有趣的小實(shí)驗(yàn)作文（精選69篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的有趣的小實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇1

　　星期三上午，語文空中課堂的課后作業(yè)要求我寫一篇自己做過的小實(shí)驗(yàn)的習(xí)作。這可難不倒我，記得前幾天，我和爸爸剛剛才做了一個有趣的小實(shí)驗(yàn)把彩虹裝進(jìn)瓶子里。說到彩虹你們一定很少見，因?yàn)橹挥性陉柟庀拢�水汽充足時它才會短暫的露個臉，是一種光線的折射現(xiàn)象。如果想隨時看到彩虹怎么辦呢？那就和我一起實(shí)驗(yàn)吧！把彩虹裝進(jìn)瓶子里。

　　我和爸爸準(zhǔn)備了這些實(shí)驗(yàn)器材：四個透明塑料杯、四種食用色素、一把大勺、一把小勺、一個細(xì)長的玻璃杯、一根攪拌棒，還有白糖、水、馬克筆等。

　　首先，我和爸爸一起將四個透明塑料杯用馬克筆寫上序號，標(biāo)為1、2、3、4號杯。接著，用大勺舀水放入塑料杯中，每個杯子舀一大勺水。然后，在一號杯中放入四小勺白糖、二號杯中放入三小勺白糖、三號杯放入兩小勺白糖、四號杯放入一小勺白糖。用攪拌棒將白糖攪拌均勻，直到白糖完全融化到水中。我小心翼翼地在一號杯中滴入紅色的色素，二號杯滴入綠色的色素，三號杯中滴入藍(lán)色的`色素，四號杯中滴入紫色的色素，等到色素均勻的分布在液體中，形成四杯色彩鮮艷的液體。最后，我把攪拌棒斜放在玻璃瓶中，隨手拿起一個透明塑料杯，將塑料杯中的液體倒入玻璃瓶中，還沒等倒完我就發(fā)現(xiàn)顏色混了，玻璃瓶中的水說不清是一種什么顏色，像垃圾水一樣難看。我灰心喪氣，不想再做了。爸爸安慰我說：別灰心，我們來找找什么地方出錯哪里？爸爸拿出一本雜志書《我們愛科學(xué)》，給我看了看，我們對著書上的實(shí)驗(yàn)步驟，一步一步的回想檢查，發(fā)現(xiàn)我們有兩個問題：一是我們沒有按照1、2、3、4號的順序?qū)⒁后w倒入玻璃瓶；二是攪拌棒放入玻璃瓶時應(yīng)該豎放，倒入液體時應(yīng)該緩緩地。找到原因后，我和爸爸又重新做了一次實(shí)驗(yàn)，這一次我們成功了，玻璃瓶中掛出了一道美麗的彩虹，我高興得像吃了蜜一樣甜。

　　這個實(shí)驗(yàn)的原理你知道嗎？爸爸問我。我滿臉疑惑的望著爸爸。爸爸耐心地說：這次我們制作的彩虹就與液體的密度有關(guān)。如果幾份密度不同的液體體積相同，那么密度越大的液體也就越重。在本次實(shí)驗(yàn)中，我們制作了四份含糖量不同的溶液，含糖量較多的溶液密度較大，質(zhì)量也較大。因此，當(dāng)我們把這些溶液按從重到輕的順序依次倒入玻璃瓶時，密度大的溶液會暫時沉淀在下面，而密度小的溶液會浮在上層，層次分明的彩色液體，這就是彩虹瓶的奧秘！我高興得點(diǎn)了點(diǎn)頭，說真是一起有趣的小實(shí)驗(yàn)！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇2

　　一次，陳老師給我們布置了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，讓我們自制泡泡水并吹泡泡。正好我在科學(xué)雜志上看到過有關(guān)自制泡泡水的文章。于是，我便在周末做起這個小實(shí)驗(yàn)來。

　　說干就干，我先準(zhǔn)備好吹泡泡的工具和材料：一根較粗的吸管、一個小杯子、一把小勺，還有白糖、肥皂、洗潔精等。

　　我先在杯子里倒了些清水，滴了幾滴洗潔精，接著，把一塊肥皂切成一小塊，放入杯里，之后加了半勺白糖，攪拌幾下后，我便帶著我的“實(shí)驗(yàn)品”進(jìn)行演示了。

　　我用吸管在泡泡水中順時針攪了幾下，然后拿起來吹，心中自信滿滿。可用力一吹，卻只有水花噴出，沒有水泡形成。我再嘗試了一下，雖然有小水泡出來，但一形成就破裂了。我心想：“可能是我吹得太用力了吧�！庇谑�，我反復(fù)小心翼翼地吹了起來，可泡泡要么沒有吹出來，要么就吹破……

　　我生氣極了，也有些灰心。這時，媽媽過來對我說，你不要?dú)怵H，不要沮喪，要有信心，我們一起來研究一下，也許是你的泡泡水“配方”和操作有問題。

　　聽了媽媽的話之后，我再認(rèn)真地研究了一些泡泡水的制作和操作過程并總結(jié)出幾個要點(diǎn)：第一，洗潔精溶液能打破水表面的張力，使之形成泡泡，要占清水的三分之一，即濃度要高一些，之前我只放幾滴，量顯然不夠；第二，白糖能增加泡泡的'粘稠度，使之不易破裂，要適當(dāng)增加，我用一勺；第三，攪拌時吸管不要碰到杯壁；第三，吹泡泡時，力量要均勻，不大也不小，太小吹不出來，太大則易吹破。

　　接受失敗的教訓(xùn)，我重振旗鼓，再做實(shí)驗(yàn)，我把原來的泡泡水全部倒掉，控制好水量，按比例添加洗潔精溶液和白糖含量�！罢{(diào)制”好之后，我便再進(jìn)行演示。果然，我輕輕一吹，幾個又大又圓的泡泡從吸管中跑了出來，閃著七彩的顏色，在空中飛舞，久久不易破掉。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，我一次最多能吹出九至十個泡泡，最大的泡泡直徑能超過10厘米�！拔医K于成功了！”我高興得手舞足蹈，并迫不及待地把這個好消息告訴了媽媽，媽媽也欣慰地笑了起來。

　　早晨，泡泡在陽光下的照射下，閃出五顏六色的光芒，像寶石一樣引人注目。我看到泡泡在天空中與紙飛機(jī)一起飛行，心情特別愉快，吹泡泡---多么有趣的小實(shí)驗(yàn)��！

　　通過這一次的小實(shí)驗(yàn)，我明白了一個道理：在我們生活中，有一些奇妙的事物就在我們身邊，我們要做生活的有心人，要有一雙善于觀察的眼睛，同時要充分了解實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)原理，才能發(fā)現(xiàn)它們的美并獲的成功！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇3

　　“媽媽，快，馬上幫我煮個雞蛋吧！”我從客廳向廚房連蹦帶跳地跑去，激動地對媽媽喊道。媽媽嚇了一跳，不解地問：“怎么了？寶貝，餓了嗎？”我見狀，對媽媽做了一個鬼臉，興奮地媽媽說：“媽，莫慌，我不餓，我只想變個魔術(shù)給您看，嘻嘻……”“哦，到底是什么魔術(shù)？還要用到熟雞蛋？”媽媽好奇地問�！暗葧�兒您就知道了！”我一臉神秘地說道。

　　趁著媽媽煮雞蛋的時間，我迅速地找來了一個玻璃瓶，一個盤子，端來了兩杯剛煮開的熱開水。嗯，“萬事俱備，只欠東風(fēng)”了�！皨專�雞蛋好了嗎？”我焦急地催促到�！昂美�，好啦！要剝皮嗎？”“要，我來剝！”我拿著滾燙的雞蛋，小心翼翼地剝了起來。不一會兒，一個光潔的雞蛋就出現(xiàn)在我們面前。

　　“媽，看好了哦，我要開始變魔術(shù)了！您猜，這個雞蛋它能自己從小瓶口鉆進(jìn)瓶子里嗎？”媽媽聽了，連連搖頭：“不可能，瓶子那么小，我塞也塞不進(jìn)，更別說自己鉆進(jìn)去了�！薄皨�，那您千萬不要眨眼睛，看好了！見證奇跡發(fā)生了哦！”我先端起一杯熱開水，小心翼翼地倒入瓶中，搖晃幾下，又小心翼翼地把水倒出來，然后把剝了皮的雞蛋豎著放在瓶口處，得意地看著媽媽說：“奇跡要出現(xiàn)了，看清楚了�！痹捯魟偮洌�就發(fā)生了神奇的一幕：只看見雞蛋像被施了法一樣，呲溜一下，自己鉆進(jìn)去了瓶子里，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诘撞浚�好像在對我做鬼臉一樣�?/p>

　　媽媽驚訝極了，眼睛瞪得圓溜溜的：“哇，怎么那么神奇？你怎么做到的？它為什么自己鉆進(jìn)瓶子里去了？”“媽，是不是很神奇？莫慌，我還能讓它走出瓶子，你相信嗎？”“你真的可以做到？”媽媽的臉上寫滿了無數(shù)個問號�！翱春脝�！”我拿來了那個盤子，然后把裝有雞蛋的瓶子對著盤子，用一個鉗子夾住瓶子，隔空地“倒立”著，最后把一杯熱開水沖著瓶底慢慢地倒。神奇的一幕再次上演：水還沒倒完，雞蛋就自己走出來了�！巴郏∧銓�(shí)在太厲害了，你是怎樣做到的？跟媽媽說說是什么原理？”這時，我便化身為一個“小小科學(xué)家”，滔滔不絕地講起這個小實(shí)驗(yàn)的`科學(xué)原理來：“因?yàn)椴Ａ�瓶里的氣壓和外面的大氣壓會把雞蛋壓入瓶子里面，雞蛋就自己跑到瓶子里。再后來，我又利用熱脹冷縮的原理，讓瓶子冷卻后，倒過來用熱水澆在瓶底，給瓶子加熱，雞蛋便自己走出來了。”“你好棒，子竣！我為你自豪呀！請問你哪學(xué)的？”我得意地笑了笑，說：“我是從有關(guān)科學(xué)的書籍中了解到的知識�！�

　　是呀，科學(xué)書籍就像我的好老師，教會了我很多科學(xué)小知識，上面的小試驗(yàn)可有趣了。我有空還要做更多有趣的試驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇4

　　自然課上，施老師神秘地說：“你們信不信，我會變魔術(shù)，能把一杯很臟很臟的水變得干干凈凈？”同學(xué)們直搖頭，我半信半疑。

　　正說著，只見施老師拿出一只燒杯，灌了點(diǎn)水，又往水里撒了點(diǎn)土和木屑之類的臟物，輕輕搖晃了幾下，那水就變得又黑又臟。

　　施老師風(fēng)趣地說：“你們仔細(xì)看著，老師開始變魔術(shù)了，這魔術(shù)的名稱叫‘水的凈化’，現(xiàn)在開始第一步——‘沉淀’�！笔├蠋煱褵�杯穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤旁谧烂嫔�。我們不敢有絲毫放松，瞪大眼睛緊盯著燒杯，觀察著水的變化。燒杯里的水正在發(fā)生著微妙的變化，悄悄地進(jìn)行著兩極分化，只見泥土之類的臟物向杯底下沉，木屑之類的臟物向水面上浮。大約過了十分鐘，臟物完全走向了兩極，中間的水變清澈了。這時施老師小心翼翼地把燒杯里的水倒入另一只燒杯。

　　我嘟噥著：“真可惜，只除掉了沉在下面的臟物，浮在水面上的`怎么就除不掉呢？”施老師接著我的話茬說：“這位同學(xué)說得對，‘沉淀’不是萬能的，它只能除掉那些像泥土之類可以沉在水底的臟物，木屑之類浮在水面的臟物，它就愛莫能助了。請看水的凈化第二步——過濾！”

　　施老師那鏗鏘有力的話語使我們精神為之一振。只見施老師一邊拿出一張圓形紙片，一邊說：“這可不是一張普通的紙，這是一張濾紙，它神奇得很呢！”聽施老師這么一說，我們更不能懈怠了，我擦了擦眼睛像小貓盯著魚兒似的瞅著老師。只見施老師把濾紙窩成了漏斗形，插入漏斗里并使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。施老師小心地把燒杯里的水沿著玻璃棒慢慢地倒入漏斗，滲過濾紙流入另一只燒杯的水竟然變得清澈無比�！罢娴暮蒙衿嫜�！”我們驚訝不已，這時施老師從漏斗里拿出那張濾紙，原來臟物都被濾紙截住了。

　　“施老師，這水好干凈呢？讓我喝一口吧！”我情不自禁地說。施老師直搖頭說：“不，不，這水表面看起來似乎很干凈，但還有細(xì)菌等有害物質(zhì)，就得進(jìn)行水的凈化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸，當(dāng)水溫達(dá)到攝氏一百度時絕大部分的有害細(xì)菌就會被殺死，那水我們也就可以大膽地喝了�！�

　　這次實(shí)驗(yàn)，我受益匪淺。我想我們既然能凈化一杯水，那么一定能凈化一桶水、一江水，也一定能凈化整個地球上的水，但愿我們地球上所有的水都干凈起來。

　　指導(dǎo)老師點(diǎn)評：小作者不但能把實(shí)驗(yàn)敘述得清清楚楚，而且也不乏童趣。可貴的是她從心靈深處有一個美好的愿望“愿我們地球上所有的水都干凈起來”。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇5

　　前些日子，我家樓下搬來了一位比我大兩歲的小男孩——小康哥哥，小康哥哥平時戴著副好像玻璃瓶底似的、厚厚鏡片的小眼鏡，而且總愛擺出一副無所不知、很有學(xué)問的樣子。他媽媽向鄰居介紹小康哥哥時也總是說他愛搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，最喜歡研究動物了。

　　在一個星期天的上午，我在家中津津有味地讀著《自然博物館叢書》。突然，一篇題目為《毛毛蟲的呼吸器官》的文章深深吸引住了我。文章中說：毛毛蟲的呼吸器官其實(shí)是它身上的那一個個黑點(diǎn)。怎么可能呢？難道毛毛蟲真的沒有鼻子么?！我越想越覺得這個問題很有趣。我苦思冥想怎么想也想不通，真的沒有鼻子也能呼吸?！突然我靈機(jī)一動，小康哥哥不是號稱“動物專家”嗎？我何不去向他咨詢咨詢，看他知不知道。于是我三步并作兩步地奔下樓，見到小康哥哥后迫不及待地問：“小康哥哥，向你請教一個問題。你看這本書上寫著：毛毛蟲是沒有鼻子的，你說這是真的么？”小康哥哥被我這突如其來的問題問得就像“丈二和尚摸不到頭腦”。他接過書去，仔細(xì)地看過后，不好意思地抬起頭，為難地?fù)蠐项^皮回答我“這……，不瞞你說，我也不懂。不過……”小康哥哥這時突然眼睛一亮，話鋒一轉(zhuǎn)，又對我說“我們捉只毛毛蟲做一下實(shí)驗(yàn)不就清楚了嗎！”“啊?!”我頓時感覺頭皮發(fā)麻，差點(diǎn)暈了過去。拿真毛毛蟲做實(shí)驗(yàn)？！就是見到死的毛毛蟲我也害怕得不得了，更別說是活的了！說時遲，那時快，小康哥哥還沒容我反應(yīng)過來，就已經(jīng)抓起一個塑料袋“嗖”的'一下飛奔出門了。我硬著頭皮也不知等了多長時間，小康哥哥居然興高采烈、一蹦三跳地帶著毛毛蟲“凱旋而歸”！緊接著小康哥哥開始了他的實(shí)驗(yàn)。只見他煞有介事地戴上了塑料手套，把毛毛蟲身上的黑點(diǎn)用膠帶全部粘上。不一會兒，毛毛蟲垂死掙扎了幾下就一動不動了！“嗯，書上說的是真的�！毙】蹈绺缫贿呣D(zhuǎn)過身來，一邊一本正經(jīng)地對在一旁嚇得直往后縮的我報告著他的結(jié)論。我怯生生地回答道：“是真的就好，我要回家了�！毙】蹈绺缯{(diào)侃地對我說：“嗨！沒搞錯吧！這么小膽子，還想研究昆蟲？”接著，小康哥哥又抬起胳膊，用袖口抹了一下額頭上的汗水補(bǔ)充道：“其實(shí)我也頭皮直發(fā)麻�！卑�！原來如此呀！大家彼此彼此嘛！

　　盡管這個實(shí)驗(yàn)讓人有點(diǎn)“小”害怕，但是我仍然覺得很有趣，也很有收獲！你瞧，毛毛蟲沒有鼻子也能呼吸，這難道不是一項(xiàng)自然“奇觀”嗎？

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇6

　　隨著一聲清脆的上課鈴聲響起，吳老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，在黑板上寫下幾個剛勁有力的大字：汁多鮮美的河蚌。并轉(zhuǎn)身問我們：“同學(xué)們，你們見過河蚌嗎？”老師話音剛落，同學(xué)們馬上竊竊私語起來，有的說見過，有的說沒有見過，滿臉疑惑地期待老師會再說什么？

　　吳老師接著問“你們還知道河蚌有什么用處嗎？”只見我們班“智多星”毛煜寧站起來張開便說：“河蚌全身都是寶，河蚌肉可以吃，內(nèi)臟可以喂豬，產(chǎn)出的珍珠和殼可以做裝飾品�！彼�連珠帶炮的回答令同學(xué)們佩服得五體投地。

　　吳 老師興奮地說：”我們做一個解剖河蚌的實(shí)驗(yàn)，好嗎？”大家聽后拍手叫好。只見老師神秘兮兮地把手伸進(jìn)桌子底下，像變戲法似的變出一個盆子，里面裝著一個大河蚌，老師把這個“不速之客”請到了投影儀上。呀！河蚌它那扇形的、緊閉著的硬殼在燈光的`照輝下，閃爍著熠熠光澤，它就像一把扇子，扇屏是白色的。老師示意我們靜靜觀察一下。過了一會兒，河蚌兩殼之間露出了白白的肉。

　　“出來了，肉出來了……”同學(xué)們大喊，吳老師笑盈盈地說：“這就是河蚌肉，但它有一個特定的稱呼，叫斧足�！彼�就像一個害羞的小姑娘，聽到我們在議論紛紛，斧足伸出來又慢慢地收回去。

　　吳 老師看到這里便問道：“誰是我們班大力士？”同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦，真不知道 吳 老師葫蘆里賣的是什么藥。在大家一致推薦下，姜韞閃亮登場了。吳老師對她耳語一番，只見姜韞拿起河蚌，不管三七二十一就使勁把河蚌往兩邊掰，可她掰得臉漲得通紅，河蚌仍然紋絲不動，沒有芝麻開門。她只好乘興而來，敗興而歸。

　　吳 老師笑了笑，信心十足地說：“看我的！”說著，老師把手伸進(jìn)講臺桌下，拿出一把明晃晃的菜刀，還晃了晃菜刀，挽起袖子，正準(zhǔn)備用力往下切，我閉上眼睛幾乎要喊出來了，當(dāng)我睜開眼睛時，刀子卻停在了半空。第二次的時候，老師還是手下留情，遲遲沒有切下去，等到第三次的時候，我看吳老師手還不停顫抖了一下，但是還是干脆利落切下一刀。

　　河蚌留下了血，卻不是鮮紅鮮紅，而是透明的。但是不一會兒，河蚌的血卻變成了淡藍(lán)色的。這究竟是怎么回事呢？蔡杭潔為我們揭開了謎底。原來，河蚌血是透明的，但在空氣中會氧化后就變成了藍(lán)色了。

　　通過今天河蚌大解剖，我明白了：大自然中，不是所有生物的血都是紅色的，凡事總有例外。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇7

　　今天董老師給我們介紹了一個有趣的小實(shí)驗(yàn)，名叫“漂浮的針”。做實(shí)驗(yàn)前，我想：針能漂浮在水面上嗎？放入了洗潔劑之后，它真得又會沉下去嗎？于是我和媽媽決定來驗(yàn)證一下。

　　我們準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)用的材料：一個玻璃杯，一根針，一把鑷子和液體洗潔劑。實(shí)驗(yàn)開始了！

　　實(shí)驗(yàn)一：“針浮水面”。具體怎么讓針浮在水面上呢？我們來做一做吧。

　　第一步，在玻璃杯里倒入清水。第二步，用鑷子輕輕的把針夾起。第三步，將針慢慢地放到水面上�！鞍Γ�怎么掉下去了？”事與愿違，我放的針沒能漂浮在水面上，卻很快沉入水底。我又試了幾次，都失敗了。我開始懷疑這針根本沒有辦法浮在水面上了。這時，媽媽說：“我來試試吧�！敝灰妺寢屝⌒囊硪�，動作輕輕柔柔，在針剛剛接觸水面的時候，慢慢松開了鑷子，針居然真的漂在了水面上。看到媽媽成功了，我頓時也躍躍欲試地說：“媽媽，我想再試一次�！庇谑牵�我學(xué)著媽媽的動作，慢慢地開始操作�！耙�，浮起來了，浮起來了，媽媽，我成功啦！”我開心地大叫起來。

　　實(shí)驗(yàn)二：“針落水底”。為什么針剛才浮起來，而現(xiàn)在又沉下來了呢？原來是這樣啊……

　　首先，我拿起洗潔劑，接著，慢慢地滴了一滴洗潔劑到水里。然后，我看到針快速地沉入到了水底。“哇噢！快看呀，媽媽，針沉下去了！”可是媽媽卻質(zhì)疑地說：“你剛剛是不是把洗潔劑滴到針上，針才落入水底的呀？”我生氣地說：“哼，才不是呢，你沒有仔細(xì)看，我再做一次給你看看�！庇谑�，我又做了一次，這一次，我特意讓洗潔劑沿著玻璃杯壁慢慢滑下，針又一次掉到了水底。最后，媽媽終于相信了是洗潔劑的作用使“漂浮的針”沉到了水底。

　　實(shí)驗(yàn)做完了。我說：“媽媽，你知道為什么針會浮在水面上，而放入了洗潔劑之后，卻又沉下去了呢？”媽媽搖了搖頭，回答到：“不知道啊�！蔽医又�說：“董老師說這是因?yàn)樗�的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。表面張力是水分子形成的�?nèi)聚性的連接，這種內(nèi)聚性的連接，是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜，這層薄膜就被稱為表面張力，它可以托住原本應(yīng)該沉下的`物體。而因?yàn)橄礉崉┙档土怂�的表面張力，針就沉下去了�！?/p>

　　“哦，原來是這樣啊�！眿寢屫Q起大拇指說道，“丹丹真棒，即完成了小實(shí)驗(yàn)，也了解了含義，這個實(shí)驗(yàn)也很有趣，你還當(dāng)了一次小老師，教了媽媽一個小知識呢。以后我們繼續(xù)多做些實(shí)驗(yàn)，多了解些各種各樣的小知識，好嗎？”“好的，說定了哦，Givemefive！”我笑著跟媽媽擊掌，做好了約定。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇8

　　科學(xué)家是天空中的一群小鳥，向著未知的方向進(jìn)發(fā)，他們是社會發(fā)展的強(qiáng)大動力。今天，熱愛科學(xué)的我將帶著你走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的第一站土雞蛋大變夜明珠。

　　實(shí)驗(yàn)材料：白醋、兩個玻璃杯（不能用塑料杯，因?yàn)樗芰媳�遇到醋容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從而破壞實(shí)驗(yàn)效果）、兩個土雞蛋、綠色熒光劑（也可以用其他顏色熒光劑）。

　　首先我將兩個雞蛋輕輕地順著玻璃壁分別滑入兩個杯中，然后倒入白醋，其中一個杯中還額外加入綠色熒光劑。放入白醋的那一瞬間，神奇的事情發(fā)生了：雞蛋殼上立刻出現(xiàn)了許許多多小氣泡，這些小氣泡像絨毛一樣把雞蛋包裹在其中。這時的白雞蛋活像一只可愛的小刺猬，而加入了綠色熒光劑的那枚雞蛋則像一個毛毛的奇異果。太奇妙了！我暗暗驚嘆。雞蛋殼上為什么會出現(xiàn)氣泡呢？帶著疑問我上網(wǎng)查了一下，原來，蛋殼上的主要物質(zhì)是碳酸鈣，它遇到白醋中的醋酸就會產(chǎn)生二氧化碳，這些氣泡就是二氧化碳。謎團(tuán)解開了，實(shí)驗(yàn)還在繼續(xù)。

　　第二天，我發(fā)現(xiàn)液體的表面漂著一層浮靡，而氣泡也越來越大，雞蛋也浮出醋面大概三分之一，輕輕碰一下蛋殼，感覺它變軟了。

　　第三天，一層被軟化的.蛋殼不知什么時候脫離雞蛋浮在杯面，我等不及它完全剝離，輕輕地?fù)破痣u蛋，放到水龍頭下面把被溶解的蛋殼清洗干凈。哇！實(shí)驗(yàn)成功了，土雞蛋大變夜明珠。沒了殼的雞蛋被一層透明的膜包裹著，感覺吹彈欲破，而里面的蛋黃清晰可見。用手輕輕一按，嗯，柔軟Q彈。我把他們放到暗處，拿手電筒一照，夜明珠變得晶瑩剔透，還散發(fā)出一層淡淡的光暈，加了綠色熒光劑的那枚則變成綠色的了，活脫脫的兩枚夜明珠！

　　我興奮地拿起那枚綠色的夜明珠手舞足蹈，嘴里叫著實(shí)驗(yàn)成功了！話音還沒落，軟軟的夜明珠我手上滑了出去，我趕緊用手去兜，可惜已經(jīng)遲了，夜明珠咕嚕一下摔在地上爆開，流出金色的蛋黃液和粘稠的蛋清。咦？里面居然跟新鮮雞蛋一樣，沒有變化呢。

　　雖然還沒給綠色的夜明珠拍張漂亮的照片有點(diǎn)遺憾，但這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)增長了我的見識，它見證了科學(xué)的神奇，讓我深深地迷上了未知的科學(xué)世界。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇9

　　今天上午，我們上了一節(jié)科學(xué)課，老師領(lǐng)我們做了2個實(shí)驗(yàn)，都給我留下了很深的印象。）“叮鈴鈴---叮鈴鈴----”上課的鈴聲剛剛敲響，鄒老師就踏著清脆的鈴聲走進(jìn)教室。我們也早已做好了上課準(zhǔn)備。老師事先讓我們準(zhǔn)備好雞蛋和白醋，會做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀课矣行┢炔患按�了�！斑@節(jié)課我們來做一個產(chǎn)生新物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)�！编u老師微笑著揭開了“謎底”。鄒老師給我們每個小組發(fā)了一個燒杯，然后讓我們拿出提前準(zhǔn)備好的雞蛋和白醋， “把醋倒進(jìn)燒杯四分之三處，然后再把雞蛋輕輕放進(jìn)燒杯中�！崩蠋煹脑捯粢宦�，各小組在組長的帶領(lǐng)下立刻行動起來，按照老師的指導(dǎo)，我小心地往燒杯里加醋，生怕倒過量。組內(nèi)的同學(xué)都瞪大眼睛觀察著，“行了，夠了！”有人給我提了個醒。加好醋，我拿起雞蛋小心地放進(jìn)燒杯。這會產(chǎn)生什么新物質(zhì)呢？我們都很疑惑，好奇地看著老師。老師笑著讓我們先把燒杯放到一邊靜置一會，說等會再來觀察有什么變化。

　　在等待的過程中，我們又做了第二個實(shí)驗(yàn)。這次老師給我們每個組發(fā)了一個試管夾，一根蠟燭和一塊玻璃片。在老師的帶領(lǐng)下，我們先把蠟燭點(diǎn)燃，然后用試管夾夾住玻璃片放在火上燒，這次會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢？一組人都圍在我周圍觀察著。很快，我注意到手中的玻璃片變黑了。“你們看到了什么？”老師問，“玻璃片變黑了！”同學(xué)們幾乎異口同聲地喊了出來。老師 “這是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生了新物質(zhì)——煙，玻璃片被熏黑了。老師給我們解釋道，“現(xiàn)在，我們再來觀察一下雞蛋的.變化吧�！甭犃死蠋煹脑�，大家的眼睛不約而同地投向燒杯中的雞蛋，哇！原來光滑的蛋殼上不知什么時候布滿了細(xì)密的小泡泡，仿佛穿上了一件泡泡紗衣，這是怎么回事呢？老師告訴我們這是因?yàn)榇缀偷皻ぶ械奈镔|(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w在水中會產(chǎn)生許多小氣泡。我低頭一看，可不是嗎，不光是雞蛋，燒杯壁和水里也有很多泡泡呢！

　　“叮鈴鈴---叮鈴鈴----”下課的鈴聲敲響了，一節(jié)課過的可真快。做科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣，既鍛煉了我們的動手能力，又知道了不少新知識，一舉兩得，我越來越喜歡科學(xué)課了！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇10

　　這次，老師說這是一個神奇的課堂。

　　老師拿出一個碗，一直鉗鑷子和一瓶70%的酒精，放在桌子上，又從袋子里拿出一塊手帕，在我們面前抖了抖，神秘地說：同學(xué)們，手帕是易燃物吧？對啊。那你們知道酒精有什么作用嗎？能消毒。能幫助燃燒。同學(xué)們七嘴八舌地回答。那么你們信不信，我有魔法，把酒精灑到手帕上，點(diǎn)上火，手帕也不會燒焦？

　　有的同學(xué)說信，有的說不信。我想：老師怎么可能有魔法？況且手帕是易燃物，還加了酒精？那肯定是焦的！老師一定在騙我們！

　　老師看我們答案不一，干脆也不說了。直接開始做給我們看。

　　老師首先把手帕放在盤子里，再把整瓶酒精倒下去，開始點(diǎn)火了。

　　我急忙背起書包，拿起袋子，準(zhǔn)備逃跑了。因?yàn)橐黄烤凭�都倒下去了，點(diǎn)起火，那還不爆炸？還是趕緊走人吧！免得惹禍上身！

　　轟的一聲，老師點(diǎn)上火了。不過還好，沒有我想象中的爆炸發(fā)生！

　　啪！老師把燈關(guān)了。

　　現(xiàn)在，我清清楚楚地看見火焰的真面目了�；鹧娴撞砍噬钏{(lán)色，越往上越淺，到了最頂就變成了金黃色。它像一個穿著藍(lán)色衣裳頭上戴著金黃色帽子的舞者，正在跳著舞，扭動著身體；又像一個張牙舞爪的魔鬼，在吞噬著這塊可憐的手帕。我想：現(xiàn)在那手帕應(yīng)該燒得體無完膚了吧？

　　感覺燒了有整整一個世紀(jì)。啪的一聲，老師用碗向火苗上一蓋，火滅了。我覺得下面手帕同志好可憐啊！應(yīng)該是灰飛煙滅了吧！

　　老師問我們手帕有沒有燒焦？那還用問嗎？這么大的火，鋼鐵也會被燒焦，何況一塊小小的手帕？

　　但老師打開了碗，手帕正靜靜地躺在盤子里，向著我們笑呢！還是那么的鮮艷，好像剛才那場大火不是發(fā)生在它身上似的。

　　這怎么可能！同學(xué)們就好像丈二和尚摸不著頭腦了！

　　老師見我們一臉懵逼的樣子，就告訴了我們魔術(shù)背后的真相。

　　原來，老師用的是70%的.酒精，里面還有30%的水。同體積和水比同體積的酒精重，酒精是浮在水的上面，所以燃燒只在盤子的表面進(jìn)行。只要水沒被火燒干，就會一直保護(hù)著手帕，這樣，手帕就不會被燒焦了。

　　原來，科學(xué)就在身邊，只要肯去觀察，肯去發(fā)現(xiàn)，就能夠發(fā)現(xiàn)真相。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇11

　　今天我們做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)，名叫漂浮的雞蛋。老師從袋子里神秘地拿出了一杯水，半瓶鹽，還有一個勺子和一根木棍，最后小心翼翼地拿出了兩個雞蛋。頓時，教室里炸開了鍋，一下子熱鬧起來了。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，首先，老師一手拿著裝滿水的杯子，一手小心地拿起雞蛋，把雞蛋輕輕地放進(jìn)水中。雞蛋緩緩?fù)�下沉，但它好像有一點(diǎn)不情愿，它不斷扭動著，掙扎著，好像想要靠自己的努力逃離這里，但是一切都是徒勞，水也因?yàn)殡u蛋的加入而緩緩升高了。每個人都屏住呼吸，大氣也不敢出，直勾勾地盯著，生怕錯過什么。不過才兩三秒鐘，雞蛋就已經(jīng)沉到杯底了。它在杯底迅速跳了兩下，雖然它不想待在這里，但是卻只能做無謂的反抗。同學(xué)們有的依舊目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，有的伸長了脖子一動也不動，還有的同學(xué)已經(jīng)不由自主地喊叫起來。

　　接著，老師用勺子把鹽撒到了水里，一勺，兩勺，三勺，水一下子變渾濁了。杯子里的鹽粒漂浮著，像下了一場鵝毛大雪，洋洋灑灑的。有的鹽粒落到了雞蛋身上，好像在給它撓癢癢。我驚訝得瞪大了眼睛。而雞蛋呢？它卻一動也不動，仿佛在說：哼，你們這些討厭的鹽，還想動我，沒門！你看，它可真是個傲嬌的'家伙呢！

　　然后，老師拿木棍在水杯里慢慢攪拌，生怕把雞蛋弄破了，一圈，兩圈雞蛋在木棍的打擾下不情愿地跑動起來，躲避著木棍的追趕。老師越攪越快，雞蛋也越跑越快，好像要把木棍轉(zhuǎn)暈似的。一分鐘后，老師停止了攪拌，把木棍從水杯里抽出來。沒想到雞蛋還在自顧自地轉(zhuǎn)圈，結(jié)果它把自己轉(zhuǎn)暈了。雞蛋在水里暈頭轉(zhuǎn)向地漂浮著，只見它越轉(zhuǎn)越慢，越轉(zhuǎn)越往上升。不一會兒，雞蛋就露出了自己的小腦袋，好像在跟我們說：看，困不住我吧，我出來啦。最后，實(shí)驗(yàn)成功了，同學(xué)們歡呼雀躍，有的小朋友則滿臉疑惑，連忙發(fā)問：這是為什么呢？

　　老師終于不賣關(guān)子了，她說雞蛋能在鹽水中浮起來是因?yàn)辂}水的密度比水的密度大，還舉了一個很好的例子，人在普通的海水里會下沉，但是在死海里卻可以漂在海面上。這可真是一個好玩又奇妙的實(shí)驗(yàn)！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇12

　　“丁零零”上課鈴聲響了，葉老師走進(jìn)教室，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們來做一個有趣的小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的名稱是——瓶子癟了�！�

　　這時，教室里炸開了鍋。大家都在議論紛紛，有的人說：“這很簡單呀，用手一按就行了。”葉老師又說：“那你們知不知道，如果不用手按，該怎么樣讓瓶子癟呢?那肯定沒有辦法呀，必須用手去按。”小芳說：“其實(shí)，不用手也能讓瓶子癟�！崩蠋熜α诵φf。

　　大家聽了后，都不信，決定要老師來示范，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“好，我就來給大家示范一下�！�

　　首先，葉老師請了兩位女同學(xué)來幫忙，然后拿了一個空礦泉水瓶和一個保溫杯，讓她們兩分別拿一個，按著，老師讓拿著保溫杯的同學(xué)把里面的水倒進(jìn)礦泉水里，這時，老師問道：“如果我把保溫杯里的水全倒進(jìn)里面，瓶子會不會發(fā)生變化呢?”教室里頓時變的鴉雀無聲，同學(xué)們都在低著頭認(rèn)真思考。葉老師說：“如果你們想知道最終答案，那么請先觀察一下，再自己動手做一做�！闭f完，講臺上的兩個女同學(xué)就拿著現(xiàn)在裝滿水的杯子朝我們走來，讓我們觸碰，我感受到瓶子里的水特別熱，但是瓶子絲毫沒有一點(diǎn)變化。

　　開始到我們做實(shí)驗(yàn)了，我的心情無比激動，拿出了準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)材料。我先把保溫壺里的水倒進(jìn)瓶子里，然后以最快的速度蓋緊瓶蓋。接著，開始慢慢地觀察它。過一會兒，在瓶子的上面出現(xiàn)了一層霧。慢慢地，奇跡出現(xiàn)了，礦泉水瓶開始發(fā)生了變化，本來圓潤的肚皮開始向里面凹陷，好像有一雙無形的手在擠壓著它。

　　我扭過頭去看聲后的.小怡，發(fā)現(xiàn)她的眼睛睜得大大的，高興得手舞足蹈，不敢相信這是真得。邊跳邊說：“哇!我成功了!”她迫不及待的讓我看，真的特別興奮。

　　老師跟我們說了瓶子癟了這個實(shí)驗(yàn)的原理，原來是因?yàn)椋骸把b進(jìn)去的溫水把瓶子里的空氣加熱水，使瓶子內(nèi)的壓力降低。由于瓶子里的空氣加熱了，使瓶子內(nèi)的壓力降低。由于瓶外空氣比瓶內(nèi)空氣壓力大，所以瓶外的空氣壓力就把瓶子壓癟了。

　　這節(jié)實(shí)驗(yàn)課讓我又增長了新的科學(xué)知識。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇13

　　前幾天，王老師讓我們回家做一個小實(shí)驗(yàn)，我聽了非常激動。

　　放學(xué)回到家，我看了看科學(xué)書，發(fā)現(xiàn)里面有這樣一個實(shí)驗(yàn)——制作QQ蛋，我半信半疑，就做起了這個實(shí)驗(yàn)。

　　我先準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的工具：玻璃罐、雞蛋、白醋。為了防止雞蛋被打破，我想了一個辦法，把蛋從玻璃罐邊緣滑進(jìn)去。只見它像小孩子一樣在罐底轉(zhuǎn)了個圈，然后安穩(wěn)的停住了，看到這我終于松了一口氣。接著，我往罐子里倒?jié)M白醋，蓋緊蓋子，靜置三、四天。

　　唉，時間快點(diǎn)過去呀，這個蛋什么時候才能泡好呀?我心里想著。

　　想著想著，我打起了在這慢悠悠的四天里觀察它的“算盤”。第一天，我看了看玻璃罐里正在悠閑睡覺的雞蛋，發(fā)現(xiàn)它全身長滿了小泡泡，像穿上了珍珠裙子的小公主，我想：這怎么可能變成QQ蛋呢?現(xiàn)在還沒有什么變化呀，難道要再等一天嗎?

　　第二天，我早早起床去看那一顆蛋，可是，根本就沒有什么變化，這讓我有一些失望�？墒牵�在我吃早飯的時候，一不小心動了一下玻璃罐，它無意間翻了一個跟頭，就像正在蛋殼里的小雞寶寶翻來翻去，我大吃一驚，看到了一點(diǎn)點(diǎn)成功的希望。

　　果然，第三天，它如書上所說，變的透明了而且變大了許多。我可以看見它中間的蛋黃了，我覺得不可思議。我在學(xué)校里上課時還想著那一顆蛋的事，想它現(xiàn)在變成了什么樣子……回家以后，我睡午覺做夢還想著它呢!

　　第四天，我像前一天一樣去看那顆蛋。發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)變的透明了，可以完全看到里面的蛋黃了。我想應(yīng)該可以拿出來了，然后小心翼翼的拿出來，生怕像放雞蛋一樣，一用力就把它壓破。當(dāng)我終于完好的.把它拿出來后，它卻不小心從我的手里掉了下來。我想：哎呀，完了，雞蛋要打破了!我閉上眼，不敢想象那畫面�？墒牵�雞蛋掉在地面上，卻完全沒有破。我覺得很神奇，可不知道是什么原理，就查了查。原來蛋殼的成分是碳酸鈣，遇到醋會分解，分解完以后，底下的內(nèi)膜就是半透明的了。查完資料，我覺得科學(xué)可真神奇呀!

　　這是一次有趣而有意義的實(shí)驗(yàn)!我不僅享受了快樂，還感受到了科學(xué)的神奇，開闊了眼界，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。讓我們從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，向科學(xué)進(jìn)軍!

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇14

　　朋友，如果我告訴你，我不需要手拿，也不需要用鉗子夾，就能讓水中的雞蛋乖乖地浮起來，你相信嗎？接下來，和我一起見證這個奇跡吧！

　　今天的作文課上老師神秘兮兮地說：“我們來做一個科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧�！蓖瑢W(xué)們都十分好奇，探著腦袋張望。這時，就看見老師拿出了一枚生雞蛋、一袋鹽、一杯水還有一個勺子，我肯定這些就是今天做實(shí)驗(yàn)的材料。

　　在同學(xué)們的探尋的目光中，老師把這枚生雞蛋放入水中，只見雞蛋像一個鵝卵石一樣迅速地沉入水中，躺在水中一動不動，好像要睡上一百年。這時，老師說：“現(xiàn)在我們要請出一個神秘助手，讓雞蛋從水底乖乖地浮起來�！蓖瑢W(xué)們個個都躍躍欲試，老師早就看出了我們的心思，就宣布這個實(shí)驗(yàn)由大家一起來完成。

　　首先，第一個同學(xué)登場了，只見她拿著小勺子狠狠地舀了一大勺子鹽，小心翼翼地放入水中，接著用小勺子攪拌起來。這時，同學(xué)們都瞪大眼睛，聚精會神地看著水中雞蛋，看看它會有怎樣的變化�？梢�，這個家伙就是紋絲不動，急得同學(xué)們直跺腳，有些急性子同學(xué)們說：“估計(jì)是不可能浮上來的'了�！边@時，勺子傳到了第二位同學(xué)們手中，只見她也卯足了勁，舀了滿滿一大勺子鹽，倒入水中，迫不及待地攪拌起來，期待奇跡發(fā)生。同學(xué)們也是一動不動地盯著水中的雞蛋看�？墒牵�這枚雞蛋還是紋絲不動，像是安靜地等待王子喚醒的白雪公主，真讓人著急。這位同學(xué)也有點(diǎn)沮喪，有點(diǎn)失望了。看樣子，她多么希望雞蛋能在她的幫助下浮起來�。∪缓�，勺子又傳到了第三位同學(xué)的手中，他狠狠地舀了一大勺子鹽，放入水中，立馬攪拌起來，同學(xué)們都期待著奇跡出現(xiàn)。這時，看見原本只是有一點(diǎn)動靜的雞蛋竟然搖搖晃晃地上浮了，只是浮在水中央。此時，同學(xué)們爆出了一陣歡呼聲。老師微笑著說：“更神奇的還在后面呢！”很快的，勺子到了第四位同學(xué)手中，她也舀了滿滿一大勺子鹽，放入水中，輕輕地攪動起來�！巴�！雞蛋浮出水面了！太神奇了！”同學(xué)們歡呼起來。

　　老師微笑著告訴我們：“這跟浮力有關(guān)，清水浮力小，雞蛋會下沉；鹽水浮力大，雞蛋會浮起來。”

　　真是一次有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)�。�

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇15

　　世界上所有的真理，都是通過實(shí)驗(yàn)得來的。物質(zhì)的變化可謂家喻戶曉，我就對這家喻戶曉的變化做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)的材料是白砂糖、湯匙和蠟燭。白砂糖和湯匙還好說，可蠟燭……我翻箱倒柜，終于在車庫角落里找到了一支。準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始！

　　我把蠟燭插在泡沫塑料里，用不銹鋼湯匙裝了一大勺白砂糖。我有參考了一下教科書，白砂糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。

　　“咔噠——”我按下了打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭。火光搖曳，可以清楚地看出外焰與內(nèi)焰。松開打火機(jī)，我根據(jù)老師說的一樣，捏住了湯匙的尾尖，很難拿，湯匙隨火搖晃著。好不容易掌握了平衡，我把湯匙盛著白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰�；鹕嘭澙返靥蛑鴾�匙，似乎渴望要把它焚燒至盡。我保持一只手不動，用另一只空閑的手摸索出了紙和筆，準(zhǔn)備記錄待會兒發(fā)生的事情。

　　過了兩分鐘左右吧，白砂糖漸漸的融化了，變成了一汪糖水。與此同時蠟燭的一部分被火焰熔成了蠟油，順著蠟燭的邊緣流了下來，凝固在了半路，有的'滴在了泡沫塑料上，也凍結(jié)在了那里。蠟燭四周一片紅，

　　又過了一會兒，我的手臂累得發(fā)酸，只好換了一只手。黃色的糖水不斷的冒氣泡，逐漸越變越深、越變越稠，變成了褐色的糊，連白砂糖的甜香氣也淡了許多，取而代之的是類似于菜燒糊了的焦味。滴下的蠟油也越來越多，蠟燭變得坑坑洼洼。

　　“糖糊”不斷的冒著氣泡。當(dāng)我的手泛起酸意的時候，飄向別處的眼睛又看了回來，心中暗暗吃了一驚：本來潔白如玉的白砂糖，易經(jīng)變成了黑色！空氣中充滿了刺鼻的焦味。我用筆戳了戳它，是固體！我簡直不敢相信自己的眼睛。

　　我趕緊取回湯匙。我想，再烤一會兒，白砂糖會跟著湯匙一起遭殃。我的紙上寫的一些字，跟老師之前講的一模一樣。

　　通過這個實(shí)驗(yàn)，我充分明白了物理變化和化學(xué)變化的含義，我更加熱愛科學(xué)，對科學(xué)的興趣更上一層樓，也更愛實(shí)驗(yàn)了。

　　我認(rèn)為，真理誕生于一百個問號之后，誕生于一百次試驗(yàn)之后，誕生于對科學(xué)的熱愛之后，誕生于……

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇16

　　晚上，剛吃完燒烤的我意猶未盡地回到了家。剛才的烤蛋真好吃，我還想再吃一個，可是家里沒有烤箱，對了，可以用火柴烤�。�

　　說做就做，我找來了一個玻璃瓶，將三根火柴點(diǎn)燃后扔進(jìn)瓶中，再把一個剝了殼的熟雞蛋放在瓶口，心里暗自得意，這下就等著明早吃烤蛋了！

　　第二天早上，我迫不及待地來到餐桌前�！笆裁�，雞蛋不見了？”我往玻璃瓶底一看，那么大的雞蛋竟從微小的瓶口掉了下去，被火柴烤成了黑乎乎的“炭”蛋了！倒置瓶子、用筷子插……我努力想把雞蛋拿出來，可它就是賴在里面不出來了，不管我怎么搗鼓都不出來了。這到底發(fā)生了什么？我把眼睛瞪大，身體往前傾，臉貼在瓶子上，仔細(xì)地看著瓶子里，想看看到底是不是有神仙在施法？可左瞧右看也看不出“魔法”是什么。百思不得其解的我決定再做次實(shí)驗(yàn)，好好觀察觀察！

　　你看，熟雞蛋坐在瓶口，我把眼睛瞪得大大的，眼珠似乎都要凸出來了。可等到我眼皮都快垂下來了，瓶口的雞蛋還是沒有變化�！霸趺催�不下去，我都看得想睡覺了！”我抱怨道。突然，雞蛋轉(zhuǎn)了一圈，我連忙又打起精神，死盯著雞蛋，生怕錯過哪個精彩的細(xì)節(jié)�？上�，這只是個前奏，這顆懶蛋跳過舞后竟又去睡覺了。“真是顆懶蛋！”嘿，它好像聽到了我的話，又轉(zhuǎn)了幾圈，開始往下掉�？磥�，精彩的`部分來了。只見這顆蛋轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去摩擦著瓶口，還搖來晃去，既像芭蕾舞者在旋轉(zhuǎn)，又像酒后的醉漢在走路。突然，雞蛋不動了，似乎在蓄力。我果然猜得沒錯，雞蛋以極大的力量向下一躍，坐在了火柴堆中。

　　“哇，這也太神奇了吧！”我驚嘆道。要是它會說話，我一定好好采訪采訪它！“太神奇了，太神奇了！”我不斷地重復(fù)這句話，心里似乎有小白兔，飛快地跳來跳去，臉也興奮得通紅。那么問題來了，大雞蛋為什么能從小小的瓶口掉下去呢，難道它會“縮骨功”？媽媽為我解答：因?yàn)榛鸩袢紵�后消耗了瓶�?nèi)的空氣，瓶口又塞了個雞蛋，外面的空氣也進(jìn)不來，這時，瓶外氣壓就好像“大力士”般，輕松地就能夠把有彈性的雞蛋“推”進(jìn)瓶子里。

　　這真是一個有趣的實(shí)驗(yàn)，在我們的生活中像這樣奇妙的現(xiàn)象處處存在，它們使我們的生活變得有趣、精彩，也需要我們開動腦筋去探索、去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇17

　　昨天，我剛進(jìn)教室就看到了一個打火機(jī)，一支蠟燭和兩個杯子。

　　百思不得其解，我想：“難道要上科學(xué)課？還是要觀察打火機(jī)的功能？還是要看打火機(jī)幾分鐘、幾秒鐘能把杯子燒沒？”

　　我最終沒忍住，便問老師：“今天我們要干什么呀？是要做實(shí)驗(yàn)嗎？”

　　老師答：“對，我今天要給你們一個特大的驚喜！”

　　聽老師這么一說，班里立刻“炸鍋”，大家七嘴八舌議論紛紛，很期待這個特大驚喜。

　　開始做實(shí)驗(yàn)了，全班立刻鴉雀無聲，我們都全神貫注地看老師的一舉一動。

　　老師先把蠟燭點(diǎn)燃，把一個沒有水的杯子放在蠟燭上大約過了一分鐘，我突然看見杯底變黑了，隨后聞到了糊味。我又看見杯底破了個洞，突然火苗就躥了出來，同學(xué)們大驚失色，大聲喊叫：“杯子著火了，著火了！”

　　老師立刻用杯子里的水把這個著火的杯子澆滅了。

　　正當(dāng)大家驚訝不已時，第二個實(shí)驗(yàn)開始了。

　　這個杯子里是有水的`，老師把杯子放在點(diǎn)燃的蠟燭上，過了1分鐘杯子好像沒有什么變化，我摸了摸水，溫溫的。杯子里的水，像太陽，金燦燦的。突然我發(fā)現(xiàn)杯子中間有了一個大黑點(diǎn)，旁邊也黑了，我們所有人都問老師：“為什么杯子還沒有被燒破呢？”

　　老師說：“你們仔細(xì)觀察會有答案的�！�

　　大約過了10分鐘，我們耐心地等待著，有一些同學(xué)摸了一下水�！鞍�！水好燙！”別的同學(xué)都觸摸了，燙得在教室里大喊大叫受不了，但我看了一下水變少了，杯子里的水只有2厘米多，原來有4厘米多的。而且開始水是涼水，現(xiàn)在變成我們喝的熱水了。

　　現(xiàn)在杯子的底下已經(jīng)全黑了，旁邊也黑了，有一個同學(xué)摸了一下杯子的底部，燙的在教室里蹦來蹦去。

　　我也忍不住湊近去看這個神奇的杯子，好奇地摸了一下杯口，居然也是燙的。我看見杯壁上有許許多多的小水珠，仔細(xì)觀察可以看到有熱氣騰騰的煙霧在往上空飄。

　　我們問老師：“為什么第一個杯子會燒著破了一個洞？而加了水的杯子卻燒不著呢？”

　　老師說：“紙燃燒要達(dá)到它的燃點(diǎn)（應(yīng)該是超過100度），但是水是導(dǎo)熱的，當(dāng)加熱時，水會變熱，就會形成對流，熱水向上走，這們紙的溫度就被冷卻，始終達(dá)不到100度的燃點(diǎn)，所以燒不壞，但是當(dāng)水全部都變成汽，紙杯就著了。”

　　我們聽了，恍然大悟。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇18

　　伴隨著上課鈴，蔣老師告訴我們她最喜歡魔術(shù)表演，這節(jié)課她要變魔術(shù)。這下同學(xué)們可樂了，期待著蔣老師的精彩表演。

　　魔術(shù)表演開始了！瞧，蔣老師端來半缸水，用“魔術(shù)棒”蘸了一些墨汁，輕輕地在水面上點(diǎn)了七下，形成了七個漂浮在水面上的小墨點(diǎn)。這是干什么？我們屏住呼吸，伸長脖子，雙眼緊盯著蔣老師，生怕錯過了哪一個精彩的瞬間。慢慢地，墨汁開始變化了。只見它如一顆種子一樣慢慢下沉，同時向四周擴(kuò)散。轉(zhuǎn)眼間，“七顆種子”變成了各種各樣的動物，很快又組成了一幅“蜻蜓點(diǎn)水圖”。

　　“我要尋找一個助手！”蔣老師的話音剛落，同學(xué)們就躍躍欲試，個個把手舉得老高，希望自己能夠成為幸運(yùn)之兒。嘿！蔣老師竟叫到了我。這可是個好機(jī)會，我不禁沾沾自喜。這時，一根普普通通的棉簽，笑著道：“眼睛不要眨哦！”蔣老師轉(zhuǎn)過身來，對我說：“我要問你借顏料�！卑�？我一頭霧水，我怎么會有顏料？看看四周，同學(xué)們也驚訝不已。只見她用棉簽在我的頭上蹭了幾下，頓時我的頭上癢癢的、麻麻的。見證奇跡的時刻到了，蔣老師用棉簽觸碰水面。我本以為棉簽上會沾滿墨汁，但事實(shí)并不如此，取出來的棉簽依舊比較干凈。同學(xué)們好奇之余，紛紛猜測是人頭發(fā)上的靜電產(chǎn)生了此反應(yīng)，而王宇晗更是打趣道：“費(fèi)熒的頭發(fā)不干凈，是頭皮屑產(chǎn)生了副作用！”這讓全班同學(xué)又是哄笑，又是指點(diǎn)，我也惱羞成怒，狠狠地瞪了她一眼。什么歪理嘛，昨天才洗過的。此時，墨也發(fā)生了變化。被棉簽蘸過的'地方，墨跡早已全部散開，形成了一個個“怪圈”。接著，蔣老師拿出一張宣紙，把宣紙放入水中，進(jìn)行印花。不一會兒，宣紙上就有了淡淡的圖案，同學(xué)們都發(fā)出噓嘆聲。它似山洞，像龍卷風(fēng)，但我認(rèn)為它是樹的年輪，隨著時間的流逝，歲月的痕跡就成了年輪。 魔術(shù)結(jié)束了，同學(xué)們冥思苦想，但講出的原理都被蔣老師一一否定。見此情況，蔣老師揭示了原理：棉簽棒在頭皮上摩擦，涂上少許的油，影響了水分子互相拉引的力量，這才引出了美麗的圖案。原來如此！

　　半盆清水好戲開，水光墨影共徘徊。問畫哪得美如許，為有頭頂油彩來。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇19

　　科學(xué)課前，老師神神秘秘地告訴我們，今天要來做一次有趣的實(shí)驗(yàn)。我們滿腹疑問地跟著老師來到科學(xué)教室，發(fā)現(xiàn)講臺上不知什么時候多了一盆水（里面有一個小水杯）、一個玻璃瓶子和幾張比瓶口大一些的綠色卡紙片。

　　開始做實(shí)驗(yàn)了！同學(xué)們頓時安靜下來，目光全都轉(zhuǎn)向了講臺。只見老師從水盆里拿起小水杯舀滿水，隨后慢慢倒入玻璃瓶子中。大約五六下吧，玻璃瓶子中的水就到了瓶頸處。老師小心翼翼地繼續(xù)將水倒入，水已經(jīng)慢慢超過瓶口了，還不時溢出來些，老師這才停手。全班鴉雀無聲，期待著老師下一步會怎么做。老師取出一張綠色的卡紙片放在瓶口上，用手輕輕地按了幾下，隨后說：“同學(xué)們，如果我把玻璃瓶子倒過來，紙片不會掉，你們信嗎？”“不信！”大多數(shù)同學(xué)都搖了搖頭說。老師不怒則笑，繼續(xù)說：“哦！那讓我們見證奇跡的時刻到了！”只見老師將裝滿水的玻璃瓶子緩緩地倒了過來，同學(xué)們個個屏氣凝神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶口的卡紙片。出人意料的是，瓶口竟然將卡紙片緊緊吸住了，而且卡紙片沒有一絲松動的跡象。

　　教室里一下子炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛。許恩源振振有詞地說：“剛才老師灌滿水時，我發(fā)現(xiàn)瓶子口的水面圓鼓鼓的.。我認(rèn)為是水的張力將紙片吸住的，在三年級的科學(xué)課上老師就講過這個知識。”我回想了一下，老師是講過的，挺有道理的。我正想點(diǎn)頭，誰知，沈菁康不甘示弱地站了起來，說:“我認(rèn)為是卡紙片將水和空氣隔離了，使得水沒有空氣的幫助，就流不下來，于是瓶口便把紙片牢牢地吸住了�！边�，也有道理，我又暗自點(diǎn)頭。到底哪個說得對呢？我百思不得其解。周圍的同學(xué)也都說不出個所以然來。

　　最后還是老師將謎底揭開了：原來這都是大氣壓造成的呀!因?yàn)榇髿庵杏猩衿娴拇髿鈮�，大氣壓對紙片產(chǎn)生了壓力，這個壓力向上，并且足以承受住紙片和水的重力，因此就產(chǎn)生了這一神奇的現(xiàn)象。

　　世界何其大，人類何其小。我們一定要留心觀察與發(fā)現(xiàn)生活中的奇特現(xiàn)象，努力認(rèn)清事物的本質(zhì)，因?yàn)榇笞匀槐緛砭蜔o奇不有，奧妙無窮！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇20

　　現(xiàn)在的大樓中，上上下下，最方便的就是乘坐電梯了。我對電梯特別感興趣，今天，我正對著大樓的電梯呆呆出神，覺得很神奇。這時，爸爸走過來對我說：“電梯有什么神奇的，我還能讓玉米粒坐電梯呢！”“真的嗎？”我半信半疑，“那趕緊回家給我演示一下吧！”于是，我們回到家，開始了緊鑼密鼓的準(zhǔn)備工作。我們拿來了小蘇打、玉米粒、檸檬酸、紫甘藍(lán)等材料，一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始了。

　　爸爸先在兩個透明杯子里各放入60毫升的水，分別把白色的小蘇打粉末和檸檬酸倒進(jìn)不同的杯子里，用扁木棒攪拌，直到完全溶解。爸爸又在另一個杯子里加入10毫升的水，放入紫甘藍(lán)粉末，攪拌均勻。“我們先見識一下紫甘藍(lán)的本領(lǐng)吧！”爸爸說著，用滴管吸了一些紫甘藍(lán)溶液，一滴一滴地加到小蘇打和檸檬酸的杯子里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，小蘇打溶液變藍(lán)了，而檸檬酸水變紅了�！斑@就是紫甘藍(lán)的本領(lǐng)了，它遇酸變紅，遇堿變藍(lán)。一會兒，我們就可以通過溶液的顏色知道哪種材料不夠了�！�

　　終于到今天的主角——玉米粒登場了。只見爸爸把玉米粒倒進(jìn)了小蘇打的杯子里，我以為玉米粒會上上下下，可是一點(diǎn)兒動靜也沒有，我急了，連忙問爸爸，懷疑爸爸在跟我開玩笑，但爸爸沒說話，拿來了檸檬酸的水，倒了進(jìn)去，頓時，杯子里的水沸騰起來，玉米粒也跟著氣泡上上下下動起來了，看起來真像在坐電梯。我高興得一蹦三尺高，說：“太好了，太好了！”同時，我也充滿了疑惑：“玉米粒為什么會上上下下呢？”爸爸告訴我：“檸檬酸和小蘇打在一起會反應(yīng)產(chǎn)生氣泡。氣泡比較輕，所以會上升到溶液的上面，這時，附著在玉米粒上的氣泡就會帶著玉米粒來到水的表面。而氣泡來到水表面以后就會破掉，玉米粒又沉到了杯底。這樣反反復(fù)復(fù)，玉米�？雌饋硪簿湍茉谒�里上上下下了�！鳖D時，我感到茅塞頓開，于是我問爸爸：“如果杯子里的玉米粒不動了，里面的.液體是紅色的，我就要加點(diǎn)小蘇打；里面的液體是藍(lán)色的，我就要加點(diǎn)檸檬酸，對嗎？”爸爸豎起大拇指直夸我：“對！你真棒，你已經(jīng)學(xué)會獨(dú)立思考了！”

　　這次的實(shí)驗(yàn)，不僅讓我感受到了做實(shí)驗(yàn)的樂趣，還讓我學(xué)到了好幾個科學(xué)知識，更讓我懂得了一個道理：做事一定要多動腦筋、善于觀察、勤于思考。這次的實(shí)驗(yàn)真令人難忘��！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇21

　　今天，我早早地把周末作業(yè)寫完了。我百無聊賴，就打開電視，正看得津津有味，突然，我看到電視上說筷子可以舉起裝滿米的杯子，這讓我很詫異，難道筷子還有神力嗎？

　　帶著好奇，我決定要親自體驗(yàn)一下。這個實(shí)驗(yàn)需要一根竹筷子、一個玻璃杯和兩小杯的大米。準(zhǔn)備就緒，我開始做起了“筷子神力”這個實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)開始，我按著步驟做了起來，把米先全部倒進(jìn)杯子里，接著，將手放在杯口上面，把竹筷子從指縫間插了進(jìn)去。過了一會兒，我的心都快冒到嗓子眼兒了，心里特別興奮，情不自禁地手舞足蹈。我知道做實(shí)驗(yàn)不能馬虎，不能隨隨便便，而是要認(rèn)真地去對待。我小心翼翼地提起筷子，筷子重了起來，我以為實(shí)驗(yàn)成功了呢，就在杯子提起來一點(diǎn)點(diǎn)的時候，不祥的事情發(fā)生了，杯子一下子掉了，撒了一地的米。那細(xì)碎的米粒聲就像是心碎的聲音。我心里默默埋怨：你說杯子掉就掉嘛，為什么掉下來的時候還要倒，撒一地的米呀！我的心仿佛一下子跌到了谷底，白高興一場。我把米一粒一粒地?fù)炝似饋�，轉(zhuǎn)念一想：為什么我明明將杯子提起來了一點(diǎn)點(diǎn)，卻又掉了下來呢？

　　我又仔仔細(xì)細(xì)地研究了電視上的方案，原來是我把米放進(jìn)杯子里以后，沒把米按得很平很平。我又鼓足了勇氣，這次，我將杯子里的米使勁地按，按到很平很平，米已經(jīng)不像之前的米那樣松松軟軟，顆粒分明了，而是每粒米像親兄弟一樣緊緊地抱在一起。我緊張地蒙住了眼睛，再次慢慢地提起筷子。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：筷子竟然連著杯子提了起來，筷子和米像灌了水泥一樣緊緊地抱在一起，就在這時，夕陽照在我身上“跳舞”，像在為我的勝利而歡呼。

　　做完這個實(shí)驗(yàn)后，我去上網(wǎng)查了“筷子神力”實(shí)驗(yàn)的原理，原來是這樣的：由于杯子里面的空氣受到米粒之間的'擠壓，使杯子里面的空氣被擠壓了出來，杯子外面的壓力大于杯子內(nèi)的壓力，就使得筷子和米粒很緊密地連接起來，產(chǎn)生了巨大的摩擦力，所以筷子就能將杯子內(nèi)的米粒帶杯子一起提起來，我看完了這個原理，有一種似懂非懂的感覺。

　　這個“筷子神力”的實(shí)驗(yàn)讓我明白了——生活中處處藏著許許多多的奧秘，只要擁有一顆好奇心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會有無窮的樂趣。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇22

　　在所有的學(xué)科里面，我最喜歡的就是科學(xué)課了。都說興趣是最好的老師，我非常贊同這一點(diǎn)，科學(xué)課既能學(xué)到有趣的知道，還能做有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我很容易就喜歡上并為它著迷。今天一大早，媽媽就告訴我，她給我報的小記者活動是和科學(xué)相關(guān)的，一大早，我就盼著去參加活動了。

　　這次活動的主題是空氣的魔力，空氣是再平常不過的，我們生存需要它、種子發(fā)芽生長需要它，只要是有生命的，都離不開它。它的重要性我是早早的就知道了，但是，它還有什么魔力呢，這個我可真不知道，帶著這樣的疑問，水晶老師帶我們做了許多有趣的實(shí)驗(yàn)。比如：親密的杯子、保護(hù)火焰、用氣球舉杯里等等，里面不少知識日常生活中都用得到呢，但是我最喜歡的還是旋轉(zhuǎn)的小蛇。

　　在旋轉(zhuǎn)的小蛇的游戲中，我們小組先剪出一條螺旋形的小蛇，如果再給它加上眼睛和嘴巴，那就是一條活生生的小蛇了。接著，我們輕輕的把蛇頭放在插在蠟燭上的筆尖上，然后點(diǎn)好火，然后就是等待見證奇跡的時刻了�？墒�，實(shí)驗(yàn)并不像我們想像的那么簡單，各種意外頻頻發(fā)生，先是紙燒著了，我們頓時亂了陣腳，趕緊滅了火，還沒等我們松一口氣，發(fā)現(xiàn)，咦，我們的小蛇它已經(jīng)被燒焦了。還好，之前我準(zhǔn)備了一條備用小蛇，看，不管做什么事情，準(zhǔn)備的東西多一點(diǎn)總是有好處的。這一次，我們非常小心的點(diǎn)燃了蠟燭，小蛇也沒有著火，可是，它也太懶惰了吧，不論我們怎么心急，它呀，就呆在那兒，一動也不動，對我們的焦急和生氣視而不見，自在的睡著懶覺，真是太氣人了。

　　我們剪了兩條小蛇，一條太調(diào)皮，玩火被烤焦了，一條和懶洋洋有得一拼，最后，我們的實(shí)驗(yàn)失敗了。失敗的原因我們暫時沒有找到，不過，肯定是我們的.操作中有不規(guī)范的地方，我回家后一定要多嘗試幾次，非成功不可，我才不信我不能戰(zhàn)勝這個小實(shí)驗(yàn)?zāi)�，我可是立志要成為�?shí)驗(yàn)小能手的，不能被這個小小的困難嚇住。

　　今天真的是非常的開心，雖然實(shí)驗(yàn)失敗了，可是理論知識我還是非常不錯的，水晶姐姐還給我發(fā)了獎品呢。離開蕭山日報的時候，我對自己說，加油，多嘗試多努力，我肯定能達(dá)到目標(biāo)。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇23

　　太陽，是我們生活中不可缺少的，太陽，可以使紙燃燒，這是一個非常有趣的實(shí)驗(yàn)。接下來，就和我一起進(jìn)入實(shí)驗(yàn)世界吧！

　　要想做使紙燃燒這個實(shí)驗(yàn)，就得找來這些東西：首先是主角——凸透鏡，其次是一張白色的紙巾。因?yàn)橥雇哥R可以聚光，當(dāng)熱量達(dá)到一定程度時，紙就會燃燒起來，原始人就是靠和這種類似的方法“鉆木取火”生存的。

　　因?yàn)榘咨�是反光的，而黑色卻是吸光的，為了讓我的實(shí)驗(yàn)快快成功，只好將白色紙巾放在藍(lán)黑色的墨里染成深色。哈哈，萬事俱備，只欠東風(fēng)！我先把染好墨的'紙巾放在一塊平坦的地上，然后又找了一塊小石頭把紙壓著，以免風(fēng)一吹它就跑得無影無蹤了，接著把凸透鏡對準(zhǔn)太，這時紙上會出現(xiàn)一個小圓點(diǎn)，我試著把它提高，小圓點(diǎn)越來越小，過了一會，聚好了光，固定好了位置，我就耐心地等待著。等呀，等呀……都快5分鐘了，怎么還不燃呀 ？不燃，冒煙也好呀！天上的太陽看起來非�？蓯�，其實(shí)你坐久了，也會覺得天上的太陽像個辣椒一樣，把地上烤得火辣辣的。咦，怎么還不冒煙呀？我都快被烤得冒火了，你倒好，連煙都不冒。我心里憤怒地想著。惡毒的太陽把我曬得想睡覺，不知不覺中，我閉上了眼，正當(dāng)我睡得迷迷糊糊的時候，一股燒焦的味道被我聞到了，低下頭一看，才知道紙冒煙了�，F(xiàn)在什么睡意呀、疲勞呀、太陽的照射呀、埋怨呀……都被我拋得九霄云外了�，F(xiàn)在只有一件事情要做，就是目不轉(zhuǎn)睛地盯著那張被染成深色的紙巾，大約又過了5、6分鐘，紙終于燃燒起來了，它照亮了我的心，鼓舞了我前進(jìn)的方向……我的心里比吃了蜜還甜，不知該用什么詞語來形容我現(xiàn)在的心情。這團(tuán)小小的火焰，是那樣的紅，紅得又是那樣可愛。一陣風(fēng)吹來，這團(tuán)小小的火焰被吹滅了，但它卻印在了我的心上，不管刮多大的風(fēng)，下多大的雨，它永遠(yuǎn)不會熄滅，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……

　　科學(xué)在我們身邊無處不在，只要你有一雙慧眼，細(xì)心地觀察科學(xué)，研究科學(xué)，就會發(fā)現(xiàn)很多奇妙的東西。但是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，一定會遇到許多困難和挫折，只要勇敢、堅(jiān)持、耐心地去面對，就離終點(diǎn)不遠(yuǎn)了！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇24

　　今天，我們在科學(xué)課上學(xué)習(xí)了關(guān)于火山的內(nèi)容。課后，老師布置道“今天大家都回家查查，想想，火山是怎么爆發(fā)的？”我一頭霧水，就是搞不明白究竟是怎樣爆發(fā)的。我便有了好多不合實(shí)際的猜想：難不成是外星人住在地底下，還是火神感冒了噴出來鼻涕，也有可能是……我左思右想，決定用科學(xué)實(shí)驗(yàn)來探究其中的奧秘！

　　可這個實(shí)驗(yàn)該怎么做呢？我又看書，有上網(wǎng)，終于找到了�？蓪�科學(xué)一竅不通的我看著這些專業(yè)術(shù)語搞得暈頭轉(zhuǎn)向。“哎，沒辦法。就照著方法一步一步來吧�！蔽覝�(zhǔn)備了一只玻璃杯，一瓶白醋和一點(diǎn)兒洗衣液，哦對了，還有一瓶蘇打粉。

　　首先我興致勃勃的往杯子里的'倒入一些小蘇打，再小心翼翼的倒入一些洗滌劑，做到這一步，我感到十分奇怪：“干嘛要放這些東西？”于是我懷著疑問往杯子里倒進(jìn)醋，突然奇跡出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的閉目養(yǎng)神，怎么才過了幾秒鐘的時間就變成了活蹦亂跳的泡沫呢？白白的泡沫真是好動，而且本來只是一點(diǎn)點(diǎn),剎那間不斷地瘋漲，就像從山口涌出的熔漿。才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到桌子上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫，生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。嗬，真神奇！

　　可這到底是怎么一回事呢？我急忙抓過書查了起來，可書上一個字也沒提，唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。我突然想的：小蘇打與醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)起白沫并爆發(fā)，就像汽水一樣搖一搖也因壓力過大產(chǎn)生一些泡沫，“碰”的頂開瓶蓋爆炸，就說明了熔漿因地殼運(yùn)動，地下壓力過大而從山縫里噴出來。那么洗滌劑又起了什么作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧秘，我又把這個實(shí)驗(yàn)重做了一遍，發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜叽倥菽�產(chǎn)生爆發(fā)。

　　哇塞，原來兇猛可怕的火山噴發(fā)是這么一回事，并非外星人入侵或火神流鼻涕，看來問題都要用科學(xué)來證明，不能沒有依據(jù)的瞎猜。而且這次實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇25

　　我只聽說過水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、熱能發(fā)電，但水果發(fā)電我想都沒有想過，這太神奇了吧！

　　周四的上午，我匆忙（地）吃完早餐就拎起媽媽準(zhǔn)備好的水果趕到學(xué)校�？粗�一大袋的水果，里面有黑黝黝的黑提、青青的冬棗、黃燦燦的桔子、金黃的柚子與蘋果，心里在盤算著，今天的分享課會很精彩，有好多美味水果可以享用。但出乎我的意料的是，不是水果分享課而是水果發(fā)電實(shí)驗(yàn)課。

　　下午第三節(jié)課，方老師領(lǐng)著我們進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，一位女教師站在門外�？Х任业木戆l(fā)披在她的頭上，一對濃濃的細(xì)眉下有一雙炯炯有神的`大眼睛，鼻子很挺，像電影里的外國人。我感覺好像見過她，我腦子一閃，我想起她就是宋晨垚的媽媽，是一位科學(xué)老師。

　　實(shí)驗(yàn)課開始了，宋晨垚的媽媽（向我們）做了自我介紹，原來她是陳老師。陳老師拿出兩個電子針問我們它們有什么區(qū)別？我看了看，一個是有時間，一個是沒有時間的。后來陳老師告訴我們這是水果發(fā)電器。太神奇了，就兩個電子針就能發(fā)電嗎？我很好奇。

　　陳老師取出兩個桔子，將兩個電子針的銅棒和鋁棒插入兩個桔子，但儀表沒有動，發(fā)電不成功吧。這時，我就想水果哪能發(fā)電呀！然后陳老師又拿出一個電線，把銅棒和鋁棒連接起來，不可思議的事情發(fā)生了，儀表上的數(shù)字顯示發(fā)電成功。然后全班的同學(xué)都?xì)g呼起來。然后我們十分想自己親手做下實(shí)驗(yàn)，老師讓我們組上臺領(lǐng)水果發(fā)電器，各自在組中做實(shí)驗(yàn)。

　　我小心翼翼的將銅棒和鋁棒插入黃蘋果，并按陳老師的樣子連上線，結(jié)果我的蘋果也發(fā)出了電。我驚喜的歡呼起來：“發(fā)出電來了，發(fā)出電來了。”我們組的其它伙伴也開心的大聲叫起來：太棒了！水電發(fā)電了！我們的歡呼聲傳遍了整個教室。我?guī)�去的水果除了黑提外，其它的水果都發(fā)出了電。我真的很開心，但也有些困惑：“為什么水果會發(fā)出電來呢？”

　　陳老師告訴我們，水果會發(fā)電是因?yàn)樗�果里有電解質(zhì)和電解液才會發(fā)出電來。但這個答案我仍然很困惑，既然是這樣那我們在吃它們的時候?yàn)槭裁礇]有被電到呢？我會在今后的學(xué)習(xí)中去解開這個謎。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇26

　　你見過能裝下“彩虹”的瓶子嗎？我相信沒有吧。我最近發(fā)現(xiàn)了一種神奇的招術(shù)，能把“彩虹”關(guān)進(jìn)瓶子里，一起來看看吧！

　　大家都知道，彩虹有七種顏色：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。我當(dāng)然不能把真正的彩虹取下來，裝進(jìn)瓶子里，我只能用色素來代替彩虹七彩的顏色。這時，有一個問題阻礙了我的實(shí)驗(yàn)——色素加到一起會混色呀？怎么辦？

　　通過在網(wǎng)上查找資料，我找到了解決問題的方法——改變色素的`密度，就可以避免混色了�？墒牵瑧�(yīng)該用什么來改變色素的密度呢？我又被困住了。突然，我的頭腦中浮現(xiàn)出前幾天我看見的死海的圖片。因?yàn)辂}分重，死海的密度比其他鹽湖要大得多，甚至可以讓一個成年人躺在水面上看報紙�！坝辛耍�用鹽！”我興奮地叫了起來。

　　找到解決問題的方法之后，我就開始做實(shí)驗(yàn)啦。我決定先試著做一個簡單的三色“彩虹”。我拿出紅、黃、綠三種色素顏料，準(zhǔn)備好了三個塑料杯子、三支滴管、一個細(xì)長的塑料瓶、一個小勺和一包食鹽。首先，我往三個杯子里注入清水，再分別加入色素顏料。等顏料在杯中充分溶解后，我把12小勺、4小勺的食鹽分別加入紅色和黃色的水中，并用滴管攪拌，讓其均勻地溶解。接著，我用滴管將水轉(zhuǎn)移到塑料瓶，按照加鹽的多少，先把鹽分最濃的紅色水加在下面，再把鹽分較少的黃色水加在中間，最后加入沒有鹽分的綠色水。加水的時候，讓水沿著瓶子的內(nèi)壁一滴一滴地滑下，色彩的分層就慢慢地明顯了。我做這些步驟時一絲不茍、專心致志，生怕讓色素水混在了一起。

　　終于，在鹽的魔法下，一瓶繽紛的“彩虹”水誕生了：底部是紅色，中間是熒光黃，最上面的是草綠色。它們之間相連的部分還出現(xiàn)了紅黃、黃綠漸變色，漂亮極了！我把瓶子小心翼翼地放在桌上。我知道，只要一搖晃它，三種密度的水一旦混合，就會混雜成一種顏色，彩虹也就消失不見了。

　　通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了鹽可以改變水的密度，在靜止?fàn)顟B(tài)下不同密度的鹽水可分為不同的層次。這次實(shí)驗(yàn)更讓我懂得了：只有勤動手、勤動腦，才能在科學(xué)的天空中飛得更高更遠(yuǎn)。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇27

　　稍有生活常識的人都知道，裝滿水的杯子，我們一碰倒水就會“嘩啦”一聲流下來。可今天作文課上，我卻看到了一個奇跡：那就是杯子底朝天，水卻不流一滴，你們見過嗎？如果你想知道具體是怎么回事的話就繼續(xù)往下看吧！

　　今天一上課，老師就滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，只見他的左手拿著一個玻璃杯，右手端著塑料盆，盆里裝著半盆水，接著，老師又從兜里拿出兩張?jiān)僖财胀ú贿^的圓形白紙。同學(xué)們嘀咕著：“咦！這是怎么了？老師今天還帶著這些東西干嘛噻！”“今天老師要唱哪一出戲��！”老師看著我們疑惑不解地的樣子，就神秘地說：“同學(xué)們，我們今天要做個小實(shí)驗(yàn)！看看里面究竟包含著什么科學(xué)道理�！甭犃死蠋煹脑�，我們一個個目不轉(zhuǎn)睛地看著講臺，誰也不想錯過這見證奇跡發(fā)生的場面。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，只見老師把杯子加滿水，然后，老師抬起頭來問我們：“你們說，如果我把紙片放在水面上，再把杯子反過來，水會如何呢？”同學(xué)們紛紛議論，有的說：“不用說，如果把水杯調(diào)個底朝天，水肯定流出來啦！”，有的不自信地說：“水可能不會流出來�！薄�…坐在前面的同學(xué)緊張得要命，說：“我離老師遠(yuǎn)點(diǎn)，不然我的本子就要糟殃了！”我想：如果水真的會流下來，那老師做這個實(shí)驗(yàn)還有什么意思呢？不過，水怎么會不流出來呢？

　　正當(dāng)大家爭論不休的時候，只聽老師大聲地說：“請大家睜大眼睛，看仔細(xì)了，見證奇跡的時刻到了�！鼻疲�老師左手拿著紙片，把它放在裝滿水的杯子上，我們一個個屏住呼吸，雙眼緊盯著老師的手。“3、2、1”老師一邊喊，一邊把手中的杯子轉(zhuǎn)了180°，變成了底朝天�！巴�！”同學(xué)們不由自主地喊了一聲。水居然一滴也沒有流出來，紙片竟然也沒掉下來！好像有一只無形的大手托住一樣。這太出乎我們的意料了。我大聲喊道：“難道老師在杯子中施了魔法，難道他會傳說中的阿拉斯丁的'妙術(shù)？”我們簡直不敢相信自己的眼睛。

　　這究竟是怎么回事呢？在我們的一再要求下，老師終于揭開了謎底：“在我們生活中，有一種既看不見，也摸不著的大氣壓，它的壓力要比杯中水的重力大，所以，杯底朝天水才不會流，紙片也不會掉下來�！�

　　噢，這太神奇了。這節(jié)課真是太有趣了。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇28

　　今天，作文課上，郭老師拿著一張紙笑瞇瞇的對同學(xué)說：“同學(xué)們，一張普通的紙能否對折9次呢?”“能”！“不能！”……一石激起千層浪，同學(xué)們你一言我一語地議論起來，我心想：應(yīng)該可以對折9次。郭老師接著又說：“同學(xué)們，安靜，耳聽為虛，眼見為實(shí)。我們用實(shí)驗(yàn)來證明能還是不能。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，教室里靜了下來，同學(xué)們拿起作文紙，先沿著長的兩個角對齊往上翻折，然后用一只手按住，騰出另一只手把對折的邊輕輕抺平，哈哈，第一次對折成功了，我得意地想：原來這么簡單啊’折9次是沒問題的！就這樣連續(xù)輕松地對折了廣次，紙?jiān)絹碓叫�，越來越厚。到了�?次，我感覺巳有些吃力了，對折的邊不再能輕松抹平，需要用手掌來用力地壓了。折第七次時，手上的紙只有大拇指指甲蓋那么小了，我嘗試著想把紙對折，可是，紙?jiān)趺匆膊幌蛭仪�服，像一個不聽話的孩子。我不甘心拼命地想把紙?jiān)俅螌φ�，縱然使出了九牛二虎之力，累得滿頭大汗，用拳頭捶也不菅用，我只有“望紙興嘆”了。我只對折了6次，我想：折紙先是容易，后面困難，早下結(jié)論是不對的。我抬頭看 看其他同學(xué)，都在忙得不亦樂乎，可是盡管這樣同學(xué)們沒有一個能對折9次，最多也只對折了7次，最少的只對折了5次。

　　我心里冒出了一個想法：如果紙?jiān)俅笠稽c(diǎn)，紙?jiān)佘浺稽c(diǎn)，會不會能折到9次呢？郭老師好像看出了我們的心思，讓我們分成了兩組，一組用報紙，另一組用薄薄的餐巾紙，結(jié)果大版《鎮(zhèn)江日報》只對折了7次，而餐巾紙對折了8次，變成了一個小紙團(tuán)，硬得如石頭一般，讓你無計(jì)可施。

　　這是為什么呢？大家又七嘴八舌地紛紛議論起來，但都沒有說到重點(diǎn)上。后來，還是郭老師幫我們解了圍：原來，隨著折的次數(shù)越多，紙的`面積變得越來越小，紙的厚度快速翻倍增加，紙對折9次厚度將是原來的512倍。因此，一般來說，紙對折9次是不可能實(shí)現(xiàn)的。

　　通過這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了生活中處處有學(xué)問，要想透徹地認(rèn)識一種事物和明白一個道理就必須親自去實(shí)踐。只有這樣才能獲得知識實(shí)踐出真知，動手才是硬道理。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇29

　　今天，我在書上看到了一個有趣的小實(shí)驗(yàn)——觀察分別泡在清水和醋里的兩枚雞蛋有什么變化。我覺得這是肯定是一個有趣的實(shí)驗(yàn)，我決定自己動手試試。

　　我拿來了兩個一次性杯子，準(zhǔn)備一些清水和醋和兩個差不多大小的雞蛋。準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好了，現(xiàn)在可以開始了。我先把水和醋分別倒入兩個杯子中，然后同時把兩個雞蛋分別輕輕的放入不同的杯子中，“呼”的一聲，兩個雞蛋一起沉到了杯底，我開始觀察。五分鐘過去了，我發(fā)現(xiàn)兩個雞蛋并沒有發(fā)生變化，于是我繼續(xù)觀察。

　　過了十分鐘，我發(fā)現(xiàn)水里的雞蛋依舊沒有發(fā)生任何變化，但是浸在醋里的雞蛋經(jīng)過我的仔細(xì)觀察我發(fā)現(xiàn)雞蛋表面有了一層薄薄的“醋外衣”。時間過去了20分鐘，醋里的雞蛋又發(fā)生了一些新的變化，我發(fā)現(xiàn)雞蛋表面那層“醋外衣”上起了很多小泡泡。相反，水里的雞蛋還是沒有反應(yīng)。

　　30分鐘后，水里的雞蛋終于有了一點(diǎn)變化，雞蛋殼上起了一些灰色的小點(diǎn)點(diǎn)。醋里的那枚雞蛋的“醋外衣”上的小泡泡變成了大泡泡。

　　過了一個小時，水里的雞蛋沒有繼續(xù)發(fā)生其他的變化，但是另一個杯子中醋的表面出現(xiàn)了白色的泡沫把雞蛋都遮起來了。

　　到這里，實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了，我把兩枚雞蛋拿了出來，剝掉了那枚浸在醋里的'雞蛋，我把那層“醋外衣”去掉，雞蛋殼可真白呀！像雪一樣！而且雞蛋殼變得非常薄有點(diǎn)軟軟的。放在水里的那枚雞蛋并沒有發(fā)生多大變化，還是和沒放下去之前差不多，很正常。

　　我把這兩個的雞蛋液分別放入兩個碗中，我發(fā)現(xiàn)，醋里的雞蛋它里面的雞蛋液有一種特別難聞的味道，水里的雞蛋它的雞蛋液是正常的，沒有難聞的味道。

　　對此我感到十分好奇，為什么會發(fā)生這種情況呢？我產(chǎn)生了一個疑問：為什么醋泡著的雞蛋會變軟呢？我去問媽媽，媽媽告訴我因?yàn)殡u蛋殼的主要成分是碳酸鈣，屬于堿性，而醋是酸性的，醋把雞蛋殼里的鈣分解了，所以雞蛋殼變軟了。

　　哦！我明白了我會一直記得的，以后也要勤動手勤動腦，只有自己動手去解決疑問才會一直記得在心里。這次實(shí)驗(yàn)真的好棒！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇30

　　我捉了七只黑色的小蝌蚪，已經(jīng)一星期了。小蝌蚪依然拖著一條尖尖的小尾巴，我多想小蝌蚪立即變成小青蛙啊，我有點(diǎn)等不急了。想起有本雜志上介紹過：只要在蝌蚪的腹部切一小刀，小腿就能提前長出來。我半信半疑，為了證實(shí)書上說的和能讓小蝌蚪早點(diǎn)長出腿來變成青蛙。我決定試驗(yàn)一下。

　　首先我按雜志書上說的，準(zhǔn)備了一把刀和酒精。為了安全起見，我只選了四只蝌蚪，接著我用酒精在每只蝌蚪腹部涂抹消毒，然后用小刀準(zhǔn)備在一只蝌蚪的腹部上切一刀，哎呀，這小不點(diǎn)真調(diào)皮，我剛要切，他就呲遛一下滑跑了，掉在地上。瞧，它在地上直翻滾想快點(diǎn)跳到水中，我又把它按到了桌上，用兩根手指固定住它，不讓它動，小蝌蚪也十分不情愿，掙扎了一陣后，只得乖乖束手就擒了，我迅速用小刀在它的肚子上切了一刀，不知怎的小蝌蚪放入水中之后，動了幾下就落到盆子底邊一動也不動了，會不會是我割的太深了呢?小蝌蚪由于疼痛過度而死去了呢?我搖了搖魚缸，小蝌蚪真的不動了，看到了此情此景，我的鼻子一酸，眼眶就模糊了，但是我很快擦干了眼淚，又挑了一只小蝌蚪繼續(xù)干，這次我吸取了上次的教訓(xùn)，在小蝌蚪的肚子上不深不淺地切了一小刀，就把它放入水中，這回，它可真是比上一只要幸運(yùn)多了，放入水中時，依然活潑可愛。最后我又麻利地把另兩只的'腹部都切了一小刀�，F(xiàn)在嘛，只有等長腿的好消息嘍!

　　我坐在魚缸旁一邊觀察小蝌蚪，一邊看書，一邊等，大約過了五六個小時，我的視線從書本移到魚缸時驚異地發(fā)現(xiàn)有一只蝌蚪已經(jīng)長出四條腿了，又過了幾個小時，我再看時，另兩只小蝌蚪都長出了腿。啊，種瓜得瓜，種豆得豆，我種出去的汗水終于使小蝌蚪只用幾個小時的時間變成了一只只活蹦亂跳的小青蛙了。

　　但是，為什麼只要在小蝌蚪的腹部劃一刀，就能很快地成長為青蛙呢?我抱著疑問看了《十萬個為什麼》，原來，小蝌蚪的皮膚上的生長因子受表層皮膚的包裹，使得生長因子好幾個星期都不能“破土而出”。現(xiàn)在呢，皮膚被切了一個口子，生長因子能遍布整個身體，小蝌蚪的腿也就能很快地長出來了。

　　通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅知道了如何能使蝌蚪很快地變成青蛙，而且這次實(shí)驗(yàn)還培養(yǎng)了我的耐心。收獲也很大，覺得真有趣。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇31

　　今天，我們在教室里做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　我看見老師拿了一個空杯子，一個有水的杯子和一根毛線。我想：老師拿這些東西來干什么呢？大家都很不解。有一個同學(xué)站起來說：“老師，你要干什么呀？”老師沒有回答。過了一會兒，老師講：“今天我們來做一個水過橋的實(shí)驗(yàn)�！�

　　老師先把毛線的一端固定在空杯子上，另一頭固定在有水的杯子上，再把有水的杯子里的水順著毛線往空杯子里倒，結(jié)果大部分的水都掉到垃圾桶里了。許多同學(xué)想：不是水過橋嗎？怎么水沒有過橋呢？我們心里充滿了疑惑。

　　老師又做起第二次實(shí)驗(yàn)。這次老師先把毛線浸濕，再把毛線的一端固定在了空杯子上，另一端固定在了有水的杯子上，然后把有水的杯子里的水往空杯子里 倒。同學(xué)們站了起來，瞪大眼睛，伸長脖子，想看看這次和第一次有什么不同。奇跡發(fā)生了，水竟然順著毛線流到了空杯子里。我們疑惑不解地看著老師，好奇地 問：“老師，為什么會這樣呢？”

　　老師說：“因?yàn)闈衩�線吸水，水就會順著毛線流到杯子里。干毛線不吸水，水就會掉到垃圾桶里�！蔽覀兓腥淮笪�。

　　通過這個實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了水過橋的道理。

　　今天，我和爸爸要做一個有趣的實(shí)驗(yàn)，心里可開心了，這下可以好好的玩一下了。這個實(shí)驗(yàn)需要的材料有：溫水，盆，冰糖，火柴棒。

　　開始做屬于哪得時候，首先往盆里到一點(diǎn)水，然后，將火柴棒和冰糖一起放入水中。眼睛緊緊地盯著水面，看他有什么變化。一分鐘過去了，盆中沒任何變 化，兩分鐘過去了，還是沒有變化，我有些著急了。這時，爸爸看出了我的心思，對我說：“你別急，再耐心點(diǎn)，它會一定變化的。”果然，大約過了五分鐘，出現(xiàn) 了一個有趣的'現(xiàn)象，火柴棒開始慢慢向冰糖靠攏，并且圍著冰糖轉(zhuǎn)。又過了一會，冰糖漸漸的熔化，漂在水面上的兩根火柴棒也漂到了盆的旁邊。這真是個有趣的實(shí) 驗(yàn)。我問爸爸這是什么道理？爸爸說：“我們查查資料吧”資料上說：“冰糖熔化時，水的密度增大，會產(chǎn)生對流，所以火柴棒會向冰糖靠攏”。

　　��！多么有趣的小實(shí)驗(yàn)，它讓我明白了，生活中處處有科學(xué)。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇32

　　周末，我看了一本書，介紹了一個有趣的實(shí)驗(yàn)：將一個杯子里盛滿水，用紙蓋住杯口，然后，把杯子倒過來，水不會流出來。我覺得這簡直是不可思議，薄薄的一張紙?jiān)趺纯赡芡凶∫槐�沉重的水呢�?/p>

　　我將信將疑地開始做起來。首先，我找來一個透明的玻璃杯子和一張長方形的白色紙，來到廚房，在杯子里注滿自來水，然后小心翼翼地把那張紙蓋了上去，然后，用手輕輕地蓋住杯口一會兒，把杯子倒了過來，倒數(shù)一、二、三、四、五，把手放開，嗨！神了，紙頭真的把水托住了，這怎么可能？小小的一張紙?jiān)趺纯赡芡凶∫槐�水呢？我又試了幾遍，毫無疑問，這是一個真理。

　　為了炫耀我的實(shí)驗(yàn)的成功，也為了我的實(shí)驗(yàn)成功的把握率高一點(diǎn)，我決定用半杯水在爸爸，媽媽面前表演一下我的魔術(shù)。

　　為了把氣氛搞得富有神秘感，我學(xué)著魔術(shù)師的樣子，放了音樂，還拿了根筷子作為魔術(shù)棒，把杯子倒過來讓他們看清楚，把白紙放到他們眼前讓他們看清楚，然后倒入半杯水，把紙蓋上去，按剛才的`順序用手輕輕按壓，倒過來，為了提高魔術(shù)的驚險性，我把杯子放在頭頂上，數(shù)一二三，放手！頓時，我傻眼了，我成了一只落湯雞，我呆住了。爸爸，媽媽捧著肚子笑得喘不過氣來。

　　媽媽說：快快換衣服。爸爸說：快快上網(wǎng)查一查。

　　原來：一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當(dāng)水杯灌滿水蓋上紙后，杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。半杯水比一杯水輕，但是，半杯水，還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了，于是，水就流出來了。

　　通過這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了兩個道理：

　　一是，有關(guān)大氣壓的問題，大氣壓存在于我們的生活中，為人類創(chuàng)造著魔力，比如：用吸管喝飲料，中醫(yī)火罐療法，輸液等等。

　　二是：更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有根據(jù)，要善于觀察事物，善于研究，從而發(fā)現(xiàn)問題。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇33

　　“丁零零零——”上課鈴打響了，全體同學(xué)馬上回到自己的座位。這是一堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，同學(xué)們拿出了自制的太陽能熱水器。我們組的太陽能熱水器是用塑料瓶、黑卡紙、鞋盒子、毛線做成的，我們在塑料瓶里灌滿了水，包上黑卡紙，這是利用了黑卡紙的吸熱能力強(qiáng)，能夠快速地將水的溫度升高，將毛線裹著瓶子，是因?yàn)槊�線能保溫。接下來，我們把這些東西一股腦兒全部都塞在鞋盒子里。太陽能熱水器就大功告成了。我站起了身，向下面瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的太陽能熱水器有的用黑紙包著塑料瓶，用了一盒的泡沫為瓶子保溫；有的.就直接在瓶子里裝上水，準(zhǔn)備在太陽下暴曬；還有的將瓶子固定在盒子中央，在它的周圍瘋狂地擺毛線，塞滿了整個盒子……各式各樣的太陽能熱水器呈現(xiàn)在我眼前。

　　在做實(shí)驗(yàn)前，老師講了一些注意事項(xiàng)，并發(fā)給我們每組一支溫度計(jì)，以便測量溫度。過了一會兒，各小組便來到走廊上做實(shí)驗(yàn)，我們組找了一個好位置，便將太陽能熱水器擺放好，并在四周蓋上了同學(xué)的外套，可以起到保溫的作用。我是一名計(jì)時員，負(fù)責(zé)看時間，時間一到就給水測量溫度，我坐在走廊的另一頭，盯著秒表上的時間看，平時，我總覺得時間“滴答滴答——”走得很快，可今天，我覺得它好像生病了一樣，拖著灌了鉛似的腿在漫不經(jīng)心地走著，輕盈的步伐也變成了沉重的腳步。

　　不知過了多久，我猛地想起該給水測量溫度了，低頭一看時間，快了快了！我趕緊把小組成員都叫過來，圍著太陽能熱水器數(shù)著，“10、9、8、……3、2、1——到了！”大家歡呼著，擰開瓶蓋，我便將溫度計(jì)放進(jìn)水里，溫度便漸漸升到了21℃，我將溫度計(jì)在本子上，準(zhǔn)備下一次測量。可是等了一會兒，我再也坐不住了，擰開瓶蓋，將溫度計(jì)伸進(jìn)水里，希望溫度能夠上升幾度，可那水銀柱就是與我作對，“原地踏步”，一動也不動，我急了，將太陽能熱水器放在陽光充足的地方，希望能夠?qū)�溫度升高。可是過了好長時間，溫度才升了1℃左右�！皝�！回教室了！”正當(dāng)我百思不得其解時，老師喊我們回教室了。在老師再三叫喚下，我們才不情愿得收了工具，回到教室。最后，老師給我們講了一些太陽能熱水器的知識，我們聽得如癡如醉。

　　這一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣，使我們再次體會到了科學(xué)的神奇。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇34

　　說到造紙，你就會想起它是四大發(fā)明之一，是蔡倫改進(jìn)的技術(shù)。今天我也要來當(dāng)一次“造紙家”了。

　　我懷著興奮的心情開始準(zhǔn)備材料，高興得飛上了天，終于可以自己動手做造紙實(shí)驗(yàn)了，臉激動得紅通通的，像兩個可愛的大蘋果。

　　說干就干，我仔細(xì)地對照說明書，小心翼翼地開始了實(shí)驗(yàn)。首先，我把紙糊放入塑料杯，把塑料杯拿到洗手間加少量的清水，我把水龍頭開得小小的，生怕水加多了會影響實(shí)驗(yàn)效果。加好后，我便用木棍按順時針的方向攪拌。攪了一會，杯子里的紙糊慢慢散開，就像一朵朵漂亮的白色木棉花，正在開放�？粗�這朵朵“木棉花”不禁好奇：這與造紙有何關(guān)系呢？

　　我半信半疑地拿給爸爸看，爸爸若有所思地說:“沒攪好，還要再攪�！卑职终f著，接過了我手里的杯子和木棍飛速地攪起來，那速度跟正在旋轉(zhuǎn)的陀螺比也不差。

　　過了一小會，爸爸把杯子還給了我，里面有攪好的紙糊，這紙糊看起來好像沒什么變化，但我知道它已經(jīng)吸收了足夠的水分，看來做實(shí)驗(yàn)也需要心靈手巧！

　　我馬上開展了下一步實(shí)驗(yàn)，在塑料碗的頂部，綁上濾網(wǎng)，可濾網(wǎng)好像故意想跟我作對似的.，“你這臭家伙，再不乖乖聽我使喚，我可要把你給扔啦......”我在心里想了一千句一萬句批評這可惡的濾網(wǎng)的話，可這怎么能難倒我呢？我可是聰慧蓋世的“實(shí)驗(yàn)天才”，不過我只用了兩根皮筋，讓它俯首稱臣。

　　接著我拿起塑料杯，把里面的紙糊用木棍慢慢地運(yùn)送到網(wǎng)上，可我是個急性子，這可是要鋪到猴年馬月才可以鋪完呀！于是，我便把剩下的紙糊直接倒在濾網(wǎng)上，看到水一點(diǎn)一點(diǎn)地滴在碗里面，“我的造紙術(shù)馬上就要大功告成啦，鑫淼，加把勁�。　�

　　最后，再用木棍把紙糊壓平，可爸爸說我壓得太厚了，可能會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，看來任何時候者是心急吃不了熱豆腐呀！

　　眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn)，急中生智，按照原來的方法再做一遍不就好了嗎？

　　實(shí)驗(yàn)終于成功了，我把它拿去陽臺上曬干，就大功告成了。我喜不自勝，心里樂開了花。

　　今天我當(dāng)了一回“造紙家”心里可真是滿足呀！你喜不喜歡這個實(shí)驗(yàn)?zāi)�？如果喜歡，自己動手做哦！祝你們愛上科學(xué)，喜歡科學(xué)！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇35

　　自然課上，施教師神秘地說：“你們信不信，我會變魔術(shù)，能把一杯很臟很臟的水變得干干凈凈？”同學(xué)們直搖頭，我半信半疑。

　　正說著，只見施教師拿出一只燒杯，灌了點(diǎn)水，又往水里撒了點(diǎn)土和木屑之類的臟物，輕輕搖晃了幾下，那水就變得又黑又臟。

　　施教師風(fēng)趣地說：“你們仔細(xì)看著，教師開始變魔術(shù)了，這魔術(shù)的名稱叫‘水的凈化’，此刻開始第一步——‘沉淀’�！笔┙處煱褵�杯穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤旁谧烂嫔�。我們不敢有絲毫放松，瞪大眼睛緊盯著燒杯，觀察著水的變化。燒杯里的水正在發(fā)生著微妙的變化，悄悄地進(jìn)行著兩極分化，只見泥土之類的臟物向杯底下沉，木屑之類的臟物向水面上浮。大約過了十分鐘，臟物完全走向了兩極，中間的水變清澈了。這時施教師細(xì)心翼翼地把燒杯里的水倒入另一只燒杯。

　　我嘟噥著：“真可惜，只除掉了沉在下頭的.臟物，浮在水面上的怎樣就除不掉呢？”施教師之后我的話茬說：“這位同學(xué)說得對，‘沉淀’不是萬能的，它只能除掉那些像泥土之類能夠沉在水底的臟物，木屑之類浮在水面的臟物，它就愛莫能助了。請看水的凈化第二步——過濾！”

　　施教師那鏗鏘有力的話語使我們精神為之一振。只見施教師一邊拿出一張圓形紙片，一邊說：“這可不是一張普通的紙，這是一張濾紙，它神奇得很呢！”聽施教師這么一說，我們更不能懈怠了，我擦了擦眼睛像小貓盯著魚兒似的瞅著教師。只見施教師把濾紙窩成了漏斗形，插入漏斗里并使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。施教師細(xì)心地把燒杯里的水沿著玻璃棒慢慢地倒入漏斗，滲過濾紙流入另一只燒杯的水竟然變得清澈無比�！罢娴暮蒙衿嫜剑　蔽覀凅@訝不已，這時施教師從漏斗里拿出那張濾紙，原先臟物都被濾紙截住了。

　　“施教師，這水好干凈呢？讓我喝一口吧！”我情不自禁地說。施教師直搖頭說：“不，不，這水表面看起來似乎很干凈，但還有細(xì)菌等有害物質(zhì)，就得進(jìn)行水的凈化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸，當(dāng)水溫到達(dá)攝氏一百度時絕大部分的有害細(xì)菌就會被殺死，那水我們也就能夠大膽地喝了�！�

　　這次實(shí)驗(yàn)，我受益匪淺。我想我們既然能凈化一杯水，那么必須能凈化一桶水、一水，也必須能凈化整個地球上的水，但愿我們地球上所有的水都干凈起來。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇36

　　科技飛速發(fā)展，世界日新月異。無論是哪個國家，無論是富有還是貧窮，科技都加快了各個國家前進(jìn)的步伐。

　　中國也不例外。神舟九號順利進(jìn)入太空并且與天空一號完成自動交會對接；“蛟龍?zhí)枴睗撊?020米海底，創(chuàng)造了作業(yè)類載人潛水器新的世界記錄……這些科技成就向世界展示了中國的科技實(shí)力。

　　這學(xué)期我們北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)開設(shè)了科技實(shí)驗(yàn)課程，我毫不猶豫地報了名。每周六下午，不管嚴(yán)寒酷暑，我都準(zhǔn)時到達(dá)學(xué)校，一絲不茍地學(xué)好每次課程。

　　有一次新的課程開始了�！敖裉�，我們要制作的是一個放大了幾十萬倍C60模型……”。聽到這個消息，我們都饒有興趣地看著老師，老師接著說：“C60是一種化學(xué)元素，它與世界上最堅(jiān)硬的金剛石是孿生姐妹……”。同學(xué)們聽得一臉陶醉。老師講解完了C60的特性后，就該動手實(shí)踐啦！

　　“首先，把用塑膠管和黑色塑料拼接成的五邊形。然后在這個五邊形的周圍拼接六個六邊形，最后”，老師頓了頓，鄭重其事地說：“在兩個六邊形中間，拼接五個五邊形，這些環(huán)節(jié)一定要小心謹(jǐn)慎地完成呀！”說完了制作過程，接著老師把一包鼓鼓囊囊的'東西發(fā)放到每個學(xué)生面前。同學(xué)們就開始小心翼翼地拼接，教室里出奇的安靜，仿佛一根針掉落在地上都能聽見落地那一瞬間的聲音。同學(xué)們都在捏著零件按照老師講的步驟認(rèn)認(rèn)真真地拼接著。

　　有的同學(xué)動手能力差些，在拼接的過程中雖然心急如焚，但也無濟(jì)于事。好長時間都在抓入撓腮，像個猴子般東張西望，好在老師的耐心的指導(dǎo)下，還是完成了任務(wù)。

　　拼好后，老師又讓我們按照同樣的方法再拼了一個相同的“龜殼”（因?yàn)槠唇雍冒雮�C60后，看起來像個龜殼，所以我們暫且稱它為“龜殼”吧!），用白色塑膠管把兩個“龜殼”拼接起來，一個放大了幾十萬倍的C60模型就做好了！

　　此后，我們科技實(shí)驗(yàn)班還做了數(shù)不勝數(shù)的實(shí)驗(yàn)——有萬花筒、直升飛機(jī)、織布機(jī)……。每次科技實(shí)驗(yàn)課不僅有趣，而且我們都能學(xué)到不同的科學(xué)知識，所以我越來越喜歡這門課程了。

　　科學(xué)改變世界，科學(xué)創(chuàng)造未來。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)，應(yīng)用科學(xué)，發(fā)展科學(xué)，把祖國建設(shè)得更加美麗和富強(qiáng)。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇37

　　“阿門阿前一棵葡萄樹……”哼著哼著，我就有了一個新念頭，不如抓幾只蝸牛弄回來玩玩吧。我穿好鞋，跑到了花園里去。春天來了，花園里彌漫著花兒的芳香，花瓣上的露珠晶瑩剔透，蜜蜂在花叢中采蜜。嗨，運(yùn)氣真好，只見一只蝸牛正縮著頭，在蔭處乘涼呢，圓圓的小腦袋，兩個觸角左搖搖右晃晃，可愛極了。我趕忙走過去，抓了一只便回家了。

　　一到家，我又有了一個新的想法，怎樣使它們變成水呢？于是我懷著好奇心去問爸爸，可爸爸卻說：“佳佳，這個問題得靠自己去解決，這樣比來問我還要更加有意義一些！”為了弄清楚這個問題，我查了好幾本關(guān)于蝸牛的書，終于得知了一個驚人的消息：原來蝸牛碰到鹽后，鹽會吸出蝸牛身體細(xì)胞里的水分，而蝸牛又是軟體動物，體內(nèi)的水占了很大的比例，當(dāng)你看到出液體的時候，不是蝸牛融化了，而是因?yàn)樗�的滲出，使原有的體積變小。真是這樣吧？我有些半信半疑，但為了徹底弄清楚這個問題，我決定親自做一次試驗(yàn)，來證明書上說的到底對不對。

　　試驗(yàn)開始了，我把鹽取出一小碗，連同蝸牛一起放到桌上，這只蝸牛一定是知道我拿鹽來了，受到過度的驚嚇，身子緊緊的縮到殼里去了，怎么引誘它都不肯出來。我氣得火冒三丈，憤怒得想：“哼，你現(xiàn)在不出來，等會有你好看的.！大概又過了四五分鐘，蝸牛以為大難已過，從殼里悄悄地探出了觸角，左搖搖，右晃晃，像是在試探外面安不安全，欲出又止，我屏住呼吸，盡量讓蝸牛不發(fā)現(xiàn)我。蝸牛確定外面安全后，放心地把小腦袋伸了出來，這時我冷笑了一聲：“嘿嘿，誰叫你讓我等這么久，去死吧！”說時遲，那時快，我快速地把鹽倒到了它的全身，疼痛得使它急忙縮到殼里，可早已為時過晚，它的身體已經(jīng)化成了一堆黃色的液體，向外流著，此時我正有些不忍心殺死它，但強(qiáng)烈的好奇心促使著，讓我下了“狠手”，那情景慘不忍睹。我終于相信蝸牛會融化的事實(shí)了。

　　做完了試驗(yàn)，我回到房間里，心中卻思緒澎湃，感慨萬千，地球上值得我們?nèi)�揮手一試的地方還很多。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇38

　　“哇塞，水怎么不溢出來呢？”“好神奇！”“還能放嗎？”咦，怎么回事？上課時間，同學(xué)們不應(yīng)該安靜地坐在教室里上課嗎？哦，原來這個班的同學(xué)正在做科學(xué)實(shí)驗(yàn)啊。讓我們一起去看看吧。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，老的捧來一盆水和杯子，大家百思不得其解�！巴瑢W(xué)們，今天我們來做一個有趣的實(shí)驗(yàn)，好不好？”大家一聽，欣喜若狂異口同聲地說“好！”老師鄭重其事地宣布實(shí)驗(yàn)開始。 “同學(xué)們，今天我們的實(shí)驗(yàn)器材有：玻璃杯、硬幣、水。”一位同學(xué)未卜先知：“老師，是不是要把硬幣投到杯子里？”“真聰明，你猜對了�！崩蠋熃又鴨�，“有同學(xué)帶硬幣了嗎？”大家紛紛舉手，看來大家都有自己的小金庫啊。接著，老師拿著一枚硬幣，對大家說：“你們覺得如果把硬幣丟進(jìn)裝滿水的`杯子里會有什么變化嗎？”大家一起說道：“水會溢出來！”“NONONO！”老師邊搖頭邊舉起一枚硬幣，“看好了！”說完，老師輕輕地把硬幣投進(jìn)水杯里，水沒有溢出來。“還有誰想試試？”老師問道�！拔遥∥�！”大家競相舉起了小手，個個躍躍欲試。老師邀請了帶硬幣的同學(xué)排好隊(duì)，依次往杯子里投硬幣。第一位同學(xué)模仿老師的動作把硬幣投進(jìn)水里，水也沒有溢出來就這樣，第二枚、第三枚、第四枚一直到第十枚硬幣投進(jìn)水里，水都沒有溢出來。大家都覺得不可思議�！暗谑�枚硬幣投完了，大家覺得再放硬幣會怎么樣？”大家七嘴八舌地討論起來，有的說水肯定會破了溢出來，有的說還能放老師宣布實(shí)驗(yàn)繼續(xù)。第十一枚、十二、十三、十四一直到十七枚，水都紋絲不動。大家屏息凝視，期待新的突破。終于，在投進(jìn)第十八枚硬幣的時候，紋絲不動的的水面像泄了氣的皮球，“嘩啦”一下，水溢出來了。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們一肚子的問題都跑去問老師去。原來，水都是由水分子凝結(jié)而成，水之所以不破沒有溢出來，都是因?yàn)樗�的表面有張力，硬幣的體積很小，水的表面張力大于硬幣排出同體積水的重量，水就不會外流，如果硬幣多了，總體積變大，突破水的表面張力那么水就會流出來了。聽完老師的講解之后，同學(xué)們茅塞頓開，這才恍然大悟。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇39

　　今天老師對我們說：“這堂課，我們來做個實(shí)驗(yàn)吧！”老師一說起做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都起了興趣，一起問道：“做什么實(shí)驗(yàn)呀？”老師微笑著說：“保密，你們看了就知道了�！边@時我心想，老師要做什么呀？去除污點(diǎn)，吹乒乓球……到底是什么呀？先看看再說。

　　這時老師走到了放道具的地方，拿出了一杯水，一根筷子，一個雞蛋，還有看起來又像糖又像鹽的白色粉末，心想，老師拿這些東西干什么呀？

　　首先，老師把裝滿水的水杯放在了桌子上，這時同學(xué)們都非常好奇，有的站起來，有的趴在桌子上翹首以盼，還有的直接跟老師站在一起啦，老師微笑說，：“今天我能讓雞蛋浮在水面上，你們信嗎？”我心里說鬼才信嘞。同學(xué)們也滿臉疑惑，有的喊：“不信，這怎么可能？”還有的喊：“既然老師說可以就一定可以！”這時我看老師的表情一直都是微笑著的，好像一切都在她的掌握之中，這時老師說：“好啦不要吵啦，我們看實(shí)驗(yàn)過程吧！”

　　老師說完，拿起一個橢圓形黃色的雞蛋放入水中，只見雞蛋慢慢的落到了杯底，接著又把白色粉末倒了一些進(jìn)去，老師又一邊用筷子攪一邊說：“你們看清楚。”這時候我看同學(xué)們都是瞪大眼睛，我也跟著看了過去，只見那雞蛋像陀螺似的轉(zhuǎn)起來，可不一會兒，雞蛋又落了下去，心想這是什么實(shí)驗(yàn)呀，看吧，雞蛋浮不起來了吧，可就在這時老師似乎早就猜到了，“放的不夠，我們再加點(diǎn)”，說完老師又加了點(diǎn)白色粉末�？稍谶@時，我突然發(fā)現(xiàn)水變渾濁了，心想水怎么會變渾濁呢？到底是怎么回事��？可是雞蛋卻慢慢的開始浮動了，我以為它要浮起來，沒想到它又慢慢的落了下去，同學(xué)們有的臉上已經(jīng)露出了失望的表情。

　　只見老師又往水里倒了點(diǎn)白色粉末，并用筷子攪拌不一會兒雞蛋就浮了起來，露出了可愛的小腦袋，原來雞蛋真的'能浮起來啊。老師又用筷子點(diǎn)了點(diǎn)雞蛋露出的小腦袋想把它點(diǎn)下去，可它下去后又浮上來，真好玩��！

　　老師放下筷子說：“剛才我加的是鹽，同學(xué)們知道這是什么原理嗎？”看著我們迷惑的表情，老師接著就告訴了我們：“因?yàn)辂}溶解在水里，鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋就浮上來了�！�

　　通過這個實(shí)驗(yàn)，我明白了不管什么實(shí)驗(yàn)都要一步一個腳印，腳踏實(shí)地的去探索。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇40

　　星期二的下午有一節(jié)自然課，上課鈴一打，鬧哄哄的教室立刻變得鴉雀無聲，隨之響起的是一陣陣優(yōu)美的歌聲。自然老師姚老師一走進(jìn)教室，喊了起立，便說道：“同學(xué)們，今天我們來做個有趣的實(shí)驗(yàn)——大氣壓力�！蔽覀兟犃艘�老師的話，疑惑不解地問老師：“姚老師，什么是大氣壓力啊？”姚老師兜了個圈子，說：“看了就知道了！”我們立刻不作聲，目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺。

　　只見姚老師拿出一個裝滿水的水槽，一個透明的杯子和一張硬紙板。姚老師拿杯子在水槽里舀了滿滿的一杯水，然后用教室里擦窗的干毛巾擦干杯子四壁的水。接著姚老師把硬紙板慢慢的從杯子的邊沿蓋過去，一會兒就把杯子口封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)得了。姚老師在這時停下了動作，問起我們來：“同學(xué)們，如果我把杯子倒過來，讓杯口朝下，你們說這水會不會流出來？”我們聽了，議論紛紛，有的說：“這水肯定會流出來！”而有的卻說：“才不呢！才不呢！這水一定不會流出來�！苯淌依镱D時炸開了鍋，姚老師不慌不忙地說：“安靜下來，同學(xué)們，看了便見分曉了！”聽了老師的話，我們地目光又轉(zhuǎn)移到講臺上，注視著杯子，心里猜測這下一秒會發(fā)生什么事情。激動人心的時刻到了，姚老師把杯子倒過來了，我們個個咬緊了牙齒，生怕水會破口而出，可是，這水就是不流出來。這一現(xiàn)象，讓說水會流出來的.同學(xué)原本神氣十足地變成了垂頭喪氣；讓說水不會流出來的同學(xué)原本寄有一絲希望地變得揚(yáng)眉吐氣地了。

　　實(shí)驗(yàn)過后，姚老師問我們水為什么不會流出來的道理，可是沒有一個同學(xué)知道。作姚老師看見我們‘一問三不知’的樣子，笑著講解：“其實(shí)這個實(shí)驗(yàn)叫做大氣壓力，是空間的大氣層在‘作祟’�！币�老師繼續(xù)說著：“我們把杯子裝滿水，讓原本空氣充足的杯子里沒有了空氣，然后用硬紙板蓋住杯口，阻擋空氣進(jìn)入杯中，于是，大氣層的強(qiáng)大力量抵住了硬紙板，因此，水就不會流出來了�！蔽覀兟犃艘�老師的講解，每個人都像如夢初醒一般。

　　下課鈴打了，姚老師走出了教室。這時，我們又議論起來，原來空氣還有這么大的力量啊，這是每個同學(xué)都始料未及的事情！這節(jié)自然課的實(shí)驗(yàn)可真是有趣！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇41

　　記得以前，爸爸交給我一項(xiàng)“作業(yè)”————把雞蛋放進(jìn)碗里，再不停的加鹽，雞蛋能不能浮起來。

　　晚飯之后，我就迫不及待的完成作業(yè)，媽媽還不忘挖苦我說：“要是你平時對待我布置的作業(yè)，興致也這么高就好了�！蔽覜]有在意，之后便從冰箱里拿出材料：雞蛋、許多鹽、還有一個碗。首先，把空碗里裝滿水，接著把雞蛋放進(jìn)去，然后把鹽拿過來，一勺一勺的往碗里倒鹽，我一邊倒，一邊觀察著雞蛋有沒有浮起來，一直倒了五勺，并在心里默念，雞蛋你一定要升上來呀！

　　可是令我大失所望，碗里的雞蛋一如既往的紋絲不動，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，我耐著性子在旁邊等了幾分鐘，見沒有發(fā)生任何變化，心中的無名之火頓時迸發(fā)，一把撈出雞蛋，往桌子上一砸，只聽見“啪”的一聲，雞蛋我被砸碎了，弄的桌子上全是蛋液，自己的身上也被搞的狼狽不堪。我不禁有些氣餒，坐在椅子上發(fā)呆，媽媽走過來，文明了情況，安慰我說：“做什么事都要堅(jiān)持不懈、耐心細(xì)致，不能半途而廢，浮躁；自己要好好想想為什么沒成功？是不是鹽放的太急了，沒完全花開？鹽不夠加鹽，再多用筷子攪拌一下，再重新試一遍，一定能成功的。”

　　我聽過媽媽的激勵，便讓自己靜下來，調(diào)整好情緒，便開始了第二次實(shí)驗(yàn)。在剛才的鹽水里放進(jìn)一個比第一次小一點(diǎn)的雞蛋，一邊倒鹽，一邊用筷子不停的攪拌，終于在原來五勺的基礎(chǔ)上，再倒入第六勺鹽，終于，雞蛋“依依不舍”地從“泳池”里冒出了“小腦袋”。我按捺住興奮的心情，乘勝追擊，倒入第七勺鹽，哈哈，我終于成功啦！也許是爸爸聽到了我的'聲音，便走出書房，對我說：“你的作業(yè)還不算完成，為什么雞蛋會浮起來呢？這才是我布置給你作業(yè)的關(guān)鍵�！卑职诌@一問，倒是難住了我，只得打開電腦查資料。

　　原來，水的密度小，浮力就小，所以雞蛋在清水里肯定會沉下去的；放進(jìn)鹽，鹽充分稀釋后，鹽水的密度不斷變大，浮力也逐步增大，雞蛋也就自然而然的慢慢附上來了。

　　通過親自做這個實(shí)驗(yàn)，我不禁搞清楚了一個物理現(xiàn)象，更重要的是明白了一個道理：凡事要堅(jiān)持不懈，持之以恒！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇42

　　你見過“吹氣球”的瓶子嗎？今天，作文班的毛老師在課堂上做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)——空瓶子“吹氣球”，過程那是相當(dāng)精彩。我準(zhǔn)備小試牛刀，等爸爸下班回來做給他看看。

　　晚飯前，爸爸終于回家了。一進(jìn)門，我就故作神秘地對爸爸說“爸爸，你知道怎么不用打氣筒和嘴吹出氣球嗎？”爸爸說：“不知道。”“哈哈，今天我就讓你大開眼界�！蔽遗d奮地拍著胸脯說道。

　　我先從袋子里拿出一個紅色的氣球和蘇打粉、一瓶醋、一個空瓶子，再拿起蘇打粉和氣球，小心翼翼地把蘇打粉倒進(jìn)氣球，可是蘇打粉像一個不聽話的小孩，老是向外跑去，就是不肯乖乖地鉆進(jìn)氣球里去，灑得桌子上、地上全部都是。我眼珠子一動：�。∠氤鲛k法來了，拿出一張紙，把它做成漏斗，然后把它插在瓶口上，再小心地把蘇打粉倒了進(jìn)去。我心想：如果做不好，我可要被嘲笑了。這時，蘇打粉像一個快樂的小孩子滑著滑滑梯，進(jìn)了氣球的.肚子里，這時我感覺小氣球吃飽了。

　　接著，我拿出瓶子將醋倒了進(jìn)去，那味嗆得我眼淚都要流下來了，我又不能放棄，我拿起氣球準(zhǔn)備把氣球套上去，可是我費(fèi)了九牛二虎之力，好不容易套上去，卻因?yàn)樘�用力了，所以把氣球口撐破了，氣得我火冒三丈。我叫來爸爸和我一起套，終于氣球被我們套了進(jìn)去。

　　這時，我拎起小氣球把它里面的蘇打粉倒了進(jìn)去，可是它又自己蔫了下來，像一個被批評了的小朋友低著頭。不一會，我又讓氣球挺直了腰，倒進(jìn)去的蘇打粉好像白雪，美麗極了。就在這時，奇跡發(fā)生了，兩者和在一起，清澈的醋變得渾濁起來，并且冒起了泡泡，還發(fā)出了“啪啪啪”的聲音，氣球變得大了，爸爸說：“女兒這是什么原理，快告訴我吧！”我說：“其實(shí)是由于白醋里面有醋酸，小蘇打里面有碳酸氫鈉，這兩者融合在一起產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，形成大量的二氧化碳?xì)怏w，就是這個氣體把小氣球給‘吹’起來的�！卑职致犃耍�恍然大悟：“原來是這樣�。　�

　　通過這個小實(shí)驗(yàn)讓我明白了：生活中很多有趣的現(xiàn)象都包含著一定的科學(xué)道理，科學(xué)就在我們身邊！睜大你探究的眼睛，讓我們一起去探索吧！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇43

　　今天，我和媽媽做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。橙子放入水中能否浮起來呢？帶著這個疑問，我開始了我的實(shí)驗(yàn)之旅。首先，我拿來了一個寬口大碗，并且裝入了少量的水，我選擇一個拳頭大小的橙子把它放入水中。果然不出我所料，橙子并沒有浮起來。于是，我加入了更多的水，又一次將拳頭大小的橙子放入水中，這次橙子已經(jīng)不像上次那樣靜靜地躺在碗底，它已經(jīng)略微浮起來一些。我在想如果加入更多的水橙子會不會明顯浮起來呢？這次我換了一個大大的洗臉盆，并且加入幾乎滿盆的水。橙子這次終于徹底浮出水面！我非常開心，我大聲地對媽媽說：“浮起來了！浮起來了！浮起來了！”媽媽問我：“你覺得什么情況下橙子才能浮起來呢？”我想了想三次實(shí)驗(yàn)的過程后告訴媽媽：“我覺得橙子能不能浮起來和水的量有關(guān)系。”媽媽表揚(yáng)我善于觀察和思考。我拿來了更多橙子和蘋果，果真，它們都能浮起來。

　　看著浮在水面的`橙子，我突然問媽媽：“媽媽，橙子總泡在水里還能吃嗎？”媽媽說：“剝開看看。”我迅速地拿出泡在水里的橙子，剝?nèi)ニ�的外套。�?dāng)我脫下橙子的外套時，我突發(fā)奇想，如果把剝了皮的橙子放入水中它還會浮起來嗎？于是，我輕輕地把它放入水中。咦，橙子怎么沉入水中了呢？“百度娘”告訴我：橙子皮的密度比水的密度低，所以帶皮的橙子會很容易浮起來。我又明白了，原來沉浮還與物體的密度也有關(guān)系。

　　這個時候媽媽將一個大氣球丟入水中，問我：“咦，你說物體能不能浮起來和水的量有關(guān)系，為什么氣球那么大還會浮起來呢？”“因?yàn)闅馇蚝茌p，里面是氣體，幾乎沒有重量�！蔽也患偎妓鞯卣f。原來，浮沉還與物體的重量有關(guān)。我心想既然很輕的東西都可以浮起來，硬幣應(yīng)該也可以浮起來。結(jié)果，你猜會怎樣？當(dāng)然是沉下去了。因?yàn)槲抑�前已�?jīng)告訴你了沉浮還與物體的密度也有關(guān)系。

　　最后，我知道了。物體的浮浮沉沉與水的量、物體的重量以及物體的密度有關(guān)系。今天我們讓物體在水里漂浮了一番，它們在鹽水里或者油里也會這浮浮沉沉嗎？請聽下回分解！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇44

　　今天，我們的班主任湯老師給我們布置了一道作文題：找到一位親友或者陌生人，說一句奉承他的話，在觀察他的面部表情，記成一篇作文。老師剛說完，教室就像炸開了鍋，“哎呦，你今天變漂亮了”、“哇！你好帥哦！”同學(xué)們紛紛開玩笑。我因?yàn)槟懽有�，不敢與陌生人交談，又怕別人嘲笑自己“有毛病”于是，我決定找爸爸媽媽做實(shí)驗(yàn)。

　　晚上，爸爸媽媽要晚一點(diǎn)回來，正好給了我機(jī)會做準(zhǔn)備。我先打電話到同學(xué)家，詢問他們是怎么實(shí)驗(yàn)的。他們大多數(shù)找老師和陌生人做實(shí)驗(yàn)，可多數(shù)人的收獲并不太理想。我也對我的實(shí)驗(yàn)不抱太大希望，畢竟我爸媽都是很機(jī)靈的人，肯定會看穿我的“計(jì)謀”。

　　終于把媽媽給盼回來了。我先上前接過媽媽的手提包，對媽媽的臉看了看，讓媽媽產(chǎn)生我覺得她臉很特殊的.感覺。突然，我“噗哧”一笑，說：“媽咪，你今天涂了什么化妝品，怎么這么漂亮？”我原以為媽媽會對我奉承她而感到高興，沒想到媽媽的臉一下子黑下來，緊皺著眉頭，嚴(yán)厲的對我說：“你有沒有搞錯，是不是又考砸了？”不會吧！我的演技那么爛嗎？我覺得我這些小伎倆應(yīng)該能騙得了媽媽，她今天怎么變那么聰明。

　　我不愿認(rèn)輸，有點(diǎn)心虛地說道，因?yàn)槲也恢�道接下來媽媽的回答會是什么樣的：“真……真的�！蔽业脑捯粲悬c(diǎn)顫抖，“你見天真得很漂亮！”媽媽更緊張了，我心跳加速，她的眉頭一刻也沒松掉，我已經(jīng)意識到我失策了，我能感覺到媽媽會覺得我一定考得非常差�！澳阌袥]有毛病啊？

　　有事直說，不要拐彎抹角的�！笨龋�我徹底失望了，看來媽媽不是那么容易上當(dāng)。媽媽走進(jìn)廚房做飯，我在客廳，繼續(xù)想怎樣讓媽媽上鉤。

　　這時爸爸回來了，我馬上撲上去，想也沒想就說：“你今天好帥哦！”讓我大吃一驚的是爸爸根本沒理會我，徑直走進(jìn)臥室，只丟給我一句話：“你今天是不是有病�。俊眿寢屢矎膹N房聽見了我和爸爸的對話，大聲說：“你到底有什么事，是不是讓太陽把腦袋燒壞了�！蔽抑�道媽媽在諷刺我，我已經(jīng)明白，今天我全軍覆沒，只得把事實(shí)一五一十地說出來�？�！失敗，失��！

　　現(xiàn)在的人與人之間十分冷漠，連贊賞的語言也無法打動人心。不要把身邊的人對自己的贊賞看得莫名其妙或有什么的惡意，也許他們是好心的。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇45

　　今天科學(xué)課上，我欣賞了火與陽光的杰作——聚焦，感受到了大自然無限的魅力和紙上跳動著火焰的頑強(qiáng)。

　　踏著清脆的上課鈴聲，我們迫不及待地走進(jìn)教室，心中的興奮按捺不住。也難怪，像我們這樣的小不點(diǎn)兒怎能不被這么有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)牢牢“吸住”呢？一進(jìn)教室，老師臉上寫滿了神秘：“‘星星之火，可以燎原’今天讓火與陽光為我們表演一場魔術(shù)，聚集產(chǎn)生的一點(diǎn)火星也可以將紙燒焦！”什么？怎么可能？火星那么渺小，微不足道，根本不可能把紙燒焦。我很不服氣。

　　為了證實(shí)各自的想法，大家開始做實(shí)驗(yàn)。我把一張白紙放在地上，再把一根火柴棒放在紙上，用放大鏡對準(zhǔn)太陽，調(diào)準(zhǔn)角度讓陽光照在紙上。咦，那是什么？陽光透過放大鏡，一顆金色的星星在紙上跳動著。哦，原來是燃燒的能源正舒舒服服地照著火柴頭。接下來便是一個漫長的等待。那棵小金點(diǎn)越來越深，換來的是我的大汗淋漓，手中捏了一把汗，放大鏡又大又重，與汗起了一場斗爭。終于，熏鼻的煙味結(jié)束了這場斗爭，給我?guī)�來希望的涼爽。一團(tuán)烏黑的煙霧從紙上冉冉升起，突然，一個小火星從煙霧中漸漸顯現(xiàn)，越來越清晰，最后閃爍著耀眼的光芒。啊，小小的火星也有這么光榮的一刻。接下來讓我感到十分不可思議。陽光下，小火星走上了生命的長城。她喚起了小火苗，從煙霧中脫穎而出，左右搖晃，擴(kuò)張勢力。雖然小火苗高度達(dá)不到兩毫米，但它的追求渴望卻讓紙發(fā)燙，召起了更多的小火星在煙霧中綻放。是生命力的.爆發(fā)�。∷鼈兣�力奮斗著，讓人不驚都很難�；鹈绲念伾�黃里透紅，牽動人心。大大小小的火苗融為一體，很快四周就有一層火黃色的小火圈。不一會兒，紙上呈現(xiàn)出一個小洞�；鸶�本沒感到滿足，它們堅(jiān)強(qiáng)地向四周燒去，整張紙快被火吞滅 。我可以很清楚地看到有一邊的火已經(jīng)熄滅，但中間的火又很快地接上來，再次燃燒，它們?nèi)绱藞F(tuán)結(jié)。紙已經(jīng)無法供火燃燒了，火也慢慢熄滅�；鸬亩虝阂簧�也如此絢麗，卻造出了輝煌的成績——紙被燒得黑焦不堪。

　　通過這次聚焦實(shí)驗(yàn)，我看見了火星的追求、堅(jiān)強(qiáng) 、團(tuán)結(jié)構(gòu)成了火的燃燒。雖說“水火無情”但我十分佩服它們。如果要問誰是最偉大的啟發(fā)家，那便是大自然。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇46

　　打臉了，老師打臉了，哈哈哈哈嗯，為什么有這么大的動靜呢？其實(shí)是我們再做一個實(shí)驗(yàn)筷子提米。你們不信，那我就帶你們?nèi)タ纯窗伞?/p>

　　這節(jié)實(shí)驗(yàn)課老師要給我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�，我十分期待。終于，老師來了，宣布：我們要上實(shí)驗(yàn)課筷子提米。老師的話音剛落，教室亂成一團(tuán)。切，老師怎么可能做到呢？老師，你這牛皮吹的也太大了吧，怎么可能呢？老師肯定會的，不成功怎么還會給我們看呢？紛紛發(fā)表自己的看法。老師一揮手，同學(xué)們便都閉上了嘴巴，安靜地聽著老師講話。老師神秘的說：停停停，看我表演，肯定會成功的。

　　班上頓時鴉雀無聲所有人都屏住呼吸，空氣好像凝固了一般，大都瞪大看著老師的表演。老師拿出一個不大不小的`玻璃杯，往里面倒進(jìn)了大米，填飽了杯子的肚子，又拿出了一根筷子，輕輕插進(jìn)大米的中間，就好是定海神針，插進(jìn)海里�？墒谴竺姿坪跽J(rèn)出了這不是自己的同類，絲毫不給老師一點(diǎn)面子。當(dāng)老師拿起筷子的一瞬間，我們以為奇跡要出現(xiàn)了，可是誰知打臉時刻到臨了，老師把筷子拿了起來，那大米和杯子動都不動一下，他們似乎在嘲諷老師：切切切，就不讓你提起來。同學(xué)們一看老師打臉了，便全都大笑了起來，老師面紅耳赤，的說：那你們知道怎么提起來嗎？加水！大家異口同聲的喊道。

　　老師拿來水，往杯子中倒入，又再次把筷子插了下去。我們都不笑了，奇跡會出現(xiàn)。在水中的大米，個個都換上微黃微黃的衣服似乎著老師叫他們提起。老師稱大米不注意，猛地一提，可還是以失敗告終，但老師并不氣餒，而是又做了一遍，一分鐘過去了，老師輕輕提起杯子，大家用滿懷期望的眼神看著杯子，希望老師能夠成功。天吶老師把杯子抬起來了！1、2、3。雖然老師只在空中停留了3秒鐘，總算把實(shí)驗(yàn)做成功了。老師放下的對我們說：你們知道我為什么可以成功嗎？我們紛紛搖頭期待老師說出答案。這是摩擦力的作用，米有向下運(yùn)動的趨勢，泡了清水后米吸足水而膨脹，從而聚集一起，因此摩擦力也在逐漸增大，這樣就能輕而易舉的提起米來。

　　看似的實(shí)驗(yàn)如此神奇地成功了！這次實(shí)驗(yàn)，使我懂了一個道理：失敗乃是成功之母，所以說在生活當(dāng)中就算失敗，但還是要勇于探索才能成功。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇47

　　同學(xué)們，當(dāng)你快速跑步時，讓你馬上停下來，你能做到嗎?當(dāng)你推動一個物體時，是不是剛開始用的力氣要更大一些呢?其實(shí)，這些都是因?yàn)槲矬w有慣性的緣故。今天的作文課上，老師就給我們演示了幾個慣性的實(shí)驗(yàn)，大家一起跟我來看一看。

　　第一個實(shí)驗(yàn)開始了。樓老師小心翼翼地將八個象棋子疊在一起，然后拿起一把直尺，舉得高高的，微笑著說：“我要從這疊象棋中取出最下面的一個，但上面的棋子能保持不動�！笔裁�?要取出最下面那個棋子，而上面的卻能做到不動?我簡直不相信自己的耳朵，老師該不會是在吹牛吧?同學(xué)們也將信將疑望著老師。只見老師將直尺緊貼著桌面，迅速地朝最下面的象棋敲去。啊!奇跡發(fā)生了!只聽見“啪”的一聲，最下面的那個棋子飛了出去，而上面的.棋子真的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)丿B在桌子上!太神奇了!同學(xué)們情不自禁地歡呼起來，教室里響起了一片熱烈的掌。

　　還有更精彩的呢!第二個實(shí)驗(yàn)開始了，老師從抽屜里取出一個飲料瓶和一張紙條，然后將瓶子倒扣在紙條上�！巴瑢W(xué)們，如果我將紙條抽出，瓶子會不會倒啊?”“會!當(dāng)然會!”同學(xué)們異口同聲地說�！昂�!請認(rèn)真看嘍!”老師笑了笑，一副胸有成竹的樣子。只見她弓著背，一手撐著桌子，一手抓著紙條。同學(xué)們都站了起來，伸長脖子，眼睛一眨不眨的，生怕漏掉一個細(xì)節(jié)�！耙弧⒍�、三!”老師將紙條猛地一抽，那瓶子像個醉漢一樣晃了晃，卻漸漸地平穩(wěn)下來了，沒倒!耶!成功了!教室里又爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲!

　　第三個實(shí)驗(yàn)是將硬幣放在飲料瓶的蓋子上，然后在硬幣下壓一張紙條，要將紙條抽出，而硬幣卻依然留在瓶蓋上。這個實(shí)驗(yàn)同樣十分精彩，老師也做得非常地成功。同學(xué)們不時發(fā)出“嘖嘖”的稱贊聲。

　　“老師，為什么會這樣啊?”同學(xué)們都迷惑不解。這時老師向我們解釋了其中的原理——“物體只要不受到外力的作用，就會保持其原來的靜止?fàn)顟B(tài)或勻速運(yùn)動狀態(tài)不變。就像汽車，開始的時候，即使是急剎車，也會繼續(xù)再向前行一段路，才會停下來。棋子、飲料瓶、硬幣原先是不動的，當(dāng)迅速地取出下面的物體時，仍舊會保持不動�！迸�，原來是這樣!同學(xué)們恍然大悟。

　　科學(xué)真是太神奇了!長大后，我一定要通過自己的努力，卻揭開生活中一個個的“謎”。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇48

　　我是一枚會“游泳”的雞蛋

　　我是一枚雞蛋，被老師帶進(jìn)了教室里。同學(xué)們看見我，立馬開始七嘴八舌地議論：“呀！今天老師要請我們吃雞蛋？還是要自己吃呢？”

　　此刻，老師把正忐忑不安的我往桌上一放，神秘地說：“今天我把雞蛋拿來，是想做個實(shí)驗(yàn)讓雞蛋浮起來�！痹捯魟偮�，同學(xué)們有的被驚呆了，張著嘴巴；有的哈哈大笑，認(rèn)為不可能；還有的迫不及待地等著這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的`開始我聽了，興奮地手舞足蹈起來。我想：哈哈今天我終于能大顯神通了！

　　老師笑了笑，把我舉到空中，“第一次就嘗試跳水，太刺激了吧！”我期待地想著。隨著“撲通”一聲，我掉進(jìn)了水中，整個身體以箭一般的速度沉了下去，在杯底想動也動不了。我躺在杯底，開始害怕起來，心想：這可怎么辦？我可不能喪命于此。快！誰來救救我呀！

　　這時，老師似乎聽到了我的呼救聲，用筷子把我撈了上來。我喝了好幾口水，想：媽呀！學(xué)游泳這么難呀！我不學(xué)了！

　　可老師這次似乎聽不懂我說話，依然自信地對同學(xué)們說：“看我的！”說完，往水里放了一些鹽，我還沒來得及反抗，就又被放進(jìn)了杯子里。老師用筷子輕輕攪拌，我感覺身體越來越輕，在杯中跳起了優(yōu)美的舞蹈，不過最終又沉入杯底。

　　老師再次伸出援手，把我撈上來，放在桌子上。一群“看熱鬧不嫌事大”的同學(xué)們不耐煩地對老師說：“多放點(diǎn)鹽，多放點(diǎn)，再多點(diǎn)”我不禁大叫起來：“不要��！千萬不要�。‰y道你們要讓我變成腌雞蛋嗎？”老師怎么會理睬我？她果斷而又堅(jiān)定地往杯子里加了很多鹽，然后把我放了進(jìn)去。我依舊以光速沉到杯底，不過奇跡終于出現(xiàn)了：我又慢慢浮了上去，在水面上探出了小腦袋。

　　“呀！我終于學(xué)會游泳了！”實(shí)驗(yàn)也成功了，大家都忍不住驚呼。可我為什么會浮起來呢？老師開始揭秘了：“因?yàn)榍逅�的密度小，水中鹽加得越多，鹽水的密度就越大，浮力也就越大，所以雞蛋就浮起來了�！迸叮≡瓉硎沁@樣呀！我恍然大悟。

　　這真是一次妙趣橫生的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然也是我畢生一次奇妙無比的經(jīng)歷呀！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇49

　　呼呼！終于放假了，我回到了闊別已久的鄉(xiāng)下老家，真正意義上投入到了大自然的懷抱。來到鄉(xiāng)下的當(dāng)天，我看著一切的一切都覺得新鮮，真想玩?zhèn)�通宵達(dá)旦，便大叫道：“有趣，爽��！終于獲得自由了！”

　　自從我來到姥姥家以后，我一刻也不閑著：不是逗逗貓，就是弄弄狗。姥姥被我煩極了，便打發(fā)我到后院外邊的小林子里去玩。我到了后院林子，呀！有清澈見底的小溪，小溪里有自由自在游的小魚和跳躍著的.青蛙。這么美的一幅畫��！我情不自禁地感嘆道。出于好奇，我抓住了一只瞪著大眼睛的小青蛙，玩得愛不釋手，玩著玩著，我眼珠子一轉(zhuǎn)，突然盟生了一個壞點(diǎn)子：“把它扔進(jìn)沸油里，來個油炸青蛙怎么樣？肯定是一頓上等的美餐，既新鮮又美味�！蔽艺f干就干，馬上找到油和小火爐，等到油沸了，我一下子把青蛙扔進(jìn)油里，青蛙受到了突然“襲擊”以后，條件反射似的來了個“鯉魚跳龍門”，逃脫了死亡線。這時，我趕忙逮住它，又把油換成了涼水，把青蛙放進(jìn)去，然后，悄悄地開了火，生怕被它的大眼睛發(fā)現(xiàn)。水被一點(diǎn)一點(diǎn)地加熱，它渾然不覺，還在享受“中央空調(diào)”。等水燒開以后，它一下子沒招了，使勁掙扎了沒兩下，就折騰不動了，最終命喪黃泉。我從這個實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論：對敵人來個突然襲擊，對方可能會臨陣逃脫，如果放長線釣大魚，先禮后兵，有可能會讓對方“死無葬身之地”。

　　我從這個“青蛙”實(shí)驗(yàn)中收到了啟發(fā)后，對做“實(shí)驗(yàn)”及其產(chǎn)生的結(jié)果，充滿了濃厚的興趣。

　　那次，我?guī)屠牙咽半u蛋，啪！一個雞蛋不小心掉在了地上，雞蛋頓時粉身碎骨。這時，調(diào)皮的弟弟正巧踢著一節(jié)電池過來，電池與碎蛋來了個親密擁抱。奇跡出現(xiàn)了：“嘶！”隨著白煙騰空而起，雞蛋被一下子凝結(jié)了！我壯著膽子摸了摸那凝結(jié)的蛋，硬邦邦的。我想弄個究竟，上網(wǎng)一查：原來是電離子遇液體后的高溫使雞蛋里的蛋白質(zhì)和脂肪凝結(jié)在了一起。我驚叫起來，不亞于哥白尼發(fā)現(xiàn)新大陸后的興奮勁。

　　我到鄉(xiāng)下的收獲可真不少，這兩個實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺！啊，鄉(xiāng)下真好！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇50

　　水在我的印象中，是千變?nèi)f化、變幻莫測的。水可以是激情澎湃的，可以是美麗平靜又靈動的。水也是能維持生命的重要物質(zhì)。這節(jié)課，梁老師帶我們親近水，做一次水的實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)前，老師小心翼翼從柜中取出一個杯子，裝上清水，再拿出一袋胡椒粉�？粗�這些東西，我的心中立刻充滿了疑惑。大家開始七嘴八舌地問相同的問題，梁老師笑而不答，賣了個關(guān)子，弄得大家心中的疑惑更深了一層。

　　梁老師將胡椒粉撒在自己的手中，然后很均勻地將胡椒粉布滿在水的每個角落。梁老師沒有半點(diǎn)失手，鎮(zhèn)定從容地做完了這部分實(shí)驗(yàn)。但梁老師既未作出我想象的圖案，也沒有出現(xiàn)什么神奇的事情。我頓時感到有一小絲失望。我繼續(xù)猜測道：這是要下鍋的節(jié)奏嗎？

　　我開始觀察起杯子來：胡椒粉像是有人給他們下了死命令，全部服服帖帖地像紅色的小螞蟻一樣爬到所有區(qū)域，然后就一副聽天由命的'樣子。他們并沒有被水融化，而是堅(jiān)強(qiáng)地立在水面上。大家都很驚奇，就像人們看到同樣的鉛球和鐵球同時落地一樣，特別震驚！

　　現(xiàn)在梁老師仿佛有些擔(dān)心這部分實(shí)驗(yàn)的成敗，只見她嘴唇緊閉，突然而又果斷地將手指放了進(jìn)去。同學(xué)們都對這個動作疑惑起來，難道會有什么神奇的事發(fā)生嗎？

　　同學(xué)們都期待著，把脖子伸得老長，像是眼睛長在了投影儀上；或是學(xué)哈利波特一樣來個幻影顯影。我更是這樣，都想直接站在桌子上去看了。果不其然，只見那手指所到之處，胡椒粉都被驅(qū)散到了一邊，就像獵人拿著槍，威脅著他的獵物一樣，而獵物們都恐懼地退到了一邊，誰也不敢往前踏出一步。緊接著，梁老師把手指直接拿了出來，然后把肥皂塊毫不猶豫地伸進(jìn)水里。我們看得更加清楚了，原來只是一道裂縫，現(xiàn)在變成了一道“小河”。大家都被這現(xiàn)象驚呆了！剛才的“扔球”不過是小菜一碟，現(xiàn)在比那個震撼一百倍，一千倍！

　　全班早已炸開了鍋。袁志麟不知為什么突然跑上臺，可謂“神不知鬼不覺”，“來無蹤去無影”；李炫梔則展開了無休無止的討論，而我的嘴巴已經(jīng)長成了一個無底洞！

　　這節(jié)課我們不僅學(xué)到了寫作方法，更明白了學(xué)問不僅是在書本上的死東西，更有活的。要兩者結(jié)合才能學(xué)好，正應(yīng)了這句古人名言，“溫泉那得清如許，為有源頭活水來”呀！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇51

　　一談到科學(xué)，大家肯定都有許多話要說�？茖W(xué)就是有這么大的魅力，有這么神秘。所以促使對它感興趣的人成了一位偉大的科學(xué)家，如牛頓、愛因斯坦等。要探究科學(xué)的奧秘，免不了成千上萬次的實(shí)驗(yàn)。這不禁讓我回憶起上個暑假，我做的一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　那天，我在家閑著無聊，就翻起了上學(xué)期的書。再翻到《科學(xué)指導(dǎo)與訓(xùn)練》時，不禁被“小小科學(xué)家”里的一行文字所吸引了：雞蛋在醋里的變化。我心想：這可是個新鮮事兒，一定要試一試。于是，便著手開始實(shí)驗(yàn)了。

　　實(shí)驗(yàn)前，我突然想起了一件事：雞蛋在醋里，是沉著的.還是漂著的？我們知道，像木板、塑料、泡沫等，密度比水小的物體會在液體中漂起來；相反，像金屬、石頭、玻璃等，密度比水大的物體會在液體中沉下去。這樣說的話，雞蛋應(yīng)該在醋里沉下去嘍？

　　果然，我想得沒錯——當(dāng)我把雞蛋放在醋里時，它沉下去了，被浸沒在水里。接下來，就要細(xì)心觀察了。

　　這時，我發(fā)現(xiàn)，雞蛋的表面被一層密密麻麻的小氣泡包裹著，如同它的保護(hù)膜一般。這一個個像小珍珠似的氣泡，一個接一個的浮上來，就象被彈簧彈上來一樣。漸漸的，小氣泡越來越多。不一會兒，水面上就聚集了許多“珍珠寶寶”。大約兩分鐘過去了，我忽然發(fā)現(xiàn)，雞蛋的頂端浮上來一點(diǎn)點(diǎn)。半個小時后，我再來看，發(fā)現(xiàn)雞蛋已經(jīng)露出一部分了！

　　這到底是怎么一回事呢？是不是跟小氣泡有關(guān)系？那為什么會產(chǎn)生氣泡呢？雞蛋變輕了嗎？這一系列的問題隨之從我腦海中浮現(xiàn)。通過尋問爸爸媽媽，查閱資料，我終于弄清了原因。

　　原來，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，與燒石灰用的石灰石的成分差不多，能和酸類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)——二氧化碳。雞蛋放在醋里，蛋殼就和醋酸發(fā)生反應(yīng)，生成一個個的二氧化碳小氣泡。這些小氣泡附著在蛋殼表面，就把雞蛋慢慢地托了起來。

　　之后，我用手輕輕地一按雞蛋，剛一松手，它就立刻浮了起來。啊，真神奇呀！

　　從這次實(shí)驗(yàn)中，我明白：其實(shí)，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。如果能會諸行動，還能獲得更多的知識，豈不是一舉兩得！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇52

　　“叮鈴鈴”上課了，剛走進(jìn)教室就瞧見講臺上擺放了一些透明的玻璃瓶和雞蛋。張老師說：“今天我們要上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課——瓶子吞雞蛋�！薄巴郏　蔽覀兣d奮得手舞足蹈起來。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，大家一臉疑惑地盯著瓶子，心里還不停的嘀咕著：“這到底會不會成功呀？”只見張老師將開水緩緩的倒進(jìn)了一只透明的杯子里，接著她手拿著瓶子慢慢的搖晃著，過一會她將玻璃瓶的水全部倒掉，此事的老師簡直像一個魔法師一樣，在講臺上施展著魔力�！耙娮C奇跡的時刻開始了”張老師說道。大家瞪大雙眼，看見張老師將一枚雞蛋放在了這個瓶口比雞蛋還小的廣口瓶子上面，突然感覺瓶子里有一雙隱形的手捉住了這枚雞蛋，雞蛋慢慢的被拉進(jìn)了瓶子里。我們大家驚呆了，都使勁揉揉自己的眼睛，奇跡就在我們眼前誕生了。而雞蛋在瓶子里再也出不來了，有的小伙伴試圖用手將瓶子里的雞蛋倒出來，可還是無功而返。

　　接著張老師說：“同學(xué)們是不是想把雞蛋從瓶子里倒出來啊，讓我們開始見證一下奇跡！”話音剛落，只見張老師將這只玻璃瓶掉了一個頭，然后將滾燙的開水倒了上去，又一次激動人心的時刻到了，此時瓶底的魔法手又伸出了，它將這枚雞蛋一點(diǎn)點(diǎn)的往外推，眼瞅著就要被推出來了，大家的神經(jīng)繃得緊緊的，眼睛也緊緊的盯著雞蛋，生怕錯過了什么。就這樣雞蛋在不知道怎么的情況下成功逃脫了瓶子。大家再一次被驚呆了！

　　最后是雞蛋上演的一場壓軸大戲——蛋白分離。張老師按照前面的做法把開水倒進(jìn)更小瓶子里，再把開水倒出來，然后把雞蛋放在瓶口上。我們在旁邊靜靜的`觀察著雞蛋的變化，忽然，雞蛋的蛋白一點(diǎn)點(diǎn)地被往下拉，不久后蛋白裂開了，蛋黃破裂出來了，最后雞蛋被瓶子徹底的分成了兩半，簡直太神奇了！一切都在我們眼前發(fā)生了。

　　一節(jié)課就這樣很快的結(jié)束了，大家意猶未盡。都想知道為什么發(fā)生了這樣的奇跡，張老師笑著說：“這就是大氣壓強(qiáng)的緣故，瓶里的大氣壓強(qiáng)被消耗了，瓶里氣壓小，瓶外氣壓大，并且雞蛋具有一定的彈性，所以雞蛋就被氣壓壓進(jìn)瓶子了.......”

　　原來這只魔法手就是大氣壓啊，這真是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇53

　　我做過許多有趣的實(shí)驗(yàn)，但最令我難忘的就是那一次“火山爆發(fā)”的實(shí)驗(yàn)了。

　　“火山爆發(fā)”這個實(shí)驗(yàn)有趣的緊，也同時也讓我吃了不少苦頭。

　　我曾幾度聽別人講過葡萄糖與可樂組合后會“火山爆發(fā)”，但只是聽說過而并未試驗(yàn)過，我這次下定決心要試試。

　　可樂、葡萄糖可是“重頭戲”，可這倆我都沒有。我犯愁了，“買！”這個念頭從我腦中閃過。于是我快馬加鞭趕到超市，挑選了一瓶百事可樂，一卷清涼薄荷糖。一切準(zhǔn)備就緒！

　　我在陽光下，用力擰開可樂瓶蓋，一陣濃烈的可樂味飄過，我咽了咽口水，在夏天喝一瓶可樂真是爽死了，關(guān)鍵時刻實(shí)驗(yàn)給人強(qiáng)大力量，一定要忍住。我打開薄荷糖包裝，舔舔嘴唇，躍躍欲試。

　　我先小心翼翼地捏了一塊薄荷糖放入瓶中，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。但可樂只是冒了些小氣泡，并沒有什么“火山爆發(fā)”。“都是騙人的！”我氣憤地甩甩我的腦袋，可轉(zhuǎn)念一想，科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)經(jīng)常要做三四次。我回過身，在可樂旁，又捏起一塊薄荷糖放入可樂中。這次我很鎮(zhèn)定，不像剛開始那樣慌張了，但可樂冒出的氣泡也只是比剛剛多了一些。

　　“切，也沒什么可怕的嘛，哪兒來什么‘大爆發(fā)’！”我很不屑，用眼睛瞟了瞟可樂瓶，來了膽。這次，我拿起糖罐就往可樂里倒�！耙活w，兩顆……”我嘴里碎碎念叨。到第五顆時，我發(fā)覺可樂異樣，趕忙放下手中的糖罐，用眼睛上下打量著可樂瓶。終于發(fā)現(xiàn)底部有些白色小氣泡，反正我有了膽量，也不怕。不出0。5秒，“砰”地一聲，一股棕色液體和白色氣體完美融合在一起，像一根大直柱似的直沖藍(lán)天，那景象壯觀極了。我看呆了，不出2秒，那些剛剛在空中“飛翔”的液體“啪”的'垂直下落。我來不及躲避，中了“頭彩”，可樂飛瀉下來，濺得到處都是�！班牛�不錯�！蔽易晕野参浚�白色的T恤染成了臟臟的棕色，褲子上濕了一大片，好不尷尬！臉和胳膊都濕濕黏黏的�！拔艺鏇]想到，我如此‘幸運(yùn)’，感謝上帝的關(guān)心�！蔽亦洁熘��！鞍ィ　蔽覈@了口氣。媽媽出現(xiàn)的不是時候，她見我這樣，笑得前仰后合，跟我說到：“嗯，像一只落湯雞�！蔽铱嘈�，但最終實(shí)驗(yàn)成功了。

　　通過這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇54

　　今天我無意間在媽媽的手機(jī)上看到了一個有趣的視頻彩虹雨�？稍趺磿�出現(xiàn)彩虹雨的呢？我心中充滿了疑問，決定親自實(shí)驗(yàn)一下，見證這個神奇的現(xiàn)象。

　　在媽媽的幫助下，我準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種色素，一個量杯，一個透明瓶子，還有一支筷子，食用油和一些清水。材料準(zhǔn)備完成后，試驗(yàn)就要正式開始了，我的心卻嘭嘭跳個不停，頭上也冒出了一些細(xì)汗，我能成功嗎？

　　我先往量杯里倒入20毫升的食用油，由于緊張，險些把油弄潑了。媽媽在一邊關(guān)切地對我說：別緊張，大不了咋們再重新來一次。在媽媽的鼓勵下，我放松了許多。接著小心翼翼地把紅、黃、藍(lán)三種色素各滴了大約五滴在食用油里。只見食用油上懸浮起大大小小的彩珠，一個個圓溜溜的，像色彩繽紛的彩虹糖果。然后我用筷子在杯子里攪拌了一下，小彩珠瞬間四分五裂，像變魔術(shù)一樣變身成更多更小的彩珠，懸浮在食用油上。然后我又往透明瓶子里倒入約150毫升清水。最后將混有色素的食用油全部倒入透明瓶子中，剎那間，黃色的油變成透明的珠子，和摻雜著的小彩珠一起迅速下沉，緊接著又像彩色肥皂泡泡快速浮到水面上。靜置十秒鐘左右，懸浮在水面上的小彩珠開始慢慢下沉，先帶著長長的尾巴，像可愛的小蝌蚪晃晃悠悠地向下游。接著，小蝌蚪的頭開始慢慢變大變圓，像爸爸抽煙時吐出的煙圈，似云似霧。最后緩緩地向四面擴(kuò)散，像小姑娘美麗的紗裙，漸漸地，紅的、黃的、藍(lán)的小彩珠紛紛下沉，像下了一場彩虹雨，如夢如幻，美麗極了。

　　試驗(yàn)成功了，可為什么會出現(xiàn)如此美麗的彩虹雨呢？我迫不及待地詢問身邊的媽媽，媽媽摸摸我的小腦袋笑著告訴我：混有色素的`油倒入清水后，由于食用油的密度小于水的密度，食用油包裹著色素一起浮上水面，靜止一段時間后，由于色素密度最大，色素開始沉入水中，且與水相互溶解，于是就形成了夢幻的彩虹雨。

　　聽完了媽媽的解釋，我恍然大悟，原來這里面還有這么多的科學(xué)道理。其實(shí)只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，就能發(fā)現(xiàn)生活中有很多有趣的現(xiàn)象，并且都可以通過科學(xué)試驗(yàn)找到答案。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇55

　　水在我的印象中，是千變?nèi)f化、變幻莫測的。水可以是洶涌澎湃的，可以是美麗平靜的；可以是維持生命的重要物質(zhì)，也可以是傷害性命的殺人狂魔。在一節(jié)樂趣滿滿的語文課上，梁老師帶我們一起與水親近，做了一個有趣的水實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)前，梁老師不緊不慢、小心翼翼地從柜子上端下一個玻璃碗。大家一看，碗里裝滿了清澈的自來水。頓時，全班安靜下來，都在心中猜測梁老師接下來要做什么，連我也疑惑起來了。

　　梁老師緩緩撕開一個裝胡椒粉的袋子，輕輕倒在手里，慢慢地把胡椒粉一圈一圈均勻地撒著。大家的'目光隨著梁老師撒胡椒粉的那只手轉(zhuǎn)動著。我一陣疑惑，梁老師干嘛呀？這是要煮湯的節(jié)奏嗎？

　　正在我疑惑不解的時候，忽然發(fā)覺教室里更靜了，大家全都屏氣凝神、全神貫注地看著投影儀。只見梁老師用肥皂涂抹著食指，不確定似的多涂抹了幾下，絞了絞手，最后一咬牙，把食指插入水中央。

　　奇跡發(fā)生了，凝固成一片的胡椒粉像是鹿群看見獵人似的，瘋狂向后靠，水面也好像裂開了一般。梁老師把手指輕輕拿開，我們看得更仔細(xì)了，中央出現(xiàn)了一個大洞。水面上凝固的胡椒粉如同堅(jiān)硬的寒冰被敲碎了似的，裂了幾條大縫。我十分驚訝地望著大屏幕，這可真是一根不可思議的魔指。

　　同學(xué)們也都驚訝了。后排的同學(xué)像一個個長頸鹿，站起來踮著腳尖，恨不得把頭伸到前面去；前排的同學(xué)們脖子也伸得老長，左右搖晃想找最佳角度看看。唐浩閱使勁地拉了看得出神的羅璇一下，小聲地叫到：“快看下邊，下邊！”羅璇也牙疼似的猛吸了一口氣，嘴巴張得老大。開心似乎也忘記了手中在記筆記，眼睛眨也不眨，直盯盯地望著投影臺，全身一動不動，活像一尊雕塑。連我也被震驚了，不停地捂著嘴，發(fā)出“哇”的聲音。梁老師滿意地拍拍手，很高興地掃視著我們的驚訝表情，說：“好了！我們的實(shí)驗(yàn)成功地做完了！”

　　這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，使我的見識變廣了。想要學(xué)好語文，必須要多學(xué)知識，讓見識變廣闊，就如“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。這樣的課程真是十分有趣！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇56

　　一個快樂而短暫的寒假悄悄地從我們的身邊溜走，我們又迎來了一個新的學(xué)期，而發(fā)生在寒假里的趣事就像天空中的星星，數(shù)不勝數(shù)，是我心頭不可抹殺的一件一件往事。每一個星星都閃閃發(fā)亮，每一件往事都刻骨銘心。

　　寒假里，我做好作業(yè)就會和媽媽一起做一個科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這次作業(yè)做完，媽媽拿來了一瓶可樂和一只沒氣的氣球。平時媽媽都不讓我喝可樂，說可樂對小孩子成長不好。難不成今天媽媽要破例給我喝可樂？還拿個氣球來給我玩？哎~~媽媽也太把我當(dāng)小毛孩了吧！

　　正當(dāng)我想鬧情緒的時候，媽媽開口了：“周明瑤，今天還想做實(shí)驗(yàn)嗎？”“當(dāng)然要了，我們做什么實(shí)驗(yàn)啊？”我迫不及待的.接口說�！棒[，就這個。”“啊，不會吧？這個？實(shí)驗(yàn)？”我更加疑惑了，可樂？氣球？科學(xué)實(shí)驗(yàn)？我百思不解，怎么可能啊，這怎么做實(shí)驗(yàn)啊？我迫切的要媽媽告訴我。媽媽賣了一個關(guān)子，問我“可樂會產(chǎn)生什么？”“氣泡”“氣球需要什么能吹大？”“氣啊”“對，就利用這個氣泡產(chǎn)生的氣”媽媽一邊說一邊揚(yáng)了揚(yáng)可樂和氣球�！安粫�吧，媽媽，可樂里的氣能吹大氣球？”我一看媽媽的手勢脫口而出的問媽媽。媽媽笑著說“到底是我女兒，猜對了。”我疑惑的說“怎么可能嘛，我用嘴吹它都很費(fèi)勁�！眿寢屨f：“沒試過你怎么知道可不可能呢？來，試試看”

　　我接過可樂，氣球，用氣球口套住瓶口，用另一只手緊緊地捂住瓶口，一只手拿著瓶身，使勁的搖晃著可樂瓶，可樂瓶里的氣泡往上涌了起來，反復(fù)搖晃了幾次后，氣泡越來越多，往瓶口涌上來了，氣球也慢慢地吹大來了。連旁邊看熱鬧的外公也情不自禁的喊了起來“呦，氣球真的吹大了鬧”看著氣球慢慢的變大，我的眉頭也開始緊鎖了，生怕氣球爆炸傷到我。眉頭緊鎖，緊閉一只眼睛，真的很想放棄這個實(shí)驗(yàn)。媽媽用眼神安慰我，讓我鼓起勇氣，使勁的再次搖晃可樂瓶，瞧，氣球吹大了。我開心的揚(yáng)起了吹大的氣球，心里有說不出的興奮，我又一次戰(zhàn)勝了恐懼。

　　寒假里我還有很多很多的趣事，這些趣事猶如一朵朵花一樣，每一朵都那么鮮艷美麗。每一件趣事都給我?guī)�來了許多快樂，我會把它刻在心間。寒假已經(jīng)結(jié)束，但這些趣事讓我回味無窮。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇57

　　“哎呀！流血了，真嚇人！”幾個膽子小的女生叫了起來。這是我們正在上一堂生動、有趣的實(shí)驗(yàn)課——解剖蟾蜍。

　　為了便于實(shí)驗(yàn)，趙老師用鋼針破壞了蟾蜍的大腦和脊椎，致使它下半身“癱瘓”了。

　　我們看著蟾蜍這丑陋的外形，誰也不肯動手，怕碰到蟾蜍的癩包。老師鼓勵大家說：“搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)必須要有勇氣，有克服困難的決心和精神才能成功�！痹诶蠋煹墓膭钕�，同學(xué)們動手將蟾蜍放在了蠟板上，膽子小的女生也謹(jǐn)慎地摸了摸蟾蜍的皮膚：“呵！真粘！”“是啊，這里還有科學(xué)道理呢！這粘液是為了讓蟾蜍的皮膚在水里更好地呼吸�！蔽艺f。

　　老師一宣布解剖開始，教室里頓時熱鬧起來。同學(xué)們都顧不得蟾蜍那令人“惡心”的丑態(tài)，立即圍在一起行動起來。是啊，對于沒有解剖過小動物的同學(xué)們來說，這是個多么難得的好機(jī)會！就連平時看都不敢看一眼的張怡也拿起鑷子撬開蟾蜍的嘴觀察它的舌頭。

　　我拿起鑷子提起蟾蜍的皮，淘氣包王昆跳到我身后，說道：“哎呀！這只蛤蟆太瘦了，別人的都是又肥又大！”“越瘦的蟾蜍越難將它的內(nèi)臟和皮肉分開，解剖多困難呀！”李丹看了王昆一眼，然后滿有信心地提起剪刀，小心翼翼地剪開了表皮，然后向皮下肉層剪去�！靶⌒�！”我叫了一聲，一條殷紅的血管攔住了“道路”，李丹瞪大了雙眼，屏住呼吸，一點(diǎn)一點(diǎn)的繞開血管，繼續(xù)向前剪，剪到護(hù)心骨了，這是最后關(guān)鍵的`一步，在護(hù)心骨下，橫著幾根主動脈和心臟，輕了，剪不開護(hù)心骨；重了，又怕?lián)p壞了心臟。我用鑷子盡力把心臟和護(hù)心骨分開，李丹將剪刀尖盡力插進(jìn)幾乎沒有空隙的心臟與護(hù)心骨之間。同學(xué)們都緊張起來，就連平時最淘氣的王昆也悄聲提醒：“小心點(diǎn)！小心點(diǎn)！”只聽“咔嚓”一聲，我們成功地克服了困難，成功地解剖了蟾蜍，同學(xué)們都舒了一口氣。

　　“丁零零——”下課鈴聲響了。這堂生動有趣的實(shí)驗(yàn)課不僅增長了我們的知識，還培養(yǎng)了大家的動手能力，我心里不禁浮現(xiàn)出一連串的問題：為什么心臟會跳動呢？為什么血液都往心臟流呢？為什么？為什么？

　　這真是一堂即生動又有趣的實(shí)驗(yàn)課！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇58

　　星期六，老師樂呵呵地說：“我是個魔術(shù)大師，可以讓雞蛋在水里游泳。”老師話音剛落，同學(xué)們七嘴八舌的議論，就像一個炸彈爆炸了似的，有些人還小聲嘀咕：“我信你個鬼，就知道騙小孩。”而我呢，心里充滿了疑惑和期待。

　　老師先請來了實(shí)驗(yàn)小嘉賓：一雙筆直的筷子，它們像一對姐妹一樣，親密地挨在一起：第二個小嘉賓是一杯清水，在燈光的照射下閃閃發(fā)光，像一顆大寶石一樣：第三個嘉賓是圓滾滾的小雞蛋，像一個乒乓球似的。最后出場的嘉賓是海藻碘鹽，鹽雪白雪白的，像一團(tuán)雪。四位嘉賓到齊了，實(shí)驗(yàn)正式開始。同學(xué)們變得安靜下來，目不轉(zhuǎn)睛的看著老師實(shí)驗(yàn)。老師先拿起雞蛋，放在清水里，雞蛋像跳水運(yùn)動員一樣，“撲通”一聲，快樂地跳進(jìn)了水中。接著老師不緊不慢地抓起一把鹽，撒入水中，鹽像雪花一樣，落入杯中。這時候老師拿起筷子，在杯中攪拌，水底很快呈現(xiàn)出一個漩渦，就像一個龍卷風(fēng)卷著雞蛋，雞蛋也隨著漩渦轉(zhuǎn)圈圈，就像一位舞蹈大師在跳芭蕾。

　　可是，雞蛋轉(zhuǎn)了好一會兒，向上跳了幾次，還是沉在杯底，一動不動的。大家按耐不住了，議論紛紛。我心里更疑惑了，有人大聲地嚷嚷道：“老師，雞蛋怎么還沒浮起來呀？”老師望著我們，眼睛像雷達(dá)一樣掃射我們，故作神秘的`說：“等會兒，你們就知道了！”大家有的站了起來，踮著腳；有的伸長脖子，像只長頸鹿一樣；有的人睜大眼睛，像老虎盯住獵物一樣。老師又抓了一把鹽，放進(jìn)去，繼續(xù)攪拌。杯子的水變渾濁了，好像水里泛起了霧。雞蛋仿佛感受到同學(xué)們懷疑的目光變得不安分了，慢慢地像潛水員一樣向上“游”，露出了圓溜溜的小腦袋，張望著地我們。大家都驚訝的叫起來。不知誰咂了一下嘴：“雞蛋真的浮起來了！”大家立馬跑過去圍住杯子；還有人伸出手指，把它按了一下，雞蛋像安了彈簧一樣浮出水面，露出了小腦袋。真有意思！老師不慌不忙的告訴了我們答案：“因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋會游泳�！贝蠹乙宦牷腥淮笪颉�

　　這個實(shí)驗(yàn)真有趣！我們要善于思考，勇于實(shí)踐。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇59

　　“太神奇了，真有趣，哈哈哈……”這是哪里傳來的聲音？哦！原來是三（9）班的同學(xué)們在做一個有趣的靜電實(shí)驗(yàn)。

　　要做靜電實(shí)驗(yàn)首先要準(zhǔn)備一些材料：一把塑料尺子和一些米粒般大小的碎紙片。當(dāng)陳老師拿著這些東西進(jìn)入教室的時候，大家看得一臉疑惑�！袄蠋熯@是干什么呢？你知道嗎？”“我不知道，你呢？”“我也猜不透啊！”“今天，我們要進(jìn)行一次靜電實(shí)驗(yàn)�！标惱蠋煱咽掷锏臇|西放在講臺上對同學(xué)們說�！耙�！”教室里頓時喧鬧起來。一個個用期待的目光注視著陳老師。

　　陳老師讓大家安靜下來后，問：“同學(xué)們，你們在生活中見到過靜電嗎？”“見過，見過！”同學(xué)們興奮地直嚷嚷。一個男生說：“我在梳頭的時候因?yàn)轭^發(fā)干，頭發(fā)常常跟著梳子飄起來，越梳越亂。”另外一個女同學(xué)說：“天冷的時候，我脫毛衣，常常會有噼里啪啦的'聲音，像小針扎在身上一樣，還伴隨著藍(lán)光。”

　　陳老師面帶微笑，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“同學(xué)們真是善于觀察，發(fā)現(xiàn)了一些生活中的靜電現(xiàn)象。下面，我就教你們怎樣做這個實(shí)驗(yàn)吧！大家要認(rèn)真看仔細(xì)��！”說完，陳老師拿起尺子的一端在頭頂使勁摩擦了幾下，然后把它橫著放在碎紙屑上方，但是還保持著一點(diǎn)距離�？粗�陳老師的動作，我的心里出現(xiàn)了一個大大的問號：“老師這是干什么呢？”環(huán)顧了一下周圍，大家的表情和我一樣，這問號都帶到了臉上�！斑�？呀！哇——……”神奇的一幕發(fā)生了，白紙上的紙屑就像一個個小精靈似的隨著尺子翩翩起舞，還有一些紙屑竟然立在了尺子上。同學(xué)們都看呆了，一個個的嘴巴都張得可以直接塞進(jìn)個雞蛋。

　　看著大家驚奇的表情，陳老師笑了笑說：“這種現(xiàn)象就叫做靜電。剛才，我拿尺子在頭上摩擦?xí)r尺子與頭發(fā)就產(chǎn)生了靜電，靜電就吸附在尺子上。當(dāng)我把尺子靠近紙屑時，紙屑就被靜電所影響，從而吸在了尺子上。當(dāng)兩種不同的物體互相接觸、摩擦、分離時，就會產(chǎn)生靜電�！甭犕昀蠋煹慕忉�，大家才恍然大悟，便迫不及待地拿起直尺在頭發(fā)上擦來擦去，做起了靜電實(shí)驗(yàn)。

　　通過實(shí)驗(yàn)，只要我們擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你一定可以發(fā)現(xiàn)生活中的許多奇妙的事！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇60

　　今天，我閑來無事在家里畫畫，畫著畫著又覺得百般無聊，便靈光一閃，一個疑問浮上心頭，我能不能讓畫出來的東西動起來呢？

　　說時遲，那時快，我拿著畫來到陽臺，把畫放在水里。哎呀！紙頭濕透了，爛了！難道這就結(jié)束了，失敗了？我一點(diǎn)兒也不甘心，左思右想，紙遇到水會濕透，那其他材質(zhì)的東西呢？如果我把畫畫在其他材質(zhì)上，它會不會動起來呢？

　　為了驗(yàn)證自己的想法，我又一次展開了實(shí)驗(yàn)。我看到媽媽平時用的小鏡子放在桌子上，我想如果把畫畫在鏡面上，再把鏡子放入水中，這樣鏡面上的畫會動起來嗎？首先我用水彩筆在鏡子上畫了一個圖案，然后灑了水在上面，圖案不見了，消失了。原來水彩筆中有水溶劑，它是溶于水的。

　　我記得科學(xué)老師說過油是不融于水的，那如果我用油性筆來畫呢？它又會有什么的現(xiàn)象出現(xiàn)呢？于是，我繼續(xù)開展實(shí)驗(yàn)，我跑去求助媽媽，火急火燎地問媽媽：“媽媽，我們家有油性筆嗎？”媽媽被我問得丈二和尚摸不著頭腦：“你要干什么用呢？”我賣起了關(guān)子，說：“家里到底有沒有嘛？我現(xiàn)在還不能說，等我成功了，再請你來觀看�！眿寢尠胄虐胍傻乜粗�我，然后拿了一支筆給我，說：“這個拿去試試看�！蔽胰绔@至寶似的，手舞足蹈地跑到陽臺，用這支筆在鏡面上畫了一個圖案，然后又輕輕地灑了水在上面，奇跡出現(xiàn)了，畫動起來了，我激動得差點(diǎn)叫出了聲。于是，我興高采烈地叫來媽媽給我拍照，我照著剛才的樣子又仔細(xì)地試驗(yàn)了一遍，首先用油性筆清楚地在鏡面上畫上一個圖案，然后使用滴管慢慢地在圖案周圍加上水，一直到水完全沒過圖案，圖案就完全懸浮起來了，最后再緩慢地將鏡面傾斜著放入水中，等圖案漂浮在水面上時，再將鏡子拿出。這就大功告成了！

　　于是，我們上網(wǎng)查了資料，原來我們使用的是白板筆，白板筆的`墨水中含有剝離劑，剝離劑可以在筆跡和鏡面之前起到隔離的作用，所以在被水沖刷時已經(jīng)被剝離的筆跡就很容易脫落了。這就是我們最后看到的漂浮動畫。

　　通過這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)生活中到處都充滿了神奇，只要我們用心觀察，多動腦筋思考，就會發(fā)現(xiàn)它的美。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇61

　　今天，我在一本百科全書上看到一篇短文，上面寫道：鹽水會產(chǎn)生浮力從而使物體從水中浮上來……看到這時，我不禁起了疑心，怎么可能呀！鹽和水的浮力有什么關(guān)系？可這些知識書上寫得明明白白，是真的嗎？我決定親自試驗(yàn)一下。

　　我先準(zhǔn)備好材料：一個雞蛋，一杯水和一袋精鹽，然后實(shí)驗(yàn)開始了。我首先把雞蛋放進(jìn)杯子里，只見它晃晃悠悠地沉到水底。水越咸，浮力就越大嗎？為了證明這一點(diǎn)，我拎著一袋鹽，往水中倒了一些，雞蛋微微晃了晃，可馬上又紋絲不動了。真是個小懶蛋！我想是不是水還不夠咸呢？于是，我狠狠心，又往杯中倒了半大包精鹽。我盯著水底的那個小懶蛋，只見它好像受了驚嚇，翻了一個身，要起床了。啊，勝利就在眼前了！我的眼睛幾乎瞪圓了，臉都快要貼在水杯上了�？墒遣粻帤獾膽械皠偢∑鹆艘稽c(diǎn)又打起了瞌睡，躺在杯底依舊是一動也不動。我心中那剛剛點(diǎn)燃的一團(tuán)希望之火，又十分無奈地熄滅了。

　　這時，水已經(jīng)變成了乳白色，杯底還沉積著厚厚的`一層精鹽，啊，鹽還沒溶化呢，怪不得雞蛋浮不起來。我在廚房拿來一根筷子，在杯子里攪拌幾下，鹽化了，雞蛋仿佛穿上了救生衣漸漸往上升。我屏住呼吸，生怕它像剛才一樣半途而廢，但是這次十分爭氣，不一會兒終于從水底浮了上來。雞蛋像一位神奇的大將軍，挺著啤酒肚自豪地對我說：“怎么樣，別小看我，我現(xiàn)在不是成功了嗎？”看著它那神氣的樣子，我想殺殺它的威風(fēng)，硬把它壓了下去，可這次，它像一個小皮球又浮了上來。

　　這是怎么一回事呢？沒加鹽的水，雞蛋就沉在水底，但是在水中加了一定量的鹽后，雞蛋就會浮上來。我撓首自問，可怎么也想不明白。還是到網(wǎng)上查一查吧！原來：液體的浮力大小是與液體的密度成正比的，密度越大，排開相同體積的液體的質(zhì)量就越大，浮力也就越大，而鹽水的密度比水的大，所以浮力也就大。

　　通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了水的浮力大小是和水的密度是息息相關(guān)的，以前在書上看到的沒有生命存在的死海，人們能躺在海面上讀書看報，原來都是鹽這個家伙搞的鬼！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇62

　　在我的印象中，水是柔和的，像個害羞的姑娘緩緩流淌；水是團(tuán)結(jié)的，像一隊(duì)軍人向同一個方向目標(biāo)前行；水更是重要的，沒有水就沒有生命。而今天，我對水另眼相看，我更認(rèn)為它是神奇的。

　　上語文課了，梁老師笑瞇瞇地從門外進(jìn)來。我暗想：“今天肯定有好玩的事發(fā)生。”真是英雄所見略同啊，梁老師宣布今天的語文課改為實(shí)驗(yàn)課的時候，全班都不能自已地議論起來。我也既興奮又緊張，一躍三尺高。

　　實(shí)驗(yàn)開始了。大家一下子都安靜了下來，一雙雙大眼睛用充滿期待的眼光盯著梁老師。梁老師先從講臺上端來一碗純凈透明的自來水，我覺得非常普通。而這時梁老師又拿來胡椒粉，使我們的興趣感一下子又提高了。全班竊竊私語起來。有的說：“該不會要做什么圖形吧？”有的又說：“可能要做吃的哦！”還有的說：“肯定有精彩的事發(fā)生！”我更是激動萬分，心想：“用胡椒和自來水能做什么呢？”梁老師把一小把胡椒粉放在手上搓勻，然后用手指均勻地把它撒在水面。胡椒粉像只壁虎一樣，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)吸在了水面上。梁老師的神情很專注，像造炸彈一樣。全班同學(xué)也都伸長脖子看，尤其是后排的文鈞鍵，都站上了板凳“極目遠(yuǎn)眺”了。終于，最激動人心的高潮來了。梁老師把手指上抹滿了肥皂，她的表情非常緊張又有點(diǎn)猶豫，不過最后還是把食指插入了水中央。梁老師的手就像一根定海神針，一動不動地立在水中。大家都屏住呼吸。只見梁老師食指上的肥皂開始工作了，它先如浙江潮般把周圍的胡椒粉給推開，然后潮水迅速地化為一條破冰船，馬達(dá)發(fā)動了，那條破冰船努力地向前行進(jìn)，推動著水面上的那層冰。不一會兒我們都能清晰地看到它漂過的'痕跡。這下，同學(xué)們都沸騰了起來，有的爭先恐后一窩蜂地如潮水般涌了上去，有的發(fā)出驚嘆地叫聲，還有的為梁老師熱烈鼓掌……特別是許拾源，他眼睛瞪得溜圓，嘴張得像雞蛋那么大，兩只手撐在桌子上發(fā)出哇的一聲來表示自己的激動。而緊張的梁老師也松了口氣，雖說實(shí)驗(yàn)效果不是很明顯，有那么一丁點(diǎn)的遺憾，但總體還是不錯的。

　　這次實(shí)驗(yàn)雖然不像“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”那么雄壯，可還是讓我對水大開了眼界。我以后一定要做更多水的實(shí)驗(yàn)，讓我更了解水這神秘的東西。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇63

　　今天，天氣晴朗，我和張家勝邊聊天邊走進(jìn)教室。只見講臺上放著一杯水、一把勺子、一雙筷子、一袋食用鹽和一個雞蛋。我撓撓頭疑惑地問張家勝：“老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？為什么擺放著這么多科學(xué)課的用品？”“應(yīng)該不是好藥。”張家勝悄悄地說，“畢竟這是一節(jié)作文課�。　�

　　這時，老師推開門，滿臉笑容地說：“同學(xué)們，你們都在聊什么�。拷裉煳覀円�做一件非常有趣的事情！”霎時，同學(xué)們議論紛紛：

　　“要干什么呢？”

　　“拿鹽干嘛？炒雞蛋嗎？”

　　“雞蛋熟了么？勺子和筷子是拿來吃雞蛋的嗎？看起來很美味哦！”

　　……

　　“安靜！安靜！提前說一下，這不是吃的，小饞貓們！”老師叫道，“今天我們要做一個讓雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)！”

　　首先，老師小心翼翼地將雞蛋放入裝滿水的杯子里，雞蛋像一塊石頭一樣沉入水底，一動不動地躺著。接著，老師輕輕地撕開食用鹽的'包裝，舀了兩勺鹽倒入杯里，拿起筷子慢慢攪拌起來，這時有位同學(xué)說：“雞蛋好像有點(diǎn)變化！”“真的！雞蛋有點(diǎn)浮起來了！”大家驚訝地歡呼�！安贿^就浮起來了一點(diǎn)，算什么！”馮同學(xué)說�！皩Π�！浮起來一點(diǎn)算什么！”霎時，大家臉上的表情有點(diǎn)不屑。這時老師提問：“有哪位同學(xué)知道如何讓雞蛋完完全全浮起來呢？”“這也太簡單了吧！”我擺擺手神氣地說�！澳悄愕故亲岆u蛋浮起來啊！”全班同學(xué)叫道�！皼]問題！”我撇撇嘴說，“你們看好了�！�

　　我走上講臺，再舀了兩勺鹽倒進(jìn)杯子，攪拌一下，雞蛋竟然全浮起來了。浮起來的雞蛋就像一輪從云層中探出頭的圓月。

　　“這到底是什么原理呢？”有同學(xué)問。

　　“我也不知道，不過可以問老師！”

　　“那是因?yàn)樵谇逅�里加了鹽，水的密度變大了，浮力也變大了，雞蛋重量相對變輕了，所以就能浮起來了！”老師解答。

　　“那死海也是這個道理啰！老師？”我腦子里突然蹦出了這個問題。

　　“是的，死海里面含有大量的鹽，是其它海水鹽量的七八倍，所以人就可以浮在死海海面上！”老師再次解答。

　　這個科學(xué)實(shí)驗(yàn)，引發(fā)了我對科學(xué)的興趣和愛好，我現(xiàn)在要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來把這些知識運(yùn)用到生活中，為人類造福。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇64

　　今天下午剛上完科學(xué)老師的課，老師就說：“嚴(yán)子博媽媽來上一節(jié)科學(xué)課�！痹�本安靜的針掉到地上都可以聽到，可是大家一聽到嚴(yán)子博媽媽要來上課，誰都管不住嘴巴了，都很興奮，有的人高興的抱了起來；有人高興得一跳三尺高；有的人緊緊的握著別人的手……呈現(xiàn)出了比元旦還熱鬧的場面。

　　我們整齊的排隊(duì)，因?yàn)榕屡挪缓美蠋熅筒唤o我們?nèi)チ�。上課了，王老師也就是嚴(yán)子博的媽媽，給我們上的.“干冰科學(xué)秀”這一次課也是和東陽銀田小學(xué)一起上課的，可是我們等呀等，等了好長好長的時間終于聽到一點(diǎn)點(diǎn)聲音，再然后大了點(diǎn)，是的，他們來了！

　　上課了王老師先做了第一個實(shí)驗(yàn)“干冰彩虹”老師戴上手套把二個干冰分別放入一個綠色，一個紅色的直管里，一下子上面出現(xiàn)像在吃生魚片時候一樣的“白氣”，這一剎那，大家一擁而上爭先恐后的上來，好像不摸一下以后就摸不了似的。于是老師喊：“都回到位子去不然我就回去了�！庇谑峭瑢W(xué)們回到了自己座位上。原來上面的白氣就是霧呀！

　　我最喜歡的一個就是爆炸了，因?yàn)樗�一開始會使人提心吊膽，一爆炸大家就笑了，但是誰也不知道為什么笑，這個實(shí)驗(yàn)第一個比第二個威力小了一點(diǎn)，但也有聲音，老師先拿出幾塊干冰放入已經(jīng)裝好水的兩層塑料袋，再放入干冰，嚴(yán)子博媽媽走了幾步這時教室十分安靜好像生怕被炸到。膽子越來越大，大家也越來越緊張，這時只聽一聲“啪”的聲音，它爆了。第二次老師放入三個塑料袋里，她又把一些干冰放入袋子里，它越來越大我們雖然已經(jīng)知道了它威力的大小，但我們還是不禁屏住呼吸，時間一分一秒的過去，我們也一點(diǎn)一點(diǎn)的更加緊張。終于只聽一聲“磅”大家笑聲的更響了，有一個同學(xué)說：“為什么您的干冰容器不會爆呢�！崩蠋熣f：“問的很好，這個是專門放干冰的�！�

　　雖然下課時間到了，但我們還上了一會兒，這節(jié)課上的時間很長，可我們覺得像是一下子就過去了，大家說說笑笑開心的回到了教室。

　　啊，我真覺得這堂課好神奇好好玩呀！這樣的實(shí)驗(yàn)我也要做。

　　這節(jié)課真開心！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇65

　　今天，老師帶來兩本書，她把兩本書一頁隔著一頁夾在一起，然后對我們說：“今天，我們來玩?zhèn)�拉書的實(shí)驗(yàn)。”大家聽了，都不以為然地說；“拉書太簡單了，怎么算得上實(shí)驗(yàn)呀！”

　　實(shí)驗(yàn)開始了，老師微笑著問道：“誰想先來試試呀？”大家都躍躍欲試，紛紛舉起手來。老師先請了我們班最調(diào)皮的江鎰杰。雖然他氣力不大，但拉書我看綽綽有余。只見他勝券在握地大步走上講臺，迫不及待地拿起書，用力往兩邊一拉。奇怪了，兩本書動都沒動。他好像發(fā)現(xiàn)有難度了，第二次，他使出吃奶的勁，嘴里還不時發(fā)出聲音，可即使是這樣，這兩本書還是不乖乖地分開。最后，他低著頭不好意思地跑回了座位。

　　接著，老師請了我們班身材最健壯的沈以釗上場，只見他胸有成竹地沖上講臺，隨手拿起書，兩手抓住書脊。又見他咬緊牙關(guān)，瞪大雙眼盯著書，好像在對書說：“我今天拉不開你，我就不信沈啦！”那氣場真是無人能及�？墒�，他不管如何拉扯，這兩本書還像被粘住了一樣，難以分開。最后，他也灰溜溜地走回了座位。

　　我們見有“大力士”之稱的沈以釗也敗下陣來，只好推出我們的王牌-曹泰，只見他好像早已作好了準(zhǔn)備似的.，微笑著跑上講臺。他拿起書，先冷笑兩下，然后雙眼殺氣騰騰地盯著書，要是對方是人，估計(jì)早被嚇傻了。他吸取前面兩個人的教訓(xùn)，準(zhǔn)備前后拉。于是他兩手一前一后，使勁地拉著，可還是無濟(jì)于事。接著，他讓老師摘下包著書的書皮，說書皮太滑了。隨后，他再次摒緊雙唇，雙眼有多大瞪多大，用盡全身氣力，拼命拉扯著，這時他的頭發(fā)好像都豎起來了。看到他這么拼命，我們也忍不住為他打氣：“曹泰，加油！曹泰，加油！”可是，這本書還是像被502膠水粘住了一樣紋絲不動。我們看到“王牌”也敗下陣來，都遺憾地嘆了一口氣。

　　這時，老師微笑著走了過來，拿起其中一本書的書脊輕輕抖了幾下，剛剛還緊緊咬在一起的書，一下子就分開了，我們都驚呆了。這是為什么呢？老師向我們揭秘，原來兩本書夾在一起的頁數(shù)越多，摩擦力就越大，越用力越拉不開。相反，輕輕抖動卻能把書分開。這時，我們恍然大悟。

　　看來科學(xué)在我們的生活中也無處不在，只要我們細(xì)心觀察，一定能發(fā)現(xiàn)些奇特的事。

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇66

　　快樂的暑假到了，爸爸媽媽要上班，我只能一個人在家里。為了方便一個人吃飯，媽媽買了一個實(shí)用的新微波爐。

　　一天下午，我的肚子又唱起了交響曲，看來應(yīng)該吃點(diǎn)點(diǎn)心了吧!我打開冰箱，看見里面有幾個圓溜溜的大雞蛋。心想：哈哈，今天可以吃煮雞蛋了。一邊想著，我一邊就拿出了一個雞蛋。

　　我把雞蛋小心翼翼放在了微波爐的正中央，關(guān)上了門，調(diào)了3分鐘�！皢琛�—嗚——”微波爐轉(zhuǎn)了起來。大概過了一兩分鐘，只聽“砰”的一聲，像是什么東西摔在了地上，或者是什么爆炸了。聽到了異響的我，心“唰”的一下提到了嗓子眼，趕忙跑了客廳，只見微波爐里到處都是濃煙。定睛一看，微波爐的內(nèi)壁上粘滿了蛋黃和蛋液，嚇了我一跳。

　　這時，媽媽回來了，看見微波爐的慘樣，忙問我是怎么回事。我一五一十地把事情的來龍去脈說了出來。

　　媽媽語重心長的教導(dǎo)我：“帶殼的雞蛋不能直接放進(jìn)微波爐中，必須打碎加工才行�！�

　　媽媽的這一番話引起了我的好奇心。我決定去網(wǎng)上查個究竟。

　　我查了微波爐的工作原理。微波爐是利用微波加熱的，微波一部分會直接射到食物上，一部分通過微波爐的內(nèi)壁反射到食物上產(chǎn)生熱量，使食物各個方面均勻受熱。

　　了解了微波爐的原理后。我知道了當(dāng)雞蛋放進(jìn)微波爐里加熱的'時候，在微波爐這個封閉的空間里，很短的時間內(nèi)就會產(chǎn)生很多熱量，這些熱量一下子來不及從雞蛋表面的小孔跑出去，蛋殼里的空氣也在膨脹，雞蛋內(nèi)部的壓力變得很大，就會引起爆炸了。所以用封閉容器加熱食物，產(chǎn)生的熱量不容易散發(fā)，也會使容器內(nèi)壓力過高，容易引起事故。

　　通過了上面的了解，我得出了一個結(jié)論: 凡是帶硬殼或者帶皮的密封食品，必須進(jìn)行開封處理才能用微波爐加工。烹飪前，必須將有膜、帶殼、密封的食物用牙簽、針等穿出一些氣孔。帶殼的生雞蛋，最好不要用微波爐來加熱，因?yàn)殡u蛋不止有一層硬殼，內(nèi)部還有幾層軟膜，加熱時非常容易發(fā)生爆裂。那些用塑料袋密封的食品，如果加熱時間較長時，最好剪去一個小角作為出氣孔。

　　我衷心的告訴大家，以后可不要把雞蛋煮成“炸蛋”哦!

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇67

　　一聽到酸堿物質(zhì)的檢測劑，你可能不知道這是什么，其實(shí)呢！它就是我們平常所見的紫包菜，這個紫包菜呢有許多別名：紫甘藍(lán)、紅甘藍(lán)和赤甘藍(lán)，它的用處也有很多，有抗衰老維護(hù)皮膚健康等，其中最大用處是能分辨酸堿物質(zhì)。這時有人可能就會問了：這么小的一個紫包菜怎么可能有檢測酸堿的能力呢？那就請你看看我們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)吧！

　　上課鈴聲一響，我疾步走進(jìn)教室，找了個位子坐了下來，看見老師也進(jìn)了教室，手中還拿著個紫包菜呢！教室里突然沸騰了起來，同學(xué)們有的說這是讓我們做菜，有的說老師讓我們觀察紫包菜，在同學(xué)們的吵鬧聲中，老師拍了拍手，同學(xué)們陸續(xù)安靜下來。老師說道：“同學(xué)們，今天，我們拿這個紫包菜來做一個十分有趣的實(shí)驗(yàn)，來證實(shí)紫包菜可以檢測酸堿�！苯又�同學(xué)們又討論起來，老師又拍了拍手，示意讓同學(xué)們安靜下來。老師把紫包菜一片一片地剝下來，又把剝下來的.葉子撕成了小片，放進(jìn)了袋子里，同學(xué)們都瞪大了

　　眼睛注視著，老師小心翼翼地把水倒進(jìn)袋子里，然后使勁低揉著，搓著，捏著，擠著。袋子里的水便漸漸變成了紫色�！巴�！”同學(xué)們驚奇地叫起來，老師神秘兮兮地笑了笑，又拿了一只裝著白醋的杯子，把紫包菜汁倒進(jìn)了杯子中，我們十分好奇，還沒來得及思考，紫包菜汁竟然變成了紅色，我簡直不敢相信我的眼睛。老師又拿出了一只放著小蘇打的杯子，又把剩下的紫包菜汁倒了下去，紫包菜汁竟然變成了藍(lán)色，真像一位魔術(shù)師把水變成了各種顏色。這時，一位同學(xué)喊道：“老師！如果把兩種液體倒在一起會怎么樣呢？”老師聽見了這位同學(xué)說的話，立刻把兩種汁倒在了一起，“噗噗噗”汁中冒出了許多氣泡。紫包菜汁又回到了原來的紫色。��！這種汁又成中性了。

　　這是什么原因造成的呢？原來紫包菜汁是一種酸堿物質(zhì)的檢測劑，遇到酸性變成紅色，遇到堿性變藍(lán)色。如果還是紫色那就是中性。而且液體的紅藍(lán)色會隨著液體的酸堿性的強(qiáng)弱而變深或變淺。

　　這個小小的實(shí)驗(yàn)我受益匪淺，讓我們以一雙明亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)世界中的更多科學(xué)奧秘吧！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇68

　　上周日，我們迎來了秋天的最后一個節(jié)氣——霜降�？粗�老師呈現(xiàn)給我們的一張張美麗的表面覆蓋著霜的圖片，我贊嘆不已�？梢贿B幾天在小區(qū)里都未發(fā)現(xiàn)霜的影子，我實(shí)在忍不住了，決定自己制霜。

　　我按照網(wǎng)上的.要求，準(zhǔn)備好了制霜的材料：一只易拉罐、一塊濕布、一些食鹽，一支溫度計(jì)和幾塊冰塊。

　　開始制霜了！我拿起剪刀把易拉罐的頂面剪開，冰塊寶寶們爭先恐后地擠了進(jìn)去，然后我便把溫度計(jì)插了進(jìn)去。"如果不放鹽對霜的形成有沒有影響呢！我先不放試試看！"我一邊想著，一邊雙眼緊盯著溫度計(jì)上的液壓。誰知一分鐘過去了，罐內(nèi)的溫度始終不能到零度以下�！斑@是為什么呢”我心里充滿了疑惑�！半y道鹽就對制霜有著這么大的影響嗎？”爸爸聽了我的疑惑后向我解釋說：“那是因?yàn)辂}在深化時會吸收大量的熱，所以導(dǎo)致罐內(nèi)溫度下降�！�

　　“哦！原來是這樣！”我恍然大悟，往罐子里舀了兩大勺鹽，然后拿起來輕輕地晃動。罐子里的冰塊寶寶發(fā)出“哐哐哐”的聲音，好像在為不想融化而發(fā)出抗議。我放下罐子，朝里面看去，原來顆粒感很強(qiáng)的鹽和很快就溶化了，像極了冬天的積雪。

　　我再次把溫度計(jì)插入罐中，只見紅色的液壓柱不停地往下降，我緊張極了。“0，降到0度！”我在心里默默地祈禱。終于，紅色的液壓停在了“-2”度上，我興奮極了，雙眼目不轉(zhuǎn)睛地盯死著罐壁，大氣也不敢出一口，生怕自己呼出的熱氣會影響霜的形成。

　　過了一會兒，罐壁上先是出現(xiàn)了一層白色的、象輕紗一樣的霜。漸漸地，它們連成了一片。霜，越來越厚、越來越濃，甚至覆蓋掉了易拉罐原來的顏色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似給易拉罐蒙上了一層銀白的面紗。霜，在燈光下閃著五彩的光，美麗極了，像鉆石一般熠熠生輝。

　　我小心地伸出手指在易拉罐上輕輕一抹，罐子上便留下了一個手指印。霜，涼絲絲的，舒服極了，質(zhì)感有點(diǎn)兒像雪，而我手指尖上的霜，轉(zhuǎn)眼間便融化成了水。

　　這次制霜真有趣！不僅收獲了快樂，還懂得了科學(xué)知識，真是一舉兩得��！

　　有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇69

　　上個星期五，李老師給我們布置了一個任務(wù)，讓我們做一個有趣的實(shí)驗(yàn)——白醋泡蛋。李老師說通過白醋，能使雞蛋變大、變軟、變白、變透明，我聽了頓感好奇。

　　回到家后，我立竿見影，先到超市里買了一瓶白醋，再找了一個玻璃杯，把它洗干凈，我然后從冰箱里拿出一個生雞蛋，我把雞蛋小心翼翼地放入玻璃杯中，再倒入白醋，白醋要高于雞蛋1~2厘米。

　　我把玻璃杯放在桌子正中上，仔細(xì)地觀察。我發(fā)現(xiàn)很多小氣泡從瓶底升到白醋面上，密密麻麻的，好像一顆顆小水珠。吃好晚飯后，我坐在椅子上，看著玻璃杯里的雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋漸漸變大，顏色比以前白了點(diǎn)。

　　星期六早上，我一起床就去看玻璃杯里的雞蛋。它比昨天更大，身上有了細(xì)細(xì)的裂縫，露出一條彎彎曲曲的白線。雞蛋朝下表皮上的泡沫已經(jīng)沒有了，我用手輕輕的戳了一下雞蛋，感覺雞蛋軟軟的。

　　到了晚上，我又去觀察雞蛋。發(fā)現(xiàn)雞蛋比前幾天大了很多，顏色也變得更淡，身上的小泡泡已經(jīng)越來越少，有些地方的雞蛋皮已經(jīng)破損，透明的內(nèi)膜露在外面。雞蛋一動不動的漂浮著，好像一個安安靜靜的小胖豬。

　　星期一放學(xué)回家，我迫不及待地拿出白醋泡蛋的玻璃杯，我發(fā)現(xiàn)雞蛋變得更大更圓了。雞蛋整體呈淡黃色，有些地方已經(jīng)半透明，并且隱隱約約能看到蛋黃。

　　今天，我做完作業(yè)又去觀察雞蛋，杯子里的雞蛋變成全透明的'。我把雞蛋拿在手里，軟軟的，湊近聞聞，有一股刺鼻的酸味，我再用手輕輕戳了一下，它有一定的彈性而戳不破。我看著手中的雞蛋，心中不免產(chǎn)生疑惑：為什么白醋泡雞蛋能使雞蛋變得更大、更軟、更輕呢？我問爸爸，爸爸搖搖頭，并指指電腦。于是，我打開電腦，上網(wǎng)查找答案。原來，雞蛋殼中含有碳酸鈣，鈣能與酸性物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳，二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生時，會冒出氣泡，同時蛋殼會變軟、變輕，在二氧化碳的作用下，雞蛋緊跟著浮起來，所以雞蛋會變成我看到的樣子。

　　這次實(shí)驗(yàn)，使我明白了：科學(xué)領(lǐng)域里有無窮的奧秘，要想解開這些奧秘都必須通過自己觀察和親身實(shí)驗(yàn)。

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