老師偏心作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的老師偏心作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師偏心作文1
我們語文老師和數(shù)學(xué)老師都很偏心我們班的王瑞。
就拿這次“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽和“春蕾杯”大獎(jiǎng)賽來說吧。
先說“希望杯”吧。自從希望杯數(shù)學(xué)大賽開始后，周老師（我們數(shù)學(xué)老師）每天下午在上附課時(shí)都把王瑞叫到辦公室里，給她私開“小灶”。
啊呀，幸虧你沒有看見和聽到。
我們同學(xué)都斜瞪著眼睛議論紛紛“這個(gè)周老師怎么那么偏心王瑞？”
“咳，王瑞升官了發(fā)財(cái)了唄！”
“周老師覺得王瑞長(zhǎng)的可愛唄！”
再說“春蕾杯”吧，交草稿那天，何老師（我們的語文老師）對(duì)我們大家的稿子真是不顧一屑，王瑞交稿何老師的臉立即“晴轉(zhuǎn)多云”啦。不僅笑臉相迎還不停的撫摸著王瑞的頭。咳，這下同學(xué)們都安靜了。為什么呢？原來同學(xué)們?cè)缇土?xí)慣了倆位老師的偏心程度。
唉，這偏心的老師呀。
老師偏心作文2
我的老師最不公正了。
上課的時(shí)候，你看老師講得津津樂道。不管是數(shù)學(xué)還是語文，在她的講解下，同學(xué)們都能有所收獲，可是，你看看這一幕：“李明同學(xué)，你來回到這樣的問題。”�！袄蠲魍瑢W(xué)，你來朗讀一遍課文”�！袄蠲魍瑢W(xué)，你到黑板上來把這道題演算一遍，并且給大家講講其中的道理”。每節(jié)課上，我們班的李明是被老師重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象，你說老師偏心不？
課間活動(dòng)的時(shí)候，老師經(jīng)常參與其中，老鷹捉小雞，是我們大家最愿意玩的游戲。只要老師在，這個(gè)老鷹非她莫屬。小雞呢，老師欽點(diǎn)“李明”。有的時(shí)候我們都覺得對(duì)李明最好了，李明呢，自己也經(jīng)常以這個(gè)為榮。并且經(jīng)常到老師那蹭吃蹭喝。太不拿自己當(dāng)外人啦。
課余的時(shí)候，老師經(jīng)常會(huì)帶著李明回家，好吃好喝好招待。不僅不給老師送禮，往往老師還在逢年過節(jié)的時(shí)候給李明買衣服，那叫一個(gè)好。我們背后都說李明是老師的“親孩子”。
為什么老師這樣偏向呢？原來，李明的爸爸媽媽離婚了，后來，爸爸又生病去世了，李明跟著年邁的爺爺奶奶，生活很是艱難。老師知道了李明的家事以后，就格外熱心的幫助她，但是，李明有的時(shí)候還是“狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心”。惹老師生氣，不過，過了一會(huì)，還是跟老師和好如初。
同學(xué)們都習(xí)慣了跟著老師一起照顧李明，都跟著老師一樣，凡事偏向李明。照顧她。
老師偏心作文3
今天晚上回家的路上，弟弟告訴了我他們班的一個(gè)小秘密，那就是他們的班主任老師十分的偏心。
弟弟班上的班主任姓王，大家都稱呼他為王老師，王老師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)批改作業(yè)也十分的信心，對(duì)待同學(xué)們的課余生活也是照顧得很周到。但是有一個(gè)不足的地方，就是王老師有的時(shí)候會(huì)很偏心。
弟弟告訴我，班上成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)會(huì)受到王老師的青睞，在排座位的時(shí)候，總是會(huì)想方設(shè)法的把他們往前排調(diào)，而成績(jī)差的同學(xué)自然就沒有這種特殊的待遇，他們的座位往往會(huì)分到靠墻靠窗，甚至在教室的后排，這讓班上的同學(xué)們都敢怒不敢言。
弟弟還說，班上有的差生并不是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，而是無論怎么努力，成績(jī)都沒有特別大的起色，而王老師做出這樣的座位安排，會(huì)讓這些差生們的`心理產(chǎn)生很大的不公平感覺。
我聽了弟弟給我講的這段話，心里很有感慨，我覺得老師就應(yīng)該一碗水端平，不應(yīng)該差別對(duì)待學(xué)生，如果這樣的話，就會(huì)使同學(xué)們之間產(chǎn)生比較的心理，反而會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響適得其反。
老師偏心作文4
初二下學(xué)期的一天，老師把我叫到辦公室。她說：“市里又要舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽了，這一次，我想讓別的同學(xué)參加，你看行嗎？”我看著老師的眼睛，沒有回答。這種數(shù)學(xué)競(jìng)賽每學(xué)期舉辦一次，我已經(jīng)代表學(xué)校參加五次了，而且，每次成績(jī)都不錯(cuò)。
“這次為什么不讓我去呢？”我在心底問自己，低著頭走了。
三天后，班里的趙璐參加了“學(xué)校聯(lián)合體”的培訓(xùn)班。這就意味著我沒選上，心里很不好受�！摆w璐去參加競(jìng)賽能行嗎？老師為什么要偏心？我哪里做錯(cuò)了？”
這件事以后，我覺得老師不像以前那樣可愛了，她的課也不再生動(dòng)。課堂上，我經(jīng)常小聲說話，還故意打擾別人，以便制造緊張氣氛。有一次，我把一只青蛙帶到教室。老師正講在興頭上，這時(shí)，這只青蛙跳到講臺(tái)上，教室里一片嘩然。
下課后，老師找我談心。我不屑一顧地說：“你真偏心！你憑什么讓趙璐去參加競(jìng)賽？”老師搖了搖頭，說：“你沒發(fā)現(xiàn)，趙璐進(jìn)步得很快嗎？上次考試，她的數(shù)學(xué)成績(jī)超過你了。我覺得她有一定的潛力，就想讓她試一試！這有錯(cuò)嗎？”
老師站在那里，不停地質(zhì)問，我一句話也說不出來。我知道，大家是平等的，趙璐也有參加競(jìng)賽的資格。
老師偏心作文5
班里年齡最大的女生是項(xiàng)千窈，所以大家都叫她“項(xiàng)姐”。項(xiàng)姐她媽媽也是我們學(xué)校的老師，項(xiàng)姐長(zhǎng)得漂亮，成績(jī)優(yōu)秀，大家都很喜歡她，班主任老師也是全班最喜歡項(xiàng)姐的人了，同學(xué)們都知道，卻不敢說。
每一次老師上課，只要項(xiàng)姐一舉手，老師就會(huì)叫她發(fā)言，就算只讀幾個(gè)詞語，老師也會(huì)贊不絕口地說：“太棒了，大家要向她學(xué)習(xí)，同學(xué)們不會(huì)讀的詞語可以下課時(shí)向項(xiàng)同學(xué)請(qǐng)教，她會(huì)告訴你們?cè)趺醋x�！边�給項(xiàng)姐豎起一個(gè)大拇指，看看老師是不是特別喜歡她。
項(xiàng)姐生日可不得了了，記得上次老師給項(xiàng)姐的生日禮物可是兩層蛋糕，爽吧，流口水了吧，我可從沒吃過呢！老師還把蛋糕送到她家去，這可是項(xiàng)姐親口告訴我的。
前面的這些還不算什么，開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，項(xiàng)姐參加400米比賽，半路跑不動(dòng)了，老師急忙就穿上運(yùn)動(dòng)鞋陪著項(xiàng)姐一起跑，一邊跑一邊喊：“加油！項(xiàng)千窈，為了班級(jí)，加油！”老師就這么一路鼓勵(lì)著，老師為了項(xiàng)姐而跑步哦！
看看老師是多么喜歡項(xiàng)姐，像對(duì)待自己女兒一樣，害得我都有點(diǎn)嫉妒她。
老師偏心作文6
在我剛?cè)胛迥昙?jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師退休了。換成了一個(gè)中年女老師，可這個(gè)老師很“偏心”。不過嘛，嘻嘻……我還是挺喜歡這個(gè)老師的，因?yàn)樗黄挠凇皩W(xué)霸”，而我就是其中一員哦！
一次，學(xué)校里要搞一個(gè)“七巧板”比賽。這七巧板挺難的，要用僅僅七塊不同形狀的塑料板，拼成許多評(píng)委指定的事物。如此高難度的比賽，老師二話不說，直接確定讓我們幾個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的學(xué)霸參加，其他人連說話的份都沒有。要是誰有異議，老師一句“閉嘴”，那個(gè)同學(xué)就“縮”回去了。
“哦耶！這個(gè)星期到我們班值周！”我們班的調(diào)皮大王黃同學(xué)高興得一蹦三尺高，看樣子，他很想去。
“好了，下面我就來選選這個(gè)星期值周的同學(xué)”老師平靜地說，但我們的心卻不平靜，學(xué)霸們都用雙手遮擋自己的臉，希望老師不要點(diǎn)到自己的名字，怕會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。但這依然是無濟(jì)于事。而調(diào)皮的同學(xué)呢，則與我們的表現(xiàn)截然不同，他們紛紛把手舉得高高的，因?yàn)槌３２挥蒙险n，但他們卻無一被選。
快到國(guó)慶節(jié)了，學(xué)校要舉行一個(gè)“慶國(guó)慶”的誦讀活動(dòng)，我們要選出領(lǐng)讀。這次誦讀可是要當(dāng)著全校的面，領(lǐng)讀的普通話必須好之又好。而我，雖然不是廣播員，但普通話特別好，朗讀時(shí)又很有感情�！拔�，有點(diǎn)自戀哦！”果然，老師選擇了我......
實(shí)際上，老師并不是真的偏心，她關(guān)心每一個(gè)學(xué)生�？倳�(huì)擔(dān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)成績(jī)提升慢。
老師，你的“偏心”我們理解！
老師偏心作文7
從幼兒園起，到小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)，這段學(xué)習(xí)生涯，教過我的老師有幾十個(gè)了。其中有一個(gè)老師，使我終生難忘。那就是——從四年級(jí)起一直教我到小學(xué)畢業(yè)的楊老師。
今天，我們不拍馬屁，不說她的優(yōu)點(diǎn)，就來談?wù)勊娜秉c(diǎn)。
我覺著吧，楊老師最大的缺點(diǎn)就是——偏心吶！自從相菀婷轉(zhuǎn)到我們班，當(dāng)選了學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)之后。楊老師就像變了一個(gè)人似的，把相菀婷“捧在手心里”，班里所有的事都交給她管，好像不信任我們這些班干部似的，根本就沒把班長(zhǎng)和我們這些班委放在眼里，還找借口說：這些事情你們不會(huì)做的，讓相菀婷教你們吧！這是什么跟什么呀！
上課時(shí)，老師提問，也是常挑班里的前三名回答問題。成績(jī)差的同學(xué)舉手想回答，跟本就不正眼看他們一眼；但是成績(jī)差的同學(xué)在開小差，她就會(huì)立馬發(fā)現(xiàn)，而且看得一清二楚。真不明白，楊老師的眼睛是怎么長(zhǎng)的。
成績(jī)差的同學(xué)最可憐了，楊老師她動(dòng)不動(dòng)就那他們開刷。我對(duì)楊老師的評(píng)價(jià)是：楊老師她只會(huì)看見優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn)，不會(huì)看見她們的缺點(diǎn)；只會(huì)看見差生的缺點(diǎn)，不會(huì)看見他們的優(yōu)點(diǎn)。楊老師經(jīng)常會(huì)說他們：眼睛白但咚，來咚看敖嘶哦來；眼睛搗但咚，大蘿卜買個(gè)來，擺擺咚也比儂好……（此為嵊州方言）
這就是我的楊老師，一個(gè)偏心的老師。不但傷了所謂差生的自尊心,使他們常常處在自暴自棄的惡劣情緒中,還可能會(huì)影響他們一生的前程呢!
我寫這篇文章的本意,不僅僅是發(fā)泄,我是想提醒所有的老師:關(guān)愛每個(gè)同學(xué),多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),使他們能夠健康地成長(zhǎng)。
老師偏心作文8
這學(xué)期心里有點(diǎn)煩，因?yàn)榘嘀魅问莻�(gè)“偏心眼”，我在班里倍受冷落。
一二三年級(jí)，教我們的老師都很棒，對(duì)同學(xué)們也很公平。上課提問，老師挨個(gè)提，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。我們的座位，每星期調(diào)一回，前后左右，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)坐一坐�？墒�，我們一升入四年級(jí)，情況就變了。
開學(xué)調(diào)位，我坐在倒數(shù)第二排，因?yàn)橐暳Σ缓�，我看不清黑板。開始我沒在意，心想；“沒關(guān)系，反正一星期就調(diào)位了。“可是一個(gè)月過去了，老師仍沒有調(diào)位的意思。不僅如此，老師對(duì)我們坐在后排的同學(xué)提問次數(shù)極少，雖然我常常為了得到一次機(jī)會(huì)，右手舉得僵疼。在媽媽的鼓勵(lì)下，我向老師提出調(diào)位的請(qǐng)求。老師爽快地答應(yīng)了，我被安排在第二排最右邊，我興奮，我高興。老師開始重視我了!
很快我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。新座位并不理想，由于黑板反光，我仍然看不見老師的板書，老師也沒有因?yàn)槲易诘诙哦o我回答問題的機(jī)會(huì)。奇怪的是，班主任的女兒，另一個(gè)教師子女，還有幾個(gè)“特殊“的同學(xué)，自始至終占據(jù)著我們班前四排中間的幾個(gè)好位，從沒有動(dòng)過。老師課堂的提問大多在這些“特殊“的同學(xué)之間循環(huán)，班主任的女兒每一節(jié)課都有三五次的機(jī)會(huì)。我失望，我委屈，我撲在媽媽的懷里哭了很久，很久!
老師啊!您是我們?cè)趯W(xué)校最值得信賴的人!請(qǐng)讓我看到您的公正和無私!
老師偏心作文9
六年級(jí)的時(shí)候，我身在數(shù)學(xué)課代表的職位，可能由于我的軟弱無能，我的管理紀(jì)律能力很差，幾乎沒有人肯聽我的話，特別是帶早讀的時(shí)候，班里都是歡聲笑語的一片，根本沒人理站在講臺(tái)上的我。
可是我淪落到這種地步完全是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師，她經(jīng)常在同學(xué)面前不留情面地批評(píng)我，而且沒有一次能讀對(duì)我的名字，這對(duì)于我來說，很受傷害，常常在想：“她為什么要這樣對(duì)我，我又沒有做錯(cuò)什么，她怎么可以當(dāng)著全班面罵得我狗血淋頭，她是可以把我捉到辦公室里罵呀，她這樣做，讓我怎么在同學(xué)面前豎立威嚴(yán)呀”。
可是，她卻對(duì)我們班的語文課代表很好很好，經(jīng)�？渌心芰�，又能帶好班的讀書紀(jì)律，與她比較，我簡(jiǎn)直就行地底泥一樣，被她貶得一文不值，所以她經(jīng)常來到教室就叫我下臺(tái)，讓她上去管，經(jīng)常這樣落我面子，我很恨她的偏心。
為什么，我成績(jī)比她好，人也比她乖，為什么她能做的東西我不能做。有一次輔導(dǎo)課，我沒扎頭發(fā)上課，結(jié)果被她鄙視并且罵了一頓，還不知從哪里拿來的臟臟的發(fā)繩讓我馬上扎起來，可是她看到語文課代表也沒扎起頭發(fā)，她不但不罵她，還夸她漂亮，老師，有你那么偏心的嗎？而且還不止，她居然在家長(zhǎng)會(huì)上，和我父母說我腦袋遲鈍，經(jīng)常轉(zhuǎn)不過彎來，夸那個(gè)語文課代表的很聰明，要我多向她學(xué)習(xí)，這讓我很生氣，她的偏心程度不是一般的低。
老師的偏心導(dǎo)致讓我無法在當(dāng)下去了，所以我選擇辭職，老師也很樂意，馬上把這個(gè)職位也給了語文課代表，我也無話可說了。
老師偏心作文10
今天是星期天，因?yàn)槲覀儗W(xué)校是寄宿制，所以我們?cè)谙挛缥妩c(diǎn)鐘就來到了學(xué)校。
按照慣例，老師要對(duì)我們的周末作業(yè)進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)秀的“作業(yè)”要加分。我之所以要把“作業(yè)”加個(gè)引號(hào)，是因?yàn)檫@個(gè)“作業(yè)”不僅僅是書面作業(yè)，還包括在家里要幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)的“作業(yè)”。
彭老師一如既往地戴著她的金絲眼鏡走進(jìn)教室，拿起一根潔白無瑕的粉筆開始在黑板的評(píng)分欄上加分。金家樂1分，王玉婷加2分，黃欣然加2分，柯博文加5分……
“哇……”教室里發(fā)出一陣驚叫。什么，柯博文加5分？搞錯(cuò)了沒有？同學(xué)們一個(gè)個(gè)眼睛瞪得雞蛋那么大，臉上寫滿了問號(hào)，也寫滿了不滿。要知道，柯同學(xué)可是我們班鼎鼎大名的“調(diào)皮蛋”，而且成績(jī)一般般，他怎么能一下子加5分呢？這不科學(xué)呀！
大家都不約而同地看向柯同學(xué)，發(fā)現(xiàn)柯同學(xué)的眼睛睜得并不比我們小，也是一臉的茫然！大概他也不知道到底發(fā)生了什么吧！
大家的心思應(yīng)該和我差不多：這老師也太偏心了吧？！
彭老師微微一笑說：“柯博文同學(xué)雖然書面作業(yè)做得一般，可是他其它作業(yè)做得好呀！”接著彭老師給我們看了柯同學(xué)在家里幫媽媽做家務(wù)的一些照片，原來他在家里做了這么多家務(wù)，甚至做了一頓只有大廚才做得出的大餐！而卻只是象征性地掃掃地、疊疊被子。
我們都慚愧地低下了頭。
老師，我們錯(cuò)怪你了！
老師偏心作文11
盧潔儀從幼兒園起，到小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)，這段學(xué)習(xí)生涯，教過我的老師有幾十個(gè)了。其中有一個(gè)老師，使我終生難忘。那就是——從四年級(jí)起一直教我到小學(xué)畢業(yè)的楊老師。
今天，我們不拍馬屁，不說她的優(yōu)點(diǎn)，就來談?wù)勊娜秉c(diǎn)。我覺著吧，楊老師最大的缺點(diǎn)就是——偏心吶！自從相菀婷轉(zhuǎn)到我們班，當(dāng)選了學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)之后。楊老師就像變了一個(gè)人似的，把相菀婷“捧在手心里”，班里所有的事都交給她管，好像不信任我們這些班干部似的，根本就沒把班長(zhǎng)和我們這些班委放在眼里，還找借口說：這些事情你們不會(huì)做的，讓相菀婷教你們吧！這是什么跟什么呀！上課時(shí)，老師提問，也是常挑班里的前三名回答問題。成績(jī)差的同學(xué)舉手想回答，跟本就不正眼看他們一眼；但是成績(jī)差的同學(xué)在開小差，她就會(huì)立馬發(fā)現(xiàn)，而且看得一清二楚。真不明白，楊老師的眼睛是怎么長(zhǎng)的。成績(jī)差的同學(xué)最可憐了，楊老師她動(dòng)不動(dòng)就那他們開刷。
我對(duì)楊老師的評(píng)價(jià)是：楊老師她只會(huì)看見優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn)，不會(huì)看見她們的缺點(diǎn)；只會(huì)看見差生的缺點(diǎn)，不會(huì)看見他們的優(yōu)點(diǎn)。楊老師經(jīng)常會(huì)說他們：眼睛白但咚，來咚看敖嘶哦來；眼睛搗但咚，大蘿卜買個(gè)來，擺擺咚也比儂好……（此為嵊州方言）這就是我的楊老師，一個(gè)偏心的老師。
不但傷了所謂差生的自尊心,使他們常常處在自暴自棄的惡劣情緒中,還可能會(huì)影響他們一生的前程呢!我寫這篇文章的本意,不僅僅是發(fā)泄,我是想提醒所有的老師:關(guān)愛每個(gè)同學(xué),多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),使他們能夠健康地成長(zhǎng)。
老師偏心作文12
我的老師很好，就是有一個(gè)缺點(diǎn)：偏心眼。事情是這樣的：一年級(jí)我是班長(zhǎng)，二年級(jí)敖英杰是班長(zhǎng)，三年級(jí)就是曾甜甜了。我認(rèn)為班長(zhǎng)不應(yīng)該是曾甜甜。因?yàn)槊看卫蠋熖釂栴}都是我、敖英杰和敖運(yùn)會(huì)舉手的。簡(jiǎn)單的問題她才會(huì)舉手，我認(rèn)為她不是班長(zhǎng)，班長(zhǎng)應(yīng)該是敖運(yùn)會(huì)，老師說：“當(dāng)過班長(zhǎng)的就不能再當(dāng)了。”
那只能選敖運(yùn)會(huì)。
還有一次，該我們組掃地，班長(zhǎng)就管掃地不掃地，而她也是我們一組的，她還讓我們掃，他坐到椅子上吃東西，享受著美味佳肴。還帶頭玩，我們組長(zhǎng)也帶頭玩。她們看班長(zhǎng)也在玩，那些同學(xué)也就在操場(chǎng)上玩了。而我、劉丹丹、蘇靜靜卻熱得滿頭大汗，累得腰酸背痛，過了一會(huì)兒，有一個(gè)一年級(jí)小孩子說：“你們的老師來了�！卑嚅L(zhǎng)聽了，趕緊讓我們進(jìn)教室讀書。老師來了看到紀(jì)律很好，還夸獎(jiǎng)班長(zhǎng)，我聽了非常嫉妒她，和幾個(gè)同學(xué)在議論曾甜甜不配當(dāng)班長(zhǎng)。
誰讓老師要選她的嘛。我們也沒辦法。哎。
老師偏心作文13
我們班的體育老師是個(gè)女的，而女的老師好像總會(huì)對(duì)女生好一點(diǎn)，每節(jié)體育課后我們男生都會(huì)因此和女生吵上一架。
女生的特殊待遇特多：她們從來不用罰跑步，而我們男生要是有一點(diǎn)跑不好，就要重跑。女生們即使都跑入男生隊(duì)伍搗亂也不用重跑；上課紀(jì)律不好，男生要罰跑三圈，可女生們一直在那兒交頭接耳，也不用罰跑，更氣人的是體育老師居然還偏袒她們。
女生排隊(duì)可以亂排，哪里位置好就排哪兒，要說上體育課，她們是住上“天堂”的話，那我們男生簡(jiǎn)直就是“下地獄”了！每次下課，男生們都很憤怒，氣沒處撒，我就對(duì)同桌的女生陳依旻亂吼一通：“干嗎，你干嗎？”“你要干嗎？走開走開�！彼f。我緊追不舍：“你知道老師對(duì)你超偏心嗎……”她又說：“那又怎么樣！”
哎，是呀，能怎么樣呢？誰讓她們女生有老師撐腰呢。真恨老師這么偏心！
老師偏心作文14
本來我是一個(gè)非常喜歡體育的男孩，可是由于體育老師超級(jí)偏心，我漸漸地討厭體育了。
早上體育課，老師叫我們男女生進(jìn)行接力跑比賽，男生比女生整整快了一圈，男生肯定會(huì)勝利了。可是老師在宣布比賽結(jié)果時(shí)卻說女生勝利了。我覺得很納悶，我們男生都領(lǐng)先一圈了，可老師怎么會(huì)說女生贏呢？會(huì)不會(huì)老師看花了眼，總不會(huì)是又犯“偏心癥”了吧！
老師說：“女生的人數(shù)比男生少，所以剛剛有很多人都跑了兩趟，而且女生又比男生體力差，所以女生勝利了。”啊，怎么會(huì)這樣？明明男生比女生跑得快，為什么我們男生輸了，哼，這位老師就這樣，總護(hù)著女生。
體育老師讓我們訓(xùn)練隊(duì)列，總讓女生站在陰涼的地方，而我們男生只能受罪，任憑太陽猛烤。有幾個(gè)大膽的男生對(duì)老師說：“老師，她們這么爽的，站在樹蔭底下，我們?yōu)槭裁匆屘枙裱剑 崩蠋熣f：“誰叫你們男生不聽話，在隊(duì)伍里吵吵鬧鬧的�！蔽衣犃诉@句話，頓時(shí)火冒三丈，心想女生不是也有幾個(gè)特別會(huì)鬧的嗎？
下課了，女生都解放了，而我們男生還被老師罰站。哎，有一個(gè)偏心的老師真慘，總是護(hù)著女生，而受罪的總是我們男生。
老師偏心作文15
好希望老師能公正的對(duì)待每一位學(xué)生，可我的老師卻是個(gè)偏心眼的人。
上課的時(shí)候，老師一般都是讓大家自學(xué)，提出異議，在由老師講解，直到同學(xué)們聽懂為止�？蓪�(duì)我們班的小明，完全不一樣。不管是什么課，老師開始的時(shí)候總會(huì)叮囑科任老師對(duì)小明格外關(guān)照，只有是小明舉手回答，老師總是第一時(shí)間叫他來回答，開始的時(shí)候我們不理解老師的行為，有一次小明的媽媽到學(xué)校，我們聽到了她跟老師的對(duì)話：“老師，明明小的時(shí)候因?yàn)榈貌。睦镆恢睉n心忡忡，對(duì)學(xué)校，對(duì)同學(xué)有抵觸情緒，好不容易上學(xué)了，幸運(yùn)的遇到您這樣的好老師，對(duì)虧您從各方面關(guān)心照顧他，他才有今天陽光的心態(tài)，謝謝您了，老師！”我們還看到比我們老師年齡還大的明明媽媽給老師深鞠一躬。老師急忙攙扶起她，并表示照顧好明明是老師的責(zé)任，還說：“學(xué)校，班級(jí)就是明明的一個(gè)家，我們同學(xué)就是明明的兄弟姐妹，我們會(huì)盡力照顧好他……”感動(dòng)得明明媽媽淚流不止。我們從那以后，也跟著老師一起照顧媽媽。
老師偏向我們班的“飛毛腿”宋健，他是個(gè)很有運(yùn)動(dòng)天賦的同學(xué)，因此，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上總是能看見他身輕如燕的身影，為班級(jí)征得了好多的榮譽(yù)，只是他不喜歡學(xué)習(xí)，老師總是利用課余時(shí)間幫助宋健補(bǔ)習(xí)拉下的功課，有段時(shí)間，宋健下課，總是躲著老師，可，老師的火眼金睛是他一個(gè)“小妖”能逃躲的，乖乖的被抓回來，聽著老師補(bǔ)習(xí)功課，期末考試，他的成績(jī)有了飛躍，高興的他逢人就說：“老師是真的偏向我�。 �
老師有的時(shí)像《西游記》里孫悟空，有時(shí)候又像唐僧，有的時(shí)候又像……，不管是老師演那個(gè)角色，她都偏向不同的人。
我們很受用老師的偏心。
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