我的經(jīng)典啟蒙老師作文精選15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的我的經(jīng)典啟蒙老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文1
我的經(jīng)典啟蒙老師是朱老師，我覺得她是一位非常優(yōu)秀的語文老師。
從我們?nèi)雽W(xué)起，朱老師就提倡我們誦讀經(jīng)典。朱老師說，語文課本里的文章雖然是規(guī)范的語言文字，但不夠語文味，應(yīng)該多誦讀一些經(jīng)典。因?yàn)榻?jīng)典是民族精神的源頭，是圣賢思想的光輝，是人類文化的瑰寶。
雖然我們對朱老師的這番話并不是很懂，但在接下來的學(xué)習(xí)中，我們跟隨著朱老師認(rèn)識了詩仙李白，知道了詩圣杜甫；我們喜歡上了《所見》中機(jī)智的小牧童，也喜愛上了《小池》中小荷露出的尖尖角；我們被《贈汪倫》中深切的友情感動著；也被廬山瀑布的壯麗震撼著。漸漸地，我們在朱老師的引領(lǐng)下走進(jìn)了經(jīng)典，愛上了經(jīng)典。
二年級下學(xué)期的時候，我們班每人發(fā)了一本《中華經(jīng)典詩文誦讀》，拿到這本書的我們格外興奮，不等老師指導(dǎo)我們就已經(jīng)迫不及待地朗朗上口了。朱老師看著我們手不釋卷的樣子，開心極了！她在班里制訂了誦讀計(jì)劃，還指定了幾位領(lǐng)讀員。你知道嗎？我就是其中的一位呢！在朱老師潛移默化的誦讀指導(dǎo)下，我們幾個領(lǐng)讀員工作干得可出色了呢！可以這么說，我們一個個都是朱老師誦讀模板里塑造出來的精英呢。我們在每堂課前帶領(lǐng)全班同學(xué)誦讀中華經(jīng)典詩文，上課鈴一響，我們班就傳出朗朗書聲�，F(xiàn)在，我們班的誦讀水平一天比一天有起色，我們每個人都喜歡上了經(jīng)典誦讀。我們愿意與經(jīng)典同行！
你們知道微笑是有魔力的嗎？告訴你一個小秘密，我喜歡朱老師不光因?yàn)樗涛覀儗W(xué)會了知識，還因?yàn)橹炖蠋熓且晃挥心ЯΦ睦蠋煛Ｋ３０盐⑿煸谧旖�，從她的笑容里我感受到了親和、平等、安全、溫馨……也學(xué)會了真誠、寬容、互助和友愛。
我愛我的經(jīng)典啟蒙老師——朱老師！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文2
夜幕降臨，窗外繁星滿天。已經(jīng)九點(diǎn)鐘了，同齡的孩子也許伴著星星入夢了吧。而我，每晚的月夜誦讀，才剛剛開始。
我的小床邊，觸手可及的是各種各類的書籍。童話、小說、科幻、歷史……我喜歡被書包圍的感覺——踏實(shí)而溫暖。清晰地記得這樣的一幕：雨夜，空氣中有潮濕的氣息，我伏在桌邊等待遲歸的媽媽，屋內(nèi)寂靜而孤獨(dú)，時光顯得那樣漫長。隨手翻開一本封面上有淡藍(lán)小花的書，一段話映入眼簾：也許會有一天，你感覺心里空空的，身邊無人陪伴，滿肚子的話無法傾訴。別慌，至少，你還有書。相信她吧，她永遠(yuǎn)是你誠摯而靜謐的愛人。突然間，我的心無比寧靜。是從那一刻開始吧，我深深地為她癡迷。這樣的觸動，勝過小時候父母、長輩在我耳邊的叮嚀：多讀名著，多讀好書，不僅可以增長知識，還可以凈化人的心靈。
當(dāng)一種牽掛變成鐫刻在心頭的愛戀時，書，帶給我的絕不僅僅是無聊時候的消遣。我從注音版的唐詩宋詞中吟誦出古典的純美；在《安徒生童話》、《格林童話》中感受主人公的悲哀與喜悅；《紅樓夢》雖然讀得似懂非懂，但是林妹妹的花容月貌和絕世才情卻讓我久久難忘；孫悟空的勇敢機(jī)智和神奇魔力讓我佩服不已；海倫凱勒的《假如給我三天光明》讓我懂得了即使身處黑夜，也可以想象絢麗的光明，堅(jiān)韌，就像一枚小小的種子，頑強(qiáng)地扎根在我的心田……
深深感謝伴我成長的經(jīng)典名著，她讓我聰慧，讓我富有。她是高懸在天幕中的啟明星，照耀我前進(jìn)的旅途；它更是我的啟蒙老師，引領(lǐng)我走向成功的彼岸。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文3
記得三年前，懵懂的我?guī)е裤�、懷著惶恐走進(jìn)校園，走進(jìn)教室。一位和顏悅色的女教師輕快地走進(jìn)教室，也從此走進(jìn)了我的生活。那一頭黑緞子一樣筆直的長發(fā)，月牙一樣愛笑的眼睛，從此烙在我心里……
要說顧老師的優(yōu)點(diǎn)，可多了：漂亮、善良、有耐心、愛我們、公平不偏心、上課特別有意思……但我們最愛的還是顧老師的故事，從上學(xué)第一天起，她每天都會給我們講一個故事。三年，從未間斷。
一年級的時候，她帶來一本書，對好奇的我們輕柔地說：“這叫書，書有圖、有字、有封面，書里有許多有趣的故事呢”；二年級的時候，她帶來一摞書，對著詫異的我們親切地說：“這一年來我講的故事都在這些書里呢，你們想知道更多嗎？自己回家看吧！”；三年級的時候，她帶來《被綁在樹上的男孩》，面對摩拳擦掌的我們信心滿滿地說：“知道這本書是誰寫的嗎？金瑞鋒，少年作家，他開始寫書的時候，就有你們這么大……
她總說：一本好書就是一位好朋友，讀一本好書，就是在和高尚的人講話；她還說：要寫好作文，就要有一定的閱讀能力。為了教會我們做人，培養(yǎng)我們的閱讀，從一年級起，她就讓我們每天誦讀蒙學(xué)經(jīng)典，到現(xiàn)在我們班已經(jīng)讀完了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《聊齋志異》、《西游記》和《日有所誦》�，F(xiàn)在我們正在讀《論語》和少兒讀本的《三國》。
《弟子規(guī)》中的“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶�！弊屛抑懒烁改附形�，我要馬上答應(yīng)。父母讓做的事必須完成，不能偷懶。連媽媽在家也夸我：“孩子每天讀經(jīng)典，學(xué)到了不少做人的道理。”
《日有所誦》里背過的這樣的話時刻響在耳邊：
若你，
播下思想的種子，便收獲文字；
播下文字的種子，便收獲行為；
播下行為的種子，便收獲習(xí)慣；
播下習(xí)慣的種子，便收獲人格；
播下人格的種子，便收獲命運(yùn)。
感謝顧老師，是您帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂，讀圣賢之言，體圣賢之心，發(fā)圣賢之語，讓我知道了中華文化的博大精深！感謝經(jīng)典文學(xué)，是你們引領(lǐng)我走進(jìn)美麗人生！
顧老師，做您的學(xué)生，真好！做一個中國人，真好！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文4
我愛古詩，愛她的平仄錯落、音律和諧；我愛古詩，愛她的洶涌澎湃、小橋流水；我愛古詩，愛她的智慧哲理、情操風(fēng)骨。
說起愛古詩，那要從我踏進(jìn)小學(xué)的第一天說起。
揣著夢想坐在一年級的教室里，有些不安，講臺上站著一位和媽媽年紀(jì)差不多的、滿臉笑容的女老師。我正想著老師會說些什么，沒想到老師笑著讓我們背起了孟郊的《游子吟》。這首古詩我早就會背了，很多我的新同學(xué)也會背，我們起勁地背著。背完了，老師笑瞇瞇地問我們，知道這首古詩在寫什么嗎。大家不約而同地?fù)u起了頭，我怯生生地舉起手，輕聲答道：“寫媽媽的�！崩蠋熋业念^夸我真棒。然后老師讓我們說說媽媽的辛勞，同學(xué)們你一言我一語說了很多。老師說：“是的，世界上最偉大的就是母愛，希望小朋友能從今天開始記住媽媽的辛苦，媽媽對我們的愛護(hù)，并能用好好學(xué)習(xí)、快樂生活來回報媽媽的愛。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，但我知道，雖然這首古詩很短，但它告訴我們母愛無私的道理，我一定要把這首古詩背得更有力，以此來表達(dá)我對媽媽的愛。
老師把這首《游子吟》端端正正地寫在黑板左邊的“每周一詩”里。從此，老師會在每個星期一的早上，把這周要背的古詩寫在這里。我愛看老師認(rèn)真寫古 詩的樣子，我愛和小朋友一起搖頭晃腦地背古詩，我更愛聽老師給我們講古詩里所蘊(yùn)含的意境、道理。吃飯前，老師教我們背《憫農(nóng)》；春天里，老師和我們一起背《江南春》；初夏來臨，老師帶我們背《小池》；冬天的那個下雪天，老師帶我們看雪，體會“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的神奇；郊游時，倚靠著池塘的欄桿，我們欣喜地爭相觀看“魚戲蓮葉間”的快樂……教室里，校園里，春暖花開，秋風(fēng)瑟瑟，到處留下了老師和我們一起學(xué)古詩的快樂身影。
我愛古詩，我更愛我的經(jīng)典啟蒙老師！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文5
我的啟蒙老師是一所經(jīng)典國學(xué)教學(xué)幼兒園的利老師。該幼兒園是專門教“三字經(jīng)”、“論語”、“孟子”等經(jīng)典國學(xué)的，學(xué)生和老師一起住校，還要吃素，還要遵守很多中國的傳統(tǒng)禮儀。對于年輕的老師們來說是很辛苦的，但利老師卻很有耐心和熱情。
當(dāng)媽媽告訴我很快要送我去上幼兒園時，我就想上幼兒園應(yīng)該很好玩，因?yàn)橛泻芏嗪臀乙粯哟蟮男∨笥��？墒钱?dāng)我懷著興奮的心情來到幼兒園時，雖然看到幼兒園有一些喜歡的玩具和一些喜歡看的畫，但墻上更多掛的是看不懂的字，還有很多哭泣的`小朋友，吵著鬧著要跟媽媽回家。此時我也很想跟媽媽回家。當(dāng)我來到教室時，到了一個高鼻子、高個子的男老師，他穿著紅襯衫、黑褲子，正在不斷地和每一位小朋友打招呼，安撫著每一位哭鬧的小朋友，等到小朋友們都平靜了，就開始上課了。
“小朋友們好！我姓利，以后大家就叫我利老師，我們一起做朋友好嗎？”李老師的話音剛落，一個小朋友又大哭起來。只見利老師慢慢哄著他，好久才把那小朋友哄好。接著，利老師就帶我們玩玩具，第一天并沒有學(xué)什么。
第二天開始正式學(xué)習(xí)“三字經(jīng)”，利老師帶著我們一句一句朗誦，可有許多小朋友沒興趣不想學(xué)，只想玩，不時還有人哭呢。利老師就會講三字經(jīng)中的故事給我們聽，小朋友們聽得津津有味，隨著時間推移我們就想學(xué)了。利老師一字一句地教，有的地方要重復(fù)好幾遍。學(xué)完“三字經(jīng)”接著學(xué)《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等。
總之通過利老師的教育讓我學(xué)到了不少東西，因爸爸去外地工作我就中斷了經(jīng)典國學(xué)的學(xué)習(xí)，真想念我的啟蒙老師——利老師！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文6
中華經(jīng)典文獻(xiàn)，是華夏文明眾多寶貴財(cái)富中的一顆耀眼明珠，無時無刻不在影響著我們的日常生活。它給了我們無限知識，給了我們無比智慧。
直至現(xiàn)在，我已經(jīng)看了許多經(jīng)典書籍了。我從《三國演義》中讀到了“亂世梟雄”——劉備與魏武帝，“年輕賢君”——孫權(quán)爭奪天下刀光劍影的故事。而《紅樓夢》講的則是另外一種局面，知道了黛玉到寶玉家，而寶玉失蹤，賈家走向衰敗的全過程。而在《西游記》中，我認(rèn)識了神勇無比的孫悟空，愚笨懶惰的豬八戒。知道了《隋唐演義》中作戰(zhàn)異常勇猛的秦瓊……
除了這些，還有許許多多不可不讀的經(jīng)典�！兜茏右�(guī)》中的“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶�！弊屛抑懒烁改附形�，我要馬上答應(yīng)。父母讓做的事必須完成，不能偷懶。連媽媽在家也夸我：“孩子每天讀經(jīng)典，學(xué)到了不少做人的道理�！薄度纸�(jīng)》、《論語》等始終放在我家書櫥最顯眼的地方。
這，就意味著我在讀經(jīng)典的道路上開始了自己人生的啟蒙;面對經(jīng)典的誘惑，我難以釋懷。在我讀經(jīng)典的歷程里，不管是中國的經(jīng)典，還是外國的經(jīng)典，都對我有無窮的吸引力。中國的十大名著成了我的最愛，連世界的十大名著也不例外。世界名著中的《格列弗游記》讓我記憶深刻，格列弗在一次航海中意外得到了小人國，之后，他又出人意料的到了大人國、馬島等地方，最后他又克服重重困難回到了自己的家鄉(xiāng)。
這些經(jīng)典做了我人生的啟蒙老師，從那以后我對經(jīng)典的興趣就更濃了。感謝老師，帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂，讀圣哲之言，體圣哲之心，發(fā)圣哲之語,讓我知道了中國文化的博大精深，淵源流長!我深深地感到:做一個中國人,是多么的自豪!
同學(xué)們，作為21世紀(jì)祖國花朵的我們更應(yīng)該去學(xué)習(xí)這些中華文化，不僅要學(xué)，還要把它們應(yīng)用到生活中去，讓中華文明在中國源遠(yuǎn)流長!
我的經(jīng)典啟蒙老師作文7
譚蕾我的經(jīng)典啟蒙老師姓張，是教我們語文的，她是一位漂亮的老師。
她有著炯炯有神的一對大眼睛，高高的鼻梁，還有一雙能說會唱的櫻桃小嘴。張老師的眼睛很特別，說出來你絕對不會相信。那就是——會說話。在語文課上，只要有人心不在焉，張老師就會用犀利的目光和你說話:“別不心不在焉了，待會下課了，就不會令你心不在焉了�，F(xiàn)在是上課時間，要專心致志的上課。”還有哇，張老師還有一個靈敏的鼻子，只要“不對味”，她馬上就能找得到是誰“干的”。老師的嘴巴會夸獎，但是也會批評人。記得有一次，我們班有一個同學(xué)上課的狀態(tài)非常好，老師把她美美地夸獎了；可是，你卻不知道，不交作業(yè)的學(xué)生也被狠狠的“贊美”一頓。哈哈，老師語重心長的說：“你們不交作業(yè)上課不聽課，居然連作業(yè)都不寫...”反正我知道，他們被“贊美”得很舒服，但也會從這些話中得到深刻的教育。張老師在課間的時候總是會和我們跳橡皮筋啊，丟沙包哇.........不管怎么樣，在課間的時候總會和我們在一塊兒玩。
張老師的笑容，很迷人。她笑得多么燦爛，多么開心，不管你是什么心情，看到張老師燦爛的微笑，保證讓你的心情不開心的變開心，開心的讓你更開心。
如果你有問題想問張老師，張老師一定就會給你一個清楚、滿意的答案。
有一次，我有一個問題弄不懂，于是我來到張老師的辦公室。看見張老師正在批改作業(yè)，我慢慢地走向張老師，“張老師，打擾一下，我有一個問題想問您，什么叫做鳳爪？”“哦，就是一道菜的名字而已�！睆埨蠋熜Σ[瞇的答復(fù)�！芭叮瓉硎沁@樣��！謝謝您張老師！”我說完后向門口跑去。
張老師非常和藹可親，有同學(xué)忘記帶本子啦，她就會給那些同學(xué)一些機(jī)會，讓他們下午帶到學(xué)校來補(bǔ)交。每當(dāng)同學(xué)們犯錯誤的時候，她總會語重心長地用很多豐富的知識道理來教育他們，說服他們。什么《孟母三遷》、《臥冰求鯉》等等含有深刻哲理的經(jīng)典故事、事例，常常是她用來教育大家的“好法寶”。在聽故事之后，我們總是有所收獲，一種知識，一個道理。
我們和張老師學(xué)習(xí)、生活的時間已經(jīng)有3年了，張老師非常非常的了解我們。張老師出現(xiàn)的時候，我們總是乖乖的，紀(jì)律特別好。這可見張老師的“威力”有多大呢！
我喜歡她，一個知識豐富，說話幽默，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文8
我的經(jīng)典啟蒙老師是張老師，她每天都穿著時尚的衣服來到學(xué)校，精神百倍的給我們講課，你看張老師又來了！一身漂亮的白色套裝上搭一件飄逸的黃格子風(fēng)衣，淺黃色的小絲巾也在她美麗的脖子上點(diǎn)綴著，還有那又黑又亮的長披肩，就像廣告中的一樣美麗，我好喜歡，相信你也會喜歡的。
我最喜歡聽張老師帶我們誦讀唐詩了！從上一年級時，張老師就在我們班開設(shè)了班級特色課：《唐詩》，羨慕吧！反正其他班的同學(xué)都很羨慕我，既有唐詩課，還有時尚的老師教我們經(jīng)典誦讀！記得拼音還沒完全學(xué)會市時，張老師就引導(dǎo)我們借助拼音誦讀唐詩，拼音是我們的拐棍，我一天比一天讀得流利了；二年級時，識字多了，張老師就引導(dǎo)我們借助唐詩讀到詩人的心里去，唐詩是我們的空間，我們一天比一天讀得有感情了；三年級時，張老師借助活動課讓我們誦讀經(jīng)典比賽，課堂是我們的競技場，我們一個比一個優(yōu)秀。
張老師給我們講作文也是與眾不同。聽，張老師在講作文怎樣寫呢？“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)寫景的作文�！边@溫柔的聲音，讓我心里的一塊石頭落了地�！巴瑢W(xué)們，學(xué)習(xí)寫作文的方法很多，首先要開頭引出下文，開頭要引人注目，要給讀者留下一個深刻的印象，讓讀者想要有讀下去的想法。”呵呵，你是這樣做的嗎？羨慕我吧，張老師經(jīng)常教給我們寫作的方法和技巧呢！仔細(xì)聽！“同學(xué)們，中間是怎么寫的呢？”有的同學(xué)會說：“中間要有……有的……有的……還有的�！薄澳强刹皇且欢ㄒ械呐叮瑢懢暗奈恼乱盐蘸脤懽魉悸�，是按時間順序還是空間轉(zhuǎn)移，這是關(guān)鍵，要理出一條線！”有的同學(xué)會說：“語言要流暢。對，這可是一定要寫作文的時候必須做到的哦！”還有的同學(xué)會說：“要寫出具體景物。這位同學(xué)說的很對，這也是這篇文章最主要的內(nèi)容，這三種方法全用上的，寫的才是最好的，寫出的文章也一定是最出色的，同學(xué)們，你們知道了寫中間的方法了嗎？”你是不是也聽明白了呢？聽，張老師有告訴我一個訣竅：“同學(xué)們，結(jié)尾是很重要的。結(jié)尾要精彩，一定要做到首尾呼應(yīng)，要起到畫龍點(diǎn)睛的作用，這樣的文章才會給讀者留下一個整體、深刻的印象�！�
看，這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——張老師。你是不是很羨慕我？我想，你們?nèi)绻灿羞@樣的老師給你們上課，你們一定會很幸福吧！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文9
當(dāng)我看到這個題目時，我的腦海里就會浮現(xiàn)出一個忙碌的身影，她就是我的啟蒙老師——祝老師，她也是我的語文老師。
她的眼睛不大，但是很有神，個子很高，頭發(fā)又黑又亮，總是很簡單的扎著個馬尾。從我剛?cè)雽W(xué)的那天起，就一直看見她為我們不停的忙碌著！
老師給我們上課的時候，總是一心一意的給我們上課。她總是不厭其煩的叮囑我們一定要把字寫好，可是有的同學(xué)總是不聽，非得把老師給氣死，正因?yàn)樽＠蠋熯@樣不厭其煩的“嘮叨”，才使得我們的學(xué)習(xí)更加進(jìn)步。祝老師寫的字非常好看，我一直都想寫出她那樣的一手好字。祝老師每天都要求我們背課文，說卷子上會出根據(jù)課文填空的題，每次我都有點(diǎn)偷懶不想背，可考試卷一發(fā)下來我就后悔了。
我們老師可有耐心啦！班上的同學(xué)每次去找老師問問題，她總會耐心的給我們講解，直到我們會了為止。老師每天都來的很早，每次我到校的時候，都會看見祝老師已經(jīng)在講桌上認(rèn)真的為我們批改作業(yè)了，而那些作業(yè)堆的跟山一樣，老師根本改不完，但是她還是很仔細(xì)的批改著，時而眉頭緊鎖，時而也會露出淡淡的微笑。
老師除了很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)外，也很關(guān)心我們的生活。有一次我不小心了一跤，特別疼，忍不住哭了起來，而祝老師對我說：“你是我心目中最堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，勇敢點(diǎn)兒啊！”老師邊說邊幫我清理傷口，我感覺祝老師就像我媽媽一樣。
祝老師：感謝您對我的關(guān)心與愛護(hù)，我會慢慢改掉自己身上的壞習(xí)慣，不讓您再為我操心，等我長大了，一定要做像您一樣的人！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文10
人類在發(fā)展的歷史長河中積累了豐富的自然知識和社會知識，特別是文化知識方面，匯集編撰的精華和瑰寶，稱其為“經(jīng)典”。“經(jīng)典”博大精深，是世界各國人民智慧的結(jié)晶，是人們行動的指南。中外有許多經(jīng)典名著，對我們后人具有珍貴的教育和啟迪作用。
從二年級開始，我在老師的指導(dǎo)和啟發(fā)下，利用課余時間，閱讀了許多少兒版的古典名著，如：《三國演義》、《史記》、《水滸傳》、《西游記》等……，一卷在手，其樂無窮。暢游于古人的思想世界中，沐浴著先人的智慧雨露，得益匪淺。我特別喜歡看《三國演義》，漢末群雄角逐，出現(xiàn)三國鼎立，最后統(tǒng)一歸西晉的故事。久久激蕩我年幼的心，它帶著我來到硝煙彌漫的古戰(zhàn)場，感受激烈血腥的戰(zhàn)斗氛圍，領(lǐng)略眾多英雄斗智斗勇的風(fēng)采。我特別佩服足智多謀的軍師諸葛亮，他鞠躬盡瘁，扶助劉備振興漢室的赤膽忠心和羽衫綸巾指揮自若的儒雅風(fēng)度，深深感動了我。我讀著讀著，常常會掩面遐想：如果沒有那場暴風(fēng)驟雨，把大火撲滅，司馬懿父子必定會葬身于葫蘆谷里諸葛亮設(shè)計(jì)的大火中。說不好這樣一來，三國爭霸的結(jié)局會重寫，中國的古代歷史也隨之重寫�？梢娫旎耍郎虾芏嗍虑椴⒎且匀说囊庵緸檗D(zhuǎn)移。
我讀《史記》，也感觸良多，其中的“大禹治水”，對大禹的為國為民，不計(jì)個人得失，率領(lǐng)民眾開辟土地，疏河修湖，利用疏導(dǎo)的方法，終于將滔滔洪水制服的故事，印象特別深。一個人活著應(yīng)該多做對人們有益的事，并且做任何事都不能莽干，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，才能克敵制勝。
“以史為鏡”，我從初步的閱讀“經(jīng)典”中，嘗到了甜頭，“經(jīng)典名著”像一盞盞光芒四射的燈塔，照耀著我剛剛起航的人生旅程，啟蒙著我充滿好奇，渴望求知的童心，“經(jīng)典”和寶山區(qū)第二中心小學(xué)的敬愛的老師一樣，都是我不可缺少的啟蒙老師。
我會一步一個腳印地沿著啟蒙老師的指引方向，駛向光輝的人生大海。
我的經(jīng)典啟蒙老師作文11
雖然我不是一個“小畫家”，但今天我想拿起筆畫一畫我的啟蒙老師——“特別”的王老師。你們看象不象呢？
王老師的聲音很“特別”。她大發(fā)雷霆時，聲音猶如洪鐘，嚇得我們大氣都不敢喘一下，每個人就像老鼠見了貓一樣；而她在讀課文時，語調(diào)甜美、聲情并茂且抑揚(yáng)頓挫，聽上去讓人感覺心曠神怡，舒服極了；當(dāng)她表揚(yáng)我們時，態(tài)度親切和藹，令人如沐春風(fēng)。
王老師的教學(xué)方法很“特別”。有時對我們要求很嚴(yán)格，我們在剛剛開始學(xué)寫漢字時，她就開始培養(yǎng)我們養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求身體離桌子要一拳，眼睛離書本要一尺，手離筆尖要一寸，誰要做不到，肯定得挨批。有時候?qū)ξ覀冇趾芊潘桑瑸榱藥椭⌒〉奈覀兣囵B(yǎng)理財(cái)觀念，曾經(jīng)在課堂上舉辦過一個“小小展銷會”。不僅僅讓我們提前準(zhǔn)備交換的物品，自己給物品定價，相互交換或者拿錢購買，還親自參與到我們的展銷會來，購買我們的手工物品呢，那次展銷會舉辦得可熱鬧了，同學(xué)們買得買、賣得賣，小小的課堂里面歡聲笑語，可開心，我至今還印象深刻呢！王老師還特別注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和方法，她經(jīng)常會讓一些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生到班上介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；還要求我們在平時的學(xué)習(xí)中積累一些好詞佳句，每個同學(xué)都要有自己的摘抄本；同時，要求我們廣泛閱讀各種類型的課外書籍，豐富我們的知識，開闊我們的眼界，現(xiàn)在我們班上誕生了好些“小書迷”呢！
王老師的育人方法也很“特別”。她從來不只是以學(xué)習(xí)成績來判斷一個學(xué)生的好壞。她要求我們誠實(shí)善良，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人，要尊敬師長、孝順父母，更希望我們能快樂的學(xué)習(xí)。她希望每個同學(xué)都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子！
這就是我的經(jīng)典啟蒙老師，我“特別”的班主任王老師，我非常愛她！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文12
我的經(jīng)典啟蒙老師？
哦，媽媽應(yīng)該是我的第一個經(jīng)典啟蒙老師。
從我記事起，媽媽便不厭其煩地給我講經(jīng)典小故事，不但開啟了我的智慧，也讓讓我從中學(xué)到很多道理。
當(dāng)我呀呀學(xué)語時起，媽媽便經(jīng)常教我讀《唐詩宋詞》；再大些了，我已經(jīng)能流利地說話了，媽媽便開始教我讀《三字經(jīng)》“人之初，性本善”她經(jīng)常對我說，做人要善良；“子不學(xué)，斷機(jī)杼，幼不學(xué)，老何為”媽媽說：“小孩子，從小就要好好學(xué)習(xí)，不然長大了就沒有作為了…
上幼兒園了，我把《弟子規(guī)》帶回家，媽媽又開始和我一起誦讀。記得有一回我的文具盒里多了一塊不起眼的橡皮，媽媽發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)肅地問我：“這是你的嗎？”我不以為然地說：“不是呀！”媽媽隨即說道：“用人物，須明求，倘不問，即為偷。借人物，及時還；人借物，有勿慳。”第二天，我及時把別人的東西還給了小朋友，回家后媽媽高興地夸我是個聽話的好孩子。
媽媽經(jīng)常教育我對待老人要有禮貌，可是在家中我可是“小皇帝”，那天奶奶管我，我順口說了句：哎呀，不用你管！媽媽聽見了立刻對我說：“父母責(zé)，須順從”，她還說：“奶奶是爸爸的媽媽，對奶奶不敬會很傷老人的心的”，以后的日子里，我再也不對奶奶大吼大叫了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上小學(xué)三年級了，學(xué)校里我們也在學(xué)《弟子規(guī)》我更進(jìn)一步懂得了，作為炎黃子孫，我們應(yīng)該不忘本，處處以經(jīng)典為伴，在經(jīng)典的教導(dǎo)下努力做一個身體力行的好學(xué)生。
誦讀經(jīng)典，使我懂得該怎樣做人，要學(xué)會知恩圖報、生活自理，厚修養(yǎng)、會寬容，禮孝敬，尊老愛幼……是媽媽在叫我誦讀的同時，及時地監(jiān)督了我，教育了我，他怎能不是我的經(jīng)典啟蒙老師呢？
我的經(jīng)典啟蒙老師作文13
在人的一生中，會遇到很多辛勤地給自己傳授知識、傳授經(jīng)驗(yàn)的師長，這些人會成為一個人成長中最為寶貴的一筆財(cái)富，我也不例外�；叵胛揖拍陙淼某砷L歷程，有許多難忘的人留在我的記憶中，正因?yàn)橛兴ㄋ﹤兊膸椭仪斑M(jìn)的腳步才走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健。其中就有一位讓我永遠(yuǎn)都不可能忘記的經(jīng)典啟蒙老師——老師。
老師對我的教育與關(guān)愛溶入在我生活的點(diǎn)滴中，如：小時教我走路、識字、認(rèn)拼音；現(xiàn)在，又是我成績不落下去的依靠。她給我講題時，總是耐心細(xì)致，如涓涓細(xì)流，不厭其煩，直到我聽懂為止；當(dāng)我考試不理想時，她不會立刻訓(xùn)斥我，而是和我一起認(rèn)真分析原因，總結(jié)教訓(xùn)；每隔一段時間，她會把我近期薄弱的知識點(diǎn)列舉出來，重點(diǎn)鞏固一下，防止我掉隊(duì)。
老師既是老師，又是朋友。業(yè)余時間里，她會陪著我去草地捉蟲、找蝸牛，教我如何養(yǎng)蟲、放風(fēng)箏……
還有許多許多看似微不足道，卻對我成長有極大幫助的“小事”，都傾注著老師對我的心血和汗水，成為我前進(jìn)的巨大動力，老師滿面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著老師的無私關(guān)愛，我怎能不積極進(jìn)取、努力拼搏呢？所以我會及時糾正自己的錯誤，不讓自己偏離目標(biāo)，力爭做到更好。
同學(xué)們，我想你們一定很羨慕我有這樣一個好老師吧？悄悄告訴你們，老師其實(shí)就是我親愛的大姨，她是我的驕傲與自豪。我相信，有老師濃濃的愛，有我不服輸?shù)男愿窈蛨?jiān)持不懈的努力，終有一天，我也一定會成為她的驕傲與自豪！
謝謝您，我親愛的經(jīng)典啟蒙老師！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文14
仿佛初春的縷縷陽光，溫暖著少年稚嫩的心房；如同盛夏的陣陣甘霖，清涼著學(xué)子渴望的心靈�！督�(jīng)典伴我成長》，她像我的慈藹老師，澆灌我知識的花蕾，呵護(hù)我茁壯成長，帶我徜徉學(xué)海，在誦讀中領(lǐng)略文化的驚艷美麗，在感悟中獲得愉悅和力量。
當(dāng)我第一次看到她，就被她真摯樸實(shí)的話語打動。“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”古老的中華文化告訴我做人的道理；“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蓖ㄋ滓锥拿跃浣虝胰松恼芾�；“……夕陽西下，斷腸人在天涯�！本实奶圃娝卧~讓我感受到民族藝術(shù)的魅力。篇篇美文，句句妙語，猶如無瑕玉石，玲瓏剔透；宛若涓涓溪流，滋潤心田。讓我們陶醉在誦讀佳境，流連忘返。
每當(dāng)清晨，朝陽的光輝灑滿大地，校園里就飄蕩著我們朗朗悅耳的讀書聲。誦讀中，我們好像泛舟于五千年文明長河，被兩岸璀璨的文化美景深深吸引。你看，一群孩童正端坐于綠樹環(huán)抱的草堂之中，傾聽著先生《弟子規(guī)》的錚錚教誨；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！� 哦，那是唐代著名詩人李白正在高聲吟唱。飄逸的長須，灑脫的身姿，輝煌的盛唐文化氣息流露得淋漓盡致；啊！還有世界名人也在向人們吐露著至真之言：海倫。凱勒、格林兄弟、安徒生……人類的文化在此交融，譜出和諧樂章。還有……還有……，數(shù)不盡的優(yōu)美風(fēng)景，看不夠的動人畫卷，伴著淡淡清香，讓人目不暇接，恍若置身其中，觸摸歷史的脈搏，振動理想的翅膀。
聲聲誦讀中，我從一個懵懂頑皮的孩童成長為品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員；句句斟酌中，我感悟了人類文明的博大精深。我們熱愛誦讀，我們熱愛這充滿書香氣息的校園，在傾聽中求知領(lǐng)悟，在誦讀中快樂成長！
我的經(jīng)典啟蒙老師作文15
20xx年，我成為北京崇文小學(xué)的一名學(xué)生，從那時起，孫怡然老師就一直擔(dān)任我的班主任兼教我們語文，在她悉心指導(dǎo)和熱心幫助下，我很快適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境。至今，我還記得孫老師給我們講經(jīng)典古詩《回鄉(xiāng)偶書》的生動景象。
孫老師這一課講得十分生動、活潑、幽默、風(fēng)趣，她好像使了什么魔法似的完全吸引了全班同學(xué)的注意力。孫老師先誦讀了古詩，接著耐心地教我們認(rèn)讀生字詞，然后又仔細(xì)地把古詩意思給我們講明白，最后叫我們分別扮演課文中的角色上臺表演，扮演回鄉(xiāng)老人的同學(xué)和扮演兒童的同學(xué)們自己創(chuàng)編動作、臺詞來演繹古詩中的游子回鄉(xiāng)的情境。臺上的同學(xué)們演的非常投入，臺下同學(xué)們看的聚精會神，個個都呈現(xiàn)出陶醉其中的表情。這堂課既鍛煉了同學(xué)們的表演才能和語言表達(dá)能力，又加深了我們對經(jīng)典古詩內(nèi)容的理解。孫老師還憑借自己獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對經(jīng)典課文中許多難記、難懂、容易記混的字詞，總結(jié)出了順口的兒歌或者對比的表格來幫助我們加強(qiáng)記憶。
除了教學(xué)認(rèn)真生動外，孫老師平時還特別親近學(xué)生，把我們當(dāng)作自己的孩子。開學(xué)第一天，我懷著忐忑的心情走向教室，只見一位二十多歲的年輕女教師正笑盈盈站在門口迎接我們。她身著一身橘黃色的套裝，一頭烏黑的長發(fā)整齊地盤在頭上，顯得非常干練。彎彎的眉毛下有一雙會說話的大眼睛，臉上總是掛著甜甜的笑容。孫老師把所有小朋友都親切地稱為孩子，讓我們覺得特別和藹可親。她先根據(jù)身高給我們排好座位，然后又鼓勵我們作自我介紹。這就是孫老師給我的第一印象，我到現(xiàn)在仍記憶猶新。
遇到孫老師是我的幸運(yùn)，是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂，教會了我如何刻苦學(xué)習(xí)、如何尊敬師長、如何團(tuán)結(jié)同學(xué)、如何樂觀友善等人生道理。我喜歡我的啟蒙老師！
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