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身邊的美景作文九篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的身邊的美景作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

身邊的美景作文九篇

身邊的美景作文篇1

　　有人說(shuō)，美景是高聳入云的壯麗雪山；有人說(shuō)，美景是一望無(wú)際遼闊的大海；有人說(shuō)，美景是遙不可及的日月星辰……而我認(rèn)為，只要是美好的事物，令人感動(dòng)的場(chǎng)面，都是美景。只要我們用心發(fā)現(xiàn)，美景其實(shí)就在我們身邊。

　　去年暑假，我家小區(qū)舉行了一次活動(dòng)，探望老人，奉獻(xiàn)愛(ài)心。內(nèi)容是去養(yǎng)老院看望一些子女外出的孤寡老人。這對(duì)我媽媽來(lái)說(shuō)可是一次意義非凡的活動(dòng)，她當(dāng)即就報(bào)了名，拉著整天泡在小說(shuō)里的我興致勃勃的“沖”向養(yǎng)老院。

　　到了那里，媽媽拿出自己準(zhǔn)備的一個(gè)便攜式收音機(jī)，激動(dòng)不已。我有些心不在焉地說(shuō)：“媽，看你激動(dòng)的，給別人送禮物，你激動(dòng)什么呀？”眼看媽媽的臉黑了下來(lái)，“能給別人帶來(lái)快樂(lè)，我能不開(kāi)心嗎？”媽媽沒(méi)有再理我，拿著收音機(jī)走向一位正在曬太陽(yáng)的老人，說(shuō)道：“老人家，您在養(yǎng)老院很無(wú)聊吧？”沒(méi)等老人回答，她又笑瞇瞇地說(shuō)：“這是我特地給您買的！您沒(méi)事就聽(tīng)聽(tīng)，可有意思了！”老人聽(tīng)聞，費(fèi)力的站起來(lái)，向媽媽道謝：“太謝謝你了！”說(shuō)罷，便久久的站在那兒，臉上掛著燦爛的笑，而媽媽的臉上也是滿滿的溫暖……

　　看著這一幕，我的心也不由得激動(dòng)起來(lái)，這，不就是我們身邊的美景嗎？

　　“又是一年中秋至”。中秋節(jié)，賞月，吃月餅，以表達(dá)對(duì)家人團(tuán)聚的渴望和對(duì)美好生活的向往。夜色將至，那輪散發(fā)著淡淡銀光的白玉盤已經(jīng)慵懶地臥在了天穹的一角，仿佛在等待世界完全被黑暗占據(jù)。吹著微微帶點(diǎn)涼意的清風(fēng)，我和父母坐在后院的桌子前，一邊談著最近的奇聞逸事，一邊享受這家的溫馨和幸福。這份愜意，是家?guī)?lái)的，也是只有家才能帶來(lái)的。清風(fēng)拂過(guò)臉頰，是大自然溫柔的撫摸，月光灑滿世界，是嫦娥姑娘對(duì)人間的饋贈(zèng)。白天的煩惱消失的無(wú)影無(wú)蹤。是啊，如此美景，怎能容得一絲瑕疵？

　　如果這幅畫(huà)面不是美景，那世上再無(wú)一絲美麗可言。身邊的美景，一樣能多姿多彩，甚至能比那磅礴的自然風(fēng)光更具韻味！

　　“墻里秋千墻外道，墻外行人墻里佳人笑。”看，蘇軾的《蝶戀花》也這么認(rèn)為。便是那“佳人”的一笑，也能吸引住過(guò)路的行人。這不是身邊的美景又是什么？不過(guò)是用聽(tīng)覺(jué)來(lái)構(gòu)造罷了。

　　我們的身邊其實(shí)有很多美景，有些人易尋，而有些人難覓。這僅僅是因?yàn)槿藗冇械挠眯牧�，有的絲毫不在意。但是，身邊的美景，不管你發(fā)沒(méi)發(fā)現(xiàn)，始終是存在的，它一直在美好著我們的社會(huì)，美好著我們的心靈！

身邊的美景作文篇2

　　季節(jié)的柵欄鎖不住斗轉(zhuǎn)星移。不知不覺(jué)，已在華校生活一年有余。記憶中的許多事已如山澗小溪般匆匆流過(guò)，而雕刻在腦海深處的那幾處美景，就像黑色天幕上綴著的寶石，不停地綻放光芒……

　　最美不過(guò)華校景

　　華校的四季，雖變幻莫測(cè)，但卻各具特點(diǎn)。春天，柳樹(shù)抽芽，芬芳四溢，萬(wàn)物復(fù)蘇，春意盎然；夏天，驕陽(yáng)似火，蟬鳴陣陣，放飛青春，激情滿盈；秋天楓葉似火，落葉歸根。碩果累累，收獲喜悅；冬天，至純白雪，晶瑩冰凌，雖似沉睡，暗藏生機(jī)。春夏秋冬，多姿多彩。

　　這樣的景，好美，好美

　　最美不過(guò)華校人

　　無(wú)論在哪一處，無(wú)論在哪一時(shí)，華校人總是在認(rèn)真生活。上到老師，下到同學(xué)，無(wú)一例外�？�！籃球場(chǎng)上，幾個(gè)男生正在揮汗如雨，勤奮練習(xí)；瞧！操場(chǎng)上我們正在認(rèn)真鍛煉，不知疲憊；聽(tīng)！教學(xué)樓中傳來(lái)書(shū)聲瑯瑯。

　　還不止這些呢�？�，看那邊，一個(gè)小女孩跌倒了，身旁的幾個(gè)高年級(jí)學(xué)生見(jiàn)狀，迅速地跑上前去，將小女孩扶起，關(guān)切地問(wèn)道：“不要緊吧？”；教室中，一個(gè)同學(xué)向同桌問(wèn)問(wèn)題，同桌用手語(yǔ)告訴他，可以，但聲音要小些，要不然會(huì)影響別人學(xué)習(xí)。他會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，壓低了聲音開(kāi)始詢問(wèn)；辦公室中，老師們正在認(rèn)真?zhèn)湔n，一會(huì)兒查資料，一會(huì)兒上網(wǎng)尋，彼此之間還在交流問(wèn)題，他們，只想盡自己最大的力量，幫我們走好每一步路。

　　這樣的景，好美，好美。

　　最美不過(guò)華校情

　　每一個(gè)華校人，都有一份情。它或許大氣，或許溫婉，或許粗獷，或許柔和。但，這些情都是給予給同一個(gè)人——華校母親。因?yàn)檫@份情，在看到地上的紙屑時(shí)，會(huì)彎腰撿起；因這份情，在大掃除時(shí)會(huì)細(xì)心擦拭每一個(gè)角落；因這份情，在有人破壞設(shè)施時(shí)，會(huì)被嚴(yán)厲斥責(zé)……這樣的情，融匯在華校的每一個(gè)角落。

　　這樣的景，好美，好美。

　　這就是我身邊的美景，它們雖不及蒙娜利莎的高貴，也不及清明上河圖的激情，更不及斷臂女神的妖嬈，但它們?cè)谖倚闹�，卻是最美的景。

身邊的美景作文篇3

　　第十三周的時(shí)候，我們班的“學(xué)習(xí)小能手”——黃怡欣，已經(jīng)很久沒(méi)有都沒(méi)來(lái)了，我們班的人都盼著她來(lái)，今天，她終于來(lái)了她背著書(shū)包，笑嘻嘻地走進(jìn)課室，放下書(shū)包，做好了課前準(zhǔn)備，端正地坐著。

　　然而，不幸的事已經(jīng)悄悄來(lái)臨，剛上第二節(jié)課，黃怡欣不知怎么，眼睛透出難受的神情，一手扶著椅子，一手捂著胸口，嘴巴張得很大，很明顯，黃怡欣是要吐了，葉瑋芯的眼睛中透露出焦急的神情，因?yàn)樗�，焦急是沒(méi)有用的，所以她揚(yáng)起腿，飛快地跑出去，拿了拖把。

　　黃怡欣吐在了拖把上，只見(jiàn)她吐完以后，眼睛透露出一些眼淚，手在發(fā)抖，嘴巴還殘留著一些吐的東西，雙腳勉強(qiáng)地支撐起身體，有同學(xué)問(wèn)她，你還好嗎?……這時(shí)，我看見(jiàn)的是一種關(guān)心同學(xué)的美啊!

　　身邊并不缺少美，用你的眼去看，用你的心去感受。

身邊的美景作文篇4

　　風(fēng)載來(lái)了什么，閉上眼嗅嗅，那是綠油油的麥苗的青春氣息，仿佛是跳動(dòng)的音符；那是蟬兒的深情歌，熾熱之情使太陽(yáng)的光芒都遜色了；那是燕兒的起舞，這位舞者穿著一身燕尾西裝，在空中跳起了倫巴。

　　咦，好像缺了點(diǎn)什么，睜開(kāi)眼向遠(yuǎn)方尋找。找到了“接天蓮葉”“映日荷花”怎么讓我忘了呢？

　　湖面上，一排粉紅的菡萏，她們?nèi)崮鄣纳眢w，是那么飽滿，就像是美麗害羞的少女，它的美麗太動(dòng)人了，不然蟬兒為什么會(huì)為她歌唱，燕兒怎么會(huì)為她起舞呢？

　　可是當(dāng)陽(yáng)光登上天空的至高點(diǎn)事，蟬兒不唱了，燕兒不舞了。陽(yáng)光可不會(huì)憐香惜玉，他可是會(huì)盡情的灼燒大地的。那可憐的荷花。怎么受得了這種炙烤呢？

　　此時(shí)，花兒頭頂出現(xiàn)了一片陰涼，那是……

　　那是荷葉，荷葉用自己結(jié)實(shí)的臂膀?yàn)樗呐畠簱纹鹆艘黄帥�。�?yáng)光似乎是殘酷的地主，用自己的，瘋狂的榨取著大地生物體內(nèi)的水份。不少花都蔫了，只有荷花能在夏日中亭亭玉立，那是因?yàn)橛泻扇~。

　　夏天天氣就像是川劇變臉?biāo)频�，說(shuō)變就變，剛剛還是連銅板都能烤化的太陽(yáng)，這是，卻是烏云翻滾，黑壓壓一片就像洪水決堤，鋪滿了整片天空。

　　雷鳴電閃似乎是進(jìn)攻的號(hào)角，千軍萬(wàn)馬般的雨水從天空殺來(lái)。燕兒們猝不及防在雨水中慌亂逃竄，再也沒(méi)有舞者的風(fēng)范，只有狼狽。

　　當(dāng)雨水射進(jìn)湖面時(shí)，激蕩圈圈的波紋，荷花卻不曾害怕了，因?yàn)橛泻扇~，他撐起了一柄大傘，見(jiàn)一切窮兇極惡的雨水擋在門外了。

　　難道荷葉不怕熱，不怕雨打嗎？不對(duì)他也怕，但他為了荷花甘愿承受。人生路上我們不也是那柔弱的荷花嗎？如果沒(méi)有父母給我們依靠與保護(hù)，恐怕我們?cè)缇拓舱哿恕?/p>

　　荷葉護(hù)花的美麗景色，是如此令我們震撼，其實(shí)我們身邊就有著這樣一道風(fēng)景或者說(shuō)我們就活在那道風(fēng)景中！

身邊的美景作文篇5

　　坐在角落里的日子，無(wú)聊，無(wú)趣，無(wú)奈，亦無(wú)歡樂(lè)。

　　上課的時(shí)間，我像一個(gè)懵懂的小孩瞇著眼睛望著站在神圣講臺(tái)上的老師那張變幻莫測(cè)的臉，還有那被賦予無(wú)比神圣意義的青綠色土地，而自己的臉卻自始至終都只有一種莫名其妙的表情。在那塊狹小的空間里，我會(huì)選擇在大部分時(shí)間里讓筆尖飛快又盡量?jī)?yōu)雅地劃過(guò)純凈的紙面，留下一塊塊雋秀的方塊字獨(dú)自欣賞，然后看著潔凈如洗的天空發(fā)呆。偶爾睡覺(jué)，把下巴硌得發(fā)麻。

　　復(fù)讀的日子，就這樣被我拋撒在不經(jīng)意間，而過(guò)后的空虛讓我悵惘，唏噓，更多無(wú)奈，塵世滄桑仿佛在一瞬間爬上臉龐，爬上額頭。歲月在無(wú)聲地流走時(shí)帶走了年少的灑脫不羈，卻讓年輪瘋狂的雜心底滋長(zhǎng)。

　　小小的角落里不是沒(méi)有笑聲，只是大部分與我無(wú)關(guān)。在這里，我是一個(gè)沉默的人，安靜地看著這一切過(guò)眼浮云，然后用筆記下歡樂(lè)和感慨。我常常在他們的笑聲中讓笑容彌漫我的臉，然后就沉浸在自己的世界里。偶爾的碰撞之后的平靜就像雨后瀲滟的湖面，讓人享受無(wú)窮。

　　平靜的日子伴著每天的朝陽(yáng)和落日如山石間潺潺的溪水淙淙流過(guò)，流向前方，只是少了曾經(jīng)的歡樂(lè)和叮咚，少了跳躍。清澈，冷冽的水漫過(guò)干涸，漫過(guò)荒蕪。

身邊的美景作文篇6

　　我最喜歡美麗的公園。

　　天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，還有幾只小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去，大樹(shù)枝繁茂盛，風(fēng)吹過(guò)來(lái)的時(shí)候，大樹(shù)的樹(shù)枝搖搖擺擺，好像在跟我們招手呢！公園里中心擺著一輛汽車模型，公園里所有的座椅都是由汽車輪胎組成的，公園里的菊花也很美麗，有紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭。還有一些鮮花在爭(zhēng)奇斗艷，比誰(shuí)最美。人行橫道是由磚塊組成的，彎彎曲曲的伸向遠(yuǎn)方，仿佛像一條長(zhǎng)龍。

　　公園里面還有一些游樂(lè)設(shè)施，有過(guò)山車、滑滑梯……放假時(shí)經(jīng)常有小朋友去那里玩。

　　到了秋天的時(shí)候，銀杏樹(shù)的葉子由綠變黃了，黃黃的葉子像一把把小扇子，它扇走了夏天的炎熱，楓樹(shù)上的葉子也變了，由綠變黃，由黃變紅，變成了火紅火紅的楓葉。

　　我最喜歡美麗的公園。

身邊的美景作文篇7

　　以往夏天，我最盼望的事情就是爸爸媽媽帶我出去旅游，看巍峨的高山、遼闊的大�；蛎利惖牟菰�。但今年因?yàn)橐咔榇嬖�，無(wú)法遠(yuǎn)行，實(shí)在憋不住了才到小區(qū)里“放放風(fēng)”，這使我突然發(fā)現(xiàn)，熟悉的地方也處處是美景。不信，我們一起去逛一逛。

　　進(jìn)入小區(qū)大門，首先映入眼簾的就是中心花園那一片郁郁蔥蔥的綠色長(zhǎng)廊，為炎熱的夏日帶來(lái)陣陣清涼。進(jìn)入長(zhǎng)廊，一陣“嘩嘩”的水聲伴隨著孩子們的嬉笑聲就清晰的傳了過(guò)來(lái)，這就到了我們小區(qū)最熱鬧的地方----噴水池。清澈的池水中六個(gè)噴泉噴出六條錯(cuò)落有致的白色水柱，高的如同一條巨龍直沖云霄，低的像一只只小鯨魚(yú)噴著小水花。小朋友們興奮地在水池邊戲水，有的玩水槍，大大小小的水槍噴射出遠(yuǎn)近不同的水花，還時(shí)不時(shí)地會(huì)噴到伙伴的身上；有的在水池邊卷起褲腿蹚水玩，不小心滑倒弄了一身水。盡管小朋友們一個(gè)個(gè)渾身濕透，但是依舊發(fā)出快樂(lè)的笑聲，看著真盡興啊，我也忍不住體驗(yàn)了一把。

　　離開(kāi)噴水池，沿著旁邊的小路，穿過(guò)幽靜的竹林，就看到了小區(qū)的兒童樂(lè)園。里面有滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等許多游樂(lè)設(shè)施。最受歡迎的要數(shù)滑滑梯了，小朋友在上面上躥下跳,像一只只可愛(ài)的小猴子爬上爬下，一不小心后面孩子的.腳踢到前面孩子的頭了，兩個(gè)孩子頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。

　　告別兒童樂(lè)園向左走，沿著側(cè)面一條旋轉(zhuǎn)的階梯，就上了天橋，一條暗紅色的木柵欄圍成的小路蜿蜒消失在密林深處，在樹(shù)葉中穿行，別提多愜意了。累了也沒(méi)事，上面還有一個(gè)古色古香的小亭子供人們休息。從亭子上往下看,噴水池，兒童樂(lè)園盡收眼底。

　　下了天橋就來(lái)到了最后一站——沙池，這是專門給喜歡玩沙的孩子準(zhǔn)備的，孩子們有的在里面挖沙坑，有的做寶塔，還有的做城堡，樂(lè)此不疲，熱鬧極了。

　　生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這就是我們的小區(qū)，一個(gè)美麗的大花園，一座開(kāi)心的游樂(lè)場(chǎng)，也是一個(gè)和諧的大家庭。歡迎大家來(lái)游玩。只要我們用心，身邊處處是美景！

身邊的美景作文篇8

　　我站在陽(yáng)臺(tái)上，極目遠(yuǎn)眺大梅沙的陣陣海浪。我看著那靜靜的浪，深藍(lán)的、碧藍(lán)的、淺藍(lán)的，翻滾著、涌動(dòng)著；一層一層疊加而來(lái)，好似一幅漸變的水墨畫(huà)。那海面如絲綢一般柔和，微蕩著漣漪；從高處看，一望無(wú)際，那開(kāi)闊無(wú)邊的大海啊，把城市的狹窄和嗜雜全拋到九霄云外。海風(fēng)夾著海浪的秘密，在我耳邊輕輕絮語(yǔ)。

　　我從未感受到這般的閑適與自然。深呼吸，向遠(yuǎn)方望去；望見(jiàn)一片藍(lán)，自己便也收獲一份寧?kù)o�，F(xiàn)在的生活平靜得就如同那海：端莊而動(dòng)人。誰(shuí)說(shuō)眺望不是一種美好的生活姿態(tài)呢？

　　古人們?cè)玳_(kāi)始眺望身邊的美景了。李若川曾言：“遠(yuǎn)眺江水闊，仰視天河橫�！彼剖窃谔魍g，四下的景物寬闊起來(lái)，心，便也寬闊了。

　　我想起了很久之前的某個(gè)假期。因?yàn)榉N種繁多的事而悶悶不樂(lè)。路上，只顧低頭快走，煩躁的浪在心間涌動(dòng)。身邊的人談著、笑著，父親似乎看出了我的不快，走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你看那天�！�

　　我抬頭看去。大片大片的藍(lán)頃刻涌來(lái)，純凈、透亮。那一潭清澈的藍(lán)中，云在緩緩地游走。纖云好似近在眼前一般，一絲一縷都讓人看得無(wú)比清楚。我驚詫于天還可以藍(lán)得這樣美麗，一時(shí)的不愉快全拋之腦后。父親說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的天吧？其實(shí)偶爾抬抬頭，眺望眺望，美麗的景色就在身邊�！�

　　“一區(qū)聊寄塵囂外，萬(wàn)景皆歸眺望中�！�

　　——現(xiàn)如今再讀胡寅這句詩(shī)，才漸漸明白其中的意思。我們總在生活的洪流中低頭快走，總想著得到更多，于是身心疲憊，苦不堪言。我們不曾停下腳步，眺望遠(yuǎn)方山水的模樣。殊不知，眺望之下，眼前的景色變得寬闊，我們的心也會(huì)寬闊起來(lái)，生活的美好才可以呈現(xiàn)在眼前。

　　深呼吸，抬頭向遠(yuǎn)方眺望。遠(yuǎn)處有一片佳景，有一片恬靜淡然，更有一片心靈的寬闊世界。

　　湖北省宜昌市第十四中學(xué)指導(dǎo)教師：楊靜

　　眺望，代表一種視角，它可以讓我們擁有更高遠(yuǎn)的角度、更廣闊的視野來(lái)看待一處景色或一樣事物。作者由遠(yuǎn)眺大梅沙的陣陣海浪著筆，從自然景色過(guò)渡到社會(huì)生活，揭示出眺望是一種美好的生活姿態(tài)的哲理。作者詳寫(xiě)了自己在遭遇生活中的一次煩惱時(shí)，父親引導(dǎo)她走出來(lái)眺望天空，從而心胸變得開(kāi)闊的經(jīng)歷，表達(dá)了自己對(duì)“眺望之下，生活會(huì)變得豁然開(kāi)朗”的感受和領(lǐng)悟。

　　“萬(wàn)景皆歸眺望中”，抬頭眺望，遠(yuǎn)處自有一處佳景，自有一份淡然，更有一個(gè)廣闊的心靈世界！