【精品】意義的作文合集9篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的意義的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
意義的作文 篇1
我喜歡在夕陽西下，涼風習習的時候，搬一把涼椅，找一本自已感興趣的書，在霞暉的沐浴下，漸漸進入忘我境界。
是的，我喜歡，喜歡散發(fā)著淡淡油墨香味記載著豐富多彩知識的那一張張潔白的紙，有了書的陪伴，再蒼白的日子，也有了水靈靈的鮮活顏色。
由于小時候的不懂事，總認為是書害得我不能無憂無慮地玩耍嬉戲，因此，我的'大多啟蒙書籍大多數(shù)都“慘不忍睹”，這卻使現(xiàn)在的我更加倍的珍惜他們，愛護他們，因為我已經(jīng)明白，是他們?yōu)槲疫淀懥酥R的大門。
可是，殊不知，一向嗜書如命的我竟有一次和書發(fā)了脾氣，把一本原本很喜歡的《世說新語》折磨得遍體鱗傷。
那是小升初畢業(yè)考試前一個月的事情，黑板上的倒計時像一座警鐘，時時刻刻敲打著我的神經(jīng)，老師們也是“心狠手辣”，每天晚上都會布置令人“忘而生畏”的家庭作業(yè)，而望女成鳳的母親卻在我好不容易“槍斃”了那些作業(yè)之后找來《世說新語》讓我背誦，昏昏沉沉的我竟又犯了兒時錯誤，對它產(chǎn)生了一種莫名的厭惡，并且將原本嶄新的書揉成了“卷心菜”，一向隨和的父親忍不住說了我?guī)拙洹跋上砂。瑫凶杂蓄伻缬�，你應該感謝它啊！”卻激起了我憤怒的火花，“嘩”得一下將它撕成兩半兒，然后惡狠狠地甩出了房門。
第二天早晨，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)那本《世說新語》已被父母修補好，折皺的地方也已被撫平，而它卻像一位已到垂幕之后的老者，戚戚慘慘的望著我——曾經(jīng)小心翼翼從它身上汲取養(yǎng)料的小主人，還似乎在輕輕的哀訴。
我的心中立刻升騰起深深的慚愧，想到自己昨天對它的傷害，眼睛里便有一種晶瑩的東西輕輕閃爍了一下，無聲無息地滴落在它的身上……
故事的后來是我把這本書陳列了玻璃柜里，希望自己銘記在心，永不再犯。
如今，書已經(jīng)是我生命中不可缺少的一部分了，它們像一顆顆美麗而又閃爍的星星，點綴在我生命的長河中，使我的生活綻放出璀璨的光芒。
意義的作文 篇2
班會開始了，聽!“生命在我心中，交通安全不可忽視!”主持人那清晰而響亮的聲音在教室的上空盤旋著。過了一會兒，“下面讓我們來進行交通安全知識搶答賽吧!”“交通信號燈都有些什么顏色?分別有些什么作用?”“有紅、黃、綠燈，紅燈停，綠燈行，黃燈表示立即停下并且要退回斑馬線上�！标惷餍鸟R上第一個搶答�！白屛覀儊碚J識交通標志吧!”“這個圖表示什么?”“表示‘會車讓行’!”我第二個搶答。這個交通標志比賽，我連續(xù)被主持人請了七次呢!
就像人們心里的一把利劍，狠狠地向人們的心刺去。
交通安全并不是只針對某一個人，而是針對所有的人，它讓我們知道：我們必須遵守交通規(guī)則。生命只有一次，人的生命是短暫的，一去不返，它就像一只小小的.貝殼，在大海中遨游，一路總是有一些坎坷。我們要敲響交通安全的警鐘，永遠銘記血的教訓，防患于未然，遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識，讓挺拔的生命之樹聳立在我們心中!
意義的作文 篇3
成果本上記載了我們平時在校的表現(xiàn)的每一次的'分數(shù)。老師告訴我們，這些分數(shù)積累起來，就是一筆小小的財富，今天，我們就利用這筆小小的財富舉行了一次“拍賣會”。期盼已久的“拍賣會”正式拉開了序幕！薛老師先從那神秘的百寶袋里抽出了一支精巧別致的可愛寶貝——身穿燕尾服鋼筆，這位紳士的閃亮登場，讓在座的每一位同學都為之心動。就在此時，薛老師說道：“這支鋼筆低價50分！”哇，不會吧？這么低的分數(shù)�！拔页�308.5分！”小范同學迫不及待地站出來喊道。我看了看興致勃勃的小范，便對同桌小金說：“你看他那得意樣，一下子就出了308.5分，這可能是他所有家產(chǎn)嘍！”就在小范自豪地笑時，小筠一狠心報出了天價：455分。此言一出，語驚四座，教室里頓時鴉雀無聲。薛老師笑著說：”455分一次，455分二次，455分三次成交！”就這樣，那位鋼筆紳士便成了小筠的囊中之物啦！
第二輪開始了，這一輪獎品是：身穿綠色連衣裙的修正貼，第二輪比第一輪更激烈，龍爭虎斗，最終小賀獲得到了多啦a夢修正貼。唉，修正貼有花落別家啰！
這一次雖然我沒有拍賣到物品，但是我會更加努力，因為我永遠堅信：成功屬于我！“王子軒，加油！”
意義的作文 篇4
在初中作文教學中，如何有效提高作文教學成效，成為了廣大教師應當深入研究的課題，許多教師在教學實踐中開展了積極的嘗試，筆者運用“采風”活動提高作文學習的趣味性，提高對學生作文指導的有效程度，極大地提升了教學成效，本文主要針對采風活動對作文教學的意義與作用等方而進行簡要分析 。
一、當前初中作文教學而臨的幾點問題
筆者多年從事初中語文教學，在作文教學中深有感觸，許多教師作文教學存在著“三個不足”:一是腦海中的素材感知不足。學生缺乏直觀的素材，作文寫作就成了無源之水，無本之木，寫作過程中眉頭緊鎖，無從下筆;二是寫作訓練的技巧不足。技巧能夠提高作文寫作的效率與質(zhì)量，許多教師認為學生水平不高，實際上是對學生訓練的技巧缺乏有效的指導;三是作文學習的興趣不足。因為沒有豐富的素材，也沒有過硬的技巧，學生在作文學習中缺乏成功的感受，學習興趣低下是必然的現(xiàn)象。
二、以“采風”活動為抓手促進作文教學成效提升
筆者在初中作文教學中，針對部分教師存在的不足進行了深入研究，開展了作文學習采風活動，有效破解了當前廣大教師而臨的作文教學難困境，主要抓住了以下三個方而工作。
1、準確定位“采風”活動的口的。每一項活動的開展都有著明確的口的，作文學習采風活動主要針對于作文教學中存在的三個不足進行優(yōu)化，讓學生走出課堂，走出校園，走進廣闊的生活和關麗的大自然，進一步調(diào)動學習興趣、增強感知、當堂指導，實現(xiàn)學習感知與技巧同步提升的口的。這樣的定位有助于保證作文采風活動沿著正確的方向前進，避免過于娛樂化現(xiàn)象。
2,緊緊抓住“采風”活動的關鍵
作文教學采風活動是對傳統(tǒng)教學模式的一次突破，同時也要注意把握好關鍵環(huán)節(jié)，拿捍準分寸，才能夠?qū)崿F(xiàn)預期的口標。一是走出校園觀賞景物。寫景類文章是學生感覺較難的方而，他們搜腸刮肚也找不出幾個形容的詞語。對此，筆者要求學生在充分學習領悟課文寫作方法的基礎上，搜集各類寫景的文章進行閱讀，然后帶領學生走出校園觀賞關麗的景色，讓學生沐浴著明媚的陽光，呼吸著新鮮的空氣，感受著大自然的溫馨，此情此景讓學生腦海中積累的精關詞匯活靈活現(xiàn)蹦出來。筆者此時引導學生對景物進行觀察，側(cè)重于理清觀察的順序，把握景物的特點，大家相互談一談所見所想，如同踏春游覽般的采風活動順利完成了作前指導，效果非常理想。二是拜訪先進模范人物。人物刻畫、肖像描寫難，事件描寫更難，那是因為學生缺乏直觀的感知。筆者在教學中帶領學生尋找一些有代表性的人物，可以是獲得勞動獎章的勞動模范，也可以是桃李滿天下的老教師，或是默默無聞的清潔工人等等。針對性選擇模范人物，帶領學生走進他們的生活，聽他們講述自己在工作中做出的業(yè)績，這些事例不是學生憑空捍造和七拼八湊得到的素材，而是真實的.典型，學生的感觸會更深，素材的積累會更生動。同時，筆者還要求學生進行肖像的仔細觀察，描寫出人物的特點，教師側(cè)重于進行手法運用、布局安排等方而的提示，有了這樣的采風活動作為基礎，學生在接下來的寫作中只要稍加指點技巧，一篇優(yōu)秀的習作即將呼之欲出。三是開展熱點事件追蹤。初中生在學習生活中已經(jīng)具有了較為敏銳的觀察力和鎮(zhèn)密的思考力，教師可以結(jié)合學生廣泛關注的一些熱點事件進行追蹤采風。例如偽劣商品傷人事件頻頻發(fā)生，食品安全引起全社會關注，對于這些問題，筆者帶領學生專門拜訪有關職能部門，了解本地區(qū)在這些方而采取了哪些措施，而臨著哪些嚴峻的形勢，以及在今后一階段工作中將如何整治等等。學生平時的學習生活與這樣的信息接觸較少，有了專門的走訪采風活動，他們可以獲得更多的素材，并且在采風中逐步形成了自己的清晰觀念，文章的主題、素材以及結(jié)構(gòu)方而已經(jīng)形成了初步的脈絡。
在作文教學采風活動中，教師要充分設計和組織好這一活動，發(fā)揮其對學生作文能力提升的促進功能。具體環(huán)節(jié)還要注意精心設計體現(xiàn)針對性，整合資源體現(xiàn)生動性，增強互動體現(xiàn)活潑勝，更好地彰顯這一活動模式的作用。
意義的作文 篇5
在人類社會發(fā)展的長河中，我們每一代都有自己的任務，而且是絕非可有可無的`。
——題記
昨天
陳勝為了拯救眾多生活在暴秦統(tǒng)治下勞作的人民，毅然發(fā)動起義，震動了秦朝的統(tǒng)治；康有為、梁啟超為了拯救日漸衰敗的清王朝，奮然發(fā)動了公車上書，進行變法運動；孫中山為就民于水貨之中，救國于危難之中，決然發(fā)動了辛亥革命，結(jié)束了中國兩千多年的封建統(tǒng)治，使人民獲得了一些民主和自由的權(quán)力。
回望過去，歷史上有眾多的人擔負起拯救國家，拯救民族的責任。從陳涉、吳廣起義，到洪秀全太平天國運動，再到后來的辛亥革命，不管他們是否成功，至少他們毅然擔負起這份責任的勇氣是偉大的。
意義的作文 篇6
今年暑假，是一個炎熱而有意義的假期。這個假期，我們在山東過的。
月1日的早上，晴空萬里，云霞滿天。太陽公公把一切都鍍上了一層金黃色。一群群美麗的小鳥在綠樹枝上活蹦亂跳，嘰嘰喳喳地唱歌。空氣清新涼爽，而且散發(fā)著一種難以形容的芳香，每吸一口都令人振奮。
我和弟弟、公公、婆婆、爸爸、媽媽，還有阿姨坐著公交車來到泉城廣場，一路上，我們有說有笑。
我和弟弟拿著自己親手做的風箏來到廣場中央。我們拿著風箏———開始了，弟弟的風箏開始放了。只見一只小猴子，頭上帶著一個緊骨咒，拿著金箍棒，腳穿黑靴。啊，原來是孫悟空，那火眼金睛更是嚇人。他在空中橫沖直撞，顯得非常神氣瀟灑。
我的.風箏也開始放了，一只美麗的大蝴蝶翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞。
我和弟弟隨著風箏在廣場上到處跑著，玩得津津有味，開心極了。
意義的作文 篇7
今天，我們?nèi)ゴ竽棠碳页晕顼垺?/p>
大奶奶家是在農(nóng)村里，在這個村莊前是有一段路的。那條路特別窄，一次只能開過一輛小轎車，小路兩旁都是農(nóng)田。
我們經(jīng)過千辛萬苦終于到了那個小村莊，一進去并沒有我想象的那么美好，地上一大推雞、鴨、鵝、豬的排泄物，可臭了，地上凹凸不平，雞毛滿天飛。
到了房子前，只見這座房子是用一塊一塊磚頭拼成的，門是鐵門，打開鐵門，里面是一口井。
大奶奶養(yǎng)了一只家養(yǎng)狗，叫小白，小白的身體是奶白色的，身上有一些黑色的小斑點；耳朵是棕黃色的'；小白有一對水靈靈的大眼睛；小白的腳是黑不溜秋的；腿細長細長的，我喜歡叫它————“大長腿”。小白可溫順了呢！而且很聽話，每一次主人出去了都會跟著去。
大奶奶有一塊田，可大了呢！里面種了很多東西，有大蔥、青菜、茄子、大白菜……自己種的蔬菜都是有機食品，吃起來甜甜的，和市場上買來的蔬菜的味道完全不一樣。
田旁邊還有一條小河，小河一直不停潺潺地流，里面的小魚一直在河水里跳來跳去，小河里不僅有小魚，還有小蝦呢！假如這條河結(jié)冰了，它們還在水底玩呢！
這次來大奶奶家，不僅吃到美味的食物，還收獲了不少知識呢！這一次果然沒白來。
意義的作文 篇8
4月1號，迎來了一學期一次的研學活動。這次的研學很有意義，要去惠州市古龍鎮(zhèn)感受農(nóng)民伯伯的辛苦，所以這次我們?nèi)サ交葜菔泄琵堟?zhèn)游玩，會是一次特別有意義旅行。
這次我們春游有6個活動項目，分別是：24課堂，滾鐵圈，植樹，種花生，摘圣女果，和插秧。但這些活動讓我最深刻又最有趣的是插秧和植樹。
插秧，是一種農(nóng)活，秧成熟了之后就是大米。但是很多人都不喜歡這種種田的感受，這讓我有些不理解。為什么不好受？這次終于可以親自體驗那感受，那我想寫寫我當時的感受。當摘完圣女果的時候，那時我想，為什么還沒有到插秧，突然，導游姐姐說：“我們現(xiàn)在去換衣服，去插秧�！鳖D時我高興了起來。要插秧了，我們換好衣服，排著隊說老師講解注意事項。就來到了指導人面前，說了幾點，不能在田打架，也不能在田里跑，小步小步的走。然后我們來到了田面前，開始我以為泥很淺。我立刻站好，張老師就點我名，然后我很快的.下了田。農(nóng)民阿姨給了我一把秧苗。我想快點向前走，因為我后面有很多人要下田，誰知，跟本走不快，泥又深又緊，走一步都很難。我想我要是再走快一點，肯定要摔到田里滾泥漿了。這時我來到了田中間，看到了我的好朋友馬振宇，他問我：“你還有秧苗嗎？”我時發(fā)現(xiàn)，自己就插了兩根苗，一共大概有十多根吧。然后我給了他幾根，他對我說了，謝謝，我說：“不用謝�！眲偘蜒砻绮逋炅宋腋杏X到腰都有點酸了，而且今天還是沒有太陽的情況下，如果出太陽我們一定會汗流夾背的！插秧是一個辛苦的農(nóng)活。
返回學校的路上，同學們還在說著這次研學的感受，說得最多的是插秧，它讓我們感受到農(nóng)民伯伯的辛苦。
意義的作文 篇9
高三的一模考試，已經(jīng)降下了帷幕。許多學生還沉浸在一模的喜悅或痛苦之中，甚至還不能自拔。一模的分數(shù)和成績，固然重要，但它畢竟只是一次模擬。一模考試考得好，不一定能代表高考考得好；一模考試考得糟糕，也不一定能代表高考考得糟糕。如果我們僅僅停留在分數(shù)層面，我們就會被分數(shù)迷失雙眼。分數(shù)，已經(jīng)成為過去；成績，也已成為歷史。從關注分數(shù)轉(zhuǎn)向關注分數(shù)背后的東西，這或許才是我們現(xiàn)在的重點。
作為一項大規(guī)模的教學評價――高三一模，其重要性，是不言而喻的。如何認識高三一模的價值和意義，則是值得探討的一件事。在高考的征程中，有許多重要的、關鍵性的節(jié)點，一模就是其中之一。站在這樣的節(jié)點上，探討或研究其價值和意義，花一點時間，是應該的，也是值得的。因為，現(xiàn)在是一個關鍵的時期，距離高考只有兩個月的時間，備考的方向是重中之重，因為，“方向比努力重要”。
如何看待高三一模的價值和意義，絕不簡單是一個分數(shù)或成績的問題，因為，這是由一模的性質(zhì)所決定的。關于高三一模的價值和意義，若從學生的視角，我認為，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
首先，一模是一場診斷性的考試�！霸\斷”是一個醫(yī)學用詞，可以借助傳統(tǒng)中醫(yī)的“望、聞、問、切”四種方法，判斷一個病人的病因以及可采取的醫(yī)療措施。通過一模，可以診斷學生在備考過程中存在的主要問題。通常，就以下幾個方面進行診斷：
一是學生學習的精神狀況，主要是看：學生是否全力以赴的問題，學生是否聚精會神的問題，學生是否頑強拼搏的問題等等；
二是學生學習的時間分配，主要是：學習時間的有效利用問題，薄弱學科的時間投入問題，學科中薄弱環(huán)節(jié)的時間給予問題等等；
三是學生卷面的答題分析，主要是看：各個題型的失分情況，基礎題、中檔題、能力題的失分情況，一道題目的失分是由于知識的不熟練、審題的不仔細、思路的不合理、運算的不過關、表達的不規(guī)范等等。
通過以上幾個方面的診斷，我們可以擺脫分數(shù)的干擾，使得我們的精力更加側(cè)重于分析與診斷，為下一階段的復習方向以及備考策略提供了非常重要的、關鍵性的素材和信息。
其次，一模是一場自我PK的考試。在人生的許多次競爭中，重要的對手，不是別人，而是自己。盡管，高考是選拔性考試，優(yōu)勝劣汰在所難免，市場經(jīng)濟的競爭法則同樣適用，但是別人的學業(yè)狀況我們是無法掌控的，我們唯一能夠掌控的則是我們自己。如果我們連自己都無法掌控的話，那么，我們怎么又能在高考中立于不敗之地呢？所以，從某種程度上講，高考最大的攔路虎，不是別人，而是自己。誰超越了自己，誰就贏得了高考。
在一�？荚囍�，自我PK主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
PK1，學科的分值相對于期末考試變化如何，一般來說，期末考試和一模考試的難度基本相當，分數(shù)的變化體現(xiàn)前一階段學科的學業(yè)狀況，尤其值得關注的是期末考試暴露出的主要問題，在這一次的考試中解決沒有？這一次考試中又暴露出哪些問題，這些問題是由何種原因引起的或造成的。另外，需要值得關注的是，各學科的名次較期末考試的變化。如果是分數(shù)診斷是一個絕對變化的話，那么名次診斷則是一個相對變化。
PK2，學科的總分相對于期末考試的變化情況。通過對學科分值的診斷，一般也就能夠看出總分的變化情況，以及名次上升/下降的幅度的大小，則是需要值得關心的問題，尤其是對總分產(chǎn)生重要影響的是哪些學科？這些學科存在或暴露的主要問題是什么？原因又是如何？
PK3，無論是單科分值，還是學科總分，離自己理想的分值，是超過了？還是落后了？這里涉及到一個學科的學習目標問題，同時，還涉及到今后一階段的時間分配問題，這是一個大問題，應該引起我們的高度關注。
其實，通過對幾次考試的簡要分析和判斷，我們不難得出一個結(jié)論，即一個人的能力，無論是顯現(xiàn)的能力，還是潛在的能力，均是一個區(qū)間，重要的是怎樣將我們的能力充分的發(fā)揮出來，這個其中的奧妙即為心態(tài)。心態(tài)好，有時能將能力發(fā)揮出120％，即超常發(fā)揮；反之，即為考試失常，這是令人痛心和遺憾的。
再次，一模是一場經(jīng)驗積累的考試。經(jīng)驗，屬于實踐性知識，它是不可被告知的，只有主體通過親身的`實踐，才能不斷地被感知，逐漸內(nèi)化為或形成自己的基本做法。正如，一句耳熟能詳?shù)慕逃�，我聽到的，我會忘記；我看到的，我會記�。晃覍嵺`的，我能理解。
盡管學生“久經(jīng)考驗”，但對大型考試，尤其是對于命運起著決定影響的高考而言，還是顯得有時驚慌失措。一模，即為第一次模擬，通過模擬找到感覺，期待在高考中碰到的困難能夠找到應對的措施。
我校07年有一位理科考生，最后一場是考物理，不知是由于緊張，還是由于興奮，以致考試結(jié)束終了后，忘記將選擇題的答案填涂在答題卡上，本來這位考生的水平至少是復旦的，最終被東南大學錄取。我校08年同樣有一位考生，發(fā)生在化學考試中，出現(xiàn)了類似上述情況，最終的結(jié)果，就沒有前一位考生幸運，化學等級為D級，即意味著不能被本科院校錄取。
所以，無論怎樣的一次考試，經(jīng)驗的積累，都顯得非常重要，也只有這樣，我們才能在類似于高考這樣的大型考試淡定從容。這樣的經(jīng)驗，通常包括以下幾點：
第一，考試流程的熟悉問題。一般來說，考試的基本流程主要是這幾點：進場前20分鐘，主要是調(diào)整心態(tài)；考前5分鐘，只能填寫相應的姓名和準考證號碼；開考15分鐘，遲到考生不能進入考場；離結(jié)束終了還有15分鐘（英語考試前30分鐘增加1次），監(jiān)考教師提醒考生選擇題答案的填涂；考試結(jié)束30分鐘。每一個流程的注意事項，均顯得非常重要。
第二，考試時間的分配問題。在平時的訓練中，老師一般都會介紹，每一類題大致需要多長時間，這個我們在考試中需要親身實踐，形成自己的一個時間分配做法，同時無論如何至少要預留10分鐘時間，進行復查。說到底，考試，就是和時間賽跑，在保證解題正確率的基礎上，還需要提高解題速度。所以，考生在考試過程中，需要確立一個時間成本的概念。比如，數(shù)學，考試時間120分鐘，滿分160分，單位分鐘得分在1.5分左右；再如，化學，考試時間100分鐘，滿分120分，單位分鐘得分在1.5分左右。
第三，考試心態(tài)的調(diào)整問題�？荚囉袃纱蠓▽殻皇菍嵙�，二是心態(tài)。心態(tài)直接關系到現(xiàn)有的和潛在的實力的發(fā)揮問題。在實力不可能有多大改變的情況下，心態(tài)的調(diào)節(jié)就顯得非常重要。而心態(tài)的調(diào)節(jié)，完全是一種個體問題，別人或課本上說得再多，也需要轉(zhuǎn)化為一種自身的行為。在考試之前，事先預設一些方案，比如試卷容易怎么辦？試卷難了怎么辦？遇到突發(fā)事件怎么辦？等等，如果將一些問題，事先有一個預案，那么，一旦出現(xiàn)這些問題時，就會按照原定的方案執(zhí)行，這樣，就不至于手忙腳亂，亂了方寸。
最后，一模是一場明確方向的考試。無論是診斷也好，還是自我PK也好，還是積累經(jīng)驗也好，總有一點是非常重要的，即是下一階段我該怎么辦？我的重點是什么？我的備考方向有無調(diào)整，等等。所以，一�？荚嚨膬r值，就在于在認真梳理和總結(jié)一模得和失、經(jīng)驗和教訓，但重點是失在何處？教訓是什么？問題又在哪里？下一階段我該如何采取措施？建議這些不能僅僅停留在頭腦中，或者口頭上，將它們明明白白地寫在紙頭上，也只有這樣，才可能清晰化和具體化，才能將已經(jīng)到來的四月份的效益發(fā)揮至最大！
一模，它只是一模，不是二模，更不是高考。但它提供了一面鏡子，照別人，也照自己，但主要的是照自己。所以，一個人起點低不可怕，不學習、不反思、不領悟最可怕，因為如果是那樣，多高的起點也會相對在別的前進中變低。因為一定要記住：沉舟側(cè)畔千帆過！許多極聰明的人，但最后由于自恃他的那點聰明，變得真的很平庸。認識自我，是一個優(yōu)秀高三學子在課堂上沒有學到的，但是又必須要學到的一門重要課程！
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