新老師作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的新老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
新老師作文1
我們的新英語(yǔ)老師是一個(gè)既風(fēng)趣又“兇殘”的一個(gè)人，可以說(shuō)是一個(gè)徹徹底底的“兩面派”。她——便是我們的倪老師。
記得在暑假最后幾天，一個(gè)天大的壞消息將我驚得心底冷冰冰的，不禁讓我倒吸一口涼氣——我們的英語(yǔ)老師換了。而讓我更生無(wú)可戀的則是我們的新英語(yǔ)老師可是以“兇狠殘暴”聞名校園的。
在沒(méi)正式見面之前，我便對(duì)這位老師有所耳聞，幾乎所有家長(zhǎng)都說(shuō)倪老師是位很好的老師，是位教導(dǎo)有方的老師，更是位十分嚴(yán)厲的老師。
上課的第一天，我有幸見到了她。當(dāng)她剛跨進(jìn)門的時(shí)候，我一眼就看到了那一頭不算長(zhǎng)的頭發(fā)被束在后腦勺，那眼睛是炯炯有神，像一顆明珠一樣閃爍著光芒，她臉上的每一個(gè)表情都寫滿了她的喜怒哀樂(lè)，隨時(shí)可以吸引每一位同學(xué)的目光，活躍班級(jí)的氣氛，引領(lǐng)每一個(gè)人的情緒。眨眼間，她的身形像疾風(fēng)一樣閃到講臺(tái)前，整個(gè)人看上去十分精明干練。
開口幾句話就讓我們笑開了顏——“classbegin！”一句英文在教室里回響，那聲音果真是如雷貫耳，嚇得我們一個(gè)個(gè)呆若木雞。反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，想起立卻又不敢起立，“難道我走錯(cuò)班啦？”“這是八班吧？”說(shuō)完便笑了起來(lái)，銀鈴般的.笑聲讓我們也情不自禁地跟著傻笑，也有小部分同學(xué)小心翼翼地輕聲回答：“嗯�！薄笆前税唷！辈坏貌徽f(shuō)倪老師的氣場(chǎng)真是強(qiáng)大！
報(bào)名字的時(shí)候，老師用洪亮地聲音喊著我的名字，我馬上起立，高喊一聲“到！”老師瞅瞅我，忽然問(wèn)了一句“你熱不？”我不輕不響地回答：“不熱�！崩蠋焼�(wèn)我的原因是因?yàn)檠籽紫娜瘴覅s還披一件春季的校服外套，我媽也讓我脫，可我卻死活不脫，因?yàn)槲艺娴牟粺�。說(shuō)完老師就開始調(diào)侃我：“如果中暑了我可以幫你扭痧�！闭f(shuō)著還做起了扭痧的動(dòng)作，還真是惟妙惟肖，手指一勾，那兩根有勁的大拇指和食指便是狠狠一掐空氣，臉上依然掛著笑容。我的后背卻冒著冷汗，因?yàn)槲以?jīng)嘗過(guò)這種滋味，簡(jiǎn)直痛不欲生。我只能苦笑著，心里想著：“這老師忒‘狠’了點(diǎn)吧？”
之后，老師拿出了一樣“致命武器”——一根結(jié)實(shí)的教棒。當(dāng)我一眼看見那家伙時(shí)，瞬間身形一抖，臉上的表情越來(lái)越不自然。她還讓我們猜這根棒子叫什么名字，不一會(huì)，我的腦中便是靈光一閃，蹦出三個(gè)大字——?dú)⑼�！心里想著：“這名字怕是再合適不過(guò)了。”可惜人算不如天算，原來(lái)她真正的名字叫“哈利。波特”，那可是一根承載著無(wú)數(shù)學(xué)子們的恐懼、害怕的教棒，那教棒上早已染上無(wú)形的殺氣，是剎那能讓我們聞風(fēng)喪膽的魔鬼！我的心瞬間跌落地獄，絕望的心情籠罩在心頭，面部不自然地抽搐著。
終于“�！钡匾宦�，下課鈴聲響起，可我們卻絲毫不敢挪動(dòng)半分，直到老師從教室門口出去。走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的時(shí)候，才一把攤在椅子上，長(zhǎng)舒一口氣，心里的大石頭才終于落下。
我們的老師能輕而易舉地將我們的心情瞬間切換，像是在蕩秋千，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，還真是位既幽默又“兇殘”的老師，真不知道是幸運(yùn)呢？還是不幸呢？
如何？你可有一位這樣“兩面派”的老師？
新老師作文2
假期轉(zhuǎn)瞬即逝，又是一個(gè)新的學(xué)年，我們的科學(xué)老師更換了一位。她略高，披著卷發(fā)，染著紅色，臉上飄忽著幾絲皺紋，還有著些許痘痘，看四五十來(lái)歲的樣子，不討人喜歡。初一時(shí)，任教我們科學(xué)的是位年輕漂亮的老師，初突然地?fù)Q成一個(gè)幾乎更年期的女人，兄弟們大多是不愿意的。正是這樣一個(gè)老師，走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們一片唏噓聲。
老師也沒(méi)多在意，開口便說(shuō)：“我姓胡，上任主席胡錦濤的胡，以后，我是你們的科學(xué)老師�！焙竺嬗腥诵α耍骸袄献舆�姓蔣哩，蔣介石的蔣呢！”低下一陣竊笑聲。胡老師接著便開始上第一課了。那坐后面發(fā)笑的是我班的第一搗蛋天王一一蔣金威。前任美女老師好不容易制服了他，現(xiàn)任的這位“老太太”，似乎威信不足，無(wú)法鎮(zhèn)壓住他，他便和他的幾位親信在后面“開起了小會(huì)”。
胡老師似乎察覺到這一種被無(wú)視的感覺得有必要“新官上任三把火”。她手持教鞭，敲敲黑板，說(shuō)：“今天第一節(jié)課，換個(gè)新老師，有些同學(xué)有點(diǎn)激動(dòng)，可以理解，但可否下課再抒發(fā)想法？看黑板了！后面的小團(tuán)體照樣我行我素，談笑風(fēng)生。胡老師和藹的臉很快就變色了：“后面的同學(xué)，現(xiàn)在笑得很開心的，待會(huì)我讓你哭很傷心！”
聲音明顯提高了N分貝。話音剛落，“蔣黨們”便安分了下來(lái)�；蛟S這幾句狠話震懾了他們，但他們似乎還對(duì)這位新老師所具有的威嚴(yán)抱有懷疑態(tài)度。然而“好漢不吃眼前虧”，尤其還是這樣位深藏不露的“高手”。他們幾位識(shí)相的“好漢”，還是懂這道理。原來(lái)，我們的新老師她和藹的面孔下還隱藏著嚴(yán)厲的脾氣，神似“笑面虎”一類，讓人捉摸不透。自此便很少有人敢去觸犯她的威嚴(yán)。她是有著一個(gè)老太太具備的品行——啰嗦。可以說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)如此啰嗦的老師了。“我再講一遍”這一句話一節(jié)課上不下于十次。而且都屬于自問(wèn)自答：“聽懂了嗎？我再講一遍�！鼻七@話一口氣說(shuō)下去，還有回答說(shuō)聽懂了的余地不？但或許從另一個(gè)角度看，這是一種極為優(yōu)秀的品質(zhì)那便是認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)。正是這樣一位讓人“嫌煩”的“老太太”吧，才能不厭其煩地在學(xué)生不斷提出問(wèn)題時(shí)一一解答。
和這位新老師相處長(zhǎng)久之后，我們漸漸習(xí)慣了她的作風(fēng)，對(duì)她的“啰嗦”也就不以為意了。她上課時(shí)，讓我們一一細(xì)做筆記，每天上課之前讀。這在許多人看來(lái)難以忍受，浪費(fèi)口水，唯有到考試時(shí)，才明白她的良苦用心，在知識(shí)填空中的低失分，全拜她所賜。她也總是一絲不茍地檢查、批改作業(yè)，而在給全班人講完后，又會(huì)在班級(jí)里繞繞，給個(gè)別有問(wèn)題的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)，所以我們班科學(xué)成績(jī)整體不差。這樣一位“老太太”上課，肯定很無(wú)趣對(duì)吧？錯(cuò)，她偏是一位極具幽默感的老師。她在給我們講課時(shí)，總會(huì)用一些笑話來(lái)逗笑我們，讓我們加深了記憶。在教家庭用電時(shí)，千萬(wàn)不要碰火線，因?yàn)榛鹁�帶電。為了讓我們記住帶電的是火線，便說(shuō)：“那根可以把你電得像火燒焦一樣的是火線你不可以去惹它�！币魂囨倚χ�，同學(xué)們也就記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)了。與我們的這位新老師相處漸久，我們都越發(fā)地喜歡她了。
我還要感謝她給予我的學(xué)科學(xué)的方法。這便是我們的新老師一胡老師。
新老師作文3
我們班的新英語(yǔ)老師 早在這個(gè)學(xué)期開學(xué)之初，我們就接到了一個(gè)消息：這個(gè)學(xué)期我們的英語(yǔ)老師就將換人，換成號(hào)稱“歷山中學(xué)英語(yǔ)第一人”的陳樹明老師，聽說(shuō)這位英語(yǔ)老師有圖特的教學(xué)方法，我們一聽這話，心中頓時(shí)產(chǎn)生了一股好奇之心，盼望著這位老師早點(diǎn)來(lái)給我們上課，不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，唉！全年級(jí)乃至全校都知道，我們初二十四班雖然是全班被老師評(píng)為智商都很高，也很聰明，但是可是出了名的刺頭兒，難管得很呢！這不，英語(yǔ)老師已經(jīng)換了兩個(gè)了，無(wú)奈英語(yǔ)成績(jī)?cè)趺匆蔡岣卟簧先ァ?開學(xué)的第一節(jié)課，就在我們熱切的期盼中，一位皮膚略黑，身材、體型中等，鼻梁上掛著一幅大大的眼鏡，一看就像那種手無(wú)縛雞之力[注: 連捆綁雞的力氣都沒(méi)有。形容身體弱、力氣小。]的學(xué)者，只見這位老師略帶著微笑走進(jìn)來(lái)，一進(jìn)來(lái)就先和我們自我介紹，自我介紹之后，就抑揚(yáng)頓挫[注: 抑：降低；揚(yáng)：升高；頓：停頓；挫：轉(zhuǎn)折。指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。]的講了起來(lái)，聲音雄渾有力，英語(yǔ)出口成章[注: 說(shuō)出話來(lái)就成文章。
形容文思敏捷，口才好。]，我們頓時(shí)來(lái)了興趣，可是看英語(yǔ)老師這樣，恐怕是對(duì)付不了我們班那專門上課搗亂的“黑白無(wú)�！绷�。 果然，上課沒(méi)多久，“白無(wú)常同學(xué)“就耐不住性子，開始與周圍竊竊私語(yǔ)了，英語(yǔ)老師只是瞟了“白無(wú)常”一眼，繼續(xù)講自己的課，“白無(wú)常同學(xué)”一見英語(yǔ)老師沒(méi)有管他，以為是英語(yǔ)老師害怕，越發(fā)變本加厲[注: 厲：猛烈。指比原來(lái)更加發(fā)展。現(xiàn)指情況變得比本來(lái)更加嚴(yán)重。]起來(lái)，英語(yǔ)老師只是走到了“白無(wú)常同學(xué)”的座位旁邊，繼續(xù)一邊講課一邊瞟著“白無(wú)常同學(xué)”，他卻仿佛沒(méi)有看見一樣，依舊是在眉飛色舞、手舞足蹈、滿口臟話、滔滔不絕的進(jìn)行他那長(zhǎng)篇大論，絲毫沒(méi)有把英語(yǔ)老師放在眼中的意思。 突然，英語(yǔ)老師先發(fā)制人，出其不意[注: 其：代詞，對(duì)方；不意：沒(méi)有料到。
趁對(duì)方?jīng)]有意料到就采取行動(dòng)。]的一把揪住了“白無(wú)常同學(xué)”，大有一番“擒拿手”的滋味，猝不及防[注: 猝：突然，出其不意。事情來(lái)得突然，來(lái)不及防備。]的“白無(wú)�！北灰话丫咀�，全班的目光一下子全都集中到了他身上，只見老師就像拖麻袋一樣將他拖到了門口，“白無(wú)�！眾^力掙扎，無(wú)奈英語(yǔ)老師的手就像鷹爪一樣將他牢牢地抓住，“白無(wú)常同學(xué)”不管怎樣掙扎都仿佛是沒(méi)用的，過(guò)了一會(huì)兒，老師轉(zhuǎn)身面向大家，說(shuō)：‘我早就聽說(shuō)咱們十四班的學(xué)生都很聰明，也很難管，沒(méi)關(guān)系，今天你們看見了，誰(shuí)上課再敢搗亂，下次我就叫他和這個(gè)同學(xué)一樣！“全班同學(xué)頓時(shí)倒吸一口涼氣，只見“黑無(wú)常同學(xué)”吐了吐舌頭，分明是心有余辜的表情，再看英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師的身影頓時(shí)在我的眼中大了好幾倍，仿佛是天神一般。 后來(lái)，沒(méi)人再敢在英語(yǔ)老師的課上搗亂，就連“黑白無(wú)常”也不敢了，陳老師整節(jié)課都用英語(yǔ)跟我們對(duì)話，激發(fā)了我們學(xué)英語(yǔ)的積極性，現(xiàn)在我們班的英語(yǔ)成績(jī)比起以往已經(jīng)有了很大的提高，我們也逐漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，我相信，在陳老師的言傳深教下，我們班的英語(yǔ)成績(jī)還會(huì)更上一層樓[注: 原意是要想看得更遠(yuǎn)，就要登得更高。后比喻使已取得的成績(jī)?cè)偬岣咭徊健?/p>
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