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有關(guān)意義的作文10篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的意義的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)意義的作文10篇

意義的作文篇1

　　什么才是成長的意義？我立刻想起了外婆家陽臺上的那株在晨風中搖曳的小草。？

　　外婆家有一個大大的露臺，只要有空，我就喜歡哪一本書躺在躺椅上呢，邊曬太陽邊讀書，很是愜意。？

　　那天，我正在露臺上看書，突然發(fā)現(xiàn)邊上有什么東西在發(fā)光，可是找了許久也沒有發(fā)現(xiàn)什么玻璃一類的發(fā)光物，只是發(fā)現(xiàn)了一株小草。難道是這株小草在發(fā)光嗎？小草像是看出了我的疑惑，又閃了一下。天哪，這株小草太綠了，綠的竟足以起到鏡子的作用。？

　　我對這株小草產(chǎn)生了濃厚的興趣，走近去看，我更加驚訝了，他看起來和其他小草沒什么區(qū)別，只是長在了露臺兩塊瓷磚間狹窄的縫隙中。我對它肅然起敬。在磚縫中生長，這株還不足我手指高的小草，擁有的是何等的.毅力�。�？

　　這株小草，也許是原本深藏在土中，只因植物的向光性而本能的向上生長，直至破土而出；也可能是北方的一只大雁，在向南遷移的途中無意落下的一粒種子，它掉在這兒，便在這扎根生長。而不論是哪種方式，它都必須經(jīng)歷冬天的寒風，夏天的烈日，有時滴水不進，有時大雨傾盆的生活，而支持他活下去的，除了強烈的求生欲望，還有那超乎尋常的堅強信念吧！它的堅強令我震驚。？

　　此時，他仿佛成了一位長輩，正在用行動告訴我成長的意義。小小的一株草，成了我眼中一桿大大的標桿。？

　　前幾天回去時，我又跑上樓去看它，它早已枯萎，卻仍直直的“矗立”在那兒，我也站在它旁邊，默默矗立，不是憑吊，而是感激。？

　　無論多么卑微的生命，無論多么平凡的物種，都應(yīng)該把握這自然賜予的惟一的一次生之機遇，活出屬于自己的精彩。這棵草，就這樣走進了我的心靈深處，用它的故事告訴了我什么才是成長。

意義的作文篇2

　　路某人很篤定：我不想孩子為了生存而學習，現(xiàn)在已經(jīng)過了那個時代。他有著英國作家毛姆一般的高度自覺。毛姆說：“大多數(shù)人一生操勞只是為了讓兒孫有吃有住，而這些兒孫長大進入社會后，也都一個個‘子承父業(yè)’，重演歷史�！眱鹤右苍鴨栁�；媽媽，你說學習的意義到底是什么？很顯然，他在否定我所認為的“為了過上自己想要的生活�！�

　　這時候，我是真的意識到格局之小了。除了生活中的柴米油鹽，生活于我，竟然沒有更有意義的意義了。周恩來“為了中華之崛起而讀書”；毛姆“為了樂趣而讀書”；培根為了完善自己而讀書。而我?guī)Ыo孩子的好像就只有為了生存而讀書，讀書是為了有比較好的平臺，能夠按照自己的想法生活。

　　我也相信路某人的.判斷，現(xiàn)在的孩子不用為了生存而讀書。讓人不夠信服的是，路某人也沒有提出，到底要為什么而讀書。

　　很久以來，我都試圖讓他明白龍應(yīng)臺的那段話“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績。而是，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂�！焙⒆铀贫嵌�，但是有一點他很明確：爸爸媽媽為他的成績喜怒哀樂，而些喜怒哀樂似乎就是在比較成績中產(chǎn)生的。于是，這段話在他心中，這只不過是媽媽為了把比成績這件事情說得更冠冕一些而已。

　　不過，我們似乎把重心放錯了。重心不是應(yīng)該放在學習上嗎？怎么和意義糾纏不清了？不應(yīng)該像玩游戲一樣，一關(guān)一關(guān)往前走嗎？有的人自帶裝備多，有的人打到的裝備多。裝備不夠時，你只能多花一些時間。正如有些人很早就明白了學習的意義，有些人終其一生也沒有找到學習的意義。而大多數(shù)人都是在學習的途中明晰了自己學習的意義。所以，放棄對意義的糾纏，把自己手邊該做的事情做好。當意義的時候，才更有能力去為著意義奮斗。

意義的作文篇3

　　今天我度過了十分有意義的一天。

　　早上起床以后，媽媽就把我送到了學校，雖然今天是周末不上課，但是老師要帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ┪镳^參觀。我們大家在規(guī)定的時間達到博物館和老師匯合，排好隊以后，就在老師的帶領(lǐng)下進入博物館了。

　　當我們進入博物館的時候，已經(jīng)是早上九點多鐘了，這個是胡里面已經(jīng)有很多人了，雖然博物館里的人很多，但是大家卻都十分有素質(zhì)，說話的時候很小聲，整個大廳里相對于來說還是十分安靜的。

　　我們大家在老師的帶領(lǐng)下，參觀了絲綢之路的展廳，看到了古代的時候人們穿的衣服和鞋子，這些服裝的款式和我們現(xiàn)代人的.相比，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。接下來我們又參觀了古銅器展廳，里面擺放了很多近些年出土的文物，看上去年代感十足，給人的感覺十分的厚重。

　　短短的一天時間很快就結(jié)束了，我們大家都念念不舍的走出了博物館，這一天對于我來說，我學到了很多的知識，見識到了很多以前未曾看到的東西，這一天過得十分有意義。

意義的作文篇4

　　十九世紀所期望的，可不是二十世紀這樣子的�！拘�

　　當今這一代中國的青年們，上到初中的時候，便開始在課本上見到魯迅的文章，并且重點學習它們——即使，這重點代表的只是大段大段的背下拗口的語句分析和文章的中心思想，然而，暫且先將這“然而”略過不提罷。1918年，魯迅先生寫下《愛之神》。被愛神一下射中的人兒，即使是“還有心胸”的那一個，卻也同樣問出叫愛神疑惑的問題：“我應(yīng)該愛誰？”

　　也無怪愛神頓時“著慌”了。無論哪一個尚且未曾麻木完全的人，也都該覺得心頭一涼的。當我讀到這句話，耳邊仿佛憑空起了隆隆的回聲：“我應(yīng)當愛誰？”“我應(yīng)當愛誰？”我膽戰(zhàn)的望向聲音的源頭，只見那里浮現(xiàn)出成千上萬張麻木的臉孔，他們的嘴巴似木偶一般機械的開閉，無時無刻的，一遍又一遍問著：“我應(yīng)該愛誰？”

　　這樣可怖的一幕，讓我冷汗涔涔起來。愛神“著慌”，我也是，魯迅亦是。只不過魯迅望到的是舊中國麻木國民的臉孔，而我望到的，是千千萬萬與我一樣年紀的，成長在如今教育體制下的中國青年。

　　我們出生在這個和平的年代，過著比先輩們條件好無數(shù)倍的生活，從小接受所謂的素質(zhì)教育，度過比其他國家的同齡人艱苦無數(shù)倍的學生生涯。

　　我此時要說出那然而了——然而，我們中的越來越多人，在不知什么時候，失去了獨立思考問題的能力，失去了質(zhì)詢課本的勇氣，失去了作為國家頂梁柱的責任感。

　　所謂初生牛犢不怕虎，這句話是很有道理的。只是這無懼是因為無知，人生之初，無所知曉，自然也無可畏懼。無論是舊中國麻木的國民還是如今失去了自己思考能力的青年，在他們的人生之初，理想，勇敢，執(zhí)著，創(chuàng)新力，都是如此鮮活的在他們心中真切存在過的。而當今這無數(shù)的中國學子們，在所謂的素質(zhì)教育體制之下，在一次又一次的被否定后，收起了勇敢質(zhì)疑的目光，囁嚅著退進了這個社會以教科書為界，為他們畫下的思想牢籠里，木然的重復師長的話：“書上這樣寫，自然這樣做，哪里有什么為什么�！薄脝栔拔覒�(yīng)該愛誰”時一模一樣的臉孔。

　　還有一個然而——然而，即使是以這種方式，他們畢竟也算是讀著魯迅長大的一代啊。

　　魯迅的種種不必多言，毛主席對其的評價便可概括一切：“魯迅的骨頭是最硬的。他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格�！比缃袼验L眠多年，無法眼見當初他奮力揮筆營救的這個命途多舛的國家，是怎樣一步一步走上獨立富強。

　　只是呵只是。只是如今青年們寫作的光景，若他預料到的話——其實也許他早已預料到了，所謂國民的劣根性，當年他是一書再書的。即使如今歌舞升平，人民高唱生活奔小康，這些劣根性也只是換上副粉飾了些許的面孔，同樣可怖的張牙舞爪起來——甚至，在這樣表面一派繁榮下醞釀著的巨大危機，是比當初可怕得多的。如今青年的寫作，讀書時，只知用對套路取得一個好分數(shù)；后來，為了名，為了利，有的.自我欺騙得徹底些的，便美其名曰遠大前程，并且陶醉其中，絲毫不以之羞愧。我常不禁想，魯迅先生若是在世，必定是要憤而奪過他們手中那支虛偽的筆，用力擲于地上的。而若是說得穿些，這些青年們也是無奈的：他們的身后是整個價值觀趨于功利化的社會，還有一整個同樣受到這種教育的家庭殷切期盼的目光。這一切使他們?nèi)缑⒃诒�，他們不敢，也不忍伸出手去抗拒。時間長了，自然連自己長著一雙可以抗拒的手也全然忘記了。

　　這可以說是整個社會的過錯，若這樣發(fā)展下去，終會成為一個國家的悲劇。青年們在這樣的背景下載浮載沉，無法自主，身陷泥濘而不自知。當這個國家的青年失去了心中執(zhí)筆的意義，危機便蓄勢待發(fā)。

　　我深覺自己身處這無數(shù)青年中的無力與悲哀，然而我終在盼望這片無形的黑暗里迸出光明�！爸拦识皇拦什攀亲钌屏嫉某墒臁�，我執(zhí)緊了手中的筆，堅信著，文學不死。以吾一輩，必效魯迅先生，以筆為利器，振興中華。因為魯迅先生其實早已借愛神之口，為迷途的人們給出了答案：“你要是愛誰，便沒命地去愛他；你要是誰也不愛，也可以沒命的去自己死掉！”

意義的作文篇5

　　我不敢說什么是美，但我認為“美”至少是外表和內(nèi)心統(tǒng)一。

　　在上個禮拜一個晴朗的夜晚，媽媽帶我去參加一個宴會，宴會在一個朋友家舉辦。在宴會上，我認識了一個女孩，和我同齡，名叫小雪。她穿著一件天藍色的棉襖，扎著兩個羊角辮，眼睛水靈靈的。她一出場，便吸引了所有人的目光。小雪對誰都有禮貌，而且端莊秀雅，從不大大咧咧的講話、說笑。

　　“小雪真有禮貌！”大家不禁齊聲贊嘆。媽媽見了，拉了拉我的`手：“你瞧瞧人家小雪，衣服弄得干干凈凈，也那么有禮貌。哪像你，衣服搞的那么皺，頭發(fā)也不好好理一理！”我低下了頭，沒有答話。的確，在這“大家閨秀”面前，我很羞慚。

　　幾天以后，我乘公交車去奶奶家。在公交車上，我又遇見了小雪。她穿著一件紅色的棉襖，梳著一個馬尾辮，顯得端莊秀氣。她可能不認識我了，我性格也是內(nèi)向，便徑直走到后兩排找個位子坐下來。

　　車子到了一個小站，上來一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。她步履瞞珊地上了車，土布衣裳沾滿了泥土，身后還背著一個籮筐。老奶奶還沒有站穩(wěn)，車子便發(fā)動了。她一個趔趄，撞在了小雪身上。老奶奶忙抓住扶手，站穩(wěn)了，連聲向小雪道歉：“對不起……小，小姑娘，年紀大了，腿腳不便……”我認為小雪是一個很有修養(yǎng)的女生，她一定不會怪老奶奶，還會讓座。沒想到，小雪把在宴會上的端莊和文靜跑到九霄云外，大聲嚷道：“腿腳不便就可以弄臟我的新衣服嗎？你賠的起嗎？”我驚呆了。

　　美，多么美好、多么神圣、多么誘人的字眼。一提到“美”，人們通常會想到美容，立刻會想到健美�？赡苡袔讉€人注意修養(yǎng)自己的心靈美呢？

意義的作文篇6

　　從晨夕的微光直至刺眼的烈日，那是小不點的時代，我不必顧忌作業(yè)，也不必顧及瑣事，只盡情的玩耍、快樂、與伙伴牽著小手瘋跑，只懂得那些小花小草，見到一些不曾相識的小玩意，便把小身子湊過去，好奇的盯著，玩著。那時的我太過純真太過頑皮，只懂得傻乎乎，沒有過多的煩惱，可這就是幼時的單純和快樂，而如今的階段雖充實了智慧但也有解不開的難題。

　　現(xiàn)在的`我，會為學課外而苦惱，會為攢零花錢而興奮，會為獨立做成某件事而思考。我的確長大了，但并不是像幼時曾幻想的那樣隨心所欲，反之卻是一大堆的難題在等著我去解決。每天趕著寫作文，就連雙休日也要上課。每一天都很充實，但總是會發(fā)生一些意料之外的事，有時候也在想，究竟我們長大的意義是什么。

　　語文老師曾在課堂上對我們這樣說過：“有的同學說長大了，就是個子長高了；長大了，就是年紀增長了，但事實卻并非如此�！睆男r候的牙牙學語，蹣跚學步，到不斷經(jīng)歷，不斷懂事，這才是在漸漸長大。兒時的我渴望長大，長大了就可以不用對父母言聽計從，長大了就可以自己去做一切想做的事情。但是當我想真正的漸漸長大，我才明白了：長大就意味著要承擔責任，長大就意味著要對自己所做的每一件事負責。

　　成長，使人在不停的蛻變，我在川流不息的人群中，不斷長大的我，正如一棵幼苗，經(jīng)過施肥，澆水，長成小樹，又經(jīng)過風吹雨打，不斷歷練，最終長成參天大樹，頂天立地。從而也真正的明白了長大的意義。

意義的作文篇7

　　今天我和爸爸媽媽起床后，媽媽說：“媽媽答應(yīng)我的就說話算數(shù)”爸爸說：“你答應(yīng)寶寶要干什么？快告訴我”媽媽說：“我答應(yīng)寶寶要去外面吃油條喝豆?jié){�！蔽液桶职謰寢屢霭l(fā)的時候，爸爸說：“我要和馬伯伯去吃飯不能和你們?nèi)コ杂蜅l喝豆?jié){。”

　　我和媽媽一起開心的吃完油條以后，我們?nèi)チ舜筇莆魇械牟┪镳^，我看到了很多年以前的東西，其中有一個是很多年以前著火燒焦的樹木，它們黑黑的`好像是黑色的雕像。我還看到了關(guān)于絲綢之路的圖，很大。

　　下午爸爸媽媽帶我去曲江玩，我和爸爸一起放風箏，去游樂場鍛煉身體，今天過的很開心，也很充實。

意義的作文篇8

　　只有心靈美，才能做到真正的美。

　　小紅的爸爸是個魔法師，暑假里他給小紅帶回來兩個人偶，一個是泥塑人偶，另一個是木雕人偶。

　　“爸爸，你給我?guī)Щ貋韮蓚€人偶干嘛？”

　　“還不是暑假里怕你無聊？”

　　小紅聽后，對這兩個人偶愛不釋手�？墒�，不知情的小紅媽媽卻把它們當做垃圾扔了，它們被垃圾車運走了……

　　兩個人偶醒了，發(fā)現(xiàn)它們在長江邊躺著，它們互相驚奇地打量著對方。

　　“你怎么那么丑？看我，多美麗！”木雕人偶用驕傲的語氣說。

　　“我也想變得美一點兒�！�

　　“就你？哼，走開，別弄臟了我�！�

　　泥塑人偶很傷心，沮喪地走開了，邊走邊說：“不過，我們是魔法師創(chuàng)造的，所以我們可以變成任何一樣東西或滿足一個愿望�？墒悄菢拥脑挘覀兙驮僖沧儾换貋砹�。”

　　“哦？那可太好了！我可以變得更加美麗了！來吧，我要變得更加美麗！”一陣金光閃過，刺得泥塑人偶睜不開眼。過了兩分鐘，泥塑人偶才敢睜開眼睛，哇！泥塑人偶簡直不敢相信自己的眼睛：只見木雕人偶身上掛滿了紅寶石、藍寶石、綠寶石，甚至連純金戒指都有！木雕人偶驕傲地對著江面說：“我是世界上最美麗的人偶！你這個土老帽，這么丑，別弄臟了我的身體了！”

　　泥塑人偶傷心地走開了，只留下了木雕人偶在江邊自我欣賞……

　　突然，泥塑人偶聽到一陣呻吟：“救救我…救救我…我要渴死了，救救我……”

　　眼下正是七月，太陽十分毒辣，把土地都曬裂了，就連知了也被曬得“知了，知了”地大叫著。泥塑人偶循著聲音跑過去，發(fā)現(xiàn)是一株小苗。它二話不說，背起小苗就往江岸跑。在一處陰涼下，它把小苗放下，思索著：怎樣才能幫助小苗呢？哦，對了，我不就是泥土做的嗎？

　　于是，它大聲喊道：“我要變成一方永不干涸的泥土，滋潤這株小苗！”一瞬間，泥塑人偶變成了泥土，它脖子上的純藍色鈴鐺“鈴鈴”地響了一下，再也不動了。

　　偶然的一天，小紅到江邊去散步。忽然，她看見了弄丟的兩個人偶。木雕人偶穿著華麗的`衣服，躺在江邊，一動不動，那泥塑人偶呢？它還戴著爸爸親手系的鈴鐺呢！

　　她轉(zhuǎn)過頭，頓時怔住了：在江岸上，有一株盛開的鮮花，那花開得很美，很美，下面的泥土上有一個鈴鐺。那一刻，小紅全明白了，她終于知道了“美”這個字的意義……

意義的作文篇9

　　我參加過很多志愿活動，但讓我最難忘的一次，就是和同學們一起去“陽光寶貝之家”照顧殘疾兒童。

　　一大早，我們帶著各自準備的面、米、還有食用油來到“陽光寶貝之家”，開始了今天的活動。首先，我們聽從了院長阿姨的命令——把窗子上的污漬和小水印擦干凈。我們每人領(lǐng)到了一塊抹布，其中一個同學打來一盆水，我們排好隊，一個個地把抹布浸濕，然后使勁擰干抹布，再把抹布疊成一個小方塊，才開始擦。我踮起腳，把胳膊使勁伸到最高處，把抹布用力摁到玻璃上后，一下下用盡全力在玻璃上方左右來回地、不停地擦啊擦。擦了一小會兒，我的胳膊就都麻了，酸的不得了。甩甩胳膊我又堅持把玻璃下方都認認真真擦開凈了。接下來，擦窗縫。當我把窗戶小心翼翼的推開，突然發(fā)現(xiàn)窗縫里有好多只經(jīng)蟲子，我打了個冷顫。因為我平時最害怕小蟲子了！我真想一下子跑掉，遠遠的躲開這個窗戶。但是我的腦海里突然出現(xiàn)了臨行前媽媽叮囑我的話：“記住，殘疾兒童沒有父母，渴望有一個健康的身體，更需要大家的關(guān)心，所以我們應(yīng)該盡力幫助他們�！毕氲竭@里，我就拿起抹布，壯著膽子把這些蟲子小心翼翼地捏了出來，扔進了垃圾筒里。全都擦完后，干凈的窗戶一塵不染像鏡子一樣都能照出人影了。

　　看著院子里因為大家的'關(guān)愛而露出燦爛笑容的殘疾兒童，我不禁想：他們雖然身體殘疾，但也是我們同胞，所以對他們也要像對正常人一樣，不要去譏笑。他們和我們一樣也是祖國的未來！我希望有更多的人來幫助他們。今后，我會更加積極地參加這樣的活動，用自己的能力和行動去幫助更多的殘疾人！