【必備】戰(zhàn)爭的作文錦集五篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的戰(zhàn)爭的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
戰(zhàn)爭的作文 篇1
“她還小，你得讓讓她！”媽媽的聲音震耳欲聾，仿佛整棟樓都劇烈的晃動了一下，妹妹在旁邊得意的笑了笑，妹妹向我吐了吐舌頭，心里一定暗自說：“被罵了吧！”
原來怒氣沖天的媽媽，頓時和藹起來，“變臉比翻書還快！”當(dāng)然，這句話我怎么可能會說出來呢，我在心中默默發(fā)泄著。
這件事的起因當(dāng)然還得從今天晚上開始說起。那天，我在床上不亦樂乎地玩著平板電腦，突然，一個身影從我的床邊閃過，原來是妹妹，她把我的平板電腦給拿走了，還趾高氣昂的對我大聲吼著：“媽媽說晚上不能玩平板，對眼睛不好！”
我忍氣吞聲的小聲說：“小聲點，再玩一會，乖�！彼坏珱]有給我，反而把平板拿在手上挑釁我，我忍不住了，用了一點兒力氣推了她一下，她站了了一會兒，故意躺在地上，“哇哇，哇哇，嗚”的哭聲從我房間里傳出來。
媽媽急忙跑過來，問我怎么回事？我一聲不吭。媽媽看見了摔在地上的妹妹，對我大聲吼道：“你又欺負妹妹了吧！真是的，她比你小了五歲，作為姐姐，你得讓她！……”
我一定說不過她們母女，不說了，說了也傷心。
戰(zhàn)爭的作文 篇2
一切都是為了利益，眼前的利益，可得到的卻不是永久的利益，為何不把眼光看遠一些呢？日本對的資源沖昏了頭腦，看見“鄰居”——中國，家養(yǎng)肥了一只“雞”——，便起了貪欲之心�？伞班従印奔矣袌杂驳腵“圍墻”——軍事能力，日本爬不上去，便找來了美國搭他上去，用美國給的“網(wǎng)子”——武器來捉“雞”。中國看到了這一幕，日本開始唱起了忐忑，日本驚慌著，美國偷樂著，中國該怎樣做？中國面對著那些選擇？
是朋友，還是敵人？打還是不打？只有做出精確的分析，采取有效的措施，才能知道。
經(jīng)濟是推動國家發(fā)展的動力，中國，是第二大經(jīng)濟體，幾十年的改革，經(jīng)濟增長迅猛，軍事力量不斷強化，加強了對國家的統(tǒng)治。而相對日本，事件是經(jīng)濟轉(zhuǎn)折點，是經(jīng)濟衰敗的罪魁禍?zhǔn)�。�?jīng)濟如糧草，五糧國則亡。中國在經(jīng)濟上勝一籌，但有了美國的插手，追回了相差的差距，是日本的救命稻草。美國之心，路人皆知。他不僅在利用日本與中國，還扮演著鷸蚌相爭漁翁得利的老漁夫。他一會兒勸架，一會兒暗中幫著日本，希望三人合唱和平歌。他借此機會來威脅中國，緊緊牽著日本，告誡中國和日本：我是世界老大，誰對我構(gòu)成威脅，我就與其他國聯(lián)盟來揍你！三個世界強國只有中國最友善，日本是為了資源，美國是為了解除心頭大患，為了保衛(wèi)政權(quán)，而中國？只是保家為園。強國之間的競爭必會激烈，若互相拼殺，必定各個損失慘重，而最終的利益只有悔恨。面對著實力相同的對手，用武力解決，即使勝利，而付出的卻遠遠高于勝利的。
中國應(yīng)對日本和美國說：“不要在當(dāng)紙老虎了，不要再當(dāng)笑面虎了，如果要打，中國一定奉陪到底。既然沒有勝負之分，但卻有和平的結(jié)果，你們和必鬧一場無利百害的戰(zhàn)爭呢？這不是懦夫之言，而是顧全大局之計！
戰(zhàn)爭的作文 篇3
合上歷史書，合上那戰(zhàn)爭的篇章。我不禁輕輕地嘆息：罪惡的戰(zhàn)爭，你傷害了多少無辜的人民！硝煙仿佛還彌漫在空中，眼前仿佛槍林彈雨……
雖時隔多年，卻令所有的炎黃子孫難以忘卻。回首那一場十二年的戰(zhàn)爭；回首日寇對中華大地的摧殘；回首那鮮血染紅的大地；回首中國人的自相殘殺……
有太多太多血的教訓(xùn)令中華兒女反思！
戰(zhàn)爭的作文 篇4
我和書的故事繽紛多彩。有時，我還不得不與媽媽“斗智斗勇”。這不，今天又“開戰(zhàn)”了。
晚上，我在書桌旁專心致志地——不是做作業(yè)，而是在看課外書。什么？看課外書？沒錯！原來，在幾分鐘前，我“巧妙”地利用了“瞞天過�！边@一招：拿作業(yè)時，我偷偷將課外書夾在課本中間。我到書桌旁，放下作業(yè)，找張椅子，坐下來，拿出課外書——是一本《地球的故事》，津津有味地看了起來。
跟其它空洞地講述復(fù)雜難懂的地理知識的地理書相比，《地球的故事》和它們有著天壤之別：這本書的語言淺顯易懂，并且充滿了趣味性。此外，它還是從歷史發(fā)展的角度來解讀這本書，很快，它便深深地吸引住了我。沒過多久，媽媽想來檢查我的作業(yè)。我看書太過于入迷，沒留意到腳步聲。于是，我當(dāng)場被媽媽抓到，并直接沒收了我的“作案工具”——書。
媽媽“得意揚揚”地拿著書走了，但我并沒有因此而“束手就擒”，有句俗話叫“道高一尺，魔高一丈”，我會這么輕易“認輸”？我悄悄從作業(yè)堆里抽出第二本書——《八十天環(huán)游地球》。哇！沒想到我還有第二本書！這一次，我吸取了上一次的經(jīng)驗。兩只耳朵就像兩個靈敏的雷達，注意著來自四面八方的聲音。
這次，我沒有像上次來。實在忍不住，就用力地咬住自己的嘴唇，幾乎都要咬出血了！于是，我又改換捏手。啊！好痛啊！然而，書里好像有一股神秘力量在牽引著我，使我不得不繼續(xù)看下去。
突然，我聽到了腳步聲，便連忙將書放到作業(yè)本底下。剛放好，媽媽就進來了。只可惜，我留下的破綻太多了：筆袋沒打開，作業(yè)本仍在原來位置上，作業(yè)本底下莫名其妙地空著。媽媽拿開作業(yè)一看，又是課外書！于是……
我垂頭喪氣，只得乖乖打開筆袋，拿出筆，再打開作業(yè)本，做了起來。過了一會兒，媽媽滿意地“嗯”了一聲，轉(zhuǎn)身走了。
望著媽媽的背影，我瞬間變得興高采烈，再次迫不及待地從抽屜里拿出課外書——這次是我三年級時訂的《我們愛科學(xué)》。我的天啊！第三本書！可真是“長江后浪推前浪”，花樣百出��！因為前兩招都給媽媽“無情”地識破了，所以我這次不僅“耳聽八方”，還加上了“眼觀六路”，用盡了一切的辦法，來抵御媽媽的“進攻”�；蛟S媽媽也懷疑我會不會“死性不改”，會不會仍然在看書。所以她“躡手躡腳”地想悄悄進來。只可惜，她的計謀早已被我“識破”。因為她的鞋子發(fā)出了響聲。這個聲音，我早已熟記于心，所以我立刻斷定是媽媽來了，便連忙將“作案工具”收好，拿起筆，開始做作業(yè)。因此，她進來時，我已經(jīng)在“專心致志”地做作業(yè)了……
我和媽媽的“大戰(zhàn)”并不只是這些。欲知后事如何，且聽下回分解！
戰(zhàn)爭的作文 篇5
為了制止戰(zhàn)爭，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該出一份力，戰(zhàn)爭給我們帶來了：饑荒、恐懼、無家可歸、殘疾、死亡……全部都是一些不好的東西，傳遞的都是負能量，我們必須要制止戰(zhàn)爭。
制止戰(zhàn)爭，我想我們可以宣傳戰(zhàn)爭帶來的禍害和代價，可以向人們宣傳：制止戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭是一個沒有用東西，一點價值都沒有，但它卻給我們帶來了：饑餓、恐懼、死亡、殘疾、無家可歸……第二次世界大戰(zhàn)，中國被日本侵略，十惡不赦、人面獸心的日本侵略者對中國國民進行燒殺搶掠，毀人房屋、殺死人民，搶奪人民的值錢的寶物，如：家傳玉璽、祖?zhèn)黜楁準(zhǔn)裁吹摹Ｏ群笥姓?0多個國家和地區(qū)參戰(zhàn)，20多人卷入戰(zhàn)爭風(fēng)暴，死亡了7000多萬人，極大的數(shù)字。因此而落下殘疾的人士也極多，經(jīng)濟損失了40000億美元，也就是制止戰(zhàn)爭，我想我們可以宣傳戰(zhàn)爭帶來的禍害和代價，可以向人們宣傳：制止戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭是一個沒有用東西，一點價值都沒有，但它卻給我們帶來了：饑餓、恐懼、死亡、殘疾、無家可歸……第二次世界大戰(zhàn)，中國被日本侵略，十惡不赦、人面獸心的日本侵略者對中國國民進行燒殺搶掠，毀人房屋、殺死人民，搶奪人民的值錢的寶物，如：家傳玉璽、祖?zhèn)黜楁準(zhǔn)裁吹�。先后有整�?0多個國家和地區(qū)參戰(zhàn)，20多人卷入戰(zhàn)爭風(fēng)暴，死亡了7000多萬人，極大的數(shù)字。因此而落下殘疾的人士也極多，經(jīng)濟損失了40000億美元，也就是2540520億人民幣，是極大的數(shù)字。我相信這要這么一宣傳，人們有一傳十十傳百，肯定可以制止戰(zhàn)爭，沒有人會肯遭受那么多種的災(zāi)難，也許有人會說：“戰(zhàn)爭不是可以去占領(lǐng)別人的領(lǐng)地，擴大自己的勢力嗎？”雖然戰(zhàn)爭的確可以占取別人的土地，但是一次戰(zhàn)爭的死多少人呢？雙方都會死傷慘重，得到了別人的土地，但失去的東西比擁有的東西更多。
我們還可以做手抄報了宣傳，我們做兩份手抄報，一份畫和平時的情景：在那個裝有許多機動游戲的游樂場中，許多的孩子在盡情玩耍，有的玩摩天輪，有的玩碰碰車，有的玩滑滑梯，還有的玩海盜船……游戲品種很多，但有一點是相同的：孩子們很快樂。另外一份手抄報畫不和平時的情形：原本快樂玩耍的孩子們，被一顆突如其來的導(dǎo)彈炸中了，原來那股歡樂氣息沒有，到處都是孩子們的哭聲；原本那些幾十層的高大的、雄偉的樓房也變成了一大堆廢墟。這兩份手抄報成了一個極其鮮明的對比，讓人們知道和平比戰(zhàn)爭好，人們就會果斷選擇和平，不要戰(zhàn)爭。
如果人人都可以懂得戰(zhàn)爭的代價，那樣就根本不會有戰(zhàn)爭了，連戰(zhàn)爭這一個詞語都可以廢除掉。
雖然從古至今都有戰(zhàn)爭，那些戰(zhàn)爭早已奪取了無數(shù)人的生命，就如特洛伊戰(zhàn)爭一樣，那一次的戰(zhàn)爭死傷極多，進攻方直接屠城了，這一個城池的人都被殺光了，死了多少人啊？歷史固然不可改變，但是我們可以從現(xiàn)在開始制止戰(zhàn)爭，為現(xiàn)在的和平，未來的和平做鋪墊！
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