同學(xué)作文匯總7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的同學(xué)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)作文 篇1
你問(wèn)我想給誰(shuí)頒個(gè)獎(jiǎng)？我會(huì)回答：我要給身邊親愛的同學(xué)們頒個(gè)獎(jiǎng)。頒個(gè)什么獎(jiǎng)呢？那當(dāng)然是勞動(dòng)獎(jiǎng)。
我記得清清楚楚，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五，老師大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們做大掃除啰！”同學(xué)們異口同聲地回答道：“好嘞！”
我“掃瞄”了教室一圈，發(fā)現(xiàn)地板早就黑漆漆的了。窗戶上被一些小黑點(diǎn)弄得臟兮兮的，似乎那些小黑點(diǎn)們都很喜歡那可憐的窗戶，舍不得離開。我想：那要多久才能把它清理干凈��！看來(lái)得動(dòng)“真格兒”的了。可天真冷，這次大掃除能圓滿完成嗎？
大掃除開始了，同學(xué)們就一窩蜂似的向清潔用具存放處跑去拿清潔用具。有的同學(xué)掃地，有的同學(xué)在擦窗戶，有的在灑水，有的撒洗衣粉……大家干得熱火朝天。同學(xué)們先把洗衣粉撒在地上，再澆一些水，然后用刷子或者膠掃帚使勁地刷著地面，地面上那些小小的黑顆粒立即被雪白的洗衣粉融化了，變成了一個(gè)個(gè)五顏六色的小泡泡，它們似乎在說(shuō)：“你看！我這五顏六色的衣服好看嗎？”
樓梯上的同學(xué)來(lái)來(lái)往往，打水的同學(xué)有的慢步前行，有的快步如飛。緊張中卻不顯忙亂，一切是那么協(xié)調(diào)有序，仿佛是一支訓(xùn)練有素的隊(duì)伍。水池邊的同學(xué)里三層外三層，擠得水泄不通，小桶撞在一起，發(fā)出的咚咚聲和水流的嘩嘩聲混為一體，如同一支樂(lè)隊(duì)正彈奏著優(yōu)美動(dòng)聽的進(jìn)行曲。
你瞧，小李同學(xué)彎著腰，雙手不停地?fù)]動(dòng)著掃帚，使勁地刷著地面，他累得滿頭大汗，可他顧不上擦了，干得可真賣力��！
那邊的小松負(fù)責(zé)擦窗戶，因?yàn)樗幸恍┡郑驹谝巫由希瓦B椅子也被壓響了�？墒撬匀慌Φ夭林皯簦�(dāng)他看見被自己擦得干干凈凈的窗戶時(shí)，舒心地笑了。
我負(fù)責(zé)擦墻壁，現(xiàn)在是冬天，冷得簡(jiǎn)直無(wú)法形容。我胖乎乎的小手泡進(jìn)水中，我一下子冷得發(fā)顫，可是我沒(méi)有放棄，還是堅(jiān)持繼續(xù)擦墻壁，擦著擦著，我突然看見一個(gè)個(gè)黃色的小點(diǎn)點(diǎn)，我擦呀擦呀，可是怎么也擦不掉，它們好像在說(shuō)：“你是擦不掉我們的，呵呵！”聽了這些話，我想：可別小看我，等著瞧吧！我會(huì)把你擦得一點(diǎn)痕跡都沒(méi)有的。于是，我在擦布上沾了一點(diǎn)水，我又想：這次我就不信擦不掉你們。我再次擦起那些黃點(diǎn)來(lái)，它們?cè)絹?lái)越淡，好像在可憐巴巴地哀求我說(shuō)：“哎呀！別再擦我啦！我還想在墻上多呆幾年呢！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你就別做夢(mèng)了吧，我一定把你斬草除根！”我咬緊牙，終于把墻上那些令人討厭的黃點(diǎn)擦得干干凈凈的。我欣慰地笑了。
大掃除做完了，那明媚的陽(yáng)光灑在了地面上。我看著那潔白的地板閃閃發(fā)光，心里感到暖烘烘的。
通過(guò)了這件事，很快你就會(huì)知道這個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)非同學(xué)們莫屬了吧。
同學(xué)作文 篇2
“曾經(jīng)海角天涯，曾經(jīng)摸爬滾打，曾經(jīng)風(fēng)月雪花，曾經(jīng)不分你我他，啊，同學(xué)，我親愛的同學(xué)，你們現(xiàn)在還好嗎？”這是我最近填寫的一首歌詞。
有人說(shuō)，歲月是一把殺豬刀。真的，歲月，已經(jīng)把當(dāng)年還風(fēng)華正茂的青年雕刻成了人過(guò)半百的人了。我們的孩子幾乎都過(guò)了我們那時(shí)候的年齡了。我必須寫點(diǎn)東西紀(jì)念我們的青春。
還記得，江西省衛(wèi)生學(xué)校，那個(gè)被戰(zhàn)備疏散到南昌郊區(qū)的學(xué)校。南昌郊區(qū)，其實(shí)也是一個(gè)不錯(cuò)的地方，那是一個(gè)云集了八所中等學(xué)校的地方，是一個(gè)讀書的好地方。在當(dāng)時(shí)的江西八所中等學(xué)校里，江西衛(wèi)校無(wú)疑像是大哥大，因?yàn)樗囊?guī)模大，因?yàn)樗拿琅�，因�(yàn)樗呐徘蛸惡苡锌搭^。那些年，因?yàn)榕啪竦目涨敖^后的影響，江西衛(wèi)校的排球水平和跳迪斯科的水平 ，一直是較高的。我在江西衛(wèi)校讀書，真的有些邪乎，僅僅是三年半的時(shí)間，我竟然有兩班的同學(xué)。
兩班的同學(xué)，得有一百零八個(gè)吧。衛(wèi)十三班精干，只有四十幾人，衛(wèi)十四班年輕，有六十多人。衛(wèi)十三班，最有說(shuō)道的還得是邱金輝。因?yàn)榍窠疠x是有些特點(diǎn)的人，第一，他是年紀(jì)最小的小弟弟，第二，他是長(zhǎng)期奮斗在基層衛(wèi)生戰(zhàn)線的先鋒。第三，因?yàn)榍窭系苁厝河泄Α?20xx年建立的微信群，為了找邱金輝，竟然花了群主一星期的時(shí)間。邱金輝雖然不好找，可是，他后來(lái)居上，入群后，無(wú)論是熱鬧的節(jié)日還是寂寞的平時(shí)，邱金輝都會(huì)鞠躬盡瘁地守候在群里，或者給大家問(wèn)個(gè)好，或者發(fā)布一些最新看點(diǎn)，或者收集一些生活小常識(shí)，給同學(xué)們帶來(lái)很多裨益。就像是衛(wèi)十四班的王梅同學(xué)一樣。邱金輝，無(wú)獨(dú)有偶地和我們橫峰的烈士同名同姓，后來(lái)，我調(diào)到黨史辦，還真華了不少精力研究邱金輝。（所花的代價(jià)，并不亞于我研究《黨史三字經(jīng)》。后來(lái)，看到的《黨史三字經(jīng)》，竟然有人抄襲我的作品，我不禁啞然。我的作品被抄襲，喜憂參半。別人抄襲你的，說(shuō)明你的東西不錯(cuò)，但是，抄襲也是被冒名頂替，有些無(wú)語(yǔ)。）邱金輝是江西南豐人，在那里，有著全國(guó)聞名的南豐蜜桔。邱金輝在學(xué)校，做實(shí)驗(yàn)特別是解剖實(shí)驗(yàn)是很積極的。有一次作空氣栓塞實(shí)驗(yàn)，邱金輝為了逮住一只負(fù)隅頑抗的實(shí)驗(yàn)羊，和幾個(gè)同學(xué)一起，在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)基地，和羊們奮斗了半個(gè)小時(shí)。邱金輝參加體育運(yùn)動(dòng)也是積極的，只是方法不得當(dāng)，加上個(gè)頭不大，有一次跳鞍馬，生生地從鞍馬上摔下來(lái)了，眼鏡被摔破，眼角都出血了，差點(diǎn)出大事，讓我們?nèi)嗳硕紴樗泽@。
第二個(gè)印象深的是王新民。記得這個(gè)名字，其實(shí)第一次是在王剛播講的廣播連續(xù)劇《夜幕下的哈爾濱》，那里有個(gè)王一民。后來(lái)到了十四班，我把王新民聽成了王一民，我先是愕然，后來(lái)有些無(wú)端的榮耀感，畢竟王一民是個(gè)英雄。那個(gè)年代，英雄就是英雄，英雄就會(huì)別崇拜，不像現(xiàn)在這個(gè)世道，邱少云竟然還有人懷疑，狼牙山五壯士竟然有人抹黑。后來(lái)才知道，我的同學(xué)其實(shí)是王新民，不是王一民。王新民形象不錯(cuò)，是個(gè)帥哥，白凈而五官周正，天庭飽滿，地閣方圓。我們?yōu)榱苏f(shuō)一個(gè)相聲段子，躲在病理、生理實(shí)驗(yàn)室的后面小樹林里，練習(xí)了差不多有一個(gè)星期，所以，我們的合作還是比較成功的。可惜，后來(lái)在建立衛(wèi)十四班微信群的時(shí)候，有兩個(gè)人缺席，一個(gè)是成建平，一個(gè)就是王新民。王新民據(jù)說(shuō)是去了澳大利亞還是瑞士，反正是別人崇拜而我從不崇拜的地方，在我心里，我唯一崇拜的就是中國(guó)。就這樣，去了天堂的王新民一直沒(méi)有和我們聯(lián)系。
現(xiàn)在該說(shuō)說(shuō)袁道林了。這是一個(gè)老板，也是一個(gè)義士。他為了給同學(xué)們一個(gè)親切的見面機(jī)會(huì)，個(gè)人掏袋子拿出十萬(wàn)元，讓大家去了不少地方（連當(dāng)年共和國(guó)的搖籃都去仔細(xì)地看過(guò)），開心了不少部件，也好像重拾了很多同學(xué)之誼。袁道林不但慷慨，而且十分低調(diào)，或許是因?yàn)槊Π�，很少在群或者微信群里露面。我們�?dāng)時(shí)到贛南，深切地感受到贛南人民的友好和厚道。贛州這個(gè)地方，風(fēng)光也的確不錯(cuò)。從蜿蜒流淌的贛江，到風(fēng)光秀麗的八鏡臺(tái)，到辛棄疾為之謳歌的郁孤臺(tái)，都留下來(lái)同學(xué)們相聚的影子。郭老師就像是沙家浜里的指導(dǎo)員郭建光，一如既往地和我們共享相聚的美好。時(shí)過(guò)二十五年，他仍然十分關(guān)心我們的成長(zhǎng)。
在衛(wèi)十四班，有兩個(gè)同學(xué)非常不幸，還有一個(gè)原本聯(lián)系很多的同學(xué)，后來(lái)竟然杳無(wú)音信了。那兩個(gè)同學(xué)是撫州的女同學(xué)周琦紅，還有一個(gè)就是原籍景德鎮(zhèn)的章贛生。周琦紅同學(xué)，在六年前就因?yàn)榘┌Y而去世，而章贛生同學(xué)因?yàn)橐淮我馔獾能嚨�，去了天�?guó)。讓天堂的美好能帶給他們的如意吧。在衛(wèi)校，我一直比較喜歡寫作，雖然還沒(méi)有涉及詩(shī)歌，但是散文和自創(chuàng)的對(duì)聯(lián)早已經(jīng)是我多次的實(shí)踐了。我平時(shí)也很喜歡去學(xué)校圖書館，在這里，我最早和喜歡看書的熊少云接觸了。我們都有些相見恨晚。我們有談不完的話題。我羨慕熊少云的毛筆字，熊少云夸我的文筆好。我們真可謂惺惺相惜。特別是在畢業(yè)分別的時(shí)候，我請(qǐng)熊少云在我的同學(xué)錄上題字，他拿起筆，思考了半天，寫的竟然是：“這么一張小箋怎么能留下我們的友誼呢？同學(xué)，你還是把廬山的竹子都采來(lái)做成紙張，我再來(lái)給你唱贊歌，應(yīng)該也不遲�！焙髞�(lái)，我雖然在廬山徜徉徘徊，但是，那時(shí)候我對(duì)于廬山只有仰慕，根本不知道何時(shí)才能去一次，哪敢采廬山的竹子。當(dāng)然，熊老弟是廬山腳下的星子縣人，他的豪言也是恰如其分的，因?yàn)槲覀兊拇_有太多的語(yǔ)言。至今，墨跡未干的同學(xué)錄仍在，只是后來(lái)，我竟然沒(méi)有他的消息。
同學(xué)親，同學(xué)好，投機(jī)的同學(xué)是活寶。真的，這話也許是為普天下的同學(xué)而說(shuō)的吧。
同學(xué)作文 篇3
“劉堅(jiān)強(qiáng)”這個(gè)外號(hào)可以被分成三個(gè)部分——“劉”就是“留”；“堅(jiān)”就是皮厚；“強(qiáng)”就不用說(shuō)了——厲害的意思。
“劉堅(jiān)強(qiáng)”總是被老師留下，這是他的姓——“劉”留給他的詛咒。第一條詛咒是咒他去足球隊(duì)踢足球�？赡苡腥藭�(huì)問(wèn)：“去足球隊(duì)不是很好嗎？”不，這可不見得。由于他在球隊(duì)里訓(xùn)練要占用一些時(shí)間，他會(huì)不定期缺課。少聽一節(jié)課或者少做一些題，不但會(huì)讓他有很多題要補(bǔ)，而且還讓他搞不懂要怎么做這些題。不會(huì)怎么辦？他就要留很久。除了這個(gè)還有很多詛咒：作業(yè)本會(huì)暫時(shí)消失，改完作業(yè)后老師突然不批了……
既然要補(bǔ)的作業(yè)這么多，他怎么還沒(méi)崩潰？這就要說(shuō)到“堅(jiān)”了。
“劉堅(jiān)強(qiáng)”的皮很厚，這是有兩個(gè)方面的——心理和物理。第一個(gè)方面心理，你大概也能猜到了——臉皮厚。他總是逃作業(yè)：悄悄地背起書包溜走或借著訓(xùn)練回家。就算是練得太晚了，回家也總能補(bǔ)的吧？可第二天他交不上作業(yè)。于是老師們發(fā)現(xiàn)了，又叫他補(bǔ)，可他還剩一個(gè)作業(yè)時(shí)又溜走了。老師們跟家長(zhǎng)說(shuō)了，他免不了挨了一頓痛打，這時(shí)第二層含義——皮厚打不動(dòng)又可以發(fā)揮作用了。這下你知道他為什么沒(méi)有崩潰了吧。
“劉堅(jiān)強(qiáng)”的“強(qiáng)”是很特殊的，可以說(shuō)是被動(dòng)技能——被追時(shí)跑得賊快；想補(bǔ)作業(yè)時(shí)，補(bǔ)起作業(yè)賊快；一回家認(rèn)真起來(lái)就會(huì)提高作業(yè)正確率等等。他表面上呆呆的，只要你觸發(fā)了“被動(dòng)條件”，他就立馬神速、正確率超高了，可以說(shuō)是“披著學(xué)渣皮的半個(gè)學(xué)霸”。他的寬容和樂(lè)天也是值得佩服的：你就算故意去惹他，他也不會(huì)發(fā)怒；他不論考了幾分，都沒(méi)有垂頭喪氣過(guò)。這可不是因?yàn)樗皥?jiān)”，而是因?yàn)樗佬膽B(tài)差不好，心態(tài)平和才能發(fā)揮最佳狀態(tài)。
同學(xué)作文 篇4
在我們的生活和學(xué)校里，遇到別人或是同學(xué)相互誤會(huì)，讓別人受了委屈，如果能及時(shí)的消除誤會(huì)并及時(shí)道歉，這也是很正常的事情。我記得我的同學(xué)刑延龍那一次錯(cuò)怪我的情景，就給我留下了很深的影響。
在一個(gè)下午的課間，我正在教室里寫作業(yè)。這時(shí)刑延龍從教室外面進(jìn)來(lái)了，他也要寫作業(yè)�？墒撬蜷_文具盒一看，發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆不見了。正好他看見我手里拿著一支和他一模一樣的鋼筆。刑延龍就生氣的說(shuō)：“吳泳翔，你偷我的鋼筆干什么！”我聽了刑延龍的話感到莫名其妙：“什么我偷了你的鋼筆？”你別裝了，你拿的鋼筆是我的！你偷了我的鋼筆！”刑延龍更生氣了。
我感到非常非常的委屈，也非常非常的生氣：“這明明是我的鋼筆，怎么會(huì)是你的。再說(shuō)，你有什么證據(jù)說(shuō)這鋼筆是你的�！毙萄育垰獾臐M臉通紅可是有無(wú)話可說(shuō)。
“那你又怎么證明這是你的鋼筆呢？”刑延龍突然說(shuō)到�！斑@還不好說(shuō)，這支筆是我爸爸給我買的。讓我爸爸給我證明一下不就行了。”“那好，放學(xué)后就讓你爸爸看看是不是你的鋼筆�！边@句話還沒(méi)有說(shuō)完，刑延龍就在自己的書包里摸出了自己的那支鋼筆。刑延龍拿著他的那支鋼筆愣了一下，馬上就知道他錯(cuò)怪了我。他連忙向我道歉：“吳泳翔，對(duì)不起！是我錯(cuò)怪了你，原來(lái)鋼筆掉到了書包里了...”
“沒(méi)事沒(méi)事�！蔽抑浪e(cuò)怪了我，我的心里很委屈，可是他向我道歉了，我也就不再怪他了。不過(guò)事后我想：萬(wàn)一他沒(méi)有找到自己的鋼筆，那我可怎么辦呢...
同學(xué)作文 篇5
爸爸，近些日子您的所為令我百思不解，我苦惱極了，不知該怎樣對(duì)待。
小學(xué)畢業(yè)以后，我很少見到老同學(xué)了。也許是因我以前當(dāng)班長(zhǎng)，同學(xué)擁護(hù)，人緣好。于是，常有同學(xué)打電話來(lái)間候問(wèn)候。打電話來(lái)的當(dāng)然是有男的，也有女的。可是每當(dāng)接到男同學(xué)的電話，爸爸您總是滿臉不高興，甚至板著臉，此時(shí)的我難過(guò)得要掉淚。
我知道您很不高興我和男同學(xué)談天說(shuō)地，不情愿我和男同學(xué)通電話，是不是?爸爸，您回答我，這到底為什么?我和所有的.同學(xué)，包括男同學(xué)之間存在的是純潔的友誼。我們不過(guò)是聊聊天，談?wù)剬W(xué)習(xí)，根本沒(méi)有不正當(dāng)行為。難道您這么不相信您的女兒?jiǎn)?
女兒為了避免您生氣，在改了電話號(hào)碼后，不愿告訴任何人。但不知怎么的，一個(gè)男同學(xué)又知道了號(hào)碼。因?yàn)樾W(xué)時(shí)我和他的關(guān)系比較好，談起理想和學(xué)習(xí)也很投機(jī)。為了不影響學(xué)習(xí)，我只允許他星期天上午十點(diǎn)左右打電話來(lái)，就算學(xué)習(xí)上的疑難也得留在這時(shí)候。我想，這樣，爸爸不會(huì)再生氣了吧!
但并非我想象的那樣，爸爸您開口了，冷冰冰地說(shuō):“又是男同學(xué)打來(lái)的吧，沒(méi)有大不了的事別老和男同學(xué)來(lái)往�！蔽夷懬拥攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
為了擺脫一切一切的苦惱，我終于向他聲明“以后別再打電話找我”。從此，我和他，也包括小學(xué)時(shí)的男女同學(xué)都很少聯(lián)系了。我為失去了一大群好友而苦惱。
爸爸，我問(wèn)我自己，到底女孩子為什么不可以和男同學(xué)建立純潔的友誼。為什么不能和他們交好朋友，連電話也不能打。爸爸，我是和一些好同學(xué)交朋友，他們并非是壞孩子。
爸爸，您能理解女兒的心情嗎?
同學(xué)作文 篇6
星期二下午音樂(lè)課下課，黃老師就帶我和其他的四個(gè)同學(xué)去參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。走到校門口，黃老師叫我們幫三（3）班的人提裝著貝母的籃子，這時(shí)我才知道我們要去種貝母了。種貝母的地方四周被藍(lán)色鐵絲的圍欄圍住了。我們經(jīng)過(guò)一扇小門，繞過(guò)生姜地，來(lái)到今天的目的地。幾個(gè)男老師正在給地松土，雅婷也想體驗(yàn)一下，于是就拿起鋤頭學(xué)著老師們的樣子干起來(lái)。沒(méi)松幾下，她就已經(jīng)滿頭大汗了。
我也想去體驗(yàn)一下，老師叫我注意安全，從后面繞過(guò)去拿鋤頭，鋤的時(shí)候要注意鋤頭不要舉得太高，不要鋤到同學(xué)的腳等等。我松呀松，突然一只蚯蚓就從土里鉆出來(lái)，嚇了我一大跳。還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，蚯蚓就不知所蹤了。
土松好了，呂老師用鋤頭把地分成了5個(gè)長(zhǎng)方形，又用耙子把長(zhǎng)方形耙成了6列。呂老師說(shuō)：“接下去就是放貝母子了，誰(shuí)把貝母子拿過(guò)來(lái)？”我自告奮勇去拿，由于我的力氣太小，貝母撒了一地，我連忙把它們撿起來(lái)，我們班的同學(xué)看見了馬上就走過(guò)來(lái)幫我了。在同學(xué)們的幫助下，我們把貝母子拿給了呂老師。呂老師開始傳授種貝母的方法：貝母要放成正方形，放的時(shí)候，根在下面，開口在上面。呂老師還給我們分工，女孩子放貝母子，男孩子施肥。我對(duì)雅婷悄悄地說(shuō)我想去施肥，雅婷把我的意思和黃老師說(shuō)了。于是黃老師就說(shuō)：“那按順序輪，三（1）班先撒，再三（2）班撒，最后三（3）班撒�！狈柿先鐾旰髤卫蠋熅桶涯嗤辽w到貝母上。最后男生們拿燒過(guò)的柴蓋到泥土上就像給貝母穿上了漂亮的衣服。
種貝母的體驗(yàn)到此就結(jié)束了，我很期待我們種的貝母會(huì)像我們一樣茁壯成長(zhǎng)。我的貝母，我會(huì)常來(lái)看你的哦！
同學(xué)作文 篇7
任繁忙的思緒帶我到昨天，無(wú)數(shù)的感人小事聚于心頭，我們就這樣在夏日燦爛的陽(yáng)光里走出了校園。
還記得黃昏時(shí)的校園，蔚藍(lán)的天幕上，金色的余暉奢侈地鋪的灑開來(lái)，自濃重的樹蔭垂落，化作斑駁的樹影。在每一個(gè)這樣的黃昏里，我們就在操場(chǎng)上竭盡全力的奔跑著，晚風(fēng)吹拂著我們的頭發(fā)，你們鼓勵(lì)的眼神與被暖陽(yáng)拖長(zhǎng)的身影成了我下定決心要多跑幾圈的理由，體育代進(jìn)步的我無(wú)數(shù)次在心底默念著，只要你們還能向前走，我便多跑幾步咬緊牙關(guān)跟上，幸會(huì)、同學(xué)，感謝你們的鼓勵(lì)，支撐著我一直就這樣在一次次的跟隨中堅(jiān)韌的跑下去。
校門口5元錢的瘦肉羹小攤，是我們的最好去處，和善的老板娘常常少算我們2元，我們這些女生熱了就把袖子系在腰上，搖來(lái)?yè)u去像兩只飄舞的蝴蝶，我們常在這兒交換一些話題…我們的班主任、我們的作業(yè)量、哪班的男女生傳緋聞的軼事，這些都是我們的熱聊話題，一碗熱的瘦肉羹下肚，我們還意猶未盡…，幸會(huì)、同學(xué)，感謝你們的陪伴讓我們能夠互相做對(duì)方最好的訴桶。
今夕問(wèn)夕，青草離離，不知多遠(yuǎn)的未來(lái)，我們會(huì)把彼此忘記嗎？也許會(huì)的，但看到他們的面容一定會(huì)第一時(shí)間激動(dòng)跳起來(lái)，搭在她們的肩上，因?yàn)槲覀兊臒崆樵谀�，幸�?huì)、同學(xué)感謝你們陪我走過(guò)了那些時(shí)光，它們因?yàn)槟銈兌兊媒k麗多彩！
謹(jǐn)以此文，紀(jì)念我們的六年。
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