實(shí)用的實(shí)習(xí)工作總結(jié)三篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的實(shí)習(xí)工作總結(jié)3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇1
一轉(zhuǎn)眼之間，來(lái)到威縣一中已經(jīng)到了后期。在后期工作開展之前，我對(duì)頂崗實(shí)習(xí)中期做了一下總結(jié)。
我覺(jué)得頂崗實(shí)習(xí)初期是個(gè)適應(yīng)階段。初期時(shí)，我們對(duì)教師這一身份還不能完全接受，在課堂教學(xué)時(shí)也比較生疏，不夠順暢。到了中期以后，已經(jīng)完全能夠適應(yīng)教師這個(gè)新身份了，在課堂教學(xué)上也能夠做到收放自如，能夠控制好教學(xué)過(guò)程的節(jié)奏。在與學(xué)生溝通上也開始得心應(yīng)手。剛開始時(shí)，學(xué)生對(duì)我不熟悉，我對(duì)學(xué)生也不了解。到了中期，學(xué)生跟
我都熟悉起來(lái)，但這也出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題，一些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我有恃無(wú)恐，開始在課上不安分起來(lái)，起哄，不聽課，說(shuō)話。如何與這些問(wèn)題學(xué)生溝通就成了一個(gè)考驗(yàn)，我采取的措施是課下找學(xué)生談話，深入了解這些問(wèn)題學(xué)生。經(jīng)過(guò)了解我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生本質(zhì)都不壞，他們上課之所以會(huì)擾亂課堂秩序有的是因?yàn)橄胍鹄蠋煹淖⒁饬�，有的是基礎(chǔ)差上課聽不懂。經(jīng)過(guò)我的.耐心疏導(dǎo)，他們都進(jìn)步了不少。
在中期還發(fā)生了意見大事就是我們生物教學(xué)論老師——夏老師來(lái)威縣一中進(jìn)行了聽評(píng)課，給予了我們深刻的建議。我聽了以后受益匪淺。夏老師談到頂崗實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段：上好課，會(huì)上課，創(chuàng)造課。我們現(xiàn)在第一個(gè)階段已經(jīng)完成，第二個(gè)階段大部分也能做到，第三個(gè)階段需要我們努力探索。還提到了對(duì)學(xué)生能力的平培養(yǎng)，板書的設(shè)計(jì)以及課堂提問(wèn)的技巧。
我們往往注重的是對(duì)學(xué)生知識(shí)的灌輸，忽略對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。雖然學(xué)校一再倡導(dǎo)新課改可是我們從未真真正正的實(shí)施過(guò)。一方面是怕可能學(xué)生不適應(yīng)另一方面害怕自己駕馭不好反而會(huì)適得其反。
頂崗實(shí)習(xí)到了后期，對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是到了末期。因?yàn)榘殡S著會(huì)考的到來(lái)，我沒(méi)課了。我也應(yīng)該開始準(zhǔn)備回學(xué)校時(shí)應(yīng)該教的作業(yè)。爭(zhēng)取把接下來(lái)的每一天都過(guò)得有意義。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇2
這一周都在為第一節(jié)匯報(bào)課做準(zhǔn)備。我上的匯報(bào)課是四年級(jí)下冊(cè)第23課古詩(shī)詞。在這之前，我只聽過(guò)陳老師上初二的古詩(shī)，而對(duì)于小學(xué)的古詩(shī)詞課一無(wú)所知。許老師和吳老師都向我介紹用“五讀法”來(lái)上這節(jié)古詩(shī)課，即使如此，我仍然感到一種很大的壓力，尤其是在我備課過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)，要向?qū)W生講授的內(nèi)容很多，一節(jié)課的時(shí)間根本不夠，此外，我又對(duì)四年級(jí)的學(xué)生的古詩(shī)基礎(chǔ)不甚了解，這種種，讓我感到自己無(wú)法駕馭這節(jié)古詩(shī)匯報(bào)課。
一開始，我結(jié)合“五讀法”和自己的思路寫了一份教學(xué)設(shè)計(jì)，重在啟發(fā)學(xué)生通過(guò)讀古詩(shī)來(lái)感悟，從而表達(dá)自己的感想。吳老師看了我這份教學(xué)設(shè)計(jì)后，發(fā)現(xiàn)它的過(guò)渡語(yǔ)比較生硬，于是進(jìn)行了修改。修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我大吃一驚，讓我深深地意識(shí)到原先自己的教學(xué)設(shè)計(jì)只是“帶”學(xué)生去讀古詩(shī)，學(xué)古詩(shī)，而不是“引”學(xué)生去讀古詩(shī)。所以，經(jīng)過(guò)這次教學(xué)設(shè)計(jì)的修改，讓我對(duì)古詩(shī)詞的`教學(xué)有了很大的認(rèn)識(shí)。
周五的匯報(bào)課上得不甚理想。在古詩(shī)詞的教學(xué)上，我還有很多要學(xué)習(xí)的地方，在調(diào)控課堂方面，我也還要加把勁，特別是聲音，聲音太小是我的一大硬傷，雖然，這節(jié)匯報(bào)課上得不盡人意，但在這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有之前那么緊張了，這可能是最大的收獲了。我要繼續(xù)努力，以后要好好鉆研古詩(shī)教學(xué)，要讓自己的興趣發(fā)揮最大的作用。加油！
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間我都已經(jīng)是大三的學(xué)生了，說(shuō)起來(lái)我在學(xué)校里面的時(shí)間也就兩年多，這兩年多的時(shí)間我一直都把大部分時(shí)間花費(fèi)在了自己的專業(yè)課程上了，除了聽好專業(yè)課之外，還會(huì)利用空余時(shí)間去網(wǎng)上找一些資料去學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)我的專業(yè)水平才有了較好的提升，不然僅憑學(xué)校里面教的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以應(yīng)對(duì)真正的工作，這一點(diǎn)在我參加了實(shí)習(xí)工作后有了更明顯的體會(huì)。
對(duì)于我們這些�？粕鷣�(lái)言啊，找實(shí)習(xí)工作確實(shí)要比本科學(xué)歷的學(xué)生要難一些，好一點(diǎn)的實(shí)習(xí)單位基本上都是本科學(xué)歷起步，而且要求的水平也比較高，我自問(wèn)自己是否達(dá)到了這些要求，答案當(dāng)然是否定的，所以我只能一邊找工作一邊去學(xué)習(xí)知識(shí)。好在留給我的時(shí)間還比較充裕，我花了數(shù)月的時(shí)間才找到了一份實(shí)習(xí)工作，但在找實(shí)習(xí)工作這個(gè)過(guò)程中我也學(xué)習(xí)到了不少知識(shí)，例如一些面試的技巧、識(shí)別詐騙信息等等，總之，找一份較好的實(shí)習(xí)工作是真的不容易。如今，我已經(jīng)是一名工作了兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生了，我所在的公司是一家以互聯(lián)網(wǎng)工作為主的企業(yè)，我的工作和我所學(xué)習(xí)的`專業(yè)還是比較符合的，所以我在進(jìn)入公司的時(shí)候就下定決心一定要好好地學(xué)習(xí)一些知識(shí)才行，于是我在結(jié)束了一些簡(jiǎn)單的入職培訓(xùn)后，就一直跟著公司里面的老員工們學(xué)習(xí)，去請(qǐng)教一些常見的工作問(wèn)題，這對(duì)于我的成長(zhǎng)有著不小的幫助，原來(lái)工作的天地是如此的寬廣，即便我已經(jīng)在學(xué)校里面學(xué)習(xí)了一些知識(shí)了，但是我所掌握的知識(shí)和工作中需要運(yùn)用到的知識(shí)一比較，那就真的是“小巫見大巫”了。
實(shí)習(xí)生活其實(shí)是要比我現(xiàn)象中的要枯燥一點(diǎn)的，每天朝九晚六或者是朝九晚七的工作時(shí)間，讓我有一點(diǎn)點(diǎn)疲累，畢竟我在學(xué)校里面可從沒(méi)有這么長(zhǎng)時(shí)間的待在一個(gè)位置上過(guò)，長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦面前工作很費(fèi)腦子和眼睛，不過(guò)隨著時(shí)間的流逝，這些問(wèn)題我也算是適應(yīng)了，我也漸漸地在向一名工作者過(guò)度了，而且我的思維和想法也變得成熟了不少，不再是剛出校園那般的青澀幼稚了，我開始去思考更多的事情，去照顧更多人的感受，畢竟工作可不是我一個(gè)人的事情，工作中是需要配合的�，F(xiàn)在，我已經(jīng)漸漸地摸索到了工作的真諦，相信以后我會(huì)在工作中取得更好地成績(jī)！
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