高中作文講評說課稿

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的高中作文講評說課稿，希望對大家有所幫助。

　　高中作文講評說課稿1

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　1、本課內(nèi)容在本學(xué)科教學(xué)中所處的地位和作用

　　本課名為《寫景抒情作文講評》。寫景抒情與寫人記事、議論抒懷都是高中生應(yīng)該培養(yǎng)的寫作能力。學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)的第二學(xué)段的教材，四個(gè)單元的作品欣賞，其中有兩個(gè)單元是寫景抒情類散文，一是第一單元的《荷塘月色》等現(xiàn)代佳作，二是第三單元的《赤壁賦》等古代名篇，讀寫結(jié)合，讀書時(shí)所吸取的語言、技巧、思想情感等養(yǎng)料可以運(yùn)用到寫作中，提升作文水平，寫作時(shí)的體驗(yàn)又可以加深對課文的理解，所以，在學(xué)生學(xué)習(xí)完第一單元、正在學(xué)習(xí)第三單元的時(shí)候，布置學(xué)生寫一篇寫景抒情作文。本課是在批改完學(xué)生作文之后的講評。

　　2、本課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　高一學(xué)生，甚至高中學(xué)生，大部分人的作文的一個(gè)不足之處是空泛、平庸，以寫景抒情作文為例，語言通順但卻文采不足、對事物有一定的觀察力與感受力，但沒辦法更深刻的寫出事物的特質(zhì)與美感。

　　因此，本課的重難點(diǎn)是讓學(xué)生在比對閱讀中學(xué)習(xí)感悟事物的特質(zhì)，發(fā)現(xiàn)事物之美，學(xué)習(xí)對事物的觀察、感受與想象，并用生動(dòng)形象的語言將它們表達(dá)出來。

　　二、本課的教學(xué)目標(biāo)

　　知識技能：

　　學(xué)會在寫作時(shí)多考慮寫與自己個(gè)人有獨(dú)特聯(lián)系的事物與風(fēng)景，寫出事物的特點(diǎn)，寫出事物與自己的獨(dú)特聯(lián)系，避免空泛。

　　感悟事物的特質(zhì)，發(fā)現(xiàn)事物之美。

　　過程方法：

　　學(xué)習(xí)在對比中評判作文的特點(diǎn)和優(yōu)劣得失；

　　學(xué)習(xí)在閱讀吸取作文的寫作營養(yǎng)；

　　學(xué)習(xí)反思自己的作寫特點(diǎn)，以圖改進(jìn)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)大自然和生活的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然與生活的品質(zhì)。

　　三、教學(xué)方法

　　1、對比欣賞法

　　本課將讓學(xué)生在對比中欣賞各個(gè)寫景的段落和篇章，以評判作文的特點(diǎn)和優(yōu)劣得失。

　　2、用圖片和語言創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生領(lǐng)會事物之美。

　　四、教學(xué)效果的預(yù)估

　　寫作水平的提高不是一朝一夕之功，本課如若上得成功，學(xué)生應(yīng)能在今后的'寫作中嘗試寫出事物的特質(zhì)和美感，寫出事物與自己的獨(dú)特聯(lián)系，至于具體能提高到什么程度，則當(dāng)是因人而異。

　　再者，本課在教學(xué)中力圖讓學(xué)生學(xué)會對比鑒賞、學(xué)會反思自己的寫作，學(xué)生對作品的鑒賞能力當(dāng)能得到一定的鍛煉，今后對自己的寫作水平和寫作特點(diǎn)也將多一分清醒的認(rèn)識。

　　高中作文講評說課稿2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解話題作文寫作一般過程和話題作文試題的一般結(jié)構(gòu)模式。

　　2、掌握話題作文一般的審題和立意的能力。

　　重點(diǎn)：

　　對話題作文結(jié)構(gòu)模式的了解。

　　難點(diǎn)：

　　對話題作文的析題和立意能力。

　　教學(xué)手段：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、什么是話題？

　　所謂的“話題”，就是談話的中心，就是引發(fā)談話題的由頭。我們生活中的一切內(nèi)容都可以作為“話題”來引發(fā)人們的聯(lián)想，引發(fā)人們的議論，引發(fā)人們抒情，總而言之，就是引出人們心中想說的話。

　　二、范例分析

　　例1（20xx年全國）：

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

　　宋國有個(gè)富人，一天大雨把他們家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊�！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家的老人偷的。

　　以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認(rèn)識事物和處理問題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？

　　請就“感情的親疏和對事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫一篇文章。

　　注意：（1）所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。（2）立意自定。（3）文體自選。（4）題目自擬。（5）不少于800字。（6）不得抄襲。

　　指出以上話題作文的材料語、提示語、話題語、要求語并分析

　　三、具體步驟

　　1、如何審材料

　　吃透材料，把握內(nèi)涵、吃準(zhǔn)材料，抓住關(guān)鍵

　　例3：

　　算盤對主人說：“我有十三根檔，每個(gè)檔還有三個(gè)空缺，上框中空一個(gè)算珠，下框中空兩個(gè)算珠，請主人給我填滿�！敝魅私o它填滿了，可算盤卻不能用了。

　　請以“空缺”為話題寫一篇800字的文章。

　　解說：材料的寓意從關(guān)鍵字詞中得出，留有空缺，才能發(fā)展。

　　2、審提示與立意

　　如何審提示？逐句研讀，理解材料；找準(zhǔn)角度，把握話題。、

　　例4：

　　春天，不單是四季之首的名詞。春天與美好在一起。捱過漫漫嚴(yán)冬，人們希春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風(fēng)。春暉，為詩歌增添亮色；春雨，使圖畫洋溢生機(jī)；孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚回青春的記憶。

　　即將告別高中生活的你們，又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢？

　　請以“春天”為話題，寫一篇作文，傾訴自己的心聲或講述“春天”的故事

　　解說：感受的內(nèi)容是具象的，應(yīng)寫具體的人事物，思考的內(nèi)容是抽象的，應(yīng)在感受的基礎(chǔ)上寫出感情或哲理；傾訴對應(yīng)的表達(dá)方式是抒情，講述對應(yīng)的表達(dá)方式是記敘。

　　3、審話題與立意

　　如何審話題？

　�。�1）、分析詞語關(guān)系，弄清題義

　　例45（20xx年高考試題）：

　　請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

　　解說：心靈是范圍，選擇是議題，這“選擇”必須是發(fā)自心靈的，趨向真善美的，這是關(guān)鍵。

　　例6（20xx年高考試題）：

　　話題：誠信

　　解說：并列短語，誠實(shí)、守信，必須兩面兼顧，不可偏廢

　�。�2）、抓住關(guān)鍵字眼，弄清范圍

　　例7（1999年高考試題）：

　　話題：假如記憶可以移植

　　解說：假如是關(guān)鍵所在，給定假設(shè)由此展開

　　（3）、大話題切小話題

　　比如“尊嚴(yán)”可以切割為以下小話題：尊重自己，尊重他人，才會有尊嚴(yán)；神圣的尊嚴(yán)在捍衛(wèi)正義的斗爭中得到升華；科學(xué)的尊嚴(yán)不容侵犯；尊嚴(yán)不僅是個(gè)人價(jià)值的象征，更是民族、國家的立身之本；產(chǎn)生尊嚴(yán)的是理性——對正義的執(zhí)著，而不是沖動(dòng)——對虛榮的追求，等等。

　�。�4）、加限制詞語縮小范圍

　　如“父輩”話題可限定為艱辛的父輩、父輩的遺憾、父輩的輝煌、父輩——執(zhí)著的一代、對待父輩即對待傳統(tǒng)，等等。

　　再如“面對缺陷”這一話題，可以在中間加以限制：面對生理的缺陷、面對個(gè)性的缺陷、面對文化品位的缺陷、面對藝術(shù)品的缺陷、面對勞動(dòng)產(chǎn)品的缺陷、面對人類自身的缺陷，等等。

　�。�5）、多問自己幾個(gè)為什么

　　如以“壓力”為話題寫作時(shí)，就可以進(jìn)行如下的思考：什么可以構(gòu)成壓力？有沒有壓力？壓力來自何方？壓力帶來什么？怎樣對待壓力？然后自己回答這些問題，再從這些回答中選擇一二方面來寫文章。

　　注意：話題是主題，話題是范圍，話題不是中心論點(diǎn)，話題不是文章題目

　　4、審要求

　　例8（2003年高考試題）：

　　注意：

　　（1）所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。

　　（2）立意自定。

　�。�3）文體自選。

　　（4）題目自擬。

　�。�5）不少于800字。

　�。�6）不得抄襲。

　　注意具體限制。

　　四、練一練

　　“風(fēng)：有自然界的，有人類社會的；有的可親可愛，有的可怕可鄙……”請以“風(fēng)”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌以外，文體不限。

　　教后記

　　經(jīng)過這樣的分析，學(xué)生一般都能掌握話題作文的審題方法和要點(diǎn)，但要進(jìn)一步提高其寫作的應(yīng)試能力還有許多值得思考的地方，比如怎樣在文章的語言、結(jié)構(gòu)等方面使學(xué)生得到提高。為此我簡單地設(shè)想了一下如活用修辭，詩化語言；引用古詩文曲或格言警句，或流行歌詞，使語言美起來。再說文章的結(jié)構(gòu)，它好比人的骨架，對身體具有支撐和定型的作用。文章的結(jié)構(gòu)一般都由文題、開頭和結(jié)尾，過渡和照應(yīng)幾部分構(gòu)成。要寫好一篇優(yōu)秀的考場作文，僅憑亮麗出彩的語言也是不夠的。它還必需具有精巧的藝術(shù)布局，尤其要講究開頭和結(jié)尾，過渡和呼應(yīng)的藝術(shù)。接下來的幾堂作文課，我會著重解決寫作過程中語言和結(jié)構(gòu)著兩方面內(nèi)容。

【高中作文講評說課稿】相關(guān)文章：

高中作文講評反思周記12-10

裴斐論語講評國學(xué)06-30

英語期中講評課教案03-22

提高政治試卷講評效果的教學(xué)體會05-01

嘗試合作學(xué)習(xí)提高習(xí)題講評效果05-01

期中考試講評教案03-23

如何提高初中英語試卷講評效果05-01

期中考試講評課教案03-23

重視化學(xué)習(xí)題講評打造高效課堂的策略12-15

期中考試試卷講評課教案03-22