【實(shí)用】尋找作文合集5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的尋找作文5篇，希望能夠幫助到大家。

尋找作文 篇1

　　漫漫人生歲月中，我們?cè)诓煌�尋找，卻不知得到了什么，或是我們要尋找什么。我們總是在自己貧瘠之時(shí)，不停索要，卻不知得到的是否合適。

　　我們的一生，只不過在尋找，尋找一個(gè)人，尋找一個(gè)地方，或是尋找一種感覺，從一個(gè)陌生到另一個(gè)陌生。

　　我們總喜歡在難過時(shí)抬頭四十五 角仰望天空，將心中的傷和痛掩飾，那時(shí)的我們只是單純的想尋找一個(gè)面具，將不為人知的痛永久埋藏。我們總喜歡在憤怒時(shí)遷怒他人，然后將清醒后的愧疚埋在心里，裝作若無其事的模樣看著他們失望的眼神，那時(shí)的我們只是想在那些可以包容自己的人那里尋找一個(gè)發(fā)泄口。我們總喜歡在自己失望時(shí)裝作不在乎，然后無視心中的創(chuàng)傷，那時(shí)的我們 想尋找一份溫暖，可以讓自己肆無忌憚的溫暖。我們總想在寂寞時(shí)狂歡，想讓那些燈紅酒綠照射內(nèi)心，那時(shí)的我們總想著為灰暗的蕭瑟的'內(nèi)心尋找一抹色彩。我們尋找，我們索要，只是想讓別人看見一個(gè)假的自己，只是想用自己尋找的面具應(yīng)付這個(gè)五光十色的世界。

　　小時(shí)候，我們單純無知，認(rèn)為黑就是黑，白就是白，所以那時(shí)的我們只是想尋找一份快樂，一份有趣。年少時(shí)，我們淺入社會(huì)這個(gè)大染缸，發(fā)現(xiàn)黑白之間還有灰色，我們不愿也無從選擇，那時(shí)的我們只想尋找一份單純，一份笑容。青春時(shí)，我們步入社會(huì)，明白了什么叫身不由己，明白了什么叫自由與拼搏，那時(shí)的我們只是想尋找一份肆無忌憚，一份自由。慢慢的，我們長(zhǎng)大了，需要的也就多了，尋找的也就多了。我們尋找一份寧?kù)o、一份純真、一份感情、一段光陰、一句話語、一個(gè)不會(huì)回歸的人、一份銘記于心卻離自己很遠(yuǎn)的曾經(jīng)。最后……我們尋找的只不過是一個(gè)掃墓人罷了。

　　尋尋覓覓，奈何一生。

尋找作文 篇2

　　為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這方凈土愛得深沉。綠草如茵，青山秀水，碧樹藍(lán)天，鳥鳴蟲唱。愛你，所以愿你芳華永駐，愛你，所以不愿這份美好消逝。

　　翻開歷史畫卷，那里良田肥沃，阡陌交通，那里雨浥輕塵，青柳色新，那如絲的綠柳，欣欣向榮，那入海的黃河，浩浩不絕。干凈，清新，沒有一絲污染的環(huán)境令我向往。然而，回視今朝的家園，不得不讓人唏噓嘆息。良田被荒漠化所取代，霧霾漫天肆虐猖狂，繁茂的樹木被人們無情的砍下頭顱，國(guó)人引以為傲的黃河也被泥沙積滿，寸步難行……

　　為什么曾經(jīng)美麗的環(huán)境變得如此丑陋不堪？是誰在無情的破壞和摧毀全人類賴以生存的綠色家園？究其原因，都是人類淺薄的環(huán)保意識(shí)，是人類在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞所致。的確，如今中國(guó)的繁榮昌盛，但正是如此，我們才更應(yīng)該提高人們熱愛家園，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。隨地吐痰，亂砍亂伐之人怎能擔(dān)起國(guó)家重任？的確，經(jīng)濟(jì)是國(guó)家的根基命脈，但正是如此，我們才更應(yīng)該積極倡導(dǎo)發(fā)展經(jīng)濟(jì)與環(huán)境保護(hù)相適應(yīng)相協(xié)調(diào)。一個(gè)沒有環(huán)境保障的國(guó)家是難以在世界民族之林中扎根立基，生存發(fā)展的。

　　土地沙漠化，臭氧層空洞，溫室氣體增加，水資源污染嚴(yán)重，物種加劇消失……一個(gè)個(gè)觸目驚心的事實(shí)向我們敲響雷鳴般的警鐘：我們的家園已經(jīng)傷痕累累，保護(hù)生態(tài)環(huán)境刻不容緩！只有做好環(huán)保工作，才能保障人類的生命健康，才能為人類的生存發(fā)展提供家園基地。只有保護(hù)環(huán)境，才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，才能為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興注入強(qiáng)勁的力量！

　　為此，我呼吁：保護(hù)環(huán)境，從我做起。我們要重視環(huán)境保護(hù)，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，履行環(huán)境保護(hù)的責(zé)任的義務(wù)。我們要身體力行，從點(diǎn)滴做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一張紙。積極參加環(huán)�；顒�(dòng)，植樹造林，宣傳環(huán)保知識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的才智、力量。也許你的力量很渺小，但我相信，你的.努力終會(huì)有收獲。無論同行的人是多是少，我都堅(jiān)信，你的堅(jiān)持會(huì)帶動(dòng)更多的人投身環(huán)保隊(duì)伍，我們的家園一定會(huì)重?zé)�魅力�?/p>

　　為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這方凈土愛得深沉。那淚水是感同身受的悲痛，是失而復(fù)得的欣慰，是美好的祝愿，是終生的愛。

尋找作文 篇3

　　大雁自信地說："我擁有一雙堅(jiān)毅的翅膀，因而我要尋找湛藍(lán)的天空，完成雁排長(zhǎng)空的絢爛。"

　　駱駝謙虛地說："我擁有一雙堅(jiān)實(shí)的腳掌，因而我要尋找茫茫黃沙，完成駝走大漠的輝煌。"

　　小魚快樂地說："我擁有一對(duì)輕快的鰭，因而我要尋找碧綠的輕波，完成魚翔淺底的燦爛。"

　　江南沉吟著說："我擁有青山綠水，樓臺(tái)軒榭，可我要尋找什么?"

　　歷史的車輪滾滾向前，江南渴望編織的夢(mèng)卻一次次悄然滑落，甚至摔成一地碎片。

　　多少年前，擁有少女般幻想的江南癡癡凝望著凌駕于千軍萬馬之上的一隊(duì)英俊兄弟，羞答答地笑著："我終于找到你們，我終于尋找到這方富饒土壤的領(lǐng)袖。"于是，東吳的旗幟飄蕩在江南明凈的天空中，六郡八十一州的業(yè)績(jī)深深刻在江南柔軟的心窩里�；馃�赤壁，灼熱的火光映紅了江南嬌人的面龐，擁有婀娜身段的江南尋找到了可以攜著她，馳騁沙場(chǎng)的'豪情男兒。

　　然而北魏的興盛，蜀漢的崛起使江南的夢(mèng)悄然滑落，江南終于靜下心來，開始尋找另一番天地。

　　這一次，江南將滿腹情思系在那位擅長(zhǎng)吟詩(shī)作賦的國(guó)君身上。本以為擁有"吹皺一池春水"的美景定能令他神往，然而江南又錯(cuò)了，空會(huì)感嘆韶華的他，只會(huì)在滅亡之后悵然：?jiǎn)柧�能有幾多愁，恰似一江春水向東流!

　　然而江南沒有絕望，經(jīng)歷世事滄桑后的她更多了幾分嫵媚，幾分沉穩(wěn)。當(dāng)明長(zhǎng)城圍繞她拔地而起，她開心終于尋找到一位謀略過人，胸有大志的帝王。然而好景不長(zhǎng)，江南擁有太多似真似幻的美境，他的子孫開始沉迷，開始?jí)嬄洌�終于留下一輪淮水舊月，一道夜深女墻。

　　貂禪的蒲團(tuán)仍散發(fā)著縷縷幽香，西子墜湖的漣漪仍未消散，兩升靈堂上的哭泣還在久久縈繞，師師的琴聲仍在幽幽低徊......

　　擁有著鶯飛草長(zhǎng)，雜花生樹的江南，你尋找什么，你尋找到什么，你又將尋找什么?

　　江南淡淡地笑了：我是擁有天資國(guó)色，可我尋找的是一方能讓魚米之鄉(xiāng)子民樂業(yè)安康的凈土啊!太多的硝煙，太多的迷惘，太多的脂水，濃得化不開我心中的惆悵與無望!

　　如今的江南，站在歷史的這頭回望，甜甜地笑了：現(xiàn)在的我，擁有改革開放的偉大旗幟;擁有濃厚的文化氣息;擁有山清水秀的蘇杭勝景�，F(xiàn)在的我已尋找到那位牽起我的紅酥手，走向富足、昌盛、興旺的男兒，我終于可以無悔于現(xiàn)在的追尋，堅(jiān)持著現(xiàn)在的追尋。

　　漿聲蕩在秦淮河里，

　　燈影映在秦淮河里。

　　如今的江南，擁有溫暖的大海，尋找著春暖花開。

尋找作文 篇4

　　人生的歷程，就是不斷尋找真善美的過程。尋找心愛的物品，尋找美好的情感，尋找生活的快樂，尋找人生的坐標(biāo)......

　　有一段時(shí)間，我在尋找著生活中的公平，公正。無論是古代還是現(xiàn)代，都有不少贊美老師的詩(shī)句，名言。而老師于我來說也是十分偉大，高尚的。他們用自己的“乳汁”澆灌著我們，把他們自己的所學(xué)所知毫無保留地傳授給我們，他們總是積極鼓勵(lì)我們，及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤，批評(píng)教育我們，他們是多么的了不起啊！但，現(xiàn)實(shí)卻不都是美的！在我的身旁就曾出現(xiàn)過一些瑕疵。

　　一天，偶兩位同學(xué)的'科學(xué)默寫紙沒教。一位同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，而另一位成績(jī)相比較差�？茖W(xué)老師不分青紅皂白，就問那位差生：“是不是你把她的默寫紙藏起來了？”而事實(shí)卻是那位優(yōu)秀的學(xué)生慫恿差生不教默寫紙的。這位老師雖用的是疑問的口氣，但，于差生而言，這是多大的羞辱和諷刺啊！這件事看似微不足道，但卻反映出了老師偏愛好生這一現(xiàn)象�？赡苡行┤藭�(huì)說是差生太斤斤計(jì)較了。

　　但我認(rèn)為，這可以證明一位老師道德品質(zhì)的缺失。雖說人無完人，但這種品質(zhì)卻是一位知識(shí)傳播著必須具備的。這對(duì)差生是不公平的。我們總像是一只只饑餓的小怪獸，一直在尋找著什么。

　　也許這種尋找能帶給你許多新的發(fā)現(xiàn)。從中你可以認(rèn)識(shí)到社會(huì)中的種種問題，使它們暴露在你眼前！雖然我們沒有什么強(qiáng)大的力量，但我們卻可以用萬人之力來消滅對(duì)社會(huì)不利的病毒。

　　沒有做不到的，只有你不想做的。我相信總有一天，我會(huì)尋找到所謂的公平，公正的！

尋找作文 篇5

　　雄鷹青云展翅，翱翔千里，去尋找理想，尋找屬于自己的一片天空；帆船來風(fēng)破浪，揚(yáng)帆萬里，去尋找理想，尋找理想，尋找屬于自己的海岸；小溪豪邁奔放，滿懷激情，去尋找理想，尋找屬于自己的大�！�…

　　每個(gè)人都有屬于自己的理想，只是迷途的他們，沒有放心理想的翅膀，助你尋找理想，追逐你理想的彼岸。

　　就在出生的`那一刻，上帝無情地折去了，她尋找理想的翅膀，奪去了她寶貴的視覺，她就是海倫凱勒。這個(gè)本已被認(rèn)為沒有希望的小女孩，在安尼老師的悉心教導(dǎo)瑕，尋找理想的翅膀羽翼漸豐。她，憑著心中的翅膀，尋找到屬于自己的理想，最終創(chuàng)下不朽的《假如給我三天光明》。

　　二十一歲，對(duì)他來說，是一個(gè)不幸的年齡。在他二十一歲，上帝把他前途的門鎖上了。他得了萎縮癥，身體就僅剩下兩個(gè)手指頭可活動(dòng)。但他心中尋找理想的火焰像照不熄，為自己打開一扇窗，從窗口飛往自己的理想里，以自身的努力，創(chuàng)下《時(shí)間簡(jiǎn)史》，站在廣大相對(duì)論與宇宙進(jìn)化論的前端。他，就是家喻戶曉的史蒂芬·霍金。

　　清朝落榜才子蒲松齡，憤世嫉俗，而對(duì)官僚壓迫無能，政府腐敗。頗具才華的他扇動(dòng)心里的翅膀，尋找理想，決心寫作以諷刺清政府�！坝兄菊撸�事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，千三越甲可吞吳”的決心，使他心里的翅膀帶來無限動(dòng)力，留下《聊齋志異》。

　　如今的我，奮戰(zhàn)考場(chǎng)，尋找屬于自己的理想，尋找自己的目標(biāo)，取得好成績(jī)。

　　雄鷹、帆船、小溪，也許不能尋找到理想，不能尋找屬于自己的歸宿，但我相信，它們絕對(duì)無悔今生。因?yàn)�，它們�(cè)��?jīng)尋找過理想。

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