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老師的教導(dǎo)作文(10篇)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的老師的教導(dǎo)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的教導(dǎo)作文1
站在學(xué)校里濃蔭蔽天的榕樹(shù)下，看著“感恩”兩個(gè)字，腦海里就跳出老師的形象——老師每天披著晨曦匆匆趕往學(xué)校，忙著備課奮戰(zhàn)在夜里，不顧酷熱遨游在書(shū)海之中……老師的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，也永遠(yuǎn)閃光。想起前不久發(fā)生的一件事，更讓我潸（shan）然淚下。
那天，老師沒(méi)來(lái)上課，這令我們十分疑惑。這時(shí)，其他科任老師告訴我們，我們的老師嗓子疼，上午就不來(lái)上課了。我覺(jué)得這也不過(guò)是老生常談罷了，老師請(qǐng)假是常有的事，我都已經(jīng)司空見(jiàn)慣了，所以我毫不在乎�？墒堑搅伺R近放學(xué)的時(shí)候，我竟然看到了老師的.身影，目瞪口呆的我不禁想要上前去刨根問(wèn)底：“老師你怎么了？你不是在家休養(yǎng)嗎？怎么還來(lái)學(xué)校��？”誰(shuí)知老師的嗓子已經(jīng)痛到說(shuō)不出話來(lái)的程度了，只能通過(guò)寫(xiě)字來(lái)表達(dá)想要說(shuō)的話：沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)痛不算什么，如果不讓我來(lái)看看你們，我在家里休養(yǎng)的也不安心�。 翱墒恰蔽也唤呃㈦y言。老師又在紙上寫(xiě)出幾個(gè)大字：咱們班同學(xué)只怕我，不怕其他科任老師。所以，只要我一來(lái)，就算是一只紙老虎，也可以降得住他們。此時(shí)此刻，我百感交集，心里就像打翻了五味瓶一般，多催人淚下��！原來(lái)我發(fā)現(xiàn)在感動(dòng)的瞬間，還蘊(yùn)含著情感的積聚，還有著幸福的感覺(jué)，那一次，我真正地體會(huì)到了感動(dòng)二字的含義。
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。老師就像一支蠟燭，為我們奉獻(xiàn)了所有的熱和光，他們?nèi)紵俗陨淼娜�，把光和熱無(wú)私的奉獻(xiàn)給了我們！老師，我不會(huì)忘記當(dāng)我們從懵懂中走來(lái)，蹣跚地沿著知識(shí)的階梯拾級(jí)而上的時(shí)候，總有人在身旁牽引著我們的手。我知道，那是您的手！也不知從何時(shí)起，皺紋爬滿了你的手，粉筆也在你的臉上勾勒出一條條歲月的痕跡……
老師，如果我是幼苗，您就是雨露，你滋潤(rùn)我干涸的心田；如果我是小草，您就是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路。是您用黑板擦凈化了我的心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐！白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)。老師，我向您道一聲辛苦！
老師，我感恩您，感恩您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)！
老師的教導(dǎo)作文2
一個(gè)沒(méi)有自信的人，在生活中會(huì)處處碰壁，會(huì)活得很累。我很幸運(yùn)遇見(jiàn)了一位好老師，幫助我重拾自信，鼓起勇氣去面對(duì)挫折。
有一次，因?yàn)槲覍?shí)在太在意他人的眼光，使得我很迷茫，很累。我抱著最后得一絲希望與勇氣，走進(jìn)了初一年級(jí)組的辦公室，我想求助的，就是年級(jí)組長(zhǎng)劉老師。
老師，我覺(jué)得我太過(guò)重視他人的想法，我很困惑，我該怎么辦？我的聲音不知為何多出了一絲哭腔，自己聽(tīng)見(jiàn)了，我覺(jué)得很無(wú)禮，連忙強(qiáng)行收住要涌出的眼淚。嗯，是的。我認(rèn)為你可以多做一些自己喜歡的事，漸漸去忘記他人的看法，雖然這不太容易，但是我們慢慢來(lái)，怎么樣？老師對(duì)我說(shuō)。我聽(tīng)見(jiàn)了這番話，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嗯嗯。
你喜不喜歡讀書(shū)？有空多讀讀書(shū)，你心里就不會(huì)想那些煩心事了。劉老師教了我很多方法，你還可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，畫(huà)一幅畫(huà)，都可以讓你忘記煩惱，對(duì)嗎？老師說(shuō)得很慢很輕。我很開(kāi)心，對(duì)的對(duì)的。
劉老師嘆了一口氣，用關(guān)愛(ài)的眼神，溫柔的看著我。生活本就不易，一定要開(kāi)開(kāi)心心的活著。有再多的眼淚，要往肚子里流。要往肚子里流。這句話，使我很羞愧。眼淚沒(méi)有用處，把淚水化成能量，去努力。好嗎？好的.。我找到了一絲希望，死死地抓住它不放。我向劉老師道謝，離開(kāi)了辦公室，心里裝著的東西早就變了樣，我找回了自信。
我開(kāi)始將那些負(fù)能量的日記撕個(gè)粉碎，我開(kāi)始丟掉那些有著痛苦回憶的東西。我開(kāi)始摘下每天戴的口罩。我開(kāi)始，為自己而活。開(kāi)始收起淚水，放棄乞求他人的友誼，說(shuō)話變得謹(jǐn)慎。開(kāi)始對(duì)生活充滿了希望。
媽媽也說(shuō)，我好像一下子成長(zhǎng)了。
我感謝劉老師，感謝每一位老師給予我知識(shí)和力量。正所謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
那么，今后的生活，請(qǐng)多關(guān)照！
老師的教導(dǎo)作文3
“啪，啪！”兩個(gè)響亮的巴掌落在了我的頭上。當(dāng)我張開(kāi)那朦朧的雙眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)站在了我的前面。
“你竟然敢在課上睡覺(jué)，反了你了，下課到我辦公室來(lái)！”當(dāng)我清醒時(shí)，老師厲聲訓(xùn)斥。
下課，我到老師的辦公室，老師正在改作業(yè)，說(shuō)讓我站一會(huì)兒。
過(guò)了一會(huì)兒，我開(kāi)始被詢問(wèn)，我只能一一回答。我只模糊的記得，老師找了棍子，邊打邊罵，終于把我打改了。我聽(tīng)見(jiàn)老師對(duì)我說(shuō)：“鞭子只抽千里馬，不抽老黃牛，只有千里馬才跑得遠(yuǎn)。”回去，我琢磨了一下，我感受很深，不知該拿什么感謝你，我的.老師。
“哧啦——”兩張密密麻麻的黑字白紙，從一個(gè)本子上被迫給“趕下去”。
“你看看你，什么學(xué)習(xí)態(tài)度，作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟。算個(gè)什么好學(xué)生！”老師氣憤得窩著兩張紙，罵著我，罵得我兩顆悲傷的淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。一會(huì)兒，老師不罵了，寫(xiě)了一張紙，裝進(jìn)信封，給我，說(shuō)：“回家，你把這張紙給你媽媽看看，然后你再仔細(xì)地看一遍，看完反思，寫(xiě)一份檢討書(shū)給我，記住了嗎？”我只好服從命令。
回家，媽媽看完之后還給我。我看了看，信里說(shuō)的是老師表?yè)P(yáng)我的話，沒(méi)有一絲的批評(píng)，只有一點(diǎn)建議：“您多陪陪孩子，這孩子不錯(cuò)，只不過(guò)心里有些浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度有點(diǎn)不太端正，多管管。”看完，我鼻子一酸，欲言又止。老師，我不知如何去感謝您，我的老師。
我的老師，如果沒(méi)有您的打罵，沒(méi)有您的那一封信，我可能就不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子，考進(jìn)了年級(jí)前十。老師，您對(duì)我真的是太好了。
在家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，您還在底下為我默默地為我鼓掌。老師，我不知用什么方法去感謝你，我的老師。
暑假，是一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，您浪費(fèi)掉自己看孩子的時(shí)間，來(lái)我們家家訪，說(shuō)讓我下次繼續(xù)努力，不能驕傲，爭(zhēng)取拿個(gè)年級(jí)第一。
老師，您這么對(duì)我殷勤的付出，我真不知用何種方法去感謝您的深恩啊，我可親可敬的老師！
老師的教導(dǎo)作文4
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實(shí)寫(xiě)照。您把的精力和心血都奉獻(xiàn)給了教育這個(gè)神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過(guò)風(fēng)雨， 是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我哺育長(zhǎng)大，卻從來(lái)不求回報(bào)與索取。
也許你覺(jué)得，老師總拿“少壯不努力，老大徒傷悲”這些大道理嘮嘮叨叨地教訓(xùn)你，讓你感到厭煩。但你要知道，老師教導(dǎo)你，是關(guān)心你的表現(xiàn)，是敬業(yè)的表現(xiàn)。在煩言碎語(yǔ)中，無(wú)不飽含著老師深深的愛(ài)心。也許你覺(jué)得，老師對(duì)你的'期望過(guò)高，給了你很大的壓力，讓你疲憊不堪甚至喘不過(guò)氣。但你要相信，老師對(duì)你的期望，其實(shí)是對(duì)你的信任與希望，“有壓力才會(huì)有動(dòng)力”，老師對(duì)你的期望能夠激勵(lì)你更加勤奮地學(xué)習(xí)。
從一年級(jí)到六年級(jí)，教過(guò)我的老師有許多，她們傳授我知識(shí)，教育我做人，其中對(duì)我影響最大的是我的語(yǔ)文老師——沈老師。作為班主任，是她對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至，讓我們感受到溫暖；是她對(duì)我們一視同仁，從不差別對(duì)待，讓我們充滿信心；是她對(duì)我們發(fā)出嚴(yán)厲而發(fā)自內(nèi)心的批評(píng)，讓我們能知錯(cuò)就改。就比如說(shuō)今天吧，沈老師上午和中午都不在，由其它老師代課，讓我們自己做練習(xí)，有的同學(xué)非常認(rèn)真的在做，有個(gè)別同學(xué)一直在玩，還不屑地說(shuō)沈老師又不在，不做也沒(méi)關(guān)系，到了下午，沈老師回來(lái)了，個(gè)別同學(xué)還很不情愿，難道你們不知道沈老師很辛苦很累嗎？沈老師上午在別的學(xué)校上課，中午草草地吃完飯后又去開(kāi)會(huì)，還趕緊回來(lái)給我們上課，回來(lái)之后還遭個(gè)別同學(xué)的氣，沈老師也是為了我們能多一點(diǎn)知識(shí)呀！
老師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地；老師，您是報(bào)曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙穑焕蠋�，您是不滅的火把，點(diǎn)燃學(xué)生心中的夢(mèng)想，點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望。如今我們已經(jīng)快畢業(yè)了，要去迎接新的挑戰(zhàn)了，但是我們永遠(yuǎn)的忘不里您對(duì)我們的教導(dǎo)，忘不了您對(duì)我們的期望，忘不了您對(duì)我們所說(shuō)的一切一切……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 我想，沒(méi)有任何一段語(yǔ)言能真正表達(dá)老師這二字的內(nèi)涵，真的，謝謝你們。謝謝你們對(duì)我教導(dǎo)，謝謝你們?cè)鴮?duì)一顆幼小心靈的無(wú)私的愛(ài)。
老師的教導(dǎo)作文5
在我成長(zhǎng)的路上，父母的百般呵護(hù)為我撐起了廣袤的藍(lán)天；朋友的形影相隨為我驅(qū)散了孤獨(dú)的霧霾；老師的諄諄教導(dǎo)為我點(diǎn)燃了希望的火炬。成長(zhǎng)是一次又一次的金蟬脫殼，只有經(jīng)歷了不同的磨難，燦爛的陽(yáng)光才會(huì)灑滿前行的道路。
光陰似箭，日月如梭，五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活又要接近尾聲了，父母為我的學(xué)習(xí)費(fèi)盡心思，老師更是循循善誘、教不言倦。可是高年級(jí)的課程越來(lái)越難，我的成績(jī)一落千丈，一旦提起學(xué)習(xí)，我就像孫悟空聽(tīng)緊箍咒一樣，一直萎靡不振，我開(kāi)始在游戲中尋找安慰，走火入魔似地沉迷于其中，無(wú)法自拔。
正當(dāng)我執(zhí)迷不悟時(shí)，我的語(yǔ)文老師仿佛會(huì)讀心術(shù)似的`，看出了我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，可老師并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)斥我，而是把我請(qǐng)到辦公室談心。一進(jìn)門(mén)，老師便讓我坐下，老師這出其不意的表現(xiàn)使我驚慌失措，本以為我會(huì)遭到劈頭蓋臉的指責(zé)，沒(méi)想到老師緩緩弓下身子，將手輕輕地搭在我的肩膀上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“最近學(xué)習(xí)怎么這么沉悶?zāi)�？以前熱情的你去哪了？學(xué)習(xí)不能一蹴而就，要有專(zhuān)心，要有耐心，要有恒心，更要有信心！每個(gè)人都有像一座冰山，擁有巨大的潛力，你現(xiàn)在只挖掘了冰山一角，藏在深海下的潛力難道你不想繼續(xù)往下探索嗎？勇敢點(diǎn)，不要怕，老師愿意與你并肩作戰(zhàn)！”
辦公室的空氣突然凝固了，老師的諄諄教導(dǎo)讓我茅塞頓開(kāi)，自責(zé)的淚水早已在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，隨即便情不自禁地噴涌而出。盡管淚水模糊了眼睛，但我看清楚了老師的笑臉，老師的笑是激勵(lì)的笑，更是期待的笑。我懷著沉甸甸的心情，拖著千斤重的步伐走出了辦公室�；丶业穆飞希业亩线厱r(shí)時(shí)刻刻回想著老師的教導(dǎo)，并將其銘記于心。雖然只有短短幾句，但是卻讓我受益匪淺。
老師的諄諄教導(dǎo)一直伴隨著我成長(zhǎng)，它像一盞明燈，為我照亮黑暗的道路；它像一個(gè)指路牌，為我指引前進(jìn)的方向；它更像是一種自信和力量的源泉，給予我莫大的鼓勵(lì)。
老師的教導(dǎo)作文6
我們成長(zhǎng)的道路上，有許許多多的人幫助過(guò)我們。有老師。同學(xué)。家長(zhǎng)等。有了幫助我們就應(yīng)該感謝人家，要不別會(huì)說(shuō)你不禮貌的。老師一個(gè)為自己學(xué)生付出的人，我們犯錯(cuò)，老師告訴我們做錯(cuò)事就要有承認(rèn)的.勇氣，人人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要能改正還是一個(gè)非常好的孩子。我們應(yīng)該感謝老師，告訴我們的每一句話，我們應(yīng)該銘記在心。而我的老師她是一個(gè)非常溫柔。善良的老師。有時(shí)我們見(jiàn)她有點(diǎn)想吐的感覺(jué)。而我在學(xué)校的表現(xiàn)被老師叫到了辦公室里談話。
那是一個(gè)非常炎熱的下午，老師來(lái)到教室叫我出去。我以為是有什么好事老師叫我，我出去以后老師讓我下課到她辦公室來(lái)一趟。我當(dāng)時(shí)就瞪眼看著老師問(wèn)什么事，只說(shuō)讓我下課到她辦公室來(lái)一下。于是我那節(jié)課可以說(shuō)是沒(méi)有上，很快就下課了。下課后我來(lái)到老師房門(mén)口，在外面站了一會(huì)兒才叫的報(bào)告。進(jìn)到老師房以后，老師問(wèn)我這兩天怎么看上去沒(méi)心思學(xué)習(xí)。我說(shuō)沒(méi)有啊，心想；這兩天是沒(méi)有心思學(xué)，上課腦子里老是開(kāi)小差，到底告不告訴老師呢？如果不告訴心里好像有什么東西壓著，告訴了會(huì)沒(méi)有臉面的。到底告不告訴呢？我一氣之下就告訴了老師，老師知道以后，告訴我以后上課再也不能這樣了，要好好學(xué)，不學(xué)的話你以后干什么呀。我我說(shuō)老師知道了以后再也不會(huì)這樣了。我一定好好學(xué)習(xí)，為我的將來(lái)做準(zhǔn)備。我再走回教室的路上想了很多，幸虧有老師這回的教導(dǎo)，要不然我還得到什么時(shí)候呀？心里默默地想著。
同學(xué)們，你們可不要像我這樣子了，你們一定要好好學(xué)習(xí)哦，我在這里為你們加油了。
老師的教導(dǎo)作文7
周四，由于這一段時(shí)間里，我的表現(xiàn)不是很好。甚至，學(xué)習(xí)也出了毛�。∮谑�，媽媽把這一現(xiàn)象告訴了謝老師，而就在當(dāng)天下午第二節(jié)課跑完步回來(lái)，我被謝老師叫到了講臺(tái)邊上。問(wèn)我上節(jié)課學(xué)了什么？我吞吞吐吐的：“呃呃”了半天也沒(méi)說(shuō)出來(lái)點(diǎn)什么！結(jié)果，謝老師把我同桌叫了過(guò)去，只見(jiàn)他：“@￥$#@￥”一下子，可把一節(jié)課的內(nèi)容講了個(gè)明明白白。這下，我可知道我這節(jié)課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課了！
謝老師又讓我的同桌回去，這時(shí)，謝老師又對(duì)我說(shuō)：“明澤，你說(shuō)，我上次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是怎么說(shuō)的？不讓家長(zhǎng)進(jìn)你的房間，但你怎么對(duì)媽媽的？嗯”謝老師又說(shuō)：“我對(duì)你的'表現(xiàn)很寒心！我上次還對(duì)你說(shuō)要孝順，你做到了嗎？這句話使我陷入了深思：昨天，因?yàn)閶寢寷](méi)有敲門(mén)就進(jìn)入了我的房間，我十分生氣。于是，就對(duì)媽媽說(shuō)了一句不好聽(tīng)的話。媽媽十分生氣，就跟謝老師說(shuō)了！現(xiàn)在回想起那件事，不免有些后悔，后悔當(dāng)時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)的那句話！再回想這一段的學(xué)習(xí)態(tài)度，我不由得對(duì)我的期末考試十分擔(dān)憂起來(lái)了這時(shí)，謝老師又對(duì)我說(shuō)：“同桌之間上課是不可以說(shuō)話的，要不，下次誰(shuí)還選你做組員呢？你想想，組長(zhǎng)上課說(shuō)話，組員就應(yīng)該提醒組長(zhǎng)；如果組員上課說(shuō)話，那么組長(zhǎng)就要提醒組員，這才是一個(gè)真正的好的優(yōu)秀的小組呀！聽(tīng)到這里，我恍然大悟，明白了我們組需要我們?nèi)ス餐Γ?/p>
通過(guò)了謝老師的教導(dǎo)，我明白了不僅父母有什么錯(cuò)誤，都要去孝順?biāo)麄�；還明白了成功在于課堂，要想進(jìn)步，就只能提高上課質(zhì)量，如果不提高上課質(zhì)量，什么都做不好！
老師的教導(dǎo)作文8
“哈哈哈，哈哈哈……”這是哪個(gè)班發(fā)出的笑聲呢？走近一看，哦，原來(lái)是我們班啊！不用說(shuō)，這肯定是幽默風(fēng)趣的張老師在給我們上課了。再仔細(xì)一瞧，同學(xué)們正在樂(lè)顛顛地玩“找臉”游戲呢！
一開(kāi)始，張老師把全班同學(xué)分成A、B兩組，并讓每個(gè)人把自己臉上的特點(diǎn)寫(xiě)在一張紙上。寫(xiě)完后，他叫兩個(gè)同學(xué)把我們寫(xiě)的“臉”全都收了起來(lái)。這時(shí)，大家就像丈二和尚摸不到頭腦，也不知道老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。
突然，老師把兩組同學(xué)寫(xiě)的“臉”交換了一下，吩咐大家根據(jù)紙上寫(xiě)的特點(diǎn)，去找臉的主人。我拿到的紙上寫(xiě)的是“我的右眉毛上方有個(gè)小小的、紅紅的'傷疤”，可我根據(jù)線索校對(duì)了半天，怎么也找不到符合這特征的臉，最后只能沮喪地把紙交還給了老師。更傷心的是，我的“臉”居然也沒(méi)給人找出來(lái)。
“沒(méi)被找出臉的人都到臺(tái)上來(lái)！”隨著老師的一聲指令，我只能灰溜溜地跟著和我有同樣遭遇的同學(xué)一起上了場(chǎng)。一問(wèn)下來(lái)，我們這群人中居然有中隊(duì)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、課代表……老師一聽(tīng)，開(kāi)玩笑地說(shuō)：“哎呀，不好！‘政協(xié)委員’都丟臉啦，得教訓(xùn)一下！”頓時(shí)，大家個(gè)個(gè)笑態(tài)百出，有的禁不住趴在了桌子上，有的捂著嘴巴發(fā)出“哧哧”聲，有的還手舞足蹈起來(lái)了……
游戲結(jié)束后，張老師要求我們把這件事和同學(xué)們的表現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。由于這堂課太生動(dòng)有趣了，等提筆的時(shí)候，我文思如泉，很快就完成了，一點(diǎn)也沒(méi)有以往寫(xiě)作文時(shí)愁眉苦臉、搜腸挖肚的感覺(jué)。
我的張老師可真是教導(dǎo)有方��！在他的指導(dǎo)下，相信我的作文水平定能“蹭蹭蹭”地進(jìn)步！
老師的教導(dǎo)作文9
學(xué)海無(wú)涯，老師的教導(dǎo)處處有方。在人生的道路上，有誰(shuí)會(huì)沒(méi)有受到過(guò)老師的教導(dǎo)呢？而在四年級(jí)的時(shí)候，一次老師的教導(dǎo)就使我現(xiàn)在都還歷歷在目。
那時(shí)剛下課，班主任叫了幾位精明能干的同學(xué)幫老師搬運(yùn)獎(jiǎng)品（也包括我）。忽然上課鈴響了起來(lái)，氣喘吁吁的我們迅速干完之后就立刻回到教室。然而，教導(dǎo)就從這里開(kāi)始……
這時(shí)，英語(yǔ)老師早已開(kāi)始上課。我來(lái)到教室門(mén)口，正想喊報(bào)告，一個(gè)想法突然涌上心頭：以前班主任說(shuō)過(guò)，如果已經(jīng)上課了，就不用喊報(bào)告，直接進(jìn)去。于是，我明目張膽、踮手踮腳地走了進(jìn)去。還沒(méi)坐下一秒鐘，老師就冷不零丁地來(lái)了這樣一句：“剛才進(jìn)來(lái)的出去。”怎么回事？一頭污水的我只好乖乖地站在外面。突然，另一個(gè)幫忙的'同學(xué)想出了一個(gè)好法子，說(shuō)：“對(duì)不起，我遲到了，我能進(jìn)來(lái)嗎（英語(yǔ)版）？”“×××進(jìn)來(lái)�！甭�(tīng)了這些，我心里出現(xiàn)了兩個(gè)念頭：
1、我們只是去幫忙，不算遲到，老師為什么要我們承認(rèn)自己遲到呢？
2、將就一下吧，快點(diǎn)說(shuō)那句英語(yǔ)，好早點(diǎn)進(jìn)去。最終，我拒絕了第一個(gè)念頭。
第一遍，“closet!”“……”怎么搞的？我這副班長(zhǎng)的威風(fēng)竟被班級(jí)的齊讀聲居之臨下�？磥�(lái)還真是人多的力量大無(wú)比。
一計(jì)不成，又生一計(jì)。老師忽然賜了良機(jī)給我們，機(jī)不可失，失不在來(lái)。我連忙說(shuō)了一句：“對(duì)不起，我遲到了，我能進(jìn)來(lái)嗎（英語(yǔ)版）？”這句話清楚而又響亮，讓我信心十足。果然，老師讓我進(jìn)了教室。雖然剛才的事情比較尷尬，但我的心情比剛才輕松多了。
經(jīng)過(guò)這次的教導(dǎo)，讓我改掉了從前的習(xí)慣。相信將來(lái)我一定會(huì)成為懂禮之才為我努力吧！
老師的教導(dǎo)作文10
今天早晨，火燒云在天空中如掛畫(huà)般排列著，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)木，沙沙聲吵醒了沉浸在睡夢(mèng)中的我們，新一天軍訓(xùn)需要我們?nèi)ビ雍吞魬?zhàn)。
我們吃過(guò)早飯后來(lái)到了操場(chǎng)。太陽(yáng)在云層中散發(fā)出燦爛的光芒。又是千篇一律的軍訓(xùn)，我們并沒(méi)有吃過(guò)早飯后應(yīng)該有的精氣神，更沒(méi)有一個(gè)童年孩子應(yīng)有的活力，大家都無(wú)精打采，仿佛還沒(méi)有從睡夢(mèng)中醒來(lái)�？粗覀円粋�(gè)個(gè)六神無(wú)主，教官老師特別緊張，不停的教導(dǎo)我們，我明顯能感覺(jué)到“暴風(fēng)雨”即將來(lái)臨。也許是因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了兩天的軍訓(xùn)，同學(xué)們狀態(tài)百出，打哈欠的、亂動(dòng)的、講話的。老師在旁邊使出渾身解數(shù)招呼著我們，我相信老師已經(jīng)筋疲力盡了。我們盤(pán)坐在地上，希望時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去，好去吃午飯。
吃過(guò)午飯后，班主任王老師并沒(méi)有像往常一樣帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)，而是讓我們坐在教室里，王老師用“兇神惡煞”的眼神看著我們，讓我們望而生畏。我無(wú)法想象迎接我們的將會(huì)是什么。就在這時(shí)，王老師點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)視頻給我們看，這是一個(gè)關(guān)于衡水一中軍訓(xùn)的視頻，衡水一中的`同學(xué)們踏著整齊的步伐，高低起伏，猶如一條條長(zhǎng)龍、猶如一塊塊移動(dòng)的方陣、猶如一副副美麗的圖案�？吹竭@一幕，我們都驚呆了。老師說(shuō)“你們看看，這就是一所好學(xué)校的軍訓(xùn)，你們看看自己，一盤(pán)散沙。如果你們連這么簡(jiǎn)單的事都無(wú)法做好，如何去迎接將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。掃一屋與掃天下，相信你們?cè)谛W(xué)讀過(guò)這個(gè)故事，也相信你們領(lǐng)悟到了其中的道理”。
我們十分羞愧，大家都默不作聲。老師問(wèn)了我們一句：“能不能做好？”，同學(xué)們堅(jiān)定的說(shuō)“能”，這聲自信的回答，傳遍了整個(gè)校園，飛向了天空，在宇宙中回蕩，在我心中回蕩，在大家心中回蕩。下午的軍訓(xùn)，我們氣宇軒昂、昂首闊步，沒(méi)有一個(gè)人叫苦喊累，因?yàn)榇蠹叶家厌θ恍盐颍龊蒙磉叺拿恳患∈虏拍艹删痛笫隆?/p>
無(wú)論將來(lái)我們走到哪里，老師的教導(dǎo)會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。
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