【推薦】春暖花開作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的春暖花開作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
春暖花開作文 篇1
微笑，似蓓蕾初綻，聚真誠(chéng)、善良而洋溢，感人肺腑;微笑，似蘭仙幽草，并溫馨、浪漫而色彩，不采而佩;微笑，似火焰風(fēng)姿，賦熱烈、溫暖而奮發(fā)，集思廣益。在順境中，微笑是對(duì)成功的嘉獎(jiǎng);在逆境中，微笑是對(duì)創(chuàng)傷的理療;在生活中，微笑是對(duì)強(qiáng)者的肯定;在人性中，微笑是對(duì)自愛的認(rèn)同。
微笑盛開在人們的臉上，像美麗的花朵，時(shí)刻散發(fā)著迷人的芬芳。微笑是一首傳統(tǒng)激揚(yáng)流行的歌謠，每一個(gè)音符都流露出動(dòng)人的真誠(chéng)。一次定格的微笑，便是一幅雅俗共賞的風(fēng)景畫，溫馨含蓄而不失斯文。一張微笑的笑臉，便是一種豁達(dá)清新的心靈表述，溫婉親和而不失麗質(zhì)。
記得一年級(jí)時(shí)膽小懦弱的我，被媽媽送到學(xué)校，媽媽有事先走了，我坐在樹下開始小聲抽泣，一位笑瞇瞇的老師走過來，輕聲地安慰我，便把我領(lǐng)進(jìn)教室。已經(jīng)的.第三節(jié)課了，我一次手都沒舉，老師說：“最后一節(jié)課有老師來聽課哦，小朋友們要乖喲!”大家異口同聲的回答：“好!”可我很緊張。鈴響了，大家回到座位上，安靜的等待老師，老師來了，后面跟著幾個(gè)嚴(yán)肅的陌生人，我想：這應(yīng)該是聽課老師吧!聽課老師坐在最后一排。開始上課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手，可我卻靜靜的坐在一旁。終于，老師問了一個(gè)讓大家都啞口無言的問題，我知道答案，可我沒有這份勇氣，看著老師焦急的目光，我舉起手來，可又迅速換下了，老師恰好看見這一舉動(dòng)，朝我微笑著點(diǎn)頭，我似乎被一種強(qiáng)大的力量指示了，戰(zhàn)勝了恐懼，堅(jiān)定的舉起手來，老師眉開眼笑地叫我回答，我的答案是正確的，老師們表揚(yáng)了我好久。下課后，老師微笑著對(duì)我說：“不要在膽小了，勇于嘗試，才會(huì)取得真正的成功�！比绻f微笑是一抹陽光，那么，它就能溫暖受傷苦悶的心。如果說微笑是習(xí)習(xí)春風(fēng)，那么，它就能吹散憂郁沉寂的心事。微笑能使你的委屈從眉梢滑落，能使你的眼眉淚水收起，能在滴水成冰的日子把煩亂的思緒理成順暢。
依稀記得在生病時(shí)要打針的我，哭著喊著鬧著，護(hù)士阿姨微笑著對(duì)我說：“不怕不怕，一下就好了。”那個(gè)微笑是什么?是給我力量和勇氣的源泉。我手拿著棒棒糖，打完了針。因?yàn)樯�，一些人消積地選擇了哭泣;因?yàn)樯睿恍┤藚s積極地選擇了微笑。其實(shí)，生活的本身充滿苦澀，蘊(yùn)藏不同的酸甜苦辣，但生活并沒有拖欠我們什么，至少，它給了我們生命，給了我們生存的空間。所以，沒有必要總苦著臉，蕩羨哭泣的面容。
春暖花開作文 篇2
陽春三月，正值春暖花開之際。可清晨，我獨(dú)自漫步街頭，蟲鳴鳥叫，寥寥數(shù)聲，街上人兒不過幾個(gè)，光禿禿的枝條毫無生機(jī)，去年秋天枯黃的樹葉在枝頭搖搖欲墜，原本應(yīng)和煦溫暖的春風(fēng)卻似秋風(fēng)般肅殺，直吹得人心中壓抑。人們紛紛討論，今年的花兒去哪兒了？
我卻搖頭苦笑，怕不是這花兒像是我一樣，受到了什么委屈吧。
其實(shí)我素來不像他人一般鐘愛于一種花，說蘭花風(fēng)姿綽約，幽香清遠(yuǎn)，是高尚人格之代表；又說梅花枝干蒼勁挺秀，總是迎風(fēng)怒放，象征的是剛強(qiáng)不屈的意志；還說荷花花朵艷麗，清香遠(yuǎn)溢，碧葉翠蓋，十分高雅，象征清白。“出污泥而不染”正是在贊美荷花的高貴品格……我卻認(rèn)為，花，原本只不過是自然之物。花之品格，不正是人們所賦予的嗎？
也罷！也罷！自然規(guī)律，何人又可違背？我無奈長(zhǎng)嘆一聲，渾渾噩噩地度過了一天。究竟是花應(yīng)嘆，還是 次日，還未起床，那一縷明媚的陽光早已從緊閉的窗戶中擠了進(jìn)來。推開窗子，柔和的春風(fēng)撲面而來，一股溫暖的春意在我的心中蕩漾。披上衣服，走到了外面，貪婪地吮吸著新鮮的空氣。誰又曾想到，一夜之間，原本毫無生機(jī)的'樹木竟然已經(jīng)吐露了點(diǎn)點(diǎn)春意。天氣尚未完全變暖，幼嫩的小芽頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，不屈不撓，我真正感受到的是生命的堅(jiān)毅。
當(dāng)我嘖嘖贊嘆之時(shí)，轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)了那一朵小花，那一朵叫不上來名字的小花，那一朵生長(zhǎng)在石縫里的小花。它樸素淡雅，并無任何奇特之處，可是它竟然是那樣的認(rèn)真，那樣的執(zhí)著。它是否想過在這里開放的意義，我不知道，至少我知道的是它開放于這里的角落，不引人注意，不被人理解，遇到的只有困難與挫折�？伤廊婚_的那么的燦爛，那么的動(dòng)人……
很多人都有不被理解的時(shí)候，而此時(shí)需要的是綻放屬于自己的光彩。 我的心靈有了一絲觸動(dòng)……
陽春三月，春暖花開。
春暖花開作文 篇3
從巨浪險(xiǎn)灘中掙扎出來，傷痕累累。我對(duì)自己說“面朝大海，春暖花開”。
——題記
有人說，得到的是一文不值的，失去的是價(jià)值連城的，太遺憾了。
遺憾嗎？
在生命進(jìn)行曲的斷斷續(xù)續(xù)中，時(shí)而會(huì)出現(xiàn)遺憾這枚音符。文天祥才華橫溢，卻囚死牢中，真是遺憾；居里夫人美麗婀娜，卻被放射性物質(zhì)穿鑿了歲月，真是遺憾；荷花的冰清玉潔，卻游離于雜亂不堪的淤泥中，真是遺憾。遺憾啊，遺憾，時(shí)間有喝不盡的苦酒，人心有品不完的遺情憾事。
如果不是兵敗被俘，會(huì)有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨詩篇嗎？如果不是歲月無情的洗禮，會(huì)有熠熠生輝、轟動(dòng)一時(shí)的鐳元素嗎？如果不是淤泥異常豐富的營(yíng)養(yǎng)與烘托，會(huì)有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚贊喻嗎？
同樣是在囚牢里，創(chuàng)作了《易經(jīng)》；同樣是青春的無情，書寫了“1＋1”；同樣是惡劣的環(huán)境，締造了神奇的雪蓮。
遺憾了，震驚了，成就了。
你失去了，可你又得到了。
生命是公平的，可它又是不公的，你想得到，就必須先失去。
從明天起，做一個(gè)幸福的人。
喂馬，劈柴，周游世界，
從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜，
我有一所房子，面朝大海，春暖花開。
那個(gè)曾經(jīng)用“黑色的眼睛尋找光明”的海子，正是由于無法承受痛苦，無法面對(duì)暫時(shí)的孤獨(dú)，而在車軌上與他的幸福擦肩而過。
面對(duì)生命一時(shí)的`不公，只有那些能夠坦然面對(duì)、努力堅(jiān)持的人，才會(huì)收獲那份并不容易的得到與幸福。
你若想沐浴在幸福的陽光下，就必須先接受痛苦黑夜的洗禮，你若要享受得到的甜蜜，就必須品嘗同種程度的苦澀。
當(dāng)巨浪連天涌來時(shí)，無論你是大聲呼喊還是乞求上蒼，都無濟(jì)于事，何不多一份坦然，放棄一切身外之物，活出一份屬于自己生命的精彩？
無論面對(duì)怎樣的巨浪險(xiǎn)灘，都請(qǐng)不要忘了對(duì)自己說“面朝大海，春暖花開�！笨v使你一萬次被海浪沖跨，你也要一萬零一次爬起來；縱使你一萬次的失去，你也要堅(jiān)信：你會(huì)一萬次的得到你所失去的補(bǔ)償。因?yàn)�，漫天而來的花兒�?huì)填滿浩瀚的大海，擁上海岸，馨香彌漫；因?yàn)�，�?jiān)持坦然面對(duì)生活的你一定會(huì)迎來屬于你自己的“春暖花開”！
教師點(diǎn)評(píng)：《面朝大海春暖花開》—曾經(jīng)，有個(gè)叫海子的詩人寫過這樣一首詩，但海子的幸福永遠(yuǎn)都只能屬于未來，因?yàn)槊鎸?duì)生命中的挫折，他選擇了逃避與放棄：今天，有一個(gè)女孩也寫了這樣一篇文章，但她卻最終找到了屬于自己的“春暖花開”。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)：只要坦然面對(duì)生命中的一切得失，你自會(huì)收獲一份屬于自己的碧海藍(lán)天。文章題目的選取別具匠心，多處事例、詩句的運(yùn)用自如貼切，值得借鑒。
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