【推薦】初中作文合集九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的初中作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
軍訓(xùn)，不只是一種程序，更多的是某種抉擇。身處軍訓(xùn)之中，時(shí)時(shí)刻刻都在與內(nèi)心的魔鬼抗?fàn)�。教官的罵語(yǔ)，當(dāng)頭的烈陽(yáng)，磨人的訓(xùn)練，每一樣都在挑戰(zhàn)著你的極限，腦海中常常閃過(guò)這樣的聲音，“放棄，放棄就能解脫……”這揮之不去的“勸慰”沖擊著我脆弱的腦袋，擊垮著已疲憊不堪的肉體。所謂軍訓(xùn)，就是人性的堅(jiān)持與惰性之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。在這期間，我曾無(wú)數(shù)次的想過(guò)放棄。入夜我躺在床上，都能感到夏天所帶來(lái)的燥熱，都懷念著家中舒適無(wú)比的日子，都渴望著家長(zhǎng)貼心的照拂。放棄盤踞著的心中，唯一的光明便是屬于自己的那份驕傲。為了尊嚴(yán)而堅(jiān)持，為了班級(jí)的榮耀而堅(jiān)持，為了不辜負(fù)父母?jìng)儫崆械钠谕鴪?jiān)持……
不知不覺得竟堅(jiān)持了下來(lái)，回眸一瞥那段經(jīng)歷，以往的事歷歷在目，曾經(jīng)流過(guò)的'汗水，曾流下的淚水，都在這一刻化為韌性與經(jīng)驗(yàn)，融入那條名為人生的大河里。多少年后，我可能會(huì)忘了軍訓(xùn)的經(jīng)歷，但這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些難忘的感動(dòng)，卻將隨時(shí)間，印在我的生命里，漸漸深下去……
初中作文 篇2
河水，快速的流逝，帶走了，無(wú)數(shù)個(gè)季節(jié)。記得，我們從陌生到熟悉，從“裝靜”到“癲瘋”，從自驕到虛心……這個(gè)夏天，我又想起了那個(gè)夏天的我們。
那個(gè)夏天，已不知是何時(shí)，我們常在一塊談?wù)摷竟?jié)，你說(shuō)，春天美麗溫暖；他說(shuō)，夏天炎熱歡樂；我說(shuō)，秋天豐收寧?kù)o；她說(shuō)，冬天梅花盛開。那棵大樹下，還有我們乘涼的痕跡，訴說(shuō)著心事的點(diǎn)滴，抱怨著一件件幼稚的事的情緒，一起玩耍的歡樂。一切是多么幸福美好，一切是多么幼稚天真，一切是多么讓我不舍與之分離。
那個(gè)夏天，我們懷著緊張迫切的心情走上那鐵做的矮樓梯，你站在我的'身旁，你說(shuō)，還怎么拍畢業(yè)照呀，我好緊張。我安慰著你，盡管自己也無(wú)法放松�！斑青�！”一個(gè)聲音響過(guò)，我們有了屬于我們的畢業(yè)照，我不知道里面的我們是歡樂還是不舍，是開心還是憂傷，我只是默默的與你們一起心懷鬼胎的繼續(xù)玩耍。
那個(gè)夏天，我們懷著沉重的心情做在教室，手中顫抖地拿著畢業(yè)證書，還有那張畢業(yè)照，要是小時(shí)的我，會(huì)高興的歡呼，因?yàn)閿[脫了小學(xué)。但此時(shí)的我卻不知是該哭還是該笑，我想起了總是損我的你們，我想起了“做”雪散下讓我看的你們，我想起了在我生日時(shí)給我驚喜的你們。我，看著手中的畢業(yè)照，里面的我們露出自己最熱情的笑容，可我卻分明看見了一雙雙眼睛里，一顆顆晶瑩的淚水，一個(gè)個(gè)被掩飾的不舍。
抓得住嗎？抓不住。明明喜歡秋天，但我卻是多么不舍那個(gè)夏天，它，從我手中掙脫，一直消逝，只給我留下了，那段時(shí)光的記憶。
初中作文 篇3
放暑假了，我們終于可以放松放松了，每天看電視玩電腦，成了每天的必修課了。以玩起來(lái)電腦游戲就放不下，正因?yàn)闆]有合理的安排玩電腦時(shí)間是我挨了一頓訓(xùn)。這都是電腦惹的禍。
那是一個(gè)下午，媽媽去上班，給我說(shuō)：“你睡會(huì)覺，一會(huì)去上英語(yǔ)課�！蔽艺f(shuō)：“媽媽你放心走吧，我知道了，不用你操心了。”媽媽前腳走，我一看表，離上英語(yǔ)課還有一個(gè)半小時(shí)，立馬跑到電腦屋，開開電腦玩，我點(diǎn)開了4399小游戲看一個(gè)《戰(zhàn)火英雄》的游戲，我先一看沒有玩過(guò)，我就迫不及待的點(diǎn)開游戲說(shuō)明，看了看，就開始玩了起來(lái)，鍵盤在我的手中，發(fā)出啪啪的敲擊聲，我玩的不亦樂乎，我打倒了一個(gè)又一個(gè)的敵人，占領(lǐng)了一個(gè)又一個(gè)的地盤，我玩的忘乎所以，時(shí)間過(guò)的飛快，到上課時(shí)間我還不知道，叮叮叮，突然電話鈴聲響了起來(lái)，我心想：“誰(shuí)打的'電話，煩死人了，我玩的快通關(guān)了，真煩人。”我只好不情愿的暫停了游戲去接電話，我拿起電話生氣的說(shuō)：“誰(shuí)呀，有什么事，快說(shuō)。”“兒子，幾點(diǎn)了還不去上課，老師都打電話了,你在家干嗎呢，。”我放下電話，一看，時(shí)間已經(jīng)超了15分鐘了，這下可慘了，我拿起書包，就沖出了家門，向樓下跑去，可是由于我太著急，，跑到二樓是從樓梯上滾了下去，疼死我了，我從地上艱難了爬起來(lái)，也不敢多休息，一瘸一拐的走到樓下，還是趕快去上課吧。
下午回到家，媽媽問我，你怎么走路這樣子，為何上課去晚了，我只好給媽媽說(shuō)了，因?yàn)槲彝骐娔X耽誤了時(shí)間，媽媽狠狠了批評(píng)了我，罰我一星期不能玩電腦，這真是“屋漏有逢連陰雨呀，”唉，這都是電腦惹的禍呀，但愿同學(xué)們都不要學(xué)我呀。
初中作文 篇4
時(shí)光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，忙碌、緊張又充實(shí)的三年初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝，推開記憶之窗，是否記得，課堂上愛說(shuō)話的我們，遲到而被罰值日，拔河比賽失敗，我們一起傷心難過(guò)，考試成績(jī)下滑，與老師的談話，這些事情歷歷在目，仿佛昨天剛剛發(fā)生的一樣。不知大家都是否記得。
三年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們只有一百天的時(shí)間，我們需要用全力去拼搏，生的十字路口去抉擇自己的未來(lái)。在龜兔賽跑中，烏龜之所以取得最后的勝利，是在于它的鍥而不舍，而我缺少的.正是要堅(jiān)持，堅(jiān)持每一天以飽滿的熱情，堅(jiān)持每一天擁有好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
要為自己確立明確的目標(biāo)，模擬考試的目標(biāo)，中考的目標(biāo)。首先，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，以平常心面對(duì)中考，就把中考當(dāng)成展示自己的機(jī)會(huì)，從基礎(chǔ)做起，記憶英語(yǔ)單詞時(shí)不能只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目標(biāo)地抄寫，要做到集中精力，發(fā)揮自己潛力，一定可以提高學(xué)習(xí)效果。對(duì)于做題，要認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)掌握不清還是因?yàn)轳R虎，仔細(xì)分析原因，自己定好計(jì)劃，明確目標(biāo)，我相信自己，有十足的把握，是金子總會(huì)發(fā)光的。
養(yǎng)兵千日日，用兵一時(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)到了臨陣磨槍，中考倒計(jì)時(shí)的緊要關(guān)頭了，當(dāng)我再回首這一百天時(shí)，我不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥，更不會(huì)因虛度年華而悔恨，當(dāng)我拿到中考考試成績(jī)時(shí)，我會(huì)自豪地說(shuō)：人生能有幾回搏，流血流汗一百天值得，在今后的日子里我要輕裝上陣，靜下心開，奮力拼搏，全身心的奮戰(zhàn)中考。
決心苦戰(zhàn)100天，考出好成績(jī)，飛翔的夢(mèng)在六月張開翅膀，奮戰(zhàn)一百天，讓智慧在六月發(fā)出光芒，帶著父母和老師的殷切希望奮戰(zhàn)，讓父母和恩師為我而自豪，笑傲六月，背水一戰(zhàn)，決勝中考。
初中作文 篇5
古宗林《核舟記》的作者魏學(xué)伸雖不是中國(guó)古代文學(xué)史上的大名人，但《核舟記》卻是作者的大名作。因?yàn)�，《核舟記》不但以僅僅４００的字?jǐn)?shù)囊括了那精巧玲瓏的小小工藝品——核舟上的所有內(nèi)容，而且，《核舟記》的語(yǔ)言還像它自身的工藝技巧一樣精美，它４００多年一直為人們所喜愛，它以經(jīng)久不衰的文學(xué)價(jià)值入選傳統(tǒng)的中學(xué)課文。單單《核舟記》的語(yǔ)言就獨(dú)到難得。筆者根據(jù)古詩(shī)文教改體驗(yàn)，認(rèn)為導(dǎo)學(xué)本課時(shí)，可在學(xué)習(xí)字詞后，從本文語(yǔ)言描寫入手，以逐步地使學(xué)生整體感知這篇課文，從而培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)體感。但是，要啟發(fā)和指導(dǎo)好學(xué)生對(duì)本文語(yǔ)言的掌握，教者首先必須從如下兩方面去品味本文的語(yǔ)言特色。
一、課文體現(xiàn)了核舟這一事物與語(yǔ)言的精確美。
核舟作為古代雕刻的藝術(shù)精品，它離不開雕刻家的精雕細(xì)琢，《核舟記》語(yǔ)言的精確說(shuō)明離不開作家的細(xì)微觀察和妙手偶得，才使本文達(dá)到雕刻的精確與語(yǔ)言精確的完美統(tǒng)一。如果沒有極佳的核舟素材，再高妙的作家也只能是“巧婦難為無(wú)米之炊”。如本文第二段只用８０來(lái)字就清楚而準(zhǔn)確地交待了核舟的形體大小、艙、窗、雕欄、刻字等五項(xiàng)內(nèi)容。作者的文字稍不簡(jiǎn)潔，就不是８０字能說(shuō)清的，又因核舟的工藝是微型的，所以用詞稍一馬虎就可能欠準(zhǔn)確，如二段中的“約”“有奇”“許”“旁開”“右刻”“左刻”和三段中的“卷端”“卷末”“微側(cè)”等語(yǔ)詞都準(zhǔn)得恰好其分，卻又十分精練，使讀者一看就清晰明白。
二、形象鮮明美。
核舟這一“奇巧”的工藝品所塑造的每個(gè)形象之所以能鮮明而突出地表現(xiàn)在讀者面前，那就是作者能依托核舟這一事物進(jìn)行豐富的聯(lián)想和想象，再結(jié)合合于情理的邏輯思維，使核舟上的事理邏輯與作者的語(yǔ)言邏輯完美統(tǒng)一，才如實(shí)生動(dòng)地再現(xiàn)了蘇、黃、佛印及舟子共五人各不相同的身分、志趣愛好、各為所事及細(xì)微動(dòng)作，使他們各自的形象都淋漓盡致地表現(xiàn)在讀者面前，如寫魯直“若有所語(yǔ)”，佛印的神情“與蘇黃不屬”，舟子中的'“居右者”“若嘯呼狀”，“居左者”“若聽茶聲然”，所刻之字“細(xì)若文足，色畫了了”。這些語(yǔ)句不僅使核舟上的人物在讀者面前形象鮮明，而且使核舟上的事物在讀者面前具體生動(dòng)。與其說(shuō)是對(duì)核舟人事的說(shuō)明，不如說(shuō)是描寫�！逗酥塾洝返恼Z(yǔ)言看似古樸、實(shí)則精彩，特別是“珠可歷歷數(shù)也”一句使人感到那顆顆念珠歷歷在目，讓人叫絕。核舟上，蘇東坡《赤壁賦》的主題和意境也自然領(lǐng)會(huì)在讀者心中。
上述所道之美就是通過(guò)富有特色的語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的，它既表現(xiàn)出一個(gè)時(shí)代民間雕刻藝術(shù)的精妙絕倫和核舟上一代文豪的閑情逸趣，又表現(xiàn)出古代船工的生活習(xí)性和純樸的熱情，同時(shí)表現(xiàn)出作者的詩(shī)情畫意。這不但使核舟成為一道樸素而精巧的人文景觀，更使《核舟記》將這一人文景觀創(chuàng)造性地給予豐富和發(fā)展，成為古代人文的佳作�！逗酥塾洝窂膶�(duì)核舟這一“奇巧”雕刻的事物解說(shuō)上說(shuō)是一篇小品說(shuō)明文；從對(duì)生動(dòng)而形象的語(yǔ)言描繪來(lái)說(shuō)，它因極強(qiáng)的文學(xué)性又不失為一篇精美的歷史散文。
初中作文 篇6
有的人喜歡贊美，不喜歡批評(píng)。因?yàn)橘澝朗沁M(jìn)步的原動(dòng)力，可有時(shí)候，批評(píng)也是進(jìn)步的原動(dòng)力。
昨天晚上，我到書店看到一個(gè)故事：有一個(gè)小孩，他是一個(gè)天才，4歲時(shí)就寫一手好字，別人很敬佩他，常常請(qǐng)他吃飯。他的父母也不猶豫的答應(yīng)了。當(dāng)這位天才長(zhǎng)大的時(shí)候，他已經(jīng)和別的.人沒有什么區(qū)別了。從這個(gè)小故事，我們可以得出這樣一個(gè)道理：人們需要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，但不需要過(guò)份的贊美，因?yàn)檫^(guò)份的贊美只會(huì)使那些目光短淺的人變得不思進(jìn)取，平庸落后。
批評(píng)，是一生道路的明燈，如果沒有批評(píng)，也就沒有了進(jìn)步。唐朝的唐太宗不就是一個(gè)例子嗎？唐太宗身邊有一個(gè)大臣，叫做魏征。魏征并不向其他大臣一樣，覺得唐太宗是天子，就沒有象唐太宗指出錯(cuò)誤，而是勇敢的站出來(lái)，指出了錯(cuò)誤。在魏征死的時(shí)候，唐太宗說(shuō)了一句話：以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以正言行。從這個(gè)故事，我們有可以推出一個(gè)道理：只要肯提出批評(píng)，別人一定會(huì)樂意的接受。
從上面的例子中，我們可以得到這樣的結(jié)論：贊美是進(jìn)步的原動(dòng)力，但過(guò)多的贊美會(huì)使人自滿墮落，不喜歡批評(píng)。因?yàn)橘澝朗沁M(jìn)步的原動(dòng)力，可有時(shí)候，批評(píng)也是進(jìn)步的原動(dòng)力。
初中作文 篇7
小時(shí)候總覺得父母是不愛我的，因?yàn)樗麄儚牟粫?huì)像別人家的父母對(duì)兒女那樣的抱我親我，更不會(huì)在雨天或雪天給我送一把傘，一雙鞋。在我的印象中事無(wú)巨細(xì)都要我自己去做，自己去拿主意。不過(guò)細(xì)細(xì)一想，這樣也沒有讓我比別人缺些什么，倒是讓我學(xué)會(huì)了不少本事，令許多同學(xué)羨慕不已。
盡管如此，父母在我的心中遠(yuǎn)不如人家的父母那樣慈愛，只是在那么一天，我才知道這也叫愛。那次我因考試成績(jī)不理想而不敢回家面對(duì)父母的質(zhì)問，便躲到同學(xué)家中按慣例父母是不會(huì)找我的，很晚了我才急忙跑回去，到家時(shí)竟空無(wú)一人。我想爸媽肯定去誰(shuí)家了，就草草的吃了飯我便躺進(jìn)小屋，開始慶幸這次勝利逃亡。
過(guò)了一會(huì)兒外面?zhèn)鱽?lái)爸媽的爭(zhēng)吵聲，“都怪你平時(shí)給她的關(guān)心就不夠，又要求那么嚴(yán)這次沒考好肯定把他嚇壞了”，“我這不都是為了他好，培養(yǎng)他的獨(dú)立性磨練他的性格，再說(shuō)了你不是也贊成并且說(shuō)好了嗎，現(xiàn)在倒教訓(xùn)起我這個(gè)當(dāng)媽的了，你以為讓他做那么多的事我不心疼嗎，以后干脆不難為他也別難為我，別讓我總是心疼的跟什么似的，臉上還得裝不在乎”。
聽到這番話我再也無(wú)法平靜，更無(wú)法慶幸自己的勝利逃亡。一種深深的愧疚感涌上心頭，天下的'父母哪有不愛孩子的呢，只是愛的方式不同罷了。想想若不是父母事事都要我自己親力親為，恐怕長(zhǎng)大了我也還是個(gè)只會(huì)躲在他們的羽翼下哪也不敢去什么也不會(huì)做的小孩子，還是個(gè)什么也無(wú)法自主什么都不敢決定的廢物。
有一種愛是悠長(zhǎng)而深切卻不溢于言表的，是發(fā)自內(nèi)心卻不言回報(bào)的。這種愛就是那種無(wú)需言明的父母對(duì)子女的愛，她從不急于表白甚至不需要誰(shuí)去解釋，只是默默地奉獻(xiàn)著。我終于真正的體會(huì)并且接受他了，我也終于解密了這種特別的愛，不用多說(shuō)我相信它將永遠(yuǎn)伴著我的人生旅程。
初中作文 篇8
猶記那年秋天，那片金黃的野菊花給我?guī)?lái)的對(duì)生命不一樣的理解和感受，使我至今都銘記它們那時(shí)帶給我的那份——堅(jiān)持。
那年我屢屢受挫。不僅是朋友間的吵架冷戰(zhàn)，沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也壓得我喘不過(guò)起來(lái)。所有不如意的事情都堆積在了一起，我曾一度的想要放棄。
秋天來(lái)臨的時(shí)候，將這一切都看在眼里的母親建議我去爬山。我沒有多想就答應(yīng)了，只希望大自然能帶給我不一樣的感受。
那天霧蒙蒙的，我很早就到達(dá)了山腳。望著高山，我又想退卻了，回過(guò)頭，看到母親殷切的目光，只好再硬著頭皮走了上去。
當(dāng)我終于氣喘吁吁地爬上山頂，打算一覽眾山小時(shí)，才覺得失望：這小山上哪有什么壯麗的景色，周邊雜草叢生，沒有絲毫的美感。正沮喪著準(zhǔn)備下山，目光卻被另一樣?xùn)|西吸引住了。余光瞟到的是一片金黃，待我轉(zhuǎn)過(guò)身去，才驚覺是一大片的菊花：那般絢爛！那般輝煌！風(fēng)兒呼呼地刮過(guò)，但它們沒有因?yàn)轱L(fēng)的阻攔而屈服，而是熱情的招呼我過(guò)去。我不忍拒接，不自覺地走上前去。走近看，才發(fā)覺它們更深處的美，如果說(shuō)百合是精致和美好，那么這一大片的野菊花，便是張狂和自由了。
如果說(shuō)前一刻我被它們所吸引而發(fā)出了贊嘆，那么此時(shí)，我只覺得有些替這些渺小的生命感到惋惜：多么美麗的野菊，卻只能在這樣一個(gè)人跡罕至、雜草叢生的小山中獨(dú)自綻放，它們并不比養(yǎng)在家中那些嬌艷的花兒差，可命運(yùn)為何待它們?nèi)绱瞬还�，只能任它們�(cè)谶@樣一個(gè)孤獨(dú)的地方，飽受寂寞的煎熬？
野菊花迎風(fēng)飄揚(yáng)，盡情展現(xiàn)著它們生命的魅力。我心道：何必呢？何必在這樣一個(gè)荒無(wú)人煙的小山上來(lái)展現(xiàn)你們的光彩？除了我，又還會(huì)有幾個(gè)人來(lái)欣賞你們的'美？望著這些花兒，再想想我自己，我突然明白了。
這些花兒并有沒自己選擇空間的權(quán)利，坐落在這樣一個(gè)雜亂的小山上，縱然是因?yàn)槊\(yùn)不公，但它們沒有放棄，沒有墮落，也沒有埋怨。它們用自己的努力，自己的堅(jiān)持，在這樣一個(gè)破敗的小山，在它們本就不漫長(zhǎng)的生命中劃出了一抹最動(dòng)人的色彩。
人生短短數(shù)十年，其實(shí)并不漫長(zhǎng)；我們自己的命運(yùn)，也不完全由我們自己所掌控。很多的事情我們無(wú)法選擇，無(wú)權(quán)決定。但我相信，只要我們用一種堅(jiān)持不懈的方式來(lái)面對(duì)那些艱難困苦，用不放棄的信念來(lái)譜寫自己生命的篇章，那么即使最終我們失敗、倒下，我們的人生也會(huì)有意義，有價(jià)值；相反，如果不能做到堅(jiān)持，整日都只會(huì)怨天尤人，沒有信心和毅力，那么，等待著的就必定只有再次失敗了。
想到這些，我突然就覺得自己太過(guò)懦弱。因?yàn)槲也欢畧?jiān)持，沒有信心，整日就因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而就自唉自怨的性格，所以做什么事情，也注定只會(huì)是以失敗告終。
回頭看了看那給予我力量的野菊，在心中默默堅(jiān)定下一個(gè)信念：從今往后，陪伴我的將不再是懦弱的退縮和放棄，而是勇敢和堅(jiān)持。
那個(gè)秋天的那片野菊，那片野菊中所體現(xiàn)的堅(jiān)持，將陪我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋。
初中作文 篇9
往事就像玫瑰花似的，當(dāng)你去聞它的時(shí)候，會(huì)聞到一股濃濃的玫瑰香，但是，當(dāng)你去摘它時(shí)，它便會(huì)用它那堅(jiān)硬的刺扎破你的手，讓你記住那疼痛的教訓(xùn)，以后不會(huì)再犯。
往事中，包含著玫瑰花的香，使你心曠神怡，心情愉悅；但它有時(shí)也會(huì)使你感到疼痛。
香�？斐晕顼埩�，小時(shí)候貪玩的我依然很愛玩，便征求了媽媽的同意，帶著妹妹到后面的大公園里去玩。但是媽媽再三叮囑我，要早些回來(lái)，我答應(yīng)了她，便跑開了。我們從公園的后門跑了進(jìn)去，帶著妹妹一邊走，一邊講話。漸漸的，我們走到了公園深處，那里有個(gè)很大的湖，我們坐在湖邊的大石頭上休息。頑皮的我，早已忘記了，答應(yīng)了媽媽什么。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我和妹妹在湖邊玩時(shí)，忽然看見一個(gè)熟悉的身影走了過(guò)來(lái)。近了，近了…。。是媽媽！那時(shí)的媽媽真是把我嚇壞了。她手中拿著掃床的掃帚，倒著拿的，臉上掛著很大的怒氣，我忽然有一種不祥的預(yù)感�！翱旖o我往回走！”我嚇得忙拉著妹妹往回趕。不一會(huì)，我便走不動(dòng)了步伐慢慢的慢了下來(lái)，媽媽連忙趕上來(lái)，用掃帚的把柄在我身上掄，我嚇得哭了起來(lái)，拉著妹妹跑得快極了。
痛。到了家中，媽媽使勁的.打我們，我們的哭聲蕩漾在空中。我使勁的躲避，但那無(wú)情的棍子依然打在我身上。事后，看著妹妹身上的傷條，我心中恨著我自己。都是因?yàn)槲�，那么貪玩，快吃午飯了，還要出去玩，況且，媽媽還叮囑過(guò)我，我竟然還是記不住�，F(xiàn)在回想起來(lái)，依然很恨我自己。
現(xiàn)在，媽媽不打我了。她說(shuō)：長(zhǎng)大了，就不能再打了。但是我知道，做人一定要誠(chéng)實(shí)守信，不然便會(huì)受到懲罰。
往事不會(huì)都是開心的，它還夾雜著絲絲疼痛，但如果要長(zhǎng)大，就必須要面對(duì)這些疼痛。就像玫瑰花一樣，它雖然有濃濃的玫瑰香，但是它還有堅(jiān)韌的刺，如果想得到它，那就必須不怕刺。
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