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趣味老師作文（通用16篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的趣味老師作文（通用16篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
趣味老師作文 1
"靜靜的深夜，群星在閃耀老師的房間……"……”每當我聽到這首歌，我就會想到我們的語文老師－－徐國棟。
我的老師有兩個名字一個是他的本名徐國棟，一個是我們班的同學給老師起的諧音徐果凍，我們的老師是一位男老師，他的年齡大概三十多歲，一頭清爽的短發(fā)，眼睛大大的透著智慧的光芒，他每次來學校都穿著一件襯衫一件外套看著很時尚。
我們的老師既和藹又嚴厲，記得有幾次我們聽到放學的聲音急著要走，就像打了雞血似的�？墒抢蠋熞呀�(jīng)走到了我們班的門口生氣的說“干什么呢，都回去”。就這樣我們回到了自己的座位上等著老師發(fā)令，老師說讓背課文呢。我們都在安心背課文，可是有一位“搗蛋大王”坐不住了，他在座位上東看看西望望，這時老師發(fā)威了“郜子豪你看什么看給我把這篇課文抄五遍”。說完了，郜子豪只好在座位上抄課文了。
老師也有溫柔的.一面，有一次我們在學《松鼠》這一課時老師竟然讓我們用電腦學，下課了他竟然還讓我們看電影和一部動畫片，還讓我們知道了松鼠的由來，這可是難得的的恩賜呀。
這就是我們的老師“徐果凍”既溫柔又嚴厲的語言老師。他用他的青春年華教會了我們豐富的知識，教給了我們做人的道理。
趣味老師作文 2
哈嘍！大家好，我們又見面了，歡迎收看本期節(jié)目《我的趣味老師》。說起沈老師，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴，加上那正經(jīng)的穿著，看上去一副文質彬彬的`模樣。其實，沈老師背地里可是一個“小頑童”呢。
為什么這樣說呢？沈老師上課時，嚴厲的目光使同學們后背發(fā)涼；下課時，又跟我們打成一片，去融入著我們兒童的世界。
“象棋大賽開始啦！”郭家銘興奮地說。
“我也來參加！”沈老師緊隨其后說。
沈老師一來，全班同學立刻圍上前去，沈老師跟王一夫越下越激烈，這邊一移，那邊一走，雖然我不懂象棋，但我也想知道誰能獲得冠軍，“太棒啦”，一陣一陣歡呼聲傳來，啊，沈老師贏了，太厲害了吧！
看，這樣的老師是不是你們也想擁有呀？
那“啤酒肚”可是老師最具有標志性的了，三年級那會兒，我對老師的肚子做出了許多種猜測。俗話說“宰相肚里能撐船”，難道沈老師是宰相，不可能，不可能。我又去問爸爸跟媽媽。
媽媽笑著說：“你們老師是被學問給撐的吧！”
爸爸說：“那是因為你們老師可能跟你一樣——愛吃！”
我對爸爸說：“那我得多吃點，像沈老師一樣，多可愛呀！”
嘿！怎么樣，是不是很嫉妒我有這樣有趣的老師？好了，本期節(jié)目看完了，我要進行每周一次的益智解答游戲，答對了有豐富的獎品喲！你心目中的老師長什么樣？本期節(jié)目到此結束，期待下次見面！
趣味老師作文 3
“隨風潛入夜，潤物細無聲”讀到這里，腦子里就浮現(xiàn)這樣一個畫面：老師悄悄的潛入我們的生活，無聲無息的叫我們學知識，還讓我們懂得了真理。這種畫面不禁讓我心中一振，心想：是啊！老師就像辛勤的園丁滋潤著我們幼小的心田，陪伴著我們成長……
我們的數(shù)學老師是一名男教師，他禿禿的`頭頂，小小的眼睛，不大不小的眼睛和嘴巴。他上課很有趣，他的教學方法是把我們分成兩組，讓我們競爭做題，哪一組做對啦就給那一組加一分，我們答對題后當然也會有一些神圣感和自豪感。他說的好學生總結出就兩點，一是做題對，二是做題快。怎么樣？我們的這個老師夠有趣吧！但是有趣的還在后面，那就是我們班的主心骨，學校的好老師，我們學習的好助手，她就是我們的——語文老師！
語文老師是我們班的班主任，她均勻的身材，金黃的卷發(fā)，炯炯有神的眼睛，中等的耳朵和嘴巴。他的課讓我們聽得入神，用四個字形容就是出神入化。他上課非常和藹，我們就好像是他的朋友一樣。老師上課會把小時候自己學習的刻苦、學習的方式和學習過程告訴我們，讓我們贊嘆不已。她上課總會用一副高興的表情和緊張的話語作為開頭，讓語言和表情融為一體，令我們更加投入學習中去。這就是我們的語文老師，你們羨慕吧！
我的其他老師不一一介紹了，我簡略的說一遍：我們的歷史老師嚴肅緊張；英語老師快活和藹；生物老師自然風趣；地理老師知識淵博；政治老師幽默和藹。怎么樣，你們羨慕我嗎？
趣味老師作文 4
哦，又考試了！最近每天都是這樣。什么時候結束？沒辦法。當學生就這兩件事。學習和考試將是期中考試。老師不允許我們練習。
教我們數(shù)學的陳老師，說話溫柔，教的嚴謹。她能迅速簡化復雜的問題，讓人頓悟。今天是星期三，第一節(jié)課是數(shù)學。我心里納悶，該不該再考一次？想到這，我有點緊張和沮喪，也不能輕松享受聽課的樂趣。鈴聲一響，陳先生像往常一樣走進教室，戴著擴音器，手里拿著十幾個看起來像試卷的東西。像往常一樣，再次仔細擦黑板，然后開始講課。
“好了，今天我就來說說試卷上的第12道選擇題�！彪m然戴著擴音器，陳小姐的聲音還是很小。他熟練地在黑板上寫了一個問題，轉身問我們將如何思考。本來有點吵的班級突然沉默了，同學們開始安靜的思考這個問題。這時候陳老師給了四個結論，問我們哪個結論好像是對的。
說話間，嘴角露出一絲不易察覺的詭秘笑容。這是他標志性的微笑。我們已經(jīng)習慣了。我猜他認為我們做不到。想了幾分鐘，老師開始說話：“如果你想快速準確地做這道題，我教你的方法是專門針對考試的�！甭牭竭@里，我們突然有了精神和興趣。他神秘地說：“首先，把這個特殊的圖形簡化成一個一般的圖形�！薄班拧蔽覀儼l(fā)出困惑的聲音。他接著說：“用一般數(shù)字代替后，問題就明顯了。結論里看起來的一般都是對的。如果看起來不像，那一定是錯的�！�
我們哄堂大笑，那是“絕對”�！斑�有另一種方式來看待這些選項。如果結論中有三個以上的選項，這個答案一般是正確的。”這個陳老師真的有點“狡猾”，所以用了不科學的方法。我正在玩，陳先生慢吞吞地說：“不過這種方法僅限于關鍵時刻救人，平時作業(yè)做得很認真，這一招沒用�！彪S即，他經(jīng)典地補充道：“這個方法僅供參考！”這。我們當場暈倒，方法教了沒用。太“科學”了。
其實我還是能體會到陳先生的良苦用心的'。我平時認真聽講，腳踏實地的完成作業(yè)，所以不會在“驚心動魄”的時刻使用這些“巧妙”的方法。所有的技能都是建立在熟練的基礎上的，這才是真正的熟能生巧！
趣味老師作文 5
隨著清晨鬧鐘的響聲，一天的生活又開始了。已為人母的我是個快樂的孩子王，每天面對著那些純粹的童心童真，聽著那些稚氣的童言童語，感受著那些快樂的童真童趣，我感到無比幸福。
身為科學老師的我，能夠受到孩子們的喜愛，讓我很是欣慰，當然，我也要感謝孩子們，是他們讓我的教師生活不再枯燥無味，讓我的教師生活充滿驚喜。下面是二個發(fā)生在我和孩子們之間的真實故事。
三年級的孩子們第一次接觸科學，充滿了好奇心和求知欲，對什么事物都要探究一番。這些小不點們天真可愛，課堂上隨時會冒出一些讓我忍俊不禁的問題。在一次課堂拓展教學中，我組織孩子們觀看虛擬紀錄片《史前公園》，孩子們很興奮，看到了很多種恐龍。看到高興時，哈哈大笑；看到激動時，情緒高昂。當看到母暴龍死后，奈吉想要把2只暴龍寶寶帶回到史前公園。但是2只暴龍寶寶很小，很餓，再加之隕石的墜落讓它們驚慌失措，孩子們也在下面著急，一個平時很調皮的男生對我說：“老師，他們好可憐呀！”旁邊的女生說：“恩，是呀，一會我把我的蘋果給他們吃吧！”其他的孩子們也紛紛拿出自己的蘋果說要給暴龍寶寶吃。我的心被震撼了，這是一群多么有愛心的孩子。他們幼小的心靈里充滿了世界上最美好的語言——愛。我深深的意識到，作為老師，我應該在教學中把愛傳遞，讓孩子們感受到愛的美好。
因為孩子們愛的表現(xiàn)，我的教師生活也充滿了愛，愛自己，愛學生，愛家人，愛工作，愛生活，愛一切的一切，感謝孩子們給了我愛的心靈。
產(chǎn)假歸來后，不再帶以前的六年級了，而帶了四年級的孩子，剛開始和孩子們磨合的時候，大家都不適應。剛好又要參加區(qū)級的優(yōu)質課比賽。為了激勵孩子們，我拿出了“糖衣炮彈”對他們進行“威逼利誘”。我對孩子們說：“孩子們，我們要參加區(qū)級的比賽，想一想，上百個學校我們要想脫穎而出，就必須配合的很好。如果我們的比賽能拿獎的話，老師請你們吃牛奶糖，如果課堂上表現(xiàn)不好，那以后科學課取消短片欣賞�！焙⒆觽兏呗朂R呼：“老師，我們會很配合的�！惫唬浵衲翘�，孩子們以標準坐姿坐的整整齊齊的，回答問題積極主動，小組合作討論時候表現(xiàn)出了最佳的狀態(tài)。課后，孩子們紛紛問我表現(xiàn)得好不好。我激動地說：“好”！之后的上課前，孩子們都要問我：“老師，結果出來了嗎？”我告訴他們沒有那么快，在孩子們失望的眼神中，我看到了他們對結果的期待。
大概一個月后，我告訴孩子們我們獲得三等獎。孩子們高興得跳了起來。但我總是因為這樣或者那樣的原因一直沒有去兌現(xiàn)承諾。從那之后，我每進一次教室，就聽到孩子們悄悄的嘀咕著：說話不算數(shù)，牛奶糖……等等。我開始給孩子們解釋說忙沒有時間，他們也接受了我的`解釋。但是課堂上，孩子們的熱情消失了。
一次談心中，我問起一女生最近課堂為什么不積極了。那女生告訴我說，“老師，你在開學第一課的時候告訴我們要言必信，行必果，要做到言而有信�？墒恰蔽液鋈灰庾R到：一個不守信的老師是無法去做學生的典范的。也是無法真正取得孩子們的信任的。我感到深深的自責。為此我向學生們道歉，并發(fā)給他們雙倍的牛奶糖。孩子們開心的向我笑，并大聲說：“老師，我們愛您�！蹦且豢�，我深受感動，孩子們在意的并不是這些食物，而是那份信譽，一份對老師信守承諾的信譽。
因為這群孩子們，我明白了言要有信。
在我的教師生活中，還有很多很多趣味無窮的故事，這些故事將一直伴隨著我的教師生活而存在，我熱愛他們，也熱愛我的教師生活。
趣味老師作文 6
噢，又是考試！最近天天如此，什么時候是個頭啊。沒辦法，做學生就是這兩件事，學習和考試，眼看就要期中測試了，老師們還不得抓緊修煉修煉我們。
教我們數(shù)學的陳老師，講課輕聲細語，教學嚴謹，能迅速地把繁復的問題簡單化，讓人有種豁然開朗的感覺。今天周三，第一節(jié)課是數(shù)學。我心里琢磨著，該不會又要考試吧。想到這，不免有點緊張和沮喪，又不能享受輕松聽課的樂趣了。上課鈴一響，陳老師就像往常一樣戴著擴音器、手拿一打貌似試卷的東西、神氣地走進了教室。一如平常，先把黑板再次仔細地擦了一遍，然后開始講課。
“好，今天講試卷上的選擇題第12題。”雖然戴著擴音器，陳老師的聲音依舊很小。他在黑板上熟練地寫下一道題，轉身問我們準備怎么思考。原本有點小鬧的課堂頓時鴉雀無聲，同學們開始安靜地思考這道題。這時，陳老師給出了4個結論，問我們哪個結論像是對的`。說話間，嘴角露出一絲不易察覺地詭秘的笑容。這是他的標志笑容，我們已經(jīng)習慣了，估計他認為我們做不出來。思考了幾分鐘后，老師開始發(fā)話：“要想這題做得又快又準，我教給你們的這種方法，專門應對考試�！币宦牭竭@，我們頓時有了精神，來了興致。他神秘兮兮地說：“首先，把這個特殊圖形簡化成一般圖形�！薄班拧蔽覀儼l(fā)出疑惑的聲音。他接著講：“把他們換成一般圖形后，這題就顯而易見了。結論中長得像的，一般都是對的，長得不像的，那肯定是錯的�！蔽覀兒逄么笮�，這招夠“絕”�！斑�有一種方法，就是看選項，如果在結論中有3個以上的選項中都出現(xiàn)了這個答案，一般都是對的�！边@陳老師還真有點“狡猾”，這么不科學的方法都用上了。我正偷樂著，陳老師不緊不慢地說：“不過這方法僅限于關鍵時刻救命用，平時的作業(yè)做得認真，這招是用不上的�！彪S即，他經(jīng)典地補充道：“此方法僅供參考！”這…我們當場暈倒，方法教了不讓用，也太不“科學”了吧。
其實，陳老師的良苦用心我還是能悟到的，平時認真聽講，踏實完成作業(yè)，不至于在“驚險”時刻用這些“巧”方法。一切的技巧都建立在熟練的基礎之上，這才是真正的熟能生巧！
趣味老師作文 7
新學期的到來，使每一個同學都很興奮，因為畢竟在家待膩了，突然很想坐在明亮的教室里看書，寫作，聽講了，也許是久別的心血來潮。
就在我跨就教室的時候，忽然看到一副陌生有熟悉的面孔，他很高大，但是卻瘦瘦的，頭發(fā)梳得很光很亮，衣著很整齊，一看就知道：是個富有學問的老師！但是，來我們這里干什么？我問了問同學，同學打趣說：“嘻嘻，說不定是學校的保安。”“拜托，正經(jīng)點！”“哎喲，你真是無知，當然是老師啦，是我們這學期的新數(shù)學老師！”“啊�！崩蠈嵳f，這樣也不錯，我已經(jīng)不想讓以前的老師教了，雖然她很負責，但是不能體會到學生心里的感受，也不算是一個全職的老師，那不知道這個老師怎么樣啦！于是，我們慢慢得熟悉：他姓楊，大家會必恭必敬得叫著：“楊老師！”
從開學的時候，看到他的第一眼，就覺得他：很嚴肅！幾乎沒看到他的笑容，但是與他不到一周的接觸，我們發(fā)現(xiàn)，這個老師其實很有一顆童心！楊老是上課講的時候是指手畫腳，比大比小，比寬比厚，這使原來大家覺得很乏味的數(shù)學搖身一變，我也熱愛數(shù)學起來。
要說這個楊老師，我真是千言萬語還難以表達，老實說，我最欣賞的就是他的幽默之處了！
本來上課賦予的動作已經(jīng)很新鮮了，呵，沒想到楊老師的“金口一開”，那可是全場暴笑，總是弄得這一節(jié)可的內容要留到下一次說。課前課后，我們總是議論著這個新奇的楊老師。
但是，楊老師也同樣對自己的工作認真，對我們負責。他有自己的敬業(yè)風范！
記得上一次，我們班有些成績不理想的同學，楊老師讓他們留下來，他認真得教導著他們，不僅使他們知道怎么做，更明白了意義，當然，其中的滋味，那楊老師才知道。他，流著汗，抿著“干枯”的.嘴唇，不厭其煩得講解著，終于，也許是老天的公平，楊老師終于把那幾個同學講得明白了，最高興的還是楊老師，他笑著，是那樣溫馨。甜蜜。
不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)有許多同學的成績有了突飛猛進的進步，包括我在內。
這個趣味老師給我們帶來了很多的微笑，平時沉默寡言的我也開朗起來，我一直覺得：楊老師何止是數(shù)學老師，更是一個心理教授，他似乎能摸清我們心里的喜怒哀樂，讓我們都體會了在快樂中學習！
我喜歡這位可親可近的數(shù)學楊老師，他是我們學習的榜樣！
趣味老師作文 8
從我開始上學，接觸了很多老師，有一位老師讓我敬愛喜歡，她就是我的語文老師——蔣老師。
她個頭高高的，扎一個馬尾辮，圓圓的臉蛋，和藹可親。她是名教學高手，教學幽默有趣，非常認真，同學們對她十分敬佩，她善于啟發(fā)學生思考問題，善于調動學生學習積極性，原本不肯發(fā)言的同學在她的啟發(fā)和鼓勵下紛紛站起來發(fā)言，她對我們說要想提高學習成績應當怎樣做呢？同學們疑惑的望著她，只見她在黑板上寫下一個大大的`‘聰’字，說：“你們看這個‘聰’字是怎么寫的�！比缓笾v解說，‘聰’字左邊是‘耳’，說明耳朵要認真聽；左上面是兩點，就是兩只眼睛，說明要用眼睛留心觀察；還有‘口’，說明要用嘴‘說’；有‘心’說明要用心思考問題。也就是說，只有全面調動自己的感官，才能使自己聰明起來。
瞧，這么一個簡單而又普通的“聰”字，被她講得如此透徹，讓我們佩服的五體投地。在她的影響下同學們的學習興趣日益高漲起來。
這位趣味老師給我們帶來了很多快樂，不善交談、沉默寡言的我也變得慢慢開朗了起來，我喜歡這位幽默風趣的語文蔣老師，你們呢？
趣味老師作文 9
明知該將最不想做的事情先做，卻找到各種正大光明的理由，拖無可拖，不得不做，還能再茍延殘喘幾次，退無可退，終于開始。
我很慚愧，道理對自己講了很多遍。比如吃飯，如果一定要光盤，就將最討厭的先吃掉，然后剩下的都是喜歡的，多美好。做事情也是這樣，把最愛的留在最后，這樣做其他事時，有一份期待在等，難做的、怕做的，就不那么難熬了。
可是拖延癥越發(fā)厲害。現(xiàn)在這篇文，早早知道好幾天沒有更，今兒怎么的都該寫寫的。先跟一幫人在一個群里胡聊海聊，再跟另一幫人在另一個群里吹牛扯皮，將一天的信息瀏覽一遍，圈里發(fā)個評論點個贊。一看時間，馬上半夜，沒法兒再拖。
前幾天陷入上課泥潭，胸口墜著一塊秤砣，沉甸甸。無論想，還是不想，它都在那里。很想早點兒弄周全，定好教案和課件。無奈，思想馳騁萬里之遙，手腳原地不動分毫。
去“時光里”，閨蜜開會。嘴上一如往常，唇槍舌劍刀光劍影，絲毫不含糊，其實魂魄已離身，不曉得飄到哪朵云彩上面去了。這么上心，坐下來，老老實實做事兒呢！不，電腦打開，書攤開，眼睛盯著，那一個個的字兒硬是飄飄忽忽，進不去。
抽出《北極光的微笑》，讀幾頁，畢淑敏有一篇寫疼痛，痛到我心；換一本《人間草木》，汪老的文字讓我稍稍平靜；再拿《素履之往》朗讀。好吧，木心的禮帽和王爾德的手杖占了上風，風度翩翩且文采飛揚，顯然比無聊的備課更有吸引力。
艱難地把課本從書房轉移到餐桌，痛下決心一定趕快弄好，長痛不如短痛，既然這么難過，弄好了就輕松了。心里建設若干，下筆仍艱難無比。上網(wǎng)查找資料，不自覺手指就滑向小說偷偷瞥一眼，再順便打開微信，看看公眾號文，數(shù)數(shù)幾天沒更，心里發(fā)虛，默念：就看這一次。
然后，坐得腰酸背疼，陽臺上瞧瞧。窗外的秋色分外妖嬈，隨手拍幾張留存，順手發(fā)到某個群里，引起后續(xù)，大家紛紛發(fā)圖比美，感嘆時光匆匆，轉眼夏去秋來�；腥活D覺，時間又溜走很多，要做的事情還沒有開頭。
自責懊惱一番，再次下定決心，不弄好不離座。手機遠離手邊，閑書放得遠遠，桌上除了必須的資料，啥都沒有，給自己限定好時間，拿起筆�？墒牵季w，這無組織無紀律的`思緒，簡直像漫天的柳絮，飄呀飄。抓不住摸不著，明明凝神靜氣想著呢，不知道什么時候已經(jīng)飛到九霄云外，端坐半天，寥寥無幾的字。
安慰自己，狀態(tài)不好，休息下就好。燒水泡點咖啡，削點兒水果，窩在沙發(fā)里發(fā)呆，放空大腦。終于起身，覺得腦中有只手掌，拼命往外扔東西，啥也想不到，不愿想。“明天吧，還有幾天，來得及�！�
30歲過后，準確說成為母親后，我一度以為自己已經(jīng)告別了拖延癥，走上事事提前計劃的有序人生之路。具體表現(xiàn)為：凡事預留時間，力求不疾不徐，從容不迫，以期做到方寸不亂。許多時候，我覺得自己成熟了，隨著年齡同時增長的還有智慧，為此常常沾沾自喜。
以前，上班都是卡著點到，絕不在鈴聲響起前進教室，絕對準時。嚴格勤勉的葛老校長實在看不下去，天天早晨早早在我的教室等候，背著雙手，威嚴地看著匆匆奔來的我，淡淡地問：早點兒到不就不用這么跑了？
習慣掐著點兒做事情，和爸媽出門總是被嫌棄：為什么弄得這么急？要留點兒時間余數(shù)。好多次趕著上飛機、上火車，差點兒就被落下，每次暗喜：算得多準！
那種急匆匆，再不做就來不及的感覺，很久不曾出現(xiàn)�，F(xiàn)在，它帶著舊時的記憶漫卷而來，我竟然一下就適應了，難道是拖延癥加重了？終于成為了習慣？對抗它的辦法是什么呢？僅僅是遇上上課這件事情會“發(fā)病”？還是一種普及性的毛�。�
等明天，我好好思考這個問題。
趣味老師作文 10
班上來了一位新語文老師——張老師。他不僅待人和藹可親，而且性格幽默風趣，平日里與我們打成一片，深得全班同學的喜愛。
可是臨近期末，張老師卻變得異常的嚴厲。復習階段，張老師給我們進行了詞語、課文背默等分類復習，時間緊、內容多，與平時相比，我們的作業(yè)量也明顯增加。晚上放學回到家，我一點都不敢耽擱，作業(yè)要做到十點多。這種狀況下，有些同學為了減輕“負擔”，打起了歪主意，竟然少做、漏做家庭作業(yè)，想蒙混過關。誰知第二天，就被張老師的“火眼金睛”所識破，不但要把所有作業(yè)補全，還得寫檢查。對默寫課文的要求，張老師更是超級嚴格，別說是有個別錯字，就連標點符號，都得與課本上一模一樣，否則，就視同沒有過關，重新默寫。在這樣的氛圍中，我們不敢有絲毫的懈怠，把本學期必須掌握的內容復習得滾瓜爛熟，對自己有了信心和把握。
終于熬到了語文期末考試的前一天，張老師經(jīng)過深思熟慮，給我們出了一些問答題，以提高我們答題的深度。大家深知老師的一片苦心，利用下課時間，爭分奪秒地埋頭苦干。下午的`最后一堂課，張老師抽出時間來給大家評講，誰知一檢查，居然有部分同學沒有把老師的作業(yè)放在心上，有的不認真完成，有的根本就沒做。這可把張老師給氣壞了，他當場宣布：“我們今天實行分批放學制。作業(yè)質量高并通過檢查的同學準時放學，做不完的、質量不過關的同學，老師今天奉陪到底，如果有同學愿意深夜回家的，請這些同學聯(lián)系家長送晚飯�！边@一番幽默的話語讓我們怎么也笑不起來，那些拖拉作業(yè)的同學都慚愧地低下了頭，手中的筆桿揮舞得更快了，因為他們知道，張老師向來是說話算數(shù)的，他的執(zhí)著足以讓那些拖拉作業(yè)的同學膽戰(zhàn)心驚。
期末考試的那一天，由于復習得很扎實，同學們發(fā)揮得都不錯，個個喜形于色，最終的成績也較為喜人，班級的語文平均分提高了不少�；叵胫鴱埨蠋煹膰栏�、張老師的付出，我們由衷地從心底感謝張老師！
趣味老師作文 11
我最討厭我班班主任了。
她不僅偏袒自己的兒子，還什么事都怪我們，就拿今天大課間來說吧，她讓我們玩沒有完過的游戲（運球），就拿我班的孔垂金來說吧。她今天被我班的陳倩踩到了手，手的壓出了血，可她還說我們自己蠢，我看是她蠢！還有，就是我班的`王宇，他被人撞到了，老師也不問一下，還說他笨，我看是她笨！如果是朱昕鈺被人撞了，手被人踩到了，劉老師肯定會罵把朱昕鈺撞到的人和把他手踩破的人�。∧銈冋f討厭不討厭！還有，現(xiàn)在有什么“讀書節(jié)”，學校要我們比賽演講（全校性的），我今天做錯了一個動作，難道她沒讀過兒童心理學�。〔恢纼和诒蝗送蝗粐樀降暮髸粝滦睦韱栴}的。真搞不懂她怎么讀的！！
總而言之我就是很看不慣她。
趣味老師作文 12
我最喜歡我們的語文老師。老師長著一頭黑黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，身材瘦瘦高高的`，很苗條，她總是穿著漂亮的裙子，很好看。
老師上課很認真，每一課的課文都給我們講的很仔細，如果我們有什么不懂的，老師就會給我們解答。老師經(jīng)常會讓我回答問題，雖然我不常舉手，回答錯了，她也沒有批評我，而是鼓勵我。陳老師對我很好，我一年級的時候身體不太好，經(jīng)常請假，老師就很照顧我，經(jīng)常關心我的身體情況，還鼓勵我要多吃東西甚至有的時候會親自監(jiān)督我把水果吃完。老師還給我買書，送我本子等。要求我多看有益的課外書，多學知識。
老師喜歡旅游，我總能從爸爸媽媽的手機微信上，看到老師好多旅游時拍的優(yōu)美風景照片和五顏六色的花花草草，每當看到這些照片時，我就想我一定要鍛煉好身體，多吃飯，我也要跟老師一樣去看看祖國的大好河山。
老師長得很美，心靈更美，所以我喜歡老師。
趣味老師作文 13
她是學校里最重要的師表 ，是直觀的最有教益的模仿 ，是學生最活生生的榜樣。她引導我們走正確的道路，激發(fā)我對真和善的渴求，使我的`素質 和能力得到最好的 發(fā)展，她陪伴我五年快樂成長，她傳授我五年知識，她教育我五年時光，她是我班主任————劉老師。
課堂上正說的繪聲繪色的是誰呀？哦原來是眼睛大大的，一頭烏黑的卷發(fā)，中等的個頭，一張能說會道的嘴巴，她就是劉老師。她正給幼苗們灌溉知識，剎那間，幼苗們都伸出幼枝，頓時，整個教室成了綠舟的海洋。
我記憶猶薪的是五年仁的六一兒童節(jié)的前前后后經(jīng)歷。六一前的學校無論在教室，還是在操場，還是在禮堂都能聽到老師正在指導我們朗讀詩歌聲。六一全校最高分的班級。一份耕耘，一份收獲。是老師的不放棄，打動了我，現(xiàn)在的我 在老師的教育下變得更加活潑開朗了。
老師的一舉一動使我向勝利的比岸努力而行。我不會忘記老師的教育之恩，也不會磨滅我們共度五年的光陰。
趣味老師作文 14
這是一位特別的老師，也是一位副校長。每次和別人提起她時，我內心總會帶有一絲驕傲，她就是我的數(shù)學馬老師。
我不知道馬老師多大年紀，但每次看她上課時都是神采奕奕。雖然學習上馬老師對我們有些嚴厲，但平時她臉上總掛著溫柔迷人的笑容。馬老師婷婷玉立，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去充滿了智慧。說完這些，還是給大家講講讓我印象深刻的一件事吧！
記得有一次，我正眉頭緊鎖，目不轉睛地盯著一道小數(shù)除法題發(fā)呆，看著作業(yè)本上胡亂的筆記，百思不得其解。訂正的結果也一錯再錯，讓我思緒更加混亂，仿佛腦中有一只無頭蒼蠅在到處亂撞一樣，撞得我頭昏腦脹。就在我孤立無助的時候，馬老師關切的目光悄然而至，她看到我抓耳撓腮樣子，終于發(fā)話了，讓我把作業(yè)拿到講臺上去。馬老師拿起我的作業(yè)，先是眉頭一皺，然后又慢慢地舒展開來。
接著她開始細心地教我解題思路，還用紅筆圈出我犯錯的地方，一下子，馬老師的教導讓我茅塞頓開，仿佛我眼前的迷霧也正在慢慢地散開，似乎看懂了那天地間的神奇奧秘一般。我抬頭再看馬老師時，她也欣慰地笑了。
我們班的同學都是幸運的'，經(jīng)過馬老師的悉心教導，每個人都獲益匪淺，馬老師的諄諄教誨，深深地刻在了我的腦海里，讓我永生難忘。
趣味老師作文 15
在成長中，第一顆啟明星是媽媽，第二個啟明星就是老師，是老師將我?guī)нM知識的海洋，讓我明白讀書是一種樂趣；將我?guī)нM同學的小溪里，讓我獲得純真的友誼
老師就是我們的第二個父母，對我們的照顧一點也不比父母的少。但是，卻還有那么多的學生恨自己的老師，恨他們罵了自己，說自己笨，不過我覺得這對老師不公，要作自我檢討，老師為什么不說別人，卻要說你自己。同在一個教室里學習，卻還有那么多的.學生怎么學也學不會，這也是自己的錯誤，怪不到老師的身上。因為，別人為什么就會，而你就不會呢？同樣是一個老師教，為什么你就不會呢？這就是認真不認真的結果了。記憶最深的一次是……
有一次老師通知我去參加作文比賽，聽后，我心里忐忑不安，面帶難色，很想對老師說“不”字，但不知為什么這個字始終沒有說出口。老師的眼睛就像電子眼一樣，洞察力很強，找到我說：“可怕的敵人不是別人，而是自己，作文就是寫自己想說的話，表達真情實感，不空洞，不說謊話�！�
老師又拿我的作文在班上范讀，請同學們談看法和認識，在交流討論中，不僅使我鍛煉語言表達和演講能力，還是我的作文水平提升很快，又幫助同學們樹立正確的人際交往。
功夫不負苦心人，作文比賽取得了優(yōu)秀獎，通過這件事我懂得了，什么獎不重要，重要的是我用真心去做用腦去思考。
趣味老師作文 16
這次我們的班主任吳老師，去杭州出差。在回來的路上，說我們班很厲害，中間有她的功勞，從而跟兩位老師展開了激烈的.“口水戰(zhàn)”，由于吳老師一對二，被說得“啞巴吃黃連——有苦說不出�！边@次，讓我辯辯這兩位老師。
老師，我要告訴你，一棵嫩芽必須有雨露的滋潤才能長成參天大樹，我們好比那一棵棵嫩芽，老師就好比那晶瑩的雨露，沒有老師的滋潤，我們永遠也長不成一棵參天大樹。
古人也有說道：“一日為師，終生為父�！焙螞r吳老師都教了我們五年了，沒有功勞也有苦勞啊。
還有，每次寫字比賽的時候，吳老師總先在黑板上寫字，告訴我們一筆一劃怎么寫，從而我們連續(xù)獲得了一等獎，而這次，不是由吳老師監(jiān)考，我們只得了個二等獎。這中間，吳老師有很大的功勞。
那兩位老師，請你們收回你們的話。
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