【精華】贊美的作文匯總五篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的贊美的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
贊美的作文 篇1
似乎寫(xiě)這方面文章的人已經(jīng)很多了，但是我還是想寫(xiě)。想寫(xiě)桂花，并不因?yàn)樗A貴、不因?yàn)樗邼崳驗(yàn)樗�，更因�(yàn)樗钠椒病?/p>
我們家樓下就有幾棵桂花樹(shù)，不高，僅僅比灌木高些，比行道樹(shù)低些。雖然不高，但是，它有著極強(qiáng)的生命力。一個(gè)大花壇，種著無(wú)數(shù)種植物，它們拼命地爭(zhēng)搶著地下少得可憐的養(yǎng)料，許多植物都相繼枯死，可它依然開(kāi)著、開(kāi)著，還那么香。它的花朵很小，只有四片花瓣，小小的花瓣特像直升機(jī)的機(jī)翼，黃的，淺黃的，深黃的，什么都有的。
桂花的香氣十分特別。沒(méi)有風(fēng)時(shí)，它似乎就是一個(gè)擺設(shè)，一動(dòng)不動(dòng)，香氣幾乎飄不出來(lái)。一旦有風(fēng)，即使很小，香氣就能“呼”地送入你的鼻子。中秋節(jié)后那香氣尤其濃烈，只要你聞到肯定會(huì)停下手中的活兒，用勁去吸那淳樸的香氣。鄰居們常常有事沒(méi)事地站到它周?chē)�，去貪婪地飽吸香氣，不自覺(jué)的人甚至偷摘小枝回家讓一家人享受香氣。特別之處在于如果你想多聞聞而抓住花枝使勁兒嗅，那是什么也聞不到的。你刻意地去聞，它什么也不會(huì)給你，一點(diǎn)也不！它只會(huì)在你不經(jīng)意間將香氣送給你。
如果你是一個(gè)想象力豐富的人，一定會(huì)將它的樣子想像成各種各樣的東西。它一簇一簇的，葉子在這一簇花的尾部，仿佛花兒們很調(diào)皮，不管葉子怎么想方設(shè)法地包它，怎么也包不住它。真像一位母親在追趕自己的孩子們，追不上卻又欣慰；它又像女孩子身上的點(diǎn)綴物，精致又可愛(ài)。
它真的是默默無(wú)聞。它在公園里，在庭院里，在校園里，在很多地方都有，能上能下。不管在哪兒，一到屬于它的季節(jié)它決不吝惜自己的香氣。那沁人心脾的香氣，總能感染身邊的人，讓忙碌的人安定；給閑遐的人以提醒；使心慌意亂者安寧。它做了這些，要什么回報(bào)嗎，它不需要！它只求在春天長(zhǎng)葉、秋天表演，冬天和萬(wàn)物一起沉睡，別無(wú)所求。一年又一年，在秋高氣爽時(shí)，周而復(fù)始放送這熟悉又迷人的芳香。
桂花，寫(xiě)它的人多了去了，贊美它的人也多了去了，但我還是想寫(xiě)——這迷人的桂花。
贊美的作文 篇2
因?yàn)槔蠋熞痪浼皶r(shí)的贊美，挽救了迷惘的我。
我是一個(gè)心思細(xì)膩的女孩，別人一個(gè)犀利的眼神，一句稍帶責(zé)備的話(huà)語(yǔ)，都會(huì)在我心里掀起一片漣漪。
一次語(yǔ)文課堂上，李老師栩栩如生地向我們講述了《西游記》中的一個(gè)故事情節(jié)。她說(shuō)，唐僧師徒四人整整歷經(jīng)九九八十一難，才取得真經(jīng)，這只是其中一難。她還告訴我們有條件的話(huà)可以去購(gòu)買(mǎi)《西游記》好好品讀一番。
很多同學(xué)都被吸引得蠢蠢欲動(dòng)，其中也包括了我。
我回到家后，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都在家。因?yàn)樘厥獾募彝リP(guān)系，我即便明白媽媽會(huì)阻撓，但擋不住對(duì)書(shū)的渴望，怯生生地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我……我想買(mǎi)一本《西游記》!”
果然，一道犀利的.目光投向了我，我回頭一看，是媽媽。只見(jiàn)她雙眉緊皺，不滿(mǎn)的眼神似乎在說(shuō)：“花那冤枉錢(qián)干嗎?”
那眼神深深地刺痛了我的心。我提著來(lái)不及放下的書(shū)包，跑進(jìn)房間，撲到床上，掩面痛哭。心想：一本書(shū)而已，為什么這樣對(duì)我呢?
往后，我再也不敢提買(mǎi)書(shū)的事，也開(kāi)始自暴自棄：反正買(mǎi)書(shū)是奢望，我也不愿讀了。
一個(gè)星期五，老師布置了周記，主題自擬。
我回到家后，草草地把其它作業(yè)完成了，最后只剩下了周記。我看著作文，頭疼不已，遲遲不知怎么下筆。
這時(shí)，一本擺在書(shū)桌上被哥哥遺棄的《格林童話(huà)》跳進(jìn)了我的視野，我心想：童話(huà)不就是天馬行空，任我放飛地寫(xiě)嗎?為了應(yīng)付這次寫(xiě)作，就寫(xiě)這個(gè)了。
于是，我提筆寫(xiě)了起來(lái)，一篇我原創(chuàng)的童話(huà)誕生了——《高傲的水壺》。童話(huà)大概講述了水壺因?yàn)轵湴�，無(wú)論做錯(cuò)了什么，也死不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，最后天神發(fā)怒，把他變做一堆碎片。即使變成了碎片，他還是端著高傲的架子……
沒(méi)想到，我的那篇童話(huà)竟被打上了大大的“傳閱”，被當(dāng)做范文在班上朗讀了一遍。讀完后，李老師沖著我豎起了大拇指，并稱(chēng)贊了我：“李樂(lè)，這篇童話(huà)寫(xiě)得太棒了!老師真為你感到驕傲!”臺(tái)下的同學(xué)也給予了我最熱烈的掌聲。那一刻，我覺(jué)得我就是世界上最幸福的人了。
此后，竟激發(fā)了我對(duì)寫(xiě)作的興趣。我仿佛重新找回了我人生的軌跡，振作起來(lái)，開(kāi)始大量閱讀書(shū)籍。媽媽一如既往地不同意我買(mǎi)書(shū)，但我已不在乎了。班級(jí)、學(xué)校圖書(shū)館紛紛留下了我的足跡。我的同學(xué)也慷慨解囊，把他們寶貴的書(shū)借給我。書(shū)讀得多了，心胸也寬廣了。我也時(shí)不時(shí)寫(xiě)篇文章來(lái)練練筆。
前不久，在老師的鼓勵(lì)下，我參加了全國(guó)舉行的創(chuàng)新作文大賽，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)邁入了省決賽。在捧到那張沉甸甸的獎(jiǎng)狀時(shí)，淚水模糊了我的雙眼。我始終無(wú)法忘記：老師那聲真誠(chéng)的贊美帶給我多么大的震撼與動(dòng)力啊!
贊美是人類(lèi)語(yǔ)言的獨(dú)特創(chuàng)意，它蘊(yùn)藏著超乎尋常的力量，一句贊美，猶如初春的暖陽(yáng)，消融著殘留的冰雪;一句贊美，猶如久旱后的甘霖，滋潤(rùn)著枯萎的心靈;一句贊美，猶如一座燈塔，指引著前行的方向。請(qǐng)大家不要吝嗇你的贊美，豎起你的大拇指，大聲地夸贊吧!
贊美的作文 篇3
說(shuō)起“贊美”，大家都不生疏。這個(gè)詞的意思是：發(fā)自?xún)?nèi)心的用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)某物、某人優(yōu)點(diǎn)的喜愛(ài)，是褒義詞。那么贊美有什么用處呢？
屠格涅夫在一次外出游玩時(shí)，撿到一本雜志，隨手翻了翻，被《童年》這篇文章所吸引。屠格涅夫發(fā)現(xiàn)小作者很有文學(xué)天賦，可以幫助他挖掘潛力，成就文學(xué)大家。屠格涅夫決定要找到他，鼓勵(lì)他不斷創(chuàng)作，幾經(jīng)周折后終于找到了他的姑媽。告訴來(lái)意后，姑媽激動(dòng)不已，急忙寫(xiě)信給侄子：屠格涅夫說(shuō)你《童年》寫(xiě)得好，叫你堅(jiān)持寫(xiě)下去……。本已無(wú)心繼續(xù)寫(xiě)作的侄子，看到姑媽的來(lái)信后，想到大名鼎鼎的x皇級(jí)作家屠格涅夫喜歡自己的作品，便拋開(kāi)一切雜念，又投入到文學(xué)創(chuàng)作中。當(dāng)年的這位小作者，就是后來(lái)的國(guó)際著名作家列夫·托爾斯泰。
讀了這個(gè)故事，相信大家對(duì)“贊美”都有了新的認(rèn)識(shí)了吧。它的力量可以讓一個(gè)放棄追求的小作者，重新鼓起勇氣，在文學(xué)的海洋中努力暢游，直至到達(dá)輝煌的彼岸。
其實(shí)，我們身邊也不乏這樣的事情。我班萬(wàn)宇祥同學(xué)，以前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，每次考試總是考不好，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心和興趣。這學(xué)期里，教師改變方式，采用鼓勵(lì)法對(duì)他進(jìn)行教育和幫助。只要他一有進(jìn)步，教師就會(huì)在同學(xué)們面前表?yè)P(yáng)，在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)，在校訊通的手機(jī)短信上表?yè)P(yáng)……。在一次次贊賞的動(dòng)力下，現(xiàn)在他增添了學(xué)習(xí)信心，又重新樹(shù)立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，一步一個(gè)腳印前進(jìn)著，并取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。贊美的力量真神奇。
記住，“贊美”是對(duì)別人的肯定，這不需要自己付出什么，卻可以讓需要的人得到無(wú)窮力量。當(dāng)別人處在十字路口時(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)伸出援助之手；當(dāng)別人需要時(shí)贊美，我們應(yīng)毫不吝嗇地大力給予。正所謂：送人玫瑰，手指留香。
贊美的作文 篇4
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這句詩(shī)是描寫(xiě)小草生命力頑強(qiáng)的詩(shī)句。大自然是一本無(wú)字的書(shū)，它教我讀懂了生命的寶貴，也教我讀懂了生命的頑強(qiáng)！
人的生命，就好像小草一樣。人的一生中，會(huì)遇到許許多多的坎坷，正如小草，隨時(shí)可能被無(wú)情的大火所燒焦，但是燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開(kāi)始！無(wú)情的大火好像人生命中的坎坷，它或許是疾病或許是痛心徹肺的教訓(xùn)！但它并不意味著結(jié)束一切！更加不意味著生命的結(jié)束！在生命的長(zhǎng)河中，往往會(huì)有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你曾經(jīng)為它而努力，最后，你依舊可以自豪的告訴人們“我是成功的”！
其實(shí)，生活在這個(gè)大千世界中，在你身邊有許許多多頑強(qiáng)的生命在掙扎。雖然這樣的事令我非常痛苦，但它卻也激勵(lì)著我！讓我知道生命的寶貴！
我記得有這樣的一件事：有一個(gè)人患了重病，這病還是當(dāng)今醫(yī)學(xué)還不能醫(yī)治的。他每天所要承受的痛苦是無(wú)法形容的！但他頑強(qiáng)的與病魔斗爭(zhēng)！還記得當(dāng)他已不能下地行走時(shí)；還記得當(dāng)他已半身癱瘓時(shí)；還記得那痛讓他無(wú)法呼吸時(shí)，他依舊在頑強(qiáng)的奮斗著；他依舊笑著對(duì)我們說(shuō)“等我回去”！可是，他始終沒(méi)有戰(zhàn)勝命運(yùn)，雖然他還向往著美好的明天！當(dāng)人們還沉浸在過(guò)年的快樂(lè)的炮竹聲中時(shí)，他閉上了雙眼，好像平時(shí)睡著了一樣，但不一樣的是他已無(wú)法在醒過(guò)來(lái)，他永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們！我們每個(gè)人心中的痛苦是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。可是，當(dāng)我們含著淚看著他的照片時(shí)，他陽(yáng)光般的笑容似乎告訴我們：“不要為我而難過(guò)，雖然我永遠(yuǎn)的離開(kāi)了你們，但我曾經(jīng)努力的與病魔斗爭(zhēng)了，我沒(méi)有遺憾，我是成功的，因?yàn)槲以�！”他雖然已離我們而去，但在我們心中卻永遠(yuǎn)有個(gè)他，他激勵(lì)著我！他好像小草，他頑強(qiáng)，他勇敢！我想，我不應(yīng)在為他而流淚，因?yàn)樗F(xiàn)在大概在另一個(gè)美麗的世界重新開(kāi)始！我應(yīng)在這默默的為他祝福！
在小草的枯萎中，我讀懂了頑強(qiáng)！在他和痛苦抗掙時(shí)，我讀懂了生命！大自然給了我們無(wú)限的知識(shí)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的歲月中體會(huì)其中的奧秘！在大自然這本無(wú)字的書(shū)中，我們將會(huì)讀懂它其中的意蘊(yùn)；讀懂它其中的哲理；更將讀懂人世間的溫馨與親情，作為新世紀(jì)的青年，讓我們唱起生命的贊歌，去托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)！
贊美的作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在包頭，又名鹿城，蒙古語(yǔ)意為有鹿的地方，那里山青水秀，人杰地靈，是理想的旅游景點(diǎn)。
包頭城市街道寬闊整潔，高樓林立，綠樹(shù)成蔭，包頭最美的季節(jié)是6-10月。這時(shí)候包頭象揭開(kāi)蓋頭的少女，亭亭玉立，出水芙蓉。當(dāng)你漫步在包頭的大街小巷，充足的陽(yáng)光和滿(mǎn)眼綠色，讓你疑心自已在漂亮的江南，明媚的陽(yáng)光湛藍(lán)湛藍(lán)的天空下，好客的草原人們舉著圣潔哈達(dá)端著漂香奶茶，載歌載舞的歡迎從四面八方來(lái)的客人。
阿爾丁廣場(chǎng)上到處鋪著綠色的地“毯子”，自養(yǎng)的梅花鹿悠閑的漫步在草坪上，大量的和平鴿同人們和諧相處，就像一幅美麗的圖畫(huà)。
美麗的響沙灣讓游客們親身體驗(yàn)滑沙樂(lè)趣，感受大莫風(fēng)情的絕佳去處。全國(guó)唯一的都市草原賽汗塔拉草原，特色獨(dú)具，真是大自然賜給人類(lèi)的奇跡。
一代天驕成吉思汗的威名可謂家喻戶(hù)曉，距包頭市100多公里的成吉思汗陵蔚為壯觀(guān)，站在陵前，仿佛又看到“一代天驕”縱橫沙場(chǎng)的雄姿。五當(dāng)召、美岱召等蒙古族的寺廟建筑也不乏可圈可點(diǎn)之處。
快來(lái)包頭吧！在蒙古包里喝上一碗熱乎乎的奶茶，吃一頓地道的手抓肉，再聆聽(tīng)一首內(nèi)蒙歌曲，讓您終生難忘。
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