《觸摸春天》讀后感15篇
讀完一本名著以后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的《觸摸春天》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《觸摸春天》讀后感1
誰(shuí)也留不住春天，但誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天——一個(gè)繽紛的心靈世界�！队|摸春天》里的主人公安靜，雖然是個(gè)盲童，但她仍沒(méi)有對(duì)生活失去信心，她用手去觸摸春天，用耳朵去傾聽(tīng)春天，用心去感受春天，她為自己創(chuàng)造了一個(gè)心靈的春天。
一口氣讀完了這篇課文，我不禁想起了這樣的兩位人：身殘志不殘的張海迪阿姨，她從小就高位癱瘓，但她沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是堅(jiān)強(qiáng)地自學(xué)完成了小學(xué)中學(xué)大學(xué)的的知識(shí)。張海迪看書(shū)時(shí)，她只能在胸前放一面鏡子，看鏡子里那些反著的字，你想想，那多么困難�。】蓮埡５喜](méi)有屈服，她戰(zhàn)勝了命運(yùn)，最終創(chuàng)造了輝煌的成績(jī)。著名音樂(lè)家貝多芬，他在晚年兩耳失聰，作為一個(gè)音樂(lè)家，這是一個(gè)致命的打擊。但貝多芬沒(méi)有因此而放棄，他在鋼琴上豎了一根棒子，用牙齒咬著，從而得知音樂(lè)是否美妙動(dòng)聽(tīng)。就這樣，他創(chuàng)作了婦孺皆知的《第九交響曲》。
張海迪、海倫、凱勒、貝多芬……這些殘疾人都如此樂(lè)觀地面對(duì)和熱愛(ài)生活，我們作為一個(gè)身心健康的人，還有什么理由不去熱愛(ài)生活，去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界呢？我們要像安靜那樣，用自己的全部身心熱愛(ài)生活，微笑著走在人生并不一帆風(fēng)順的道路上。
熱愛(ài)生活是多么重要！熱愛(ài)了生活，你就能創(chuàng)造一個(gè)心靈的春天！
《觸摸春天》讀后感2
讀了《觸摸春天》這一課，我覺(jué)得有點(diǎn)難以理解。它講述了一位盲童安靜的 一次全新體驗(yàn)——親手捉到了一只蝴蝶。
我覺(jué)得安靜的心靈十分樂(lè)觀、向上，她雖然眼睛看不到一切，但她用心去感受、觸摸整個(gè)世界。生理上的障礙并沒(méi)有阻擋到她對(duì)生命的熱愛(ài)，她堅(jiān)強(qiáng)，用毅力克服了種種困難，體驗(yàn)到正常人所無(wú)法感受到的極大樂(lè)趣。
讀到安靜，讓我聯(lián)想到美國(guó)盲人作家海倫· 凱勒。她雖然很小就雙目失明了，可她對(duì)生活的憧憬、向往克服了她對(duì)生活的恐懼。經(jīng)過(guò)付出比常人多幾十倍、幾百倍的努力去學(xué)習(xí)，寫(xiě)出了很多著名的作品，終于成為婦孺皆知的作家。
所以，安靜就是這樣一個(gè)如此堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，她沒(méi)有失去對(duì)生活的渴望，憧憬，用觸覺(jué)去抓到了這只蝴蝶。
沒(méi)錯(cuò)，這是一個(gè)心靈的飛躍，一個(gè)新的飛躍!
雖然安靜是個(gè)盲童，可是她用她那非凡的毅力，對(duì)生活極度的渴望，超過(guò)了所有的同齡人!她的精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
《觸摸春天》讀后感3
《觸摸春天》這個(gè)題目應(yīng)該很讓人納悶，你們心中的疑問(wèn)會(huì)是：春天!春天不是用來(lái)觀賞的嗎?怎么會(huì)去觸摸呢?其實(shí)，本文的主人公是一位盲女孩—安靜，她什么都看不見(jiàn)，所以她只能靠觸摸感受春天。讓我們來(lái)看看她是怎么樣觸摸春天的吧，她是否會(huì)有特殊的方式?
這篇文章里的主人公—安靜創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：一是她在走路的過(guò)程中，沒(méi)有任何磕磕絆絆，像我們正常人一樣;二是她竟然攏住了一只漂亮的花蝴蝶，太不可思議了，我們正常人都沒(méi)有可能攏住，竟然被一個(gè)盲女孩攏住了，似乎這只蝴蝶專(zhuān)門(mén)讓安靜攏，蝴蝶也許是知道安靜不會(huì)傷害它。這一切是安靜天生都具備的嗎?不是，俗話說(shuō)“上帝是公平的，上帝為你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)還會(huì)給你打開(kāi)一扇窗”。這一扇門(mén)就是安靜的盲眼，窗就是安靜熱愛(ài)大自然的心。對(duì)，她沒(méi)有任何特殊的方式去觸摸春天，她就是有一顆熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的心啊!
我想以后我要像安靜一樣珍惜生命，永不放棄。這篇課文意境很深，但我覺(jué)的我能體會(huì)文章的意思：每個(gè)人都有自己生活的權(quán)利，不必受外界干擾，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界!
《觸摸春天》讀后感4
今天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文，使我感受很深。
課文講的是一個(gè)盲女孩安靜，她非常喜歡春天。一次“我”在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢里穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前，她極其準(zhǔn)確地伸向一朵月季花，“我”幾乎要喊出聲來(lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ险Ｖ恢换ê�，安靜的手指悄然合攏，竟攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！
讀到這里，我對(duì)安靜產(chǎn)生了一種敬佩之情，心想：安靜雖然是個(gè)盲人，但她是用自己的心去感受春天的美好，她熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，她的內(nèi)心一定是多姿多彩的。從安靜的身上我想到了我的鄰居：他也是個(gè)盲人，但他并沒(méi)有因此而悶悶不樂(lè)、失去信心。而是振作起來(lái)，努力用自己其它完好的器官，去創(chuàng)造奇跡。
安靜告訴我們這樣一個(gè)道理：每一個(gè)人都有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活與生命，就一定能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界，屬于自己的春天，讓自己的世界五彩斑斕、更加絢麗。和我們一起去享受春天的美好吧！
《觸摸春天》讀后感5
本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《觸摸春天》。課文中的小女孩安靜是個(gè)盲童，她用自己獨(dú)特的方式去感受生活的美好。安靜熱愛(ài)生活，珍惜生命的精神把我深深的打動(dòng)了。
說(shuō)到這，我想到了華羅庚。華羅庚十九歲時(shí)染上了可怕的傷寒病。這場(chǎng)大病，幾乎毀了他的一生。他足足病了半年，從此左腿成了殘疾，走路時(shí)要左腿先畫(huà)一個(gè)大圓圈，右腿再邁上一小步。 對(duì)于這種奇特而費(fèi)力的步履，他曾幽默地戲稱(chēng)為“圓與切線的運(yùn)動(dòng)”。在逆境中，他頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帲氖难允牵骸拔乙媒∪念^腦，代替不健全的雙腿!”經(jīng)過(guò)了幾年的自學(xué)，華羅庚開(kāi)始在雜志上投稿，一開(kāi)始，他的稿件不斷被擔(dān)絕，原因是他寫(xiě)的課題已被國(guó)外的某個(gè)專(zhuān)家證明過(guò)了。這反而使華羅庚增添了信心，因?yàn)檫@些問(wèn)題都是他自己鉆研出來(lái)的，并沒(méi)有看過(guò)別人的解題方法。后來(lái)，他成了偉大的數(shù)學(xué)家，他把自己的畢生精力，投入到發(fā)展祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)之中。
再看看自己，我是個(gè)健康的孩子，更應(yīng)該好好地利用時(shí)間做更多有意義的事情，熱愛(ài)生活，珍惜生命，使自己的生命綻放出與眾不同的色彩！
《觸摸春天》讀后感6
星期五，我學(xué)了一篇名叫《觸摸春天》的課文，這篇課文告訴我們，雖然文中的安靜是個(gè)盲女孩，看不到光明，但是她和我們一樣，也會(huì)用自己的內(nèi)心世界去感受春天。
這篇課文讓我想起了自己八歲時(shí)的一件事。有一天也是春天，我在公園里玩，我看見(jiàn)一個(gè)盲童在公園的草坪上玩，身處綠色的大自然的她在感受春天的美，春天的景。從她臉上的表情我可以感受到，雖然她的眼前是黑暗的，但是，她的內(nèi)心世界是那么豐富的，那么多姿多彩。轉(zhuǎn)眼間，我深深地被她的內(nèi)心世界所吸引著，同時(shí)也被這個(gè)盲童對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)春天的熱愛(ài)所感動(dòng)�？吹剿樕铣錆M笑容我沒(méi)有打擾她，只是在一旁看著她，默默的祝福她。
這次讀了《觸摸春天》這篇課文，我真正懂得了不是只有正常人才能感受春天，盲童也可以感受春天，也有一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
《觸摸春天》讀后感7
今天我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進(jìn)花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來(lái)她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后覺(jué)得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見(jiàn)一絲陽(yáng)光；不能看見(jiàn)身邊的親朋好友；不能看見(jiàn)大自然的美麗景色；不能看見(jiàn)所有的所有，然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時(shí)選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對(duì)。她這種精神是多么的難能可貴呀！要是我失明了，我一定會(huì)被卷進(jìn)極度悲傷的旋渦中，越卷越里面，越卷越里面，最終難以自拔。我會(huì)呆在家里一個(gè)人鎖在房間里為失明而哭泣，而不像文中的女孩那樣樂(lè)觀的面對(duì)生活。我還覺(jué)得文中有一句話說(shuō)得好“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”我覺(jué)得的確如此，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過(guò)的有意義，不白白的活在世上，不浪費(fèi)了這一生，要是你浪費(fèi)了那該多么的可悲��！因?yàn)槟氵@是在自殺啊！
最后我希望大家再也不要聽(tīng)到“失明”這兩個(gè)讓人毛骨悚然的字，讓大家都看到美麗的世界吧！
《觸摸春天》讀后感8
今天，我讀了《觸摸春天》這一課，使我深受啟發(fā)。文中主要講的是：小女兒安靜是個(gè)盲童，春天，桃花和月季花開(kāi)了，花香吸引著安靜。她整天都在花香中流連。
早上，“我”在綠地的小徑上做操。安靜在花中走得很流暢；沒(méi)一點(diǎn)磕磕絆絆。她在一株月季花前停了下來(lái)。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟腔ǘ渖险Ｖ恢缓?/p>
安靜的手指合攏，竟然攏住了。睜眼的蝴蝶被盲女孩的`靈性抓住了。安靜臉上很驚訝。一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的地方。
“我”站在一旁，仿佛看到了她多姿多彩的世界，一瞬間，我感動(dòng)了。
在春天的深處，她感受著春光，許久，安靜張開(kāi)雙手，蝴蝶飛走了，此時(shí)安靜的心上，一定劃過(guò)一道美麗的弧線。
讀了這篇文章我明白了一個(gè)深刻的道理：每個(gè)人都有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要你熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，你就一定能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，一個(gè)屬于自己的繽紛世界。因此我們每個(gè)人都要珍惜生命，愛(ài)護(hù)自己，用實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)造美好的明天！
《觸摸春天》讀后感9
我讀了《觸摸春天》這篇文章，安靜的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)深深震撼了我，感動(dòng)了我！
安靜這個(gè)小女孩，是在一個(gè)城市里長(zhǎng)大的，原來(lái)是可以用眼睛去觀察春天的安靜因?yàn)檠劬κ髁�，失去了感受春天的機(jī)會(huì)。但是，她沒(méi)有沮喪，用她那顆純真的心靈去感受春天的美好。
安靜這種樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、自信的精神，觸動(dòng)了我幼小的心靈。最讓我感到神奇的是：身為盲童的她竟然用手?jǐn)n住了一只彩色的活生生的蝴蝶，這時(shí)身為眼睛明亮的我都不可能完成的事啊！太神奇了!
看到安靜，我不禁想起了杏林子，她12歲時(shí)患了罕見(jiàn)的類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，每天都與病魔作頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。小學(xué)畢業(yè)后便因病綴學(xué)，可數(shù)十年來(lái)堅(jiān)持自修，身殘志不殘的她，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，筆耕不綴，著有劇本、散文、小說(shuō)、傳記等。共達(dá)一百多萬(wàn)字，榮獲了許多榮譽(yù)。杏林子一生樂(lè)觀開(kāi)朗，淡泊名利，富有愛(ài)心，致力于推動(dòng)殘障福利工作。她的一句名言是：“除了愛(ài)，我一無(wú)所有。”
身為盲童的安靜和患有類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的杏林子都能如此身殘志不殘，更何況身體健全的我們呢?再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。同學(xué)們，加油！去追求自己的夢(mèng)想，放飛夢(mèng)想，和我一樣在家里快快樂(lè)樂(lè)玩耍，在學(xué)校里認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，勇敢向前沖，將我們的生活點(diǎn)綴得更加精彩吧！
《觸摸春天》讀后感10
《觸摸春天》是一篇語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美的課文。它，告訴了我們一個(gè)深刻的道理。文中的主人公安靜，是一個(gè)盲童。但她卻能用她的靈性去捉住一只生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性，并不是她一生下來(lái)就擁有的，而是她――在坎坷的人生路上“練”出來(lái)的。正因?yàn)樗且粋�(gè)盲童，所以她會(huì)比常人更加用心去體會(huì)大自然。她，是一個(gè)多么熱愛(ài)、珍惜生命的女孩啊！
生命的流逝猶如滔滔的河水，過(guò)去的永遠(yuǎn)過(guò)去，它不會(huì)停留在昨天，所以人們才會(huì)有“光陰似箭，日月如梭”的感嘆。但是，光感嘆沒(méi)有用，只有珍惜時(shí)光，才能“延長(zhǎng)“生命。這是一個(gè)人人皆知的道理，但仍有許多人們?cè)谔撃耆A。在課堂上，部分同學(xué)都在發(fā)呆或做其它的事，大街小巷上一個(gè)個(gè)流浪漢……這不都是一個(gè)個(gè)活生生的例子嗎？
和安靜一樣，�；�。凱勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢“創(chuàng)造”了一個(gè)多姿多彩的一生。既然那些身體上有障礙的人們能做到，而我們這些身體健健康康的人有什么理由不能做到呢？
是呀，這篇課文給了我們一個(gè)極其深刻的道理：我們應(yīng)該好好地珍惜生命，否則那些流勢(shì)的時(shí)光會(huì)一去不返的！
《觸摸春天》讀后感11
今天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》一天，并知道了文中的安靜是一個(gè)熱愛(ài)生命的人。
文中的安靜雖然雙目失明，但是她依然熱愛(ài)生命，用心靈去感受春天的美好，為自已創(chuàng)造出一個(gè)繽紛世界。而那些遇到不如意就輕生的人完全比不上安靜。就在剛才，我從新聞里看到：一個(gè)肢體健全、外貌美麗的大學(xué)生姐姐，因?yàn)槟信笥寻阉Ａ撕螅粫r(shí)想不開(kāi)。她上到自已家樓上的屋頂哭了十分鐘，便從屋頂跳了下來(lái)，就此走上了絕路。難道她比安靜更痛苦嗎？不，是她不珍愛(ài)自已的生命。
在我家樓下有一個(gè)叔叔，也像安靜一樣，非常熱愛(ài)生命。他的腿因?yàn)橐淮问鹿适軅刂�，但他并沒(méi)有放棄自己的生命。靠自己的雙手學(xué)會(huì)了修理家庭電器的技術(shù)，后來(lái)還在樓下開(kāi)了一家修理家電店呢！現(xiàn)在，他依然在我家樓下幫人修理家電，靠自己的雙行養(yǎng)活自己，還賺了不少錢(qián)呢！
還有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。有這種病的人，會(huì)因?yàn)橹w失去平衡，手足常會(huì)亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的話語(yǔ)，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的病情，判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái)，她已沒(méi)有什么前途與幸福可言，但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，而且靠頑強(qiáng)的意志苦練語(yǔ)言表達(dá)能力，終于考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。
我希望大家：不要因?yàn)槭芰诵⌒〉拇煺鄱艞壣�；不要因�(yàn)樽约荷眢w有缺陷而倒下。要經(jīng)得起上天對(duì)你的考驗(yàn)，熱愛(ài)生命，讓自己活得光彩有力。
《觸摸春天》讀后感12
今天，我學(xué)習(xí)了一篇文章《觸摸春天》，令我很有感觸。
這篇文章主要講了這么一件事：
一個(gè)盲童安靜，在一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)里，用手?jǐn)n住了一只花蝴蝶，并把蝴蝶放飛。
從而我感悟到了：無(wú)論是殘疾人還是健康的人，都可以享受春天，享受生活，享受這個(gè)世界的美好，都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
安靜雖然是一個(gè)盲童，但是，她卻可以用心靈感受世界的美好。她雖然殘疾了，但她具有神奇的靈性，這神奇的靈性來(lái)源于她熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)這個(gè)世界的心。她殘疾也不沮喪，仍然快樂(lè)地生活在這個(gè)世界上。
由這個(gè)故事，我想到了一個(gè)人，她叫張海迪。她身體的三分之二癱瘓。但她不沮喪。因?yàn)榘c瘓，她不能上學(xué)，只能在輪椅上度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋。她就開(kāi)始攻讀課本，用十幾年，讀完了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課程。她又開(kāi)始學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言。過(guò)了幾年，她已經(jīng)學(xué)會(huì)了8國(guó)語(yǔ)言，翻譯了許多種，自學(xué)成才。
多么令人感慨�。∵@些人們身殘志堅(jiān)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命。病魔奪走了他們健康的人生，但他們不沮喪，仍然像正常人一樣快樂(lè)地生活，創(chuàng)造屬于自己的世界。因此，我們正常人還有什么理由不去珍惜生命呢？相信，世界上所有的殘疾人，都能快樂(lè)地生活。
《觸摸春天》讀后感13
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《觸摸春天》。
我知道這個(gè)單元是圍繞“熱愛(ài)生命”這個(gè)主題，還沒(méi)有開(kāi)始讀，就覺(jué)得這篇課文一定很感人。
課文里的盲童安靜是一個(gè)善良、熱愛(ài)大自然的人。
安靜雖然是個(gè)盲童，但是她的心靈沒(méi)有關(guān)閉，不像別的盲人一樣，覺(jué)得自己活在世界上沒(méi)有意義了就自殺或者整天呆在家里，也不出去走一下。安靜很珍惜自己的生命，不愿意浪費(fèi)掉。她整天在外面的花叢中流連，就是想把這個(gè)地方熟悉，熟悉后，再熟悉另一個(gè)地方，把這些地方熟悉后，自己就能親近大自然，走路不會(huì)磕磕絆絆了。
她竟然能把一只睜著眼睛的蝴蝶抓住了，這是因?yàn)榘察o的內(nèi)心沒(méi)有想要抓住蝴蝶的欲望，所以蝴蝶才心甘情愿被安靜抓住。()我真想給予安靜一副適合她的眼角膜，讓她重見(jiàn)天日。
這可能是安靜第一次捕捉到一只生命，以為安靜會(huì)把蝴蝶關(guān)起來(lái)，可是她并沒(méi)有這樣做，而是把這小生命放回了大自然。我覺(jué)得她很善良，因?yàn)樗粌H熱愛(ài)和珍惜自己的生命，還熱愛(ài)一個(gè)很微弱的生命。
讀了這篇課文，我覺(jué)得安靜雖然是個(gè)盲童，但是她值得我們學(xué)習(xí)。她讓我們懂得了生命的可貴，讓我們明白：只要熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，就可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
《觸摸春天》讀后感14
今天我讀了一篇文章《觸摸春天》，文章中有一個(gè)小女孩——安靜，她用手觸摸春天，用心感受生命的美好。
安靜是一個(gè)漂亮的盲孩子，雖然她的眼睛看不見(jiàn)了，但她沒(méi)有失去對(duì)生活的希望。在春天里，安靜被花香所吸引，在花叢中穿梭，在花香中流連。盡情地享受春天的美好。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，捕捉蝴蝶也是不太容易的事情，可安靜卻憑著心靈的感應(yīng)，輕而易舉地捉住了一只同樣在花叢中流連的蝴蝶。安靜的眼睛雖然失明了，但她心靈的窗戶并沒(méi)有關(guān)閉，她是用她的心去觸摸春天，用心去感受生命的顫動(dòng)，用心去體會(huì)多姿多彩的世界，安靜的內(nèi)心世界同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。
我要向安靜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她用心感受春天，用心感受世界。每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健康的身體，只要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天!
《觸摸春天》讀后感15
《觸摸春天》是一篇語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美的課文。它，告訴了我們一個(gè)深刻的道理。文中的主人公安靜，是一個(gè)盲童。但她卻能用她的靈性捉住一只生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性，并不是一生下來(lái)就擁有的，而是她在坎坷的人生路上“練”
出來(lái)的。正因?yàn)樗且粋�(gè)盲童，所以她會(huì)比常人更加用心去體會(huì)大自然。她，是一個(gè)多么熱愛(ài)、珍惜生命的女孩啊！
生命的流逝猶如滔滔的河水，過(guò)去的永遠(yuǎn)過(guò)去，它不會(huì)停留在昨天，所以人們才會(huì)有“光陰似箭，日月如梭”的感嘆。但是，光感嘆沒(méi)有用，只有珍惜時(shí)光，才能“延長(zhǎng)”生命。這是一個(gè)人人皆知的道理，但仍有許多人在虛度年華。
在課堂上，部分同學(xué)都在發(fā)呆或做其他的事，大街小巷上一個(gè)個(gè)流浪漢……這不都是一個(gè)個(gè)活生生的例子嗎？
和安靜一樣，海倫·凱勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢“創(chuàng)造”了一個(gè)多姿多彩的人生。既然那些身體上有障礙的人能做到，而我們這些身體健健康康的人有什么理由不能做到呢？
是呀，這篇課文給我們講述一個(gè)極其深刻的道理：我們應(yīng)該好好珍惜生命，否則那些流逝的時(shí)光會(huì)一去不返的！
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