【精選】優(yōu)秀班級作文匯編五篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀班級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀班級作文 篇1
快要離開這個班級了，連自己都不知道有幾分不舍和依戀……我的心目中一年四班，是一個有活力的，創(chuàng)新的班級體。同學們都很團結(jié)，友愛。大家共同努力著，為班級體爭光，無論是軍訓表演還是各種比賽，我們在高老師的帶領(lǐng)下，教導下不斷成長!但是，自從高老師走后，大家變了許多，變得更調(diào)皮，更不懂事了。你難道不覺得現(xiàn)在的一年四班對不起高老師，對不起岳老師，愧于“好班”這個名譽嗎?老師的的一封封信對于我們就這么對牛彈琴嗎?相信大家一定很懷念在烈日下自覺苦練踏步，在跑道上一起拼搏……那些曾經(jīng)為班級榮譽而戰(zhàn)的時候吧!是什么力量讓我們?nèi)缃裆险n換坐，頂撞老師，大聲說話?我想說：“……”如果你還是一年四班的一員，如果你內(nèi)心還有良知，那么就做好自己該做的，從我做起，再小的力量也是一種支持!
我真想等到我回憶一年四班的時候我會想：這是一個非常優(yōu)秀的班級，我曾經(jīng)是其中的一員!
優(yōu)秀班級作文 篇2
我是正陽一小六一班的柳潤坤，下面我把我們的班級文化建設(shè)給大家說說。
首先說的是我們的班風，我們六一班中隊的班風是“文明守紀，團結(jié)合作”。意思就是我們一定要做什么事都講文明，講禮貌，而且要遵守校紀和班規(guī)。
然后是我們的學風，我們六一班中隊的學風是“靜思潛學，惜時進缺。意思就是我們在學習中一定要靜靜的學習，守紀律，而且還要珍惜時間好好學習，因為光陰是無價的，古代有一句話說的好，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。所以我們一定要珍惜時光，好好學習。
然后是我們的班訓，我們六一班中隊的班訓是“良好習慣是成功之本”。意思就是說：一個人必須要有文明習慣、社會習慣、學習習慣和衛(wèi)生習慣，才能是一個德、智、體全面發(fā)展的好學生。
最后是我們的班徽是一朵花，紅色的花朵代表我國積極向上的我們，綠色的葉子像一本打開的書，象征著老師的知識博大精深，綠色的花莖是一支筆，而黃色的花蕊是一個“立”字，它既代表了六一班中隊，又代表了我們六一班中隊的同學都自強自立。
你說我們的班級文化建設(shè)美不美?
我為班級建設(shè)獻計策
假如我是老師，我就會認真對待每一個同學，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點，鼓勵并以予糾正。我還會請許多優(yōu)秀的學生一起聯(lián)手共創(chuàng)美好的優(yōu)秀的班級。讓每個同學都擁有一個廣闊的天空。
假如我是老師，我就建議學校建一個美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學樓，里面要有一個大型的圖書館。還要建一個寬大的草坪操場，一個像天堂般美麗的花園，一個體育設(shè)施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學樓以及體育館的內(nèi)部要連通，讓學生出入更加方便些。在體育館內(nèi)，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯綜復雜的小路。在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學們感到神秘卻又溫馨。他們會喜歡這個地方，喜歡在這里讀書，聽音樂，在這里安靜的度過每一個黃昏。
假如我是老師，我會減輕同學們的課外負擔，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限于只讓那些知識展現(xiàn)在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出他們自己的藍天。
假如我是老師，我會建議學校舉辦運動會，藝術(shù)節(jié)，卡拉OK大賽等活動，讓同學們?nèi)姘l(fā)展，變成素質(zhì)型人才，多才多藝，德才兼?zhèn)洹?/p>
假如我是老師，我會在上課的閑暇時候，教室里總是充滿笑聲，讓同學們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學們的朋友，更是同學們在學校的親人，他們要傾聽學生的心聲，更了解他們，發(fā)現(xiàn)每一個同學的閃光點。
優(yōu)秀班級作文 篇3
藍藍的天空下有一條紅色的跑道，上面站著來自各班的運動員，只聽“嘭”的一聲槍響，所有的運動員都像離弦之箭一樣向前沖出去，其中有一個瘦高個的少年正奮力向前跑去。
這個奮力奔跑的少年便是我們班的高鉦超，只見他身材很高、體型很瘦。兩條正跑步的大長腿最是顯眼，他留著短發(fā)，很精干的樣子，眼睛不太大卻總像在瞄準一樣。每次體育課上男生組他總是第一名。他今天是代表我們班參加全校冬季長跑比賽的。
記得那天殷老師給我們宣布學校要組織冬季長跑比賽時。高鉦超高高舉起手說：“老師，我報名，為咱們班取得榮譽�！蔽曳浅＞磁逅@種奉獻精神，為了班級榮譽，他在關(guān)鍵時刻站了起來，高鉦超真是好樣的！
高鉦超不但跑步很厲害，而且他主持的“新聞播報”也十分有趣。那一次，輪到他“新聞播報”了，他拿出自己的U盤插到多媒體黑板上，首先映入眼簾的是高鉦超做的PPT，上面有好幾個小標題，點哪個小標題就會顯示相應的新聞內(nèi)容，他還會邀請同學來讀新聞。他主持的“新聞播報”內(nèi)容豐富多彩、引人入勝，真是太棒了！
這就是我們班的酷跑少年高鉦超，你喜歡這個陽關(guān)帥氣、朝氣蓬勃的少年嗎？
優(yōu)秀班級作文 篇4
我們班總是被一股股流行風包圍著。
今天我們喜歡上了養(yǎng)金魚，明天我們喜歡上了寫小說，后天我們又愛上了跳皮筋。我們總是隔三差五的換著喜好。
最近，我們班里的同學喜歡上了養(yǎng)蠶。
養(yǎng)蠶雖然既耽誤時間又麻煩，可我們卻十分喜歡，因為它能帶給我們樂趣。
當周老師把蠶寶寶拿到班級飼養(yǎng)時，馬上引起了旋風，頭天晚上，我們就聚集在專賣蠶寶寶的小店里。
雖然大家都愛養(yǎng)蠶，但有許多的女生卻怕蠶寶寶，男生就借此機會去嚇唬她們。一天又一天，女生也被男生嚇唬慣了，逐漸也喜歡上了蠶寶寶。
近期，我們班級中到處都是桑葉，成堆成堆的擺放著，大家把蠶寶寶看成自己最心愛的玩具一樣保護著它們，碰都不給別人碰，像是稀世珍寶一樣。
我也被大家?guī)恿�，買了三十多條小蠶，為了不讓它們餓著，我買了三大包桑葉，每天我都仔細地看著一條條白色的小生命慢慢地蠕動著，我就會露出一絲欣慰的.笑容，我會想：��！多可愛的小生命呀！希望你們快快長大！
希望這一股流行風能夠一直在我們班徘徊著。
江東區(qū)外國語實驗小學五年級：顧玫琳
優(yōu)秀班級作文 篇5
我寫下這個題目的原因是我只是一個老師，如果我是一名校長，我會寫下“要讓學校成為孩子真正的樂園”這個題目。我的勢力范圍就是一個教室，那么我就要讓這個教室真正做出一些改變！ 很早就發(fā)現(xiàn)了一個頗讓人尷尬的現(xiàn)象：孩子與老師之間的關(guān)系，在幼兒園時期是最好的。孩子們遠遠看到自己的老師，不論何時何地，不論多遠，他們往往都大喊大叫，親熱之情溢于言表。到了小學，這種情況就很少出現(xiàn)了。此時的孩子們見了老師最多沖你一笑，更多的孩子偷偷地溜走了，隔閡與距離明明白白地橫在師生的面前！
我沒有教過初中和高中，不知道這個階段的師生關(guān)系如何，可是斗膽猜一下，也不會比得上幼兒園時期吧！ 為什么會出現(xiàn)這種狀況？我覺得首要的原因在于我們教師。孩子們在幼兒園時期，老師們用生動的語言、豐富的面部表情、富有感染力的肢體語言整節(jié)課、整天地和孩子們呆在一起同孩子們一起唱歌，一起游戲，這樣的老師哪個孩子不喜歡？更重要的是此時的老師沒有把學習課本當成孩子的全部，他們關(guān)注了孩子們的全部精神世界，沒有根據(jù)學習把孩子們分成三六九等。 隨著孩子們年齡的增長，他們進入了小學學習、生活，學習課本也隨之成為了他們很重要的一部分內(nèi)容，但是，這不是他們?nèi)康膬?nèi)容啊�？墒恰霸S多教師的問題在于他們只是憑成績和分數(shù)來衡量和評價孩子的精神世界，根據(jù)孩子學不學功課把他們分成了兩類”（蘇霍姆林斯基語）。我很認同這句話，確實，我們很多老師憑什么喜歡或討厭某一個同學？
學習成績的高低，學習態(tài)度是否端正往往是主要的標準。而一個班里真正學習成績優(yōu)異的，學習勁頭十足的孩子是占一小部分的。反過來就可以這樣說：老師是僅僅從內(nèi)心里喜歡那一小部分的孩子�。≡诖蠖鄶�(shù)的孩子們生活在老師的默然、冷冰乃至厭惡之中的情況下，能讓他們喜歡老師嗎？他們能感受到真正的快樂嗎？ “真正的學校不僅僅是兒童獲得知識和技能的場所。學習，是兒童精神生活的一個非常重要的，但不是唯一的領(lǐng)域。真正的學校，那時兒童集體的豐富多彩的精神生活，它以多種多樣的志趣和愛好把施教者語受教者聯(lián)系在一起”（蘇霍姆林斯基語）我想，這段話告誡所有的老師，要真正地拋開教育的功利思想。為了檢查一線教師們的，各個學校的教學工作情況，各級教育行政管理部門都組織一些學科質(zhì)量檢測、競賽活動，而且還會根據(jù)檢測結(jié)果進行獎懲。這種做法是廣大教師們思想不能解放的重要因素之一。
但是，我想就是在這種情況下，老師們也不能把學習書本當作教育教學的全部�？纯次覀兊暮⒆觽兠刻煸趯W校里都做些什么？除了上六、七節(jié)課外還能做些什么？除了讀書，做題，很少能游戲、休息，到校外，到大自然中活動更是奢望了。很多課堂，都是從上課鈴坐到下課鈴，有時到課間了，有些老師還要再講一講。
這樣的無休無止，這樣的精疲力竭，會讓孩子們喜歡上學校，喜歡上班級，喜歡上老師嗎？ 你看，老師的態(tài)度，在校的生活內(nèi)容是學生不快樂的原因，也是導致很多學生厭學的主要原因！ 總結(jié)剛剛結(jié)束的六年級當班主任，教學的生活，我感到自己確實在做出一些改變。當我班的孩子在最后時刻流淚不愿和老師同學分別時，其他六年級的老師們不理解，他們驚訝于還有孩子不愿意放假？不愿意畢業(yè)？他們班的孩子們在這個時候是興高采烈的。
他們不怎么了解我班的情況。每周我都會同孩子們一起讀書，上學期讀《論語》，這學期讀《弟子規(guī)》；每周五的班會課都會真正交給孩子們，讓他們快樂地游戲；每節(jié)課大都設(shè)計有比賽、活動的環(huán)節(jié)，大多數(shù)的課盡可能上得生動活潑；每周我都會通過日記和孩子們真誠地用心，用筆交流，從而走近他們的心靈世界，知道他們想什么，想得到什么……在活動中，在游戲中，我和孩子們同努力，共憂傷，往往會有同舟共濟的感覺。
真希望每一個班級，每一所學校都成為孩子真正的樂園！
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