毛就是植物的呼吸孔。就像人一樣，人吸呼不到五分鐘，就死了，植吻也一樣的。
原來(lái)植物也有鼻子!
植物的作文 篇10
去年九月，我們搬新家，三伯為了祝賀我們，送了一盆鳳尾竹。正好這時(shí)我家的一個(gè)空花盆里也長(zhǎng)出了一棵海芋，苗還很小，只有兩片葉子，也和鳳尾竹一起擺在客廳里，海芋和這盆鳳尾竹顯得極不相配。這盆鳳尾竹最高處有一米六，比我還高一大截。他的葉子和竹葉一樣，中間寬兩邊窄的長(zhǎng)條形，主干也似竹子，有節(jié)；可與竹子不同的是，竹葉是三三兩兩的聚在一個(gè)枝上，而鳳尾竹葉子排列的和鐵樹(shù)一樣，是按順序的排列在一個(gè)枝上。鳳尾竹的嫩芽初長(zhǎng)出來(lái)時(shí)像一根長(zhǎng)矛一樣，光光的看不出這就是葉子。
一周后“矛”就開(kāi)始分叉了，包住主干的葉子分離了一些，怪不得看起來(lái)像沒(méi)有葉子一樣。兩周后，主干最前端的兩片葉子已經(jīng)完全分離了。但下面包在一起的葉子還是把剩余的`部分包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。這時(shí)的葉子好像一只綠色的毛筆一樣。三個(gè)星期后，這些包在一起的葉子就完全分開(kāi)了。而這時(shí)，這盆海芋也長(zhǎng)出了許多葉片。起先，從葉柄上裂縫里探出了一個(gè)小尖尖；接著幾天后，小尖尖又長(zhǎng)長(zhǎng)了許多；慢慢的這像尖尖的鳥(niǎo)嘴似的小尖尖打開(kāi)了，原來(lái)他是卷著的，像女生裙子的花邊；到后來(lái)他完全長(zhǎng)出來(lái)了，花邊也完全打開(kāi)了。有過(guò)了一個(gè)星期，爸爸想讓鳳尾竹長(zhǎng)的快些，給他施了一次肥。過(guò)不久他又施了第二次肥。接下來(lái)可就糟糕了，先是葉子發(fā)黃，慢慢的葉子就耷拉著，打不起精神，到最后葉子干脆就成了干草的顏色，我看她真是奄奄一息了。
如果你現(xiàn)在來(lái)我家，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這盆鳳尾竹已經(jīng)不在了，取而代之的是海芋，瞧她的葉子已經(jīng)巴掌的四倍大了。海芋也有枯葉子，可這是新陳代謝，不去管她，它也能活下來(lái)。爸爸本來(lái)想讓鳳尾竹長(zhǎng)的更茂盛，結(jié)果害了它。這件事讓我明白了一個(gè)道理，就像拔苗助長(zhǎng)一樣，欲速則不達(dá)。枯死的鳳尾竹就是這樣：爸爸違背了自然規(guī)律，結(jié)果事與愿違。
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