【精華】心靈作文匯編9篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的心靈作文9篇，歡迎大家分享。
心靈作文 篇1
某天，我們培訓(xùn)班的同學(xué)在沈老師的指導(dǎo)下看了部影片《心靈捕手》，看完后讓我們寫寫讀后感，下面是我對(duì)這部影片一些粗淺的看法。
《心靈捕手》這部影片也譯為《驕陽似我》，是美國的一部青春勵(lì)志片。主要情節(jié)是描繪一位憤世嫉俗的青年威爾個(gè)性不羈自我，其實(shí)擁有驚人記憶力和數(shù)學(xué)天賦，數(shù)學(xué)系教授有心提撥，要他定期研究數(shù)學(xué)和接受心理輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)難題難不倒他，但卻對(duì)心理輔導(dǎo)特別抗拒，直到遇上尚恩教授。兩人由針鋒相對(duì)發(fā)展成為互相激勵(lì)的好朋友，更使威爾開放自己，透過與心理咨詢師尚恩的情感互動(dòng)，逐漸自我揭露對(duì)知識(shí)求問、人際互動(dòng)、愛情探索、人生信念、以及親情傷害等心理過程，走出童年受虐的陰影，并嘗試與他人建立親密及信任的關(guān)系。此部以人物主導(dǎo)的影片重心是放在男主角威爾心靈受創(chuàng)的自我揭露與重建過程，細(xì)膩地開展了一掣心靈角力的戰(zhàn)爭」。
心理學(xué)知識(shí)告訴我們，人們所處的角色和處境不同，觀察問題的視覺就不同，對(duì)事情的看法就會(huì)有差別�，F(xiàn)在我就心理學(xué)的角度進(jìn)行一些簡單地分析：劇中的人物，都是互相的“心靈捕手”,他們在“博弈”的過程中都在提升自己。
主人公威爾是一個(gè)正處于青年期20歲的小伙子，如果是正常的發(fā)展，這時(shí)候的他應(yīng)該是有著幸�？鞓返纳�，可我們從影片中看到的是一個(gè)因?yàn)椴恍业耐�，�?dǎo)致現(xiàn)在對(duì)人充滿不信任感，具有人際交往障礙，對(duì)整個(gè)社會(huì)不認(rèn)同，沒有歸屬感，最后只能通過攻擊、暴力來保護(hù)自己。但又因?yàn)樗且粋�(gè)很有天賦的天才，所以雖然沒經(jīng)過正規(guī)的教育，也有了很豐富的學(xué)識(shí)，這促使他非常的自負(fù)，覺得世間的一切不過如此。在影片中我們看到，他認(rèn)為自己是沒有任何心理問題，但卻不得不接受心理治療，所以非常的抗拒，想方設(shè)法的對(duì)抗心理咨詢師，于是出現(xiàn)了第一，二個(gè)咨詢師被氣走的情景。
這兩次治療的失敗，除了威爾的因素，咨詢師也出現(xiàn)了一些失誤，第一個(gè)咨詢師沒有用平等的心態(tài)，沒有本著挖掘事情真-相的態(tài)度去對(duì)待威爾，直接就下了結(jié)論，太急功近利，企圖短時(shí)間內(nèi)干預(yù)威爾的思想，勸說他不要成為什么樣的人，從而失去真誠而最終失敗;第二個(gè)咨詢師太自負(fù)，因?yàn)槭懿蛔〔慌浜隙艞�。直到第三個(gè)咨詢師尚恩教授的出現(xiàn)，在與尚恩的第一次接觸時(shí)，威爾又采取了以前的策略，不停的攻擊尚恩，想找出弱點(diǎn)，以便激怒
尚恩。事實(shí)上在第一次的接觸中尚恩被激怒了，被威爾觸碰到了一直回避的心結(jié)，作為一/fanwen/個(gè)優(yōu)秀的心理咨詢師，尚恩正視了問題，并自我修復(fù)。正是他以一種很積極的態(tài)度去面對(duì)第一次見面時(shí)被暴露的某些不完美并坦然地接受，他的真誠得到了威爾的認(rèn)同。在第二次的會(huì)面中尚恩用刻骨銘心的生命體驗(yàn)向威爾講述，雖然能如數(shù)家珍地評(píng)論米開朗基羅的作品，卻沒有聞過西斯汀教堂的氣味;能輕慢地提出有關(guān)女人的偏好謬論，卻說不出在女人身旁醒來的幸福心情;可以隨意地引用莎士比亞的詩文來談?wù)搼?zhàn)爭，卻從未參加過戰(zhàn)役，未曾眼見好友躺在自己懷中咽下最后的一口氣;會(huì)浪漫地引述十四行詩來稱誦愛情，卻未見過女人的脆弱與堅(jiān)強(qiáng);更不了解真正的情感失落，因?yàn)閺奈磹蹌e人勝過自己。并指出，每個(gè)人都有自己的盲點(diǎn)，如果我們并沒有發(fā)現(xiàn)這些缺陷，或者即使發(fā)現(xiàn)而不愿意接受，那就容易導(dǎo)致問題。最后尚恩向威爾發(fā)出邀約，希望一起解決問題，并真心說道：“除非你談自己，說你是誰，那我就愿意加入”。在經(jīng)過這一互動(dòng)后，兩人建立起了良好的咨詢關(guān)系。我覺得這是所有咨詢中都必須的關(guān)系，這一關(guān)系的良好建立對(duì)于咨詢進(jìn)展十分有利。
他們有過很長時(shí)間的沉默咨詢，在沉默中，尚恩穩(wěn)住自己的呼吸，不松不緊地注意威爾的一舉一動(dòng)。我認(rèn)為在那個(gè)情節(jié)里咨詢師的沉默對(duì)威爾起到一個(gè)靜靜關(guān)懷的作用，給威爾一個(gè)安全的港灣，給威爾一個(gè)思考的過程，最后這一沉默中的關(guān)懷終于有了成果，威爾開始談開放自己，咨詢師取得了初步的成果。就這樣，治療向著良好的方向進(jìn)行著，一直到女友相邀去加州發(fā)展時(shí)，威爾的心理出現(xiàn)了沖突，他害怕被拋棄，所以他選擇首先拋棄，他深深自卑，但他無法承認(rèn)。
他痛苦，甚至和這么愛他的女友分手。尚恩不斷地肯定他，“這不是你的錯(cuò)……”的反復(fù)作用，讓威爾認(rèn)真的思考，情感逐漸發(fā)展，他開始尋找自己的生活，開始面對(duì)自己過去的不幸與缺陷，心里得到釋放。
結(jié)尾的咨詢會(huì)談既是一個(gè)完美的結(jié)局，又是一個(gè)希望的開始。尚恩對(duì)威爾的鼓勵(lì)，雖然是預(yù)示咨詢的結(jié)束，但是他們互相留下聯(lián)系方式，又是另一個(gè)開始，他們已經(jīng)是一對(duì)朋友，甚至是一對(duì)知己。威爾的前景就像最后的鏡頭那樣，是一條通向靈魂的道路。
作為一個(gè)成功的心理咨詢師，真的是不簡單，要真誠地與來訪者溝通，站在來訪者的角度去看問題，要有共情;要以一種朋友的身份去幫助來訪者，并不是改變來訪者，讓他接受什么;而且洞察力要很好，從而選出來訪者合適的心里技巧去進(jìn)行溝通;最重要的是堅(jiān)定自己的立場，不為外界的力量而違背自己的原則。
心靈作文 篇2
觸摸是一種微妙和敏感的行為，我們觸摸巖石，體會(huì)它的厚實(shí)堅(jiān)硬；我們觸摸流水，感知它的清涼溫柔；我們觸摸親人的臉龐，感受那位親人的親切和溫暖，也許，還可以觸摸到神秘的星空。
當(dāng)我伸出手指，觸碰到的是一個(gè)溫暖的心靈。用自己的心去細(xì)細(xì)的體會(huì)，體會(huì)它的含義里面的故事令人百讀不厭，靜靜的傾聽著心靈的旅程，它將你帶到另一個(gè)世界里去，去體驗(yàn)一種不一般的感覺，因?yàn)槟鞘撬倪^去。誰也不知道，在心靈的深處的背后，是有著快樂、辛酸、艱難的回憶。當(dāng)我們在心靈深處漫游的時(shí)候，一個(gè)一個(gè)故事，深深地吸引住了我。
誰也不知道，在心靈的深處，既有著善者，又有惡棍，其實(shí)在人海茫茫中，誰也看不出另一個(gè)人心靈深處那些是傷痕的故事。雖已成了往事，每一個(gè)人的心靈深處，可能，都會(huì)有一道深深的傷疤。而人字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐，人與人之間需要互相關(guān)愛。記憶中，有一個(gè)這樣的故事：
有一家幼兒園招聘園長，由于待遇極為優(yōu)厚所以有很多前來應(yīng)聘的人。其中包括著專攻幼兒心理學(xué)的女研究生和多名早已有了穩(wěn)定職業(yè)收入的女大學(xué)生。但經(jīng)過考試，最終被錄取的并不是她們，而是一個(gè)扎著小辮兒的極為文靜的姑娘——她叫雯雯。
請(qǐng)看最后一輪面試吧！面試的教室在二樓，樓梯拐角處有一個(gè)臟兮兮的小男孩兒，眾多人群中，只有她一個(gè)人停了下來�！@個(gè)小男孩，其實(shí)是幼兒園方面專門安排的。這一切，早已被架好的攝像機(jī)全都錄了下來。
自然，園方宣布錄用者是那個(gè)文靜的小女生時(shí)，所有人都驚愕了，當(dāng)他們播放錄像的時(shí)候，所有的人都羞愧的低下了頭。因?yàn)楸M管她們知識(shí)淵博，修養(yǎng)深厚，卻恰恰缺少了一種叫做的“愛”的東西。
在我們的內(nèi)心當(dāng)中，都有一種叫為愛的東西，只是我們還沒有用自己心靈里的那把鑰匙打開它，正視它。
在我們的身邊，心靈深處那善良的一面離我們并不遙遠(yuǎn)。也許就是伸出手指觸碰心靈深處的那一瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，心靈的深處原來是那么美好，有那么多的愛在等著你，為什么那個(gè)叫雯雯的小女生會(huì)贏得最后的勝利呢？因?yàn)�，在她心靈深處的那盞愛的電燈點(diǎn)亮了。
現(xiàn)在，讓我們一起伸出手指，輕輕的觸摸，打開那盞愛的臺(tái)燈，打開那扇愛心的門，用心審視心靈的深處，讓愛永遠(yuǎn)與我們同行！
心靈作文 篇3
沉醉在記憶里已經(jīng)很久了，不知從何時(shí)起，發(fā)現(xiàn)以前的許多都是徒勞的，可悲的，可嘆的；可笑的；一重又一重的過往，在破碎的雜絮里，碰碰撞撞，最后支離破碎，無法重生！落枕后許多難眠，一次又一次煩擾我的心緒，窗欞處的月光，正好與我的雙眼對(duì)視，凝視許久的對(duì)白，換來一夜的零亂，翻來覆去的旋轉(zhuǎn)，將昔日的往事蔓延在無人知曉的國度里，重生的孤獨(dú)，用力去分解，去遺忘，遺忘我身邊的每一處。
秋意慢慢襲來，漂泊在星空里的涼意，滋生心靈的位處，秋風(fēng)陣陣，落葉飄飄，又是一個(gè)孤零傷感的氣節(jié)，寫下許多嘆秋的東西，不管是快樂，還是悲傷，都是那些心態(tài)的坐標(biāo)雜亂無章，重新定位，也許旋轉(zhuǎn)后的明日，將是遺忘在角落里的幸運(yùn)兒，重新開始！
很多時(shí)候，很長時(shí)間，將日記、相冊、同學(xué)錄翻開看看，曾經(jīng)許多次欣喜過，瘋狂過，不想忘記，不想將美好的東西留在記憶里，嘗試留戀，學(xué)會(huì)攀爬，當(dāng)指尖即將屹立之時(shí)，還是會(huì)失望，一無所有，也許期望太大，希望太多，不過我還是會(huì)欣喜若狂，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)成長，記憶如同細(xì)水常流，不會(huì)枯竭，不會(huì)停止，需要他時(shí)可像捧起浪花里的花瓣一樣，細(xì)細(xì)尋看，細(xì)細(xì)品味，不要留戀太久，他的生命也不過是幾刻鐘的時(shí)間，會(huì)慢慢褪去，我知道回憶的淡定，但我還是開始喜歡回憶，因?yàn)槟怯形倚撵`震撼的靈物！
很久很久了，還會(huì)這樣很久很久，指針每天順時(shí)針的旋轉(zhuǎn)，人群熙熙攘攘的流動(dòng)，各種城市噪音伴隨我們生活的每一處，有美好的，有留戀的，但還是會(huì)有許多的傷感，不想記憶的東西卻始終在你身邊，想耐耐品味的，卻又那么短暫，太不真實(shí)，太心煩，也許沉寂太久，我已在那破碎的記憶的門口加上一把大大的枷鎖，揮之遠(yuǎn)去，我用思念的聲音呼喊著快樂時(shí)光的身影，夢已超出已有的國度，剪開那風(fēng)雨沉湎的靈布，開啟幸福之門，延續(xù)往日的精彩。好像我經(jīng)歷的都是理所當(dāng)然的，也許這就是生活吧！積累過多的傷痛，在靈氣未盡之余，刨開傷痛的癥處，讓美麗的天使去凈化，喚起新意境的重生！
世界變得殘酷！變得冷漠！不再是人與人那心靈深處的交往，人生舞臺(tái)也就在那上演著類似的劇情，回憶已經(jīng)溫暖過我的心靈，沉醉的日子已經(jīng)離去，插上永恒的翅膀，朝那巨輝涌去。
上天賦予我的生命，心靈賜予我的力量，靈魂賜予我的信仰，身軀賜予我的行徑，將精彩的人生上演得淋漓盡致，謳歌美好未來。
心靈作文 篇4
累了，讓心吹吹風(fēng)；傷了，讓夢醒一醒；痛了，步伐放慢一點(diǎn)；風(fēng)雨人生路，修行過一世！
短的是旅途，長的是人生。旅行，是放空心靈的寂寥，讓你遇到那個(gè)更好的自己！
日出而起，日落而息，攜一本書，碼一堆字，闖入夢鄉(xiāng)，和周公約會(huì)！拒絕所有的紛擾，水深水淺，孰是孰非，與我何關(guān)？多一份困擾，便多一處無奈！要做的就是管好自己！莫讓自己置身于是非之地，努力活的開心、自在，而有意義！為了讓地球上不再多一個(gè)會(huì)抱怨的人，不怨、不恨、淡然一切，往事如煙！
有多少殘酷，就該有多少堅(jiān)強(qiáng)；有多少努力，就該有多少光芒；有多少脆弱，就該有多少依靠；站在時(shí)光的彼岸，回看此岸的光陰，人海茫茫，每一場遇見，都是一次美麗的邂逅！
香港知名導(dǎo)演向華勝逝世，友人說，頓覺生命短暫，人生算來也就幾十載，而我們已經(jīng)走過其中的四分之一或三分之一，余下的歲月如何才不算虛度？其實(shí)，在我看來，人生到頭，你活了多少歲不算什么，重要的是，你如何度過了這些歲月，接受不完美的自己，因?yàn)槲覀兌疾皇巧瘢≡诠陋?dú)的時(shí)候，給自己一些安慰；在寂寞的時(shí)候，給自己一點(diǎn)溫暖。
坎坷旅途，給心靈一個(gè)溫暖的擁抱；風(fēng)雨人生，給太陽一個(gè)陽光的微笑；時(shí)光隧道里，一切都會(huì)過去，沒有什么大不了；歲月長河里，一切都會(huì)成為記憶，莫留遺憾！人生只是一條單行線，沒有回頭路！
時(shí)光靜好，不是雨無心，只是淚多情，不以物喜，不以己悲，對(duì)身邊的人好點(diǎn)，因?yàn)檫^客太多，相遇不易，且行珍惜！
擁有大紅性格色彩的我絕不是冷血，更不是慢熱，只是害怕受傷，然后一蹶不振！投入的太多，離開的時(shí)候也會(huì)太難過，寄情于山水，流連于文字，也許更能夠活出那個(gè)真實(shí)的自己！
做一個(gè)平靜的人，做一個(gè)善良的人，做一個(gè)有靈氣的女孩，將微笑掛在嘴邊，將快樂留在心里，讓每一人因?yàn)閾碛心愣吹绞澜绲拿篮�！風(fēng)雨人生路，修行過一世！
用鍵盤去敲擊心靈的共鳴，丹心隨行，期待志同靈魂的相遇！
心靈作文 篇5
馬可·奧勒說：“人退入哪里也不及退入自己的心靈更為寧靜。”的確，蟄居心靈一隅，讓人在俗世喧囂中守候長久的內(nèi)心安定。那么，心靈又該憩息在何處才不至于困怠疲憊呢?
“書籍是人類最好的朋友”。我只愿點(diǎn)一盞青燈，在書籍浩瀚的長河中漫溯而上，靜聆有如神啟般的天籟，讓心靈得以愜意憩息。
案頭書籍倚疊如山，最愛仍是讀詩。讓心靈在詩中徜徉，會(huì)有源源不斷的愛與感動(dòng)涓涓長流。
漫長的歲月沒有讓《詩經(jīng)》中锃亮的意象生出銅綠，“皎皎白駒，在彼空谷，生芻一束，其人如玉�！边@詩依然讓我們心生憐愛。無涯的空間沒有讓《詩經(jīng)》中千年的呼喚被高草湮沒，“知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求!”這詩依然讓我們心存感喟�！对娊�(jīng)》，是長存于中華兒女心中的那一方水土，蘊(yùn)育著我們的心靈，生出愛與感動(dòng)。讓心靈在詩中憩息，如夐虹在《贊詩十三帖》中所道：“合掌為樸素的禮敬，微啟又如蓮花”，定會(huì)心生淡然美麗的蓮花。
小說是所有書籍中所占比例較大的，亦是許多作家最高成就所在。讓心靈在小說中棲居，會(huì)更深刻地領(lǐng)悟生命的哲理。
讀張愛玲的小說，《傾城之戀》中的驚世瀲滟，《半生緣》中的偎紅倚翠，《第一爐香》中的溫香在抱，心中為愛傾倒。想她當(dāng)年輕舟布衣下浙江尋胡蘭成，無奈黯然而返，個(gè)中道不盡訴不清之情，卻通過書籍讓我的心為之傾倒�！叭丝偸侵\生兼謀愛”，她一語道破人生哲理，細(xì)讀之，泣如珠下。另有米蘭·昆德拉在《生命中不能承受之輕》中傳達(dá)的“生命不該逃避苦難”的.哲理，讓我的心靈沐浴在這些大家之作的光輝下，得以明哲辨理。
經(jīng)史類書籍是最為厚重大氣的。讓心靈在史書中洗禮，得以明史致知，睿智大氣。岳麓書院的依依夕陽是宋明理學(xué)的光輝，白鹿洞書院的瑯瑯書聲卻是陽明心學(xué)的傳誦，還有《史記》中波瀾壯闊的興替更迭，“此中有真意，欲辨已忘言”。心靈在史書中衍生出后人的大智慧。
讓心靈在書籍中憩息，愛與感動(dòng)，生之哲理，大智慧，在此中滌蕩。
心靈作文 篇6
“咔、咔、咔”“是從哪兒來的咬餅干聲��？”哦！原來是從陽臺(tái)傳來的。
今天老師要我們每人帶一盒餅干來，你們知道老師讓大家拿餅干干什么呢？接下來的節(jié)目更加精彩！
現(xiàn)在由我來告訴你們老師讓大家拿餅干干什么吧！老師要我們拿餅干咬出各種各樣的圖案來，看誰最心靈“牙”巧。
開始咬餅干了，我們小心翼翼地咬著，津津有味地吃著，突然，“咔嚓”一聲，“是誰？”原來是老師把餅干給咬碎了，真是功敗垂成呀！老師又拿了一塊餅干繼續(xù)咬，雨嫣開始還那么細(xì)仔，可過了一會(huì)兒，說：“嗯，不錯(cuò)，真好吃�！贝蠹乙豢从赕淌稚系娘灨桑皇Ｏ率种讣啄敲创罅�。笑得大家前仰后合。
笑了一陣，大家又回到咬餅干“世界”了。
我想了想把餅干給咬成衣服形狀的，先把兩邊多余的給咬成凹形的，這一件衣服就完成了。把衣服完成后，我想把這件衣服送給媽媽，因?yàn)槊魈炀褪悄赣H節(jié)。
餅干咬好了，我們輪流欣賞同學(xué)們的作品，有的像衣服，有的像月亮、還有的像銅鐘……其中思琪咬的被老師看成“地圖”，思琪居然說：“不是，是小狗頭呀！”大家目瞪口呆，接著就哈哈大笑。真是有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。
輪到我們看老師的了，本來的餅干是有花邊的，老師把前面的花邊全吃掉，留下正中間的兩個(gè)花邊當(dāng)嘴巴，后面還穿著一條花裙子，這一條栩栩如生的魚就出來啦。
這堂課真是個(gè)色香味俱全呀！
心靈作文 篇7
從還尚算是夜幕的天色中歡躍著起床，穿衣，洗漱……待一切繁瑣的步驟都被草草應(yīng)付完后，我心情愉悅的背上雙肩包，隨意踩了雙鞋便蹦跳著往學(xué)校去了。
也許是因?yàn)樘绲木壒�，路上并沒有多少行人，只偶爾看見幾個(gè)與我一樣面露微笑的學(xué)生————那一定是今日也去秋游的同學(xué)了。這時(shí)候，不管是認(rèn)識(shí)的還是不認(rèn)識(shí)的，往往都會(huì)放慢腳步，友好的沖著對(duì)方笑笑。往日里那層無形的薄膜被共同分享的喜悅消融掉了，少有的期待在同學(xué)們的眼睛里煥發(fā)出這個(gè)年紀(jì)該有的童真與朝氣，那樣美麗的神情像是一團(tuán)溫柔的火焰，讓人看一眼心就暖了起來。
陽光透過絲絲縷縷濃如牛奶的白霧撒進(jìn)車窗，照進(jìn)我們的心里。一上午，肆無忌憚的與幾個(gè)好友在游樂園里滿世界瘋玩，無論是帶有童話色彩的旋轉(zhuǎn)木馬，還是驚險(xiǎn)刺激的大擺錘，并不是那么嚇人的鬼屋都留下了我們的足跡。不顧形象的大笑，在秋日暖陽下的嬉戲打鬧，連走路都好像帶著風(fēng)的愉快片段構(gòu)成了我的部分回憶。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，巴依老爺?shù)慕饚艂冸S著風(fēng)嘩啦啦的灑了一地。午后的陽光在枝葉間灑下來，一時(shí)間竟讓我有些恍惚。一種溫暖而又安逸的力量包圍住了我，回想起這半個(gè)學(xué)期來令我難以釋懷的煩心事，我走進(jìn)了這條灑滿金黃落葉的小路。
風(fēng)柔和的吹拂著我們的臉，一點(diǎn)一點(diǎn)的，把我們心上堆積的落葉吹走。忽然覺得眼前的這一幕是我不愿意離開的，金黃的銀杏葉，暖暖的陽光，安靜平和沒有煩擾的心緒……
缺失的勇氣與力量似乎又重新回到了我的身體里，我的心里好像住著一片小小的銀杏樹和一點(diǎn)點(diǎn)暖陽。
落日熔金，暮云合璧。天邊已經(jīng)染上了一層淺淺淡淡的藍(lán)灰，在深紫色的遮掩下依然有幾顆不甚奪目的星星在微微閃爍著，與夕陽一同輝映著我們回家的路。一天的游玩就在夜幕降臨中結(jié)束了，注視著車窗外不斷移動(dòng)的風(fēng)景，聆聽著同學(xué)們的歡笑聲，我也微微笑著，內(nèi)心溢滿了一種平和的快樂。希望能一直這樣快樂下去。
心靈作文 篇8
-----題記 母親的嘮叨是濃縮了愛的精華，母親的惦記是無法用天平去撐得重量，母親對(duì)我的愛縊滿了她的整個(gè)心靈。.母愛，一個(gè)深沉的詞語。
前不久，我去學(xué)習(xí)素描，本來應(yīng)該4點(diǎn)放學(xué)，而老師卻加了一個(gè)小時(shí)。在一個(gè)小時(shí)里，我安安穩(wěn)穩(wěn)地坐著看著老師繪畫，汲取知識(shí)的氧分，對(duì)外發(fā)生的事毫無所知，下了課，等到家門口了，我看見母親做在沙發(fā)上，一臉焦急的樣子，她一見我回來，便馬上跑過來問我：“怎么這么遲��？路上有沒有摔倒��？是不是去同學(xué)家玩拉？回來時(shí)有沒過人行橫道��？”等等。在這短短的問話中，體現(xiàn)了母親是怎樣的關(guān)心我和疼愛我，當(dāng)我抬起頭來的時(shí)候，我忽然看見母親又多了許多的白頭發(fā)，是啊，母親為我操勞了這么多，而我是怎么對(duì)她的呢？生氣時(shí)，她是我的出氣相，高興時(shí)，和她笑笑，當(dāng)她錯(cuò)怪我時(shí)，我變成了魔鬼，對(duì)她大哄大叫，甚至幾天不和她說話。面對(duì)眼前的一幕幕，淚水悄然淚下：媽媽我沒事，你別擔(dān)心。
愛是陽光，愛是雨露，愛是寬容，愛是責(zé)任，愛是不可戰(zhàn)勝的力量和勇氣。打開心靈的窗戶，讓愛走進(jìn)心靈，就真的會(huì)聆聽到愛的聲音。不是嗎？
心靈作文 篇9
他，是一名慣犯。八年來以偷竊為生，且從未失手，警方調(diào)查多次，卻找不到任何蛛絲馬跡，對(duì)此無可奈何。
一天，他閑著沒事，便出去走走。一出門，便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新目標(biāo)。嘿，看我不把它偷個(gè)落花流水，一個(gè)也不剩！他得意地想著，躡手躡腳地走過去，四處察看著：這屋子似乎沒人呀，這下我可方便多了！此時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了半掩著的門，頓生疑惑：咦，怎么門打開著的，莫非是想來個(gè)“甕中捉鱉”。哎，不管了，先進(jìn)去再說。到時(shí)遇到特殊情況再“三十六計(jì)走為上”唄！
他輕輕地推開門，“吱呀”地一聲，門開了。門邊傳出了一陣稚嫩的童聲：“爸爸，是你回來了嗎？”隨后便跟著急促的腳步聲。沒等小偷反應(yīng)過來，已被一雙小手緊緊地抓住了，嘴里還不停地說著：“爸爸，你終于回來了，我可想死你了��！”小偷聽了，不禁心一楸緊：要是我的孩子還在，也有這么大了吧？哎，看來我得走了。面對(duì)這么可愛的小孩，我怎么忍心下得了手呢？可正當(dāng)他用力掰開小孩的手，便響起了一陣哭聲。他仔細(xì)一看，原來是個(gè)約摸七八歲的盲眼女孩，小女孩邊哭邊說：“爸爸你別走呀！鄰居大娘都說你賭博輸光了錢連我都不要便逃命去了，我不相信，就一直開著門，等著你，我知道，你一定不會(huì)扔下我不管的！嗚嗚……”說完，小女孩又哭了起來。小偷的眼眶濕潤了，怎么會(huì)有這么殘忍的父親，簡直比我還不如，連這么一個(gè)可愛純真的女兒也不要了，就為了自己的逃命？這時(shí)傳來了女孩的聲音：“爸爸，你先別走！”過了不久，女孩手里拿著糖果，塞到了小偷的手里，說：“爸爸，你以前不是說給我糖，就要我好好在家里待著嗎？喏，現(xiàn)在我把糖給你了，你也不可以走了哦！”
小偷低著頭，無言地緊緊握著那糖，一把抱住小女孩，此時(shí)，他正小心翼翼地檫干了小女孩的眼淚，仿佛那就是自己的親生女兒，然后他放下小女孩，匆匆地走了，他已經(jīng)知道自己該干些什么了……
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