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關(guān)于老師的作文500字9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的老師的作文500字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于老師的作文500字9篇

老師的作文500字篇1

　　周三中午，體育文化老師來讓我們上學(xué)期開始的第一節(jié)體育課。

　　大家中午要連到上一節(jié)課，第一節(jié)老師在班級(jí)講了授課的常見問題，還把大家文化教育了一通：“大家早已是將要邁入中學(xué)的準(zhǔn)中小學(xué)生了，可是大家上的體育課還比不上四年級(jí)的同學(xué)。慢跑沒有慢跑的模樣，站隊(duì)沒有站隊(duì)的模樣……但大家有一點(diǎn)非常值得她們學(xué)習(xí)培訓(xùn)，意志力十分的強(qiáng)，不管怎樣的磨煉大家，都不容易妥協(xié)，因此我堅(jiān)信，大家能夠越來越比原先好！”

　　同學(xué)們聽了一席話，表層上面十分得用心，實(shí)際上是不敢相信的，由于上學(xué)期，老師經(jīng)常說那樣的話，卻沒有行動(dòng)過一次，因此大家都一致覺得，這僅僅聳人聽聞紙上談兵而已。

　　第三節(jié)課上課的時(shí)候，好多個(gè)不長眼的同學(xué)仍在搞小動(dòng)作的說三道四，老師卻嚴(yán)肅認(rèn)真地盯住她們，一個(gè)同學(xué)忽然看到了老師的目光，不由自主心里一驚，趕快閉上嘴唇，小表情也嚴(yán)肅認(rèn)真了起來。這一小關(guān)鍵點(diǎn)使我們覺得老師此次并并不是紙上談兵，只是要來真格的了。

　　周四中午，也是體育課，老師說：今日的每日任務(wù)是五圈再再加上昨日的一共十圈，跑不太好加一圈。老師講完便開始了特種兵訓(xùn)練。一圈三個(gè)宣傳口號(hào)，和他班并列時(shí)宣傳口號(hào)要高過他班，我們要保證大家喊的她們害怕喊。

　　剛開始時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都精神煥發(fā)，十分有氣魄，就連惡魔老師——程老師都夸大家發(fā)展迅速，要了解程老師一般是不容易夸獎(jiǎng)人的，因此大家一個(gè)個(gè)內(nèi)心比吃完蜜還甜！

老師的作文500字篇2

　　我的班主任是位男老師，他個(gè)子高高的，身強(qiáng)力壯，但看上去卻很斯文，我覺著那是因?yàn)樗麑挻蟮哪樕洗髦桓奔?xì)邊的眼鏡。

　　老師平�？偸呛茱L(fēng)趣，經(jīng)常會(huì)給我們帶來意外的快樂。上課提出問題的時(shí)候，他會(huì)微笑著對(duì)�？掠枵f：“老牛，‘哞’兩聲！”又會(huì)幽默地對(duì)著孫嗣昌喊：“老孫快來，趕緊展示一下……”課堂氛圍總是輕松愜意的。在大家你一言我一語的交流中，充滿樂趣的學(xué)習(xí)時(shí)間變得腳步匆匆。

　　老師平日里很隨和，課余時(shí)間經(jīng)常和大家坐在一起聊天，有時(shí)也給我們講一些有意思的故事。但老師也有生氣的時(shí)候。記得一年級(jí)的時(shí)候，我總是把“抱”字中的提手旁寫成女字旁，老師糾正了好幾次，我仍然老出錯(cuò)。終于有一天，老師又一次看到我寫的女字的“抱”時(shí)，一下繃起了臉沖著我喊了一嗓子：“王書凱，你到底會(huì)不會(huì)用手‘抱’東西？”我一下被老師的喊聲和表情鎮(zhèn)住了。從那以后，我認(rèn)認(rèn)真真地把這個(gè)字牢牢地記在了心里，再也沒有寫錯(cuò)過！

　　老師既像我們的朋友，又像一位時(shí)刻關(guān)心我們的父親。下雨了，他會(huì)提醒我們打好雨傘，穿好雨衣；下學(xué)了，告訴我們要結(jié)伴同行，注意安全；有同學(xué)受傷了，他又會(huì)像爸爸一樣著急地陪著去醫(yī)務(wù)室包扎……

　　老師愛我們就像愛自己的孩子，嚴(yán)厲中飽含著慈愛；我們愛老師就像孩子愛爸爸，溫馨里充滿尊敬……

老師的作文500字篇3

　　九月的黃昏，影影綽綽的街道已嗅出了秋的寒氣。血紅色的太陽自顧自得回家睡覺了。深藍(lán)色的天，幽紫色的薄云伴我走在清冷的馬路上。天上沒有星星，月亮卻早早的冒了出來。此時(shí)的城市是各個(gè)尺寸的剪紙拼湊的深口盤，擱在博物館恒溫的防彈玻璃柜里緩緩的轉(zhuǎn)動(dòng)著。

　　不由地，我想到了暑假時(shí)，在一棟老式公寓門口那令我感慨萬千的一幕……

　　那天，我去一個(gè)朋友家玩，忽然發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處的公寓門口停放著一輛自行車。走近一瞧，他已經(jīng)很破舊了，上面還沾滿了灰塵。我隨手按了一下車鈴，喑啞的鈴聲使我猛然想起它是我小學(xué)時(shí)的班主任陳老師的。

　　這輛車我怎么能忘記!記得有一次，父母都有事在外沒能按時(shí)到學(xué)校接我。眼睜睜的看著天黑了下來，所有的同學(xué)都走光了時(shí)，我的心里既害怕又難過。但這時(shí)陳老師推著車的身影在我眼前出現(xiàn)了，我的眼圈一下就濕了。最后，是陳老師用這輛自行車把我一直送到家門口才離開。

　　正是這輛車啊!它日日夜夜，年年月月載著陳老師上班、下班、家訪……有時(shí)車胎漏了氣或遇上雨天，老師就推上它深一腳淺一腳一步步走著。如今，自行車的輪子已經(jīng)碾過幾千里、幾萬里，鋼圈都銹紅了，輪胎上的褶皺花紋都磨平了。而車子的主人——陳老師，額頭上過早的爬上了皺紋，兩鬢也增添了白發(fā)，可她仍同車子一樣勤勤懇懇的工作著。

　　天漸漸暗了下來，望著老師的自行車，我心中忽然有千言萬語想對(duì)陳老師說，可又不知從何說起。我抬起頭，逐個(gè)打量著每一家的燈光。老師!您究竟在哪兒?天已經(jīng)黑了，您該回家了，您的家人正盼著您歸來啊!

　　我伸出手，輕輕擦著這座上的灰塵，就就得等著，等著……

　　教師節(jié)將至，衷心的祝愿天下每一位老師幸�？鞓�，一生平安。

老師的作文500字篇4

　　我們的新體育老師，真是帥呆了，萌死了！

　　第一節(jié)體育課，我就仔仔細(xì)細(xì)地端詳眼前這座“鐵塔”：健壯的身軀，近二米的個(gè)子，小麥色的皮膚。別看我們的體育的老師如此高大，其實(shí)是一個(gè)很可愛的人，有時(shí)候一兩個(gè)小動(dòng)作就能把我們逗得哈哈大笑。

　　那天在上體育課時(shí)，老師讓我們做體前屈，我們正要彎腰做時(shí)，突然聽到“啊——”的一聲，我急忙轉(zhuǎn)過頭去，發(fā)現(xiàn)老師的手放在腰上。我一臉疑問地轉(zhuǎn)過去看了一眼旁邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在憋笑，我更加不解了，心想：這是為什么呢？只聽見老師說了聲：“啊，我的腰，好像閃到了！”聽了這話，我腦子里突然又想到了什么畫面，也跟著哈哈大笑起來。老師突然嚴(yán)肅了起來，一邊揉腰一邊大聲說：“現(xiàn)在都開始做體前屈�！辈坏貌徽f，那個(gè)動(dòng)作還真有點(diǎn)兒喜感呢。

　　這個(gè)星期五，下午第一節(jié)課是體育，卻沒有想到上到一半都還不到，就下雨了。沒辦法，老師便讓我們?cè)谑覂?nèi)看電影。我那時(shí)正趴在桌子上發(fā)呆。突然聽到“嘭”的一聲，我急忙抬頭，看見老師的手僵在半空，那個(gè)蓋子已經(jīng)在講臺(tái)上靜靜地躺著了。過了整整三秒，李老師說了聲：“那個(gè)，那個(gè)，我不是故意的，是它自己掉下去的，不是我弄的�！庇职察o了一秒，接著，每位同學(xué)都開始拍桌狂笑，笑聲響徹云霄，我自然也是其中的一員。體育老師也無奈地笑了。我們?cè)叫υ綒g，越笑越覺得我們李老師，真是又可愛又呆萌。

　　集可愛與幽默于一身的高個(gè)子男人？對(duì)，沒錯(cuò)，他就是我們的新的體育老師。當(dāng)然，這只是李老師的一面，他還有許多面，比如：嚴(yán)肅的，認(rèn)真的……

老師的作文500字篇5

　　我的數(shù)學(xué)老師，是深受班上同學(xué)們喜歡的-----繆老師。

　　你瞧她，一頭干凈利落的棕色卷發(fā)，月牙似的眉毛下是一雙炯炯有神如黑珍珠般的眼睛。再仔細(xì)一看，老師的圓臉蛋還帶著零星的小斑點(diǎn)，而她向上揚(yáng)起的的嘴角總能讓人有一種親切之感。

　　而她還擁有雙性格。為什么這么呢?接著就來揭曉謎題吧!

　　和藹可親的繆老師常和同學(xué)打成一片，有時(shí)候還會(huì)給我們講笑話呢!

　　可到了上課時(shí)間，那性格就會(huì)變得全然不同，和課間判若兩人!

　　繆老師課堂上總是把每個(gè)小細(xì)節(jié)講得深入淺出，讓我們一聽就懂，她的教學(xué)目標(biāo)是讓我們把每一個(gè)知識(shí)都收入囊中�？墒钦n堂若出現(xiàn)一些特殊情況，繆老師就會(huì)轉(zhuǎn)換性格了!

　　你看，10月8日那天早上，教室里同學(xué)們你一言我一語的討論著國慶見聞漸漸地，教室里失控了，這一鬧起來，簡直房頂都要鬧塌了�？烧l曾想，繆老師往講臺(tái)一站，瞬間教室里就變了一副模樣，同學(xué)們各個(gè)端正地坐好，挺直胸膛，雙手背扣，簡直不敢相信這個(gè)教室?guī)酌肭斑€是另一幅模樣。接著繆老師一如既往地開始檢查作業(yè)完成的情況。當(dāng)她看見有一個(gè)同學(xué)沒完成時(shí)，臉色如同潑了墨一般，隨后開啟教育模式，對(duì)那位同學(xué)做了幾分鐘的思想教育，還和我們說了許多讓我們受益良多的人生經(jīng)驗(yàn)與道理。經(jīng)此一事，我們更加重視作業(yè)的完成質(zhì)量，也知曉了老師那個(gè)年代連買個(gè)東西、能上得了學(xué)都十分困難，這也使我們更加珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)環(huán)境!

　　上課、課間，繆老師為了教學(xué)需要，轉(zhuǎn)換雙性格，我們喜歡和風(fēng)細(xì)雨的繆老師，也敬佩雷厲風(fēng)行的嚴(yán)厲老師。

　　這就是我的雙重人格的繆老師，溫柔和藹又認(rèn)真負(fù)責(zé)!

老師的作文500字篇6

　　如果說父母是園丁伴我們成長，那老師就是陽光雨露滋潤我們成長。

　　我的老師個(gè)子非常高，一頭烏黑的長發(fā)，她就是作文王老師。自從她來了后，我的課程表上就多了一個(gè)科目作文。作文課是每隔周一次。一次有兩節(jié)，每節(jié)課前我都聽到同學(xué)們開開心心地討論作文課要干什么。而我呢，也因?yàn)樽魑耐趵蠋煹脑驉凵狭俗魑恼n。所以我的作文水平也一日千里地提高了。

　　王老師還是一個(gè)幽默感十足的老師呢。今天我們?cè)谏献魑恼n時(shí)就發(fā)生一件樂趣十足的小故事。老師在講課時(shí)突然提到了寫老師的提示語。老師讓我們先看，有不懂的問她。李潤站起來大聲地問：“老師吃小肚是什么意思？”他竟然把灶的讀音讀成“肚”。我們哈哈大笑，可老師只是讓我回答這個(gè)問題并說出正確的讀音。如果是在我以前的補(bǔ)課班的話，老師一定會(huì)大喝著讓笑的人去墻角罰站去。就是因?yàn)檫@樣我們的課堂上充滿了幽默的氣氛，大都是老師帶頭引起的。

　　王老師不但幽默還很有耐心呢。就在今天我們要寫作文的時(shí)侯怎么也想不好，而王老師就在一旁耐心地給我講，直到我明白為止。而如果在我以前的補(bǔ)課班的話，老師不但不會(huì)幫忙還說寫不完的人不能回家。因?yàn)橥趵蠋熡心托�，所以我們�?jīng)常被叫到辦公室里一對(duì)一的單獨(dú)輔導(dǎo)。

　　王老師最大的特點(diǎn)就是公平公正。那天上課我瘋狂地舉手，可老師叫我兩次就不叫我了，去叫別人了。每個(gè)人平均都被叫了一次�？墒侨绻谖乙郧暗难a(bǔ)課班，一節(jié)課兩個(gè)點(diǎn)也叫不到你。可見王老師是一位多么優(yōu)秀的老師�。�

　　老師把她知道的一切都毫無保留地教給了我們。

老師的作文500字篇7

　　老師是雨水，滋潤我們這些小花苗，老師是花匠，精心培育我們這些小花苗。

　　我有兩位好老師，他們慈祥、幽默、脾氣好！語文老師用講故事、舉例子來給我們講解課文。數(shù)學(xué)老師講課仔細(xì)，讓我們更容易理解。教我們解決難題的方法，怎樣更快背課文，怎樣找近反義詞，考試成績不好，老師會(huì)對(duì)我說：“沒關(guān)系，好好學(xué)習(xí)下次一定能取得好成績！”還會(huì)給你細(xì)細(xì)講解錯(cuò)誤的地方。

　　老師給我們關(guān)心、照顧、關(guān)愛，下課了，老師和我們一起玩耍，和大家一起玩時(shí)，兩位老師不在是老師，而是我們的好玩伴。

　　老師寧可自己受傷，也不愿我們受到一點(diǎn)傷害。我們的老師早出晚歸，任風(fēng)吹雨打，我要對(duì)所有的老師說：“老師謝謝您，您辛苦了！”

　　我的好老師每次都在課堂上把那些重點(diǎn)的問題或者在試卷上容易考到的問題，他都先給我們?cè)敿?xì)的分析一遍。不過我們都是“囫圇吞棗，不求甚解�！钡俏覀冎览蠋熯@么做，就是想讓我們都取得優(yōu)異的成績！老師我們一定不會(huì)讓您失望的，因?yàn)槟俏覀兾迥昙?jí)這個(gè)班級(jí)的好老師！

　　老師的心靈是美好的.，老師是我人生的指明燈。老師的微笑滋潤我的心田，老師對(duì)我無微不至的關(guān)懷使我至今難忘。老師的言行舉止使我終生受益，老師不僅傳授我知識(shí)，還教會(huì)我怎樣做人。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干。”我的好老師，犧牲了自己照亮了別人。他來到我們這個(gè)學(xué)校無私的奉獻(xiàn)著。這就是我永遠(yuǎn)難忘的好老師——李存敬老師！

老師的作文500字篇8

　　最讓我難忘的，是我小學(xué)三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師曹秀萍。

　　在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。她三十多歲，有一頭烏黑的長發(fā)和一張櫻桃小口，滄桑的歲月并未給她那美麗的面容留下痕跡。

　　那時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績比較靠后，可她經(jīng)常鼓勵(lì)我，說我是班里的一匹“黑馬”。

　　有一次，我的作業(yè)寫得很粗糙，她和藹地對(duì)我說：“我覺得你不是不想寫好，而是有原因的，能用你最好的態(tài)度來完成下一次作業(yè)嗎？我相信你一定能行！”在那之后，我的作業(yè)一天比一天有進(jìn)步，課堂練習(xí)也總是第一個(gè)完成。

　　我從小就對(duì)考試有恐懼感。有一次，我考了全班最后一名，她并沒有責(zé)備我，而是在課間為我仔細(xì)地分析試卷。在曹老師的悉心教導(dǎo)下，我的成績?nèi)找嫣嵘�，有一次我竟然考�?9分！曹老師在我的數(shù)學(xué)筆記本上寫道：“馬天行的發(fā)動(dòng)機(jī)不僅著了，而且高速旋轉(zhuǎn)！真為你高興，后生可畏，只要堅(jiān)持，必成大器！加油！”

　　她愛讀書，經(jīng)常用書中的一些格言來教育我們。有一次，她用一句格言來批評(píng)那些偷懶的同學(xué)：“聰明但不努力的人比蠢人還蠢！”她還經(jīng)常給我們講一些有關(guān)人生哲理的小故事來激勵(lì)我們，培養(yǎng)我們向上向善，積極努力的人生態(tài)度。

　　像這樣的老師，我們?cè)跄懿幌矚g、不崇拜她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？

　　我是多么想念我的曹老師��！至今回想起來，仍覺得這是我記憶中的珍寶。什么時(shí)候，我能再見一見曹老師呢？