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小學(xué)生想象作文

時(shí)間:2022-10-19 11:45:14 關(guān)于小的作文 我要投稿
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【實(shí)用】小學(xué)生想象作文八篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的小學(xué)生想象作文8篇,歡迎大家分享。

【實(shí)用】小學(xué)生想象作文八篇

小學(xué)生想象作文 篇1

  在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,我發(fā)現(xiàn)我竟然置身在一個(gè)安靜無聲的“無人島”上,這是怎么了?是誰對(duì)我施了魔法?我是在做夢(mèng)嗎?“有人在嗎?”驚慌、害怕的我,發(fā)出顫抖的聲音大叫,但都沒人回應(yīng)。我緊張的環(huán)顧荒島上的四周,深怕一個(gè)不注意,就會(huì)有猛獸把我給吃了。我試著讓自己沉重的心情放輕松,看著湛藍(lán)的大海,三五成群的海鷗無憂無慮、自由自在的飛翔,但就是放不下忐忑不安的心情,我突然想起爸爸媽媽和藹可親的臉龐。想著想著,眼淚不知不覺的就嘩啦嘩啦掉下來……

  我傷心的眼淚一直掉,想起我難過時(shí),媽媽都會(huì)在我身邊陪伴我的畫面,又讓我開始哇哇大哭!哭著哭著,哭到日落月升,換月亮出來值班了。大地被黑夜籠罩,好像只剩下珍珠般又圓又大的月亮陪伴著我,她就像美麗的媽媽一樣,用令人感到溫暖的光芒擁抱我,讓我彷佛看見媽媽。不久后,我就安安靜靜的入睡了。

  隔天早上,太陽公公用刺眼的陽光把我叫醒!鞍!昨天睡得真好,早餐要吃什么呢?”精神飽滿的我試著忘掉憂傷,我開始四處張望,希望可以找到一些食物,好去祭拜饑腸轆轆的“五臟廟”。“啊!有了!”我在遠(yuǎn)方看到一口清澈的湖,我大步跑向它,看見里面有許多魚,我把褲管卷高,準(zhǔn)備下水去抓魚;我萬萬沒想到,在夏令營(yíng)學(xué)抓魚竟然可以派上用場(chǎng)呢!不一會(huì)兒,我就抓到三條大魚,我用夏令營(yíng)教的鉆木取火方法,把魚烤熟,“嗯!新鮮又美味!”我不由得贊嘆!這里食物豐富,現(xiàn)在大概就差需要蓋住的地方了。過了一段時(shí)間,在我的努力下房子已經(jīng)蓋好了,房子內(nèi)有廚房、浴室,還有臥室,我看了看,滿意的說:“這簡(jiǎn)直就是我家,現(xiàn)在要生活應(yīng)該不會(huì)很困難了!

  第二天,是個(gè)艷陽高照的'天氣,我開心的在島上跑跑跳跳,過著無拘無束的日子,但是沒有家人陪我,我覺得有些孤單、寂寞,但是我一定要變得堅(jiān)強(qiáng),在這座“無人島”上存活,等待團(tuán)圓那天的到來。

  第三天早上,我在島上發(fā)現(xiàn)一只受傷的海鷗,它的傷勢(shì)非常非常嚴(yán)重,我看它很可憐,于是就把它抱回房子里。我?guī)退∶胺品啤保品圃谖覠o微不至的照顧下,傷勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn),它已經(jīng)可以飛一小段距離了,我為它感到高興,真恨不得我也有一雙翅膀,展翅飛向媽媽的懷抱。晚上,我和菲菲在島上四周散步,我看著皎潔的月亮,讓我想起它是我來島上的第一個(gè)好朋友。我真希望,明天早上醒來,我會(huì)依偎在媽媽溫暖的懷抱里……

小學(xué)生想象作文 篇2

  未來的汽車跟現(xiàn)在的汽車形狀差不多。不過,另外具備了現(xiàn)在沒有的功能。

  第一個(gè)功能就是可以把太陽的.光線吸收過來,當(dāng)作電力。第二個(gè)功能就是可以飛起來,它的翅膀一上一下的,漸漸的飛起來了。第三個(gè)功能就是可以下水,下水時(shí)汽車內(nèi)部有了足夠的空氣,才能下水。第四個(gè)功能就是可以吸取有害的煙霧,放出新鮮的空氣。

  未來的東西是要用我們的雙手創(chuàng)造出來的。

小學(xué)生想象作文 篇3

  1、生活中選取真實(shí)的材料

  生活中,每個(gè)星期天每個(gè)家庭都將上演不同的故事,究竟寫什么,的確值得同學(xué)們仔細(xì)斟酌一番。要么寫輕松的星期天;要么寫忙碌的星期天;要么寫快樂的`星期天;要么寫一家人過星期天時(shí),有的人輕松;有的人忙碌;有的人快樂,這樣安排材料會(huì)更有特點(diǎn)。另外,從生活中選取真實(shí)的、具有親身感受的材料,寫出的文章會(huì)更具體、生動(dòng)。

  2、所選材料體現(xiàn)有意義(有意思)

  同學(xué)們可能會(huì)寫一家人共同參與同一項(xiàng)活動(dòng)或娛樂;或許寫一家人分別從事不同的事情,例如寫星期天爸爸外出打工,媽媽陪我共同過星期天,使我感覺忙碌得很,是因?yàn)閶寢屢琅f一味地讓我做各種枯燥乏味的練習(xí)題;還可以寫家人為自己過生日,而且家人送給自己的禮物很特殊——一份人壽保險(xiǎn)?傊,還有許多值得同學(xué)們?nèi)懙牟牧,但要有所選擇,體現(xiàn)材料是否有意義或有意思。

  3、敘述具體有條理

  無論是寫一家人從事同一項(xiàng)活動(dòng),還是單打一各干各的,一定要注意敘述的條理性,而且在描寫的過程中要注意抓住人物的特點(diǎn),即抓住人物的語言、動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié)去寫,從而間接地反襯出這個(gè)星期天是過得輕松、忙碌,還是愉快。此外,要注意人物活動(dòng)之間的銜接與過渡,并適當(dāng)?shù)匕盐蘸脙?nèi)容的詳略。

小學(xué)生想象作文 篇4

  他們?cè)谶@個(gè)故事里面一直都在想著怎樣勾心斗角,也許根本就沒有想過到底要怎樣,才能夠讓對(duì)方的地位難保。只是我們?cè)谶@樣的環(huán)境當(dāng)中去讀那些故事的時(shí)候,所有的閱讀似乎都有了其他的生意。

  我記得當(dāng)時(shí)上高中的時(shí)候,你經(jīng)常去學(xué)校門口的一家書店去看書。

  那個(gè)時(shí)候條件不是特別好,你沒有這樣的圖書館可以隨便閱讀。

  也許這些事情可以具體去解決,但是卻未必每個(gè)人都能夠知道。

  這好像是他們?cè)谥v故事的時(shí)候,也會(huì)考慮到是不是有觀眾在傾聽,是不是有大量的粉絲,可以去追隨著他們。

  然而是不是有很多人都能夠理解, 故事里的每一個(gè)人物其實(shí)都是可以去懂得的。然而很多人都能夠選項(xiàng),所有的情況都是需要具體問題具體分析的。

  他們都是各莊件事充滿了誘惑力的',就是因?yàn)樯顥l件特別的好,所以布置的特別華美豪華。

  可是如果你真的去理解的話,想必會(huì)有很多事情都超出你的想象。

小學(xué)生想象作文 篇5

  “啃書室,書房的名字怎么這么別扭!”這是每一個(gè)人看了我家的書房后的第一感慨。

  今天我就來給你講講這啃書室的由來和原因吧!

  從字面上理解就是吃熟的意思,這并沒有錯(cuò)。記得在“煮”書這篇文章作者的爺爺曾經(jīng)講到過“煮”書的意思是:把書看了一遍又一遍,把書讀了一遍又一遍,從而才能看透它,那么正就應(yīng)了:讀書百遍,其義自見。

  這回你打給明白了啃書室的意思了吧!沒有錯(cuò),意思就是說:當(dāng)你讀上萬遍時(shí),那書中的精華被你吸取了,就像飯菜一樣轉(zhuǎn)化為“力量”了。

  偉大的詩人陸游,為自己的書房寫了一副對(duì)聯(lián):萬卷古今消永日,一窗昏曉送流年。偉大的藝術(shù)家、文學(xué)家徐文長(zhǎng)也為自己的書房做了對(duì)聯(lián):雨醒詩夢(mèng)來蕉葉,風(fēng)載書聲出藕花。當(dāng)他辭官回家后,又寫了:幾間東倒西歪屋,一個(gè)南腔北調(diào)人。還有偉大的.……

  今天,我也為自己的書房寫了一副對(duì)聯(lián):吾家容吾靜,他家任他忙。這副對(duì)聯(lián)是我從“小樓容我靜,大地任人忙”中改編的。意思便是:我家讓我靜下來看書,別人家隨便他怎么忙。

  通過別人家書房的名字和書房上的對(duì)聯(lián),我不由也想勸你一句:“讓自己的書房有自己的姓名,讓它變得有文化——有自己的對(duì)聯(lián)”。

  每個(gè)人的書房都有自己的獨(dú)特之處,希望你能發(fā)現(xiàn)它,并為它添名哦!

小學(xué)生想象作文 篇6

  想必大家對(duì)哪吒很了解了,因此也不多說廢話了。

  哪吒歷盡千難萬險(xiǎn),終于消滅了罪魁禍?zhǔn)住,天下再次太平。并且在周武王英明的治理下,國家呈現(xiàn)出繁榮富強(qiáng)的景象。哪吒也回到了陳塘關(guān),跟著一家人過著美好、幸福的生活。

  有一天,哪吒在海灘上與小龍女玩。女媧招哪吒到仙界森林。哪吒向小龍女招招手:“小龍女!女媧娘娘叫我呢!”“找你?不”“找你?不知道什么事呀。我跟你一起去,哪吒!毙↓埮f。他倆手拉手到仙界森林。,趕到了女媧娘娘身邊。女媧見到哪吒,對(duì)哪吒說:“哪吒,天下太平你功不可沒,因此,我準(zhǔn)備獎(jiǎng)賞你去二十一世紀(jì),讓你見識(shí)見識(shí)!蹦倪嘎犃,高興得跳了起來,迫不及待地問:“太好啦,女媧娘娘,我什么時(shí)候能去呢?”“呵呵,你先別急,我會(huì)叫你師傅將用一年的時(shí)間教會(huì)你二十一世紀(jì)像你這么大的小孩應(yīng)掌握的本領(lǐng),到時(shí)候你就能很快適應(yīng)那時(shí)的環(huán)境,并且還能很快掌握那時(shí)的新鮮東西呢!”女媧笑著說。哪吒聽了,覺得很奇怪:“難道二十一世紀(jì)不像現(xiàn)在一樣嗎?對(duì)了,女媧娘娘,二十一世紀(jì)是什么東西?”女媧哈哈大笑:“哈哈,到時(shí)候你就知道了,先學(xué)好本領(lǐng)吧。不要到時(shí)候被別人嘲笑你這小英雄那可就很沒面子啦!薄笆裁,他們也知道我是小英雄?”哪吒搔搔后腦勺,越來越感到奇怪!澳钱(dāng)然,你的英勇事跡還被拍成動(dòng)動(dòng)畫片呢!”女媧笑著回答!鞍,真的嗎?對(duì)了,動(dòng)畫片是什么。俊蹦倪赶裾啥蜕幸粯,問題也越來越多!澳憧纯茨悖@么多不懂,人家可都懂了啊,趕緊學(xué)習(xí)吧,不要讓我失望了!迸畫z有點(diǎn)不耐煩了。“去吧哪吒,到了二十一世紀(jì),還好給我介紹個(gè)朋友!”小龍女在一旁說!斑馈倪赣悬c(diǎn)害怕了)好吧,我,一定努力!蹦倪竿掏掏峦碌恼f!疤,帶哪吒去學(xué)習(xí)吧!迸畫z吩咐道!澳倪,走吧!碧艺嫒藥е倪溉チ私鸸舛。

  哪吒來到了金光洞學(xué)習(xí)還算認(rèn)真,可是畢竟太淘氣了,因此有些地方似懂非懂。太乙真人和女媧也早已看出,他們認(rèn)為剩下的應(yīng)該讓哪吒自己去實(shí)踐。就這樣,光陰似箭,哪吒學(xué)業(yè)已成,知識(shí)積累大概是一個(gè)比較優(yōu)秀的'六年級(jí)學(xué)生(哪吒12歲)。并且還了解了許多課外知識(shí),和一些體育項(xiàng)目的規(guī)則,還加以了練習(xí)。至于電腦,哪吒已經(jīng)達(dá)標(biāo)了。外語也還可以,中等偏上。自理能力也學(xué)了不少,至少能夠適應(yīng)二十一世紀(jì)的生活……

  好了,萬事俱備,只欠東風(fēng)。女媧準(zhǔn)備讓哪吒通過時(shí)光隧道來到我們的二十一世紀(jì)。

小學(xué)生想象作文 篇7

  星期天的早晨,我和往常一樣在家睡懶覺,突然床上出現(xiàn)了一個(gè)大洞,我還沒來得及叫一聲,就飛快地往下掉……

  當(dāng)“咚”地一聲后,我停在一個(gè)陌生的馬路邊。環(huán)顧四周,呀!這是哪兒啊?我心中快速地閃過一行字:難道我像小說里一樣成功地穿越了?不會(huì)吧?我還沒和爸爸媽媽說一聲呢!我連忙爬起來,剛好看到一位正在走路的爺爺。

  “爺爺好!請(qǐng)問這是哪里啊?”

  “江蘇鹽城!”

  “啊?那,爺爺,現(xiàn)在是哪一年?”

  “你這孩子,現(xiàn)在是公元20xx年!是不是以為我老了不知道了!

  哈!看來我是的確穿越了,穿到未來了。我又問老爺爺:“爺爺,您這是要去哪兒?”

  “我啊,今天要去醫(yī)院掛瓶水,我得了胰腺癌!

  “胰腺癌?掛水就行嗎?不要住院治療嗎?”

  “這孩子,你不知道,我們國家的learn博士早已研究出了治療癌癥的藥,免費(fèi)給老百姓用,不管什么癌,只要連著掛一周水就好了,永不復(fù)發(fā)!

  “哦,原來是這樣!”

  我告別了老爺爺,正想著要怎么回家,就聽到了肚子的凄慘叫聲—“咕咕”,看來得找地方吃飯。我朝前面的'路口一看,有一家名字叫“衛(wèi)星加油站”的店(名字好奇怪哦),我進(jìn)去一看,天無絕人之之路啊,原來真是飯店。我隨便點(diǎn)了幾個(gè)菜。不一會(huì),有一名機(jī)械服務(wù)生就端著盤子過來了?蔀槭裁幢P子里放的是各種顏色的膠囊?我立即問服務(wù)生。服務(wù)生告訴我,這種膠囊,是把食物壓縮裝進(jìn)去,不但有和食物一樣的口感,而且大大縮短了就餐時(shí)間。聽了介紹,我扔了幾個(gè)膠囊在嘴里,。∥兜勒娌诲e(cuò)!突然,外面?zhèn)鱽怼罢?qǐng)要坐時(shí)光回程車的乘客們,請(qǐng)盡快上車,列車馬上就要出發(fā)了!”我一聽,顧不得自己嘴里正塞著膠囊,立馬以百米沖刺的速度向外沖去。終天爬上了車……

小學(xué)生想象作文 篇8

  一天晚上,我聽見一些聲音,穿上拖鞋,“吧嗒吧嗒”走到客廳,一聽,原來是鞋子們?cè)谠u(píng)誰是“最佳服務(wù)獎(jiǎng)”的得主哩!

  皮鞋說:“我對(duì)主人用處最大!否則,他會(huì)把我擦得亮亮的嗎?” “你呀,就別自戀了!我的顏色各種各樣黑、白、藍(lán)、綠等等等等……我還會(huì)給女主人添加自信,我才是最棒的!”高跟鞋驕傲自滿地說。 “主人能穿上你們?cè)诩依镒杂勺栽诘刈呗穯?不能吧!這個(gè)榮譽(yù)還是讓給我吧!”拖鞋得意洋洋地說。 “你們一個(gè)個(gè)都靠邊站吧!”球鞋不服氣地說:“如果穿上你們跑步主人還不摔死!還是我最厲害吧!”

  “哎,你們呀,誰都不能跟我比!在寒冷的冬天,刺骨的'寒風(fēng)吹起雪花,在雪地中穿上我主人的腳就不會(huì)變成冰棍兒啦!”雪地靴講的頭頭是道。 “我,我,我才是得主!”大家爭(zhēng)論的喋喋不休。 我剛想去平息這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),這是我又聽到了聲音。原來是年齡最老的布鞋發(fā)話了:“孩子們,你們有什么可吵的呢? “布鞋爺爺,布鞋爺爺,你來說說,到底誰對(duì)主人最有用!”鞋子們蜂擁而上,爭(zhēng)先恐后地說。 “你們對(duì)主人都是有用的呀!”布鞋爺爺繼續(xù)將“少了誰都不行呀!這樣吵有什么意義呢?”鞋子們聽了,慚愧不已,紛紛回到了自己的位子上。

  我聽了,也安了心,回房睡覺去了。

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